我相信自己作文
我相信這個世界是公平的，縱然我們有許多不滿，許多不被滿足的渴望，許多憤怒、氣餒、茫然，然而我相信，我擁有著別人沒有的獨特。下面由小編為您整理出的我相信自己作文，一起來看看吧。
我相信自己作文1
“相信”的英語單詞“Believe”有個“l(fā)ie”，即謊言，是不是說明相信也有著謊言？——題記
很小的時候，媽媽就告訴我：“要學會相信別人，相信自己，相信這世界上還有許多美好的事物存在。”那時候似懂非懂的我隨著年齡的增長，漸漸地開始明白那番話的意思。
我是個很普通的女孩，在人群中容易被人海淹沒，被人遺忘，似乎沒有人會記得我的存在。直到有一天，班里一位同學的飯錢丟了。同學們議論紛紛。我知道他們在懷疑我，因為我很另類，因為那時只有我一個人在教室里，沒有人會替我作證。“我該向誰解釋，有誰會相信我？”我在心底里哭泣。可我表面卻裝作什么都不在乎。“他們不是我的朋友，我沒有必要向他們解釋。”我自我安慰著。
老師很快地知道了這件事，把我叫進辦公室。老師沒有說什么，只是輕輕地撫摸著我的頭。大概是觸動到了我心底里最脆弱的一處吧，我再也忍不住了：“老師，真的不是我偷的！”積壓在心頭的委屈一下子涌了出來，我哭得很傷心。
老師靜靜地看著我，用手抹去了我的眼淚，輕輕地說了四個字：“我相信你！”頓時，我想起了媽媽曾經(jīng)對我說過的話，怔怔地望著老師，老師笑了，把我領(lǐng)回教室，和同學們講了很多，但我什么都沒有聽進去，只想著三個字“相信你”。原來有人相信我，有人在乎我！這個時候，我才真正懂得了媽媽那番話的意思。從此以后，我的臉上漸漸地出現(xiàn)了笑容，是信任為我架起了一座友誼的橋梁。
相信是個很美好的詞吧！信任給予人溫暖，就像媽媽的懷抱，信任給予人希望，就像沙漠的綠洲，信任給予人希望，就像孩童手中的糠果，信任給予人藉慰，就像跌倒者面前的一雙手。哦！信任是一切美好事物的源泉！
現(xiàn)在我懂得Believe中沒有謊言，相信自己，相信別人，可以消除一切猜忌。因為，我相信。
我相信自己作文2
“想飛上平和太陽肩并肩，世界等著我去改變。大聲吹笑讓你我肩與肩，何處歡樂無限……”不知從什么時候，開始喜歡上這首《我相信》，一遍又一遍聽，一遍又一遍地哼唱。
《我相家》是哈爾濱工業(yè)大學的大學生們作詞并作曲，演唱的一首歌，表現(xiàn)出大學生們無限的自信。
從小學升入中學意味著你邁出了人生新的一步。在適應(yīng)的過程中，可能會遇到各種各樣的困難和煩惱。你可以接受別人的幫助，但想要真正戰(zhàn)勝困難、擺脫煩惱，必須要相信自己，學會靠自己的力量解決學習或生活上的難題。
記得初一第一次英語測驗，我考得十分差。發(fā)現(xiàn)試卷時候，我不以置信地看著測驗上老師用紅筆寫了個大大的“61”，這張測驗卷總分120分，也就是要到72分才算及格，我不及格啊！這鮮紅的“61”就像一支利箭，毫不留情地直射向我的心中，好痛，心想：“哎呀，怎么辦？”第一次英語考試就不及格，那以后怎么辦？我肯定沒希望了，哎——
“你英語測驗幾分啊！”一個好聽的聲音打斷了我的思緒，哦，已經(jīng)下課了。我抬頭一看，原來是她，她得知我的苦惱后說：
“不要灰心哦，這次沒考好，下次還可以再努力嘛！”，“可是我第一次就沒有考好，下次肯定也考不好的。”我低聲說道。“你這次沒考好，就要吸取教訓(xùn)，要相信自己。”她說完就走開了，我心里暗暗下定了決心：下次考試一定要考好！
經(jīng)過從那天起的不斷努力，第2次考試卷取得了好成績。
再一次走在回家的路上，心情格外好。“我知道，做任何事情都一定要相信自己，再付諸于努力，就一定能成功！”我抬起頭，看著蔚藍色的天空，肯定的說。
我相信自己作文3
我相伴，我不差。因為我是一位不服輸?shù)娜恕?/p>
六月的天悶得一絲風也沒有，教室里的寂靜更是讓人覺得壓抑。同學們都在埋頭啃一道數(shù)學難題，只聽得間筆尖游走的刷刷聲刺激著我緊張的神經(jīng)。時間一分一秒地流逝，但我的思路仍然如一團亂麻，始終沒有理出一個頭緒，草稿紙上的解題過程被我打了一個大大的“×”。
“老師，答案是6嗎？”小諸葛急不可耐地叫了起來，霎時打破了那黎明前的寂靜。“對”老師用贊許的目光肯定了小諸葛的答案。我的心越揪越緊，像針扎擬的難過，我相信我并不差，我能行。我暗自下了決心。
“老師，答案是6。”外號軍師的李陽答案也出爐了。“沒錯，我也算出來了。”美人吳艷附和著。這節(jié)課在緊張與焦急中過得真快。下課了，屬于我自己的答案仍未“出爐”。小諸葛王軍在我身旁神侃著他的解題思路，這深深地刺痛了我，仿佛是在訴說我的無能，譏笑我的不才，但在我心里，我仍然在默默地呼喊著：我并不差，我能行。簡單的幾個字使信心大增，再次扎入題目中，我雙臂撐在桌子上，用手支著隱隱作痛的頭，認真地審視著題目的每一個字。右手拿起筆，在草稿紙上畫出圖，標好已知條件，手像走迷宮似的在圖上比劃，尋找著解題思路，不放過一個靈感。加油，就要出來了。每做出一步，我都要這樣鼓勵自己。或許是我我太專注了，竟沒有發(fā)現(xiàn)左手緊緊地攥著拳頭。就在那靈光一閃之間，我頓時恍然大悟。飛快地寫下了答案，爾后，幾步計算，yes！答案出來了！沒錯，我的答案是6！
哈哈，我果然是蠻不錯的嘛~差一點就被自己給嚇蒙過去了，神馬都是浮云啊，原來都是自己嚇自己的，嘿嘿~還是老祖宗說的好，“世上無難事，只怕有心人”，此言妙矣，要拿自己當個菜別人才會當你是個才嘛~相信自己，小女子有什么不行呢？
我相信自己作文4
友誼是一種奇怪的東西，它會使你快樂飛上天，同時也會使你跌入深淵，友誼是支撐兩個人之間關(guān)系的重要橋梁，如果沒有了這個橋梁，那么你們之間的關(guān)系也將會結(jié)束，將會極變消極，直到完全消失，那你們將無法再做那情意深厚，形影不離，無話不談的“死黨”。真正的友誼是靠兩個人互相信任，互相幫助，互相支持……總之朋友有難，將赴湯蹈火，萬死不辭。只有你真心的為朋友付出，真心的和朋友交往，那么朋友也將會真心對你，為你而付出，如果你對朋友虛情假意，朋友也將會以那樣回報你。所以我們要對朋友真心，才能得到同樣的真心實意。
時間逐漸流逝，不少的事情已經(jīng)漸漸淡忘，但有幾件事在我的記憶里猶新，至今歷歷在目，仿佛每天一閉上眼睛，就會在我的腦海中浮現(xiàn)開來，那就是我和我的“死黨”——鮑姐，鬧別扭，事情的經(jīng)過是這樣的：
一天清晨，我忘了帶上外套，明明都已經(jīng)把外套放在了椅子上但仍然是忘記了，早上去學校，特別是在上課時，坐著不動，“差點都快凍死了”，但仍然還是堅持到了下課，下課捂就向我的另一個“死黨”卜妹，我的卜妹她正好帶了外套，她不冷，于是便借給了我，我十分的感激，十分的開心，因多我時常善結(jié)良友，平時就喜歡結(jié)交好朋友，因為我認為多一個朋友比多一個仇人好，多一個朋友少一堵墻。終于挨到了中午，吃過飯以后，我認為現(xiàn)在的天氣十分的暖和，于是我便沒有帶上衣服，可是到了中午午睡時，我睡到12點多時，我頓時感到我的肚子發(fā)冷，十分的疼痛，于是便向我的“死黨”鮑姐借衣服穿一下，以防感冒，可是鮑姐她不但不借給我，還說了一些讓我十分傷心難過的話。
我便心中暗暗說道：我以后不和你玩了和你絕交，從此以后不再和好。她也好像知道了我的心思，半天都沒有理我。我特意走到她的面前但她始終是無動于衷，自己小聲的說：“哼，你不和我玩，我剛才還準備原諒你呢，現(xiàn)在想一想，門都沒有。”
可是到了晚上自己靜靜地想了想，其實我也是有錯的，自己已經(jīng)開始后悔了。但是過了幾天她還是不理我，直到那天上體育課，終于忍不住了自己主動和她講話一起玩。她同時也原諒了我，我們同時也恢復(fù)了友好的感情。
在這樣時候我明白了，友誼的重要，好朋友在時你會心中十分的暢快，十分的舒心，但在失去之前，我始終都沒有明白友誼的重要，但我現(xiàn)在明白了，希望我和她的友誼能夠長久。
希望你們真心的對待朋友，真心的付出。有朋友是很重要的。
我相信自己作文5
我相信“珍惜是人生的支點”。如果給阿基米德一個支點，他可以撬起地球；如果我們以“珍惜”為支點，則可以走出一個美好而充實的人生。縱觀歷史，一切有所作為、有所成就的“偉人”，都是以“珍惜”的態(tài)度去生活的。他們或是為科學事業(yè)珍惜自己的分分秒秒；或是為文藝創(chuàng)作珍惜自己的每一種感受，每一次靈感；或是珍惜自然與社會給予自己的每一次機遇去磨練自己，摔打自己……我們青少年渴望成功，同樣地必須學會“珍惜”。
生命對每個人來說只有一次，所以大家都深知生命的寶貴，可“時間是構(gòu)成生命的材料”，而我們在無休止的斤斤計較中，在自我陶醉的想入非中，在無所事事的`發(fā)呆發(fā)愣中，不都是庸庸碌碌地把時間拱手交出了嗎？珍惜時間吧！我們敬仰的愛因斯坦，但誰曾知道他在中學刻苦學習，把“其它一切統(tǒng)統(tǒng)甩掉”的情景；我們驚嘆愛迪生一生數(shù)以千計的發(fā)明創(chuàng)造，可誰又曾知道他“生命是如此短促，我有許多事要做，必須爭分奪秒啊！”的警言。青少年時期是人生最寶貴的時期，我們不能因為“來日方長”而虛度光陰，而要在人生的運動會上和時間賽跑的挑戰(zhàn)者、勝利者。
人生中需要我們珍惜的東西太多太多，美好充實的人生屬于懂得珍惜的人。我相信“珍惜是人生的支點”。
我相信“明天不相信眼淚”，這世界是在無盡的抗爭中產(chǎn)生的和發(fā)展的。早在幾百萬年前，我們的祖先就憑著他們的智慧和勇氣，揭示了人類與自然斗爭的序幕。歷經(jīng)了無數(shù)次的考驗，面對無數(shù)的風雨，最聰明最強健最有毅力的那群人取得了勝利。他們?nèi)〈怂械氖≌撸毾硖斓氐馁n予，同時又將面對更多的考驗。人類要生存，要發(fā)展，要過得更好，就只有用自己的雙手，用自己的智慧，去迎接一次又一次的挑戰(zhàn)，譜寫了一頁又一頁的歷史新篇章。
任何事情的發(fā)展都不是一帆風順的，要想獲得成功就必須經(jīng)受無數(shù)的失敗。是的，發(fā)明大王愛迪生很成功，文學巨匠巴爾扎克很成功，當然還有我們所熟知的李四光、修瑞娟、鄧稼先……他們的成功眾所周知，可又有多少人看到那光輝燦爛的成功背后的無數(shù)次失敗？昨日的輸贏并不重要，重要的是今天，面對著失敗你是否依然堅定不移，依然信心十足，是否依然敢于繼續(xù)干下去，繼續(xù)參與一輪又一輪的競爭。生活對于每個人都是公平的，失敗的眼淚只能流給失敗者自己，只有真正杰出的競爭者才能做一個微笑的成功者。
當代的中學生是跨世紀的一代，要肩負起歷史的重任，僅靠“兩耳不聞窗外事”的苦學是遠遠不夠的。軟弱，沒有毅力、經(jīng)不起挫折是現(xiàn)代學生們的通病，惟有徹底地根除它，我們才能充滿信心地迎接未來、創(chuàng)造未來，才能擔負起國家所賦予的重任，才能昂然地走在人生的大道上，因為“明天不相信眼淚”。
我相信“朽木未必不可雕”。孔丘罵宰予說：“朽木，不可雕也。”后人便用“朽木”比喻不可造就的人或無用的東西。這使我想到西晉時的周處。當周處與南山白額虎、長橋蛟龍并列為“義興三唐”時，他在人們眼中必定也是“朽木”之類吧，不是有人勸他殺虎斬蛟，“實冀三橫，惟余其一”嗎？以后周處不但殺了虎斬了蛟，還在陸云的勸說下改邪歸正了，“朽木”便成了“良材”。看來，朽木未必不可雕。
因此，絕地說：“朽木不可雕”顯然是失之偏頗的。“朽木”遭腐蝕的程度是各不相同的，有的只是外部朽爛，有的則是內(nèi)部朽爛；有的只朽了一部分，有的卻是千瘡百孔。對不同的“朽木”，要區(qū)別對待。真正不可雕的是那朽透了的木頭，非但自己無用，還會感染其它木頭，只能將它投入火爐。而對那些單單朽了外部或只朽了一部分的，我們就不能不分青紅皂白地付之一炬了，只要剝?nèi)バ嗥ぃバ嗫祝@類“朽木”仍有大用處。
可見，“朽木”未必不可雕，只要辯證地、區(qū)別地看待“朽木”，具有一雙“化腐朽為神奇”的慧眼，用心去雕琢，那么，我們必定能在神州大地的“朽木”群中，發(fā)掘出無數(shù)有用之材，造就出千千萬萬的有用人才，因為我相信朽木未必不可雕。
讓我們一起創(chuàng)造輝煌的成就吧！因為我相信……