精選動物說明文作文集錦7篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的動物說明文作文7篇，希望能夠幫助到大家。

動物說明文作文 篇1

　　我喜歡的小動物

　　動物世界多姿多彩.每一只小動物都靈巧、可愛.童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小動物,喜歡它們的眼神,喜歡他們俏皮可愛的滑稽表演.我,當然也不例外啦!

　　我喜歡的小動物它姓“黃”,哦,不要誤會,不是“黃飛鴻”,而是小鳥“黃鸝”.它從頭到腳一身黃,從遠處看特顯眼!一雙小眼睛炯炯有神的東望西望,好像在說：我還要熟悉熟悉環境呢!毛絨絨的羽毛下面,縮著兩個小紅爪子.它呀,連睡覺都跟別的鳥兩樣兒.嘿!真可愛!

　　黃色的羽毛最令人驚奇.一般的鳥羽毛的顏色都是咖啡色的,顯的很普通.可黃鸝的羽毛的顏色卻是金黃色的,真奇怪!我想,它可能是去染過毛趕流行吧!

　　一雙黑色的小眼睛嵌在那小小的頭里,一眨一眨的.好像在說：“你們不要再傷害鳥類了!”說的那么凄慘與肯定!

　　小紅爪子從那黃色的羽毛里伸了出來,一伸一曲,好像在領著大家做體操呢!“來,一二三四,二二三四……”紅色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗.怪不得說“紅配黃,亮堂堂”呢!啊,太可愛了!

　　黃鸝鳥兒連睡覺都不跟別的鳥兒一樣.每當夜幕到來時,黃鸝就飛到桿子上,把它那金黃色的毛絨絨的身子卷成一個大圓球.這個時候,你就會看到一個“小毛球”立在桿子上,我不說,你還真不知道那是小鳥黃鸝在睡覺呢!啊,賊可愛了!

　　黃鸝鳥的歌聲也是遠近馳名的.每天早晨,人家從不睡懶覺,早早的起床,還“嘰嘰喳喳”的把我也叫了起來.“嘰嘰喳喳”好像是在說“一年之計在于春,一天之際在于晨”呢!每當我放廣播的時候,小鳥也爭著說、唱,把整個家都搞得雞飛狗跳的.

　　我喜歡的小動物—黃鸝鳥兒有特點吧!其實只要你細心觀察,就會發現每一個動物都有它的特點和可愛之處.要保護動物呀!

動物說明文作文 篇2

　　兔子是一種美麗的小動物，乖巧、馴良，很是討人喜歡。它們雖然有時也吃一些肉渣，卻不是肉食動物。常吃的是嫩草。它們面容清秀，眼睛炯炯有神，身體矯健，非常機靈。小巧玲瓏的面孔，長長的兩只耳朵顯得格外美麗，瘦小的身體穿著一身雪白的外衣。

　　兔子從不躲藏在大樹上，它和老鼠一樣經常在地下活動，在地下東跳西跑，活生生的像一個地下勞動者。兔子是在地下筑窩，摘果實，喝泉水。我們在平原地區是很少看見野兔子的，因為它們從不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡信在地下的洞里。在夜晚走到效外去，也許你能看見兔子們在草地上跳著，互相追逐打鬧的影子。

　　兔子不吃窩邊草，有人說。其實，這是它們自我保護的一種措施，兔子是為了讓天敵們看不見它們的窩，情愿餓死也從不吃窩邊的草。兔子不像熊以冬眠來過冬。它們十分警覺，只要有其它動物路過它們的窩，它們就會立刻跑到其它的洞中去。

　　兔子通常一胎生4—6個，它們生下來是全身紅通通的沒有一根毛，像是一個個肉球，可是過上個20天左右它們全都會長出雪白的絨毛可愛極了，十分討人喜愛。

動物說明文作文 篇3

　　十一長假，我們全家去五龍口風景區玩。剛進去就感覺仿佛來到了獼猴樂園，獼猴漫山遍野。我先去獼猴宮殿玩，剛進門就看一個猴子在門口待著，有時把手放到臉上好像在說：“別這么看著我，人家會害羞的。”有時則爬到樹上玩，有時則在地上打滾……

　　我還看到許多有趣的猴子：有的在吃東西，有的頑皮地樹上跳來跳去，有的還像運動員一樣在奮力奔跑……。我又看到一對很有趣的母子，小猴子趴在母親背上，母親卻把他推了下來，好像在說：“你都這么大了，怎么還要趴在我身上呀!”真是個不溺愛孩子，有原則的母親呀!

　　我認為最有趣的是猴子打架。一只猴子和另一只猴子因為搶食物而打了起來。猴子甲像猛虎一樣咆哮著向猴子乙撲去，猴子乙也不甘示弱急忙跳起來，猛對著猴子甲撞去，好像在說：“看我鐵頭功!”它們倆實力相當，撞了一下都只是后退了幾步。這時猴子乙猛的突襲，猴子甲躲避后又迅速轉身，向猴子乙的`后背狠狠的一擊。猴子乙好像知道：“留得青山在，不怕沒柴燒”這個道理，轉身就跑，猴子甲乘勝追擊，這時驚動了猴王，猴王也連忙追過去勸架……

　　猴子們的世界真是有趣!

動物說明文作文 篇4

　　說起狗，大家應該都知道。它是生活中最常見的動物之一，被有些人親切地稱為“人類最忠實的朋友”。

　　狗長著兩只機靈的耳朵，有些狗的兩只耳朵經常垂在臉頰旁一但有什么動靜，便豎起來，仔細地聆聽聲響。它有一雙黑溜溜的眼睛，“咕嚕咕嚕”地轉著，顯得炯炯有神。狗身上的毛很光滑，摸上去特別舒服。這是因為它經常梳理和清洗身上的毛。有些狗的尾巴像一朵綻放的菊花，可愛極了。不像狼的尾巴，光禿禿的，像一根繩子。

　　狗狗

　　狗也分大小，像吉娃娃犬、博美犬之類的狗，一生就只有小板凳那么高。而有的狗卻不一樣，像藏獒、松獅犬等，它們長得高大威武，四只腳強壯有力，幾乎跟書桌一般高。狗還有很多種類，例如貴賓犬、蝴蝶犬、卷毛比熊犬、中國沙皮犬等等，許多許多。狗睡覺的時候特別喜歡趴在地上，用兩只前爪圍成一個圈，將整個臉埋進圈里，只把耳朵露在外面。狗為什么要這樣做呢？原來，它是為了保護自己的鼻子。狗的鼻子非常靈敏，因為它的鼻子里有一個氣味儲存庫，只要它問過的東西，就不會再忘記那種氣味。假如你拿一種物品讓狗聞一下，然后把這種物品藏到自己認為別人都做不到的地方，讓狗去找，它準能在一個小時內找到。就算你把狗帶到幾公里外的地方，丟下它，獨自一人回家，它也能輕松地找回來。

　　正因為狗有一個靈敏的鼻子，所以才能我人類看家。那些為人們看門的狗，被人們稱為“看家犬”。古往今來，沒有哪一只看家犬不是無條件服從主人的命令的。它們一聞到主人的味道就知道主人回來了，便搖著尾巴跑出去迎接主人回家，還用身子蹭主人的褲腿，顯得特別乖巧。可當陌生人出現在它們面前時，它們聞到了陌生的味道，便警覺起來，連忙站起身，豎起耳朵，睜大眼睛。一發現陌生人圖謀不軌，就“汪汪”直叫，狂吠不止，引起主人的注意，提醒主人。

　　狗經過訓練后還能當警犬，幫助警察破案，它們成了人類生活中的一部分，對人類有很大的幫助。因此，我們要愛護狗。不僅因為它的作用，更重要的是，它還是人類的好朋友。

動物說明文作文 篇5

　　“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”親愛的同學們，相信你們都唱過這支兒歌吧。你們喜歡小白兔嗎？今年的夏天，我去了鄉下的姥姥家，姥姥家就有一只可愛的小白兔。

　　小白兔穿著一件雪白的衣裳，就像一個小雪球，眼睛紅紅的，像是兩顆寶石。嘴巴是三瓣的，吃東西的時候咯咯直響，特別有意思。是一個帥氣十足的兔小弟。

　　這位兔小弟不但長得好看，還是一位美食家呢，它喜歡吃新鮮的胡蘿卜和白菜，這些都是姥姥菜地里種的，沒有施加化肥和農藥，都是很有營養的。每當我喂它的時候，小白兔就像一個小孩一樣，用兩只前爪捧著，三瓣嘴一動一動的，連胡子都跟著顫動，吃得津津有味。

　　小白兔的鄰居是姥姥養的幾只母雞，它們通常很友好，和平共處，偶爾，也會鬧些小矛盾。就是姥姥喂雞食的時候，小白兔也趕過來湊熱鬧，母雞大嬸們很生氣。一起啄它，小白兔就機靈的躲開，可過不了多一會兒，就又悄悄地潛伏回來，扒著雞槽邊，探出頭去搶吃雞食，這樣，又難免被啄一通。小白兔就又“逃走”。這樣來回幾次，看起來像是開玩笑，做游戲。母雞們吃幾口，就到旁邊找水喝，這是，小白兔趁機飛速的跑過去，大吃幾口，等母雞大嬸們發現，咕咕叫著，拍打著翅膀，奔跑回來護食的時候，小白兔已經吃飽，心滿意足的溜回樹蔭底下，舒服地趴在地上，要美美的睡上一覺了。說道這里，你們知道小白兔是怎么睡覺的嗎？絕不像你在圖畫書上看到的那么優雅，它和小豬一樣，把四條腿伸開，像是伸懶腰，如果是熱天，它還會把地面上的干土扒到一邊，躺在露出的有濕氣的細土上，一只耳朵貼著地，像是隨時準備逃跑似的躺下，其實，如果沒有什么動靜，它會躺到你叫它起來吃晚餐呢。哼，是個“小懶蟲”。

　　在姥姥家的日子里，我天天拿菜葉蘿卜喂它，它吃得飽飽的，就不用再去搶食物被啄了。小白兔也跟我越來越熟了，一見到我，就一蹦一跳的過來，就像是我的朋友。

　　現在，我雖然離開了姥姥家，但我會經常想起它，打電話給姥姥，不要賣掉它，要好好養著它，明年我還會去看它，希望它每天都快樂！

動物說明文作文 篇6

　　星期天的早上吃過早飯，媽媽對小花狗說：“你帶上些禮物去橋對岸姥姥家看望姥姥吧。”小花狗帶上禮物高高興興地出門了。

　　小花狗正要過橋的時候，看見看見小雞也要過過橋，可是橋太窄了，小雞不敢過。小花狗連忙跑上去說：“小雞弟弟，別害怕，我幫你過橋吧。”說完，小花狗就抱起小雞往河對岸跑，到了河對岸，小雞感激地對小花狗說：“謝謝你，小花狗哥哥。”小花狗說：“不客氣。”說完，小花狗就繼續往前走了。

　　走著走著，小花狗又看見了山羊爺爺也要過橋，可是，山羊爺爺年紀大了，行動不方便，小花狗跑過去對山羊爺爺說：“山羊爺爺，我來幫你過橋吧。”說著，小花狗扶著山羊爺爺過了橋。山羊爺爺夸小花狗說：“你真是個又愛心的好孩子。”

　　小花狗今天明白了一個道理，幫助了別人，自己也很快樂。

動物說明文作文 篇7

　　教學目標

　　知識與能力：

　　1．鍛煉學生的口語表達能力。

　　2．培養學生的觀察能力，抓住事物的特征，在用準確的語言的基礎上，力求真實。

　　3、初步學習說明文的寫作方法。

　　過程與方法：培養學生自主、合作、探究的學習方式。培養學生搜集整理資料的能力。

　　情感態度與價值觀：引發學生思考人與動物的關系，激發學生關愛動物，善待生命的情感。

　　課前準備：

　　1．學生課外觀察家中的寵物或大自然中的動物，并搜集其有關的資料。

　　2．學生制作有關圖片或相片，如：我和它的開心照、精彩鏡頭一百秒等

　　教具：多媒體課件

　　教學內容與步驟

　　一、直接導入：今天我們要寫一篇說明文，說明的對象就是小動物，（板書）課前你們都收 集資料了吧？那么你們都收集了什么樣的資料呢？（生說）

　　二、作文指導：怎樣寫說明文

　　⒈回憶一下什么叫說明文，第三單元都是說明文，學完這一單元，誰來說說什么是說明文，說明文有什么特點？（板書）

　　⒉寫說明文常用的說明方法有哪些？（板書）

　　三、班級交流

　　⒈討論交流可以從哪些方面進行介紹。

　　⒉指生交流課前收集到的物品相關資料，你要從什么方面介紹？你會用到那些說明方法？

　　(如介紹動物形態、種類、生活習性，)

　　⒊為了讓人家了解你喜愛的動品，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法。并把自己的想法小組內先交流，再進行全班交流。

　　(抓住突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。)

　　［方法引路，幫助學生克服習作畏難情緒。組內研討交流，則能擦燃學生的智慧火花，學生可以在互動交流中更好地理清思路。］

　　⒋回憶平時積累的關于這種動物的好詞好句好段，并鼓勵學生適時運用，但不要大量抄錄。

　　5、題目的寫法選擇直接命題

　　四、自主習作，教師巡回指導

　　⒈自行思考，確定大致的寫作思路

　　⒉動筆寫作，要求書寫工整，語句通順。

　　⒊自行初改，教師巡視指導，及時發現學生習作中的優點進行鼓勵，并針對有代表性的問題進行指導，指導的重點一是按一定順序鞋，二是恰當運用說明的方法。

　　［把習作評價的自主權交給學生，提高學生自我評價的能力。］

　　五、小組評議，再改評賞

　　⒈小組內互讀互改，提出修改建議。

　　⒉全班交流講評。

　　讓學生讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞評。

　　⒊再次修改習作。

　　⒋習作展示：優秀習作展示；進步習作展示，可以是全文，可以是片斷。

　　［習作的賞析、交流、評價，既幫助學生克服習作畏難情緒，又提供有針對性的幫助指導，從而切實提高學生的習作水平。］

　　六、教學反思：