寫自己作文

時間：2021-03-26 14:04:23 [第三單元]說說我自己我要投稿

寫自己作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的寫自己作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫自己作文6篇

寫自己作文篇1

　　你瞧：一米三五的個子，標(biāo)準(zhǔn)國字臉。紅紅的臉蛋，淡淡的眉毛，圓圓的眼睛，不長不短的睫毛，不挺不塌的鼻梁，還有一張生起氣來就高高撅起的小嘴。對了，還扎一個馬尾辮。這就是我。

　　聽了我的介紹，覺得我才上小學(xué)三年級吧！告訴你，我已經(jīng)上五年級了，只是身高有點(diǎn)差強(qiáng)人意。每當(dāng)爸媽帶我出去玩，叔叔阿姨總喜歡開我玩笑，“稱贊”我是《白雪公主》里的小矮人。聽到這樣的話，我恨不得馬上長高，變成世界巨人。

　　同學(xué)們也說我是“小矮子”、“矮冬瓜”，可我一點(diǎn)都不生氣，反而神氣地說：“嘿嘿，濃縮就是精華！”他們笑著說：“那確實(shí)！”我也不傷心，依然快樂。個子矮，體育方面當(dāng)然不怎么出色，通過努力，得了個“第一”，只可惜是倒數(shù)。

　　我喜歡說大話。吹噓自己長大后會成為很偉大的人物，發(fā)明許多高科技產(chǎn)品。就是同學(xué)不在意我的話，甚至說“切！”，可我還是繼續(xù)我的“演講”，說自己將成為游戲中的佼佼者，成為“國王”和“超級戰(zhàn)士”等。雖然是吹吹牛，不過我會為此而努力的！

　　因?yàn)榇蟀滋鞇壅f大話，晚上當(dāng)然會做夢啦。夢里，我會記得那些曾經(jīng)欺負(fù)過我的人，長大后，發(fā)現(xiàn)自己成了大老板，就會讓他們也嘗嘗被欺負(fù)的滋味——當(dāng)然，我也只會善意地捉弄他們一下。

　　我是個愛幻想的人。有時候，我會想象自己的房間是怎樣的，我用自己的方式把心中那個小世界裝扮得漂漂亮亮：床是高科技的，它會根據(jù)你的疲勞程度，自動調(diào)節(jié)床的軟硬程度和按摩機(jī)器手的輕重；窗戶是綠色的，窗臺上還可以養(yǎng)寵物；房間有不同的按鈕，按灰色音符按鈕就可以隔絕外面的噪音；臺燈是綠色的節(jié)能燈，能解除你眼睛的疲勞。總之，生活所需要的一切東西都是高科技。

　　怎么樣，愿意跟我交朋友嗎？如果愿意，就請你點(diǎn)一個頭，并微笑一個吧！

寫自己作文篇2

　　我是個電視迷。我知道多看電視，會讓眼睛近視。但是我不知是什么原因，電視就像吸鐵磁一樣讓我無法自拔。

　　這不，一回到家，我把書包往房間一扔，就在客廳看起電視來了。嗒嗒不妙！有人來了。我連忙撤兵，驚慌失措地跑到書桌上假裝做作業(yè)。爸爸看我那緊張的摸樣：筆抖得不停，臉色發(fā)白，不趕抬頭的樣子。爸爸便走了過來。我的心跳得更快了。爸爸語重心長地說：是不是又看電視了？長時間看電視不僅對眼睛有害，還會對學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。人不能夠成為電視的奴隸！你應(yīng)該做生活和學(xué)習(xí)的主人！聽了爸爸的話，我感到十分慚愧，心里難受極了。這時，我仿佛看見電視魔正不懷好意地奸笑著。我猛地下定了決心，一定要擺脫電視魔！加油，趙燕！我自言自語地說。

寫自己作文篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)興趣，愿意把自己介紹給別人，使學(xué)生能主動動筆寫作文。

　　2、能比較清楚地把自己的特點(diǎn)寫出來。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的興趣，打開學(xué)生的思路，使學(xué)生主動寫作文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件，稿紙

　　教學(xué)過程：

　　一：談話引入

　　1師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（生答：喜歡）那么現(xiàn)在就讓我們一起來共度快樂時光吧（CAI出示：快樂時光）在做游戲之前，咱們先做做準(zhǔn)備活動。

　　同學(xué)們，我們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了。我相信，細(xì)心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人是不一樣的，那么，想一想：一個人有那些地方和別人不一樣呢？（指名答）

　　2生說：聲音(對，每個人的聲音和別人不一樣)、性別、外貌、年齡、個性（有的人性格比較急躁，有的人溫柔一點(diǎn)）、愛好（說到愛好，不錯！）、經(jīng)歷的事（你真是留心生活的孩子）……

　　（生說完老師請每個學(xué)生上臺將自己說的上臺來板書在黑板上）師評價：哇，你們看，一個人有這么多的地方都和別人不一樣。（如果有沒說完整的，老師繼續(xù)問：）還有什么不一樣的嗎，再想一想？（繼續(xù)指名答）那老師幫你補(bǔ)充上去（師將補(bǔ)充答案板書到黑板上）來，我們一起讀一讀！（生讀黑板上的詞語）

　　大家說的真好，看樣子，每一個人都有許許多多的方面和別人不一樣。其實(shí)，你們說的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）

　　二、細(xì)觀察，說不同

　　1過渡：剛剛我們了解到了每個人都有自己的特點(diǎn)，下面，咱們開始進(jìn)入游戲，男同學(xué)一組，女同學(xué)一組。咱們班的孩子個個都是非常有特點(diǎn)的，現(xiàn)在請兩邊各自推薦一名你們覺得最與眾不同的同學(xué)作為你們的代表，選誰呢？（生推薦代表，師選取呼聲最高的男女同學(xué)上臺）那么現(xiàn)在我們?nèi)w的男同學(xué)就和某某某一組，全體的女同學(xué)和某某某一組。

　　2注意：仔細(xì)觀察，看一看他們兩個有什么不同的地方？說對了，加一分，說錯了，可是要扣分的。咱們一個男生一個女生輪流來說，看看誰最有勇氣，第一個說？來，女士優(yōu)先，你先說。（指名一女生說）咱們還得請上兩個小記分員，幫他們加分，女同學(xué)先加上一分。下面，男同學(xué)，該你們了。

　　3指名生說，師隨機(jī)評價。如果有孩子說重復(fù)或者說錯的，老師說：這次原諒你，不扣分，但是不能加分，再接著好好想一想。

　　評價：（好極了！請你大聲的說出來）（你覺得他觀察得怎樣？很仔細(xì)！）（看樣子你對他們倆非常了解）（來！繼續(xù)！）（雖然語言表述不一樣，但內(nèi)容差不多。）（真棒，看來男同學(xué)不甘落后）（挺好的，從衣著上發(fā)現(xiàn)了不同的地方。）（真好，觀察非常細(xì)致）（好，再往下，觀察得不錯！）（男同學(xué)現(xiàn)在舉手比女同學(xué)積極，女同學(xué)注意不要落后啊！）（看來呀，這一條還觀察得不夠仔細(xì)）

　　4師：除了這些，你還能結(jié)合自己平時對他們的了解來說說嗎？（談到性格，真好！……看樣子，你還知道了他們發(fā)生的事情……你對他們還是比較了解的……）

　　5、講臺上的兩個同學(xué)自己講述自己的事情。

　　師：同學(xué)們說了這么多，都總結(jié)得挺不錯，那么，現(xiàn)在，你們倆自己有沒有想說的？有！誰先說？

　　（1）女生說……

　　師生評價：你們覺得她說得這件事怎么樣？（抽生評價：非常好玩：很有趣）她要不說你們能知道嗎？

　　（2）男孩子想說嗎？

　　師；剛才有人觀察到這一點(diǎn)嗎，（生答：沒有）通過他這樣一說，我們就更了解他了。

　　那么，通過剛才的游戲，哪組獲得了優(yōu)勝？（學(xué)生答）

　　三：小結(jié)并揭題

　　從剛才的游戲和這兩位同學(xué)自己的發(fā)言中，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（指名答）師總結(jié)：第一，每個人都有自己與眾不同的地方，還有，剛剛我們聽了他們自己說出的事情，我們發(fā)現(xiàn)了誰最了解自己呀！（生齊說：自己）最了解自己的就是自己，光聽別人說還不夠過癮，讓咱們自己也來爭取一個機(jī)會，（出示課題：介紹我自己）來，大聲讀一讀！

　　四：向別人介紹自己

　　1師：既然是介紹我自己，那么老師提一個比較傻的問題，誰來介紹啊？（我）請大聲地告訴大家，誰來介紹啊？（生大聲回答）自己應(yīng)該是最熟悉自己的啦，那么，想向別人介紹什么，誰做主哇？不想向別人介紹什么，誰說了算？那么現(xiàn)在琢磨琢磨，你想向別人介紹什么呢？概括地說一說（指名答）師及時根據(jù)黑板上的板書，來總結(jié)學(xué)生說的是哪一方面。

　　大家說的非常精彩，可是，老師有一點(diǎn)擔(dān)心，大家都是從長相，愛好，個性這些方面來介紹自己，那會不會寫出來的文章一個樣啊？生答（不會）能說說為什么嗎？（指名答）同學(xué)們說出了一個很重要的方面，我們在寫的時候一定要注意（CAI出示:抓住特點(diǎn)。師在特點(diǎn)兩字前板書：抓。學(xué)生跟讀）什么方面的特點(diǎn)呢？（指名答，挑出說每個人經(jīng)歷的事情不一樣的學(xué)生進(jìn)行評價）他說的這點(diǎn)特別重要，每個人經(jīng)歷的事情都和別人的怎么樣？（生答：不一樣）一定要抓住自己與眾不同的經(jīng)歷來寫。

　　那么，現(xiàn)在靜靜地想一想，你都有哪些與眾不同的經(jīng)歷呢？這樣吧！老師來幫助你們打開記憶的閘門……（課件配樂并出示種花、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫畫、跳舞、做作業(yè)、看電視、拖地、澆花、看課外書……）

　　2小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。

　　師：怎么樣？想起什么了嗎？這里面有你影子的請舉手！祝賀你們！這里沒有你的影子的請舉手！那趙老師更要祝賀你們！因?yàn)槟銈兊纳钍欠浅ＸS富多彩的，這里只是很少很少的一點(diǎn)點(diǎn)。那么，現(xiàn)在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個特點(diǎn)向別人介紹呢？（停頓半分鐘）從你們表情中，老師知道，你們一定很想介紹自己啦！那么請大家先和身邊的同學(xué)交流交流吧，交流時要注意：（1）、每個小朋友都必須說說。（2）只抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來說說，可以是長相、性格，也可以是愛好。可以說一個方面，也可以說幾個方面。（生交流，師巡視參與并隨機(jī)評價）

　　3生在全班交流，師、生隨機(jī)評價

　　（1）、過渡：同學(xué)們交流得這么熱烈，老師都著急了，真想聽聽你們的介紹，你們愿意讓更多的人了解你、欣賞你嗎（生答：愿意）那就趕快把自己介紹出來吧，誰最先來？

　　（2）、指名答，師、生評價。

　　設(shè)想：a、（學(xué)生說得很好。）師：你覺得他說得怎么樣？他是從哪個方面來介紹自己的呢？（長相、性格、愛好……）老師知道了你是一個喜歡……的孩子。

　　B、(學(xué)生說得好。)師：你說得可真有趣！老師等著欣賞你的佳作！

　　C、學(xué)生說的較差。師：怎么樣？生：把自己的特點(diǎn)說得太簡單了。師：怎么辦呢？誰來幫幫他？(指名說)師總結(jié)：我們可以通過一件事來把自己的特點(diǎn)說清楚。

　　D、學(xué)生說得不夠清楚。師：老師知道，你是想告訴大家你……的特點(diǎn)，只是因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)緊張，沒關(guān)系，下去后好好想一想，相信你會把作文寫清楚的。

　　E、學(xué)生說得好。——好極了！掌聲在哪里？

　　4小結(jié)并板書：老師真羨慕你們，每一個人都有自己不同的特點(diǎn)。因此，我們在介紹自己的時候就要抓住自己的一到兩個特點(diǎn)來寫。而且，還要把自己的特點(diǎn)像剛才的同學(xué)一樣，把它說明白，寫清楚。（板書：寫清楚）

　　五：聽例文

　　1：過渡：我這兒有兩個小朋友寫的自我介紹，特別有意思，想不想聽聽？

　　2:課件出示讀例文：

　　A：我是一個瞇瞇眼，因?yàn)槲业难劬暭尤跻暎m然個子很高，比一般的同學(xué)高出半個頭，但是依舊坐在第一排。我還很瘦，因此有一個外號叫“粉絲”。其實(shí)，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃飯的時候經(jīng)常出汗，難怪我會這么瘦。（師：你們看，這個片段就是抓住了她長相方面的特點(diǎn)來介紹自己的。）請看下一個。

　　B：大家都說我是"小說迷"，因?yàn)槲姨貏e愛看小說。我回到家中，不論是白天，還是晚上，總捧著小說看。當(dāng)醫(yī)生的媽媽，每天都為這事說個沒完，最后媽媽還是給我訂了幾種閱讀課外書。記得有一次，是一個寒假的晚上，媽媽看了看鐘，對我說："小明，該睡覺了。"在媽媽的再三催促下，我無可奈何地躺進(jìn)被窩里。可是我心里仍想著：趙云到底性命如何？我實(shí)在忍不住了，悄悄把書拿進(jìn)被窩里，打著電筒，看了個通宵達(dá)旦。（師：這位同學(xué)就清楚地介紹了他喜歡看書的特點(diǎn)，讀起來讓人感到非常有趣！）

　　六：動筆寫作文

　　師：好了，孩子們，到現(xiàn)在為止，對怎么來介紹自己應(yīng)該想好了吧！有信心寫好嗎？那么，拿起筆來，在紙上好好地把你想介紹的特點(diǎn)寫清楚。老師還得提醒你們：別忘了，最后給你的文章加上一個非常精彩的題目。(CAI出示習(xí)作要求：1、抓住自己與眾不同的特點(diǎn)來寫 2、將說明特點(diǎn)的事例寫清楚，寫明白。3、遇到不認(rèn)識的字可以查字典或者用拼音代替)

　　生寫習(xí)作，師巡視指導(dǎo)

　　七、布置作業(yè)

　　課后，請同學(xué)們繼續(xù)完成這篇習(xí)作，寫完后可以讀給身邊熟悉你的人聽一聽，再根據(jù)他們的建議好好修改自己的作文，下課！

　　板書設(shè)計：

　　介紹我自己

　　愛好，性格，長相

　　抓特點(diǎn) 年齡，事情，身高……

　　寫清楚

　　教學(xué)反思：

　　三年級習(xí)作教學(xué)，首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路，調(diào)動生活的積累，從而激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。本次習(xí)作和口語交際的訓(xùn)練緊密結(jié)合，由于在習(xí)作前的口語交際課上，學(xué)生已對如何“介紹自己”有了一定的認(rèn)識，因此，本節(jié)課把引導(dǎo)學(xué)生如何寫具體作為貫穿課堂的主軸，課堂先通過師生互動激發(fā)學(xué)生興趣，通過教師的“導(dǎo)”幫助學(xué)生明確寫作思路，引導(dǎo)學(xué)生抓住自己特點(diǎn)進(jìn)行寫作練習(xí)。導(dǎo)“析” 、導(dǎo) “評”環(huán)節(jié)則以例文的形式，讓學(xué)生在品析中掌握把特點(diǎn)寫清楚、寫明白的方法。使學(xué)生下筆時有章可循。對初學(xué)寫作的三年級學(xué)生來說，寫作通常是“無話可說”，甚至“無材可寫”，僅僅靠教師傳授抽象的寫作知識，是難以提高學(xué)生的寫作水平的。通過多媒體的輔助，學(xué)生在這節(jié)課上概念清楚，方向明確，筆下的文章語句優(yōu)美，事例真實(shí)，但這堂課我覺得安排內(nèi)容太多，解決的問題多反而達(dá)不到預(yù)期效果。再有就是學(xué)生寫作結(jié)構(gòu)上有千篇一律之嫌，形式拘泥，如何讓學(xué)生在習(xí)作時能“心中有法，表達(dá)多樣”在寫作結(jié)構(gòu)千篇一律的基礎(chǔ)上百花齊放是下一個要解決的.問題。至于信息技術(shù)在作文教學(xué)中的作用我在上面已經(jīng)談了認(rèn)識，在這節(jié)課上雖然只是幾張幻燈片，但我始終認(rèn)為語文課姓“語”，信息技術(shù)能為作文課插上騰飛的翅膀，但啟航時卻必須有方向，否則會喧賓奪主，浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時間。

　　總之，作文教學(xué)沒有止境，我會在教學(xué)實(shí)踐中踏踏實(shí)實(shí)努力，覓得科學(xué)有效的方法，提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生快樂幸福地生活，輕松愉快地習(xí)作。

寫自己作文篇4

　　“小祖宗”

　　我在村子里狂奔，太奶奶在后面擔(dān)心地追。“別跑了，我的小祖宗！”我只是回頭一笑，如一陣風(fēng)般隨心所欲地掃過村里的每一條小巷。

　　那是我小時候的事，在鄉(xiāng)下老家。我想和太奶奶玩，就一蹦一跳地跑過去，眼睛眨巴著，先是仰起頭看著她，然后便使勁搖著她的手，央求著。太奶奶受不了，就陪著我奔走在家里的各個角落。

　　老家的院子里有一大塊空地，長滿了花花草草。我至今還清晰地記得，在那繽紛的群花中，我最偏愛那株長在中間的花兒，盡管它是那么弱小，可在陽光的照耀下，在周圍花朵的映襯下，那朵小花就像“小祖宗”一樣，很神氣，我在心里經(jīng)常這樣想。太奶奶也說，那花像她的“小祖宗”。

　　太奶奶被我拉得實(shí)在走不動了，就呆在原地，呼哧呼哧地大口喘氣，拍著胸脯說：“歇會兒，歇會兒。” 在陽光下，我可以清晰地看到太奶奶額頭上閃爍的汗珠兒，像坐滑梯一樣順著臉頰滑落。可我就是不想停下來——這么多的花花草草，多有趣！我又強(qiáng)拉著太奶奶走，她便顯得很生氣，加大了音量：“別玩了！”

　　奶奶循聲趕來，雙手提了提圍裙，不問青紅皂白就把太奶奶說了一通。我也慪氣似的，在旁邊哭個不停，還用衣袖擦眼淚，把袖口弄濕了一大片……

　　那朵小花還在最中間的位置，我常常撥弄它玩，也經(jīng)常拉著太奶奶陪我滿院子轉(zhuǎn)悠。

　　后來，太奶奶的身體一天不如一天……我注意到中間那朵小花愈顯嬌艷了，而旁邊的花下竟有幾片凋零的花瓣。終于有一天，太奶奶睡著后再也沒有醒來。

　　太奶奶走了，奶奶總是忙著做家務(wù)，而我，也將回城里上學(xué)了。臨走時，我將那株“小祖宗”從中間移到了旁邊：不能再那么霸道了，小祖宗，也不再是小祖宗了。

寫自己作文篇5

　　叫劉潔玉，今年10歲，在端氏小學(xué)上三年級。

　　我長著一張瓜子臉，臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，濃濃的眉毛，尖挺的鼻梁，一張很有個性的嘴巴，另外還有一頭稍微發(fā)黃的頭發(fā)，這就構(gòu)成了我——一個很聽話但也很有個性的小女孩。

　　我雖然性格有些內(nèi)向，但同學(xué)們卻很愿意和我玩。我學(xué)習(xí)努力，學(xué)習(xí)成績也不錯，尤其是上課回答問題特別積極，只要我會就會舉手要求回答。

　　我的愛好有：畫畫、玩電腦、看書。畫畫我可是無師自通，畫什么都非常像。我喜歡玩電腦，尤其愛看作文，腦筋急轉(zhuǎn)彎等。這些都對我的學(xué)習(xí)很有幫助。我的特長是愛學(xué)習(xí)，比如說：下課了她們都出去玩，而我卻在教室預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。你們說我是不是愛學(xué)習(xí)呢？

　　看，我就是這樣的人。歡迎大家和我交朋友，你們愿意嗎？

寫自己作文篇6

　　這幾年，我變了，學(xué)會了讓舍得的和舍不得的都隨緣了。這幾年，生活告訴我，人與人之間親近與否，除了血緣外，還在于是否交心。這幾年，生活告訴我，以前想要的，雖然現(xiàn)在得到了，卻已經(jīng)不再重要。這幾年，我醒了，對所有人好，更要對對我好的人好。這幾年，我知道了，日久不一定生情，但一定能夠見人心。這幾年，我明白了，沒有誰會像父母一樣一直包容并原諒你……這幾年，我畏懼了，因?yàn)橐粋€不小心就會五臟六腑都受傷，我害怕滿身傷痕的疼痛！這幾年，我變了，所有的傷痛都倔強(qiáng)的自己扛，我變的頑強(qiáng)了，更像一個仙人掌了，隨便丟到哪都能活了。()這幾年，我頓悟了，不再那么偏執(zhí)了，對有些堅持不再那么執(zhí)著了。這幾年，我成熟了，好多看不慣的事情都能夠視而不見了。這幾年，生活告訴我，命里有時終須有，命里無時莫強(qiáng)求！這幾年生活告訴我，不用去羨慕別人，自己也會過的很好！時間如流水，逝去了歲月，領(lǐng)略了生活，頓悟了人生！

　　珍惜當(dāng)下的每一天，好好生活……靜靜領(lǐng)悟……《致自己》昨天，刪去。今天，留著。明天，爭取。對的，堅持。錯的，放棄。你再優(yōu)秀也會有人對你不屑一顧。你再不堪也會有人把你視若生命。

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