重塑自己作文（通用25篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的重塑自己作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
重塑自己作文 篇1
學校里常常有文藝演出，每次看到那些彈唱的同學專注的身影，手指靈活地在弦上翻飛，除了陶醉，還會止不住地羨慕。我曾經在半夜哭著問媽媽，為什么小時候不讓我學一門樂器，這樣我現在就可以多一項技能了。
我爸是英語翻譯，按理說從小應該就有雙語環境，但在我的記憶中，他很少和我說英文。我上小學和初中那幾年，是他工作最忙的時候，有時候忙到碰不著面。需要家長簽字，就把作業放在桌上，我睡了，他很晚回來給我簽好字，第二天早上他走了，我把簽好字的作業收進書包里。
小學六年級時的一堂英文課，老師讓我們即興用英文說一下自己周末做了些什么。我眼神飄忽，低著頭，卻還是倒霉地被點了起來。支支吾吾了半天，頭腦一片空白，站了幾分鐘，最后結結巴巴地擠出了一句話。老師的一句“你下去吧”，讓我的自尊心粉碎。
很長一段時間里，我把自己的無趣、沒有出眾的技能，怪罪到我的家庭上，埋怨父母沒有為我的人生安排詳實的計劃，就那么讓我自顧自待著，一不小心就長到這么大了。
因為咽不下那口氣，初中的一個假期，我厚著臉皮跑到桂林中心廣場的英語角。桂林是個旅游城市，有很多外國人選擇在這里居住養老，于是每周五晚上都會有老外在那里喝啤酒聊天。我和很多高中的哥哥姐姐一起，跟那些帶著各種口音的老外交朋友。
就是在人堆里結結巴巴，把臉丟完了，然后慢慢進步，把自信又撿了回來。
很多東西，先決條件很重要，但更重要的是后天自己給自己創造的條件。你現在的樣子，從很大程度上來說，是過去的自己塑造出來的。
重塑自己作文 篇2
當我一次次面對失敗，當做出應對后感到心中的不適，在重塑我的靈魂，縱使沒有成長，至少歷經了。
最初的是小學，畢業考試的失敗在我平淡的生活中炸出一番酸味。我并無法作為去彌補審判后的痛苦。但那時多幸福，縱使是痛楚痛苦便可以散去迷霧。我可以發泄，我亦毫無保留地選擇發泄。當內心的恐懼襲來，歷經后便浸潤釋然，煥發光彩。
那樣羨慕少時的無羈，或者說那一次次流淚亦塑造了別樣的自己，從痛苦到平淡。
初一，十分夢幻的時光，但淚水已悄然而逝。又是一次失利，大考的失利，帶走了自己美好的憧憬。我卻無法流淚，即使起初的期望多大，即使四周即我一人，也留不下淚，自尊無法承受眼淚，但我又必須溢出這份痛苦，便佯裝出了那樣樂觀，五負的狀態，表面上我的心如此強硬無屈。
也就自己明白，那種偽裝只得使心中愈加苦悶，盡管最初是希望它能欺騙內心。我甚至長時間沉思，排解，僅自己明白內心的恐懼。是我造成的，或許是必然。這次重塑起的卻是虛偽的自己。
而那種刻板的偽裝真正受到了自己的譴責，當發現，沐浴看灼人的悲痛，才能挖掘更真的本心。而究竟，初二的又一次失利卷來，我便真正感悟了釋放的真諦，自己的塌陷，卻使我找回了那顆信心，那不是哭泣或偽裝所能給予的堅強，或許便是真是的無畏的內心。亦或是真正地樂觀。
又一次塑造，從又一種悲傷中走出了希望。而從這三種心態中拿到的，又似乎是心靈乃是靈魂的升華。一次次的輪回，都是失敗，另我恐懼的失敗，終究得到的卻是真正渴望的強大，至少歷經了那么多。
縱使是重塑的心，卻依舊顯得有些蒼白，而這種心態也必在一次次的輪回中重塑，而至少重塑的是理想的自己，一顆抹去棱角的心。
重塑自己作文 篇3
周末，寢室安安靜靜，辛苦了一周的我，躺在床上靜靜地休息，不知不覺地進入了入夢鄉。夢中，我夢見自己變成了一只南飛的大雁，安閑地躺在沙灘上曬著太陽，那金色的陽光好暖和啊！突然，“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”一陣急促的電話鈴吵醒了我的酣夢。
“玉竹，你……你姥姥她……她去世了……”電話那端，傳來了母親急促的聲音，斷斷續續地告訴我這個噩耗。聽到那端泣不成聲的抽泣，我立刻就癱坐在地上，目光呆滯。喃喃著：“不可能的，姥姥她上周末還好好的，怎么一下就出事了呢……”然后我發瘋似的沖出校門。
參加完葬禮，我回到學校，才發現自己完全喪失了對學習的熱情，每節課腦海里都在懷念親愛的姥姥。童年的往事一幕幕在腦海中閃爍，我無心聽講。下課后，沒了往日的歡聲笑語。姥姥的離開，如同一片烏云遮住了我世界里的陽光，不留一點縫隙。看著卷紙上一道道刺目的紅叉，看著日漸下滑的成績，竟漸漸麻木了。日子，也就這么一天天渾渾噩噩地過著。
那天，自己一個人走在街上，偶然聽到一首歌：“最初的夢想緊握在手上……最想要去的地方怎么能在半路就返航……”我停住腳步，仿佛時間又回到小時候，年幼的我，拽著姥姥的衣角，說：“我長大以后，要賺很多很多錢，給姥姥買大房子，小汽車還有大飛機……”姥姥聽后，慈祥地笑著撫我的頭：“那要好好學習，將來才能賺好多好多錢啊。”我會好好學習的……不知不覺這情景變得模糊，最后慢慢消失。我在商店的櫥窗中看到了自己憔悴的臉，暗淡的目光，渙散的神色，心驟然疼了一下，這還是我么？！姥姥如果在天上看到如此頹廢的我，該會有多難過！
小時候的信誓旦旦，隨了姥姥的離開而被我遺忘，現在的我變成這樣，是任何人都不想看到的。姥姥走了，可我應該更努力的去學習，去拼搏！讓姥姥的在天之靈得以安心！
想到這里，我的心漸漸明亮了起來。剛才的天空還是烏云聚合，遮住了太陽，天空一片黑暗。但是太陽絕不甘心被黑暗包圍，經過奮力掙扎，終于從烏云的縫隙中射出一道光芒，接著，就迅速地掙脫了黑暗，一輪明亮的散發著金色陽光的太陽，照亮了整個天宇，也照亮了我的整個世界，那不是我心中的那顆太陽嗎？
再次回到學校，我又變回了那個開朗、自信、堅信每一天的生活都應該是陽光明媚的女孩。我應該把對姥姥的愛和懷念深埋在心底，用優異的成績回報愛我的人們。
現在的我已經走出姥姥去世陰影的包圍，以一個全新的面貌去迎接每一天的挑戰！
重塑自己作文 篇4
仰望星空，腳踏實地……
當父母懷著深深的愛意寫下這封信時，當子女親口誦讀父母的心聲時，當罕見的淚水充盈自己的眼眶時，你是否感受到了什么？
感受到了溫暖，感受到了真誠，感受到了愛。
當父母在信中反復強調注意身體時，反復強調努力學習時，反復強調出人頭地時，你是否感受到了什么？
感受到了關懷，感受到了期盼，感受到了愧疚。
當子女一頁一頁地翻過信時，一遍一遍地聽到“我愛你”時，那些早已忘卻的事情被一次一次地重新提及時，你是否感受到十多年來父母的良苦用心？
回想過去，我們曾有多少次理解過父母，曾聽過他們多少次教誨，又曾對他們傾吐了多少心聲？寥寥無幾。
樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，別讓他們的等待成為遺憾。作為子女，我們理應在父母生病時陪伴左右，在父母疲乏時關心問候，在父母失意時給予安慰……
為了父母，為了自己，請讓我們共同告別那個不懂事的自己，那個調皮搗蛋的自己，重新塑造一個成熟穩重的自己，一個嚴謹認真的自己。
仰望星空，腳踏實地。告別過去那個渾渾噩噩度日的自己，讓我們腳踏實地、一步一個腳印兒地走向屬于自己的那片藍天。
重塑自己作文 篇5
曾經的我，一度貪戀著周圍人的贊美，心安理得地接過他們贈予我的花環戴上，再仰起頭來嘴角勾起一個自信的微笑。習慣坐公交車的時候用余光感受到身邊低年級女孩強烈的目光，也習慣了接受贊美時再故作謙虛的不承認。這一切都是緣于那如繁花錦簇般的贊美，圍繞著站在最中央的我，可以為我打上耀眼的閃光燈，也可以為我灑下無數的金粉亮片。
可是，你有沒有想過，這一切的一切都是你自己親手構造的虛擬夢境呢。你的美貌是假，你的文采是假，你的人格也是假。真相非真，反之則假。每當批評的利刃刺向贊美筑就的堡壘時，城外的玻璃罩就開始一點點熔化。臉面上掛不住，窘態便逐漸展現出來。心中的駐守小人馬不停蹄地東奔西竄，是啊，這個時候的我多么希望能夠有人重新將贊美化作王冠，為我隆重加冕，而不是像現在這樣，尷尬的神色已慢慢爬上了面頰。此時的我也只能找個借口搪塞過去，好拖慢時間來修補我心靈的防護罩。可是我錯了，屹立在心之平原上的那座城堡已經開始搖晃，一塊塊黃金磚瓦紛紛掉落，紅色的警示燈在不斷作響，整個世界陷入了一團糟。我知道，這是我的自信心被扼殺的預兆。
也許識相的對方察覺到我的不對勁，會自覺地閉上嘴，進入下一個話題。可我卻久久不能參與進去，自信心的受損帶給我太大的沖擊，以致于不能集中精力去做某一件事情。我總是會拿自己習慣了聽取他人的贊美為由，所以經受不住這突如其來的批評，可從來這樣，便對嗎?
白巖松曾說過：“你經受過很多夸張的表揚，憑什么不能接受夸張的批評呢?”
勇于接受批評的滋味，其實，并沒有想象中的那么糟。我猶記剛剛和朋友復合的那幾天，前期的矛盾擰成一個結，即使說開了很多話，可意識形態上的差異，還是使我們無法像以往那樣心與心緊相連。每周我們都會花很多時間去剖析自己，剖析周圍，剖析生活。這其中自然是少不了善意的批評。她的語言犀利且尖銳，使我的回答都變得結結巴巴，更別說究竟是以何等窘態來面對批評。可一旦對方展開論述，你會發現對方其實是言之有理的，并且自己也會不自覺地參與進去，剖析自己的所作所為。就拿我來說吧，朋友的批評不僅沒有使我的自信心受損，反而解決了困擾我許久的問題。進入下半年以來，我的情緒波動很是強烈，朋友也深受其害，可無法掌控情緒不僅傷害了他人，也同樣波及了自己。我總是一味地埋怨客觀因素，可卻從未順藤摸瓜尋找事情的根源。因此，朋友這一語就如同普照大地的太陽
重塑自己作文 篇6
人生之中有昨日。今日。未來，今天，我就要來對此詮釋一下：告別昨日，重塑自我！
或許昨日的你是輝煌的，或許昨日的你是失敗的，也或許昨日的你是信心滿滿的，再或許昨日的你是垂頭喪氣。一蹶不振的……可是要這么多的“或許”有什么用呢？昨日，不還是隨著時間的磨合而悄然流逝了嗎？
所以，昨日終歸是昨日，我們要告別昨日，將目光放得更長遠，隨著今日的到來而努力，而奮斗，而拼搏。昨日的成功者在今日更加彰顯出他的光彩與魅力；昨日的失利者，付出比別人高幾倍的努力，在今日告別以前失敗的“影子”；走日的信心充足者在今日做出更加驚人的成績：昨日的心情低落者，與勇者看齊，信心倍增……
也只有這樣，昨日的人在今日以至未來會展現自己光輝的一面。我們要努力著改變昨日的自己，變得更加智慧與勇敢，讓煥然一新的自己在未來更加振作，勇敢面對明日的挑戰！
告別昨日的自己，重塑一個輝煌的自我！
重塑自己作文 篇7
時光荏苒，轉眼我已成為一名初二的學生。相對于七年級的我來說，無論是身體還是心智都有了變化。有的變化相當大，有的卻細致入微。更多的只是在不經意間，悄然發生了變化。
七年級的時候，老師就要求在7點20之前必須到教室。我們宿舍每天6點40左右的時候起床，趕到食堂吃完早飯，15分左右就到達教室。每天這樣緊趕慢趕，兩學期來倒也沒遲到過。但同樣的，一點兒空閑的時間也沒有留出來。
這學期開學第一天晚上，我們宿舍決定明天嘗試一下早起的滋味，于是提前40分鐘起了床，收拾收拾，慢條斯理的吃完飯，又慢悠悠的走到教室，起床的鈴聲才剛剛響起，就有了半小時的時間給我們自由支配。半小時挺長的，可以背背英語單詞，看看難題，總之可以做些有意義的事。于是，一直到現在，我們都堅持6點左右起床，騰出半小時左右的時間，供我們做自己要做的事。
七年級的我晚自習寫作業從來沒有規劃，東寫一點兒西寫一點兒，好像一直在忙，其實到頭來什么也沒有寫完。浪費了很多時間。現在的我每天晚自習之前會列舉當天的作業，各科分類，先寫簡單的再寫難的，這樣一節晚自習下來，不但寫完了很多科作業，還節約了時間提高了效率。
對于不會的題，因為晚自習不能說話，我會在當天晚自習下了之后，去問舍友。如果時間不夠，第二天早上起來有多余的半小時時間，我可以請他們再講講。
我發現的我最有意思的改變就是會寫心情日記。心情日記和普通的日記不同，普通的日記長篇大論的記述事情，我的心情日記則是記錄在一個還沒我手掌大的小本子里，在心情日記里我可以記錄一些瑣碎的事情或者隨手畫個畫等等。現在看看我之前的心情日記，真的是好玩兒又十分有意思的。
以上是我所列舉的一些改變，有大有小。在此，對于八年級一年的學習生活，我同樣希望有所改變，而這個改變的目的是明確的。
在八年級中，我最希望改變的就是我的體質。我的身體因為六年級的川崎變得有些脆弱。這一點我平常感覺不到，還自信滿滿的認為體質還不錯。但在今年暑假學校組織的去北京活動中，有個項目是爬長城。我們爬的長城是居庸關長城，很短的一截。一開始我還精力充沛，后來漸漸地體力不支，爬了二分之一左右就氣喘吁吁。和我同行的同學體力卻依舊很好。最后因為我實在爬不動了，我們遺憾的退了回來。
通過這件事，我發現我的體質并不是很好，我不能再盲目自信，從現在開始就應該為中考體育做準備了。不然到時候因為幾分之差沒考上心儀的高中，后悔可就晚了。
我認為，如果想改變自己的命運，最重要的就是改變自己。哪怕改變一點點，都會對自己的人生有很大的幫助。希望我的改變可以一直延續下去，讓我在不斷的改變中一點點成為自己希望成為的人。
重塑自己作文 篇8
這是一個全球化的時代，經濟的一體化促使文化正在沖破國家、民族的壁壘。在頻繁的國際文化合作交流中，如何不迷失自我，并向世界展現屬于中國的獨特文化味，是我們需慎重思考的。
首先我們要對自我有深刻的認識，什么是獨屬我們的中國味？以音樂為例，要認識音樂的“中國味”，需要我們廣泛地接觸、聆聽中國各式的曲調，辨析我國不同民族樂器的差異，體會悠揚的樂曲中傳遞的文化情懷。
當然，這只是我們認知中國味的方式之一。傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風格的異域音調，我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受。聆聽過西方音樂強烈的節奏感，感受過西方音樂對于力度、強度的極致追求，我更能感悟到中國音樂獨有的柔和委婉、細膩淡然。“中國味”的音樂尚虛無、講韻味，追求空靈的意境，這些教科書上的抽象的文字，在聆聽、比較異域音調之后變得具體而真切。因此，除了深入探究自身特點之外，接觸各具特色的同類事物更能喚起我們對于自身文化的認同感，從而加深我們對自身獨特性的認識。
認識音樂如此，認識其他藝術門類，乃至世間萬物皆是如此。如果我們在認知的過程中僅僅將目光鎖定于所要認知的事物本身，感觸和認知終究是有限且淺層的，我們會受自身見識、感受所局限，為傳統的觀念、固化的標簽所左右；而廣泛地接觸各具特色的同類事物，將認知對象放到一個更為紛繁復雜的背景中，對事物間的差異性進行感受和比較，才能獲得對事物最為鮮活、直觀的感受和認知，才能更為準確地定位認知對象。
而當我們通過比較對事物的獨特性有了深刻感知之后，我們方能獲得動力和方向，從而更有意識地去尋找它。認知不是目的，將認知的結果轉化為實踐，從而進一步尋找、發展事物的獨特性才是最終的目的。任何不具特性的趨同注定會消失在歷史的長河之中，想要在文化界限日益模糊的當今世界中擁有足夠的文化自信，僅僅對所謂的獨特性沾沾自喜是遠遠不夠的，必須要以謙虛、開放的心態去審視存在的差異，在不斷地挖掘、融合的過程中重塑出無以替代的獨特的中國文化。
重塑中國味的文化如此，塑造一個獨特的`自我也是如此。在比較中尋求自身的特點，在接納、重塑的過程中成就“顏色不一樣的煙火”。
重塑自己作文 篇9
動人的音樂響起，是下課的標志。老師邁著矯健的步伐走出了教室，周圍也立即熱鬧了起來，種種話題隨即燃起，教室里歡聲四溢。
孰不知，此時的我已漸漸地陷入了沉思。
回想至今，自己所走過的路，揮霍了多少時光，流逝了多少夢想。也曾在初中的課桌上昏睡，也曾在午間偷偷走進了網吧，只感覺當時的自己仿佛在某處的深淵中墮落，又好似樂在其中，漫無目的的游走。
“你快樂嗎？”那樣的自己根本不懂得何為快樂，做著不該做的，笑著不可笑的……渾渾噩噩地走過了初中時代。
低頭看了看桌上的課本，又看看自己的雙手，“一切都已經不同了”我這樣想著。
記得我剛剛來到這所學校時，中考的苦痛尚未消散，畢竟醒悟之時為時已晚，心中滿是沮喪與悔恨。在校門口望了一眼不解其意的校徽——一塊有著兩條蜿蜒曲線與一圓點的牌子。在校內環顧嫩綠色的草木，清新的氣息卻無法滲入我內心分毫。我的高中生活有這樣一個并不美好的開端。
入學不久，與老師同學們相處間，就好似明媚的陽光奪窗而入，照在我心田一般，很確切的身在福中。以前的我從不知道與實力相當的同學在一起，共同探討問題的興奮與快感，不知不覺間便燃起了學習的欲望與熱情，老師們也都熱心地為我們講解，仿佛那也是一種樂趣，即便是生了放棄的心，也會在老師們的惜挽下重拾信心，我也因此而找到了真正的快樂——學習的快樂、收獲的快樂。此時我也真正領會了校徽的含義，此刻的校徽在我眼中，好似動態的畫面，時而化作前蹄高起的駿馬上坐著健壯的少年蓄勢待發；時而化作小船鼓帆乘風破浪；時而又化作一條長路，起初的地方蜿蜒狹小，但盡頭確實寬敞筆直，而那路的盡頭，那顆太陽般的光點，那便是我們的身影。它是意寓著：我們將在這里，從困境走向美好的未來啊！
這便是我的圓夢所，我是在這里重拾了失去的信心，重新抱有了夢想。這里將留下我們的足跡……
動人的音樂再次響起，同學們紛紛回到座位，靜候老師的到來。每個人眼中都是積極進取的目光，是為了我們的夢想……
重塑自己作文 篇10
2156年一顆“球”在眾多航天技術人員的努力下向太空發射并且發射成功。拿“球”以每秒直徑50千米的速度在宇宙中擴大，一顆新恒星——克隆地球馬上就要誕生于宇宙中了，一百年的努力成果馬上就要展現出來了。
一百年前由于受電影《2012世界末日》的影響，眾多科學家臨時作出了一個決定——重塑地球，共創美好家園。首先科學家們利用高科技做了一個透明的地球模型，繼而又去來了1瓶干凈的山泉注入了地球模型的內部做那些河流。因為這個地球模型很小，所以這1瓶山泉的量就占滿了整個地球，科學家們迫不得已把這些水減去了三分之一，并把它們都分散了。
第二步至關重要的一步——填土、植樹。在這么小的一個模型內填土并且植樹實屬不易，為此科學家們絞盡腦汁，最終才決定提取這個世上最肥沃的泥土，再從中提取它們的精華往里面放入了一些微小的種子，蔬菜瓜果樹木花草都有。然后又一粒一粒地填了進去。兩個步驟完成后這個地球已經有模有樣了，可總感覺好像缺了什么似的，對了地心還是空的呢！空氣也沒有。
他們找來了一些煤礦、石油、放入了中間，又注入了氧氣。一個活脫脫的地球出來了，可是這時侯他們還面臨著一個重要的問題——怎樣將它放大？看似困難的一個問題可難不倒我們的科學家，他們往里充入了好多空氣并同時還利用火箭帶入了空中。
大家預料，再過一會兒就可以去那生活了！
重塑自己作文 篇11
為了未來，蝴蝶甘愿蛻去它美麗的外殼，卻得到了重生；為了生存，蜥蜴甘愿斷掉自己細長的尾巴，而保住了自己的生命；為了逃脫，海參甘愿舍棄自己的內臟，從而躲過敵人的追捕。舍棄是為了更好地走下去。
從我踏進高中的校門起，我就決心舍棄幼稚、脆弱以及對父母的依賴。
舍棄幼稚，走向成熟。我們是高一的新生，稚氣未脫，以至于有時做事很不成熟。我覺得作為一個高中生，行為思想不可以像以前一樣幼稚，所以我選擇了舍棄，舍棄幼稚，是為了走向成熟。
舍棄脆弱，走向堅強。每次面臨困難、逆境，我第一時間總是想到逃避。哭泣的我竟說要舍棄脆弱。我承認，我不是一個堅強的女生，我會很容易掉眼淚，但這卻會讓人覺得我是一個很懦弱的人，所以我不喜歡脆弱，我決心要舍棄它。或許堅強并不是那么簡單的事，但起碼你可以在下次流淚的時候讓自己的眼睛更強硬一些。舍棄脆弱，是為了走向堅強。
舍棄對父母的依賴，走向自立。90年代后的孩子，都是在父母的蔭庇下長大的，所以我們習慣了他們的照顧，也習慣了對他們的依賴。從小家里的家務活以及生活起居都由媽媽一手包辦，所以我們很依賴他們，許多事都不會做。所以對于高中的內宿生活仍很不適應，可是我只能面對，于是我強迫自己自立。我舍棄了對父母的依賴，是為了走向自立。
地球不停在轉動，社會不斷在發展，國家不斷在更替，人類也在不斷更新自己。為了要變得更強，我們必須學會舍棄。我很喜歡老子提出的觀點：“事物都有對立的雙方”。我堅信舍棄能帶來收獲。作為21世紀的新新人類，我們應該不斷地更新自己。
努力塑造自我新形象，以一個全新的面貌去開始高中的旅程。
重塑自己作文 篇12
厭倦了高調的生活，大學里處處顯露危機，雖然作為學生的我們不甚了解，但這種事還是存在的，不要高看自己，無形中你會發現，比你強大的有都是，不要低估自己，因為有壓力才會有動力，化悲憤為動力，在地平面下展翅高飛。
我郁郁的度過了近半個月時間，基本看透了大學的生存方式，原來在學生云集的地方還有另一片天地，它不是天天藏在圖書館學習的人，也不是天天琢磨怎么在學校做小買賣的人，而是一些有著遠大抱負，看上去確是很平庸的人，他們懂得觀察，觀察一些生活中所見的細節問題，將自己放到這些問題中，學會解決，他們不會把自己的一生都這樣放在小事上摔打，而是經過這些問題后，能夠更好地發展。晨曦教授說過，大學生應聘清潔工不是他們找不到工作，他們不會一輩子都投入在這里，而是要進入社會的基層，通過自身的體驗，才能塑造、鍛煉自己，從而走到更高的舞臺上。
經過我多年的實踐，個人感覺如果一個人想有大的作為，想更好的發展自己的企業等等，就要學會體察民情，要從基層做起，沒有人會直接當老板，只有有了自己當工人的工作經驗，才能更好的管理各種事物，畢竟自己懂得其中的原理。
大學生活其實并沒有小時候所想象的那么好，那么充實，這一切的一切都是自己去創造的，大學的課堂就像是一場電影，只不過就是浮在眼前的泡影，沒有實踐一切都是虛無的，你敢說你大學學習好，成績好，就一定能勝任某份工作么？答案是不能。缺少了實踐的人就是廢人。高新技術人才、黑客等等，他們不是在學校學到的技術，而是根據自身愛好和自己的創新認知能力才有的如此成就。所以說大學=自學，老師只不過是個答疑解惑的人，只聽課堂上的那些東西，你永遠都超越不了老師，更何況是成為技術人才。
而正是因為那些不甘墮落，從小事做起，從基層做起的人們，社會才會發展，我們才會跟著社會不斷的進步，乃至成為領軍人物，這也就是低調是最好的高調。
重塑自己作文 篇13
有些尋覓并非為了真實的得到，而往往是飽含某些情感的批判、堅忍的撕碎以及深切的悼念。任何一個與文字為伴的人，心中曾有過多少這樣艱難而執著的尋覓，并將這些覓得的種種，通過文字傾訴于世間。
耶利內克是其中頑強而尖銳的批判者。作為女性，耶利內克始終用她犀利的眼神去發掘奧地利社會中貴族氣息背后腐朽晦暗的一面。在代表作《鋼琴教師》中，深刻的諷刺與殘酷的批判更是通過故事完全顯現。2004年，耶利內克站在諾貝爾文學獎的領獎臺上，對于世界的人們來說，這是一個陌生的名字。但是無論在人們對她感到陌生的從前，還是人們開始擁戴她的以后，耶利內克的文字里依然堅持尋覓，并且批判。
近讀史鐵生的《記憶與印象》和《命若琴弦》，則被他那詩性化的感悟牽動了心緒。每逢讀他的文字，自己便禁不住要在想象中塑造一個史鐵生：那是一個怎樣的男人，一顆如何的靈魂，他堅強而細膩，純潔而豐富。在《記憶與印象》中，他追溯了他過去的記憶，仿佛是對自己，也是對周圍一些息息相關的人和事的尋覓和重塑。他懷有十足的清醒，從童年的鐘聲到成年后得知的故事。他尋找著自己的過去，那一代人的命運悲歡；尋找人們心中共同柔弱又堅忍的共識；尋找生命欲望的人間姓名。我時常覺得沉浸在他豐富的情感，自己對于生命的困惑便可消融一些。在他綿綿的回憶尋覓之中，他無疑是時刻懷念著過去，他也告訴人們一條珍視往生的道路。
任何文字都可能是一次回程的重塑。文字可以帶我們去尋覓作者的內心，還可以讓我們在作者的帶領下去尋覓他周遭的世界。正是因為作者與讀者的共同尋覓，文字才以它單薄而冗長的形式流傳世界。否則，我們怎么可以聽到金斯堡的嚎叫，聽到他的抗爭；又怎么可以洞見塞林格的夢想，讀懂他對真誠的尋覓；還有其余一切安靜的呼聲，或勃發的控訴？
任何一個與文字有關的人，都可能充滿幻想，或者于現實中有深刻的創傷。因為文字可以為人們尋覓到的，既有浪漫的寄寓，也有辛酸的現世。文字的尋覓，最終是一場壯麗的重塑。
重塑自己作文 篇14
這個世界已經老了，他改不了自己的臭脾氣，總是等出了事，才表現出一副事不關己的無辜樣子嘆氣：“人各有命嘛。”我說：“人生是玩大富翁，不會次次擲到六。”這看上去是同一個觀點，但我卻還相信，這一場游戲中不認輸的就會用另一種方式重塑生命，向人生宣戰！
之所以這樣說，是因為一段早已飄渺了的回憶。老家，至今我還記得那兒的房屋，曾經住過的鄰居。大風吹過，帶來冬天的蕭索，還依稀夾雜著閑言碎語。“哎，可惜啊！都六七十歲了，還要受這苦！”“是啊，年紀一大把了呢！”“可憐啊，有空去看看他吧。”“……”我努力地去捕捉這些碎片，然后得知了事情的大概——隔壁的爺爺沒了腿。
我被嚇到了，手半含在嘴里，抑制著紊亂的呼吸，然后拍拍自己的腿，蹦了兩下，慶幸自己的腿還在，但很快我又擔心起來，爺爺要怎么活？
我拔腿向門外跑去，轉角來到一座雅致的小房子，這算是這兒不錯的人家了。我扶著光滑的墻壁，腳步聲卻響得可怕。心吊到了嗓子眼，還沒走進客廳，就撞上了爺爺。爺爺還是那一頭黑白相間的頭發，臉上又多了幾分滄桑，皺紋像樹的年輪，爬滿了他的臉，枯燥得像風干的桔子皮。不同于往常的是，爺爺坐在輪椅上，蓋著毯子。我蹲在爺爺跟前，雙手習慣性地要撐在他腿上，可一下子撲了空，我嚇得縮了回來，又猛得醒悟。爺爺一臉地驚訝，卻隨后露出了笑容。他拉起我的手說，自己沒了腿，還有輪椅呢。似乎在安慰自己，又好像在對我說，聲音像從遠處飄來，單薄得不像話。
我盯著他，心里生出一絲憐憫。于是起身，走到爺爺身后，緩緩推出輪椅，輕輕地說，爺爺，我推您去曬太陽。那輪椅上的老人點點頭。推到自家后院，正在洗菜、洗衣服的阿姨們“唰”地丟下手頭的活兒，圍攏來，卻不知該說些什么，只是拿手抹著圍裙。我開口了，爺爺想曬太陽。她們“啊啊哦哦”地應著，散開去，拿了瓜子什么的，搬凳子，坐在爺爺身邊，陪著爺爺聊開了。
我坐在井沿上，托著下巴，享受久違的冬日的陽光。僅管爺爺跟我沒有血緣關系，但遠親不如近鄰。剛才我分明看到了爺爺的無奈。他也沒法子呀！家人沒在身邊，我有些心痛。我沒見過爺爺哭，這是說明他在無人之時才會表達自己內心的真實呢？還是他已經釋懷了？想著才發現自己早已走神了。
一個月后，按日歷看，冬天已經過去了，卻感覺不到春的氣息。一縷朝陽敲了我的頭，找我出門玩耍。一出院子，我看見不遠處的爺爺！一位阿姨推著他向我這兒走來。我再次蹲在爺爺面前，問爺爺，還開心嗎？爺爺他憨厚地笑著，開心呀，有你們陪著我，能不開心嗎？我注意到爺爺手中的兩顆金屬球，我一只手都拿不過來，爺爺卻嫻熟地將兩顆球在手掌里來回轉動，金屬球碰撞，發出類似“叮咚”的聲音，仿佛山間的清泉。抬眼望去，遠處一抹鮮嫩的綠色向我做著鬼臉，春天到了，我想。
時隔七八年，我越來越佩服爺爺的堅強。細想想，他沒有大哭，只是大喊著“我要站起來”，也沒有把內心封鎖，而是接受了輪椅，來重組自己的另一個生命。
我笑了，對世界笑了：“你輸了哈，該改改你的臭脾氣了。”他聳聳肩，深沉道：“重塑生命嗎？看來，人真得好堅強！”
是啊，人，真得好堅強！
重塑自己作文 篇15
“我是南平三中政教處副主任馬曉穎,也是延平區法院的人民陪審員。作為陪審員，我有幸走近了一位感動了我、教育了我的法官,她就是詹紅荔。
我參加過不少法庭審理，紅荔庭長是我最敬重的法官。她寬廣的博愛情懷，深厚的職業素養，強烈的社會責任感，常常使我欽佩不已。
紅荔庭長審案，總是情理法交融，以情動人、以理服人、以法育人。她常說：“我們的工作不僅僅是判案，更重要是挽救一個人，重塑孩子的心靈。”記得2007年3月，我第一次參加庭審，就遇到紅荔庭長審理一起少年故意傷害致死案件。被告人小陳剛滿十五歲，糾集幾名同伴教訓與自己有過節的小鐘，不慎將小鐘傷害致死。小陳自認為犯下死罪，破罐子破摔，脾氣暴躁。羈押期間，因一點小事就把同監房的一位在押犯踢成了重傷。
開庭了，紅荔庭長神情凝重，言語中透著威嚴，這正是我想象中不怒自威的法官。漸漸地，小陳低下了頭。進入庭審尾聲的“法制教育”階段，面對小陳，紅荔庭長臉上帶著母親般的關懷，話鋒一轉，輕輕地問：“聽說你最近老是咳嗽，好些了嗎？”這樣溫情的話語，讓我多少感到有些詫異，被告人抬起了頭，眼神溫馴了許多。紅荔庭長依舊輕輕地說：“我知道你生父好吃懶做，經常打罵你們母子，你非常恨他。但你隨媽媽到新家庭后，你的繼父、哥哥、姐姐都很疼愛你。”
聽到這些，小陳一愣，眼里有一抹淚光閃過。紅荔庭長繼續娓娓道來：“你知道嗎?為了你的事，你媽媽整日以淚洗面，眼睛都快哭瞎了；你的繼父四處借債替你賠錢；你的哥哥姐姐天天輪流照顧被你踢傷的人，你對得起他們嗎？”紅荔庭長指著坐在旁邊憔悴的被害人媽媽，動情地說：“孩子們，后天就是小鐘16歲生日，你們讓一個鮮活的生命消失了。看看小鐘的媽媽，她失去了唯一的孩子，孤苦伶仃，無依無靠，你們于心何忍啊！”
這時，小陳已經哭成了淚人，他揪著自己頭發，發瘋般地叫著：“我該死，我該死啊！”卟嗵一聲，跪在被害人媽媽面前，邊磕頭邊哭喊著：“阿姨，如果您不嫌棄我，等我出獄后，當您的兒子，給您養老送終。”
小陳的母親也當庭跪在被害人媽媽面前，“妹子啊！是我沒把兒子教育好，對不起你一家人！”
看著跪在自己面前失聲痛哭的小陳母子，被害人媽媽再也抑制不住，哽咽著對紅荔庭長說：“我已經失去了孩子，就別讓另一個媽媽也失去孩子，請法庭對他們從輕發落吧！”
大家都被人性的寬容打動了。頓時，整個法庭鴉雀無聲。我努力控制情緒，但淚水已經模糊了視線，坐在我旁邊的紅荔庭長，也用紙巾擦拭著眼淚，整個法庭沉浸在無法言說的震撼之中。但我心中還是有點疑惑，這個頑劣的孩子，怎么會有這么大的轉變？
閉庭后，我私下向紅荔庭長請教。她說：“功夫在庭外。”原來，開庭前，紅荔庭長遠赴異地，對小陳的成長經歷進行全面調查；多次到看守所，對小陳動之以情、曉之以法，并進行心理疏導；動員小陳父母積極賠償，撫慰被害人家屬。她對我說，“沒有不可救藥的孩子，只要撥動他們心中的善弦，就有新生的希望。”
紅荔庭長的工作藝術令我贊嘆，她教育孩子的理念也讓我受益匪淺。紅荔庭長是我們學校的法制輔導員，課上得生動，與學生關系也特別融洽。她乒乓球打得好，到學校有機會就和孩子們較量一下。有一個學生球技相當不錯，紅荔庭長再三夸他很棒，臨走時還送他一個大拇哥。我對此不以為然，這個學生成績很差，經常惹事生非，是一個典型的后進生。“爛泥扶不上墻”。我悄悄告訴紅荔庭長，她聽了，語重心長地說：“曉穎呀！孩子沒有十全十美，也不會一無是處，球打得好，就是他的優點，我這是在鼓勵他”。她的話讓我心中一動，第二天，我有意識地夸獎那個學生球技好，夸他在球場上特別守規則，希望上課時也會像球場上一樣棒！看到他自豪又有些不好意思的笑容，我知道他被打動了。從那以后，孩子有了很大的變化，上課紀律好多了，成績也有了提高，大老遠看到我都會跑過來打招呼。從這樣的孩子口中叫出的“老師好”真讓我甜到心里。
作為老師，感到最頭痛的還是“問題學生”的教育，他們自私自我，意氣用事，缺乏責任感。有時我們也很無奈，只希望他們別惹事，快點畢業。但紅荔庭長對問題孩子的幫教，卻耐心細致，不遺余力。
有個單親家庭的女孩叫小麗，母親下崗，靠低保生活。初二就和社會不良青年混在一起，抽煙喝酒、逃課打架、沉溺網吧。母親打罵、哀求、威脅，都無濟于事，學校也束手無策。幾乎絕望的小麗媽媽聽說了紅荔庭長和她的“青少年維權熱線”，抱著試試看的心態與紅荔庭長取得了聯系。剛開始，紅荔庭長也無法和小麗溝通，一開口就被頂了回來：“你是我什么人？憑什么管我！”一副目中無人的樣子。
正當紅荔庭長為如何接近小麗發愁時，派出所打來電話，說小麗打傷了一名女生，被扣留在派出所，學校不愿意領她，家長說，讓她吃吃苦頭，小麗想見見詹法官。紅荔庭長趕到派出所，那個曾經天不怕地不怕的女孩，蜷在留置室的墻角，害怕得瑟瑟發抖。看到紅荔庭長，小麗緊緊拽著她的手臂，生怕她一走了之。紅荔庭長嚴肅地對小麗說：“我可以幫你，但希望你知錯能改，不要再有下次了。”小麗一句話也說不上來，哭著不停地點頭。紅荔庭長緩和了口氣，輕輕地拍著小麗的手說：“你看看，抽煙抽得手指頭都黃了，這么漂亮的姑娘，多可惜呀！”小麗不好意思地低下了頭。
從那天起，小麗漸漸接納了紅荔庭長，敞開心扉。紅荔庭長也一直關心著小麗母女的生活，天涼了，給她們送去衣物，過節了，帶去一些禮品。平時，紅荔庭長常給小麗講少年犯罪的真實案例，給她看少年犯的懺悔信，還特許她旁聽未成年犯罪案件的庭審，讓她意識到任性妄為的后果。由于小麗自控能力差，在幫教過程中經常出現反復，有時還會逃學、欺負小同學，重新和一些不三不四的人來往。為了讓她遠離不良朋友，紅荔庭長帶著小麗參加新生少年隊的公益活動，還讓正在大學讀心理學的女兒，與小麗在網上交流溝通，進行心理疏導。
經過兩年多的持續引導，小麗擺脫了網癮，斷絕了與酒肉朋友的來往，生活態度有了明顯改變。她跟紅荔庭長說，想學一技之長，將來好養活母親。紅荔庭長聽了很高興，多方打聽，得知有一所中專學校開設高鐵乘務班，就讓小麗報了名，并請我幫助輔導小麗，為面試做準備。這時的小麗神情專注，學得認真，很難想象這就是那個十分叛逆的女孩。小麗告訴我，心中最大的愿望就是有一天，能在高鐵列車上親手為詹法官端上一杯熱茶。
人們常用園丁來贊美老師，紅荔庭長就是一名特殊的園丁，她用愛心喚醒失足少年的良知，用愛心引領孩子們健康成長。她讓我深深體會到，愛是一縷陽光，愛是一種力量，愛是最偉大的教育藝術！”
重塑自己作文 篇16
自從燭村莊被洪水沖走時，一片空地就出現了。不知過了多少天，幸存者來到了以前那個小村莊，哇，什么都沒有了，家具、食物等東西骯臟極了，這里簡直成了名副其實的垃圾場！幸存者見了十分悲傷，決定重建家園。
于是，他們便忙碌起來：搬磚、推泥土、運沙，幾個月后，一棟棟樓房終于建成了。但是，他們一點兒也不高興，因為缺少了樹、花、草等這些綠化。思考了一會兒，然后各自去找樹苗每人都要種樹。忙碌了一段時間，又種上花、草，還掛了幾個牌子，上面寫著：“請愛護花草，不要亂摘”、“小草草青青，請不要隨便進入草地”，“樹木很重要，不會發生水災”等 警句。
一天天，一月月，一年年，一代代、小村莊已經比以前的一片片“垃圾堆”美麗、干凈多了。村前的小河里還有一些小魚、小蝦在開開心心地做游戲呢！小鳥也紛紛趕到這里來做窩，樹頂上時不時傳來一聲優美的鳥鳴。這景色讓小村莊的人心曠神怡！
從此小村莊變得美麗舒適，因為再也沒有人敢亂伐樹木了。
重塑自己作文 篇17
英國哲學家弗蘭西斯·培根說過：“教師是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的設計者。”小時候對這句話比較懵懂，現在卻深有體會，是老師的諄諄教導，塑造了今天性格剛毅、不畏艱險、不怕吃苦、積極勇敢的我們。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩人李商隱的詩句。我們的老師不正也有這樣的精神嗎？老師把我們從無知的孩童，培養成德智體全面發展的人，這里凝聚著他們多少的心血和汗水啊！老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰勝困難的勇氣。老師，我們永遠感激您。
不論在課堂上，還是在課下，甚至在業余時間……您無微不至地照顧著我們班上的每一位同學；您從不偏向誰，也從不包庇誰，您永遠是我心中最正義的“律師”。清晨，當我們心急火燎地跑到操場，早有一個熟悉的身影等候在那里，看到您我們的士氣更高了，干勁更足了，跑操的口號喊得更亮了，您用實際行動詮釋了“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”這句話。
走進衡二，老師，是您讓我們對人生的意義有了新的認識，新的規劃，做精英人才，報效祖國，成為了我們新的人生目標。學會挑戰，學會吃苦，學會感恩，學會寬容，學會摔倒了再爬起來繼續前進……這些將會成為我們人生經歷中的一張張彩頁。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師您用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服。
忘不了，春風化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥;忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣背負著您沉甸甸的期望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩，人生的下一站就在不遠的前方。老師，我想對您說：搏擊藍天，是您給了我騰飛的翅膀;激浪千里，是您給了我弄潮的力量;火炬不滅，是您用生命的火焰在我們的青春里燃燒。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。走進衡二，在您的教導下，我將揚起生命之帆，乘風破浪，駛向成功的彼岸，實現生命的價值！
重塑自己作文 篇18
老劉又犯愁了，在辦公室里踱來踱去地抽著煙，都快把地板踩出坑了。
老劉是一所女校的校長，調來不到兩年。剛來時，他還很高興，心想和一群乖巧的女孩子在一起，沒人給你找麻煩，多好。可他沒想到女孩子們遠和他想象的不一樣：天天在他的耳邊嘰嘰喳喳個沒完沒了，什么要多舉行體育活動啦，什么要加強和普通學校的聯誼啦，什么要多組織課外小組啦，什么要成立學校報社和電視臺啦……搞得老劉頭都大了。而且，最不能讓老劉容忍的是，她們身為女校的學生，竟還有人單獨跟男生出去瘋。幸好，不久有權威證明性格可以重塑，老劉一聽，就一股腦地把全校的女孩子們都送去性格重塑了。
嗯，女孩子應該溫文爾雅，做事不緊不慢，走路也一定要慢慢的，風風火火地像什么樣，還要善良誠實，知書達理。對了，最重要的是不可以對男生太放肆。對男生說話，女孩子是一定要臉紅的，這才像女孩子嘛。剛把全校的女孩子做完性格重塑的時候，老劉可高興了：校園里再也看不見瘋瘋癱癲的女孩子了，都乖巧聽話極了。可時間一長，唉，問題就來了……
“老劉，”這時政教處的王主任進來了，“都大中午啦，快去吃飯吧。”老劉“嗯”了一聲，就掐了煙向食堂走去。
已經是深秋，葉子不徐不緩地落下來，在微風中輕輕地舞著。老劉慢慢地走在路上，現在是吃飯的時間，路上的女孩子不多，偶爾有一兩個走過，也都躲著老劉走。老劉苦笑一下，讓你們害羞也不至于這樣啊，看見我跟老鼠見了貓似的。老劉搖搖頭，又苦笑了一下。
剛進食堂，老劉就看見旁邊有兩個女孩子在讓座。
“你坐吧。”
“你坐吧。”
“你先來的，你坐。”其中一個女孩要走。
“別別，你先來的。”另一個女孩一把拉住她。
“你什么時候生的？”
"1991年5月8號。”
“我1991年4月29生的，要愛幼，你坐。”
“不不，我尊老，您坐。”
這時旁邊有個女孩子站起來，細聲細氣地說：“別爭了，我1991年5月2號生的，要尊老愛幼，你們來坐吧。”
“別別，”兩個女孩趕緊把她拉住，“你坐。”
“你坐。”“你坐。”“你坐。”三個女孩在那兒讓個沒完沒了。
老劉嘆了口氣，又搖了搖頭。
下午老劉照例去聽課，講臺上老師使出渾身解數來調動學生的積極性，可女孩子們都不吃這一套，誰也不肯呼應老師。老師招呼了好幾遍也沒人理他，只好轉身把答案寫在黑板上了。這時忽然一個尖利的叫聲打破了沉寂：“啊——”原來是只小老鼠跑進來了。霎時間，尖叫聲傳遍全班，立刻就有好幾個女孩子暈倒了。有的女孩子跳到椅子上，但沒有人知道怎么辦。
只有老劉坐在椅子上，邊搖頭邊嘆氣。突然，他站起來，大叫道：“不行。把性格都給我找回來。”
重塑自己作文 篇19
有位哲人曾說過：“自知之明是最難得的知識。”
認清自己，了解自己的能力，才能真正發揮自己的作用。驕傲自大或妄自菲薄，都會造成不可估量的影響。就像佛塔上借助佛的光環來狐假虎威的老鼠，沒能正確認識自己，避免不了被貓吃掉的下場。
一代名將馬謖，狂妄自大，向丞相立下軍令狀一定會守住街亭，卻沒能認清自己，錯誤地估計了自己的能力，最后被諸葛亮揮淚斬殺。身處迷途的我們，只有認清自己才是唯一的出路。人們總是希望有更多的能力，更高的地位，卻忘記了腳踏實地，只為追求那虛無縹緲的名與利，到頭來反而摔得更慘。遺忘大地的人終將被大地所遺忘。
所以，正確地認清自己，才能找到屬于自己的位置。
年少時的魯迅是一位西洋醫生，到處求學拜師，想要在戰場上多救活一些人，但他漸漸發現，中國人要治的并不是肉體之傷，更多的則是精神之傷。終于，他認清了自己，棄醫從文，改用筆繼續戰斗，成為了一代文學巨人。魯迅深刻認識到社會缺乏什么，并毫不猶豫地頂了上去，不斷發展自身，以另一種方式來“從醫”“救人”。他了解自己所處的位置，也曾說過：“不怕的人前面才有路。”無所畏懼的他一次次站在文學巔峰，用行動為人們開辟一條救國救民之路。
認清自己，需要我們腳踏實地，擁有理性的頭腦，在紙醉金迷的外界環境中不會受到干擾，仍堅持本心。李白在認清自己后，回歸山水，明白了“天生我材必有用”；蘇軾在認清自己后，放棄官場，過起了“也無風雨也無晴”的生活；陶淵明在認清自己后，隱居鄉野，有著“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與自由。
人無完人，誰也不能保證不會受到外界的干擾，面對名與利的風暴，我們需要站穩腳跟，既不太過激進，也不過于保守，守住心中那一絲清明，一塊凈土，不讓名利沖昏了頭腦。時刻提醒并反省自己，才可以從容不迫地去迎接新的挑戰。
認清自己，去尋找真實的自我。
重塑自己作文 篇20
身為國相的晏子外出，志慮深沉，面無喜色，不因自己做國相而洋洋得意，目中無人。晏子認清自我，是因為他知道低調也是一種美德。而他的車夫，卻趾高氣揚覺得滿足，是他沒有認清自己的身份地位。
當作家劉震云獲知自己獲茅盾文學獎時肯定是有觸動的，但他很快就認識到獲獎前獲獎后的自己并沒有本質上的區別，雖然獲獎了，但還是原來的自己。他在內心的欣喜之后又迅速找回了原來的自己，認識到自己不會因獲不獲獎而有所改變。劉震云和晏子一樣他們都有得意的資本，但兩個人又都能在得意的時候做到不得意，做到豁達灑脫，這才是真正地看清自己，是行為上的修養、品德上的修煉。
要看清自己首先要認清自己的身份地位。
一個國家、一個社會，既要有一流的科學家、教授、政治家，更要有高素質的駕駛員、環衛工人、廚師。陳步軒、陳生就是北大走出來的優秀豬肉佬，他們的做法似乎有悖于傳統的就業觀念。但他們并沒有因為自己的高學歷而洋洋自滿，而是做起了殺豬賣豬的工作，他們的高端豬肉品牌壹號土豬已成為廣州最大品牌土豬連鎖店。考入北大只能證明天賦高，文學課學得好，其他說明不了什么。北大的作用是通行證，是敲門磚，是信心，在其他方面沒有什么區別。如果不能正確看待自己，認清自己，就可能在社會長跑中落后。正因為看清了自己，清楚地知道自己所處的位置，兩位北大學子才取得了屬于自己的成功。
車夫的過錯就在于不清楚自己的位置，沒有認識到自己的身份地位。
好在車夫在妻子善意的提醒下又找到了自我，也收獲了意想不到的結果。設想如果車夫沒有能夠認清自己，到現在還只是一個車夫為歷史所遺忘。（病句）歷史的車轍匆匆碾過，多少人在迷失自我中默默無聞，而發光發亮的都是在認清自己后有所作為。
對于我們，要在社會激烈的競爭中要能不迷失自我，就應該認清自己，首先要做到知己，方可百戰不殆。在這個社會中清楚自己的身份地位，認清自己，才能有益自己，有益于他人、社會。
重塑自己作文 篇21
風與柳葉相互羨慕的故事蘊含著一個深刻的哲理。風與柳葉最后的悲劇都因為他們在相互的羨慕中忘記了自己的身份，結果風停了，柳葉枯萎了。
風是空氣流動的結果，它必須不停地運動才能稱為“風”，而它停下了，成為靜止的空氣，到最后也沒有得到依靠。柳葉必須依靠在樹上才能存活，可當它脫離柳樹時，它的確自由了，但它已經不能存活下去。所以認清自己，是它們都缺少的思想。
我們常說做事量力而行，或者說因人而異，有些事不是自己想做就能夠做好的。
聽說過這樣一個故事，有兩位優秀少年，一個喜歡音樂，一個想當美術家，但天有不測風云，想當音樂家的少年失去了聽覺，面熱愛美術的少年成為了盲人，讓人意想不到的是他們最后都成功了，因為失去聽覺的少年改學美術，沒有外界的打擾，他可以集中于這一安靜的藝術。而當年失去視覺的少年則改學音樂，沒有視覺的他憑著專注的精神和優秀的聽力成為了音樂家。
這個故事的兩位主人公都不約而同地改變自己原有的夢想，因為他們都看清了自己的現狀，如果繼續堅持自己的理想，不但因自身的條件限制無法完成，反而浪費了大好青春年華，他們認清了自己果斷選擇改變夢想，最后他們成功了，認清自己，看到自己的缺點，也看到了自己的優點。
這是積極的故事，而我們的反面教材則是那只有名的，想用自己的前臂擋住馬車的螳螂，它沒有認清自己是什么，一只與馬車比起來微不足道的小螳螂，我們從中看到了它的笨，如果不是被人看見想必它早已被車輾得粉身碎骨。以前我們嘲笑這只笨螳螂，而我們是否也看清自己了呢？人們總認為自己是地球的主宰者，任意破壞自然，而有沒有認清人類在自然力量面前的渺小與脆弱？我在期待人類有一天能決醒，認識到自己是依附自然而不是主宰自然，停止破壞。
風與柳葉的故事蘊含了認清自己的哲理，它一直提醒著我們，無論做什么都要認清自己的能力，否則失敗是難免的。
重塑自己作文 篇22
原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀置于顯微鏡下，變成了無色。原來蝴蝶斑斕的色彩同海上的蜃景，沙漠中的城市，竟都是虛像。而這些都是光線折射所致。由此可見，生活中，我們必須勇于探索。只有探索，我們才能認清事情的本質。
探索自然，讓你認清自然美的本質。佛說：“一花一世界，一葉一菩提。”任何一個細節之處都可能孕育著美，關鍵在于我們是否有著探索精神。你可曾知道處于洪水或大火中的螞蟻是如何逃生的？它們聚成一個球，越過水流與烈火，最外層的螞蟻寧愿犧牲自己也要保全集體。這難道不是一種美嗎？你可曾知道，兇惡的鱷魚也會有溫和的一面，安靜地張大嘴巴讓千禧鳥覓食。這難道不是一種和諧之美嗎？你又可曾知道，蘋果里藏著五角星，海底深處也會有頑強的海星、海豚會不顧一切地救人，又或者花朵里也許蘊藏著另一個世界。在自然中行走，善于探索，你會發現自然有其美的令人炫目的一面。
探索社會，讓你認清社會的本質。羅曼·羅蘭說：“美無處不在，關鍵在于你是否有發現美的眼睛。”你是否為當今社會富二代、官二代的所作所為而寒心？是否為柴靜《穹頂之下》所展現的環境污染而對這個社會失去信心？認為它污濁、無藥可救？那么，看一看另外一群人吧，看看那堅守崗位、心系祖國的木拉提，憂國不謀身的師昌緒，拾荒助學的高齡老人劉盛蘭，跳水救人的方俊明套用魯迅先生的話，他們才是社會的脊梁。社會的美麗與否，需要我們看一看他們的行為，聽一聽他們的故事。
探索心靈，讓你認清心靈美的本質。浮華的世界，我該去向何方？朝山謁水，叩經問史，回答的聲音是：“看一看你自己的心靈吧！”靜下心來探索，我的心理有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信，我的心里有“我命由我不由天”的倔強與傲岸。這些，難道不是心靈的美嗎？跟著自己的內心去探索、去發現，才是我們應該做的事情。
重塑自己作文 篇23
夜，眩然沉醉。迷茫的青年仍在尋找自己成長的方向……
――題記
時光雪崩似的紛紛滾落，青年頓時陷人了冰雪世界。他手中的白蠟，卻無法燃燒……白蠟和青年一樣迷茫，他們根本不知道自己的使命為何，在何方?可青年卻突然看到了――劉翔正在前方飛奔，只見他跨過一個個橫欄，箭一樣地沖向前方。他的身后，教練大喊：“錯了，劉翔，你是跳高組隊員!”劉翔高聲回答：“我追求的，是生命的速度，不是高度。”劉翔的價值在跑道上，何必要把他拉到跳高的橫桿上呢?劉翔看見了屬于自己的價值，認清了自己成長的方向――走適合自己的路，做一個最好的跨欄運動員!于是，他取得了成功。
青年輕輕嘆了口氣：我沒有劉翔的潛質，除了能寫好作文，哪還有能拿得出手的優點呢?我該做什么、怎么做呢?他沉沉地低下頭。在腳底的冰面上，突然浮現出一幅畫面――李白高聲吟唱著“天生我材必有用，千金散盡還復來”，徐徐走來。那聲音里，張揚著自信。青年明白了，每個人都有自己的價值，成長中的人，尤其要認清自己的價值。青年平靜下來，努力傾聽自己內心的聲音：“我是一名學生，我要做的事并不少：我可以發揚自己的寫作天賦，用文字向更多人傳遞力量;我可以秉著自己的原則幫助他人，不受外界干擾;我可以孝順父母，從一點一滴做起――我將由此成長為一個對社會、對家庭有用的人!”冰面上慢慢映出青年自己的像，輪廓清晰。
青年心中的希望開始發光，那光亮慢慢地照見了他前行的路。他看見自家門前的小橡樹正在努力成長，逐漸長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。雖然它不像蘋果樹那樣結出硒果，也不像玫瑰花那樣開出鮮花，但是它做到了，認清了自己的方向，實現著自己的價值。
看到這兒，笑意浮在了青年的臉上。他心中的希望之火已被點燃，他感到渾身充滿了力量，他將重新開始人生之旅!
重塑自己作文 篇24
如果你是一株臘梅，你就不應在暖春里爭奇斗艷，因為寒冬中的孤傲高貴才能盡顯你的風骨;如果你是一匹駱駝，你就不應在熱帶密林中追逐嬉歡，因為荒漠里的漫途跋涉才能體現你的魅力;如果你是一只麻雀，你就不應奢望像大鵬那樣展翅高飛，因為灌林叢林才是你真正的樂園。同樣，一人只有認清自己的位置，才會走好人生之路。
認清自我，才能腳踏實地，步步為營。
“我不是馬，只是只騾子。因此，我應比馬付出數倍的努力。”當今知名演員王寶強在自我簡評中這樣寫著。數年前，這名小伙子只是鄉下一芥農民，卑微渺小。然而他為了成功的果實，數年如一日地苦練功夫，希望有朝一日能出人頭地。可是他知道，他既沒有成龍精湛的武技，也沒有李連杰出色的俊容。他清楚地知道，他只是騾子!只有踏踏實實刻苦奮斗，才能超越前方飛奔的駿馬。而也正是因為他認清自己的位置，才能擁有自知之明，以他人難置信的速度，奔馳在屬于他的舞臺，走出人生中最美好的道路。
認清自我，是揚長避短的睿智。
中央電視臺著名主持人楊瀾是人們津津樂道的大人物了，但是卻有極少數人知道，楊瀾曾經失敗。在她當主持人正紅的時候，貪心與虛榮侵滿她的內心，她決定投身演藝界。歷經導演、編輯等職業后，她不甘地擠進商界，但是，沒幾個月她幾乎敗得一塌糊涂。掙扎多時，她最終不得不承認：她不是經商的料。于是又退到主持人，但是，如果當時她認清自己的位置，客觀分析選擇取舍，還會有這種一失足成千古恨的悲劇嗎?萬幸，為時不晚，她終于懸崖勒馬。回到她一枝獨秀的主持人位置。
認清自己的位置，不是弱者的懦弱膽怯，而是強者的理智冷靜;認清自己的位置，不是愚者的胸無大志，而是智者的深智遠慮;認清自己的位置，不是莽者的橫沖直撞，而是賢者的“三思而后行”。正是因為認清自己的位置，才能堅忍不拔，絕處逢生，譜寫輝煌的未來!
重塑自己作文 篇25
每個人都知道，總有許多夢不能圓，卻始終無法舍棄諾言對自身的纏繞，曾幾何時，在激情中定下豪言壯語，那些大多是不符合實際的，過高的追求往往不能帶來成功，反而會使自己更加退步。
以史為鑒，新中國成立后，社會主義建立起來，每個中國人都熱血沸騰的高生產，在最初的成功過后，人們對未來的憧憬根加美好，于是許下豪言壯語：超英趕美，但這太不現實了，在年終時，一千多萬噸的鋼鐵只有八百多萬是合格的，剩下的只能當費財，同時農業也沒人管，再加上自然災害，最終導致三年困難。
再向前推十幾年，世界大戰時，日本作為一個領土小，資源極度缺乏的小國，卻不認清自己，定下了宏偉的大陸政策，悍然發動侵華戰爭，結果經濟倒退到明治維新時期。雄心勃勃的希特勒不也是一敗涂地嗎？
由這些實例不難看出，正確地認識自己是多么的重要啊！我們不一定要站在時代的最高峰，受萬人景仰，因為站在那里只會有一個人，絕大多說普通人是不會站在那里的。所以我們大可不必一定要證明自己超人一等，能力非凡，在自己的能力范圍內，盡力去做就好。
生活的情趣原本無限美好，但過高的夢想會使我們無法企及。有的夢想，拼搏一輩子也可能實現不了，而且失敗后會使我們失去拼搏的勇氣。不如深藏那美好和宏偉的夢想，回到現實，腳踏實地，做好自己能力范圍內的每一件事，等待我們的，可能不是笑傲江湖的所向披靡，但一定不會是平庸失敗的郁郁一生，雖然不是天下無敵的獨孤求敗，但也不是寄人籬下的惶惶不安。
成功固然可以欣然自喜，失敗也沒什么可恥的。對于年輕的我們，對人生天馬行空的承諾與執著，甚至經不起現實風雨的輕輕一擊。而失敗后，我們千萬不能自怨自艾，感嘆命運不公，這些都是毫無意義的。風雨依然，坎坷依舊。
青山不改，綠水長流，讓我們重歸現實，與輝煌后會有期。
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