做一個有自己格調的人作文（精選47篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的做一個有自己格調的人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　做一個有自己格調的人作文 篇1

　　走在一片蔥綠的阡陌小道上，看著夕陽灑落的余暉，不禁想起了一位朋友。

　　我喜歡她燦爛的微笑，喜歡她的直爽，豪邁，更喜歡她的不拘一格。就如這眼前的翠綠一樣，給人一種向上的力量。

　　然而不是所有人都會懂得欣賞這種個性。在她的宿舍中，她的室友并不欣賞她，甚至都有一種孤立對待她的態度。但這并不影響什么，至少我每天見她的時候，她都是笑臉迎接我，讓周圍的氣氛是如此溫暖。

　　女孩很會和人交流，膽子也大，在人多的場合能夠站起來說話，很自信。記得在大一全班同學作自我介紹的時候，她就能放得開，不怯場，講述她成長的點點滴滴，讓全班同學很快地了解她。她在課堂中的表現更是讓人羨慕，將東北女孩的豪爽性格淋漓盡致的表現了出來，當然也獲得老師的贊揚。不過這種性格并沒有得到很多人的喜歡，甚至有人認為她為人很做作，很虛假，因此也就逐漸疏遠了她。

　　但當我們仔細想一下，這是不是一種高情商的表現？女孩能在人多的地方敢于表現自己，善于和別人交流，難道這不是一種自我優勢嗎？記得有一次公開課上，老師幫我們分析性格優劣性時說道：我們每個人都是獨一無二的，你有你的春暖花開，我有我的歲月靜好。所以沒有必要去在意那些不懂你的人的閑言碎語。“我就是我，是不一樣的煙火”堅持的個性，讓它成為獨特的你。如果真的去為了迎合別人而委屈自己改變了，那個人還是你自己嗎？

　　做個帶有自己格調，不將就的人，笑看前路花開花落，天上云卷云舒，唯有初心不變。守住自己的特色，懂你的人，自然會明白。

　　做一個有自己格調的人作文 篇2

　　喜歡黑白色的碰撞，那優雅的黑白格子帶給人布局的完美。

　　——題記

　　喜歡白色，白的純潔，白的透亮；喜歡黑色，黑的沉穩，黑的憂郁。當這兩種顏色交織，便帶給人黑夜般的迷茫。有人說，喜歡黑夜的人是寂寞的，但是對于我來說，這卻是一種美的享受。月亮照在窗前，妙曼的飄舞著那淡黃色的光，讓人陶醉其中。星星在月光下顯得那么微不足道，發出淡得幾乎看不見的光。

　　小草、綠葉早已在這靜謐之中睡下，從它們的陰影，難免看不出那憂郁和傷心。或許他們早已累了，只是不忍這美好的風景。鳥兒的叫聲沒有了，只留下淡淡的余音。風兒仍在不停地吹著，遠處的小樹搖晃起來，就像夜幕下的仙子，飄著，舞著。那樣美的風景，讓我的心頓時充足起來。夜能讓我更好的去想象、去構思。

　　在那黑與白的交界，黎明與傍晚之中尋找自己獨有的快樂。閉上眼睛，享受月光帶來的輕柔、風而帶來的纏綿，慢慢回想那令人甜蜜的童年，愜意中有幾分難過。夜的聲音是溫柔的，的確，它屬于那種有思想的人才能體會到的境界。

　　做一個有自己格調的人作文 篇3

　　他山之石，可以攻玉。西籬之菊，香溢東鄰。

　　——題記

　　生命的格調，有千萬種，但請記住，高貴的格調是山巖石峰中的幼苗，終會成為一抹綠蔭。

　　因高貴，我們的生命才如花般燦爛的綻放。生命的歷程中，我們昂著頭，挺著胸，迎著那火紅的太陽，微笑，使我們面對生活的一把金沙，灑向每一片黑暗的地方，讓每一分鐘每一秒都不要白白流逝。

　　我曾經看過電影《全城高考》，高三學生秦鵬是一個自由的少年，他為自己的夢想而進取，沒有被外在的因素所影響，堅持著屬于自己的格調，他的才華，都在筆下的文章里得以盡情的釋放。所以，他的青春充滿了快樂，在他的格調中，成為了一名簽約作家。從他的成長中，我看到，每個人都應擁有自己的格調，并不懈奮斗，最終會獲得豐碩的果實。

　　韓寒，一名賽車手兼作家，他的文章中散發著令人警醒的火藥味。看他的作品，有一種說不出的愉快。因為他敢于講真話，一部《出發》講述了許多真實而又令人驚訝的故事，他的一字一詞中透出了他的格調。不害怕，不畏懼，就是他的標簽。他告訴了我，什么是真的，什么是假的，我相信：真話無敵！

　　我也要在生命這條道路上走出自己的格調，高貴與低賤的區別就是在與格調。我想擁有高貴的人生，自信則是我的格調，在這個喧鬧的城市，我雖不能像錢鐘書先生那樣寂靜，但我會用自信給別人證明，我的人生也有輝煌。

　　正直是翠竹的格調，堅韌是臘梅的格調，富裕是丹桂的格調，溫潤是美玉的格調，生命正是因為不同的格調而燦爛多彩。

　　活出一個屬于自己的格調，讓自己的格調成為一種堅持，不要輕易因為他人的言語而失去自己的格調，在高貴中獲得最終的輝煌。從現在開始，培養一種格調，為它施肥，澆水，細心照料，讓它成為一顆夢想樹。

　　假如有一天，你發現自己的不同鑄就了你成功，那么，你已擁有了高貴的格調。

　　做一個有自己格調的人作文 篇4

　　不知怎么的，我有點兒害怕黃昏，也許是因為它帶著悲涼的意味吧。說悲涼也好，說凄涼也好，也許這就是黃昏，這就是它的格調。

　　春天的黃昏還并不怎么悲涼。春風是溫暖的，柔和的，不悶，也不讓少煩躁。黃昏也挺好的，依然暖著，天邊還揚起一片淡淡的橘紅色的彩霞，并無悲凄之意，美倒是挺美的，就是不知什么時候，黑夜已靜靜地等在后面了。

　　夏天就更好了。晚霞是金色的，慢慢沉下的太陽染紅了天空。不僅煞是好看，還帶走了一天的酷熱之感。

　　冬天，也并不怎么令人難過，可能是跟它幾乎沒有黃昏有關吧。如果是采光不好的地方，下午一兩點鐘就看不見太陽了，黃昏和下午仿佛成了搭著肩并排走的兄弟。

　　秋天的黃昏才是真正的黃昏。“夕陽西下，斷腸人在天涯”，無論在哪兒，看到秋天的黃昏，都會多少有些難過。冬天馬上就要來臨了，似乎是無邊無際的。秋天，黃昏的特點也變了，不像其他季節那樣，是暖、是熱或是冷，它的特點是涼。涼，悲涼。就算不去聯系這個“悲”字，它也是涼了。晚霞也不再像春、夏兩季那樣迷人，漸漸轉成了不引人注目的暗紅色，讓我產生了害怕的感覺……

　　黃昏畢竟是有格調的，也許用我稚嫩的眼光來看，它就是悲涼、凄涼，讓人害怕，又讓人傷心。但又說不出為什么傷心，于是就更傷心了。

　　做一個有自己格調的人作文 篇5

　　清歡是一種生活的態度，清雅恬適的快樂，一輪明月，一襲清風，一口薄酒，一杯淡茶，便可寄托本心，活出清歡的格調。在這喧囂的社會中，我認為人們已經失去了所謂的“清歡”。

　　再一次偶然的機會中，我有幸去鄉下體驗農村生活。體驗那淳樸、和諧給我們帶來的美好。望著碧藍如洗的晴空下，是一片連綿不斷的青山綠樹，看著各種不知名的野花在叢林間爭相盛開，綻放著如云霞般絢爛的色彩，想著在這大自然下萬物生機盎然的奧秘。

　　我與朋友沿著小溪旁走著，清風拂過，空氣中彌漫著梔子花的芬香，感覺心情十分舒暢。停下腳步仔細聆聽清脆的蛙鳴，十分愜意。但是朋友卻領略不到其中的美景，獨自拿著手機拍照，遇到好看的邊停下，不好看的一眼帶過。此刻我的心情就像是柳宗元游小石潭所發出的感概“凄神寒骨，悄愴幽邃”。于是與她提議自由賞景，半小時后集合。

　　我倚靠在一顆挺拔高大的梧桐樹下，不由得想起了詩人陶淵明的經歷。陶淵明被譽為“隱逸詩人之宗”、“田園詩派之鼻祖”。他“自幼修習儒家經典，愛閑靜，念善事，抱孤念，愛丘山，有猛志，不同流俗”。看透并厭倦官場生活，在四十一歲時就選擇退居田園，不再出仕，同時對于儒家強調的倫理道德規范始終抱有懷疑的態度，不愿成為條律和規范的奴隸，從人與自然的和諧共生中體會人生的要義。這何嘗不是一種高境界的清歡。

　　而現在人們時常被各種電子產品約束著生活，我們怎樣才能自生融入這自然的世界當中？迷茫之時我腦海中浮現出了江邊一老爺爺撐著竹篙在劃船的場景、許多爺爺奶奶們坐在大樹下乘涼聊天的場景。這是老一輩的清歡。是啊，清歡并沒有遠離我們，只是我們缺少了去發現的眼睛。

　　坐在返程的大巴車上，看著農村的房屋一點點消失，我又要回到城市里去尋找我所認為的清歡了。

　　做一個有自己格調的人作文 篇6

　　忙碌的冬季，窗上的冰花越來越厚……生命中似乎少了點什么，哦，我開始淡忘了——溫馨。

　　那是一種怎樣的格調啊！是初春河上掠過的第一絲綠；是洋槐花漫若飛雪的第一朵花；是月光如水浸潤的庭院；還是滿坡黃花間衣袖盈風的少女的笑靨……

　　匆忙的春風吹散了冬的腳步，將冰吹融，將朦朧中的葉片拉出大地……于是，匆忙的我忘記了生命的格調，啊，又若隱若現！

　　猶記得小時候最喜歡踩著洋槐花，然后抬頭看著橋邊的那棵大樹。真的很高，我會從指縫中看著它，陽光還是刺到了我的眼睛。這調皮的洋槐樹！一會兒將陽光遮住，一會兒又透露出幾縷光線，然后我們便一起咯咯地笑著。大風一吹，它歡笑著，抖動著身子，漫天飛雪般。有的調皮地滑過我的臉頰，有的偷溜飛進我的脖子，弄得我認為是蟲子，在那兒直跳。散落一地的洋槐花，是簡單的，更是溫馨的。

　　小鐵皮桶在水井中碰來碰去。由青石磚砌成的水井，邊上爬滿了青苔，配著清悠的撞擊聲，喚醒了姑蘇城外的那半夜鐘聲。此刻頗有《陋室銘》中“苔痕上階綠，草色入簾青”的韻味。再回到水井，這只是我一時的幻想罷了。桶中的水也哼起了調子，讓人似乎到了青山綠水之處了。潺潺的溪水，被石礫的鋒芒割破，仍然歡快地流著。柔軟但不柔弱，彎曲但不屈服。多么自由自在啊！“叮咚”，我看到了李清照的淚滴入井水中，成了我的凝眸，我感受著那份哀愁卻也是欣喜。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”。“叮咚”，清脆的聲音，足足地滋潤了我的心田……

　　溫馨的洋槐花和清脆的鐵桶與水井的撞擊聲，沒有大美，沒有仙樂，只是生命中的一段小插曲，是不經意的。可是，就是這些生活中的細節構成了生命的格調，生命應是充滿著溫馨。

　　在快節奏的社會中，適時放慢腳步，品味生命中的溫馨。在學習上，能夠輕松上陣；在名利場上，化解笑里藏刀；在生活中，擁有融冰之旅。請從細節獲取溫馨，請用溫馨點綴生命。

　　春意盎然，窗上的冰花開始融化了。生命的格調就應該是溫馨的，你看，窗外的世界多美啊！

　　做一個有自己格調的人作文 篇7

　　在踽踽獨行的漫漫長路上，在大浪滔天的滾滾長河中，在荊棘遍地的人生旅途里，用我們昂揚的精神提升生命的格調，從而使我們的人生之路熠熠生輝。

　　用堅定的信念提升生命的格調。有堅定信念者，摧不垮打不倒，坎坷之路攔不住，比天青山仍可攀。秋瑾，作為一名偉大的革命烈士，只活了三十多載便死于反動派手中。生命的長度是縮短了，然而她生命的格調卻攀上云頭，一覽眾山小。她之所以有如此高的生命格調，是因為她有著堅定的信念。在敵人的威逼利誘下，她面色冷峻，為了維護革命純潔這一信念，她寧死不屈，于是，她生命的格調便在潛移默化中提升著。信念如同一陣春風，在它溫柔地撫摸下，生命的格調會如同田野中的麥苗般茁壯成長，達到新的高度。

　　用廣博的知識提升生命的格調。海迪，一個身殘志堅的殘疾人，她在苦難面前沒有自甘墮落，而是選擇了不斷學習，以提升生命的格調。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，憑借頑強的毅力與刻苦的學習態度，她自學了法語、西班牙語、日語等多門語言。在坎坷面前，她談笑風生、樂觀積極，你可以輕易察覺到她骨子里由內而外散發出的知識的淡淡馨香。她在遨游學海中掌握了廣博的知識，并以此充實自己，從而提升了生命的格調，成為時代的楷模。

　　用淋漓的鮮血提升生命的格調，鮮血不等于犧牲，而是一種誓死如歸的精神，用這種敢于揮灑熱血的勇氣，提升生命的格調。在抗美援朝的戰爭中，黃繼光飛身堵搶眼，羅盛教舍命救落水兒童，他們是一群普通的軍人，可他們也用他們滿腔的熱血證明了樸素的外表下有著顆不普通的心。他們在自己如日中天的壯年倒下了，卻彰顯出了生命格調的崇高與偉大。我們生活在和平的年代，用不著拋頭顱、灑熱血，但我們也可以用這種視死如歸的熱情與勇氣，拼搏奮斗與人生之路上，照樣可以提升我們生命的格調。

　　用昂揚的精神提升我們生命的格調，在堅定信念的指引下，我們帶著對知識的渴求，抱著誓死如歸的決心與勇氣，踏上生命之路，讓生命的格調在春雨般“隨風潛入夜，潤物細無聲”的洗禮下，如同參天大樹般偉岸。

　　做一個有自己格調的人作文 篇8

　　不知怎么的，我有點兒害怕黃昏，也許是因為它帶著悲涼的意味吧。說悲涼也好，說凄涼也好，也許這就是黃昏的格調。

　　春天的黃昏還并不怎么悲涼。春風是溫暖的、柔和的，不悶，也不讓少煩躁。黃昏也挺好的，依然暖著，天邊還揚起一片淡淡的橘紅色的彩霞，并無悲凄之意，美倒是挺美的，就是不知什么時候，黑夜已靜補地等在后面了。

　　夏天就更好了。晚霞是金色的，慢慢沉下的太陽染紅了天空。不僅煞是好看，還帶走了一天的酷熱之感。

　　冬天，也并不怎么令人難過，可能是跟它幾乎沒有黃昏有關吧。如果是采光不好的地方，下午一兩點鐘就看不見太陽了，黃昏和下午仿佛成了搭著肩并排走的兄弟。

　　秋天的黃昏才是真正的黃昏。“夕陽西下，斷腸人在天涯”，無論在明兒，看到秋天的黃昏，都會多少有些難過。冬天馬上就要來臨了，似乎是無邊無際的。秋天，黃昏的特點也變了，不像其他季節那樣，是暖、是熱或事冷，它的特點是涼。涼，悲涼。就算不去聯系這個“悲”字，它也是涼了。晚霞也不再像春、夏兩季那樣迷人，漸漸轉成了不引人注目的暗紅了，讓我了生了害怕的感覺……

　　黃昏畢竟是有格調的，也許用我稚嫩的眼光來看，它就是悲涼、凄涼，讓人害怕，又讓人傷心。但又說不出為什么傷心，于是就更傷心了。

　　做一個有自己格調的人作文 篇9

　　爺爺喜歡侍弄花草，尤愛文竹，那小小的一盆青綠，旁逸斜出，在被埋沒在姹紫嫣紅中，平靜而又堅忍。

　　爺爺退休后沒有什么事做，不會抽煙也不會喝酒，會打點麻將，也會下下象棋，每天下午四點準時去街上圍觀別人博弈，六點樂呵呵地回來，手里拿著兩袋子菜，奶奶發怒他也不生氣，麻利地把菜做好，然后平靜地扯開晚餐的話題。

　　我知道爺爺不是本地人，還在我沒上幼兒園的時候，他會跟我聊許多有意思的事情，像小時候上山砍柴抓到一窩野雞，回家放到炕上，居然全都跑了；外出的時候遇到狼，心驚膽戰，那狼竟跟著前面一個挑擔子的走了。半夜里路過墳地，看到鬼火跟著自己跑。我屢屢冒出想上山砍柴的想法，爺爺總是笑著說：“你可不知道那有多累啊。”我是沒有砍過柴，只是聽爺爺說的，一臉輕松，我便也當它是件輕松愉快的事了。

　　我也好奇，遠在北方的爺爺怎么會到這里來，爺爺也只是笑而不語：“有些事情小孩子不知道的好。”然后給我講些部隊里的故事，打狍子，炸魚，作報告。我問他：“部隊好嗎？”爺爺總是一臉肯定：“那當然好，我們的部隊不拿群眾的一針一線。”然后絮絮叨叨地講一些或是驚險或是平淡的部隊故事，有時會唱一首朝鮮民歌，悠揚又凄涼，據說內容是表現朝鮮人民找到野菜時的欣喜。一次看電視時看到了有人在唱這首歌，畫著濃妝，載歌載舞，一樣的曲調，似乎少了些什么。

　　有時候爺爺不在家，我奶奶和我一起聊天，奶奶偶爾會提及那些往事：“要是你爺爺那時候不說錯話，不那么犟……但那樣我也見不到他了。”我逐漸長大，也懂得了一些歷史，我的語言充斥著批判，我不明白爺爺為什么要以那樣一種心境去回顧那段歷史，我有時候很憤怒，但爺爺只是安靜地侍弄花草，陽光斑斑駁駁，撒在花草上，撒在爺爺的身上。

　　有次看到爺爺坐在陽臺上不知寫點什么，我好奇，于是纏著爺爺去給我做蛋餅，爺爺一離身去廚房，我就悄悄打開那個本子，隨手翻到中間，這本子看來有些年頭了，紅面子，鉛印的字體，里面還有幾張港臺的風景照片，我隨手翻到一頁，似乎是在講爺爺被開除黨籍后的憤怒與哀傷，右邊是一頁香港的照片，城市的綺麗風光，好不迷人，又翻過這頁，看到爺爺在背面寫著：共產主義是我永遠的信仰。

　　我不禁抬頭看桌上的那盆文竹，它無花無果，無論那百花斗艷，它都堅守綠這一種顏色；它平靜而又堅忍，一如爺爺生命的格調。

　　做一個有自己格調的人作文 篇10

　　有一種生命的格調叫做淡泊。

　　濮水之邊，你翩然遠去，僅留下楚使的瞠目與嘆息，誰人如你——莊子，只偏執那淡淡的清白，與道教合而為一，世界不過是你的主觀產物，名利、地位于你只是虛空，你了解了蝶舞之愉、螳螂之負，駕一葉扁舟穿梭于泥潭之中，清風相伴，明日可掇。

　　甚至，你看透了生死。惠子的離去，并未換來你的號啕大哭，誰言生命有不能承受之重，你依舊逍遙山水，以一顆平靜的心相追逐。只言片語的記載中，對你唯有驚鴻一瞥，卻看到了一份平靜致遠的處世態度。莊子，如同萬花叢中的一株蓮花，開得淡漠孤傲，亦如亂世中寡淡的絲竹之聲，給紛擾的歷史畫上了濃墨重彩的一筆，激起歷史遙遠的絕響……

　　莊子的身影已在歲月中淡去，然而那份淡泊的生命格調卻在歷史中彌留。

　　一篇《桃花源記》令多少人心生艷羨，一句“采菊東籬下，悠然見南山”傳頌千古，這就是陶淵明，莊生曉夢已不再，而那份淡泊在東晉傳承了下去，他是受拙歸園田的田園詩人，他是“不為五斗米折腰”的文人，他是獨愛菊的隱逸者，遠離官場，他獲得了一片桃源天。遠離喧囂，他復得返自然，他用一份寧靜致遠的心胸讓我們窺見了一種生命的格調叫淡泊。

　　而今，物欲橫流，信息技術、飛機、汽車……讓世界變得越來越寬廣，而人們的心卻狹隘了，汲汲于功利，在一片燈紅酒綠中孤寂地生活，少了如莊子、陶淵明般淡泊的氣度，于是，我們的生命格調迷失了，我們自己迷失了。當今，有多少人為了金錢、名譽、地位迷失了自己，又有多少的商家為了利益迷失了自己。經濟的發展與繁榮卻讓我們失去了心中的那份淡泊，于是，桃花源般的生活于我們已是奢求。

　　淡泊是一份生命的格調，為何不在這樣喧囂的俗世中保持一份淡泊的心，如莊子與陶淵明般獲得心中的一份安寧，幾時生活不富有，擁有心靈的淡泊便可使心靈富足，為何要汲汲于功利直至迷失內心的自我？

　　一直淡泊下去，讓心得以安寧，堅守淡泊的生命格調。

　　做一個有自己格調的人作文 篇11

　　如今的文壇，一派喧囂熱鬧的景象。

　　易中天、于丹等百家講壇的壇主推出了一份又一份的“文化快餐”，在其粉絲的追捧下，網絡點擊率不斷上升；郭敬明、張悅然以極快的速度“生產小說”，可是其小說的內容，終究只是局限在奇幻、早戀、打架上。作家學者不再甘于孤坐冷板凳。媒體吹風會、新書發布會哪里有鏡頭，哪里就有他們的身影。這樣的學者能研究出不一般的東西嗎？這樣的作家能寫出震撼人心能穿越時空的作品嗎？

　　我撥開現實的喧囂，穿越歷史的迷霧，去追尋那些大師匆匆的腳步，去感受那些大師不一樣的格調。那位清瘦的老人首先映入我的眼簾。

　　他有著留學德國十年的經歷，可是他一生的研究卻指向東方。他家的燈是北京大學的啟明星，他是北京解放軍總醫院的守夜人。他從沒有說過東方學好學，他也從沒有說過外語簡單。關于工作和休息，他這樣說：“于我，工作便是最好的休息方式，工作能讓我靜下心來，靜靜的感受時間的流逝和生命的存在，生命在工作中不斷的延伸與拓展。”關于做學問，先生這樣說：“做學問沒有捷徑，最快的辦法就是勤奮。除此以外的任何一條路，都要讓你多走更長的路，多繞更多的彎。先生便是季羨林，先生用一生踐行了自己的話，先生的格調是勤奮。

　　你被后人稱作“文化昆侖”，《管錐編》、《談藝錄》中的旁征博引，幾萬條的書證讓后人嘆為觀止，感嘆“大師風華絕代”。你就是錢鐘書。你的格調是靜。靜，你一生追尋的品質。你的字是自己取的，叫“默存”。你一生甘于寂寞，就連遺體告別也只有短短的二十分鐘。你一生默默治學、讀書。清華大學許多難讀之書的借記簿上只有你孤孤單單的名字。你不愛記者的提問。從英國遠道而來的女記者只想見見這位寫了“現代《儒林外史》”的中國作家，卻被你一句“知道雞蛋好吃，干什么還要認識下蛋的母雞？”拒之門外。無論是下放五七干校時的一聲輕嘆——只是沒有書，還是被世人誤解為孤高傲世時的零辯解，先生只是一直在默默地做自己的事。先生的格調是靜。

　　追尋大師的格調，“勤”、“靜”讓我充滿了力量。

　　做一個有自己格調的人作文 篇12

　　細膩溫柔的語言匯成涓涓溪流，夢幻凄美的文字描繪魅力畫卷，靜謐高雅的樂曲奏響多彩樂章，憂郁哀婉的辭令滿溢夢想的花香，可又有誰解其中味？幽怨含情的纏綿悱惻，也有一把辛酸淚。

　　“凡市井有歌者，皆柳永詞也”一句話道盡了柳永的風光與無奈，市井之間，柳永的詞是無人不知，無人不曉；鐘鼓之間，柳永的詞是絕代精華，無人能及。這便是柳永吧，一句“忍把浮名，換了低吟淺唱”傳到皇上耳朵中，龍顏大怒。‘既要低吟淺唱干嘛要來換取功名’，便把柳永從登科錄的榜首一腳踢出了官門外。他落寞，失意又不得不接受，想必，這也是柳永。

　　他回頭望著城門，無奈地搖了搖頭，白衣卿相，你可曾后悔，那官門就在眼前，你卻再也跨不進半步，生命也許就是如此吧，市井之間從此多了一個才子，放蕩不羈的才子，沉溺于煙花，可埋沒不了人才，也許這便是生命的格調吧，詞中有詩人的兩行清淚，又有誰懂，看浮華背后的辛酸又有誰解？唯自己罷了。

　　“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節。”，沒有了官場的沉浮，卻帶來了天地人間最平淡的的生活；沒有了官場的黑暗，卻帶來了天地人間最真摯的感情。白衣卿相，你是否眷戀那官場，還是更愛那“楊柳岸，曉風殘月”，縱然“此去經年”，也都不會忘記朝夕相伴的朋友，縱然他們還是世俗之人，想必也抵得過一生的榮華富貴吧！也許這便是你生命的格調吧，一個在市井流浪的才子，帶著一身才華，煙花酒色，“便縱有千種風情，更與何人說？”

　　白衣卿相，生命是不會再變的，格調也是命中注定的，唯有你，是生命中的主角，也許你會想到從頭再來，可是我卻說，人生就是如此，萬事不會一帆風順，你，是我生命中不變的追求，你的放蕩、不羈、灑脫構成了你生命中的格調。生來如此，何必有怨。

　　那“市列珠璣，競豪奢”的生活注定不屬于你，屬于你的是“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”的平靜和放蕩，又何必苦苦追尋得不到的東西呢！

　　白衣卿相，如果有來生，你還會選擇如此的一生嗎？我想，一定會。

　　做一個有自己格調的人作文 篇13

　　當我第一次看到格調這兩個字的時候，我不由自主地認為這個詞語是描寫媽媽的衣裙花邊的。可后來我被告知這個詞語是用來指事物的風格的時候，我開始深刻理解起它的含義了……

　　我開始喜歡用這個詞語了。當春天的枝頭點綴著迎春花的時候，我踮起腳尖，努力地湊上枝頭吮吸花香，然后心滿意足地說香味是春天的格調。當夏天的太陽把大地都弄得熱鬧起來的時候，我坐在樹陰底下，愉快地看著書，聽著蟬鳴，這氛圍熱鬧而不喧囂，我想舒服是夏天的格調。當秋天的楓葉一片片從樹上飄落下來的時候，我輕快地走在紅色的小路上，感受著秋天涼爽的風，我總會抬頭去看那些南飛的大雁，也許離別就是秋天的格調。當冬天的雪花輕輕落在掌心融化的時候，我已站在這個雪白的世界里了，白茫茫的一片，似乎是那些沒有用黑線來勾勒的鉛筆稿，線條不清晰卻很柔和，我若是在雪中打個滾兒，那么自己也會染上那可愛的雪白，詩人說純潔是冬天的格調。

　　自然的格調是如此鮮明，如此豐富而有詩意，那么人類的格調又是什么呢？

　　陶淵明了解自己的格調是閑適淡泊，所以辭官隱居過“帶月荷鋤歸”的生活。劉禹錫了解自己的格調是豪放，所以自己即使受壓制而被貶，也能“便引詩情到碧霄”。李清照了解自己的格調是清雅，所以“人比黃花瘦”也不失一點風度。魯訊了解自己的格調是追求真理，所以不顧當時所處政局高喊“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”。巴金了解自己的格調是真實，所以文革結束后帶頭說“我要說真話”。馬克吐溫了解自己的格調是樂觀，所以他無論遇到什么困難都會微笑著說“雨總會停的”。……

　　體驗著他們的格調，我常常想，我的格調是和他們當中的誰一樣呢？其實沒有格調完全相同的兩個人吧？只要我的格調像冬日里的暖陽一樣給人帶來溫暖和快樂就好了吧！正如他們的格調一樣永遠影響著人們，激勵著人們。

　　呵呵，我還屬于格調飄忽不定的青春時期呢，是不是等哪天格調確定了，那么就長大了吧，期待著我的格調的形成，如同一朵花兒的成長一般……

　　做一個有自己格調的人作文 篇14

　　母親的文化程度不高，為了照顧我們姐弟倆，又辭掉工作，失去了經濟來源。因此，與父親相比，她總說自己是個格調低的人。

　　兒時的我，也確實這么認為。

　　讓母親陪我上南京參加藝術考試是迫不得已的，因為父親要上班。當母親拎著家中古董般破舊的行李箱和我站在南京城里時，我覺得自己突兀得與這座城市格格不入。

　　“媽，你不能買個新一點的箱子啊？”

　　“那不是花錢嘛，再說這箱子不是好好的？”說著，她還把那箱子拎得更緊了。這一舉動頓時讓我覺得整座城市的人都在看著我。

　　“可是……”

　　我終究沒有說下去，害怕媽媽罵自己太虛榮。但我也更堅定了自己的看法：母親太土，格調不高。

　　母親總是這樣掃興。她總是把家中打掃的干干凈凈，甚至在我和爸爸高興地看著電視時，也能把我和爸爸趕出去，說要拖地。在爸爸拿了獎金，高興地要請全家下館子時，她會說：“我就不去了，你們吃了能掙錢、學習，我吃了卻什么用都沒有！”因此，爸爸總說媽媽目光短淺，太市儈。我不知道他是在開玩笑還是在說真的。

　　總之，在那個叛逆的青春期，母親對我而言，就是一個格調低下的鄉下婦女。

　　學藝術的同學，個個都打扮地花枝招展，很潮。當母親穿者那件自認為很體面實則庸俗無比的外套站在考場外給我送考時，我覺得很丟臉。

　　“媽，你先到別的地方呆會吧，我可能會比較晚。”

　　“沒事。媽等你。昨晚你在南藝考試，我借了另外一個送考家長的《揚子晚報》，兩個小時一會兒就過去了。”

　　“什么，你借的？這會讓別人笑話我們的。”

　　考試時，考官問我最感謝的人是誰，為了容易，我說了“母親”。開始沒感覺，后來自己便哭了起來，也不知道為什么。

　　出來時，外面正下著雨，蒙蒙細雨。母親沒有打傘，正焦急的注視著考場出口。

　　“媽，我明白了。”

　　母親不是什么鄉下人，也不是格調低下。她只是樸實無華，精打細算地經營著這個家。她的格調很高尚，高尚到可以捧起我們姐弟倆的未來。

　　做一個有自己格調的人作文 篇15

　　雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。

　　——蘇軾

　　一棵小草，也在用它渺小的綠色，豐富著季節的內涵;一只小蟲，也在用它卑微的軀體，詮釋著生命的靈動;一株青藤，也在用它柔韌的枝蔓，蓬勃著攀援的力量。仰望自然，生命的格調多種多樣。而我卻要說，“清歡”才是生命最從容的格調。

　　歷史讓人明智。當余秋雨走近古羅馬的斗獸場，其規模之大、設計之科學、建造之精巧令他震撼不已。站在曾經輝煌至極而今滿目瘡痍的廢墟上，他才體會到人世間一切權勢紛爭、金粉豪華都將云去風散。是的，昔日勝利的歡呼、失敗的沮喪都是“曾不能以一瞬”，終將在時間的洪流中化為塵土。生命就應該在淡泊中回歸本性，寧靜祥和，又間雜一絲淡淡的喜悅。

　　自然使人回歸本真。行色匆匆的現代都市人，熱衷野外探幽。如果置身于江南悠長悠長的雨巷，腳踏著縫隙中小草探頭而望的青石板，撫摸著濕漉漉的黛色長墻，塵世的喧囂頓時了無痕跡。是的，暫時遠離紛擾塵世的現代人，此時咀嚼的是“宅弄深處，曲徑通幽，不知深是幾許，行至盡頭，豁然開朗，別有新洞天”的清新淡雅，悉心品味的是“丁香一樣結著愁怨的姑娘”的悠悠情懷。也許，行走在清靜靈秀的江南，傾聽著內心深處漸行漸遠的絮語，感覺到的便是生命的清歡吧。這不僅僅是尋求心靈的宣泄，更是在皈依生命原本的格調。

　　王國維說：“入乎其內，故有生氣;出乎其外，故有高致。”跳出人生看人生，一切只是云淡風輕。“清”是一種本色，一種風范，一種追求，一種格調。莊子淡然地推掉了在俗人看來千載難逢的發達機遇，只愿“曳尾于涂中”;陶淵明遠離官場獨自清閑，“不言春作苦，常恐負所懷”便是他內心的寫照;居里夫人將英國皇家學會剛剛頒發給自己的金質獎章給小女兒擺弄，面對朋友的質疑，她只是淡淡地說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。”古今中外，這些人始終堅守著心靈之樹，堅守著心靈的那方凈土，心清如水。

　　一簞一食是清，嘗遍安定、溫暖、簡單;一瓢一勺是清，品出靜謐、自在、平易。追尋可以讓心靈的腳步休憩之地洗去塵埃、疲憊與浮華，讓我們的心回歸本真。這一路，穿枝拂葉，芳香彌漫，落下的淚卻不悲涼。因為，“清歡”才是生命最從容的格調。

　　做一個有自己格調的人作文 篇16

　　青春，是一棵綠葉從生長到凋零最濃最綠最有生息的一段時光。

　　樹底下，那些乘涼的老大爺看著操場上打籃球的少男們，苦笑著感慨：老咯，現在做一些敏捷的運動都不行，腦子也不太靈活了，精力也不夠了，還是青春好！是啊，還是青春好。

　　厄爾曼曾說：青春并不是指生命的某個時期，而是指一種精神狀態。所以在僅此一次的一種精神狀態下可以無限的挖掘和發揮本身的潛力，創造的自身財富。生命的活力的在于青春。我們還年輕，這幾個字是多么鏗鏘！我們還年輕正是充滿活力，不管學習還是工作，我們可以努力，可以拼搏，可以創造，為以后的人生譜寫完整的篇章。

　　奧斯特洛夫斯基說過：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。正是這樣，所以讓自己充滿活力的青春，為人生增添永恒的光芒。青春的我們或許正在虛度，或許正在拼搏。如果是拼搏，請堅守好心態，打造完美的青春。如果是虛度，請安靜下來，聽聽自己內心的心跳，聽清楚自己的心跳頻率，不使以后悔恨。

　　時間荏苒，有一種東西正在離你遠去，那就是現在就是青春！青春是一種寶貴精神狀態，充滿了頑強的活力，因此，請你珍惜這段時光。莎士比亞說，青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，這早已消失得無影無蹤了。

　　做一個有自己格調的人作文 篇17

　　世間萬物我最欣賞的是風，不是柔柔弱弱的風，而是猛烈狂風，站在這肆無忌憚的狂風中，所有的思緒都被它掀起，它不像水火無情，無論多少都可以終止一個生命。

　　一滴水就可以包圍住小蟲，將它吞噬，一個亮點就可以誘惑小蛾，將它毀滅。風。狂風卻把它們卷起來，讓它們在沒有障礙物時永不停息，而有障礙物時，將它們送進天堂，不是風了斷了性命，而是一個可怕卻不見的殺手，借刀殺人是它最好的工具。

　　站在狂風中，閉上眼任由它打在我的身上，頭發衣服都被它弄得凌亂，我不是小生命，所以我不能在風的洗禮中翱翔于蒼穹之間，但是我那如同靈魂附著在我的身上的抑郁孤寂，把侵蝕在我身體里的惡魔如曠世奇功般吸出來，狂風驕傲的咆哮著，炫耀著它的風采，越過我的身體，漸漸離我遠去，直到我聽見它微弱的聲音“要快樂!”從人間蒸發的無影無蹤。

　　我又站在無風的街頭，只有我，嘴角揚起一個弧度，走吧，放開一切，只身一人站在清冷的街道上

　　做一個有自己格調的人作文 篇18

　　靜謐的夜色中懸掛著一輪嬋娟，靜往靜外延伸，這是相協的格調；或在濃墨中潛泳著浮動的熒火，動向動處而深，這是相悖的格調合理地依偎。

　　品性有如那遼廣的夜，格調均為靜謐時，流露的卻是更靜或相悖的動。

　　好古者道，“言為心聲，文如其人”。那常被箱篋所累的談遷本性好學，在文辭掾句中更能保持質樸的情操。二十余萬字的書稿透露的是性情中寡淡耐心的森然，遭盜而失，愁苦一過，便重新立志為之，又是數載光陰磨字煉書，澄淡的品性讓他文字沉淀，又一朝將婉麗刻于書卷。談遷的清麗書冊流傳后世，那字里行間的平常心的氣息便是他為人的安素品性。

　　可所有的文字都是品性的鑿鑿流露么？思維與文字的同一中，也存在著斗爭下的悖行。

　　作家蕭楚女的文字曾較長一段時間占據報刊大量篇幅，那清新的婉約、措詞的婉轉、用句的細膩吸引了大批的讀者，求愛之人也數不勝數。這樣的柔情筆鋒，讓誰也猜想不到這蕭楚女竟是一名粗獷黝黑的鐵面漢子。他的性情是粗放而富有男子主義情懷的，做事果斷，從不拖泥帶水，這與他的為文格調截然相反，各占極端。

　　莫定文風為人性，最清婉的句子中隱匿著最騷動的靈魂。

　　格調本無常。或許上一刻的你心灰意冷，看待萬物一俱灰黑，于是便仰觀普魯斯特的寂寥，用黑暗的灰粉飾了光明；下一刻卻豁然開朗，觀摩永井荷風那場黃昏明麗的白雪后折射余暉的微笑重拾，一切又是春暖花開，性情掠過的是新生的澎湃。故無常格調透視的人性也是多變的。

　　在塵世中踽踽獨行，看不見的聽聞像花開花落識不清年歲，聽聞過的柳枯柳榮也不見是當時。不同的景象擁有不同的氛圍，所遇的不同的布局格調也通達著不同人的品性。

　　故親而為之，用雙眼去識辨他人的真實品性，過多地限于格調的猜測籠罩了真實的窺探。克里希那穆提便在著作《人生中不可不想的事》中呼喚，只有真正去見過、去觸碰過未知的心靈，才會有最準確的判斷與最真實的感受，就像談遷品性流于行文，蕭楚女卻將品性與格調相分離。

　　親自辨識，莫定格調為品性。

　　做一個有自己格調的人作文 篇19

　　那燦若鮮花的笑，是發自內心幸福的笑，那勉為其難的笑，是源于心底苦澀的笑，那捉摸不透的笑，是灰暗世界中陰險的笑。

　　———題記

　　人常說：“眼睛是心靈的窗口。”仔細的想想后，我發覺這句話并不是十分的準確，我認為，不同的面部表情，才能真正的反應人們思想和感情的變化。人的內心很復雜，但是仔細觀察這一切的一切都能在臉上找到蹤跡，就如，你開心的時候，就會大笑，傷心的時候，會流淚，生氣時，你會咬牙切齒，這一切都是心靈世界的反映。

　　但“笑”，卻是最能反映的。

　　世間的男女老少都會笑。

　　人們看笑話，聽小品都會開懷大笑，有意思的旅行，也會讓人開心的大笑，做一次游戲，也會快樂的大笑。

　　媽媽那慈愛的笑，會讓你感到溫暖，爸爸寬容的笑，會讓你感到安心，老師鼓勵的笑，會讓你增強信心。

　　笑是人的感情的交流，就連杜甫，當他聽到薊北收復的消息時，也會“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。"

　　笑會給人帶來好心情。但有些人，他們的笑，卻截然不同，自以為是的笑，驕傲自大的笑，嘲笑，譏笑，恥笑，阿諛奉承的笑，虛偽的笑......

　　笑。僅僅是面部表情的一種形式，卻足能反映人的復雜的內心世界。

　　生活需要陽光，更需要那坦誠的笑語來裝點。

　　做一個有自己格調的人作文 篇20

　　“高尚是高尚通行證，卑鄙是卑鄙者的墓志銘”。北島曾這樣感慨。與崇高的人相處，好似進入芝蘭之室，與卑劣的人交流，便如進入擺滿咸魚干的市場，古人曾這樣形象地比喻。你是當局者，自然從未意識到，自己的格調是怎樣，尤其是生命的格調；旁觀者卻一目了然，心里便給你打上標簽，高尚抑或卑鄙。

　　于是你就笑了，開始在人前刻意地粉飾自己，以期讓自己生命的格調中那一絲不和諧的雜音淡化掉。但那又怎可能，生命的格調來自人一生的修行，你不可能在所有時間欺騙所有的人，斗士魯迅的格調是什么？是斗爭！難道是因為他某時某地發過一聲吶喊，某年某月有過一次彷徨，然后就與國人一道麻木不仁，紙醉金迷？是因為以某些尖銳的作品在社會上激起一些漣漪又迅速地歸于平靜，不讓人找到蛛絲馬跡？錯了，是毫不妥協的斗爭，是置生死于度外的斗爭，是孑然一身的斗爭，是耗盡生命最后一絲氣力的斗爭。這才是人生的修行，這才是生命的格調。反觀劉半農之流，雖也刺痛過這睡獅，卻總不免落荒而退，無法。這格調不鏗鏘，不激越。

　　當你耐心地砥礪自我，正視自己的內心并試圖讓它更好些，即使泰山崩于前，不要改變志向。即使這道路長得一生也走不完，不要放棄，盡頭有無數高尚者等待與你一同慶賀，道旁盡是遭棄的補天石，等待嘲笑你的怯懦。所以，修行吧。

　　然而你又不免困感，怎樣的格調才足以引領生活繼續，彰顯生命的高廢？我本平凡，也無意與偉大者爭鋒，難道就不能高尚？堅守自己就好，反觀近來網絡上的一些熱門人物，卻正是絕好的反面教材，有個叫鳳姐的人，渾身草根氣，決無半點書香味，整日以擇 標準顯示自己的不同，暗示自己的高人一等。還有那個大鬧東莞的雙刀男。何必讓生命奏出比等低俗的樂章？平凡者也能“其香如蘭”。那些在大山間用雙腳三丈量土地的郵遞員，那祖國邊疆傲然屹立的橄欖綠，難道就不能有自己生命的格調？只要你記住自己的本色，活出本真來就好了，鄭民生的本真也算是他的格調吧，

　　醫術精湛，待人隨和，如此下去，共和國多一位良醫也是好的。何必因外物而或喜或悲，改變自己的`格調呢？仇恨與殘忍本不在他的格調之內，卻終因不能堅守自我而釀成悲劇。

　　修行吧，堅守吧，讓生命的格調更美好，成為你的通行證，而不是墓志銘。

　　做一個有自己格調的人作文 篇21

　　生命的格調應該是什么？有人說，人活著還是低調為妙，不去得罪人，更不讓別人侵犯自己；也有人說，好男兒志在四方，何不轟轟烈烈大干一場？所謂仁者見仁，智者見智，我們且聽一聽以下幾位的高論吧！

　　首先發言的是梅蘭芳。他深有感觸地說：“雖然我在臺上是女的，但我在臺下可是男人。我自認為技法過人，后人評曰‘那一舉一動，如同空谷幽蘭，向人襲來；那憂郁的眼神，沾滿潮濕的情感，生動靈趣。’但我處處留心，盡量低調，演戲如此，生活上也省去了不少麻煩。日本侵華時，幸虧我并未過于張揚，才未導致災禍。我閉門謝客，就是為防止日本人找上門來；我留下胡子不再演戲，成為推托的好借口。如果問我生命的格調是什么，我會說，低調做人，認真辦事。

　　冼星海聽罷多時接過話茬：“我和你一樣是搞藝術的，作為音樂家，如果日本鬼子都打到家門口你還躲著藏著，一點憂患意識都沒有，這還是中國人嗎？日本人到處搞破壞，國家存亡，匹夫有責！所以我創作了《黃河大合唱》、《義勇軍進行曲》以抒發心中的憤懣，表達對侵略者的憎恨，激起國人的反抗。作為有血性的中國人，自古都是文死誎，武死戰，文人也有服效國家的方式，所以要問我，我會毫不猶豫地說，生命的格調是，激昂旋律，勇往直前！

　　一代偉人毛爺爺撫掌大笑：“說得好嘛！你們二位都經歷過抗戰，對于生命的格調難得會有兩種截然不同的詮釋。我雖說是政治家，但更喜歡以詩人自居，算得是半個藝術家。我毛爺爺少年時風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。我的國文老師說我的文章是‘上下五千年，縱橫八千里’，可見少年意氣之盛，也算得一個熱血男兒。我棄筆從戎之初，毫不起眼，無人支持，但我并未消沉，直至差點被開除黨籍，我也忍氣吞聲、韜光養晦。后來我領導井岡山起義、紅軍長征，這期間作出了重大貢獻，并于遵義會議時成為正確的領導核心，其艱辛苦難不言而喻。所以，就我個人而言，談及生命的格調，首先要在少年時滿懷抱負，熱情奔放，其次要在困難中學會忍耐與承受，并等待時機以取得最后的勝利！”

　　生命的格調是什么？無數和哲人用他們的睿智和歷史告訴我們：勝不驕，敗不餒。守得云開見日明，該低調時就低調，該拼博時就抓住一切機會活出自己的人生價值

　　做一個有自己格調的人作文 篇22

　　假如建筑的構建全是方的，那么也就不會有如今這樣一個萬紫千紅的世界。

　　假如工藝品的造型都為圓形，那么就不會有而今那一件件藝術魅力的展現。

　　假如生活中沒有了方與圓，那么生活將變得那般模樣呢？

　　春日，我們迎著朝陽而起，望著它那絕對圓的笑臉去挑戰每一天。它散發出人類靈性的光芒，激勵著我們每一個斗志昂揚的趕路著。

　　夏夜，陪伴著蟬的鳴叫聲，我們感悟著清風徐來的感覺，數著璀璨星星，沐浴著月亮灑向大地的那種氣氛，我體會到了圓月的大度與無私。

　　秋天，站在一望無際的田野里，聞著谷物成熟的清香，望著一片片綠里透紅的果子。不時的拉起秋風起的衣襟，大自然卻顯的很美，它的一方方土地上孕育了這點點的紅。

　　冬日，狂風肆虐，大雪紛飛，世界顯的那么潔白，一片銀裝素裹的景象映入眼簾，唯獨看見的就是一片片雪白地、隨風而下的水晶花。深處同一個教室，有四十三張各異的面孔，就有四十三種各異的性格，彼此之間的相處，就好比幾十個形狀各異的玩具木塊，有方也有圓，唯有他們有共同的愛去構建一個想像中的城堡，那么唯有團結更顯重要。

　　身處同一個教室，有四十三張各異的面孔，就有四十三種各異的性格，彼此之間的相處，就好比幾十個形狀各異的玩具木塊，有方也有圓，唯有他們有共同的愛去構建一個想像中的城堡，那么唯有團結更顯重要。

　　古趙國，有了大將廉頗與藺相如的互相理解，共同的努力，才有了趙國一時繁盛的美景。榫頭與卯眼的不相吻合，才使得各自深受其苦；清朝的銅錢，方與圓之所以搭配的和諧，才充當了世人眼中的一般等價物（貨幣）。

　　讓我們共同努力吧，為了生活中美的格調跳起來，也為了讓和諧的陽光充滿世界的每一個角落，我們將自己看作一個小小的質點去點綴生活中的一份美吧。

　　做一個有自己格調的人作文 篇23

　　有這樣一個人，他為了讀書，愿意上刀山下火海！

　　他有一雙水汪汪的大眼睛，一張圓圓的臉，一個胖的肚子，高高的個子，看起來像是一個高中生。他有一個最大的愛好讀書！

　　記得有一次，他帶著我到新華書店去看書。一路上，我蹦蹦跳跳吵個不停，而他呢，不急不忙，專注地走著路。

　　到了新華書店，我迅速地跑到漫畫類書籍那里，抓起一本，就津津有味地讀起來了。而他呢，他在文學類書籍那里挑選，看哪一本更有文化知識呢！真是令我自愧不如啊！

　　時間慢慢地走過了一分一秒，我看得越來越不耐煩，最后跑到他身邊說：咱們別看了吧？”但他完全沒有反應。我只好大聲地沖著他的耳朵喊：咱們回去吧！”他終于聽見了，這時他不急不忙地說：你才讀多久啊？就急著回去啦，對啦，你知道有一句話叫‘一日無事，百事荒蕪’”啊！他又動用了他的超級文學”！

　　記得還有一次，他正在和我玩電腦，突然發現手機在柜子里，就偷偷把手機拿出來，然后打開手機，看起小說來。我就十分無聊了，在屋子里到處走來走去，突然我看見一只老鼠，大喊一聲：啊！”然后就隨手操起掃把追著老鼠到處打，他聽到聲音以為我在打架，就說了一句：君子動口不動手呀！”

　　這位啃書的人是誰呢？他就是我的表哥劉子偉！

　　做一個有自己格調的人作文 篇24

　　他，一個普普通通的小學生，卻懷著一顆熱心的心。

　　在校園

　　天公不作美，大雨如一條條幕簾，擋住了人們的視線。下課放學后，一個同學沒帶雨傘，孤零零地站在校門口。一個個同學從他身邊走過，好似旁若無人，這時一個身影映入我的眼簾，他面容清瘦，個子矮小，一雙炯炯有神的大眼睛。只見他毫不猶豫把自己唯一的傘遞給了那位沒帶傘的同學，隨后沖入了雨簾之中……

　　在課堂

　　隨著下課鈴響，精彩紛呈的數學課結束了。但有些同學沒完全理解老師講的內容，不會做老師留下的題目，急的抓耳撓腮。我們這些完成了老師布置的作業的，在走廊中玩的不亦樂乎，對于教室里沒有完成作業的同學不聞不問。這時，還是那個熟悉的身影，他走到了一個基本功不扎實的同學旁邊坐下來，細心的、詳細地給他講解題的思路和方法，時間一點一點地過去了，那個不會做題的同學慢慢理解了，緊鎖的眉頭也舒展開來。

　　在操場

　　驕陽似火，太陽烤著大地，操場上如火如荼的進行著長跑訓練，同學們跑得腳都酥軟了，一個同學不小心把腳扭了，蹭傷了一塊，嚶嚶的抽泣著，那個熟悉的身影又出現了，瘦小的他磕磕絆絆地把受傷的同學扶到了校醫室。一路上，他不停地安慰著受傷的同學。

　　這就是他，一個熱心的、可愛的、可敬的他，他就是小冬。

　　做一個有自己格調的人作文 篇25

　　一轉眼我已經升到五年級了。回想這幾年當中教過我的老師，好多都令我難忘，但其中有一位是最讓我難忘的，那段記憶一直深深地刻在我的腦海里。

　　那一次，我在上學的路上忽然發現我的試卷沒有帶，心里一下子發了慌，如果這時回去拿，肯定會上學遲到的。我只好硬著頭皮下了車。一路上，我心里忐忑不安，生怕被人發現。好不容易進了校門，我更加緊張了，東看看西看看，就擔心會被我們班同學發現告訴老師。到了班級門口，我發現董老師正在帶領同學們讀書，我渾身出了一身冷汗，低著頭想趕緊溜到我的位置上去。可誰知董老師卻看出了我的不對勁，走到我身邊，親切地問：“你哪里不舒服啊，要不要讓同學送你去醫務室?”我連忙回答：“不用，我沒生病!”上課了，我心里更加著急了，怎么辦?完了，我肯定要被罵死了!明明知道沒帶試卷不好，還隱瞞老師，那不是更不對了嗎?經過激烈的思想斗爭，我終于鼓起勇氣對老師說：“對不起，董老師，今天我沒帶作業，我還想瞞天過海不讓你知道，真是對不起了!”我低下頭，心里知道一場“狂風暴雨”即將來臨了!可出乎我的意料，董老師不但沒有罵我，還走了過來，對我溫柔地說：“老師不會怪你的，這次沒帶，下次帶來不就好了嗎?”說完還用手摸了摸我的頭，然后回過身繼續上課了。我頓時渾身涌過了一陣暖流，不知是開心還是感動。

　　十年樹木，百年樹人，董老師對我的的寬容將激勵我在學習的道路上更加努力拼搏。老師，謝謝你!

　　做一個有自己格調的人作文 篇26

　　麥茹涵，一個好聽的名字，她就是我的初中同學，她高高的個子，爽朗的性格使得我們和她在一起都很開心，她的大部分時光都是在快樂中度過的，她不僅自己快樂，而且把同學們逗得十分開心，所以，同學們都喜歡和她交朋友，她也從不拒絕，總是樂呵呵的答應，因此，我們大家都親切的叫她“麥姐”。

　　她性格的開朗不僅僅表現在她每次看到同學時會心甜美的笑，更表現在她待人時那顆火熱般的心。

　　她是我的好朋友之一，每次和她見面，她總是笑得瞇起眼睛，向我招手，對我熱情地說：“嗨”！單是簡單一個字的問候，便使我覺得倍感溫暖。

　　這個星期，由于我練操時不慎傷了尾脊骨，不能進行任何體育運動，同學們都去上操時，我便只能一個人孤零零的坐在教室里，我多么希望能有位朋友坐在我身旁，陪我說說話呀！我正這樣想著，麥姐卻走到了我的跟前，原來她的腳受傷了，也留在了教室里，她坐到了我的身邊，十分關切地問我傷好些了沒，短短的一句話，讓我的內心得到了友誼的滋潤。

　　從開學到現在，每次見到她，她總能把你帶進一個歡快的世界，在她的內心深處，似乎從未有過憂傷和不愉快的痕跡。

　　她自信、樂觀、開朗，活潑地面對生活中的一切，不管是成功或失敗，不管是歡樂或憂愁，她總能坦然地以笑臉相迎，她的一舉一動，牢牢地印入了我的腦海，她是我忠實真誠的朋友，和我一路在學習上劈波斬浪的好伙伴！

　　做一個有自己格調的人作文 篇27

　　一天下午，我放學回家，親眼目睹了一個保安的義舉，他身上所擁有的職業操守，深深震撼著我。

　　雖是下午，還是烈日炎炎，我推著自行車專挑樓檐下走。走著走著，我想起了今天測試的那道難題，可眼睛卻不由自主地望向對面三樓陽臺上一位正在擦洗花瓶的奶奶：只見她細心地擦著花瓶，并沒留意到手肘不時地擦碰著旁邊的一個小花瓶，眼看小花瓶被一下一下地碰得搖搖欲墜，我很擔心她掉下來砸到人，因此不由得停下了腳步。果然，小花瓶受不了奶奶的推搡，直接從三樓“跳”了下來。“砰”地一聲巨響，砸在了一輛轎車上，摔得粉身碎骨。

　　我看不到砸得怎樣，但兩聲喇叭響過后，一個胖子推開車門鉆出來，他瞪著眼珠子，看看車頂，然后仰頭望著奶奶用白話嚴厲地問：“掂算啊，庳錢啦。”深知闖了禍的奶奶哭喪著一張臉，不知所措地俯身望著車主，看著實在可憐。

　　就在這個時候，一個高大的保安從崗亭里走了出來，他堆滿笑容地問那車主：“您別急，您別急，大家都是鄰居，有話好好說嘛。”胖子吼道：“說什么說，車都砸成這樣了，能不賠錢？”保安皺了皺眉，耐心地問明了緣由，最后，他掏出錢包，拿出一些皺巴巴的百元鈔票，遞給了車主。車主愣了一下，猶猶豫豫地接過錢，打開車門鉆進車里去了。

　　保安用他的行動向我們詮釋了什么是職業操守，我們居住的環境有這樣的保安，我們還擔心什么？

　　做一個有自己格調的人作文 篇28

　　她不高也不矮，非常瘦。一副瓜子臉，短頭發。眉毛濃黑濃黑的，眼睛小小的，戴著一副正方眼鏡，鼻子高高的。當你激怒她的時候，眼睛會像一把劍一樣看著你，那神情仿佛在說：“干什么，這次放過你，不許再有下一次”。開心時，她的眼睛咪成了一條縫。人稱“多變美人”。

　　有一次，我在外面和朋友們去玩時，不知不覺，天色漸漸晚了。當回到家時，我已經比平時遲到了半個小時。唉，遲到了半小時，又要被罵了。我小心翼翼地推開門，踮起腳尖，像個盜賊似的，小心臟都快要跳出來了。我躡手躡腳地走上樓，走二步停一停，望望她有沒有出現在陽臺。我推開門，一眼就看見了她，腿微微發抖，低著頭，不敢看她的眼神，小聲嘟囔：“我回來寫作業了。”她嚴厲地說：“過來，先把‘我以后再也不遲到，按時回家寫作業’這句話抄30遍，再寫作業，沒抄完不準寫作業，聽到沒有?”媽媽的聲音仿佛平地上一聲巨雷，我心里一驚，想：真恐怖啊!我的臉不停地抖，心砰砰直跳，我板著臉走回座位上，連抄了三十遍“我以后再也不遲到，按時回家寫作業”。這時媽媽的臉色才緩和下來，對我說：“以后要準時，不許遲到。”我這顆懸著的心才放了下來。從此，我養成了每天按時回家的好習慣。

　　你們想知道她是誰嗎?她就是我的媽媽，她對我要求十分嚴格，不過，嚴師出高徒，我愛我的“嚴師”。

　　做一個有自己格調的人作文 篇29

　　我與我的一個朋友在盡情歡樂得聊天,卻不由自主的聊到了朋友的班主任，陳老師。他說，陳老師是一個有個性、教書棒的好老師，我問他：“為什么這么說?你能給我講講嗎?”

　　于是，朋友就開始講了：“那是一堂作文課一項和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳誠同學推出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。心想：老師今天怎么了，陳誠是不是干了什么壞事?我們心里有無數個為什么。誰知陳老師關上門，轉過頭來笑瞇瞇地說：“同學們，大家不要緊張，現在，我要考考大家的眼力。你們熟悉陳誠嗎?”“熟悉!”同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：“你們說，陳誠今天穿什么顏色的、什么樣式的服裝?腳上穿什么樣的鞋呢?”這一問，大家都怔住了，教室里鴉雀無聲。過了一會兒，陳老師叫陳誠走進教室，我們這才打量起來：他上身穿一件天藍色的拉鏈衫，下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放鞋。陳老師笑著對我們說：“這就叫仔細觀察。”接著又繪聲繪色地講了幾個仔細觀察的小故事，我們都聽得聚精會神，津津有味，然后去觀察校園的花圃。這次我們看得可清楚了，對花圃的每一種花草，從它們的顏色到形狀，都進行了深入的觀察，那堂作文課寫得相當成功!”

　　我想：朋友的老師真好，既慈眉善目，有通情達理，真是了不起。我也十分地敬佩那位老師，別的老師都是用自己的語言來融匯貫通，而陳老師卻是用通過觀察衣著的顏色于樣式來告訴大家要“仔細觀察”，等同學們都領會了什么叫仔細觀察后，再深入地去思考。陳老師真是有個性。

　　其實每個老師的教書方法都各不相同，有的用行動來證明，有得又是用語言來證明，有的用，等等。不論用什么方法，老師們都會千方百計的讓我們理解，我們應該對所有的老師說一聲：“老師，謝謝您!”

　　做一個有自己格調的人作文 篇30

　　“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代，人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。”狄更斯在《雙城記》中發出了如是感慨。過分的趨同，舍棄個性，只能迷失自己的心靈，拋棄自己的方向。

　　中國女作家李娟在《冬牧場》中曾言：“大家都愿意盲從，好像世界上最安全的事，就是讓自己消失在‘多數’之中。”

　　在這個豐富多彩的時代生活人們不缺前輩大師的教導，更不少歷史文化的熏染。詩經楚辭的世界，老莊孔孟的思想，李白杜甫的詞章，將構成我們生命中最激蕩的時光，我們卻逐漸趨于同化，放棄發展自我。長此以往，未來中將會以具體瑣碎消磨我們的浪漫與絢爛，人生終將會以平痛事故消解我們的萬丈雄心，我們終將碌碌無為、漫淫一生。

　　我們唯一能做的，便是撿拾自己的心靈，探索自己的方向，學會尋找與眾不同的獨特光芒。穿越歷史的晨曦，我看到他們對個性的追求。是揀盡寒枝不肯棲的孤鴉么?是把酒問青天的飲者么?是人生_如逆旅的行人么?東坡的光芒刺痛了那些習慣于黑夜的眼睛，注定要承受潑來的污水。手中的竹杖，叫上的芒鞋，笑容從容灑脫，眼中只有秋風綠水泛波。是黃沙漫天，北風吹雁中騎驢高歌的歌者么?是以霓為線，以虹為鉤的釣客么?是遍訪青山綠水、且歌且行的游人么?青蓮，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間，酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐便是半個盛唐。是落日橋頭斷鴻聲里的江南游子么?是不啼清淚長啼血的悲鳥么?是氣吞萬里如虎的將軍么?不求吟花弄月，潑墨詩作，而“把吳鉤看了，欄桿拍遍。”

　　縱觀古今，放眼中外，那些追求“個性”而舍棄“共同”的人，無一不經營著自己美好而充實的心靈。歲月不驚，我亦不擾。一切終會由時空作最后的評定，于紅塵深處獨守自己的驚鴻。希臘哲學家有言：“世間沒有兩片完全相同的葉子。”誠哉斯言，人不該是一樣的，不然，我們每個人都會失去自我，失去人生不該有的豐富多彩。

　　做一個有自己格調的人作文 篇31

　　我們的班主任兼數學老師，姓張，個子不高，體型偏胖，還戴著一副黑框眼鏡。他長相并不出眾，卻是個有個性的人。不信，來一起聽聽他的故事吧！

　　他是一個非常嚴謹的人。

　　那次上數學課，我們正在寫他布置的數學題，“哈，寫完了！”寫完題的我不禁輕聲說。他聽見后，走到我身邊，順手拿過了本子，我緊張地看著他那緊皺的眉頭，心想這下完了。果不其然，他扶了扶眼鏡，彎腰指著本子對我說：“看，這里的0寫得太像6了，還有這個步驟應該這樣來寫……”其實，那個0只是出了一點點兒頭，那個步驟加上和去掉結果是一樣的，但張老師卻不放過任何一個細節。看到我將所有步驟都完美“收工”，他才“放過”我。

　　他不但事事嚴謹求完美，而且富有幽默感。

　　那日，他正在講一道十分重要的題，我們每個人都豎起耳朵全神貫注地聽，除了他——小張，此時，他正趴在桌子上呼呼大睡呢！我看到張老師的目光瞥向了他，隨即便讓他起來回答問題。小張迷迷糊糊地站了起來，自然不知道是什么問題，“張同學，不知你又在夢中與哪位偉人交談，耽誤了你與我們暢游數學王國？”全班同學哄然大笑。只要有張老師在，我們的課堂便有了笑聲。笑聲中，張老師帶領我們一起去領略數學王國的神奇與奧秘。

　　他不但風趣幽默，更是一個思維活躍的人。

　　一次班會，他正講到有關“執行力度”的問題，為了讓我們更明白它的重要性，張老師便給我們講起了故事：“從前，有一個老兵，已經退休了，他想當保鏢，但那大老板的考驗非常嚴格……最后，只有老兵通過了。你們知道為什么嗎？”我們正沉浸于故事中，自然面面相覷，“因為他執行力度強。”天哪，他在繞了個大圈子后居然又回到了主題，真不愧是思維活躍的人啊！

　　這就是他，一個好有個性的人。他的做事嚴謹、風趣幽默和思維活躍，無不在潛移默化地影響著我們。在少年的心里，這個有個性的人，就像一支烈烈燃燒的火焰，照亮了我們前行的路。

　　做一個有自己格調的人作文 篇32

　　莎莎是我的一個同學，她只和我們呆了一個學期，卻猶如一股“怪怪的風”留下了一串“怪怪的故事”。

　　她喜歡和樹葉說話。

　　剛開學的那幾天，同學們大都討論著假期的旅程和耀眼的新衣，而她卻系一頭紅繩，穿一件皺巴巴的但十分干凈的小棉襖，端坐在課桌前擺弄著一片新鮮的樹葉，嘴里還念念有詞，一會兒發號施令似地叫著“去睡覺！”，一會兒溫柔甜美地提醒：“朝這兒走，慢著點兒。”我對她真是摸不著頭腦，樹葉兒就好像她的一個知心朋友，她們聊得很投機，很忘我。

　　她喜歡“逃避”歡樂。

　　記得有一次開聯歡會，大家都在要結束時戀戀不舍，故意地拖延時間，而她卻在結束語剛開始便撩起書包，立即起身，急促地跑向門口，仿佛多待一秒便會出事似的，只在關門的一剎匆忙地說了句：“我先走了……”讓我們大家丈二和尚摸不著頭腦，正在興頭上，卻被她當頭一棒，這個怪怪的女孩，好像心時一直揣著個小秘密。

　　學校召開家長會了，我被叫到學校做“小迎賓”，看著那么多家長“盛裝出席”，卻終究未見小莎莎的家長。有一次，我們問老師莎莎為什么怪怪的，老師說：“這是一個苦命的孩子，父母是長期在外打工的農民，莎莎沒人照看，只得獨自與爺爺生活，就成了一副孤僻怪異的模樣……”

　　我們怔住了，可所有問題幾乎吻合：獨自玩葉子是因為和我們沒有共同語言；聯歡會早早就回家因為要料理家務；躲在墻角里靜靜地哭是因為想念父母……

　　不久，這件事傳進了班里“調皮蛋”的耳朵里，這些城市里長大的孩子，嘲笑莎莎的老土，而她聽了卻露一臉笑容，溫和地說：“是呀，我爸媽是農民，但這又何妨呢？像學校這樣的大樓可都是他們這些人蓋的哩！”不愧是莎莎，怪也怪得風光！

　　這就是莎莎，一個滿是讀不完故事的人，雖然她轉學走了，但真的希望她不再“古怪”下去……

　　做一個有自己格調的人作文 篇33

　　她，是在我小學六年級時的勢友；她有著俗氣的名字，超凡的精神；她比我小，卻讓我心悅誠服叫她“艷玲姐”。

　　艷玲姐是我們班的班長。她個子不高，有一張圓圓的臉蛋，不知道是因為什么，她的眼角競有一圈圈魚尾紋，略黑的眼袋垂在眼睛下方，一張臉看起來有些發黃，叫人怪心疼的。她的眉毛總是像小山似的擰起來，不知是在思索什么問題。

　　我至今還記得她寫過一篇文章《鏗鏘玫瑰》，她說，她愿做一朵那樣的玫瑰，默默無聞的開放。我愈來愈覺得，她就是那朵玫瑰，堅強是她的刺，保護它生長，開放；堅強是她的綠葉，默默無聞的的陪襯著紅花；堅強是她的花朵，那樣熱烈、奔放，擁有只屬于自己的美麗。

　　艷玲姐總是戰無不勝的，無論多難的事，只要她下定了決心，就一定能做到，所以，我們私下叫他“戰王艷玲。”

　　那是在我們快小升初考試的時候，老師布置了許多作業，其中一項是讓我們整理六下的整本書里的知識點，同學們個個唉聲嘆氣，我也不禁抱怨，老師怎么布置這么多作業，其他還好，可是要整理一本書的知識點，天啊，這下完了！我朝右手邊瞅了瞅，瞄見艷玲姐只皺了一下眉頭，一言未發地在本子上記作業，心中不由嘆道，哎，堅強的艷玲姐這回八成要失敗了。

　　第二周開始了。全班同學無一列外的頂著黑眼圈上課，可作業完成的并不是十分全面。在一翻艷玲姐的作業，好家伙！試卷大小的紙她整理了四張。望著那工整的筆跡、密密麻麻的字體，我不由的佩服起它；不愧是戰神哇，總能堅持到最后一刻。

　　在那一年里，我從未見過艷玲姐放棄過、流淚過，堅強是她的盾牌，是她的堡壘，為她抵擋一切困難，堅強是她的刀槍，是她的斧，為她劈荊斬刺，打倒困難，攀越一座又一座高山。

　　她就是艷玲姐，她就是那樣堅強，她就是那朵風沙中的鏗鏘玫瑰，不管風沙多肆虐，她依舊擁有那璀燦而耀眼奪目的光芒。

　　做一個有自己格調的人作文 篇34

　　上學期剛開學的第一節美術課開始時，我們隨著鈴聲相繼進入教室，想看看任教美術的是一個“亭亭玉立”的美女，還是一個“帥氣俊朗”的帥哥？

　　時間一分一秒的過去，耳邊傳來沉穩的腳步聲，忽然，一個人走進教室，結果卻出乎我們的想象。用“開心果”魏華庚“的話就是說：“美術老師怎么是個‘身材臃腫，行動不便’的‘胖紙’？”可俗話說：“人不可貌相。”經過一節課的交談，我才知道：他是一個渾身散發著隨和與幽默氣息的人。這到底是怎么回事呢？且聽我慢慢道來。

　　話說老師一進門都是說：“上課。”而他卻說：同學們吶，別看我長得不怎樣，但當個老師還是足夠的，確實，我長得也不怎樣，之前還有人說我是做瓦工的，就上次，我去街上買席子，問老板這個席子質量怎么樣，沒想到那老板說：“這席子象好的哩，尤其是你們這些做瓦工的，拿的方便，用的舒服。“既然他說我是，我也就笑笑結束咧。”老師話音剛落，同學們便哈哈大笑，本來緊張的課堂瞬間變得輕松起來，致使我不得不打量一下這個特別的老師：肥胖的臉龐上一張會逗人笑的嘴巴，面容有些憔悴，兩只半睜的眼認準前方，扎人的胡子上那惹人發笑的鼻子——肥大而松軟，渾身散發著幽默元素。

　　過了一會，底下竟傳來一句話：“老師，你喜歡什么？”本想老師會不理他，可沒想到老師卻興致勃勃地與我們聊了起來：“我喜歡什么？說不喜歡錢那是假的，對吧？”“嗯。”“還有，都喜歡帥哥美女對不對？我當然就是喜歡美女了。”“是啊。”“還有一個就是古董。”沒想到魏華庚又來一句：“怎么和我一樣奧？長得和我像也就算的了，連喜歡什么都要和我搶，真是氣死我了！”不想，全班又一陣大笑。

　　一節愉快的美術課就這樣結束了，這下你知道他為什么是一個渾身散發著隨和與幽默氣息的人了嗎？

　　做一個有自己格調的人作文 篇35

　　大地，被落葉鋪就，踩在腳下，發出“吱吱”的聲響。幾片枯黃的落葉獨自依偎在枝頭。

　　大清早，霧未散。

　　我戴著耳機慢慢走在微微清冷的街頭，遠處一團小黑點吸引了我的視線，近了看，原來是一位清潔工。她穿著略小的黑棉襖，布料微舊，上面有些褶皺，腳上穿的運動鞋，鞋邊在歲月的流轉下已泛黃，黝黑的膚色，一臉的皺紋，五十多歲的樣子。如此摸樣，不禁有些看輕。

　　她在街邊清掃垃圾，重復同樣的動作在不同的位置。石橋上有一堆垃圾，她見了跑過去，卻沒注意到腳下的臺階。我準備叫一下，但話剛到嘴邊，她便哎呦一聲，跌坐在地面上。雙手撐著地面，慢慢站起來，又一步步走到那邊。低頭、彎腰、撿拾亦或是輕掃。我看著她做這些動作，一步步地移動著，額頭上漸漸冒出了密密的汗珠。事不關己，我搖了搖頭就離開了。

　　太陽高掛在空中，我正從書店出來，在公交站臺等車。突然看到那個早晨遇見的清潔車工人從馬路對面走過來，她用干枯的手扶著她的腿。她的腿好像不小心在哪摔了一跤，有些嚴重，估計腿不好騎環保垃圾車了吧。可是她的車呢？我們一起上了車，車座滿滿。她扶著柱子站著，手輕輕按著大腿。這時，清晰看見，一個十歲左右的小孩站起來，給她讓座，她輕輕地笑了一下，潔白的牙齒在她的臉上顯得尤為突出。她伸出干枯的手撫摸了一下女孩的頭，憨厚的笑容撥動了我的心弦。我看到那女孩的媽媽厭惡的看了一下她的臟手，暗暗把小女孩往一邊拉了一拉。

　　我心微涼。反觀自己同女孩媽媽又有多少區別？

　　不知她注沒注意到，她望向窗外，眼角一滴淚落。看著她滿臉憔悴，看著她泛舊的衣著，看著她受傷的腿……她為什么落淚呢？

　　摘掉有色的鏡片，她作為社會中最底層的工作者，這個職業也讓我瞧不上，但她的樸實，始終是人性道德上最燦爛的一筆，我服膺于她，一個如原木般質樸的人。

　　車窗外，幾片枯黃的落葉蜷縮著身軀，如風燭殘葉的老人，悠悠地從枝頭飄過，落在地面上悄無聲息……

　　做一個有自己格調的人作文 篇36

　　他，才9歲，可心智卻像十幾歲的少年，語音句句犀利，一針見血。連我14歲的人，都要甘拜下風，無法還手。

　　可他雖有惡魔的內心，但是卻有天使般的外表。頭上頂著一頭烏黑的自來卷，寬寬的額頭下又一雙忽閃忽閃的大眼睛，高挺的鼻梁，撅著的小嘴，肉呼呼的臉頰，跟個小包子似的，讓人忍不住想捏一把。迎面撲來一陣時尚范，活脫脫就是一個小紳士。

　　沒有錯，他，就是我的弟弟，已經跟我斗智斗勇6年多的弟弟。只要見到他，無論是我的親友亦或是我的同學還是其他人，都會對我說：“你弟弟長得真好看，跟你長得完全不一樣。”這時候，我總在內心咆哮：“為什么？為什么？這個小惡魔怎么可能長得比我好看？”可是沒有人認同我的想法。

　　想起我們第一次干架的事，我至今難忘。

　　那時他才3歲，長了一張娃娃臉，十分具有欺騙性。

　　在一個炎熱的夏天，他蹦蹦跳跳地向我走來，手里拿著一根雪糕，對我說：“姐姐，嘗嘗這個雪糕的味道怎么樣？”雖然咿咿呀呀，但是我卻十分感動。連忙接過來，咬了一口，說：“好吃！”“是嗎？太好了，這雪糕放了二十多天，我還以為壞了呢，看來可以吃。”說罷，從我手中抽走了雪糕，在我的“深情”注視下蹦蹦跳跳地離開了……于是，就這樣我們結下了仇恨。

　　從此，我們倆無論是春夏秋冬，每一天只要相處超過10分鐘，就會開始“你爭我斗，你死我活”的狀態。

　　但有一天，我對他稍微改變了看法……

　　初中的第一場考試，我考的不太理想，于是跟父母吵了一架。最后，我躲在房間里哭，這時他推門而入，我趕緊抹凈眼淚，警惕的問：“有什么事？”只見他默默走到我面前，放下幾張紙巾，對我說：“別哭了，下次再努力。”那一刻，我仿佛看到了小天使……

　　無論是調皮搗蛋的小惡魔，亦或是溫柔可愛的小天使，他都是我最可愛的弟弟。

　　做一個有自己格調的人作文 篇37

　　他是我的語文老師，個子不高不低，身材不胖不瘦。他就是這么普通。就是因為他有個性，所以他才變的討人喜歡。相信你聽完這幾個故事，也會喜歡上他的。我們的語文老師是一個講究的人。

　　這不，鈴聲響了，上課了，老師拿著課本走上講臺，兩眼瞄一下黑板：“今天是誰值日啊！”這不，這位值日的“老兄”也紅著臉跑上講臺忙活起來了。老師指著邊邊角角，絲毫不放過一點塵跡。

　　見識了他的講究再說說他的幽默。

　　那是一個下著秋雨的午后，老師老師正在給我們上著一堂平常的課。一位遲到的同學喊道：“報告”。打斷了我們的語文課，我們在下面談論起來“太好了，他要表演了”。老師看見我們在私底下議論，就說“是什么好玩的事情比上課都重要，下課也帶我去玩玩。”老師說的這些話卻沒什么，但引來了我們全班同學的哄堂大笑，每到這個時候，老師就會讓課代表把那位同學的名字記下來，讓他明天表演節目，比如：唱歌，跳舞，講故事，猜謎語……

　　有時老師會用一堂課的時間來給我們講故事，或是用一堂課的時間來檢驗我們的背誦，默寫。我們每次背誦，默寫的時候，大家都會躍躍欲試，因為比賽是非男女生比賽，無論是誰的了滿分，下課的時候就可以去老師那里領一塊糖，比賽的結果如果是女生贏了，那得滿分的女生就不僅可以獲得一塊棒棒糖，還可以獲得一次點歌權，同樣，男生也是如此。

　　老師的幽默妨礙不了他做事的嚴謹。

　　每次課代表把作業抱去辦公室后，老師都會坐在他的辦公室里盤起我們的作業，他的筆在我們的作業上勾畫。每當我們沒有做完的時候，老師都會以事不過三的方式教導我們，在加以思考我們為什么沒有做完，然后再“獎勵”我們一次表演的機會。

　　這就是我們的語文老師，我相信你們身邊也有像我們一樣的老師吧！

　　做一個有自己格調的人作文 篇38

　　3月12日的丹陽，陰雨綿綿。但是在這“滴答”聲中，仍有他穿梭的身影。

　　他騎著一輛破舊的藍色三輪電瓶車，電瓶車后的車廂里，堆滿了大大小小的包裹。他身穿一件深藍色的雨衣，但是褲腳管還是被雨水打濕了一大片。他有小麥色的皮膚，應是夏日被太陽曬的。一頭鳥窩似的頭發，毛毛糙糙的，現在卻被雨水打得服服帖帖。他就是快遞員小潘。

　　那天，我下樓扔垃圾，正好看到小潘也從小區門口進來。他跳下車，從車廂里拿出一個包裹，依靠在后車廂上，從褲袋里掏出手機，對照快遞單把號碼輸入手機，撥通電話。電話結束后沒多久，從三單元下來了一個胖女人。她還穿著睡衣，睡眼惺忪，打著哈欠，慢悠悠的走向小潘。小潘把包裹遞給胖女人，但是胖女人沒拿穩，包裹掉在了兩人之間的一個小水塘里。胖女人一下就翻了臉，惡狠狠地瞪著小潘。她聲色俱厲地說：“拿個東西都拿不穩，真是的，不要了，臟死了。”小潘卻笑盈盈地說：“沒事沒事，泥水一擦就沒了。”他馬上撿起包裹，在衣服上抹抹，給了胖女人，她勉強收下了。“慢走不送哦。”小潘朝她的背影揮揮手，臉上依舊漾滿了笑容。

　　我上了樓，沒過多久，小潘打電話來說有我的快遞。我興沖沖地跑下樓，小潘果然就站在門口不遠處。我一邊走，看到小潘微笑著看著我，手上捧著包裹和一支筆。我到了那，他十分幼稚的說：“你看我給你簽上我的親筆簽名，免費的哦。”“哈哈，叔叔你可真幼稚。”我不禁笑出聲來。于是，他就在快遞單上簽了一個十分飄逸的名字。也許是剛剛手上沾上了雨水，箱子上有幾道水印。小潘似乎也發現了，他尷尬地朝我一笑，急忙用手抹掉了印子，小潘臉上豆大的汗珠與雨水融合在一起，原來還干凈的衣服，現在已經掛滿了泥水印子，看得出來，他也被不少人嫌棄過，但是他從來沒有絲毫抱怨，我心中不禁有些酸澀。

　　但看到他能苦中作樂的灑脫樣，我也覺得天空似乎晴朗了。

　　做一個有自己格調的人作文 篇39

　　魔童，一個“異類”，出生于富人家，別人的終點是他的起點。

　　從小不知得了什么病，頭發是紅色的，上的是私立小學，小學六年級時身高就已突破一米九，由于種種原因，初中沒有哪所學校愿意他入學的。

　　他只好購買各種教科書開始自學，他的自學能力相當的恐怖，一個星期可以熟練掌握初一的數學知識，可以寫出很好的文章，可以背誦超多英語單詞。

　　因為他的身高優勢以及他的學習天賦，他順利地進入了“白鳥澤”俱樂部，他嘗試過許多球類，最后還是選擇了少有的能讓他感興趣的——排球。

　　剛進入排球部，隊長就發現了這個如此有天賦的排球少年，他是副攻手，也就是扣球和攔網。

　　剛進來時他還沒到上高中的年紀，只能在初中部打球，初中部的球員既討厭他又害怕他。一是因為他恐怖的身高和紅色的頭發，其次就是他驚人的反應能力，他不像其他人一臉憨樣地沖上去一蹦攔網，他靜靜等待著，看清楚球場上的情況---二傳手的托球方向，眼睛往哪兒看，各種細微的神態動作，再看有幾個人準備沖刺起跳，等扣球的人開始沖刺時，快速轉移到扣球人的地方，輕輕一躍，手往上一伸，球便攔在對方場地。

　　雖然這樣經常可以攔下扣球，但是像這樣憑自己的猜測，直覺來攔網，碰到會偽裝自己的對手，他自以為是的往左跑去，球在右邊被扣下，只有一個隊友攔網是遠遠不夠的。因此，他的對手都懼怕他。但是自己的隊友和教練卻不贊同他的這種方法，原因是憑感覺攔網失分概率也很大。

　　他沒有朋友，像他這樣的“異類”被所有人嫌棄討厭，他似乎懂得這一點，但他并不自卑，反而主動去尋找和他一樣的“同類”，主動去交朋友，特別是那種很難接近的人，他會死纏爛打，直到對方理他為止。

　　牛若，同樣屬于“異類”中的一員，他有著恐怖的力量，驚人的彈跳力，是“白鳥澤”中的王牌，沒有他攻不破的攔網，他誰也看不上，不怎么理睬隊友，在練習時，魔童成功吸引到了他的注意力，魔童是少數讓他感興趣的副攻手。魔童自然地就和牛若成了好友。

　　“異類”往往會被人嫌棄，但當“異類”聚集到一起是，便不再是異類，是那強大的白鳥，霸占天空領域。

　　做一個有自己格調的人作文 篇40

　　一頭整齊的蘑菇頭，鬢發緊緊地貼住了臉頰，小巧的瓜子臉，臉上浮著一抹淡淡的微笑。微微張大的眼睛，似乎一下就能讀懂你的心思。最初我以為她就是同外表一樣的小淑女，我完全錯了，她其實特開朗。或許現在她又在想著什么小心思來逗你笑呢？

　　“哎，你覺得今天的默寫怎樣？”我小聲地說。“肯定比你好。”但她似乎早知道了什么，總是咕嚕嚕轉的眼睛卻暗淡無光。我們同時打開了默寫本，瞬間我感覺她的頭發如果沒有腦袋的支撐就會掉下來了，嘴唇也少見地咬了起來，她一句話也不說，耳朵邊一下子清靜了不少，我卻明白了：出事了！怎么辦？怎么辦？我可從來沒見過她傷心呀，我該怎么安慰她呢？我著急得直跺腳。我似乎聽見了如山一般重的嘆氣聲，堵得我都心慌了。她終于放下了默寫本，笑了！這可來是強言歡笑，是同平常同一般燦爛的微笑，頭發也似乎突然快樂地一蹦，變得格外蓬松，隨著她在高興地蹦跳著，舞蹈著。“我就說我比你好吧！”她的嘴自然地咧開了，又像只小麻雀似地嘰嘰喳喳，似乎兩只耳朵都不夠用呢！說著，又指指這，點點那，“我錯了五個，你錯了一個，我比你好吧！”說著轉向一臉迷茫的我，如往常一般得意洋洋地盤起手。當我恍然大悟時，我見她卻在認真地低著頭訂正著。其實她并不是真得很開心，她也并不是不好學，她甚至不知比我好幾倍，但她卻從來不愿意身邊的人失落，她努力尋找著快樂，不斷地，不斷地......我從不曾經因為她的那些冷快樂而煩燥，因為當她傷心時也更不愿意我為她傷心，她為了她身邊的人快樂甚至賠上了自己的痛苦。

　　當我開始懂她，懂了她的樂觀，開朗，我也開始像她那樣堅信快樂，努力用快樂減少悲傷，但當我終于像她那樣時，小學畢業了，我們有多少不舍，但我們也不愿意悲傷，也許我們不太會相見，但我們都會憧憬初中，不愿為可能是最后的彼此失落。

　　她有著小巧的瓜子臉，短短的頭發，也許再過幾年，我會記憶了她的樣子，但我永遠忘不了她的笑臉，她的開朗樂觀，她的那一句句給人快樂的話….還有我們彼此快樂的約定。

　　做一個有自己格調的人作文 篇41

　　在我們宿舍里，最厲害的要數室長了。她是我們宿舍的“保護神”，有了她，我們不受欺負。她十分維護女生，假若有男生欺負女生，她肯定會沖上前去，把那男生說得顏面掃地，灰心喪氣。正因為這潑辣的性子，男生們不敢惹她，只是暗地里喊她“母老虎”。

　　有一次上晚自習，只有住宿生上，全在一個教室里。那天，我和雷同如往常一樣走向教室，剛邁入教室，就看見一個男生坐在我的桌子上，晃悠著兩腿，一副悠閑的樣子。我快步走上前對那男生不滿地喊道：“下來，這是我的位置！”那男生瞥了我一眼，似乎覺得很好玩，嬉皮笑臉道：“我就不下來，你能怎樣？”我有些氣惱，但仍舊好脾氣地勸道：“你還是下來吧，這樣很好玩嗎？！”他愈發覺得有意思，賴在上面，嘻笑道：“呵呵，我坐在這挺好的，大不了你坐到我的桌子上啊，我無所謂。”我感到既氣憤又無奈，不由地加重了語氣：“喂，你再不下來我就告訴老師了！。”他無動于衷，甚至懶得駁回，只是一直晃悠著雙腿來顯示自己是有多么愜意。

　　在我手足無措之際，一個高調的聲音插來：“是男的你就給我下來！”一聽這聲音，就知道是室長來了。我求救似的看向她。室長真不含糊，一把將書包擲在了課桌上，走到我身邊，挽起我的手臂，緊了緊，對那男生開始了“狂轟濫炸”：“你說你一個男生，怎么一點紳士風度都沒有？看你那樣子，整個兒一無賴！坐在桌子上很好玩嗎？欺負女生很好玩嗎？還不快給我下來！”那男生被震懾了一下，不過很快恢復了原態：“我就不下來，你能拿我怎樣？”室長轉頭對我說：“別慌，坐到他位置上去，看他什么時候下來。”那男生仍是一副老樣子：“坐就坐吧，反正我在這也挺舒服的，嘻嘻……”唉，看來室長也難奈他何啊。忽然，室長不知從哪兒端來一瓶水，對那男生喊道：“你下不下來？再不下來我就潑了哦！”那男生顯然被嚇住了，但仍面露不信之色，不肯下來。室長也不猶豫，掀開瓶蓋就準備潑上去，那男生大驚，急忙跳下桌子，大叫：“你還真潑啊!”室長哼一聲，道：“對付你這種人，不來真格的怎么行？不用點“非常手段”怎么行？”

　　我素來知道室長厲害，但像今日這般“潑辣”，還是第一次見到，我很感激她，也非常羨慕她“風風火火”的個性。

　　做一個有自己格調的人作文 篇42

　　他，不高不矮，稍胖，圓圓的臉蛋上吐露這“可愛”兩個字。他是一個性格豐富的人，即使講一天一夜也說不完。

　　他是一個幽默的人。無論在任何場合，他的言行都會讓人笑出聲來。比如，那一次，我心情特別煩悶，他走過來，先看了看我，然后用他那肥胖的手摸了摸我的腦門，卻又“嗖”地縮了回去，還用力地甩了幾下。皺著眉說：“嗬！真燙！得澆點水。”說著回到他的座位，拿起一個裝滿水的瓶子，朝我這邊走來。他擰開瓶蓋，剛要往下倒，我“噌”地站起來，連忙組織了他。他笑了，露出了潔白的牙齒：“還煩嗎？”我噗哧地笑了，說：“你真壞！”心里攢的緊緊的韁繩一下子解開了，心情無比舒暢。他用幽默的言行化解了煩惱。

　　他是一個特別講義氣的人。那一次，我肚子疼，回到宿舍之后就躺在床上。他飛快跑到我們宿舍門口，關切地問：“你怎么了？”我乏力地說：“有點肚子疼，沒事的。”“不行！”他嚴厲地說了聲，“你肚子疼就得治！”“用不著吧，哥們。”“我跟老師說去！”“別別別。”我喊住了他，“我喝點水，一會兒就好。”“那好吧。要不我去醫務室給你拿藥？”他問。“用不著那么麻煩。”我說。“哎呀不行，你這肚子疼，我卻干巴巴的看著，哪行啊？”我沉默了一會，感覺這段時間好像過了一個世紀，終于唔出兩個字：“好吧”他的臉多云轉晴，露出了燦爛的笑容，然后飛一般地跑了出去。屋外的天氣格外的寒冷，而我的心去暖洋洋的……

　　他是一個有毅力的人。上體育課了，老師要求我們跑1000米。同學們個個摩拳擦掌，都想好好展示一番。伴隨著一聲哨響，每個人都像離弦的箭一般跑了出去。我剛開始處于半領先的地方，可是跑了3圈后就不行了，累的上氣不接下氣。望著其他人一個個矯健的身影，我想退縮了，走一小會兒吧。這時，他跟上來了：“別走，別停下。堅持下去，一旦走起來就跑不動了。”我回頭一看，原來是他，他也累得呼呼喘著粗氣，但沒有停下，仍舊一步一步地跑著。我望著他高大的身影，心里想了許久，最好重返了跑道，在這條人生的道路上繼續跑下去……

　　他是個什么樣的人？我想揣摩清楚，卻永遠也辦不到。但他積極樂觀面對生活的態度，卻在我的心田永駐。他，就是我們班的孫國勝。

　　做一個有自己格調的人作文 篇43

　　寬大的額頭，一副方框眼鏡端端正正地架在挺挺的鼻梁上。頭發梳得油光光的，看起來有點像古代的文弱書生。背著手，板出一副正經樣，看起來文縐縐的，渾身上下散發出一股“修煉”而成的權威氣勢。他是我的大姨父，一名醫生。

　　可別看他似乎臉色嚴肅，私下里，可逗著呢！

　　一次聚餐，大家談天說地的聊著天，我實在無聊，半睜半閉著眼，迷迷糊糊的要睡過去時，耳邊突然傳來被刻意壓低的聲音：“你吃糖不？”我抬眼，看見大姨父朝我擠了擠眼，小小的眼珠子轉動著狡黠的光芒。我下意識的點了點頭，他便笑得一臉得意，向我勾了勾手指，接著把我拉到一邊，在一個黑色的挎包里摸索了許久，終于拿出兩粒糖。他塞了一粒給我，眨了眨眼睛，飛快地撕開包裝，迅速地將他的那粒糖含進嘴里，如同一只偷了腥的貓兒。我目瞪口呆地望著他孩子氣的動作，映入眼簾的便是一張笑得甚是得意的臉。姨父用手比了一個槍的姿勢，含著糖，笑咪咪的，似是一個大齡頑童，又似一只深藏不露的老狐貍。我這才意識到姨父拉著我一起“背黑鍋”了——他有高血壓，姨媽要他減肥不許他吃糖的。看著他眉開眼笑，像一只懶散的大花貓。“這種糖味道不錯的。”他小聲地附在我耳邊說，又用食指豎在唇邊，示意我別告訴其他人。那模樣，令我情不自禁地裂開了嘴。

　　而他，似乎并不僅僅如此搞怪。

　　那天，去醫院，不知不覺竟走到了他的診室門口。往門里悄悄一探，便瞧見了正在工作的他。一襲白大褂，鏡片折射出他專注又嚴肅的目光。微微蹙著眉頭，嘴唇抿成一條線，直視著前方電腦的顯示屏，目不轉睛，若有所思的點著頭。時而用手不停地摩挲著下巴上的胡渣兒，雙眼瞇成縫；時而用拇指和中指柔一柔兩個太陽穴，砸吧兩下嘴。那副樣子和平常同我嬉皮笑臉的形象判若兩人。我站在他身后許久，他也并未察覺。直到我喊了他一聲，他才暮然回頭，朝我扯出一抹笑，然后問了我最近如何，便又轉頭忙于工作了。看著他無比認真的模樣，心中也懷有一份嚴肅，乖乖的不再打擾。

　　做一個有自己格調的人作文 篇44

　　她有一雙濃眉大眼，眉毛像柳條一樣又細又扁，一雙水汪汪的大眼睛像水晶一樣晶瑩剔透，紅紅的嘴巴像櫻桃一樣紅潤。她很美，亭亭玉立。但是別人要是說到她的事情，都會不由自主的為她豎起大拇指，她就是我的英語老師。

　　她對我們要求十分嚴格，不能做的事情堅決不能做，有一次我們班參加一場足球比賽，老師讓我們不要亂講話，可是有些同學還是竊竊私語，比賽結束后一進班門，前一秒還溫柔似水的老師，后一秒老師的臉就像鍋底一樣黑，大聲的批評著我們說，把我的話當耳旁風嗎？此時的我們像小兔子一樣變得弱小無助，而老師像一只老虎一樣，簡直要把我們吞了。

　　同學們都知道，老師是為了我們班集體好，大家都沒有怨言。老師也不是經常向我們發火，有時候也會像個孩子一樣和我們興致勃勃的一起玩耍。

　　一次我們班舉行了一場才藝表演，每一位同學都要上臺展示自己，我們的表演各式各樣，多姿多彩，老師也與我們共同表演，教室充盈著一陣一陣的歡聲笑語……

　　這就是我的英語老師，她為人善良，樂于助人，已深深地刻在我的心里。

　　做一個有自己格調的人作文 篇45

　　要談我最喜歡的老師，當然非我四年級的杭老師莫屬了。

　　杭老師教數學，他個子不高，臉方方的，一雙炯炯有神的大眼睛時刻盯著同學們，仿佛一眼能看穿你的動作。

　　他十分嚴厲。有一次，一位同學作業沒有做，杭老師便罵了起來：“我每天作業布置的那么少，你還不做，你今天給我把這個作業補起來，再抄十遍，抄完了給我看！”從此以后，那個同學再也不敢犯這樣的錯誤了。

　　他十分嚴謹。有一次，杭老師看到教室里有幾張紙，叫道：“今天誰值日？”說著，一位女同學站了起來，走出來把那幾張紙掃掉了。杭老師說：“下次可不許這樣！”那位女同學慚愧地回到了座位上。

　　杭老師還十分幽默。有一次，一位同學遲到了，在門口叫了一聲“報告”，我以為他會被杭老師大罵一頓。誰知，杭老師說道：“大花姑娘上花轎——頭一次，下次可不允許了！”同學們都笑了起來。

　　杭老師就是這樣，時而嚴厲，時而幽默，你喜歡這樣有個性的老師嗎？

　　做一個有自己格調的人作文 篇46

　　我的姐姐是一位勤勞節儉的人，她很關心我，也很喜歡我教我做題。

　　可最近出了一部電視劇《漂亮的李慧珍》，她就是與從前截然不同了，吃完飯后她就沖著外婆撒嬌：好外婆，今天就勞煩您幫我擦桌子的哦！”也不管外婆同不同意，她就跑進屋里，看電視劇去了。

　　還有一天，我在玩電腦，她一跑過來馬上搶過我的座位，我抱怨著：姐，你干什么呀？為什么要搶我的座位呢？”她卻不像以前那樣好了，大聲地說道：你個小屁孩懂什么，快點去寫作業，沒事別來煩我，有什么問題去查作業幫。”我跑出房間，卻又偷偷地看著她，接著，她點開了愛奇藝，搜到了這部電視劇，津津有味地看了起來。

　　再比如有一次，我正在玩手機，她有一把奪過我的手機說：我的手機沒電了，那個借一下你的手機。”說完便揚長而去。

　　這就是我家的追劇大王姐姐，這個綽號名副其實吧！

　　做一個有自己格調的人作文 篇47

　　我的同桌——柳弼貞，是一個特別自戀的男生，他個子不高，身體瘦小，特別愛說，嘴巴總是像機關槍似的響個沒完沒了，最明顯的特點是——自戀。

　　就說今天上午吧，柳弼貞因為表現突出被記入了表揚欄，這下好了，他又找到了自戀的機會，在下巴底下做了“酷的”動作，說：“我上課也怎么舉手，怎么被記了表揚名字呢？哎——肯定是因為我太帥了，把值日干部給迷住了。”旁邊的同學都說了聲：“切——”便一哄而散。我的同桌呀，我看你真是自戀得“無藥可救”啦！

　　上一次，柳弼貞新買了一個改正帶，可以反光，就跟鏡子差不多，他馬上拿著“鏡子”又自戀起來了，把頭發向上一抹，把校服領子豎著，把衣服向后一甩，又做了一個“酷”的動作，眉頭向上揚了揚，夸張說道：“啊！我可真是無人能比的天下第一帥啊！”這可讓我笑得前仰后翻。

　　哎，同桌呀同桌，你這么自戀讓我該如何說你好呢？

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