高中處處皆學問說明文800字
大家或多或少都會接觸過作文吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的說明文，說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個事物或某個事物的某方面的知識。怎么樣才能寫出優秀的說明文呢？以下是小編為大家收集的高中處處皆學問說明文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中處處皆學問說明文800字1
奶奶是個勞作人，一輩子指甲縫里都是灰黃色，大字不認識幾個。
“囡囡，現摘的桃子，脆著哩，來吃一個啊。”奶奶仔仔細細的，從青翠的枝椏里一個接一個的扭下來粉嫩的果子放進竹筐里，怕磕著、怕碰著，當成是珍寶一樣護在懷里。印著鮮艷紅花的褂子被汗水浸濕，濃密的眉毛因著收獲的喜悅舒展了開來，眼睛藏在灰蒙蒙的面龐里熠熠發著光，一步一步的從咯吱作響的梯子上挪下來，我倚在院門前看奶奶的時候，心里想：“奶奶還是一如既往的能干。”
家里有四個孩子，爺爺參軍并不能常回家，奶奶靠著自己一碗米一捧面的把爸爸姑姑姐弟四個拉扯大了。在當年，提到奶奶十里八鄉都得贊上一句：“是個能干人，喂豬挑菜樣樣能行。”三十余年過去了，時光絲毫未能磨滅奶奶骨子里的利落干脆。可這樣利落干脆的人，在收拾我的毛筆字的時候總是顯得格外的小心翼翼，仿佛呵護著她長學問的夢。
奶奶愛端著小杌子一邊擇菜一邊陪著我練字，陽光灑下來的時候，奶奶熠熠發光的眼睛就會彎成月牙狀，和左鄰右舍念叨著：“我家囡囡又考第一哩，不像我，吃了沒學問的虧，一輩子耗在這地里，將來她要有大學問哩。”“是哩，這聰明勁兒隨了你哩!”每當話及此處，奶奶就會看著一筐子綠油油的菜，低頭不發一言，眼里是說不清道不明的愁緒。
真可惜，奶奶只是個勞作人，一輩子沒進過學堂，也沒什么學問，這是她一輩子的痛。
“奶奶，吃桃，我洗過了。”我端著剛洗好的桃遞給奶奶，毛絨絨的桃在瓷白的盤中討喜的笑著，上面還掛著幾滴晶瑩的水珠。奶奶咬了一口之后，噗嗤笑了出來：“我的乖囡囡喲，這桃啊，可不是這么個洗法。”
洗桃還有學問?孔子沒說過，孟子也沒有。我錯愕的呆在原地，只見奶奶先將桃子“噗通”一聲滾入水中，緊接著去廚房抓來了些白亮亮的雪一樣的顆粒在桃子表面輕輕地揉搓，在奶奶的引領下，那些毛絨絨的小家伙們紛紛露出了粉嫩的臉蛋。我看直了眼睛，回想自己揉搓半天都沒效果的場景，不禁紅了臉。
“奶奶，這是什么啊，是洗桃專用的清洗劑嗎?”“它就是你中午吃的鹽啊。”奶奶因為我的問題笑開了花。“桃子要用鹽洗，葡萄可以用面粉洗，你喜歡的鳳梨啊中間的心沒味道，但西瓜中間就最甜，挑瓜也是，瓜紋瓜藤都要看……”奶奶滔滔不絕的分享著她的學問，嘴角的`弧度彎了又彎。
“奶奶，你簡直是個諸葛孔明，是個有大學問的人呀，我今天長學問了!學到的可一點不比書本差哩!”我笑吟吟的纏著奶奶給我繼續講下去，假裝沒發現奶奶眼底隱隱泛起的淚花。
奶奶是個勞作人，大字不認識幾個，可生活這位老師從未吝嗇于它的學問傾囊教授于奶奶。她在生活里，一點一點的用時光圓滿了自己有大學問的夢。
長學問，從來不止于書本，于學堂，更于山野，于田園，于販夫走卒，于童叟老嫗，于世事洞明處。
高中處處皆學問說明文800字2
有人說，書是一位無聲的導游，令我們暢游世界;那大自然就更像一位無聲的老師了，只要你處處留心到哪里都有學問。
最美人間四月天，正值油菜花開的季節唐老師心血來潮，帶領我們參觀學校周圍的油菜花田。
利用活動課，我們排著整齊的隊伍向菜花田進發。穿過一條之容得下兩人近處的小門，第一眼看到的是那盛開絢爛的桃花，那由濃到淡，有單到濃的花瓣伴隨著新綠送來陣陣清香。我們沿著蜿蜒的小路，來到菜花深處，共分八小組觀察，我帶領著組員們攀上一處較小的山坡，極目遠眺，此刻的油菜花海盡收眼底。黃色與綠色交相輝映，和諧又不失單調，金黃一色，翠綠一片，讓人眼前一亮。正對我面前的有兩塊油菜花田——一塊又低又矮，錯落有致的小路四通八達，站在高坡上就像漢字“田”似得，另一塊呢，是稍高的小山坡，雖然沒有被小路劃分得很整齊，可一排排、一列列的油菜花也很有秩序，就像昂首挺胸的士兵一般，從低處看，彎曲起伏的線條給人一種靈動的美。我怦然心動，飛奔著下坡，近距離的與油菜花接觸。油菜花金黃金黃的，仔細數數花瓣共有四片，有七個微微鼓起的花蕊，它的葉子是橢圓形的，個子也很高，快要比我高啦，我摸了摸它，質地很軟，也很脆弱，輕輕一碰它就落了，并伴隨著大量的花粉，這給好動得我帶來了大麻煩。嗅一嗅，有股不易察覺的清香，忽然，一只小蜜蜂亂入了我的眼簾，只見它嗡嗡地飛著，頭也不回的鉆進了油菜花的懷抱里。
專心觀察的我，用余光掃了掃同學們，他們相互觀察，相互討論，不時傳來陣陣笑聲。看著，看著，竟有幾個同學來去無蹤，就連唐老師也不見了，我連忙尋找，原來，他們探秘去了，我慶幸自己沒有錯過。
“豌豆，常見的有兩種，一種花為紫色，一種花為白色，白花的豌豆可以先吃豌豆的嫩苗，待成熟時才能吃;而紫色的豌豆更加奇特，嫩的時候可以連殼帶籽一塊兒吃，老了也可以吃，不過只能吃籽……”
聽了老師的一席話，我恍然大悟，原來在這小小的豌豆中竟藏有這么大的學問!
處處留心皆學問!這堂戶外課使我更加明白了這句話的真諦!
高中處處皆學問說明文800字3
學習，不在乎在哪里學，而在乎學到了什么。
公交車上的學問
公交車很多人都做過，上下班高峰時，車上很擁擠，每到一站，就有人上車，站在過道中的乘客會自動放手往車子中間或車子尾部挪一挪，因為他們知道要給上車的乘客讓個“站位”。如果上來的是一位頭發花白，身體孱弱的老者，有人會自動起來給這位老者讓座;當不知道自己到的地方應在哪個站下車時，問一下司機朋友，會得到詳細的滿意的答復……
這一輛輛公交車，每天載著為他人留個“站位”著想的溫情和人與人之間的友好互助，穿梭在城市的大街小巷。
坐公交車吧，它可以教會我們人與人之間怎樣友好相處。
逛公園的啟示
老家的長輩到城里來玩，帶他們到公園逛逛，老人家一進公園就笑得合不攏嘴，看到開得姹紫嫣紅的郁金香，連贊嘆漂亮;看到道路兩旁修剪的整齊的草坪，老人家問：“這是怎么種的，種的這么好?”走在清潔的林蔭路上，老人家神情愉悅的說：很舒心;坐在干凈美觀的休息椅上，老人家滿心歡喜的說：逛一天都不累。
我們帶了水果，吃完后產生了垃圾，女兒收拾好拿袋子裝著，丟垃圾箱。老人家看著若有所思的自語：“在農村，垃圾隨地扔，沒人會意衛生，到處臟、亂、差，今天來到城里，來到公園里看，這里的環境這么好，這么舒心，人人都講究衛生真好啊!”
是啊，衛生人人愛，環境才能保持干凈整潔，老人的一番話讓我們意識到：保護環境，人人有責。只要每個人從自身做起，從小事做起，不亂丟垃圾，讓垃圾分類，節能減排，提高綠色環保意識，我們的環境就會越來越好，到處都將是美麗的花園!
廣播里的匠人精神
聽廣播時聽到一則新聞：“日本有一位手藝人，一輩子做掃帚，幾十年如一日，他做的掃帚可用20年不壞。他做一把掃帚，需要15道工藝……”，一把稻草做掃帚竟然能做得這么出神入化，這是一種什么精神?這是一種精益求精，精雕細琢的匠人精神。這種精神值得我們每個人用心學習，只要有這種精神，不怕有做不成的事。古有庖丁解牛的出神入化，今有瑞士名表的登峰造極。執著，專注，精益求精的匠人精神是成就一切的可能。
我們坐公交車，可以學習人與人之間的友善相處;我們逛公園，可以學習愛護環境、綠色環保的生活方式;我們聽廣播，可以學習精益求精的執著，專注的匠人精神……時時處處可學習。這些學習能滋養我們的心靈，能凈化我們的行為，能讓我們的生活更加美好!
高中處處皆學問說明文800字4
這些一般人談到大學問家的時候，總是高山止，敬慕之情油然而生，與此同時，又自慚淺薄，喟嘆遠遠弗如。喟嘆之后，便什么也沒有了。一般人的“一般”，問題就在這里，只知“臨淵羨魚”，不知“退而結網”。 “學問”一詞，說起來相當偉大而神秘。可是有人妙解“學問”一詞說：學問，學問，不就是學一學，問一問嗎?細想來，這種解釋實在是妙極了，也對極了。世界上那些大學問家的學問，不就是在學一學問一問中得來的嗎?我國春秋時期的大教育家孔子曾問禮于老子，問音樂于師曠，并留下曠世名言“三人行必有我師焉”。這是問道于他人。“學問”也可以問自己。所謂問自己，也就是說，看到不懂的東西，遇到不懂的問題，多問自己幾個:“為什么”，然后在潛心鉆研中解決這個“為什么”。英國物理學家牛頓看到蘋果落地這一普通的現象卻產生了極大的興趣，便問自己這是“為什么”，他努力鉆研探索，最后解開了這個謎——發現了萬有引力。英國大發明家瓦特看到壺水開沸頂起壺蓋兒，暗自稱奇，問自己這是“為什么”，一番研究之后，他發明了蒸汽機。伽利
略對前人亞里士多德的落體理論有問，多次觀察實驗之后，他得出正確的落體規律。這樣的事情簡直是舉不勝舉。縱觀名人們的“問”,其實都是留心了身邊的事情，而問出了大的學問。若說他們有與常人不一樣的地方，那就是善于留心，善于鉆研。
名人問的東西專業性很強，有一定的深度和難度，我們這些常人問之不及，但多學多問，增長學問，擴大知識面，這亦有利于我們的工作和學習。有人說生活是最好的老師，其含義就在于：只要你留心于它，它便會告訴你許多書本上學不到的東西。可遺憾的是，有很多人只是這么想就是不這么做，對于身邊可以長學問長智慧的東西，往往視而不見，或者看見了卻吝惜口舌，不愿意去一問。不懂又不問自然沒學問。學問是一個人處世的門面。沒有學問，要說說不來，要寫寫不出，要干的事自然也干不好。如此以來，在競爭十分激烈的21世紀，就搶不到飯碗。
我們青少年一代的天下在21世紀，21世紀的天下不是大同的，有誰的沒誰的，全憑學問來分配。有學問者“得天下”，沒學問者“失天下”。所以，我們一定要用學問來包裝自己，不要錯過這個明智的選擇。社會也是“勢利眼”，向來只看好“肚里有東西”的人。問出知識，學來本領，我們才有資格進入21世紀，才能在那時的社會上站穩腳跟。
高中處處皆學問說明文800字5
在一堂科學課上，科學老師拿著一個類似球形的東西，笑瞇瞇地走進了教室，同學們都有些摸不著頭腦，感覺老師今天有些奇怪。
老師將那個球放下，指著它說：“同學們，你們知道這是什么嗎?”同學們紛紛議論著，有人說是老師想讓我們觀察球形，甚至有人說老師想讓我們把這個球摔碎。老師笑了笑，把這個球放到了一個前排女同學的頭頂上，那個同學的頭發立刻打起來精神豎了起來，隨著那個球左右擺動，頭發也在空中扭動起來，挑起了快樂的海草舞。同學們見到這副模樣，不約而同地哈哈大笑起來。接著，老師又將那個球放在了另一位同學的頭上，效果更佳。那些小碎發們瘋狂地跳起舞來，根本控制不住自己的行為。教室里一片嘩然。老師終于不再賣關子了，解釋道：“這其實是一個靜電球，那些頭發就是因為靜電才會跟著球搖擺。其實摩擦也能產生靜電哦!”
聽了老師的話，我們仍有些不明白，對靜電這個玩意兒心存好奇，便組織了一個小組，一起來探索。
我們拿來了一把尺子和一些小碎紙。首先，第一個同學用尺子在自己的胳膊上摩來摩去，然后放在小碎紙上面搖晃，結果那些小碎紙連理都不想理一下，仍舊懶散地躺在課桌上。第二個同學站了出來，用尺子在衣服上使勁擦了擦再去試一試，同學們瞪大了眼睛，雖然那些小碎紙沒有太大的動靜，但也微微地抬了一下頭又趴著不動了。漸漸地，圍觀的同學越來越多。到了第三個同學大顯身手的時候了，他用尺子在頭發上來回摩擦了好久，接下來的一幕立刻讓同學傻了眼，紙片像孩子一樣跟尺子擁抱在一起，調皮地不肯放手。教室里傳出了驚嘆的聲音。這是怎么回事?
我上網查找了資料，原來塑料尺在皮毛上摩擦后會產生靜電，會把紙片吸附上來，從而產生了神奇的一幕。生活中，靜電常會更跟我們鬧著玩，干燥的秋天與同學牽手，它會發出“啪啪”聲嚇你;開門時，會刺你一下;晚上脫毛衣時，會閃亮一片……
生活處處皆學問，世界時時有文章。只要我們留心觀察，也許會發現別樣的驚喜。
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