描寫教室的說明文（精選40篇）
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是寫作中最基本、最常見的說明文，說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。我們應該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫教室的說明文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫教室的說明文 篇1
學校是一個大家，在這個大家中又分有許多小家。我最愛八（8）班那個小家，她雖然陳舊，但美麗、整潔，十分可愛。
我們的教室有2扇門，一扇是前門，一扇是后門。前門的左上角上有一個金黃色的直三棱柱，上面是標志性的幾個大字——初二（8）班。推開前門，看到的是一副整潔、美麗的景象。
30張桌子井然有序地排列成四大組，58只凳子也牢牢地挨著桌子緊靠著。它們如同堅定的士兵，任由時間的步伐殘忍地踐踏它們原本漂亮的臉蛋，絲毫不動搖。金黃色的講臺屹立在教室的正前方，它上面流淌著歲月的痕跡。曾有多少老師在這講臺上傳授給學生們知識。它見證了教師們的艱苦歲月。
講臺中間有一臺電腦，這臺電腦也是功不可沒的，在這里，我們了解了歷史中的赤壁之戰；懂得了數學中的勾股定律；知道了英語中的現在完成時；明白了語文中的說明順序；清楚了科學中的節律性。再前面，是黑板。這里也有老師辛勤的軌跡，曾幾何時，老師立在這講臺前，在黑板上記下我們的成長歷程。
在教室的后面，也有一塊黑板，那是展示我們才藝的黑板。每個月，總有那么幾個身影在這里晃動，她們在這里一次次創下了好的成績。墻壁四周有學習園地、團隊角等等，上面都有著美麗的圖案。有的上面有可愛的小屋子，有的上面有漂亮的小花，有的上面有調皮的小孩兒，還有的上面有有趣的小豬。墻壁上還有窗，那些窗的外面是未來的世界，是需要我們自己創造的世界。
我愛我的小家，我們58位同學的小家。我愛她，因為她的可愛。
描寫教室的說明文 篇2
教室是“海灘”，我們就在那積累著一粒又一粒的知識“沙子”。
我們的教室位于教學樓頂層的中間。它雖然并非很大，但它干凈、整潔、明亮，能給人帶來一種溫馨的感覺。
走進教室，映入眼簾的是一張約1米高的深褐色的講臺桌。它上面擺著粉筆盒和黑板擦，是老師的好助手。我一看見講臺桌就想起了老師是如何用心地把知識教給我們，我非常感謝老師。講臺桌的后方是一塊干凈的磁鐵黑板。它長約4米，寬約1米，油漆得烏黑發亮，仿佛閃爍著知識的光芒。
它猶如一葉小舟載著我們在知識的海洋里暢游。每天黑板上那一道道習題，一個個詞句都凝聚著老師們的汗水和心血。如果我們有不會的地方，老師只要寫上廖廖幾筆，再稍作講解，我們便會茅塞頓開。在黑板上方的墻上，鑲著鮮艷的五星紅旗，它好似革命先輩在時刻提醒著我們：好好學習，將來成為祖國的棟梁。
在它的兩旁，端端正正地書寫著“自信自愛、自主自強”八個醒目的大字，它好似“推進機”鼓動著每個同學奮發向上。黑板的下沿上，是一道長長的粉筆槽，里面放著五顏六色的粉筆。老師們每天就運用這些粉筆為我們描出知識的彩絲，讓我們編織理想的錦緞。黑板的左邊是課程表和時間表，它們可是我們的小助手。
黑板的正對面也有一塊黑板，那是我們精心策劃的黑板報。同學們可以在上面了解到很多課外的知識，它既豐富了我們的課余生活，也開闊了我們的視野。后黑板的上方的八個醒目的大字，“誠實友愛、刻苦向上”在時時刻刻鞭策著我們。后黑板的右下方，是我們班不可缺少的衛生角，教室的干凈、整潔就靠它。
教室的中間擺著45張整整齊齊的桌椅，有了它們，同學們就可以認認真真地讀書寫字、學習知識，我們都很愛護它們。桌椅的兩旁共有6扇簡潔大方的透明玻璃窗，它們雖然并不華麗，但作用可不小呢！它們為教室提供了充足的光線，它們為我們遮風擋雨，它們為空氣對流通起著重要作用。
桌椅的上方有著3臺吊扇，在酷熱無比的夏天，它們為我們提供了涼爽的風。吊扇的周圍，有11盞日光燈，在昏暗的早晨和傍晚，它們照亮了教室。它們始終都在忠貞不渝地為我們服務。
這就是我們的教室，一個看起來普普通通的教室，可你別小看它，在這個教室里已經為祖國培養了一批批優秀的棟梁之才。如今，我們將在這個教室里揚帆起航，為實現夢想而奮斗！
描寫教室的說明文 篇3
大家的教室可整潔、美觀。教室前面有一塊大黑板，老師常常在上面寫字，傳授給大家常識。
黑板上邊有一面紅旗，是面五星紅旗，五星紅旗上面有一顆黃色大星和四顆小星，大星在左上角，四顆小星圍著大星，仿佛大家圍著老師。教室后面也有一塊大黑板，頂上寫著“學習園地”。左側寫著“祝福奧運圓滿成功”。右側寫著“祝教師節日快樂！”教室左側有兩個大窗戶，可別小看這窗戶，冬季的時候可以關上，就不會讓冷空氣飄進去。教室左側的東西可不少，有兩張圖畫貼在墻壁上。第一張是“恩格斯”，下面還有兩排字“有作為是生活的境界。”
第二張是“鄧小平”，下面也有三排字“教育要面向現代，面向世界，面向將來。”左側還有兩扇大門，前面一扇，后面一扇，門外面是綠色的，里面是米黃色的，大家可以在這兩扇大門里來往穿梭。教室右側有兩個窗戶，它們功勞也不少，夏季的時候可以把它打開讓大家感覺涼爽，上面有幾個小鉤子，大家常常把傘掛在上面，窗戶中間也有兩張畫，畫上有一些圖案，畫了毛澤東和李大釗，毛澤東下邊有三排字，上面寫著“虛心使人進步，驕傲使人落后，大家應當永遠記住這個真理。”第二張上面寫著“常識是引導生活到光明與真實境界的燈燭。”
這就是大家的教室，我非常愛大家的教室！
描寫教室的說明文 篇4
我的學校是永福小學，那是一個空氣良好又清新、環境優美的地方，我最喜歡的地方是”教室”，因為教室可以讓我學習到很多知識。
我們的教室雖然在五樓，每天都很涼，根本不用開電風扇，我最喜愛在窗戶的旁邊玩，因為外面的風很大，所以我可以一邊吹風一邊玩，有時候不曉得要玩什么，所以我就去老師那里看有沒有需要幫忙的。
我們的教室放了很多經書和故事書，可以供大家閱讀，大家可以從書里得到智慧，也可以養成愛看書的習慣，所以希望大家可以一起看書。
我覺得我們的教室應該是最大的，因為我從五樓往下看沒有一間教室比我們教室大，所以我們教室最大。希望這最大的教室，讓我的心更大，幫助我們的教室
當你走進熟悉的教室，坐在熟悉的位子上，拿起熟悉的書，開始讀熟悉的課文時，你有沒有想過觀察我們的教室？
估計很多同學會這樣回答我：“沒想過!”
那好，就讓我來介紹介紹我們的教室吧！
黑板姐姐在教室的最前面，準備時時刻刻給我們傳送知識，而粘貼板哥哥喜歡“打水漂”，激起我們心中那回憶的浪花。
每當我們進了教室，植物那綠色的“小手”就搖啊搖，好像在說：“你好，你好！”
教室的左、右邊是四扇窗戶，它們像一臺臺大電視，告訴我們外面的世界有多美麗。
教室前面的公告欄，愛說頭條，每天把有趣的事告訴我們。還有大講臺，因為每天跟著老師上課，他也學到了不少知識呢！
我們的教室充滿了歡聲笑語，我愛我們的教室！
描寫教室的說明文 篇5
我的教室離語文辦公室最近。
教室里的黑板用處真多。一共有兩塊黑板，上面那面黑板的右上方，貼著1到13組的黑板貼，上下左右都有距離，這是老師用來加星或加分的地方，如果哪個組加了分，組員就會歡呼起來；如果哪個組被扣了分，組員就會朝著讓他們扣分的人，然后狠狠地批評他。
當你把第一面黑板推開時，第二面黑板就會露出它的“真面目”，它的右上角貼著當天的課程表，這樣，同學們就可以準備下節課的學習用品了。當粉筆在黑板上寫字時，粉筆渣從天而降，就像在下雪，擦了用粉筆寫的字，粉筆渣像沙城暴一樣，往前沖。各科老師在上面寫不同的內容，比如語文老師在上面寫語文筆記，數學老師在上面寫數學公式……
講臺高約半米，長約兩米，寬約一米，講臺桌分為兩格，第一格幾乎放的都是文具，第二格放著手表箱，清晨，同學們把手表放進里面，下午又把它拿出來，對了，手表箱還被同學們成為“手表的監獄”，真是太有趣了！
桌子喜歡“換”新衣服，星期一到星期五，它穿著綠色的外衣，周末，它又穿著藍色的內衣。
透明窗戶外的景色異常的美麗。春天，能看見樹木抽出新的枝丫，長出嫩綠的葉子；秋天，能看見樹葉如同降落傘一樣，緩緩飄落下來。
這就是我的教室，我的三年級7班，獨一無二的教室！
描寫教室的說明文 篇6
我們的教室座落在學校2號樓四樓樓梯口左轉第一個教室。它坐北朝南，寬敞又明亮，是我們學習的好地方。
一走進教室，里面的陳設一覽無遺。我們的教室長約8米、寬6米。教室正前方，那潔白如雪的墻面上有一塊墨綠色的黑板，它好似一塊“農田”，老師在這片“農田”上辛勤地播撒著知識的種子。我們呢，天天收獲著知識的果實。黑板正上方有一面鮮艷的五星紅旗，它時時刻刻激勵著我們要好好學習，報效祖國。黑板正后方是講臺，講臺上有一臺電腦，電腦旁邊有一臺投影儀，這些可是老師的好幫手——多媒體教學設備。它使我們學習起來更為輕松。
教室南北兩邊各有兩扇大玻璃窗，窗外那一縷縷充足的陽光，透過潔凈的玻璃照射進來，使得整個教室都亮堂堂的。南邊兩扇窗戶之間的墻壁上，張貼者同學們制作的《水滸傳》人物名片，那一個個人物個性鮮明、栩栩如生。可見我們班同學的畫功可真了不得!北邊兩扇窗戶之間是我們每個同學的“加分表”，大家的學習情況在這張表上一目了然。
教室的正后方，也有一塊大黑板，上面張貼著同學們親手制作的“讀書小報”和社會主義核心價值觀。黑板右下方“圖書角”里的課外書種類繁多，每到課間，這里圍滿了好讀的“讀者”，人氣可高了!左邊的“特色苑”布滿了同學們精心制作的“新學期心愿卡”，說起這“心愿卡”其實它就是各自的新學期目標，更是我們奮進的動力!
瞧!這就是我們的教室，也是我們學習的樂園，更是我們美好的家……
描寫教室的說明文 篇7
我們的教室明亮卻并不寬敞。站在門口，可以看到一排排的課桌整齊地排列著，上面堆放著同學們的課本，花花綠綠，卻不顯雜亂。四面墻的底部統一刷成了清爽的藍顏色，上面是潔凈的白，給教室平添了一絲嚴肅的氣氛。墻上貼著一些圖畫，走進了仔細看，就會發現那其實是同學們精心制作的手抄報，穿插著一些照片，給教室裝點出了一份生機與活力。
坐在位子上，正前方是一面黑板，老師就是用這面黑板，給一屆又一屆的學生傳播知識，教授見聞。而在黑板的上方，有左右對稱的兩個擴音器，為我們傳達一些通知，是教室的嘴巴。黑板的前方是講臺——一張木色的小桌，上面擺放著成盒的粉筆和一套教學用具，有時也會放著堆放得高高的作業本，都是我們勞動的成果啊。
當你抬頭向上看時，就會發現放射出光亮的其實是那一根根排列整齊的燈管，由兩根看不太清的線吊著，從各個方向照射著我們的課桌，使我們在陰暗的天氣中也能正常的學習。
在教室的最后面還有一塊大大的黑板，是課代表們布置作業、班干部傳達班務的地方。上面密密麻麻地寫著各種消息，事了解我們班最新情況的必看之物。后黑板的上方掛著一只鐘表，滴滴答答、永不停歇地走著，時刻提醒著我們時間的珍貴。
這就是我們的教室，我們每天學習的地方。
描寫教室的說明文 篇8
我們的教室座落在校園的西南角。教室前有一行自楊樹，微風吹來“沙沙”作響。綠色的樹葉襯著淡紅色的瓦房，把整個校園裝點得象畫一樣美麗可愛。
跨進教室門，就能聞到一股清香味，因為每個窗臺上都擺著兒盆盛開的鮮花。
如果你走進教室，就會看到前面正巾那塊烏黑發亮的大黑板。每天，老師就用這塊黑板教我們寫字、解題、畫畫、識潛，引導我們走進知識的寶庫。黑板右側張貼著《小學生守則》。它是我們的行功準則，同時又是一面很好的鏡子，隨時照出我們身上的缺點。黑板上面是一張棕色的教桌，它上面放著粉筆盒、教本等教學用其。每天，老師就站在這張教桌旁，不辭辛苦地教我們學功課。
教室中間一排排桌倚擺得整整齊齊。桌面被同學們擦得于干凈凈，舊光照在上面，能映出同學們的一張張笑臉。每天，同學們坐在這里專心聽講，認真學習。
教室后墻正中是學習園地。精美的剪紙花邊環繞在學習園地的四周。學習園地象一塊豐碩的實驗田，在這里我們可以看見誰開的花最鮮艷，誰結的果最成熟。
教室有四個大窗戶，明凈的玻璃鑲嵌在墨綠色的窗框上，亮堂堂的。兩邊墻上還有一些掛圖和各科成績統計表。整個教室布置得井并有條。在這個教室里學習使人感到既安靜又舒適。
描寫教室的說明文 篇9
我們的教室在學校的南邊，從南校門進去走上大約兩百步左右，登上9號樓4樓，你就可以看到我們的教室。它高度大約有5米，長度約有9米，寬約有7米，十分寬敞明亮。
一走進教室門，首先進入眼簾的是一個平坦光滑的講臺，上面放著語、數、英三門主課的教科書；講臺后面的墻壁上掛著一塊黑板，黑板的周圍鑲著一圈金色的圍邊，黑板旁邊裝著一臺永遠打不開的電視機，好像一位沉默不語的長者。黑板上還能投影出投影儀上的內容。黑板上常常寫滿了各種知識，這可是我們上課不可缺少的伙伴。黑板上也能記各種名單：比如衛生、紀律小明星，這可是我們時刻關注的對象。
教室后面的墻壁上也掛著一塊黑板，這塊黑板的功能是寫黑板報的。上面常常畫滿了美麗的小插圖，寫著端正的字，是我們班同學展示才藝的地方。
教室中間擺著六排桌椅，它們擺放地整整齊齊，像一個個訓練有素的士兵，如果上課了，你會看到每個桌子后面都有一個坐得端端正正的小朋友，好像是正在努力學習知識的小樹苗。
在教室的左邊有一個植物角，有小巧玲瓏的仙人球；有美麗多姿的鳳仙花；有碧綠的吊蘭······每當一下課，我們就聚在那兒，看看我們帶來的植物長高沒有。這些植物給我們帶來了很多歡樂。
這雖然是個平凡的教室，但它是我們的學習勝地。我喜歡我們的教室！
描寫教室的說明文 篇10
校園，可以說是我們的第二個家，里頭有無數是家里所無法看見的。例如：操場、草皮、主席臺、甚至是同學或教室。教室里有普通卻不可或缺的課桌椅、暗綠色的布告欄與黑板、窗明而凈、學習角等等，每個都需要大家的愛護，既然是以前不常見到的，當然就要好好布置一番啰！。
我們班主任帶班很嚴格。一開學，就是主題壁報和教室布置比賽。我和其它幾位同學勝任為此次比賽的負責人。每天午休，便拿著一袋袋的壁報到小教室做作品，剪刀的喀嚓喀嚓聲、啪啪的貼紙聲，各式各樣的聲音從我們辛勤的動作中溜出。正當我們做的起勁時，班主任走了進來，說：“不論比賽結果如何，得失心別太重喔！”這句似鼓勵又有點澆冷水的話，使我們有點灰心，好像我們的辛勤都得不到結果似的。
她走了出去后，大家都沉默了一會兒，有位同學便給大家打氣：“我們應該要越挫越勇才對啊！大家辛苦了這么久，一定會有個好名次的！”聽到這般當頭棒喝的話，大伙兒又打起精神，教室里就再次響起勤奮的聲音。
雖然最后沒得到名次，但當我們將所有零件貼布于后面原本枯燥乏味的公告欄時，“哇！還真美呢！”除了那份團結的心，更重要的是：用心做出的作品，是沒辦法用其它東西所替代的，這就是教室和我的“羅曼史”。
描寫教室的說明文 篇11
大家的教室在教學樓二樓中間，他很美觀漂亮。
一走進教室，大家最早看到的是前面的黑板，天天老師在上面寫好看的粉筆字為大家傳授常識：它的左下方法英語角，2008年奧運會就要到了，他正在為那一刻的到來，做貢獻。黑板邊的左上方是電視機，天天為大家播放有趣的節目，讓大家知道更多的常識，黑板的前面是多媒體，老師上課時打開它，使大家學得更輕松，更高興。
教師的后面使大家班的板報，左側寫著有我班每一個同學今年的奮斗目的，右側展示著是大家師生一同努力獲得的獎狀，中間：“3·1奮進中對”幾個神采飛揚的大字勉勵著大家不斷進步。板報的上方懸掛著一塊鐘表，提醒大家要珍惜時間。教師的左面是兩扇明亮的玻璃窗，天天，燦爛的陽光透進玻璃照進去，灑滿了整個教室教室的右面兩扇大門通向走廊，天天大家從那里進進出出。教室的上面懸掛著六盞明亮的日光燈，時刻籌備在光線不足時為大家照明。
教室中間是擺的整整齊齊的桌子和椅子，干干凈凈的地面，天天都有同學認真打掃。我真喜歡大家的教師啊！
描寫教室的說明文 篇12
大家的教室整潔又寬敞。一走教室的門，就立刻看見了講臺，它是老師批改作業的地方。講臺東面是一塊大黑板，老師就在這里教大家常識。
黑板上方是一面鮮紅的五星紅旗，紅旗兩旁是“全方位進步，學在專長”八個大字。大字右側是一只大喇叭，公告、保健操、上下課鈴聲都從這里播放。喇叭下面有一只鐘，它日夜不停地轉著，告訴老師、同學準確的時間。鐘下面有一個布告欄，里面貼著課程表、值日生安排表等等。大字左側是一個電視機，開學典禮就從這里而播出。
電視機下面是一個柜子，柜子上面是生物角，里面的植物形態各異，漂亮極了！教室中間是課桌椅，一行行，一排排，多整齊啊！黃色的桌面和椅背，好看極了！教室南北兩側有出色作業和信息箱。出色作業箱里有最近的好作業，信息箱里有同學們查來的資料，目前，由于參加好友數太多，信息箱里的口袋都鼓鼓囊囊的。教室的后面是大家的黑板報，兩個星期出一期，每期文字、圖畫搭配完美。
黑板報旁有一張“我真棒”的評比欄，上面有每一個同學的名字，名字后面有一顆顆五角星，每顆星來得可困難，需要表現很好才有呢！如何？大家的教室很好吧！
描寫教室的說明文 篇13
在大家實驗小學的教學樓里，有一間干凈、整潔的教室，它坐落在新教學樓一層最西邊的走廊里。
走近教室，只見一扇墨綠色的門上，掛著一個牌子，上面寫著五個鮮紅的大字：四0一教室。教室的左側和右側都有四扇窗戶，窗戶的框子是棕色的。窗戶的底下排放著一排暖氣，冬季的時候，它為大家帶來暖和的氣體，使大家不再寒冷。
教室的前方有一塊黑板，天天，老師在黑板上寫字，就仿佛一個園丁在一塊肥沃的土地上哺育著56棵樹苗，園丁精心培育樹苗，樹苗一每天漸漸長大。黑板的上面有一面光彩奪目的五星紅旗，仿佛在告訴大家：要熱愛我們的祖國。黑板的右側有課程表、衛生清洗表等。
教室的中間有五十六把椅子和五十六張課桌，藍色的桌布套在黃色的課桌上，以前面看，就像一片藍色的海洋，天天，大魚攜帶小魚在海洋里學本領，生活得飛快樂。
教室的后面也有一塊黑板，上面有大家同學自己出的黑板報，為教室增添了色彩。黑板的左側是衛生角，那里擺設著掃把等衛生用品。黑板的右側是展示天地，那里貼著大家辦的手抄報。黑板的上面掛著一塊鐘表，時刻勉勵著大家不要浪費每一分，每一秒。
這就是大家的教室，既干凈又整潔！
描寫教室的說明文 篇14
你們好，今天我給你們介紹一下我的教室。
我的教室在向上樓的第二層，是個寬敞又明亮的教室。東邊是一面又黑又大的黑板，老師可以把知識寫在黑板上，這樣我們就知道老師說得是什么了。黑板的左邊鑲嵌著一塊神奇的白板，因為天花板上有一個投影儀，把影像對準白板，畫面就會投射出來。
南面和北面是六扇窗戶，經過我們的勞動，變得窗明幾凈。下課了，我們就可以去看看窗戶外面優美的風景，讓眼睛變得更好、更亮。在南面有前后兩扇門，這就是我們進入教室的必經之路。
教室的西邊是嶄新的書柜，上面堆積著各種各樣的圖書。在課余時間，我們可以在書的海洋里暢游。書柜上面還擺放著形態各異的植物，為我們的教室凈化了空氣。書柜正上方有一塊展示我們生活·學習的園地。園地里有我們暑假·寒假生活的展示；有我們學習目標的展示；有我們奇妙的手工展示；還有我們學習進步的展示······內容特別精彩·豐富，是小朋友們的最愛。
我們是住宿生，教室也就成了我們另一個家。這個家住著兄弟姐妹般的小朋友，父母般的老師，所以我愛我們的教室。
描寫教室的說明文 篇15
我們的教室，座落在學校主體教學樓二樓中間樓梯的東側，它寬敞、明亮、現代化。
走進教室，前墻中間，有一塊高1.2米寬5米的大黑板。黑板左上方是一軸自動伸縮式的大屏幕，它與講臺上的多媒體操作平臺配合使用，可以進行電腦課件操作，也充當實物展示臺，每逢周一，我們還能通過它觀看“百靈電視節目”。
上面的天花板上，懸吊著三排兩列十二支日光燈。它的存在，讓我們的教室每時每刻都可以保持明亮。下面平滑潔凈的地磚上，整整齊齊地擺放著四排56張課桌椅，我們56位同學，就在這樣的環境里讀書、生活。
南北兩側乳白色的墻上，裝有四扇大窗戶。窗戶寬1.7米，高2米；教室的前后各有一道門，高3米，寬1.2米。窗戶亮得可以照人，有人說，“窗明幾凈”，這大概說的就是我們班吧？！窗門之間的墻面上，經常貼有大家繪制的手抄報，老師挑選出來的精品作業。
教室的后墻上，也有一塊與前面一樣大的黑板，這是我們的學習園地，每月一更換，每次我們班的成績都是名列前茅。
我們的教室東西雖多，但擺放整齊；門口外墻上懸掛的“班級看板”，素雅精致。我愛這里，它是我們快樂的天堂。
描寫教室的說明文 篇16
我的學校是歷下實驗小學，我在三年級一班讀書，我非常喜歡我的班級，尤其是我的教室，又大又明亮。
我的教室在整座教學大樓的二樓西邊。一進教室，首先看到的是講臺，講臺上放著老師的教案，是淺棕色的，每當上課時老師站在講臺上，給我們認真的講課。講臺下排著48張課桌，每天在老師的指導下我們的課桌排列得整整齊齊，地面也打掃的干干凈凈。
教室的前后各有一塊黑板，教室前面黑板的上方掛著三面紅旗，分別是：五星紅旗、黨旗和隊旗，以表達我們對祖國的熱愛。后面的黑板是辦隊報的，黑板上方寫著：“陽光六年，厚德一生”這八個字，激勵著我們做個好少年。黑板旁邊有小小火車頭，有我們的課程表，還有環保小衛士。
我們的教室里有四個明亮的大窗戶，每個窗戶的臺子上擺放著好多盆爭奇斗艷的花，散發著淡淡的香味。北面的墻上有評比欄，表現好的同學能得到紅紅的小果子，說明大家你追我趕，爭當好少年。另一面墻上，貼著名人名言，鼓勵大家好好學習。
這就是我美麗、溫馨的教室，我喜歡它。
描寫教室的說明文 篇17
陜壩小學——一座新建的學校，一個教書育人的地方，富有生機，充滿活力。我為有幸成為陜壩小學的一員而感到自豪，校園的每個角落我都喜歡，但我在一個地方待的時間最長最有感情，那就是——我的教室
走進三一班的教室，一股濃厚的學習氣氛撲面而來。桌椅整整齊齊的擺放著，嶄新的課桌椅，講臺上整齊的擺放著課本，實物展示臺、白板一應俱全，一切井然有序。教室是老師講課我們學習的地方，可我認為教室還可以兼具其他功能：教室我們的閱覽室，飄蕩著書香，充滿著閱讀的自由；教室我們的播音室，我們在那里高聲朗讀，歡樂的歌唱；教室我們的工作坊，我們可以觀察、做實驗，用各種工具操作，飄蕩著問題，充滿著探究；教室我們的游戲間，我們在游戲中學習，游戲就是學習，飄蕩著歡樂，充滿著智慧。當然，教室還可以是聊天室……如此等等。教室是一個出錯的地方，是因為我們的學習是從問題開始的，甚至是從錯誤開始的。因為出錯，才會有老師的點撥、引導和解惑，才會迸出機智和智慧的火花。
總之，我喜歡三一班的教室，更愛我的老師和同學！
描寫教室的說明文 篇18
這里雖然不華麗，但是寬敞、明亮，充滿朝氣，充滿友愛，到處都洋溢著溫暖的氣氛……這里就是我的教室——一間現代化的教室。
我的教室對于我們全班同學來說就是一個大“家”。在這個“家”中，我們安逸舒適地“生活”著。上課時，大家認真嚴肅，教室里“飄”著一股學習的氣氛。下課后，教室里非常熱鬧，時常聽見同學們嘻嘻哈哈的笑聲。到了自修的時間，大家都勤奮刻苦地做作業，抓緊每分每秒，教室總是安安靜靜的。
教室里的布置也非常多。前面的黑板右側是宣傳欄。淡藍色的紙上用黃色寫了三個大字：宣傳欄。宣傳委員還在字的右邊畫了兩把正在滴水的雨傘。教室左側的墻上掛了一個剛買來不久的鐘。右側則掛了一幅畫。而后面的黑板報上面，則貼了同學寫的“學則明，不學則愚”七個大字，勉勵我們認真學習。在書法旁邊，還貼了幾張大大的獎狀，鼓勵我們繼續努力……給我們一種悠閑的感覺。
在這個教室里，我們曾歡笑過；在這個教室里，我們曾后悔過……我們應該好好珍惜在這個教室里的美好時光。
描寫教室的說明文 篇19
一天深夜，教室里的黑板、粉筆、黑板擦、桌子、椅子發生了爭吵。
黑板先發言，它說：“我的本領可大了！如果沒有我，老師的字就不能寫出來，只能口頭念出來。”
“不對！”粉筆大聲尖叫：“你想想看，要不是我，你也只能掛在墻上占個大位子。”
“你們倆都錯了！你們都錯了！”黑板擦耐不住了，搶著說：“我才是最重要的，因為只有我才可以把粉筆字擦干凈，不然下堂課的老師把字寫到哪里去？而且要是沒有我……”
“都給我閉嘴！”椅子傲慢地打斷了它的話，發表自己的意見：“你們這些沒用的家伙！也不替小朋友們想想座位的問題，難道他們站著上課嗎？所以，我的作用最大！”
這時，剛剛一直沒有說話的桌子也忍不住了，它說：“錯！你們所有的人都說錯了！特別是椅子，你說，沒有我，小朋友們怎么寫字？放在腿上寫得歪歪扭扭，放在地上又不好寫，只有放在我身上才寫得好，我才是最重要的！”
它們你一言我一語地爭論著，這時，天亮了，值日生走進來對它們說：“你們不要吵了，因為你們中少了一個也不要行，要齊心協力呀！”
它們聽了，覺得很不好意思，就和好了，再也沒有發生過爭吵了。
描寫教室的說明文 篇20
嗨，大家好，我叫孫濤，很高興今天能帶領大家來我的班級參觀！
我們教室北面的柜子上放滿了鮮花，它們五彩繽紛的，看得同學們“眼花繚亂”。每當我們靠近那些“花仙子”，就會被那些“花仙子”團團包圍，如同進入花的海洋，快樂的我們就像悠然自得的小舟，飄蕩在花海中，好不愜意。
班級中央是我們嶄新的課桌“老兄”。這是我們最好的伙伴，一塵不染的它們，整齊地排列著。每天晚上，在明亮的燈光下，它們都金光閃閃的，宛如天上的星星散落到人間，那是因為同學們每天都給它們“洗臉”吶。
教室的東面是黑板和講臺了。黑板的用處可大了，她就像老師的小助手，把老師的知識點滴地傳授給我們。她又像一位母親，孕育著我們無窮的知識。我們還可以在黑板上畫畫、練習寫字。講臺就像最能承受壓力的父親，老師的教輔、同學們的作業，每天都背在他的身上，可他從無怨言。
教室的后面有一個長三米，高兩米的大板報，上面記載了我們的班級文化、好人好事和我們班這個大家庭的全家福。
你看，我們的教室漂亮嗎？
描寫教室的說明文 篇21
我們三年級七班的教室我最喜歡不過了。
黑板上總是寫滿了字。語文課時，黑板被鄒老師寫滿了語文筆記讓我們抄，密密麻麻的，我好久才能抄完啊！數學黃老師也經常在黑板上寫字，寫的都是數學公式，同學們抄第一題的時候，黃老師都在黑板上寫了好幾道題了，別人就感覺黑板上的數學公式永遠都抄不完了一樣，我旁邊的同學總是說：“怎么這么多啊！”臉上做出了想抄少點的表情。把第一張黑板拉開，就看見了第二張黑板的真面目了。上面貼了每個星期的課表，字都是紅色的。放學時，都會有人把下一天的課表貼上去，下一天就能知道下一節課是什么課了，多方便啊！
白板的前面是講臺。講臺上放了各種各樣的物品，比如：紅筆、同學們的作業講臺大約有半個三年級的學生這么高。每當午休時，鄒老師會在講臺上改課堂作業或家作，而且上面最多只能站三個人。有時候超過了三個人，下面的同學總是會大叫：“多的快點下來！不要擠！”
講臺前面是全班五十二個人的課桌。每個星期一的早上，同學們把桌布鋪到課桌上，課桌就像一個沒有衣服的人被同學們披上了一件綠色的大衣一樣。綠茵茵的課桌又像綠油油的草地似的。有時桌布不見了，那個人會說：“我的桌布呢？我的桌布到哪兒去了？”結果他的桌布掉進課桌里去了。
黑板報在教室的最后面。上面寫著：讓閱讀成為一種習慣。好像要讓我們養成閱讀的習慣吧！左邊貼著燈泡，右邊貼著小女孩在認真地看書。而且黑板報上面不能像黑板那樣用粉筆寫，而是用圖釘來貼上圖片。摸上去非常軟。上面貼了：心懷感恩，與愛同行。
三年級七班的教室我可太喜歡了！
描寫教室的說明文 篇22
它是我每天都要去的地方，它是我們每天學習的地方，它是我們同學之間朝夕相處的地方。它，就是。
很大，倘若要說說我的印象，我覺得教室里的布局非常好，和小學的教室相比，現在的教室是最大的了。
教室門口的顏色是灰色的，看上去非常舒服，不會很刺眼。門框背兩條桿分成四個部分，有四個菱形拼在一起。再往前走，右手邊有一塊大黑板，約有五米長，高約一米五。黑板的右上方有一個圓形的掛鐘，顏色是白的，和大門相配得很好看。講臺的地板是用木板做的，也是令人覺得舒服的黃色，雖說是用木板做的，但卻非常堅固。左手邊就是平常老師給我們施展才華的講臺了，臺上有五盒粉筆，有彩色的和白色的，旁邊還有一臺哦品是擦黑板的布，舒服地躺著，就像一個大老板在享受。
站在講臺上，面前有著五十五張桌子和五十五張凳子，凳子和桌子都呈黃色，整齊地排成了八行八列，想一個個整齊的士兵守護者我們。每張桌子大約長五十公分，十分適合我們在上面寫字。教室的后面還有一塊比較大的黑板，比前面的長些，高度一樣，用來出黑板報和寫當天班上發生的事情。
教室里有四扇窗，兩邊各兩扇。因為時間較久，護住窗戶的不銹鋼有寫已經生銹了，但還是顯得很堅固，所以說我們在教室里是非常安全的。
在我們的頭頂，有十七盞電燈和七把電風扇。，有很多地方都值得我們欣賞，如：黑板的上面還有一面五星紅旗，用金色的邊框著，看上去特別漂亮。兩邊
墻壁的中央，還有兩幅字，上面都用五顏六色的花邊鑲著，那些話都是用來激勵我們的。我們的教室看上去非常有層次感，可以介紹的當然不止以上這些，這里我就不多寫了。
描寫教室的說明文 篇23
現在我覺得我們的教室還是有很多缺陷的，所以我覺得未來的教室可以比現在的教室更完善。
當時我們教室窗戶上的玻璃有防盜、保護、變色、吃聲的功能，可以防止小偷來教室偷東西，也可以防止玻璃碎片劃傷皮膚，還可以軟化陽光，使噪音很小。
教室里的粉筆可以重復使用，很硬，不容易折斷。另外，這種粉筆就像一支圓珠筆，外面有一個塑料外殼，顏色不同。只要粉筆斷了，只要按下底部的按鈕，另一根粉筆就出來了。這種粉筆不會傷害老師的手指。以前擦黑板的時候用的是刷子，到處都是粉筆灰，對老師同學都有傷害。將來，人們會把黑板刷換成一個小吸塵器，可以吸入粉筆灰。它的外殼是透明塑料的，只用一節電池就可以連續吸粉筆灰三周。當它裝滿粉筆灰的時候，你只需要打開它的外殼，就可以繼續吸粉筆灰了。隔一個月用濕毛巾擦一下就行了。首先，避免內部生銹。第二，避免粉筆灰落入零件，造成卡阻和短路。
在教室里，每個同學的桌子上都有一個耳機和一頂帽子。上課時，把耳機插到帽子的一個孔里，然后把帽子戴在頭上，耳機戴在耳朵上。這個帽子里有一個測試腦電波的系統。上課不聽講的時候，耳機里會出現“請認真聽講”的字樣。不聽，鼻子會長到手指那么長。
雖然目前還沒有這樣的教室，但是隨著社會的不斷進步，科技的不斷發展，這樣的教室一定會在光明的未來出現。
描寫教室的說明文 篇24
時間過得飛快，一轉眼，就到了科技發達的22世紀。22世紀的科技真發達啊！有：反重力汽車、人造太陽、多功能書包等等，這不，連教室別也一番趣味！
咱們先不說別的，就說說這墻壁，就可以讓你大吃一驚。我們教室的墻壁有冬暖夏涼的功能，一到夏天墻壁就會自動變成白色，最大的反射陽光，然后收集冷空氣讓教室保持最舒適的溫度。一到冬天，墻外就會自動形成一堵空氣墻，然后把冷空氣轉換成熱風，讓你感受不到寒冷，上課的時候，墻壁還會立馬變成一個大屏幕，給大家提供一個學習的好環境。
未來教室里的桌椅也十分先進，教室的椅子上有安裝一個十分靈敏的感應器，只要哪一位同學做了一點小動作，它都可以立馬感覺出來，并提醒那位同學，如果提醒無效，它就會將信息發送給老師，讓老師來提醒他。椅子還可以由你的身高發生變化，桌子也是，電腦會自動計算出最適合你的高度，并由此調節椅子和桌子的高度。桌子右上角還有一個小屏幕，上課的時候有些地方不懂，或者不會寫，作業不會做，都可以問它。下課時，椅子和桌子還可以和地板融為一體，教室就立馬會變成一個小操場，看到這里你是不是也很想要一套這樣的桌椅呢？
教室的防災功能，更是了不得，一旦發生了地震，教室下面的反重力裝置就會被啟動，教室就會飛上上空，保住同學們的小命。
你看未來教室是不是十分先進，我相信在不久的將來，一定會實現。
描寫教室的說明文 篇25
一轉眼三十年已經過去了，現在的我已是一名出色的'設計師了。我為人們設計出了許多快捷方便的東西，就連孩子們學習的教室也已經大變樣了。
當你跨進教室時，會讓你大吃一驚。墻壁已經不是白色了，它會根據人的心情變換顏色，愉快時就變成了綠色，興奮時就變成了紅色，不高興時就變成了灰色。它是用塑料做成的，還會自動調節溫度呢!冬暖夏涼。這樣，同學們就不會因為夏天炎熱而煩惱了。黑板是電子觸摸屏，只要老師用手在黑板上輕輕點一下，黑板上就會出現你想要的畫面，這樣老師就不用擔心每天吃粉筆灰了。同學們的課桌上也配備著超薄電腦，同學們以后就不用寫字了。如果你近視了，坐上這套課桌，就會讓你的眼睛恢復得越來越好。地也不是硬邦邦的水泥地面了，它上面是一些彩色的活動板，一方面可以按摩健身;另一方面只要你說想去哪，他就會讓你到了你想去的地方。教室的結構設計成三角形的，這樣可以抗震。
還有一些更神奇的，要是現在是春節，墻上就會變成春天的景色;下課時，教室的桌椅就會消失，這里就成了同學們玩耍的地方，還節約占地呢!桌椅是多功能的，可以根據需要
自由地旋轉和變動位置。這樣，在討論課上，根據老師規定的分組需要，桌椅自動歸類和分組，既能節約課堂時間，又能夠保持教室里必要的安靜。
這就是我們未來的教室。在科學技術高速發展的今天，電腦的廣泛應用已成為現實，我要是再努力一點，就會創造出更加神奇的東西了。
描寫教室的說明文 篇26
同學們，你們知道未來的教室是怎么樣的嗎?它可是功能奇特。
教室的墻壁可以隨便變換圖案：春天，墻壁上就會顯出一棵棵生機勃勃的柳樹，栩栩如生。百花爭奇斗艷，小草破土而出，陽光普照大地，燕子飛回南方，到處萬紫千紅。冬天時，你會看見冬天大雪紛飛，臘梅迎風招展的圖案。
教室的窗戶也十分奇特，它就像一臺大空調。夏天時，你大汗淋淋地走進教室，就會感到一陣陣涼風撲面而來。冬天，窗戶個同學們送來暖氣。這樣既節約了電源，又保護了環境。
教師最奇特的就是桌子和椅子了。桌子可以根據你的身高自動升降，讓你坐得舒舒服服，如果你的坐姿歪歪扭扭，椅子就會震動，提醒你坐端正。到那時候，黑板也“下崗”了。老師只需要坐在椅子上，用手按動講臺上的電腦，通過大屏幕給同學們講課。教室里再也不會被粉筆灰污染了。
未來的同學們做作業用的是“功能筆”從小學一年級到小學畢業，你都不用換筆，換筆芯。這枝“功能筆”能陪伴你度過整個小學階段。上圖畫課時，只要你輕輕地按一下筆上面的按鈕，就能變成五顏六色的彩筆，真方便呀!
教室里的電燈本領可大了，如果教室里沒有人了，電燈會自動熄滅，還可以省電。
我想，隨著科學技術的發展，將來一定會有這樣功能奇特的教室。
描寫教室的說明文 篇27
當班主任老師向我們描述學校的“最美教室”評選活動時，大家伙不約而同地雙手托腮、面帶微笑地在腦中勾畫起了各自心目中“最美教室“的藍圖，這不，一下課同學們就聚到了一處，熱火朝天地分享起剛剛腦海里面浮現的美麗圖畫了，有同學說：”有蕾絲窗簾的教室最漂亮！“，緊接著又一位同學說：“童話城堡般的教室最夢幻！”“貼滿中外名人畫像的教室最勵志！”另一位同學也發表著高見。我們你一言，我一語地描繪著心中對于“美”的所有想象，像是一位位有抱負的小小設計師，個個都靈感如泉涌，恨不能借來馬良的“神來之筆”，頃刻間將我們的教室裝得美侖美奐才好。
事實證明，我們不僅有想法，也是小小實干家哦！幾天以后，當老師把同學們分工合作完成的作品一一張貼到位時，教室里真的像是被馬良的神筆給“點石成金”了！明亮的窗戶上綻開出繽紛的窗花，仿佛能折射出七色的陽光；窗臺上的綠色盆栽，個個枝繁葉茂，像是在跟我們較著勁兒，比誰更有活力，比誰長得更高；分列在“圖書角”和“衛生角”上的卡通指示牌，栩栩如生，笑容可掬地提醒著我們在留住“書香”的同時，也別忘記帶走“塵埃”……
自從教室“變美”以后，同學們越來越愛我們這個美麗的“家”，課間的吵鬧喧囂，漸遠；來回進出的腳步聲，放輕，教室的整潔與寧靜被我們小心呵護。我心中突然有了答案，“美”，從來沒有量化的標準，“最美教室“就在我們所有懂得珍惜與守侯的小朋友的手心里！
描寫教室的說明文 篇28
古往今來，人們的生活隨著科技的變化越來越好了。自動的洗衣機，高尚的平板，智能的機器人……這些東西都給我們的生活提供了便利，讓我們生活的越來越美好。但我對現在的教室還不太滿意，來看看我設計的教室吧！
在教室的門上有一個刷臉機，里面記錄著全班同學和老師的臉型。進門前只要刷一下臉門就會自動打開，這樣就可以防止東西被偷了。
教室里的壁紙很新穎，它可以根據天氣和季節自動調換。比如現在是夏天而且晴空萬里，壁紙上就會出現綠綠的草地，藍藍的天空和明媚的陽光。讓同學們覺得教室就是美麗的大自然。這個壁紙還很耐臟，如果臟了，用濕毛巾一擦就掉了。
在教室里，每個同學的桌椅都可以根據自己的身高來調節。桌子上還有一臺電腦和一對機器手臂。電腦可以用來寫作業、搜資料……最令人喜歡的是可以放大老師在黑板上寫的字，這樣，就不用擔心坐在后面看不見了。機器手臂的功能就是可以幫你倒水、幫你撿垃圾、提醒你用心聽課等等。
這個教室里還可以冬暖夏涼，因為在教室的墻壁里裝著散熱裝置和散冷裝置。這種裝置不會給空氣帶來污染，但可以使教室里有適宜的溫度，比空調好多了！
想象有多大，未來就有多大。我堅信，隨著科技的發展，我們一定能在這種教室里學習和生活！
描寫教室的說明文 篇29
一天的煩惱課程終于結束了，總算是可以丟下一切思緒，走出教室。
一切實在過于枯燥了，糟糕的很。
當我們坐在教室里背著無聊的課文，公式的時候，當我考試考的很糟糕的時候，我們糟糕的心情能向誰傾訴呢，只有天地吧。就算這樣，我的知識實在太過薄弱了。我望著天空上的白云、小鳥，靜靜的想：我在教室外面，我們所能學習到的，其實比課堂上多的太多，像教室里講的道德之類的大多是空談，所以我不耐煩，只有在生活中體會，才可以理解。
在教室里，我們所學的其實實在渺小的，除了公式等等。我們還會寫什么呢？在教室了我能看到的只是黑板，還有課本，而走出教室，我們就能看見藍天、白云、花草、樹木等等，迎接我們的是完全不一樣的景象，是那樣的自由自在，走出教室我們擺脫了無數個心理壓力，擁抱自然，在自然中尋找無限的奧秘。但我們敞開胸懷，離開教室融入自然，我會覺得自己是那樣的清明，無憂無慮，風兒吹走了我的煩惱，空氣也變得清新。
但我們又有什么辦法去擺脫教室里的學習呢？老師還在那里喋喋不休，腦子漲的和斗一樣大，我常常轉頭看看窗外，看看窗外那個沒有煩惱的世界，我的人雖然在教室里，心早就隨著那鳥兒飛走了，一直到老師怒吼中才驚醒過來。
我希望能自由的走出教室。
描寫教室的說明文 篇30
當當當，上課的鈴聲響了，同學們陸陸續續進了教室。這座教室好特別呀！原來這就是我們未來的教室，想知道未來的教室是什么樣子嗎？下面請聽我來給你介紹吧。
未來的教室全都用上了高科技，黑板是一個大大的液晶顯示屏，老師講的內容都會自動出現在黑板上。比如老師給我們講古詩《望天門山》，眼前的景象就好像是我們乘著一葉小舟緩緩駛來，遠遠就看見了高高的天門山，兩岸的景色讓人流連忘返……這樣的課同學們再也不會感到枯燥乏味。老師想寫字的時候，再也不用拿粉筆寫了，因為只要老師一說，黑板上就會立刻出現老師講的內容，這樣老師就再也不用那么辛苦了。
課桌面也是一臺臺小液晶屏，我們所有的作業都是在上面完成的而且還不用擔心它會對我們的眼睛有傷害，因為它是經過特殊處理的，所有的顯示屏都有護眼功能，光線都是自動調節的。座椅也是非常柔軟舒適的，而且它還有一個特殊的功能――要是哪位同學的坐姿不正確，它就會發出振動來提醒那位同學，直到他改正過來。
教室的燈光也是自動調節的，每一個角落都有充足而又柔和的光線，永遠都是最舒適的燈光。教室里的空氣永遠都是清新自然的空氣，就好像走進了大自然中，還有那四季如春的溫度。
這樣的教室，每一位同學都非常喜歡，所以他們學到了更多的知識，也發明創造了更多的高科技來造福人類。
描寫教室的說明文 篇31
我們學校每天都有“朝會”和“夕會”，顧名思義，“朝會”就是早上開會，“夕會”則是下午開會。我們值日生通常利用這“黃金時段”打掃教室了。
這不，今天又輪到我們組值日了。說實話，我挺討厭值日的，俗話說的好：春寒料峭。天氣這么冷，又掃得教室里塵土飛揚的，真難受！可是那天發生的一件事，徹底改變了我對打掃教室的看法……
我來得很早，是全班第一個。于是，我拿起掃帚開始心不在焉地打掃起來了。首先，我用掃帚掃出一張紙片，用力下壓拖著掃把緩緩地走向垃圾筒。“悉悉，悉悉……”的聲音逐漸響起，啊，這紙片刮過地面時發出的窸窸窣窣的動靜，真像草叢中蟈蟈和蛐蛐的演唱會呀！我立即來了興致，停了下來。聽！李河圖用噴壺灑水時那“嘩嘩嘩”的聲音不正像小溪流清脆的嗓音嗎？莫非是春天唱著歌兒來了？灑完了水，用拖把拍打著濕漉漉的地面，“嗶啵嗶啵”是春筍在泥地里快活地撥節，莫非是春天放著爆竹來了？
為了讓濕地面干得快些，我把風扇打開，“呼嗚呼嗚”，風仿佛在空中跳著舞，山上，高過膝蓋的野草搖頭晃腦，燦爛的陽光加上泥土的香氣……眼眸中盡是綠色的波濤了。
啊，真美！我身臨其境了。睜開眼，一切無影無蹤了……快上課了，我卻精神更飽滿，剛才那迷人的“風光”描繪的不正是“田園”嗎？頓時，這聲音平靜了下來，午后，它便會再次幽然響起……
你一定覺得這里很美，想知道它在哪兒嗎？遠在天邊，近在眼前，它就是我的四3班教室！
描寫教室的說明文 篇32
未來的教室和現在的教室比起來那簡直是天壤之別：差距太大了，不相信？好，咱們一起來看看吧！
未來的教室特別寬敞，足足有一個籃球場大呢。教室的電燈都是護眼型電燈，而且用的是陽光、風、水這三種清潔能源發的電。因此既明亮又護眼，還很環保，也不會污染環境。
未來的教室沒有黑板，相信許多人都會問：“那么老師上課時寫在哪兒呢？”其實，大家壓根就不用擔心，講臺上有一塊特別大的“瓷片”，也是一塊觸摸屏，只要用手在“瓷片”上輕輕寫幾下，便能寫出字了。還有“瓷片”可以根據老師講課的進度調出不同的軟件，以便讓老師更生動有趣的上完每一節課。
教室的桌椅也是根據學生身高不同來自動調節長度和高度的。
每個人的課桌上都有一個微型電腦，上課時，還能用微型電腦參與智能答題，此時大家都成了答題小能手！椅子下面也有一個微信小電腦，如果你做了一些違反課堂紀律的事，他會第一時間提醒你。
而包裹著教室的是一種即輕巧又堅固的瓷片，而教室的內部卻是裝了許多氣囊，但這些氣囊都不會輕易地被扎破。最開心的時候當然還是在下課時，氣囊放氣，教室就變成了一個小操場，此時這里便變成了孩子們世界。
怎么樣？未來的教室不錯吧！我堅信，在未來的某一天，它會變成現實！
描寫教室的說明文 篇33
在我的成長中，有許多尷尬的事。其中最讓我感到尷尬的事情就是上美術班走錯教室。
一個陽光明媚的上午，我正要去上美術班，媽媽對我說：“李雨澤，你們教室在10樓，你別找錯啦！”媽呀！這是要累死我呀，雖然我不想走樓梯，但為了不讓媽媽笑話我是個懶蟲，我只好答應了。媽媽接著又說道：“對了，那么教室在1008室，自己去找一下啊。”我剛出門，就聽媽媽“砰”的一聲把門給關上了。
來到美術班的一樓，我看到有電梯，正偷偷竊喜，發現旁邊一個指示牌，上面寫著“電梯容易出故障，請走樓梯”。我可真是希望越大，失望越大啊。
費了九牛二虎之力，我才爬上了10樓。走進美術學校，只見迎面吹來涼爽的風，墻也粉刷的五彩繽紛的，好看極了。我正看得入迷，記不太清自己是要去哪間教室。于是我走進離我最近的1009室，發現里面的同學我都不認識。我問他們：“你們是新來的嗎？”有個同學說：“我們不是新來的，你走錯了吧。”
我想起媽媽說得好像是1008室，于是走出去一看，哎呀，這是1009室呀！“對不起，我走錯了。”我尷尬的對他們說道。同學們哈哈大笑起來，我羞得無地自容，恨不得立馬找個地縫鉆進去。
我趕緊跑到1008室，心想：以后可不能再這么馬虎了，要不然就要鬧笑話咯。
描寫教室的說明文 篇34
老師一聲令下，我們打掃教室的戰斗開始了。
按照老師的分工，一組的同學清掃教室的各個角落，二組的同學負責用拖布擦拭教室。三組的同學負責清理走廊的地面和兩邊的墻面，只有小紅和小明兩個人負責擦黑板和擺放物品。
說干就干，清掃教室的同學先把椅子放到了課桌上，一行一行的擺放好，后面的同學就用手中的工具——笤帚，一下一下的掃走了塵土。速戰速決。擦地的同學一個個用自己手中的抹布，先用清水投一遍，把抹布浸濕，就開始了給“地面洗臉”。這是平時大家開玩笑的說法。
擦走廊的同學也是小抹布上手，先清掃地面，撒上清洗液，走廊的地面在同學們手下的清洗劑濺起一個個泡沫，白白的泡沫一會的功夫就變了“黑臉”，似乎嘲笑大家的腳下不留情。不過，到底是同學們習慣了速戰速決的清掃方式，一會的功夫，大家就完成任務，到室外開心去了。
剩下的就是老師的親信助手，心思細膩的兩個美女同學了，每次老師不在班級，她們就是老師的化身，主持班級的日常工作，不過，人家倆人也是同學佩服之人，不管是學習成績，還是各方面的表現，都是班級中的佼佼者，她們為班級征得了不少的榮譽。
想想明天馬上要進行期末考試了，大家的心理還是放不下這件事，看到教室徹底干凈，不約而同的回到了窗明幾凈的教室，各就各位，安靜的復習了。
描寫教室的說明文 篇35
當再次走進早晨的校園，我仔細的打量著這熟悉而又陌生的春景。
教學樓在北，陽光下閃閃發光的“明德小學”顯得格外蒼勁有力，每個教室里傳來陣陣朗朗的讀書聲，不時有幾個同學走過走廊，給校園增添了幾分青春活潑。
走進教室，在座位上清晰的看見整個教室及窗外景色。講臺朝北，桌上整齊的放著文學用具，東西兩邊各有一詩句。東邊是“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”西面是“千磨萬擊還堅勁，任而東西南北風。”在配上那青竹竟長在巖石這種惡劣的環境中，依然郁郁蔥蔥，雖有狂風暴雨，但它卻依然昂首挺胸。這讓我不禁想起朋友送給我的一句話“沙漠中的仙人掌都能開出花朵，你也一定會不鳴則已，一鳴驚人”
然后是同學們平時用于放書筆的課桌椅子。上面擺放了這節課需要用的書筆。下南方，也是同學們學習的重要地方。西南方是圖書角，平時沒事，同學們便爭先恐后的拿書來看。剛剛還鬧嚷嚷的教室里一下子便安靜了下來，只剩下“嘩嘩”的翻書聲。而東南方則是表揚同學們的表揚欄。平時表現好，認真負責的同學們的名字就會被貼在上面。而南下正中間則是黑板報的“領域”啦！秀美的字體再加上栩栩如生的圖畫，讓人連連稱贊。如果我們班不是人才濟濟，怎能配得上“第一班級”這個美稱呢？
這個風味教室啊，讓同校同學真是又愛又恨啊！愛的是讓我們學校名聲大震。恨他們太過優秀，讓其它班無論如何也趕不上我們班的腳步。
描寫教室的說明文 篇36
這是一個快樂的教室，這是一個優雅的教室，這是我們的青蘋果樂園。
青蘋果樂園里住著42位藍精靈和1位藍媽媽。他們個個活潑開朗，聰明聽話。小精靈們自發創建了隊徽——一個碩大的青蘋果里站著一位藍精靈，她笑的陽光燦爛，口中似乎還唱著藍妹妹寫的《藍精靈之歌》。
多么有創造性的小精靈！住在這個果園里心永遠是快活的跳動的。
果園里的環境同樣讓人嘖嘖稱贊。一進教室，首先映入眼簾的就是兩個大蘋果。其中一個大蘋果里布滿了精靈們的快樂宣言，而另一個則充斥著藍精靈們成長的點點滴滴，排放著精靈的生活片斷。在蘋果的邊上有一片碩大的四葉草。每片葉子代表了一個小組，小組與小組間進行著激烈的競爭。在葉子上每一顆星星都凝聚了組員認真的付出，在墻上掛著一塊光榮榜，它收集了從預初至今我們獲得的榮譽。
果園里處處充滿和諧。同桌之間相互成立了“動力引擎”學習合作小組，大家取長補短爭取佳績。在教室里還設有“說你說我”的小信箱，同學們把自己的話都深埋在了信箱里，由藍媽媽來解密精靈的心事。“愛心箱”是藍媽媽的一個教育實踐，通過這個她來向我們宣揚愛的哲學。在有精靈過生日的日子，所有果園成員們便會齊唱生日歌，送給小壽星。
在精神、物質兩者皆全的我們怎么能不溫馨呢？
描寫教室的說明文 篇37
“712”的“7”代表年級，“12”代表班級，可它不只是班級的代號，我們的集體“創作”它變成了一句激勵語。你看，“712”不“氣你啊”，本著“氣你啊”的宗旨奮發向上，超越別的班級，來個鶴立雞群。
我喜歡名字，還喜歡整個集體。
說到集體，感覺覺得是“兩面派”了。這不?伴著鈴聲，語文老師邁著輕快的步子走進教室。突然，她嘴巴一張，唾沫星子便滿天飛，在座各位全都埋頭苦干，干?摘筆記唄。這時，語文老師冷不丁提問。大家的筆頭突然不動了，緊急情況了嗎?拿個望遠鏡瞧瞧吧。只見同學把書豎起，把頭深深地埋進書里;同學把手支在下巴上，故作思考狀;還同學只自顧自干事，對老師提的問題反應。老師見狀，一陣狂怒，隨便抓個人回答，答不出，又是一陣清脆悅耳的“鞭炮聲”，不禁使人想起那句古詩：“爆竹聲中一歲除。”
下課后，僵硬的氣氛融化了，教室就成了熱鬧的“菜市場”。瞧，那對男女同學正打“口水仗”，像極了那家庭婦女對著灘主討價還價;男女同學的追打似城管追趕不法商販，還有……課鈴聲而告終。
打打鬧鬧，有時還和老師有點過不去。但在學習上，都在暗暗地較著勁。氣死別的斑級可得下真功夫的唷!我喜歡的教室，喜歡集體，喜歡的“兩面派”生活。
描寫教室的說明文 篇38
大家好！歡迎來到智能學校，這是其中的一間教室。今天我們就來參觀一下吧！
這間教室的門可是高級產品喔！開門的鑰匙就是我們的聲音。每天進出教室時只要說出自己的名字，門就會自動打開。當放學或者去專用教室上課時，課代表只要倒著說自己的名字，門就會自動關上。
看見門上的圓點了嗎？那可不是門鈴，而是萬能測試器！它可以讓我們通過室內的大屏幕得知室外的溫度、濕度、風力等數據。
教室里的桌椅也很奇妙。在每學期調整座位的時候，椅子會自動降低，然后椅背下彎做了一個“請”的動作，當新主人坐下時它會根據主人的身高、體重進行調整。桌子本身就是臺電腦，桌面是主屏，冬天時還附加暖手的功能。上課時，同學們可以不用課本學習，老師也輕松多了，不用三更半夜準備課件，只要改改作業就行了。這些電腦里都不具備游戲功能，如果不這樣的話，有的同學就會上課玩游戲了。
我們頭上的電扇也很有趣。班里有多少人，它就有多少個。每當同學們體育課下了以后，電扇就會把主人的位置扇涼，然后等主人來。如果有同學不要扇了，它就會立刻停止。
這所學校都由電腦指揮。它們各有各的聚能，分工負責，同時又互相連接，以便對環境做出綜合判斷，為師生提供舒適的環境。
描寫教室的說明文 篇39
2035年的一個夜晚，一個“外星人”來到我們班，把班里所有的東西都施了魔力，會動了。
有一天，我來上學的時候，看見地上很臟，就自言自語
地說：“要是這些垃圾能自己飛到垃圾桶就好了。”我的話音剛落，只見垃圾真的自己飛到了垃圾桶里。在那一刻，我和同學們驚呆了，難道這間教室是一件有魔力的教室嗎？為了再次驗證，我又說：“如果有一支筆自動幫老師改作業，那該多好！”我的話還沒說完，真的有一支筆在為老師改作業呢，看來這間教室真的充滿了魔力，同學們和我都高興得一蹦三尺高，以后再也不用自己動手去拿作業了。
第一節下課，我懶得去擦黑板，就對黑板擦說：“你能幫我擦黑板嗎？”他沒有回答，只是飛到黑板前面，飛快地擦起來，不到一分鐘就把黑板擦完了，擦得干干凈凈的，我好高興。
有一天上數學課，老師寫字時不小心把粉筆弄斷了，老師自言自語地說：“要是粉筆永遠都不會斷，那該多好！”就在這時，斷掉的粉筆頭自己又把自己接到了粉筆上。從此以后，同學們都很開心的在這個教室里學習，沒有誰不愿意上學的。
在后來上學的日子里，老師只要一提起放假，同學們的成績就會下降，只要一提起上學，同學們的成績就會像小樹苗一樣，用最快的速度向上躥。
神奇教室，我希望你永遠陪伴我快樂學習的日子。
描寫教室的說明文 篇40
十年以后，小明變成了一位“捉鬼師”，在他的房間里到處可見鬼眼睛、大腦、耳朵、骨頭等圖簽。墻上貼滿了各種鬼的圖案，已經看不出兒童房的樣子了。
這天，小明想起了他當年那間403教室。立刻帶好捉鬼裝備，開著捉鬼車，來到了母校。他披上隱身披風，施展他的法術飛到了四樓，摸到了403教室。可教室門是關上的。
小明心想：“這也難不倒我。”他用穿墻術進了教室，這時他看見了許多同學正在上課。一個老師正在臺上講課，原來是他當年班上的一個同學，大學畢業后成為老師，回到家鄉教書。
小明掃視了下那些同學的臉，不禁嚇了一跳，那些小孩的眼睛竟一點神情也沒有，顯得十分空洞，透著寒氣。再看在座的所有小朋友，也都是這樣的表情。
小明見狀，立刻把他最要好的同學拉出來教室。
一出教室，他的同學就說：“我怎么啦，誰把我帶到這里的？”小明把隱身衣脫了下來，對他的同學說：“現在沒有這么多時間解釋了，快跟我走。”
話音未落，教室里的那些同學都飄了出來，用有氣無力又空靈的聲音喊道；“你們倆給我回來上課，上課了……”小明立刻披上披風，拉住他的同學，同時袖筒一揚，袖筒里飛出了一只劍，小明帶著他的同學站了上去，那只劍立即飛上了天。
那些小鬼們立刻也追了上去，但遲了一步。劍飛回來了小明的房間，小明和他的同學從劍上下來。小明問他的同學：“你是怎么到那個教室的？那些鬼是怎么來的？你快快告訴我……”
欲知后情，請看下集！
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