介紹自己的作文(通用11篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的介紹自己的作文，歡迎閱讀與收藏。
介紹自己的作文1
我叫林梓淳，長著一頭烏黑發亮的長發，濃濃的眉毛下藏著一對水靈靈的大眼睛，一個不高不矮的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，尖尖的耳朵，顯得我越發漂亮。
我是個文靜、善解人意的女孩，做事從容，因而我才會愛上彈鋼琴。如果我彈不好，我一向是自己默默琢磨，不動聲色地改正。課堂上，我也是安靜認真地聽課，做作業專心致志，不受任何人和事情影響。因為這樣的性格，使我在去年暑假已經順利地取得了鋼琴六級的考級證書，現在正彈著七八級的鋼琴曲呢!說到鋼琴，我可愛了!暑假里每次一彈都要1個小時以上，一首曲子總要彈上幾遍，而在平時，每個中午也非要擠出15—20分鐘時間來彈一彈，每天彈鋼琴已經成為了我生活中的一部分!
最近，我接了一個任務，那就是我同桌笛子演奏，我為他鋼琴伴奏，一到中午，我就迫不及待地翻開琴譜開始彈奏起來，從剛開始的曲調生硬到現在的流暢優美，我下了不少苦功!我比別人有耐心，全是鋼琴立下的功勞!
至于我的優點嘛，零零碎碎說起來也不少，我覺得最可貴的非誠實莫屬了。這誠實呀，讓我自豪了好幾回，雖然有時候看起來是令我“吃虧”的事。
有一次，語文考試了，交完考卷后我才發現我寫錯了一個字。放學了，老師拿著批改好的卷子來分發，當老師念到我的成績時，竟然是100分!這讓我迷惑不解，等拿到卷子一看，原來是老師沒有發現我寫錯的字，給我記錯了分。我二話不說主動地找老師說明了情況，還讓老師給我改了分數。別的同學問我考幾分時，我笑著對他們說，我只考了99分，有人還跟我說：“多可惜呀，不就一分嘛，你不說，老師也不知道，那就是100分了!”可是，我并不想這么做，在我心里，誠實比什么都重要，瞞過老師，卻欺騙了自己，為了不實在的分數我們值得這么做嗎?
這就是我，一個性格既文靜又誠實的女孩。
介紹自己的作文2
我是一個敏慧的孩子，我有一頭黑亮而柔柔的頭發，像發菜一樣。大大的“金睛火眼”，變化無窮，一時是小心謹慎的目光，一時是暴露無常的眼睛……我的鼻子十分敏銳，是只“電子鼻”。在我的“順風耳”幫助下，我能一邊做作業，一邊聽故事。我不高也不矮，身體瘦得像木桿。我的手大大的，像一只大蜘蛛。
該結束了。什么還沒結束?噢，是的，還沒說自己的性格。說我的性格，也是我的優點和缺點。其實我的優點也是我的缺點，例如，英語發狂癥，看書變呆癥，常愛斗氣病。現在就說說這幾個病吧：
英語發狂癥
每當上英語課時，我都會跳得高高的，像“十兄弟”里面的“高腳七”。最厲害的是那次外籍老師上課，當時提問時，我都會站起來跳來跳去，一會兒跳到第二組，一會兒跳回原組，還大聲地叫。可興奮極了，但外籍老師叫我安靜時，我才慢慢安靜了起來。
讀書變呆癥
我愛讀書。每當回家，便“順手牽羊”，拿起書來欣賞。作文書、百科書、漫畫書、歷史書、地理書我都愛看。我看的書加起來比我的年齡多十幾倍呢!
我看書有一個壞毛病，每一有空閑時間就看。吃飯時看，上廁所看，連走路都看。因為這個毛病，爸爸媽媽說了許多次，但都沒有改。有一次去音樂室我還在看書，經同學叫我，才慢慢騰騰地走向音樂室。正所謂“走路不帶眼，走起來，碰個大頭佛”。真講得對，我果然稀里糊涂地撞到柱子上。我被同學們笑得前俯后仰，我還裝得像個老師一樣，用教訓的口氣說：“哼!人家這么認真讀書，應該學一學，知道了嗎?”可他們笑得更厲害了，還笑出了眼淚呢。我氣得恨不得打他們。
看書使我增長了不少知識，懂得了不少道理，增強了想象力，所以，我愛讀書。
朋友，頑皮、愛英語、愛讀書，這就是我腦袋里的三名主帥。你喜歡這樣的我嗎?
介紹自己的作文3
我是一名優秀的三年級小學生，今年八歲了。我有一對毛絨絨的眉毛，下面長著兩顆晶瑩剔透的黑葡萄的眼睛。我個子不高，只是因為我平時不好好吃飯，以后我一定讓自己不挑食。我的鼻子小巧玲瓏;笑一笑，還露出兩顆白銀銀的大門牙。
我很愛踢踺子。有一次，我和張偉柏比賽踢踺子。我先踢，我一連踢了五個，可張偉柏卻只踢了一個，太好了，我只要比他多十個就算我贏了。現在我已經比他多四個了，只要我再比他多六個，那我就勝利了。后來，我又連踢了四個，他也踢了三個……我最后用絕招踢了六個，這次他才踢了一個，耶!我勝利了。
我不僅愛踢踺子，而且我還是個勤勞的好孩子。記得一次，媽媽正在掃地，我看見媽媽已經累得汗流浹背，精疲力盡，可是她還在堅持，我趕緊跑過去擦著媽媽額頭上的汗說：“我來幫您吧，您就坐在這兒休息。”我快快地把各個房間掃完。媽媽豎起大拇指對我說：“你真是媽媽的好孩子呀!”
我就是一個既愛踢踺子，又勤勞的小天使，你們快來和我交朋友吧!
我已經上三年級啦!看我，背著書包多神氣。這就是我向往已久的事情了。
我上課可認真啦!總覺得有學不完的東西。我最喜歡上語文課，因為語文老師教我學拼音，教我識漢字，教我多思考，多記。所以現在的我都可以看小人書了。我也喜歡上電腦課，那小小的鍵盤多神奇，怎么會敲出那么多漢字呢?悄悄的說一句，其實我還喜歡玩游戲。我也愛上科學課，比如：石頭，種子……樣樣神奇、有趣。大自然可真是奧妙無窮。
我還想知道的更多更多，三年級的我是一個充滿好奇心的小女孩。
除了我有好奇心之外，我還是一個很愛學習的人哦。每天放學回家的時候，我就會仔細想想每科老師布置的家庭作業。并認認真真、仔仔細細地做起每一道題來。直到每一道題都做完，并且爸爸、媽媽仔細檢查完過后，我才會覺得很開心。對于明天的課我也會早早的復習一遍。為了能提高我的英語能力，媽媽為我報了英語培訓班。我每周還會學習一兩個小時的英語。我的'英語成績雖然不是很理想，但我也會很努力的學習。
介紹自己的作文4
我是一個曾出了名的學生，說起第一次出名，那還是三年級的事。
我好動，整天舞刀弄qiāng，背著老師和家長，我制作了一支火槍，在街上見到雞狗我就給它一槍。有時碰到小同學，也放槍嚇他，惹得不少人找到學校，找上家門，為這事，爸媽打過我，輔導員批評過我，中隊長也找我談了好幾次話，可我改不了這個調皮的毛病。從此，我就“出名”了。
學校開展“第二課堂”活動后，中隊成立了許多興趣小組，有科技制作小組、講故事小組、隊報組、乒乓球隊等。每逢活動，隊員們你做蒸汽輪機模型，他講《聰明的一休》；你寫隊報，他打乒一乓球……全隊隊員除我以外，沒有一個閑著。我覺得：“不論參加什么小組都沒意思，不如什么小組也不參加，愿干什么就干什么。”所以全中隊就我一個“閑人”。可是，看到這生動活潑的場面，我不禁感到孤獨、悔恨。我鼓足了勇氣參加科技小組，有不少隊員說我不守紀律、不愛動腦，不要我，可組長姜玉華向我伸出溫暖的手，她說：“看一個人的表現，不能看他一時一事，水波你說對嗎？”我聽了她這真誠的話語，不知是高興還是悔恨，情不自禁地流下了眼淚。
從那以后，我再不玩火qiāng了。我反復琢磨：我們搞科技小制作，要為口常學習、生活服務，該制作什么呢？我看到隊報組的同學梅次換隊報都要在打格七花費很多時間。為此，我看了不少材料，參照《小發明一百例》中的設計，向全組隊員提出了我的制作。經過全組隊討論修改后，我們的“活動格尺”終于試驗成功了，同學們在換寫隊報時、方便多了。同學們稱贊我，我的興趣更濃了。以后，我又制作了“簡易四線格筆”、“多用學習椅”等。由于這些，我被科技制作小組譽為“技術指導員”。
搞科技制作并沒有影響我的學習，反而更激發了我學習的熱情，我還給隊報組積極寫稿，我根據自己的體會寫的《我要從頭做起》的稿子也被隊報選登了。在鎮里舉行的乒乓球比賽中，我獲得了冠軍，年終考試我又取得了平均93分的好成績。還被評為“三好”學生。
老師、家長及同學，見我這“改天換地”的變化，都說我又“出名”了。
介紹自己的作文5
我是一個怎樣的人呢？想了解我的話，請繼續往下看吧！
我雖然是個女孩兒，可卻有著男兒心，玩起來可瘋了，怪不得媽媽說我投錯了胎。在一次足球比賽中，我帶領著許多好朋友（女生啦）想要和男孩決一死戰，他們聽后，愣了愣，就哈哈大笑起來。雖然答應和我們比，但他們臉上寫滿了不屑，還說要讓我們嘗嘗苦頭。我們為了這次比賽，在暗地里練了好久，但體育細胞終究比他們差一點兒，所以比賽一開始他們就占了上風，比分更是相差得驚人。在中場休息時，我邊擦著汗，邊開玩笑似的說：“如果我們這樣都能勝，那就成為神話了。”結果我這么一說，卻把女生們的斗志給拉了起來。下半場比賽的氣氛似乎很活躍，但男生們似乎感到挺吃力，比分一點點被拉上來，最后竟扯平了。然而，在最關鍵的點球大賽中，那最重要的一球卻被我踢飛了，很遺憾的輸了。雖然輸了，但大家都沒有因此責怪我，反而還鼓勵我說：“如果沒有你那句話，我們鐵定會輸得很‘悲壯’。”我們都笑了起來，手拉著手，一路哼著歌回家去了。
“啊——鬼～有鬼～”只聽一聲尖叫從我被窩中傳來。嘿嘿，別驚奇，那是本姑娘的慘叫。由于早上看多了恐怖片，一天到晚都疑神疑鬼，神經兮兮的。這不，我因聽到衣柜門被風吹開的聲音，就忍不住大呼小叫起來。不光爸媽拿我沒轍，我自己也埋怨自己：“知道自己從小怕鬼，上次好容易不怕了，這下倒好，今天又給撿回來啦！”話雖這樣說，可我說一次忘一次。每次看了怕，怕了忘，忘了又看，真是自討苦吃！唉，誰能幫幫我呢？這真是個怪毛病！
啊哈，看了這么多，你一定會認為我很貪玩，不愛讀書吧？My God！這可太冤啦！我雖玩起來瘋，但學習是從來沒落下哦！我可是一只十足的大書蟲，我可饞哩，什么“大餐“都想品嘗一下，可惜“錢不由人”啊！不過還是有一些“小點心”的。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了意志的頑強；《紅樓夢》那纏綿的愛情令我落淚；《少年百科大全》讓我增長知識……這些點心我可是百吃不厭啊！下次到我家做客，千萬別客氣，帶點“小零食”讓我這蟲蟲解解饞就行啦！
這就是我，一個幽默風趣、堅持不懈、膽小而又愛看書的我，你愿意和我交朋友嗎？
介紹自己的作文6
和孫悟空同姓，兩個瑩字同名，至于性別嘛，不用說你也絕不會猜錯！
說不清原因，我這個人做什么事都喜歡一個人做。
早上背課文時，同學們都三五成群的一起背，而我卻愿找一個最僻靜的地方獨個兒背。
下課了，別的同學都像飛出籠的鳥兒似的，歡笑著、跳躍著，在操場上盡情地玩耍，我卻依旁著大樹，仰望著茂盛的枝葉、蔚藍蔚藍的天空、白皚皚的云朵發呆，我覺得這樣只身在大自然的懷抱，好舒服好愜意！老師說我從小養成孤僻的性格很不好。但我有時卻不這么認為。
我這人很喜歡發問。和爸爸在一起時，我就會問一些古里古怪的問題。譬如，火車為什么不在地上跑，而要在鐵軌上跑；為什么有些人把繽紛的色彩、堂皇的外表看作最美的東西，而把心靈的美、語言的美說是“假正經”；地球在轉動，我們為什么感覺不到。大多時候，爸爸會慢慢地講給我聽。當然，有時候也會不理睬這些古怪的問題。不過，我不會生氣，因為爸爸工作忙。
朋友，你是否可以了解我這個孤僻性格的女孩子呢？當然，我不是永久的，有時候我也會豪情奔放、情不自禁地表達我內心的激動！
我和孫悟空同姓，兩個瑩字同名，至于性別嘛，不用說你也絕不會猜錯！
說不清原因，我這個人做什么事都喜歡一個人做。
早上背課文時，同學們都三五成群的一起背，而我卻愿找一個最僻靜的地方獨個兒背。
下課了，別的同學都像飛出籠的鳥兒似的，歡笑著、跳躍著，在操場上盡情地玩耍，我卻依旁著大樹，仰望著茂盛的枝葉、蔚藍蔚藍的天空、白皚皚的云朵發呆，我覺得這樣只身在大自然的懷抱，好舒服好愜意！老師說我從小養成孤僻的性格很不好。但我有時卻不這么認為。
我這人很喜歡發問。和爸爸在一起時，我就會問一些古里古怪的問題。譬如，火車為什么不在地上跑，而要在鐵軌上跑；為什么有些人把繽紛的色彩、堂皇的外表看作最美的東西，而把心靈的美、語言的美說是“假正經”；地球在轉動，我們為什么感覺不到。大多時候，爸爸會慢慢地講給我聽。當然，有時候也會不理睬這些古怪的問題。不過，我不會生氣，因為爸爸工作忙。
朋友，你是否可以了解我這個孤僻性格的女孩子呢？當然，我不是永久的，有時候我也會豪情奔放、情不自禁地表達我內心的激動！
介紹自己的作文7
38顆火熱的心，38張朝氣的臉，共同組成了初三6班這個團結的大家庭。
三年來6班給老師們留下了班風正、學風濃、凝聚力強，成績顯著的深刻印象。 “志存高遠、博學善思、全面發展”是我們的班級宗旨，“規矩、計劃、專注、效率”是我們的班訓，三年來班訓和宗旨時刻督促、勉勵全體同學不斷進取，爭先創優。
一、遵規守紀
在日常德育考核中，6班得分總是名列前茅。無論是每天的兩操情況、衛生檢查，還是黑板報評比，我班基本都會出現在通報表揚的名單里。
二、積極參加各項活動
從初一的英語文化節，到初二的愛心義賣，再到初三的校運會。同學們無一不認真準備，十分投入，并且充分發揮集體的智慧和力量。特別記憶猶新的是去年的五臺山運動會上，我們班的民國風出場式給人耳目一新的印象。賽場上，運動員們也是激情揮灑，最后取得了總分第二的好成績。
三、豐富的班級文化建設
主題班會是班級文化建設的重要形式之一，高質量的主題班會有利于良好班風的形成和班級凝聚力的增強。初二一學年我班以開展主題班會為抓手，培養學生的組織能力和團隊合作能力，以小組承辦的形式，要求全班每個同學都要參與組織一次班會課。同學們搞得非常成功，樂在其中。如“放飛青春”、“敬畏生命”、 “網絡游戲是天使還是惡魔”、“漢字成語大會”、“瘋狂猜英語”“元旦包餃子”等主題班會。
四、學風濃、學習成績突出
6班同學在活潑開朗的同時，也不忘科學認真地學習。在各次統考中總均分一直穩居年級第二，并且我班范文杰同學幾乎一直獨占了年級第一的寶座。在上個月的月考中，年級前20名我班有8名同學。
6班是一個團結的集體，也是一個優秀的集體。相信，初三6班在各位老師的帶領和幫助下，一定會團結進取，全心投入，爭取中考再創佳績！
介紹自己的作文8
“來,笑一笑"接著，隨著"咔嚓"一聲響和那帶著強烈到灼人眼睛的白光，全家人燦爛的笑容便定格在這張照片上，同時，也定格在每一個人心中。
站在最前面的是我和妹妹，我大大咧咧的露出潔白的牙齒，妹妹則靦腆的笑著。我們的中間，站著年邁的奶奶，奶奶的兩邊，分別站著爸爸媽媽，奶奶笑得瞇成了一條縫，爸爸媽媽的眼角消除了魚尾紋。
我和妹妹就出生在這樣幸福的小家庭中，我們的到來，給這個小家庭增添了不少樂趣，可同時也增添了不少麻煩......
對于我和妹妹來說，最快樂的時光莫過于奶奶住在我們身邊的時光。那時，我們可以小小的惡作劇一下，然后，馬上跑到奶奶身邊，在媽媽要發火時，奶奶便會充當起我們的保護神，苦口婆心地教育媽媽.....
爸爸媽媽雖然已經年過四十，卻依然像個長不大的孩子，也許是返老還童了吧。
晚飯后，爸爸媽媽偶爾切磋一番。所謂“切磋”，無非就是用雙手抵住對方的手，使勁向前推，看誰能推過誰，說白了，就是比力氣。今天，就又開始了一場決斗。只見爸爸媽媽伸直了胳膊，使勁往對面推，那架勢，一副“不把你推倒，我決不罷休”的樣子。爸爸媽媽的的不可開交的時候，便是我們最看信的時候，因為，每每這時，我和妹妹總要弓著腰，在爸爸媽媽用胳膊搭成的“房頂”下來回穿梭，但是有個規則：千萬不能被爸爸媽媽碰到，甚至連跟頭發也不能碰，所以在過房頂時要很小心，否則會被墻撞倒的。當我們玩得正開心時，奶奶總會一臉嚴肅的樣子，不悅的說：“都這么大的人了，還和小孩子玩，看把她們帶壞了！”但往往是過后了，又把爸爸媽媽當成小孩子，常常弄得我們哭笑不得……
我的家，沒有過于華麗的修飾，卻有著別樣的溫馨；沒有過多的奢侈，卻又最美麗的樸素；沒有過多的禮節，卻又最平凡樸實的真實。這個平凡卻又最可愛的家庭，給了我最踏實的安全和最真實的快樂。
介紹自己的作文9
大家好！我的名字叫鄭博洋，鄭成功的成，博士的博，海洋的洋，滿族。我的個子不矮，但是與班上的高個兒比起來，就遜色多了。和大多數同學一樣，我今年也是13歲。
我的缺點。主要是作事不麻利，自覺性不高，對自己的事不上心。上六年級時，學校就在我家對面。我卻常常是七點半起床，要做半個多小時的準備才能出門，還經常遲到。因此同學們叫我“遲到大王”。現在，最起碼六點多就要起床，才能有足夠的時候吃飯、坐車等。這對我是一個挑戰。不過，我一定要借這一個機會，改掉我不麻利的壞習慣。另外，自覺性不高，上課不免做些小動作、講話。前幾天大家都參加了軍訓，站著要一動也不動。我感到通過這次軍訓，我的自覺性有所提高。我也希望在以后的學習中改掉這個毛病。對自己的事不上心。我在當數學課代表時，有好幾次本子忘發，作業沒收齊，挨過老師不少責備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點與壞習慣。
我的優點：我與很多同學一樣，也找不出我的優點。我與父母討論之后得出：較有上進心，較樂觀。五年級的時候我的成績不算好，六年級的時候，我知道了努力學習的重要性，經過努力后，我在班上的成績就比較好了。遇到難題不會作就想“沒事的，說不定突然想起來了呢？錯了也沒關系，吸取經驗嘛。”至于我更多的優點，就靠大家的發掘了！我的興趣愛好。我比較喜歡游泳，踢足球，也對軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”，就可以找我交一個朋友。對未來初中生活的期望。我希望能在這三年里快樂地度過，能和同學們結下深厚的友誼，能從老師那里學到更多的知識與道理。
學習目標：能考上重點高中；在班上成績應理想；能夠超過小學的時候的同學。
我希望大家能夠了解我，喜歡我，也希望同學們能團結友愛地度過這三年。
介紹自己的作文10
鏡子中的我，毛病實在多，沒有蒙娜麗莎般迷人的笑渦，沒有林妹妹般溫柔的性情，沒有超群的武功，沒有神童那聰慧的腦袋，沒有大海那廣闊的胸懷……生活告訴我，我不完美。
我不完美，因為我不溫柔。一次上生物課，我被老師的“催眠術”帶入夢鄉，我夢見自己變成了白雪公主與王子在眾人羨慕的眼光中翩翩起舞……突然見惡毒的巫婆朝我的腦袋上猛的敲了一下，嗡———我被驚醒了，摸摸腦袋有點疼，原來是藺代成見我睡著了，怕被老師罵用書敲了我的腦袋。頓時，我火性大發，抄起書便打了他一下，還罵道：“你這老巫婆干嘛趕走我的王子，討厭!”他疑惑不解地看著我：“人家好心叫醒你，你還不領情，莫名其妙!”伙伴們在背后都叫我“女暴君”唉!本人真不愿意當這個“女暴君”，罵你是我“情非得已”。
我不完美，因為我很膽小，一次在街上，我看見一個年過六旬的老婆婆正遭人毒打，我一打聽，才知道那老婆婆不小心撞了那滿頭黃發、流里流氣的街頭小混混一下，那小伙子怒目圓睜。頓時我感到十分氣憤，好想跑過去扇他幾巴掌，可看到那青年人緊握的拳頭和發白的“死魚眼”，我還是乖乖地走開了。其實我也想路見不平，拔刀相助，只是因為我膽小，我怕那青年連同我一起揍扁，我怕我會吃不了兜著走，我怕……因此，我不完美。
我不完美，因為我很懶惰，并且還很好吃。每次一下課，我便大叫一聲：“你們誰去買東西，順便幫我買一下!”瞧，我就是這么奇懶無比，每次搞勞動，我都不積極，老想偷點懶，因此我不完美。
我只不過是一個變不成公主的灰姑娘，缺點太多，滿身都是刺，挑都挑不完。夢里經常出現一個完美的我，可每天清早一起來對著鏡子梳頭時，我依舊是個灰姑娘，我便會對自己說：“別再逃避了，努力去改變吧，做一個人見人愛的灰姑娘不是挺可愛嗎!”
介紹自己的作文11
我寫不出李白那么好的詩文，也寫不出冰心那么好的 。我只是一個略懂一二的初中生，我不知所以的結束了小學來到了初中，我要為學業而努力，我很高興；高興我生活在和平年代；高興我有一雙完美的四肢，高興我在這個世界有很多親人、朋友。
小時候我年幼無知，可能有一點點好笑，也可能會使別人生氣。我的幼年時期，過的一直不是很好，小時候我總希望快點長大，日復一日，年復一年我上了小學。
少年時侯我結束了頑皮的孩子踏上了我的學業生涯，小學1—2年級的時候我的成績一直很好，就在3年級的時候，我有了自己的完美思想，我已經不是老師家長說什么就是什么的我了，3年級的我已經開始我自己的思維和想法了，但是那時候我還沒有能力去實現我的愿望，但是小學又是很快，一晃就六年，我早已經告別了那時候的我，六年級都代表著什么呢？我六年來的成績都沒什么好留念的，但是在小學里還有許多的人；和許多的事；還有許多的老師，都值得我留念。小學還代表著什么呢代表著？代表著我即將邁出小學踏入初中，在這小學結束的時候我是不是永遠看不到小學的老師和同學了呢？不是的，到初中也一樣可以看到他們，只是機會少了一些。我走出了小學望了望校園想著：初中是什么樣的呢？又有新同學和老師了，我就這樣依依不舍的進入了初中。
我不是總喜歡幻想的小學生了，已經是走向初中校門是一名大哥哥了，我也不需要太多的管教，因為我已經初一了，不是小孩了，同時也意味著我將要升入高中，考上大學的人了。而以前的我已經不存在了，現在的我是一個努力奮斗的初中學生了，在初中又是三年，現在我才初一，還有三年等著我走完，便走向高中，我在努力著，我相信總有一天咸魚也會翻身，麻雀也會變鳳凰。因為，我是美好的。我也相信我所有的學業也是美好的。
因為，這就是我。
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