為自己豎起大拇指作文(7篇)
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的為自己豎起大拇指作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為自己豎起大拇指作文1
上學期，或許還不適應初中生活吧，總覺得把自己局限在一個狹小的空間里。在漫長的適應過程中，我們迎來了期中考試。這是對無們適應程度的第一次檢測，我一定要把握好機會，考試前我是這么想的。
這次考試只考三科，每次考試開始，卷子發下來了，我都略略掃視一遍，嗬！此等小題乞能難我？簡直是在浪費時間。我滿懷著信心，筆尖左右劃動、上下點頭，三科卷子都在極短時間之內完成。我交上了我自己滿意的答卷，期待好成績的拜訪。
奇怪，成績久久不下來。時間越長，我越是不安，越是覺得我要考砸。
直到有一天——“喂！”我應聲回頭，隨之聽見令我崩潰的話：“你英語才考了113分。”一句簡短而平淡的話沖擊著我的心。不安的想法被證實了。我眉頭緊鎖，牙齒使勁咬著嘴唇，心里的海浪翻滾著、咆哮著。一支利刃從心頭劃過，有一種說不出的痛。我開始后悔當初的驕傲自大，抱怨現實的可怕。忽然我發覺，這一切也許都是假的！但老師手中的試卷卻是沉默的證人。我多么想沖上去，一把抓起那張可恨又可怕的試卷，咝咝啦啦撕成碎末，拋灑于一個寧靜偏僻的地方，一個誰甚至我也不可能再次到達的地方，可以是森林，可以是海洋，可以是宇宙之外，但，這可能嗎？好，既然你不愿消失，我消失。我想從窗戶消失，腳卻重得沒有移動到任何地方。
漸漸地，穿越了心中的萬丈狂瀾，我找到了一個港灣，一個極其寧靜的港灣。那里不再是心潮澎湃，沒有海濤，沒有老師的暴風雨，也沒有別人可笑的議論。這是一個供人休息，喚醒理智，進行自我安慰的絕巧的地方。
我喝了一口水，自言自語：“一次小小的失敗并不可怕，可怕的是你僅因為這樣而畏縮不前，甚至自尋死路。何心如此？這只表明你尚未完全適應初中，改變需要時間。”
第一個聲音依舊是那么理智，那么平和，像一個經驗豐富的老者：“想那么多干嘛？既然后果很嚴重，你不試著挽回怎么知道結果？可許一次無法彌補，但你可以不懈努力地追求，兩次、三次。甚至百次、千次、萬次，總能彌補回來。時間還多，不用著急，我們可以走一步再走一步。”
“你不是一個失敗者，你只是一個能力未全部開發和施展，一個需要鼓勵和指導的人。既然別人都不顧你的感受，你就心須為自己豎起一只大拇指，找準優勢，發現不足。時刻準備著進行自我鼓勵，這是人生旅途上心不可少的經驗啊！
“這次考試與你期望差之甚遠，下次也可能啊，記住，失敗乃成功之母，及時為自己豎起大拇指哦。”
聽完，我返回了教室，重新擺正心態，開始努力，準許備下次大顯身手，當然，也要謙虛細心呀！就這樣，我的成績一次比一次優異。
看來，人們需要心靈港灣，對人生進行思考：人生道路必然曲折，摔跤心不可少。但不能停滯不前，浪費生命，要時刻為自己豎起大拇指，進行自我安慰、自我鼓勵、自我欣賞，沖破黑暗的重重包圍，走回人生的正軌。保持一顆平常心，自信地與命運搏斗，天地自然會給予你恩惠。
為自己豎起大拇指作文2
上學期，或者還不適應初中生涯吧，總認為把自己局限在一個狹窄的空間里。在漫長的適應進程中，咱們迎來了期中考試。這是對無們適應水平的第一次檢測，我必定要掌握好機遇，考試前我是這么想的。
這次考試只考三科，每次測驗開始，卷子發下來了，我都略略掃視一遍，嗬！此等小題乞能難我？幾乎是在揮霍時間。我滿懷著信念，筆尖左右劃動、高低拍板，三科卷子都在極短時間之內實現。我交上了我自己滿足的答卷，等待好成績的訪問。
奇異，成就久久不下來。時光越長，我越是不安，越是感到我要考砸。
直到有一天——“喂！”我應聲回首，隨之聞聲令我瓦解的話：“你英語才考了113分。”一句簡短而平庸的,話沖擊著我的心。不安的主意被證明了。我眉頭緊鎖，牙齒使勁咬著嘴唇，心里的海浪翻騰著、怒吼著。一支利刃從心頭劃過，有一種說不出的痛。我開端懊悔當初的戒驕戒躁，埋怨事實的恐怖。突然我察覺，這所有興許都是假的！但老師手中的試卷卻是緘默的證人。我如許想沖上去，一把抓起那張可恨又可怕的試卷，咝咝啦啦撕成碎末，拋灑于一個安靜偏遠的地方，一個誰甚至我也不可能再次達到的處所，可以是森林，能夠是大陸，可以是宇宙之外，但，這可能嗎？好，既然你不愿消散，我消逝。我想從窗戶消失，腳卻重得不挪動到任何地方。
匆匆地，穿梭了心中的萬丈狂瀾，我找到了一個港灣，一個極其寧靜的港灣。那里不再是心潮磅礴，沒有海濤，沒有老師的狂風雨，也沒有別人好笑的談論。這是一個供人休息，喚醒理智，進行自我安慰的絕巧的地方。
我喝了一口水，喃喃自語：“一次小小的失敗并不可怕，可怕的是你僅由于這樣而畏縮不前，甚至自尋絕路。何心如斯？這只表明你尚未完整適應初中，轉變需要時間……”
第一個聲音仍舊是那么理智，那么溫和，像一個經驗豐盛的老者：“想那么多干嘛？既然成果很重大，你不試著挽回怎么曉得成果？可許一次無奈補充，但你可以不懈努力地尋求，兩次、三次……甚至百次、千次、萬次，總能填補回來。時間還多，毋須著急，我們可以走一步再走一步。”
“你不是一個失敗者，你只是一個才能未全體開發和發揮，一個須要勉勵跟領導的人。既然別人都不顧你的感觸，你就心須為本人豎起一只大拇指，找準上風，發明不足。時刻籌備著進行自我激勵，這是人生旅途上心不可少的教訓啊！
“這次考試與你冀望差之甚遠，下次也可能啊，記住，失敗乃勝利之母，及時為自己豎起大拇指哦……”
聽完，我返回了教室，從新擺正心態，開始盡力，準許備下次大顯神通，當然，也要謙遜仔細呀！就這樣，我的成績一次比一次優良。
看來，人們需要心靈港灣，對人生進行思考：人生途徑必定波折，摔跤心不可少。但不能停止不前，糟蹋性命，要時刻為自己豎起大拇指，進行自我撫慰、自我鼓勵、自我觀賞，沖破黑暗的重重包抄，走回人生的正軌。堅持一顆平凡心，自負地與運氣格斗，天地天然會給予你恩情。
為自己豎起大拇指作文3
豎起大拇指是夸人的，今天我要夸夸自己！
進入酷兒杯超級童歌會決賽，我的心猶如波濤洶涌的大海，心潮澎湃。雖然我參加過很多比賽的決賽，但唱歌還是大姑娘上轎——頭一回。為了在舞臺上發揮出最好的水平，我每天都要抽時間訓練嗓子，排練動作；有時練得汗流浹背氣喘吁吁也不知道疲倦，有時廢寢忘食錯過了很多吃飯休息時間。
七月二十日，酷暑難忍，比賽還是如期而至；太陽像一個巨大的火球把自己的能量發回的淋漓盡致，可我依然精神煥發，穿著一身金燦燦的演出服，興高采烈地來到了廣電大樓的小演播廳參加決賽；那里早已人山人海，激情四溢，小選手們都進了侯場室進行準備工作。我也不例外，化妝完以后，我也排進一個長蛇般的隊伍，等候比賽。
十三點半，比賽正式開始。一號選手就登臺亮相了，那嘹亮的聲音迎來了一片熱烈的掌聲；二號選手也不甘落后舞蹈、歌聲齊刷刷地上，讓觀眾如醉如癡；三號選手是一個牛B歌手，唱起來那就叫“氣壯山河”，接著是四號、五號、六號……選手們的精彩表現讓我的心砰砰直跳，心想：“上臺時詞會不會唱錯；音會不會唱跑調；號碼牌會不會掉……”越想心里的那根弦繃得越緊。這時爸爸跑過來拍拍肩膀，鼓勵我說：“加油！我的寶貝最棒！”，我的心中一股力量涌了上來，暗暗鼓勵自己：“加油，加油！”
時間過得很快，馬上輪到我了，心又懸了起來：“還差一個就輪到我了！”我不停地搓著雙手，耳朵豎的直直的。
“有請21號項志晨上場。”主持人不失時機的報到了我的名字，我嘴角微微抽動，心“突、突”跳得厲害，就像揣著一只兔子，一步一步走上臺；面對耀眼炫目的燈光，面對幾百號觀眾，我幾乎忘了一切，忘記了緊張，忘記了恐懼。當音樂緩緩響起，我面帶微笑唱出精心準備的那首《中華小兒郎》；加上剛強有力動作，一下子把整個賽場渲染成了激情運動場。“加油，加油！”我隱隱約約聽見了吶喊聲，掌聲；那是——爸爸、媽媽、姨丈等親朋好友在為我助威！于是我變更有勁了！“志——在中華——強——！”在鏗鏘有力的聲音中結束了我的表演；“啪、啪、啪”現場響起了雷鳴般的掌聲。
“終于比完了！”我長長地舒了一口氣，微笑著回到了座位，接著就坐在臺下，等待比賽結果了。
在我強烈的期盼中，比賽不知不覺地結束了，主持人開始宣布比賽結果：“16、18、29號銅獎！”我豎起耳朵聽聽聽有沒有我。“獲得銅獎的還有：36、49、8、3號。掌聲鼓勵！”主持報完了銅獎名單，我急了抓著自己的衣服，生怕自己得不到獎“下面是銀獎名單7、42、21……”“耶！我得了銀獎！”我一蹦三尺高，興沖沖地走向了舞臺。
一分耕耘，一分收獲。經過自己的努力，終于有了成功的喜悅。我要為自己豎起大拇指！
為自己豎起大拇指作文4
我輕輕地點下“關機”，望著屏幕變黑，興中無比暢快。又到了令人激動的星期六，可是今天的星期六，與往日不同。這次的期中考試，我的成績是一落千丈，媽媽看來，這與電腦是密不可分的。
“誰讓你沉迷電腦游戲？自以為是，現在知道了吧，以后周末每天只能玩一小時的電腦。當然只限于讀書、查資料，游戲，還是早早刪了吧！”我想反抗，可又無賴。“我去查資料了。”我毫無興致地打開電腦，抄起古詩意思來。
“哦，我出去一會兒，查好了就把電腦關了，不要玩游戲。”媽媽說完，便一陣急促地下樓腳步聲。我抄著繁瑣的意思，眼睛卻閃到了QQ上，那只企鵝多么可愛，兩只眼睛如寶石般地發亮，充滿渴望地望著我。“玩一會兒游戲應該沒問題吧！”于是，我將古詩詞頁面拋到屏幕的最下方，那個失色地角落里，任憑它怎樣跳動，閃出多么耀眼的示光，我也絲毫不理。
正當我想輸入密碼時，手卻疆住了……記得那次考試，教室一片死寂，連寫字的聲音也微笑無比，同學們如石像般一動不動愁眉緊鎖，目不轉睛，冷！緊張地氣息教室的余溫一絲一絲地抽干，不時有一線陽光照進來，可又被烏云毫不留情得遮住了。偶爾地一聲鳥叫教室里有絲生機，接著又是沉寂。我坐在角落里，盯著這道題出神。這題三分啊，怎么這么難，我絞盡腦汁，用盡所有的辦法也拿這道題無可奈何。
它就好像大山立在那，擋在我前進的路上，我不禁打了個寒顫。在看看手表，什么？五分鐘，這可怎么辦？不如……不行……一個班干部怎么能做出可恥的行為來。這時，老師被另一個老師叫了出去，“這題怎么做啊？”“啊，簡單……”最終，那滿分的'誘惑占了上風，我以迅雷之勢“借鑒”到答案。老師進來了，一切又歸于平淡，可有誰知道，這看似平靜的海平面下，有一陣海浪正翻滾著，咆哮著……卷子下來了，全班只有一個“100”。
我望著那“100”，那數字下鮮紅的笑臉，充滿著嘲笑、諷刺，深深地印在我的腦海里，刺痛著我的心。我的到的僅僅是一個毫無意義的“100”，但我失去的卻比這得到的更多，更貴，更重，更無法補償……我停了下來，毅然關閉了“QQ”，犯過一次錯，怎么能有第二次？打開角落的那個網頁，一個長方形身軀配上一頂藍色的帽子，活潑的漢字不停地跳動，多么可愛呦，我又抄起意思來。抄好后，輕點“關閉”，此時的屏幕比《蒙娜麗莎》還有銷魂，那“噠——”的關機聲，比貝多芬的《月光》還要柔和優美……我坐在那里，不禁為自己豎起大拇指，憑著自制力，我戰勝了誘惑。這次，我失去的回來了，多么耀眼、美麗、高高的矗立在我的心中……
為自己豎起大拇指作文5
人的一生會經歷一些風風雨雨，有悲傷、有歡喜， 也有成功與失敗，其中更有一件可以讓自己豎起大拇指的事。
——題記
我， 雖是一個平凡的人，但我也有能使我自己豎起大拇指的事，雖然只是那么一件，但能使我每一次想起來，都能使我感到自豪。
那是我讀初一那年的夏天，我在學校看到許多人在打乒乓球，我非常的羨慕他們會打乒乓球。大家可能會覺得很奇怪，會打乒乓球有什么好羨慕的。那是因為我在農村長大的，學校只有讀書的一些器具，對于這些像乒乓球之類的娛樂器具幾乎沒有。所以來到這個小鎮的學校，使我想學習打乒乓球。老師說：“心動不如行動”，于是我向我們班一個乒乓球技術很好的同學學習打乒乓球。本想回家叫爸媽給我買副乒乓球拍的，可卻又怕父母說我有決心沒毅力，我只好借同學的乒乓球拍來練習。不行了，這天氣太熱了，休息下，我再繼續教你吧”，聽完同學的話，我才發現太陽由原先的東邊到了我們的頭頂。我真是不好意思的對同學說“凱，對不起啊！乒乓球太好玩了， 一下子忘了時間。走，我請你喝飲料去。”我和他來到了一家叫“酷冰地帶”的飲料店，選了一個離窗戶的位置。
在等待的過程中，我又跟他說起了乒乓球的事情。“凱，我今天已經學會拍球了，明天你準備教我什么啊？“恩，明天教你顛球和托球，后天就教對著墻磕球，握拍方式等內容。”凱他想了一會兒才對我說了這幾天該學習乒乓球哪部分的內容。“你不要把球拍抓得太緊了，要適當的放松，虎口要對準球拍兩邊的斜線，發球時球要貼近球拍。在接球時，你要注意球的位置，位置不同，你的球拍要跟著球，要知道什么時候用正手，什么時候用反手。”凱看了一下我打球的方法，針對我的不足，做出了批評并解釋了給我聽。然后他要我看他與別人打球的方法，叫我在一邊自己看清楚。我看了他們打球的技術，我不經嘆息我現在打球的水平，跟他們一比真是天差地別啊！“乒乒乓乓，乒乒乓乓……”乒乓球在臺上來回飛舞，我的眼睛都緊緊地盯著那只小球，腦袋隨球來回擺動著。發現凱善于采用穩健的削球，而對方善長漂亮的弧圈球。兩個人的技術都不相上下。
中午回家的時候，我一邊走路一邊想著他們的招式是怎么發出來的。就這樣每天一有時間，我就拉著凱陪我打乒乓球，我由開始的一個球的接不上到慢慢的接上然后到如今的平手，雖然凱現在在夸我學的很快，但我還是希望自己的球技能更上一層樓，所以我每天還是拼命的練、拼命的練。終于在班上的乒乓球比賽拿到了第二名。超過我的師傅（凱）。我爸媽也獎勵了我一副乒乓球拍。
功夫不負有心人，在我這幾個星期的不懈努力下，使我由開始的不懂到現在對乒乓球的熟練，此為不經歷磨練，就不會有成功。因此我為自己的決心和毅力豎起大拇指。
為自己豎起大拇指作文6
看著這把扇子，思緒就會回到初中的第一次運動會。它見證了我曾經的想放棄和以后的的堅持與汗水。今天，我要為自己豎起大拇指！
運動會到了，同學們都在積極的做著準備。我也被推選為代表參加開幕式表演——功夫扇。我以前連見都沒見過功夫扇，更別說舞它們了。老師教了我們一些基本動作，剛開始我總也跳不連貫，這可把我急壞了，我可是代表班級參加的呀。我跟老師說我要把扇子帶回家，這是我的小秘密。至少接下來的幾天扇子是我的貼心小伙伴了。除了每天中午操場的排練外，每天早上我也改掉了我賴床的壞習慣，鬧鐘一響，我就飛快起床、穿衣、吃飯......以最快的速度奔向學校，目的只有一個：練習扇子舞。
剛開始，韓老師只是讓我們進行基本舞蹈訓練，在我們掌握了基本舞蹈動作后，韓老師就讓我們隨著音樂舞起扇子。這可不是一般的扇子，扇子很大很沉，舉著就覺得吃力，更別說拿著它搖擺了。所以每天的訓練下來，我不僅手臂酸疼，而且因為膝蓋的跪地動作而變得紅腫。回到家里連作業都沒力氣寫了，媽媽說如果我堅持不下來就放棄算了，放棄？那不就像還沒上戰場就想到逃跑的士兵一樣么？我給自己說我一定要堅持！我不僅要堅持，我還要舞好！堅定了目標，接下來就容易多了，每天回家后抓緊時間寫作業，作業完成后我們家里就會飄出《中國功夫》音樂聲，和著音樂就是我越來越優美的舞扇子的身姿。為了舞的更標準，我讓媽媽給我完整的錄下舞蹈過程，以檢查我的動作的準確性。付出就有回報，經過不懈的練習我能熟練的揮舞功夫扇按照節奏舞出優美的舞蹈。就等到運動會的開幕式了。
運動會那天雖然天氣寒冷，風也很大，天氣的不給力并沒有減弱我們的熱情。進行了上場前的最后一次排練，我們六年級的舞蹈隊充滿信心的走向操場。主席臺前坐著校領導，我們的班主任茅老師也跟同學們在看臺上引頸期盼。隨著報幕人的“下面是六年級的功夫扇表演”報幕，音樂鏗鏘有力的飄蕩在操場上空，我們精神抖擻地進入操場。看！我們的表演如此的整齊。聽！功夫扇展開的聲音多么響亮。咚！男同學敲鼓的節奏那么的有力。我們很流暢的跳完了整套舞蹈，隨著最后一個音符停止，我們整齊劃一的完成了我們的動作。太完美了，緊接著是雷鳴般的掌聲和歡呼聲。我們在這里集體節目競賽中獲得了“最具創新獎”。
運動會結束了，在歸還扇子時，我竟有點依依不舍。這把扇子見證了我的放棄、堅持、汗水與淚水。它陪著我一起迎來多個朝陽，送走多個晚霞。它陪著我一起努力，將我最好的表演獻給大家。很難想象如果當初我放棄了，結果會是怎樣。現在我要為我的堅持豎起大拇指。
在我看來，成功的背后永遠都是汗水和淚水，還有不懈的努力與堅持。今天我要為自己豎起大拇指——因為我當初的堅持與努力。
為自己豎起大拇指作文7
每個人手上都有五根手指，長短不一，高低不齊，每根手指都有自己的名字、作用和意義。如大拇指，它雖是五指中最粗且最短的一根，但它卻有鼓勵、夸獎、贊美、自豪或有決心、有信心、有志氣的含義。
可能每個人一般都會為別人豎起大拇指，可卻很少為自己豎起大拇指，我曾為我自己豎起過大拇指。在小升初時我滿懷信心進入了學校火箭班，但是在第一次月考結束后第二天，領到了我的語、數、英三門學科的試卷，看到試卷的我大吃一驚，每張試卷上如血般鮮紅的分數格外刺眼，竟都沒有達到優秀，特別是看到數學成績時，那試卷上一個個鮮紅的叉叉像打在我的心上，我心想連我最喜愛的數字也沒達到優秀，心情不禁失落，此后我的數學成績也不再進入上等階段，那一次次的不如意的成績將我打入谷底，讓我漸漸變得消極：我難道真的就那么差嗎？我是不是比別人笨啊？……直到一場考試改變了我的心態。
那一次，我們班進行了一場數學考試，用了一節課的時間，等到第二天發試卷時，全班肅靜，沒有一絲聲音，連一根羽毛飄落在地也聽的見，老師從門口進來，我們全班目光鎖定在他手中的那一堆試卷，目送至講臺，每個人臉上都浮現出緊張的神色，老師開囗說："這次考試有兩個滿分。"剛說完，全班嘰嘰喳喳地討論起來，幾乎都是猜測那兩張滿分試卷的主人是誰，"安靜！"老師邊敲講臺邊吼道，全班又恢復了老師進門時的肅靜。開始發卷了，老師把試卷攤開，念一張，發一張，一張張試卷發下去，我感覺時間流動的好緩慢，還沒有我的，我聽到同學們都在懊惱，"這分不該扣"、"這題不該錯"、"太粗心了"，聽著我心中忐忑不安，死定了，我一定又考砸了，過了一會兒，"xxx，滿分！"全班響起了如電閃雷鳴般的掌聲，第一位滿分出來了，是一位數學成績長居第一的同學，一片掌聲后，再次發卷，雖然還沒有我的，但是我的心已經泄氣了，突然，一聲"xxx，滿分！"，我的腦子如被抽空，一片空白，剛才是念我的名字嗎？同桌看我呆在那，叫了我一聲，"還不快去拿試卷。"我一溜煙跑過去，回到座位，內心激動到不能言語，望著那張滿分試卷，不敢相信我打了滿分，這是我入學后的第一個滿分。下課后，朋友們都來向我祝賀，我也為我豎起大拇指，感到自豪，這也讓我重拾信心，再接再歷。
不要只望別人替你豎起大指指，何不為自己豎起大拇指？因為只要你努力追夢想，不拋棄不放棄，總會獲得別人的大拇指。也唯有如此，才值得為自己豎起大拇指。
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