說明文說明方法的例子

時間：2022-01-30 18:30:24 說明文我要投稿

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說明文說明方法的例子

　　說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。以下是小編整理的說明文說明方法的例子，歡迎閱讀。

說明文說明方法的例子

　　1、舉例子：

　　關(guān)羽曾過五關(guān)斬六將、三英戰(zhàn)呂布、單刀赴會、水淹七軍，這不說明了他的聰明才智和他的武功高強嗎？

　　2、分類別：

　　這扇大門有三個部分：門框、鐵門、扣環(huán)。其中鐵門最大，也是最主要的部分，兩扇鐵門可以向外開啟；門框次鐵門，木制的它把整個鐵門“包”了起來；最小的要數(shù)扣環(huán)了，只見兩扇鐵門上各有一頭雄獅，他們嘴里都咬著一只扣環(huán)，搖一搖扣環(huán)，四周便響起一陣清脆的響聲。

　　3、作比較：

　　日本人喝茶的方法和中國人的差多了，他們把茶葉弄得碎碎的，在喝茶時一齊喝下肚，不像中國人，泡茶時茶葉保持原樣，泡完茶后喝完茶水就倒掉茶葉。

　　4、作詮釋：

　　茶壺上有小洞，其實還有一定的道理，因為當(dāng)茶水通過壺嘴流出時，水會把壺嘴堵住，空氣進不來，茶水就倒不出來了，所以在茶壺蓋上設(shè)計這么個小洞，既不影響美觀，又能讓空氣進入茶壺，一舉兩得。

　　5、打比方：

　　彩虹其實是由很細微的水珠折射陽光而形成的。彩虹并不只存在于一個面上，而是在一個空間里，所以你找不到彩虹的盡頭，因為當(dāng)你走動時，你的視角變了，彩虹的位置也就變了。

　　6、列數(shù)字：

　　一張單層dvd光碟一般半徑為60mm，去掉中間的23mm，那么這張dvd光碟的面積約為96平方厘米，單層dvd光碟的數(shù)據(jù)存儲量約是4.3gb，約合4617089843字節(jié)，素以平均每平方厘米存儲的數(shù)據(jù)量是48094686字節(jié)。

　　【常見的說明方法】

　　（1）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。如：

　　一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結(jié)果：國際語言學(xué)會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語作過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經(jīng)驗比較豐富，容易在已有的知識基礎(chǔ)上，建立廣泛的聯(lián)系。這種聯(lián)系，心理學(xué)上稱為“聯(lián)想”。人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識經(jīng)驗越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會相應(yīng)提高。馬克思五十多歲時開始學(xué)俄文，六個月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語言知識豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故。

　　這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。為了說明這一點，作者先提供了實驗結(jié)果，又分析了原因。到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說服力，于是，又舉出了一個實例：馬克思在五十多歲的時候，只用六個月時間便精通了俄語。這樣一來，內(nèi)容具體了，說服力增強了。

　　說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。但二者又有區(qū)別。議論文中的事例，是用來證明觀點的，說明文的事例，是用來介紹知識的。

　　運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

　　（2）分類別。將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

　　分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。

　　運用分類別方法要注意分類的標(biāo)準(zhǔn)，一次分類只能用同一個標(biāo)準(zhǔn)，以免產(chǎn)生重疊交叉的現(xiàn)象。例如：“圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學(xué)的、現(xiàn)代的以及政治經(jīng)濟方面的等。”這里用了不只一個標(biāo)準(zhǔn)，所以表達不清。正確的說法應(yīng)該是：

　　圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟方面的等。

　　這樣，每次分類只用一個標(biāo)準(zhǔn)，就眉目清楚了。

　　有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點或幾個方面來說，也屬于分類別。

　　注意，運用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。

　　（3）列數(shù)據(jù)。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

　　（4）作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。

　　在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。

　　（5）畫圖表。為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

　　（6）下定義。用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。

　　下定義的時候，可以根據(jù)說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關(guān)于“人”的定義；有的著重說明作用，如關(guān)于“肥料”的定義；有的既說明特性又說明作用，如關(guān)于“統(tǒng)籌方法”和“應(yīng)用科學(xué)”的定義。

　　①人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物。

　　②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長的物質(zhì)。

　　③統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。

　　④工程技術(shù)的科學(xué)叫做應(yīng)用科學(xué)，它是應(yīng)用自然科學(xué)的基礎(chǔ)理論來解決生產(chǎn)實踐中出現(xiàn)的問題的學(xué)問。

　　無論從什么角度考慮，無論采用什么方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質(zhì)，只有這樣的定義才是科學(xué)的。比如，有人說：“人是兩足直立的動物。”這個定義就是不科學(xué)的，因為它沒能揭示事物的本質(zhì)。“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物。”這才是科學(xué)的定義，因為它揭示了人的本質(zhì)。

　　（7）作詮釋。從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

　　定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。

　　例如，“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人”，意思不變。“雪是在云中形成的一種固態(tài)降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明。

　　（8）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

　　（9）摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。

　　（10）引資料。為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

　　一篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運用多種說明方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。

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