介紹紙的說明文（通用23篇）

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是條理性極強的說明文，說明文是以說明為主要表達方法的介紹事物、解釋事物的文體。要求使用一定的說明方法，如定義、分類、舉例、數據、圖表等。那么應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的介紹紙的說明文，希望能夠幫助到大家。

　　介紹紙的說明文 1

　　中國有四大發明：造紙術、指南針、火藥與印刷術。其中，造紙術是勞動人民智慧的結晶，為世界發展史作出了巨大貢獻。

　　紙，是日常生活中的必須品。包裝要用紙，書寫要用紙，紙的用處顯然很大。那么，紙是怎樣發明的呢？

　　說到紙的`歷史，那可就長了。在西漢前，人們以綿帛、竹木為書寫材料。但綿帛貴重、竹木笨重，都不是最好的書寫材料。當時的養蠶戶發現，將蠶絲飄絮后，席上的殘絮便形成一層纖維薄片，曬干后即可書寫。這就是紙的雛形。后來，蔡倫改進了紙，原料不單單是蠶絲，還有棉、樹皮，甚至破漁網也行。他還總結出了一套較定形的制造流程，既提高了紙的質量，又降低了它的成本，紙開始被人們接受。

　　經過幾代的總結提高 ，紙的家族越擴越大，從而被廣泛運用。

　　紙的家族很大，一般分為：包裝用紙、印刷用紙、工業用紙、辦公文化用紙、生活用紙和特種紙。我們寫字的紙屬于辦公文化用紙。

　　相信你對紙有更深的了解了！

　　介紹紙的說明文 2

　　紙，想必大家再熟悉不過了，它可以用來寫書，做報紙，辦公……如今它已經成為我們生活中不可缺少的一部分。那么它是樣發展的呢？

　　追溯到2000多年前的春秋戰國時期，那時的紙都是用竹片或者木片做的，書寫起來很麻煩，需要用刀在上面進行刻字，費時費力。讀書的時候要把竹簡打開，所以那時都叫“簡”。

　　我們再看一下其他種類的紙張制成的書，叫做“卷軸”。它是用羊皮做的，在兩邊均放有木棒，用時將木棒從兩邊向外打開，不用時就像相反的方向卷，各朝的皇帝頒發的圣旨就是這種羊皮卷軸上面寫的諭令。不過因為成本高，價格昂貴，無法批量生產。

　　到了東漢時期，蔡倫將紙張的制作方法進行了全面的改造，他用一些廢料，比如：木頭，破舊的的漁網進行煉制，終于造出了我們現在使用的紙，它價格低廉，制作工藝簡單，因此它就流傳到了民間，用來寫書。一直到現在，人們依然離不開蔡倫的造紙術。

　　隨著科技的`發展和時代的進步，出現了高科技的紙張---縮微膠卷，這種紙書可以隨身攜帶，別看它很小，其實把它用電腦放大，也會變成我們平常讀的書，它雖然是膠卷，不過用途很大。

　　怎么樣，經過這些描寫，你對紙的認識是不是又進了一步？

　　介紹紙的說明文 3

　　人生就如一張紙，看似渺小的白紙卻蘊涵了人生的奧秘。我們每個人的命運就像一張紙，每個人降臨于這個世界時都是一張普普通通的、不起眼的白紙。這張紙的價值在于你如何去使用它。你是將它變成一件舉世矚目的藝術品，還是將它淪落成一張骯臟破爛的廢紙呢？

　　人生如紙。你若是畫藝精湛，在這張紙上精心地描繪，便能胸有成竹地用染料將這張紙變成一張價值連城的名畫；你若心靈手巧，剪刀在紙上飛舞，這張紙幾經磨練，終于變成惹人喜愛但工藝剪紙；你若十年寒窗苦讀，滿腹經綸、學富五車，在鋼筆夜以繼日的工作下，紙上就呈現出流傳千古的名篇；飽蘸濃墨，大筆一揮，這張紙搖身一變，就成了一幅古色古香的書法作品。

　　人生如紙。如果你能實現屬于你的那張紙的價值，那么你一定能夠活出屬你的精彩人生。在人類文明的大花園里，又一朵絢麗的花朵悄然綻放。

　　人生如紙，有人在人生坎坷的路上一路磕磕磕絆絆，就自暴自棄，將那得來不易的紙隨意扔在地上踩上幾腳，甚至再將它撕破、拋棄，徹底變成一張廢紙。殊不知一張價值連城的'名畫或是被稱為“中華瑰寶”的書法藝術，要怎樣的細細觀摩，沒日沒夜進行上百甚是上千遍的練習才能取得如此成就；那流傳千古的名篇，背后隱藏著多少汗水，多少個夜晚的奮筆疾書。在你年少輕狂時，多少個日夜的寒窗苦讀，才能才華橫溢、出口成章，終于成為文壇中一顆耀眼的明星；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。剪刀在惹人喜愛的剪紙步履如飛，那是一種怎樣的痛啊！一張紙要經過多少痛苦的磨練才能浴火重生，在眾人面前大放光彩。那些人只看到了成功者的“人前風光”，卻不知道這后面還接著一句“人后苦”。世上沒有坐享其成的好事，“一份耕耘一份收獲”，誰的成功不是靠自己去打拼出來的？哪份成功的背后不是隱藏著辛勤的汗水？又有誰的成功不是經過一番艱苦卓絕的打磨練就的？

　　人生如紙。只要你經得起打磨，經得住考驗，就能成就你的絢麗人生！

　　將一張普通的白紙扔在地上，有人就會認為：這張紙變成了一張廢紙，這就是它的命運。倘若在將這張紙再踩上幾腳，紙上印上了沾滿灰塵和污垢的鞋印。這些人可能就會認為：這下這張紙在地上真的變成廢紙了。如果撿起那張紙，再將它撕成兩半，再丟在地上，那些人大概就會垂頭喪氣地說：“這下這張紙純粹變成一張廢紙啦！”不過，有些人可不這樣認為：這張紙也許隱藏著別樣的機遇！

　　要是在這張紙上面畫一匹奔騰的駿馬，而剛才踩到的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅定、和張力，讓人充滿了遐想。現在再去問那些人：“這張紙的命運是什么？”這些人一定會干脆利落地回答：“這張廢紙被賦予了希望，使它又有了價值。”

　　人生如紙，起初并不起眼的一張紙片，我們若是以消極的態度對待它，它就會被我們變得一文不值；我們使紙片再一次遭受更多的厄運，它的價值就會變得更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，這張紙就再也不可能有任何美感和價值了。但如果我們以積極的心態對待它，給予它一些力量與希望，普普通通的紙就會重獲新生，發揮它最大的價值！一張紙尚是如此，更何況人呢！

　　人生如紙，紙如人生。一張紙可以變成廢紙扔在地上，被我們踩來踩去，同樣也可以作畫寫字。更能夠變成紙飛機，飛得很高很高，讓我們仰望。命運如同掌紋，彎彎曲曲，然而無論它怎樣變化，永遠都掌握在我們自己的手中。人生如紙用心去描繪，用心去經營，你將擁有絢麗的人生！

　　介紹紙的說明文 4

　　周六的作文課上，王老師講了一大堆跟吃有關的作文，講得我想吃下一只雞。

　　讀到《我們餓了》這篇作文時，一下引起了我的注意，勾起了我的餓意，我一看，下面是什么：漢堡、牛排、意面……我的肚子就更是餓得發慌了，它不停地叫，不停地叫。

　　終于讀完了，可我的心，早已飛上了“美食天堂”。

　　“咕……咕……”肚子餓得叫個不停，我真希望現在就有一桌豐盛的'、美味的法式大餐，出現在我的面前，讓我大吃一頓。

　　寫作了。王老師在黑板上寫下了：《饞》、《味道》、《妙不可言》、《我餓了》和自擬。寫作文就是寫生活，我選了：《我餓了》。

　　我一邊寫，一邊想美食，想得我的口水都差點流到作文本上。“好餓呀，好餓呀……”我一邊寫一邊叫，受不了了，受不了了，我抓起作文紙，把作文紙右下方的一個角角，當餅給啃了下去。

　　“老師，他把作文紙吃了!”同桌的李君一臉驚詫，趕忙匯報。

　　“老師，我可以換一個題目嗎?”我連忙求饒。

　　“為什么?”老師不解。

　　“因為我越寫越餓，餓得實再在受不了了。”

　　王老師看了看，笑瞇瞇地說：“這個也可以寫上去……”

　　……

　　誰說人餓了不會吃紙?紅軍當年還吃樹皮和皮帶呢!

　　介紹紙的說明文 5

　　在茂密的大森林里，有一棵又細又小的小樹。他不愛陽光，只愛月光，只愛從稀稀的月光里吞下營養。

　　月亮媽媽也愛他，用自己微博的營養和柔和的光亮給他增添了詩意和幽靜。有一天，有一位造紙商買下了這片森林，把所有的樹木都砍下做了紙。可小樹太細太小了，機器都不忍把他吃下。

　　可造紙商不管這些，他親自造紙，毫不動情。可還是沒做夠一張紙，因為小樹太小了。他把鮮花也添了進去，終于做出了一張透著清香的、纖弱的紙。造紙商吸了一口氣，他聞到的`不是花香而是錢香。可他不知道，他將失去月光。

　　風兒吹過塵土飛揚的工廠，帶走了那愛月光的小樹。月光靜靜等待的是鮮花味散發的紙。在月亮沉睡的山谷，喲了一雙散著花香的眼睛，把月光的美與愛，默默守在潔白的紙上。風兒吹過美麗的山谷，帶走了幽靜的紙兒，把他帶到天涯海角，把他帶到沒有煙籠罩的地方。帶給那一雙雙清涼的眼睛。

　　在月亮沒有照到的地方，便有紙兒不急不慢的身影。在月光走過的地方，那雙雙眼睛會多么清涼美麗。月光紙帶來了月亮的美麗與故事，給年輕的心靈一支彩色的畫筆。當你看到從未見過月亮的孩子眼睛里有月亮微笑的影子，不要驚訝，月光紙帶來了這一切。

　　或許你會在你童年的夢中見到那散花香的影子，那就是月光紙。

　　介紹紙的說明文 6

　　確實，你沒有認錯，我就是一張紙，一張普普通通的紙，今天我有很多話想對您說。

　　我曾經住在山坡上、我曾經吸收著清新的空氣、我曾經玩耍著白云、我曾經與小鳥一起唱歌嬉戲。而如今變成紙張的我無疑是一種墮落。我現在住在一個冊子里，我吸收著有塵埃的空氣，我只能與同胞們共同忍受著筆在我們身上刻下道道痕跡的痛苦，你們也許明白，也許不明白這之間的落差有多大。但是我們會刻骨銘心的記住我們的曾經與我們的現在，永遠也不會忘記，永遠……

　　我還是比較幸運的，我陸陸續續地見到了我的46666個兄弟姐妹，他們過著比我更慘不仁道的生活，直到我們分開，他也沒講述完他更曲折而又悲慘的生活。他們一致要求我代替他們回故鄉去看看。于是，我就央求我曾經的主人帶著我和我的“妻子”、“兒女”、“兄弟姐妹”一起回我的故鄉看看，主人答應了。當年的樹林沒有了，連樹樁也沒有了，看到眼前的飛沙走石，我不由得想到了未來的世界。一趟走下來，我的“妻子”、“兒女”、“兄弟姐妹”全被攔腰撕斷，剩下的碎片也灰飛煙滅了，我也昏了過去，腦里僅剩下剛才的“妻離子散”……

　　當我醒來時，我在一個窮孩子家里，我驚奇的發現家里到處都是紙糊的：墻、桌子、椅子、門……等等，這些都是紙糊的'，我心中不免生起了憐憫之情。之后的幾個日子里我身上很干凈，窮孩子用的很節約。并且我從報紙同志那里知道了，這個孩子雖然家里很窮，但他的志氣不窮，他也算的上富有了吧。三個月過去了，我身上寫滿了密密麻麻的算式。我明白，我要和他再見了，他的父親把我賣給我回收站……

　　在回收站里，我只見到了少數同胞，心里不免有些遺憾。從他們口里得知，我要被碎紙機軋碎，并經過加工，回到我原來的樣子，再被送出去，我到現在才知道原來我可以被100%的回收利用，與此同時，我也在幻想我日后的生活會是什么樣的……

　　一波風浪以后，我又到了一家比較富裕的家庭里，這家少公子并不稀罕我們。因為我發現了家里有一堆紙以及滿地都是的紙飛機。驚奇之后，隨著身體的劇痛，我被扔到了紙堆里。“唉，孩子，你可真不幸，來到了這個地方，趕快找個機會逃走吧。”一張年齡比較大的紙說：“我不走，并且要給他點教訓。”我倔強的說到。隨后我向家中所有的紙發布了一條命令：讓他一天沒有紙用。第二天來了，早晨他要擤鼻涕，可沒有紙配合他，他鼻涕將要流到了地上，我們看了哈哈大笑；中午，吃過午飯后，要擦嘴，我們也不配合，給他折騰了一臉油；晚上，他要寫作文，我們還不配合他，他怎么也寫不上字，氣得嘴都歪了。最后，他向我求饒了，我又讓他體驗了一天有紙的感覺，他簡直樂瘋了，抱住我又親又吻，并說要幫我做一件事。我就讓他把我的事跡寫給大家，并呼吁大家保護環境。他滿口答應了下來。

　　是的，我只是一張紙，只是一張普普通通的紙，但我有思想，我幻想起如果人們都像我現在的主人，那么世界……

　　介紹紙的說明文 7

　　生活中有許多紙：卡紙、彩紙、白紙、餐巾紙、衛生紙……紙的作用十分多，但也常常被人“無視”。

　　當你生氣時，你會把你面前的紙揉成一團，再踩幾腳，扔進垃圾桶；家里來客人時，你看到桌子上亂成一堆，你會把那些重要的紙隨便往個柜子里一塞，過幾天卻找不著；當你感冒時，你鼻涕的紙會一丟，不把它放到應該在的地方。

　　但是，當你“無視”紙的時候，你卻不知道你生活的方方面面都離不開紙。紙在無形之中，幫了你許許多多的忙。比如水潑了一桌子的時候，你拿出餐巾紙把桌子擦干；美術課上要做手工時，你拿出彩紙和卡紙幫你完成美術作業；你要打印東西時，A4紙又默默地幫了你。

　　這些幫助我們，讓生活變得更加方便的.紙都來源于大森林的樹木。如果你浪費了紙，那你就破壞了大森林。因此我們一定要向默默無聞的紙學習，盡可能去幫助更多的人，學習它這種無私奉獻的精神。

　　介紹紙的說明文 8

　　在星期四的下午，全班同學和老師都去樓下的實驗室做不會濕的紙實驗。

　　老師說：我要選4個小組長來帶頭我！老師，選我！我要當！誰也不要搶我的位置！看我的！教室里一片沸騰。終于老師選了我和三位同學每人帶一個組。

　　老師先給我們每人發了一個水槽，一些清水，一個杯子，一包紙巾。此時教室里安靜得像無人的'深夜一樣。

　　實驗開始了，老師先做了一個示范，把紙按在杯底，接著把水到進槽里，然后杯子倒著舉在槽上方，最后把杯子倒扣在水里，一定要垂直地倒扣在水里。

　　老師賣了一個關子：孩子們，你們自已做一做實驗，看看會不會濕。

　　我發現水槽就像一個遇難的人，還沒反應就被水淹沒了。可水就像個正在玩滑梯的小孩子。

　　后來我們全班都按照老師的方法做了，結果都一樣紙沒濕。全班都呆住了。

　　老師笑著說：因為當杯子里的水壓強大于水，那么杯子里的紙就不會濕，一定要快速的垂直往下才行。

　　這項實驗讓我又驚訝又開心，它告訴我們只要細心觀察，就會有所發現。

　　介紹紙的說明文 9

　　我們的地球是一個美麗而又富饒的星球。奔騰的河流，蒼翠的樹木，藍色的天空，讓地球顯得格外生機勃勃，可是現在，由于森林的過度開伐美麗的地球正一點點離我們遠去，取而代之的是大片裸露的土地，干涸的小溪，其中很大一部分的原因就是過度砍樹、造紙。

　　作為少先隊員，我們應該行動起來，節約用紙，保護地球。我們可以從身邊的小事做起，比如：練習本用完了，空白的.頁還可以用來當草稿紙；看到別人浪費紙張，及時上去阻止；不要把還可以利用的紙為了好玩而撕掉、折掉。只要我們都行動起來，節約身邊的每一張紙，就可以多保護一片森林，雖然一個人的力量是微小的，但要是我們中國13億人一起行動，那可以節約下多少紙張啊！

　　所以，為了地球的未來，行動起來吧！節約用紙，從我做起！

　　（點評：主題鮮明，表達條理清楚，簡潔明快！）

　　介紹紙的說明文 10

　　紙，作為我們國家的四大發明之一，在我們生活中隨處可見，比如畫紙，草稿紙，紙巾等等，雖然平時它們總在房間的角落里靜靜地躺著，但是在我們需要的時候，它總能發揮它的作用。

　　說到紙，給我的感覺就是薄薄的，軟軟的，把平整的紙扔到地上，它不會馬上落地，會像樹葉一樣，輕柔而緩慢地降落到地面。但在它柔軟的外表下面，邊緣就像老虎的尖牙一樣鋒利，小時候，估計大家有被紙劃過一個口子的記憶吧。

　　紙是一個藝術家，沒有它，就不能創造出許多美麗的圖畫，優秀的文章，好看的書籍。折一折，它可以變成美麗的千紙鶴，帥氣的紙飛機；剪一剪，又可以變成五彩繽紛的窗花。這些美好的文化藝術作品給我們帶來了無盡的歡樂。

　　硬一些的紙板，在各種紙里面可是個干粗活的`，快遞的紙箱，都是用紙板做成的，大到家具，小到螺絲，都是用紙箱扛起來的，雖然看著毫不起眼，但是卻默默地保護著我們想要的物品。

　　紙還是一個稱職的清潔工，學校里課桌上的墨水或者臟東西，濕紙巾輕輕一擦，就馬上變得干干凈凈。當你感冒了，紙巾即使自己變得滿身污濁，被扔到垃圾桶內，也會讓我們舒服整潔。

　　這就是紙，它在我們的生活中有著無法替代作用，生來便被用于各種用途：寫字、畫畫、擦拭東西、防磕防撞……它始終任勞任怨，無私的奉獻自己。它把方便人類作為自己的工作，即使有時會被拋棄，也毫無怨言，始終堅守在最苦的崗位上，勇于奉獻他人。

　　我也應該像紙一樣，盡我所能去幫助他人，給他人便利和溫暖。做一張樂于助人，甘于奉獻的“紙”。

　　介紹紙的說明文 11

　　今天晚上，我回家時，正好看到弟弟在那里撕紙玩。我想起在學校時老師說過，我們應該節約用紙，就上前去把弟弟手里的紙和本子奪過來。弟弟一看沒有東西玩，就哇哇大哭。我看見弟弟這樣，更生氣，說：“你撕紙是不對的，我阻止你也是應該的，你還哭。”

　　這時，正在洗衣服的媽媽聽見，急忙跑過來，說：“不哭，我打你哥哥給你出氣。”然后她就氣呼呼地問我：“你干什么奪弟弟的.紙？讓他玩紙又怎么？”我說：“你沒有看見弟弟在浪費紙嗎？我們學校正在宣傳節約用紙。”媽媽說：“弟弟才撕多少紙？根本不值得那么大驚小怪。”我立刻嚴肅地對媽媽說：“節約1500張紙，就可以保護一棵大樹；節約100萬張紙，就可以保護680棵樹；回收6噸廢紙，就可以保護120棵樹……”媽媽聽后很羞愧地說：“以后我們家也要節約用紙。”接著，媽媽也去教育弟弟。

　　哇！現在我們一家人都知道節約用紙，我真高興啊！

　　介紹紙的說明文 12

　　小時候，我如果感到孤獨，會取出一張張紅的，花的，橘色的方形紙，那方形紙在我靈巧的手中會變成各種圖案。我會在折的過程中感到快樂與高興。我折的圖案有的是紅光閃閃的桃心，有的.是展翅欲飛的小鳥，有的是憨態可掬的熊貓，還有的是活潑可愛的白兔……我折的圖案，都被我保存進了一個有一個小姑娘的美麗的盒子里。一年過去了，又一年過去了……我的年齡在方形紙的世界里增大了。可是，盒中美麗的圖案的增加卻緩慢了，慢，慢，慢，終于，盒子中的圖案不再增加，五顏六色的方形紙被我壓在了箱底，盒子也被我放在了床下。

　　偶爾，我翻找一件東西，無意中看見了那五彩繽紛顏色的方形紙，在心中未泯的童心和另一種力量的驅使下，我緩緩取出一張，慢慢地折著，一下，兩下，三下……紙在我手中翻轉，變成了一只小鳥。當我條件反射般的抬頭尋找盒子時，我愣了，多么熟悉的旋律，卻又那樣的陌生。緩緩的從床下抽出盒子，打開，桃心，小鳥，熊貓，白兔。多么熟悉的圖案，再看看手上的我剛折的圖案，似乎與盒中有不同的氣息，是什么呢？或許，那要想很久，很久……

　　介紹紙的說明文 13

　　作文課上的這張紙可被大家稱為“圣紙”，可它僅僅是上作文課的必備物品——作文紙。請你到我們的課堂上看看吧！“嚓”，老師撕了一張紙，捧在手上，問：“看到了什么？”大家一下子七嘴八舌起來：“一張紙。”“一張白紙。”“一張作文紙。”“景老師拿著一張作文紙。”大家好像在擴句。對這不是重點，老師對大家的回答比較滿意，于是接著問：“你們再仔細觀察觀察這張紙！”大家迷惑不解：有的拍著自己的小腦瓜，好像要把答案拍出來；有的'托著下巴，好像在苦思冥想；有的皺著眉頭，好像在苦惱著什么；還有的不知所措，索性就坐等其成。老師好像看出了我們的心思，于是抖擻抖擻作文紙，我們都異口同聲地說：“紙在抖動！”老師還不斷地抖紙，又問：“你們聽到了什么？”“嘩嘩。”“哆嘍，哆嘍。”“嘩啦。”老師抿嘴笑了，說：“這就叫做觀察，對，觀察不僅是‘眼看’，也還包括‘耳聽’呢！”老師頓了頓接著笑瞇瞇地說：“那么他有什么味道呢？”老師恰好走到我的面前，我連忙搶著把鼻子湊近，聞了聞，哦，怎么沒味，不可能吧！“我肯定會被同學笑話的。”我心想。于是我使勁聞，還是沒味呀！我費了“十牛十虎”的力氣，終于聞到一絲木頭味。

　　我不禁把它說出來。老師說：“很好，但不是最好的答案。”接著老師讓下一個同學聞，他好似一個植物研究專家，一下子脫口而出：“紙漿味！”“很好，那么大家來摸一摸這張紙。”老師讓一位同學摸，有“陰謀”地說：“什么感覺？”“沒有。”居然沒有，別讓景老師的“陰謀”得逞了！“正面光滑，反面粗糙。”老師非常滿意。“最后，你們再想想它有什么用途？”我舉手舉到了老師的的“鼻子尖，老師不得不讓我發言，我站起來，一鼓作氣地說了起來：“它能寫字、畫畫、剪紙、撕紙、折紙。”有人還補充：“做草稿。”“回收。”這紙的用途可真大呀！最后，老師像一位德高望重的紳士一樣，說：“觀察包括‘眼看’、‘鼻聞’、‘耳聽’、‘嘴嘗’、‘手摸’、和‘腦想’。”這節課我不僅體會到了紙的用途，還領悟到了觀察的方法。

　　介紹紙的說明文 14

　　從前有一位小女孩無意間得到了一張許愿紙，只要在這張紙上寫上愿望，愿望就能實現，什么金銀珠寶、玲瓏玉器都能實現。但是寫上去的愿望沒有辦法收回，而且只有三次機會。

　　小女孩毫不猶豫地寫了第一個愿望，就是希望自己有著數不盡的財富。果然小女孩立馬就變成了世界首富，她有著這世界上最大、最豪華的宮殿，無數的仆人為她效力。

　　數天過后，小女孩漸漸地發現，現在她擁有著不盡的財富是遠遠不夠的，于是她便在紙上寫上她第二個愿望，她想要尊貴的權利，讓所有人都要對她俯首稱臣。果然小女孩立馬就變成了一位尊貴的女王，只要誰惹她不高興，就會被授以嚴厲的酷刑。

　　現在的.小女孩有著數不盡的財富，至高無上的權利，但她漸漸地發現，自己好像還缺點什么，她左思右想也想不到。忽然她看見幾位在馬路邊奔跑打鬧的小朋友，才知道，有了財富，有了權利，但沒有朋友才是最可悲的。所有小女孩在紙上寫下了最后一個愿望，就是希望能回歸到原來的生活，而且想要許多的朋友和她嬉戲打鬧。一個轉身，小女孩又回到了熟悉的公園，和朋友們奔跑著，打鬧著，嬉戲著

　　她又回到了以前，身邊有很多的朋友，她一直幸福地和朋友們在一起。

　　介紹紙的說明文 15

　　翰墨千年，筆畫之間就在紙上渲染出大國的文化底蘊。薄薄的一張紙承載了中華民族千年歷史和深厚的文化內涵。

　　曾經的“洛陽紙貴”到現在的“不足可道”。紙完成了由奢侈品向必需品的華麗轉變。在這個科技發達的年代，紙的作用遠小于從前，但絲毫沒有撼動它在文人心中的地位，磨滅它在傳播交流界做出的貢獻。提起筆桿，一張平凡的紙就可以塑造出不平凡的生命。如果說筆是文章的靈魂，那么紙就是文字的身體。之所以有了身體，文字的靈魂才不會肆意飄蕩在這天地間，成為孤魂野鬼，沒有依靠。可以說紙是文字的載體，也可以說紙托載著文字在歷史的長河中一路前行，才有了人類如今如此詳盡的歷史和瑰麗的文化奇觀。

　　從小到大，紙不僅記錄了我筆下的文字，更教會了我許多為人處世的'道理。學習時，像一張宣紙堅韌不拔，飽吸知識的瓊漿而不透。待人時，要像一張白紙，坦誠直白，包容一切卻不帶半點歪風雜念。處事時，眼界開闊，不光看見白紙上的黑點更要看見白紙旁邊的空白。這樣才會心胸開闊不會斤斤計較。遇到難題時，要像紙一樣能屈能伸，彎曲折疊。即便被困難打碎了自信心也能夠組合拼接，重新振作。

　　我在慢慢的長大，而它卻一點也沒變。它還是那樣潔白，神圣而一塵不染，它瘦削的身體承載起人類文明史上最最沉重的房梁。它是我的老師教會了我簡單而最深刻的道理，它是我的老師伙伴，與我形影不離。它的名字叫“紙”。它將會一直年輕，永恒不變。

　　介紹紙的說明文 16

　　生活=事件+情感，兩者缺一不可。

　　我們的生活好比一張紙，如果一張紙上只能畫一個圖案，勢必很大很清晰，但為了畫更多的圖案，我們可以把紙裁小，一張變成幾張。同樣的，每張紙上的圖案也相應變小，變模糊。的確，我們的目的達到了，我們畫了更多的圖案，但是，這些紙變得更加渺小，這些圖案難以被人分辨。現如今，許多人的.生活都像這張紙一樣碎片化了，但是我認為，這樣有弊無益。

　　我們總是有越來越多的事情要做，甚至多項任務同時進行。比如作為學生，我們要全力做到學業之外吹拉彈唱琴棋書畫樣樣都會，樣樣都好，以致“生活”這張紙被裁成很多很小的紙片，我們精心在每張紙片上畫上圖案，甚至兩三個圖案混在一起，卻無法讓人識別。

　　在這看似豐富多彩的生活背后，更多的是奔波后的勞累，精力匱乏以致癱倒在床。只要有一個外力，我們就會像高高疊起的紙片一樣被風吹得七零八落。

　　既然如此，為何我們不把許多張紙片訂在一起，面積變大，亦或是一本精美的連環畫，不僅不易被吹散，還能讓人欣賞到圖案的美，豈不是更好？比如閱讀，健身，書畫以及其它愛好，它們不是用一兩個小時就能達成的，它們需要時間，不斷的感受，不斷的堅持，不斷的練習。面對這些需要大把時間的項目，我們可以專心致志把一件事做好，也可以舍棄大部分，留下小部分事情加以深入研究。

　　有事件，必有情感。我們的情感是會受事件所影響的。如果我們把事情做的達到了自己的目標，那勢必有一個好心情，如果因為事情過多等原因而沒有達到目標，我們的壞情緒會影響到之后要做的事情，效率也會有所降低。因此，我們要盡量將各個碎片合并起來，避免過多的事件影響我們的感情。

　　現如今初中生高中生因作業未完成，考試沒考好等原因，導致自殺的事件頻頻發生。若是他們能規劃好自己的目標，集中精力去達成，那么他們得到的不會是輕生的念頭，而是促使他們進步的正能量，也就不會最終釀成慘劇。

　　既然碎片化的生活對身心都有影響，在無法避免的情況下，為何我們不嘗試合并一些紙片，讓它們不再容易被風吹散，讓它們的顏色更美麗，綻放它們的光彩呢？

　　介紹紙的說明文 17

　　阿姨今天突然給我了一片報紙,我很奇怪,對阿姨說:"我是來上課的,不是來看報紙的.阿姨說:你先把報紙撕成很小的碎片,我要和你做個游戲.我一聽道游戲我馬上就興奮起來，我用了九牛二虎之力才撕成了許多很小的碎片。大概五十幾張碎片，它們的形狀各異，最大的只有我大拇指這么大，而最小的還沒有小螞蟻大呢。

　　阿姨告訴我只要在各種地方，拿塑料的東西摩擦，再放在碎片上，碎片就會吸在上面。我不信，就拿出一把塑料尺，在頭皮上摩擦起來，“一下,兩下，三下.......”一共五十下，再放在碎片上，呀!太神奇了，碎片像小精靈一樣被吸了上來。有的還帶上了自己的伙伴。過了一會，大部分的`碎片紛紛落下，只見還有三片

　　還吸在上面，像吸鐵石一樣。我又晃了兩下，有兩片依依不舍的落了下來，還有一片堅持住了。死死的吸住，才沒掉下來。

　　過了兩分鐘那些碎片紋絲不動，任我上下左右擺動尺子怎么也吸不上碎片了。阿姨 告訴我這是摩擦生電產生的現像但一會就沒電了，所以不再吸引它們了。

　　太好玩了，太神奇了，我們要做生活中的有心人，在生活中處處都充滿著樂趣，充滿著神奇，等著我們去發現，去體會。讓我們一起去感受吧！

　　介紹紙的說明文 18

　　紙本來是用來寫字和畫畫的，可是我對紙有非常特別的玩法，在課間我可以玩“紙游戲”。

　　我喜歡把沒用的紙用來折紙飛機，紙飛機在教室里飛來飛去，紙飛機飛到第一排同學的桌子上，我心里暗自高興，因為紙飛機飛得很遠。紙飛機還飛過同學的.頭上，紙飛機飛得好高。有一次，我在上課的時候玩起了飛機，被老師發現了，然后老師把我的紙飛機給撕掉了，可是我沒有傷心，因為我還可以再折紙飛機啊！

　　除了可以玩紙飛機，還可以玩“抽獎”，我可以把紙撕成一小條一小條的，然后上面寫著獎品的名稱。同學也非常喜歡我的游戲，有一個同學抽到了一包辣條，那個同學開心得都跳了起來。

　　我還可以把紙條撕成碎末，然后撒到空中，我大聲喊：“下雪啦，下雪啦！”紙落到地上特別好玩，滿地都是“小雪花”，我和同學一起撒紙末，同學的頭上也都是“雪花”。

　　“紙游戲”真是既好玩，又方便！

　　介紹紙的說明文 19

　　“嗨！我是主人練習本上一張不起眼的紙。這里有我的伙伴，我幸福極了！”我在小聲地敘述著自己的幸福生活。

　　“呲拉。”只聽一聲響，我離開了主人小本子，慢慢悠悠地降落到了地面。“可惡的主人，不就是我被‘水兄弟’觸碰了一下，就把我撕了下來！這也太殘忍了！”我正在抱怨著主人的粗魯。

　　“不過，離開主人還是蠻好的……”“哇！這么多鞋子，而且還是各種各色的！我也不能在這里待著，去和它們聊幾句家常！”

　　我來到了一個“耐克”牌的鞋子旁邊，“Hi！兄弟，還認得我？”“咦？紙兄弟，你怎么來了？我給你說呀，外邊的世界很危險！你還是快點回到你的小家——垃圾桶吧！

　　“‘耐克’先生好像對我十分不歡迎，還很羅嗦！看來不能跟這種鞋子說話，好像很瞧不起我似的！”

　　“啊，疼死我了！哪個不文明的人踩到我了？”“啊——啊！”過往的人越來越多，而我的.身上也又白變成黑色。

　　突然有一個人把我從地面上撿了起來。“嗯？他要干什么，要把我送進垃圾桶嗎？這個想法很好！”我漸漸有點覺得“耐克”先生說的話有點對。

　　“喂！兄弟，我們去踢足球吧！”“好啊，走吧！”他使勁把我扔到了地面，“嗖”的一下就跑遠了，并且跑得無影無蹤，而留下的，只有落在地面上的一張紙，也就是我。

　　“現在這世道，就是這么亂！明明說好把我丟到垃圾桶里的，看，這又反悔了！唉，也不知道我又要被踐踏多少下了！”

　　一陣風把我吹出了窗外。“哇！好漂亮！我們家族幾輩子都呆在那個破本子上，而今天，終于自由了！”我大聲歡呼著，慶祝我重回自由。

　　我輕輕落到地面，仰望這世界，一陣欣喜、歡樂。“恩？保潔員阿姨朝我這邊走來？要干什么？難道……”我心中冒出美好的猜想。

　　只聽“呼”的一聲，我又被吹走了，保潔員阿姨望望天空，垂頭喪氣地走開了。“哎呀！可惡的風，我上輩子欠你們……”我還沒說完，只見一個人瞬間把我扔到了垃圾桶里。

　　“啊？我就這樣回到了垃圾桶里？”我望望那個把我扔進垃圾桶里的人，竟然是我的主人！他嘟囔道：“僅僅地上這紙片，我們班的衛生分數就被減去了一分！”

　　我安靜地躺在垃圾桶里，想事，想人，想著我們的同胞，我們的前輩。一棵棵大樹，轟然倒下，胡亂的伐木，使我們的兄弟越來越少。人類每天浪費的紙就上億噸。難道我就在這干坐著？不行，我一定要對世界大喊：“人類，你們也該反省了！也該保護森林了！”

　　介紹紙的說明文 20

　　從學習中到生活中，我們都離不開紙，而造紙的原材料主要是樹皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐。現在樹木也越來越少，所以我們要節約用紙，人人有責，要從我們身邊的小事做起。

　　“節約用紙”這個概念對我們來說，比起節約水電來似乎遙遠一點。很少有人清楚節約用紙和保護生態環境有什么直接關系。我們每個人每天都在用紙，用各種各樣的不同類型的紙。你統計過嗎？你每天要用多少張紙？你一星期要用多少紙？你一個月乃至一年要用多少張紙？結果是驚人的。一張紙從何而來？紙是由樹“變”來的。一棵樹往往需要長幾十年才能被人類利用。人類是無情的，電鋸聲中，幾十年長成的大樹轟然倒地。那些木材，運往造紙廠，變成一張張紙。紙給人類帶來方便，但同時給森林造成極大的影響。

　　樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養水源，防止水士流失，凈化空氣。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那人類也就無處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無際的林海，泛著綠色的波濤。但是，由于人們的破壞，現在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去外衣，裸露出黃色的皮膚，是那樣令人痛心。而且，由于沒有樹木，大量的泥土流失，導致黃河含沙量極高。如此大的危害，人類怎能無動于衷？植樹造林迫在眉睫。

　　森林是制造氧氣的“工廠“，森林能夠吸收有害物質，森林能夠保持水土，森林能夠涵養水源，樹冠像一把張開的傘，可以截留10~20%雨量。5萬畝森林貯水量相當于100萬立方米的小型水庫。

　　每年的3月12日是“植樹節”。這一天，許多人都拎著工具去植樹。我國現在的森林覆蓋率已上升。這是人類改過自省的結果，是令人欣慰的`。但是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹造林是一項艱巨的任務，也是人類永遠的任務。現在已步入夏季，雖然已經過植樹的最好時節，但我們可以在心中播散“節約用紙”的種子，種植“植樹造林”的樹木，等到來年春天，這些樹木已發芽，長高。我們可以拿著工具到戶外去，將樹木的種子播散到土地上，精心呵護它們，讓祖國大地充滿綠色！

　　介紹紙的說明文 21

　　會跳舞的紙屑，你相信嗎？其實一開始我們認為老師在異想天開啊！

　　今天晴空萬里，我們在教寶里靜靜地等待著老師地到來，突然間，老師像風一樣的飄了進來。老師一臉正經地說道：讓紙屑瘋狂地跳舞，你相信嗎？

　　我們聽了老師的話，教室里像炸開了鍋一樣，有的同學高興的一蹦三尺高，有的半信半疑，還有的同學頭搖得像拔浪鼓，紛紛搖頭。

　　老師一聲大吼，打破了吵鬧，整個教室里變得鴉雀無聲，說：讓我們來見證吧！先把一張白紙撕成小紙屑，然后用筆在頭發上反復摩擦，再放到紙屑上去，大家緊盯著老師的東西，老師成功了。

　　大家看到老師成功了，有的人迫不及待，準備大顯身手，有的還是慢條斯理，真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

　　我們用塑料筆使勁反復摩擦頭發，如果我摩的太久了，我會不會把我的頭發全部摩光啊！塑料筆碰到我的頭皮時，我感覺燙燙的，可真好玩啊！

　　我擦完頭皮后，我快速的用筆去接觸那些小紙屑，奇跡出現了，小紙屑像瘋了一樣，有的龍飛鳳舞，像在跳舞的'仙女，有的直接被吸到了筆尖上，像看見了上次打了三百大回合的比賽的故人，立刻上前去挑戰他，有的在筆下翩翩起舞，他的舞姿優美極了，有些竟玩起了金雞獨立，仿佛向外人展示他們的絕活。

　　突然，一個同學走上講臺，他就是我們班的學霸，在上面講解原理摩擦產生靜電。我恍然大悟，知道了紙屑可以跳舞。

　　科學無處不在，只要你肯用心，就能發現其中的奧秘。

　　介紹紙的說明文 22

　　紙是生活中再普通不過的東西了。寫作文要靠它，打草稿、寫作業都要靠它。紙，可以稱得上與我們的生活最息息相通的東西了。

　　一張白紙，它就只有一種顏色，那就是沒有夾雜任何顏色，

　　潔白無瑕。但是你透過紙的背后，可以看到白紙的無私奉獻。數學課上老師讓我們打草稿，“沙沙沙”只聽見一些人寫著筆的聲音。頓時紙上變得狼狽不堪：紅的紅，綠的綠。但是經過草稿紙的驗算，題目也一道道迎刃而解。還有一些紙，它們把自己弄得花花綠綠，但是它們為人類帶來了藝術的美感。還有一些紙通過一排排的打印，變成了一篇令人陶醉的文章。還有一些紙通過一撇一捺的認真寫上之后，記錄著一個個偉大的豐功偉績；記錄著歷史英雄的感人事跡，催人淚下，感人肺腑這就是紙的精神。

　　白紙的精神，又像生活中的`清潔工。“寧可一人臟，換來萬家清。”清潔工們雖然自己穿著臟兮兮衣服，但是他們總是在大清早起來，掃除城市的臟東西，用自己的辛勤，換來城市的清潔和美麗。

　　紙，多么美好的名稱。為了他人，毫無怨言，被刻，被畫，被剪，它就是那樣無私奉獻，默默無聞。啊！我要高聲歌唱，歌唱紙的無私，歌唱紙的奉獻，紙的美麗。

　　介紹紙的說明文 23

　　今天作文課上，老師面帶微笑地對我們說：“今天我們來做個游戲。”我不由自主地望了望石雨菲，我們倆都笑了。可是，我又想到底玩什么呢？這時，老師神秘兮兮地對我們說：“咱們今天就玩……”老師剛說到這兒，同學們都屏住了呼吸，全班頓時變得鴉雀無聲。“撕紙”老師公布。就玩這個啊！我們失望極了，有的同學還嘆了口氣。這使得我們原來很高的興致一下子低了下來。

　　老師先拿出一張報紙，把它撕成兩半。取了其中一半，對折后在紙的'中間撕了一個小口，打開報紙，那個小口一下子變成了兩個，真神奇。老師問：“這張紙能撕成幾條？”“三條！”我們異口同聲地說。“誰愿意上來試一試？”老師問，同學們沒有反映，只有坐在后面的石雨菲高高地把手舉起來，同學們看看她，也跟著舉起手來。老師叫石雨菲先來，她說是遲那時快，一下子就把紙撕了下來，可是只撕了一角。輪到我時，我戰戰兢兢地走上前去，慢慢悠悠、顫顫抖抖地撕，快要撕完時，我不由自主地把紙放下了，自言自語地說：“為什么手的一邊使不上勁？”全班依次撕過后，還沒有一個人能撕成三條。這時，老師提醒我們要撕好就要快。我回頭看了看石雨菲，她正用一只手托著下巴在想，突然眼睛一亮，似乎明白了什么，把手高高地舉起來，嘴里還不停地叫著：“老師，我知道了！老師……”老師在只好又叫她來試一試。她一副志在必得的樣子告訴我，她這次撕得會很不錯。她雖然只撕下一條，但是那一條正好是這張紙的三分之一，而且撕得很整齊，跟刀剪的一樣。

　　最后，老師也撕了撕，但還是沒有撕成三條。我們個個目瞪口呆，你看看我，我看看你。老師告訴我們，很少有人能撕成三條，大部分人只能撕成兩條。老師問我們：“好不好玩？”我們大聲說：“好玩！”老師又像變魔術似的變出許多張報紙來，讓我們撕撕看，說不定我們還真有可能撕出三條來呢。！

　　通過這次撕紙，我知道有些東西看似簡單，做起來卻很難。有些在你看來容易的不得了的問題，其實還需要你再去好好想一想。

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