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校園中的那棵樹作文（精選15篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的校園中的那棵樹作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園中的那棵樹作文 1
疲倦時，抬頭，總能望見那棵樹。粗壯、蓊郁，樹冠張開，如巨大的傘，凡覆蓋之處，一片清涼。陽光細(xì)碎，在綠葉間閃動、跳躍。每一枚葉，都似乎是一只調(diào)皮的眼，一顆流溢綠光的星。每到春夏，鳥聲在枝柯間啁啾，蟬兒在綠蔭中歌唱。那聲音，清越、歡暢，將天空唱得格外遼闊、晴朗。
這樣的時候，我總覺得日子很美好---陽光溫?zé)幔G影婆娑，生命昂揚(yáng)。仿佛因?yàn)槟强脴涞拇嬖冢降嵥榈娜兆樱辛肆烈娘L(fēng)景；荒蕪的心靈，也有了生機(jī)。
樹在那里，不知道站多久了。反正我來時，它已經(jīng)在那里，一恍十多年過去，它依然在。10多年來，年輕的我，不再年輕，它卻越發(fā)蒼翠蓬勃。日日經(jīng)過它，也沒有特別留意過。只知道它是一棵香樟，比其他樹高些，壯些。它仿佛也并不介意這些，只默默地生長著。主干筆直向上，約在五米高處，突然分成兩個樹杈，再在這樹杈上，分別旁逸出許多枝條來，如傘，如蓋。把身下的花園幾乎全攬于懷中，枝枝橫斜，葉葉疊翠。撐起的是生生不息的渴望，灑下的是透心徹肺的清涼。
秋冬之時，其他的樹木葉子要凋落，但它不。它站在那里，撐滿蒼翠的葉片，迎著寒涼的風(fēng)，顫動著，堅(jiān)挺、婆娑。仿佛有一種凜然的傲氣，不屈服于惡劣氣候的威力。勇敢、綠意盎然地，唱著屬于自己的歌謠。每當(dāng)這時，望著它，我的心便多了些暖意。總覺得秋冬未來，或者春天不遠(yuǎn)。因?yàn)闃溥�綠著呢，綠著就有希望，有溫暖。然而，令人驚奇的是----春天來時，其他的樹木，多半直接從光禿禿的枝椏間，冒出嫩芽或花苞，蓬蓬勃勃地開始了新一輪季節(jié)的`循環(huán)。而它，在新芽綻出前，卻先要褪光一身老葉。那些飄飛的葉片，在春天里霹靂吧啦地掉落，于空中翻飛，如蝶，如花。旋轉(zhuǎn)著，漫天飛舞，依依難舍。仿佛在與枝干作悲壯的訣別。與周圍盛大華美的春景，形成顯豁的區(qū)別。那些葉，在悲壯地旋舞中，最終著了地，靜靜地躺在花壇、水泥地面上，被清理進(jìn)垃圾場。新芽這才紛紛披掛上陣，風(fēng)風(fēng)火火地奔赴枝頭。眨眼功夫，又是翠綠如蓋，新鮮欲滴。這樣的場景，我想起動物界的鷹來------鷹在四十來歲時，為了更高更自由地飛翔，必須要忍著巨痛，在巖石上碰掉老化的喙，拔去不再銳利的指甲，扯光身上厚重的羽毛。只有這樣，它們的生命才會因更新而得到有效延長，才會在余生里飛得更高更遠(yuǎn)更強(qiáng)。我不知道香樟在褪去老葉時，會不會有鷹那樣撕裂血肉的痛。但，那換葉場景的浩大與悲壯，也令我為之動容。更新之后的香樟，的確也更粗壯、高大、蒼翠了。
人說“人挪活，樹挪死”。我慶幸它，只是棵普通的樹。在那些自以為高貴者的眼里，它的存在，無足輕重。可能正因?yàn)榇耍挪粫簧米酝诰颉釀印⒁圃裕蔀樾鷩挑[市的襯景，供人消遣、玩賞。它只適合靜靜地長在那里，成為完全的自己。根在地下蔓延，無所拘囿；枝在空中伸展，毫無顧忌。天然、率真，以幾乎原生態(tài)的方式生長著，真實(shí)而深刻，粗獷而大氣。不為潮流和概念奔命，不為浮喧和虛榮喪失自己。用千萬枚葉的眼，看清世事，看淡風(fēng)云。從容、優(yōu)雅、詩意地生長著，享受著生命應(yīng)有的美麗和悲喜，也把這種精神和態(tài)度，智慧地傳遞。用不著熱熱鬧鬧地鼓噪，用不著急急惶惶地聽命。因?yàn)闃涞谋痉郑褪菆?jiān)持好自己的位置，靜靜地生長，默默地貢獻(xiàn)綠意，將鳥聲聚攏，將天空唱晴。樹的幸福，就是在無限生長的過程中，護(hù)佑身下的土地，供孩子們嬉戲，讓他們充分感受到成長的幸福與樂趣。
水一旦流深，就會發(fā)不出聲音；樹一旦長成，姿態(tài)便成為永恒。那棵樹，就那么堅(jiān)韌地挺立在那里，無論春夏秋冬，無論風(fēng)雨陰晴。監(jiān)守著自己的位置，從未動搖。仿佛每一個細(xì)胞內(nèi)，都蘊(yùn)藏著不為人知的巨大力量，可以抵御時光的流逝，年華的老去；容忍風(fēng)暴的肆虐，人事的蒼涼。作為一棵樹，也許它知道：生長是它的本分，遮陽擋雨是它的責(zé)任，安之若素就是它的宿命。正因?yàn)榇耍庞l(fā)粗壯茂盛，也贏得了人們對它的尊敬，在局限之中超越局限，無限地延展著生命。
它就這樣一年又一年，陪伴在我身旁，在我關(guān)注或忽視它存在的所有日子，暗暗地長。根，越扎越深；樹干，越長越壯；枝，越發(fā)越茂；樹冠，越伸越高。慢慢地，竟長成一道亮眼的風(fēng)景，成為校園的某種精神象征。用年輪，記錄著花開花落的過往；用蓬勃，激起孩子們對藍(lán)天，對未來無限地向往。
漸漸的，我不再覺得它只是一棵樹。而是我卑微生命的一種象征，一種我渴望達(dá)到的靈魂高度。我想如它一樣，把根扎得深些，再深些。把枝葉伸展得高些，遠(yuǎn)些。堅(jiān)持著腳下的位置，在現(xiàn)實(shí)與理想之間，守望一種精神，一種永恒。---一半在天，一半在地；一半在虛，一半在實(shí)；一半在夢，一半在醒。默默地站在那里，捍衛(wèi)著一方純潔寧靜的天地。盡量濾些外來的喧囂與浮塵，吐納出純凈的空氣。讓校園，因樹的存在，有一道永不凋落的風(fēng)景；因樹的存在，還散發(fā)著自然、真實(shí)的生命氣息。
平日里，那棵樹，只是一道可有可無的風(fēng)景。那場地震后，人們才發(fā)現(xiàn)那棵樹的存在，是多么具有實(shí)用價值。驚慌未定的人們，在余震不斷的不安里，尋求一塊較為安全和舒適的避難之地。大家把眼光，不約而同地投向了那棵大樹。它身下的土地，平整干凈，適合搭建臨時的帳篷。它的樹冠，寬廣蓊郁，能遮陽擋雨。人們圍在它身旁，安營扎寨，一住就是幾十天。在它的庇佑下，煮飯、洗衣、歇息、爭執(zhí)、斗氣……樹，默默地看著、聽著，包容著災(zāi)難面前人性的真實(shí)。靜待著一切過去，一切恢復(fù)。后來有了板房，有了新樓，人們各自回到了自己的天地。而樹下，卻是一片狼藉，喧囂頓靜。不知道為什么，那棵樹突然萎靡了下去。它的葉，枯黃而憔悴，如同生了重病。眼看著樹葉凋零，樹枝枯瘦，大家甚是著急。查找原因，發(fā)現(xiàn)是樹葉上生了極小的蟲子，肉眼很難看清。后勤人員買了藥，兌了水，噴灑了幾次。那葉子逐漸全部脫落，光禿禿地立在風(fēng)中，那種悲壯，令人揪心。好在春天來臨時，它終于緩過勁來，重新長出了嫩葉。先是一點(diǎn)點(diǎn)黃綠的芽尖，慢慢抽生成葉片，顏色轉(zhuǎn)青，并日漸蔥蘢起來，恢復(fù)了生機(jī)。樹下的故事，如同那些生了蟲子的葉片，終究隨風(fēng)而逝，在歲月里流失。然而，經(jīng)常望著那棵綠意蔥蘢的樹，我知道它暗自悲憤絕望過。那痛，深刻在08年那圈年輪中，無法抹去。
如今，在夏日的晴空下。那樹，似乎更加茁壯。它仍然不斷地延展著根系的深度，增長著樹干的高度，拓寬著樹冠的寬度。天光滑過它翠綠的葉片，地上便投下成一團(tuán)迷人的幻影。那些精致的鳥兒，在它博大的胸懷中，歡快地嬉戲、歌唱。它的身下，花團(tuán)錦簇，孩子們擠坐在一起，手拿著書本，清晨的天空讀得特別嘹亮。那棵樹，依然保持著守望的姿態(tài)，仿佛在永無止境的寂寞中，無聲地演繹堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)嘗著百鳥飛盡的落寞與憂傷，執(zhí)拗地護(hù)守著那份最初的真誠與夢想。它把夢，種植在堅(jiān)硬的水泥地下；它把情，融于樹干與枝葉血脈間。默默地生長，不求峭立堅(jiān)壁，惹人觀望；但求生之無悔，真實(shí)坦蕩。
校園中的那棵樹作文 2
在茅盾先生的筆下，白楊樹是不平凡的，那么，聳立在全市這所最富盛名的初級中學(xué)校園里的這棵白楊樹，就更不平凡了。沒有人知道它的樹齡有多大，只知道它一米長的樹徑、比六層樓高的樹身，大概是這個小城里最高、最大也最具精神的白楊樹了。它獨(dú)自守候著這塊熱土，頗像一位歷盡滄桑的長者，長年累月地與這里的老師們?yōu)槲椋挠涊d著他們教書育人的故事；它與苦讀寒窗的莘莘學(xué)子為伴，熱眼目送他們走向輝煌的明天，一年又一年。
每當(dāng)早春的第一縷春風(fēng)吹拂大地的時候，白楊樹就在其他樹木花草的沉睡中，舒展起身軀，膚色由灰暗逐漸變得陽光起來，枝頭上的花蕾由小變大，恣意膨脹，綻放出條狀的.花朵，繼而洋洋灑灑飄落在校園里，盡情地放飛蟄伏了一個冬天的心情，用積蓄了一季的能量，抽出片片新綠，擔(dān)當(dāng)起報春的使者，把希望的春天遍布校園，向師生們傳遞著一年之計(jì)在于春的信念，似乎在提醒著學(xué)子們珍惜這美好的時光，引來孩子們串串笑語在校園里回蕩。
夏季的白楊樹最是迷人。你看它頭頂熾熱的太陽，迎著從樓縫里涌來的一波一波的熱浪，挺直了強(qiáng)健的身軀，伸展開壯實(shí)的臂膀，向著更高、更寬的方向拓展自己生存的空間，遮擋起濃濃密密的綠蔭，為師生們帶來絲絲的涼爽。風(fēng)雨雷電是這個北方小城夏季氣候的主旋律，陰霾密布、黑云壓城的時候，白楊樹挺拔偉岸，直插天際，給人以視覺上的廣闊，消除壓抑；電閃雷鳴、狂風(fēng)大作的時候，白楊樹傲然屹立，頑強(qiáng)抗?fàn)帲屓烁杏X到力量之所在；下雨了，白楊樹敞開胸菲，洗去一身的浮沉，撐起一張碩大的傘，翠綠欲滴，頻頻點(diǎn)頭，在浮躁的季節(jié)里，給人以賞心悅目的享受。
酷暑退去，秋季就要來臨了，這是一個收獲的季節(jié)。白楊樹默默無語地歷數(shù)著早已儲存在心中的校園里的好收成，也盤點(diǎn)著自己的心路歷程，逐漸脫去一襲綠裝，把生命的綠色蘊(yùn)藏在心的深處，展示自己金子般的情懷。每當(dāng)寒潮襲來，金黃色的葉子總是輕輕地、輕輕地飄落在人們的身上，無聲地提醒著朝夕相伴的師生們，該加衣服了！而它自己也完成了落葉向根的皈依，殘落的枝葉歸于泥土，為腳下的土地增添一份養(yǎng)分和活力。這時，再抬眼向上望，藍(lán)天白云之下，白楊樹更顯得雄偉壯美，蒼遒有力的枝條始終保持昂揚(yáng)向上的精神，直插云霄，竟無絲毫蕭瑟之感，給那些對秋空悲切之徒生生上了一課！
北風(fēng)呼嘯，雪花飄飄，白楊樹更是顯示出了舍我其誰的王者風(fēng)范，迎風(fēng)冒雪，無所畏懼，挺拔的身姿傲然屹立在校園之中，苦寒中更顯坦蕩從容，逆境中猶見錚錚鐵骨，為了自己更高更大的目標(biāo)，從不向困難彎腰低頭，勇敢地對風(fēng)刀霜劍宣示自己的誓言，笑迎春天的到來。
這就是校園里的那棵白楊樹，一棵更不平凡的白楊樹！
這棵高大的白楊樹不需要人施肥，不需要人澆灌，只需一些自由的空氣，就會深深地愛著腳下的土地，愛著養(yǎng)育它的校園，無私地奉獻(xiàn)著自己的一切。它毫不計(jì)較生存的條件，隨遇而安，甘守寂寞，敢于向艱難困苦挑戰(zhàn)而決不放棄自己的追求，這是怎樣的一種精神啊！這與這所學(xué)校立德、立志、立身、立業(yè)的校訓(xùn)竟然是這般的吻合！
這棵高大的白楊樹已經(jīng)融入了學(xué)校文化乃至整個學(xué)校的整體，用自己的精神激勵著師生們，從這個意義上說，它不正是一位威嚴(yán)、慈祥而無言的老師嗎？
我是一個唯物主義者，但每當(dāng)我走近這棵白楊樹，我總會想，這所名校所以在教學(xué)設(shè)施、師資力量、教學(xué)成就等方面取得巨大成就，是否與這棵白楊樹有著某種關(guān)聯(lián)呢？
校園中的那棵樹作文 3
樹，擁有著令人贊嘆的不屈精神，強(qiáng)大的生命力，不論它生長在石縫、井邊，還是荒地，甚至是屋檐……都能長成參天大樹。而在我們學(xué)校初中部的教學(xué)樓旁，就有一棵從石縫中生長出的樹。
那棵樹長得不高，卻筆直得很，挺立在那，如同一個守門的士兵。石縫只能容下一個小指頭，很難想像，樹是怎么在這種環(huán)境生長得郁郁蔥蔥的，可它就是做到了，它所發(fā)出的生命力的“味道”令人敬佩。
有一次，語文老師在課堂上提起了這棵樹。說這棵樹在建校前便在那里了，當(dāng)時，四處是荒地，它長得綠油油的，十分惹眼。因?yàn)檫@不屈的精神，學(xué)校董事會決定把它保留了下來。
這棵樹或許活了20年、50年或者是更久。
這也讓我不禁好奇，不止是它的壽命，還有它的名字。一次上生物課，我咨詢了老師，老師也不禁感嘆了它的精神，她那時也十分好奇，可是查閱了很多資料，也不知道那棵樹具體叫什么。我又忽然感覺，這棵樹不只是生命力，它的神秘也令人著迷。
這棵樹當(dāng)然也十分受歡迎。每次體育課上都能看到有許多人在那乘涼，時不時還夸獎這棵樹，這也讓我不由自主的替它開心。現(xiàn)在，這棵樹的一旁也種上了許多美麗的小花，陪伴著大樹，大樹也十分興奮，風(fēng)姑娘也時不時拜訪他們，一起度過美麗的.時光。
傍晚，夕陽西下，大樹的葉子被霞光映照得閃閃發(fā)光，似乎在訴說它們輝煌的經(jīng)歷，仿佛樹上開滿了許多小黃花。我也真心希望到了春天，它便可以開出比任何花還要美的花，開放出包含著它那精神的花。
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”就如同鄭燮說的一般，這棵樹不就是做到了嗎？我贊美它的精神，我也要學(xué)習(xí)它的精神。以后的日子里，每一次日出日落，這棵樹都會陪伴在我們身邊，度過我們?nèi)松凶罹实娜辍?/p>
校園中的那棵樹作文 4
那年，我還上小學(xué)。現(xiàn)在我記憶中依稀記得那棵生長在校園中的、我心上的那棵樹。
那是一棵玉蘭樹，每當(dāng)?shù)搅饲锾欤ò旰腿~子紛紛凋零。樹干上便光禿禿的，好不蕭條！
也正是在六年級，我的學(xué)習(xí)很不穩(wěn)定，忽上忽下。面對將要面臨的小升初，我心中沒有一絲把握，自然也就對學(xué)習(xí)失去了興趣和信心。
有一天，老師對于我學(xué)習(xí)的下降實(shí)在無法容忍，請來了我的父親。那是個秋天，老師和父親就和我一同站在玉蘭樹旁，我現(xiàn)在還清楚的記得老師說的一句話：“依你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，想上好中學(xué)？我看你如果還這樣的話，再上下去也沒有意義。”當(dāng)時，我抬起頭望了望父親。只見他眼中飽含對我的失望，我再也忍不住，兩行清淚順著臉頰流了下來。
......
我獨(dú)自一人坐在花壇邊。一片花瓣落在了我的肩上，我抬起頭，看見的是那棵禿的只剩一個小小的枯萎了的花苞和幾片樹葉的玉蘭樹。那棵樹和我當(dāng)時的心情剛好碰面，更增添了我心中的'傷感和絕望。心想：算了，我還是別白費(fèi)勁了，還是早點(diǎn)自謀出路吧！未來、大學(xué)都無我無關(guān)了。
我開始一蹶不振，不思進(jìn)取。
那天，我在上體育課，解散后我又來到花壇邊，躺在那兒靜靜端詳這棵樹。忽然，我看見一朵絢爛。啊，那不是之前那朵有些枯萎了的花苞嘛，它竟然絢爛的綻放了！它竟擁有如此頑強(qiáng)的生命力，堅(jiān)強(qiáng)的生存并綻放了。
我心中那云朵似遇一道閃電，被劈開了。啊，那不就是和我一樣嗎！但它卻頑強(qiáng)的活下來了，我卻選擇了放棄，我不應(yīng)該像它一樣堅(jiān)持不懈嗎？
啊！我可愛的玉蘭，你白白的、小小的花骨朵兒就像一抹艷陽，照在我的心中。我想我該好好學(xué)習(xí)了，希望是有的，就像我的這棵美美的玉蘭樹。
風(fēng)雨中，你須乘風(fēng)破浪；困難中，你須披荊斬棘；成長中，你會遇到各種挫折，要走向成功，看你能不能找到那棵你的“玉蘭樹”。
校園中的那棵樹作文 5
今天，我來到學(xué)校，上完第二節(jié)生命教育課下樓玩時，走在操場上，我總是感覺眼前空蕩蕩的，可我靜下來一看，奔跑著的同學(xué)，交流著的老師，忽上忽下的大繩，沒什么缺的呀？嘿，我知道了，是學(xué)校中的那棵大榆樹！我清楚地記得那是我剛上一年級時，榆樹，像一位老爺爺站在那里，它的枝葉還是像姥爺?shù)念^發(fā)多也不多，少也不少，但卻充滿生機(jī)，總是慈祥地看著我們；二年級時的春天，萬物復(fù)舒的季節(jié)，“老爺爺”也復(fù)蘇了，當(dāng)我們在炎炎夏日知識，在陽光下奔跑的時候，總是大汗淋漓，這是，“老爺爺”就會張開它寬闊的樹干為我們帶來一片陰涼！
三年級時，科學(xué)老師讓我們觀察樹木生長，下課了，我們就飛奔到老榆樹那里，這里摸摸，那里瞧瞧，哪里跑來一只小螞蟻，就會吸引我們的注意力；四年級時，一次下大雨，我們毫不知情，老榆樹的樹枝就忽然“呼！呼”地響起來，我在一本生活常識書中見過這一條，要下雨了，我馬上就跑進(jìn)教學(xué)樓，一會兒，就聽到“嘀！嘀！”，不過馬上又變成“嘩！嘩！”了，老榆樹像天氣預(yù)報一樣！
五年級了，小學(xué)時光的最后一個學(xué)期，一切都那么使我留戀，老師、同學(xué)和學(xué)校中的每一處，也包括那顆老榆樹，每一個都可以勾起我美好的回憶。而如今，那棵老榆樹被砍了，我好想可以聽見人們用鋸子“啦！啦！啦……”地砍伐樹木的聲音，從老樹的樹根與一小截樹干來看，一道痕跡沒有砍到底，又有一個大鋸子進(jìn)來了，老榆樹的樹干——堅(jiān)實(shí)而美好的樹干，倒塌了！
老榆樹的影子，依然在我心中，放學(xué)時，我望了望那棵大樹的樹根，仿佛只要一眨眼，老榆樹就會飛長起來，又變回了原來的樣子，像一個哨兵在假期中堅(jiān)守，不論風(fēng)沙雨雪地生長。也許，當(dāng)我像老榆樹一樣老時，我看見一棵與今年的老榆樹一樣的“子孫后代”，我會不禁想起今年的.那棵老榆樹，想起那段歡樂的小學(xué)時光。
今天，榆樹的影子是個幻影，一個如觸即碎的夢，一段幻影，一個夢，夢的幻影就是今年的那棵榆樹，那段美好的時光！
大家一起保護(hù)樹木吧，不要砍伐樹木，讓那段夢的幻想永遠(yuǎn)在這個世界留守下來。
校園中的那棵樹作文 6
校園里的那棵樹，是一道特別的風(fēng)景。
這棵樹年紀(jì)不小，誰也不知道它有多少歲。它像一個哨兵一樣，站在寬敞的校園。鳥兒都到這里來做巢、休息。我和小伙伴們都喜歡來這里玩。
春天，春姑娘給大地披上了淺綠色的外衣，它變年輕了。這下子，它就高興了，我們在它身邊玩，它還會親切地向我們招手。有時，它還會讓風(fēng)姑娘從它身上摘下幾片樹葉，當(dāng)做禮物送給我們。
夏天，大樹看見我們熱得受不了，就會想辦法讓自己的頭發(fā)變得長一些，制造出一片陰影，然后把我們呼喚過來，讓我們來它身下乘涼。偶爾，它還會和我們開玩笑，我們明明站到了陰影里，它卻突然一甩頭發(fā)，讓我們站到陽光下。
秋天，大樹的頭發(fā)變黃了，不再是翠綠的顏色。我們看著好奇，就都走了過去，這時，它就會突然把頭發(fā)搖下來，讓我們淋一身“樹葉雨”。我們把樹葉帶回去，做成書簽，漂亮極了。
冬天，雪花飛舞，大樹已經(jīng)沒有葉子了，它讓白雪幫它織了一件厚厚的毛衣，我們找它玩時，它就會把毛衣脫下來，淋我們一頭雪。
我喜歡校園里的那棵大樹，它記錄了我們快樂的童年，把我們的`記憶都印在了它那古老的樹干上。
校園中的那棵樹作文 7
在我的記憶的腦海中，夢想的花園里種著一棵堅(jiān)強(qiáng)的魔幻樹。在先鋒小學(xué)內(nèi)，我仿佛看見了那棵堅(jiān)強(qiáng)的“小樹苗兒”，讓我伴隨它一同度過了漫長的四年，在這快樂而又緊張的四年中，我與“小樹苗兒”發(fā)生了許多新奇的事情。
剛來這個寂靜的學(xué)校時，我曾猶豫過，漸漸地我開始放松下來。每天上學(xué)的`時候，路過排隊(duì)的小操坪時，我發(fā)現(xiàn)地上有一些綠綠的雜草，也許是看多了我也就不在乎了。
時間飛快，我就上了二年級了。二年級的春天，我喜歡在坪里曬太陽，開始向四周注意觀察了，發(fā)現(xiàn)那點(diǎn)兒綠綠的雜草也不見了。變成了一棵矮小的小樹苗，從那以后，我天天放學(xué)后就會去看會兒小樹。
轉(zhuǎn)眼間，我就長大了！三年級開學(xué)的第一天，我打算去看一下小樹長得怎么樣了？我急了，找遍了所有地方，都沒見到小樹兒，正當(dāng)我打算放棄的時候……
幾行龐大的樹，展現(xiàn)在我的眼前，我頓時愣住了，激動而又興奮地說：“這就是我心目中魔幻樹啊！”
我和小樹同時在成長，為什么我還是比樹矮呢？這個問題我并不是非常在乎，我在乎的是：這棵樹能再陪我在這兩年，讓我成長后走出這所學(xué)校！
校園中的那棵樹作文 8
趁著教師節(jié)，我和同學(xué)一起回母校看看。我們到母校后，看著一切景物仍是那么的熟悉。我抬頭一看，那棵高大的黃桷樹立刻映入我眼簾。這時，我的思緒如時光穿梭般回到了六年前。
踏入小學(xué)的第一天，我就注意到了那顆黃桷樹，它就像一個指示標(biāo)，把我引領(lǐng)到校園。從此，我便與黃桷樹結(jié)下了不解之緣。
春天，黃桷樹換上了漂亮的綠衣裳。我們拿上筆和畫本，興高采烈地奔到樹下寫生，把美麗的景色記錄到花本上。夏天，黃桷樹長得枝繁葉茂。我們在樹的.周圍追跑打鬧，跑累了，就在樹下乘涼。一陣陣微風(fēng)吹過，吹走了我們滿身的暑熱，留下的是無比的愜意。秋天，顆顆樹木的葉子都在風(fēng)中翩翩起舞，唯有那顆黃桷樹依舊郁郁蔥蔥，似乎不掉葉子。冬天，其他樹木都因受凍而變得枯焦，而那棵黃桷樹依舊在寒風(fēng)中挺立著，守衛(wèi)者美麗的校園和我們這些健康成長的孩子。六年來，黃桷樹不論狂風(fēng)暴雨、嚴(yán)熱酷暑，都堅(jiān)守著自己的崗位，堅(jiān)守在那兒。
我回過神來，看見老師正向我們微笑招手。我想著，校門口那棵黃桷樹不正是我們的老師嗎？老師，那么無私的教育我們，傳授給我們知識，引領(lǐng)我們?nèi)プ穼ぷ约旱膲粝搿＠蠋熌菬o私的品質(zhì)不正如校園門口那棵黃桷樹嗎？
黃桷樹，校園門口的那棵黃桷樹，慈祥地站在輕輕的風(fēng)兒之中……
校園中的那棵樹作文 9
在校園里的西墻邊，栽了兩棵高大粗壯的柳樹。那褐色的，縱橫交錯樹皮像一個沉默蒼老的人臉上皺紋。它們一年四季不但美化環(huán)境，而且給我們小朋友帶
春天到了，春姑娘邁著她輕柔的步伐，向我們悄悄的走來。走過小草，小草弟弟發(fā)芽了，變綠了；飛過柳樹，抽出嫩綠的枝芽，那一條條細(xì)長的柳條上，鑲嵌著碧玉似的嫩芽，有的已經(jīng)長成了米粒似的葉子，葉子的顏色是鮮綠的，從遠(yuǎn)處看就像一把綠傘。突然響起了隆隆的春雷聲，春雨從天空中飄落下來。柳樹“仰起頭”仿佛在用春雨沖洗著自己的“秀發(fā)”有的枝條在歡樂的跳著優(yōu)美的舞蹈；還有的緊挨在一起在說悄悄話。
雨過天晴白云飄，藍(lán)天架起彩虹橋。忽然飛來一群活潑可愛的小鳥落在樹枝上，唱起婉轉(zhuǎn)動聽的歌，好像在告訴我們“春天來了”！使我不僅想起唐代大詩人杜甫的名句：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”
夏天的時候，葉子長的十分茂盛，綠綠的，從遠(yuǎn)出看像一道墨綠的屏障。那綠葉綠的發(fā)亮，就像我們的眉毛，細(xì)細(xì)的，長長的'。柳枝挨挨擠擠擋住了藍(lán)藍(lán)的天空和火辣辣的太陽，留給我們的是一片片綠蔭。一到上體育課和課間時，這兒就成了我們的天堂。我們可以在樹下盡情的玩耍和做游戲。柳樹的幫助可大了！
柳樹喜光，不耐蔭，對土壤的要求不高，極易成活。
這象征著生命繁榮的柳樹，早已遍部祖國大地！
校園中的那棵樹作文 10
我們的校園里有花有草有樹，在四季的循環(huán)往復(fù)中有不同的美麗。可我最喜歡、最敬佩的，是那棵樹，那棵高直粗壯的樹，那棵總是挺立著身軀、永遠(yuǎn)充滿生機(jī)的樹。
春天的到來，喚醒了它迷蒙的睡眼。在鶯歌燕舞的喧鬧中，在習(xí)習(xí)柔風(fēng)的撫摸中，它舒展著無數(shù)細(xì)長的手臂，點(diǎn)綴上點(diǎn)點(diǎn)綠芽。不久，那些綠芽長出淺綠色的葉片，摸上去很薄，也很清涼。它好似穿了一件淺綠色的外衣，風(fēng)一吹，它就翩翩起舞。淺綠色的外衣隨風(fēng)飄動，沙沙，沙沙，我多喜歡聽它綠色的聲音啊！
六七月的大熱天，它早已長得更加健壯了。深綠色的葉子層層疊疊，在地上形成一片陰涼。樹干上安家落戶的鳥兒時而飛出，時而跳躍，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。知了熱得受不了，知了--知了--知了地叫個不停，我生怕它會叫破嗓子。花大姐兒卻從不湊熱鬧，只是安靜地躲在葉片或枝干上休息。最喜歡的是課間或體育課，同學(xué)們累了，就坐在樹下的椅子上休息，在那片陰涼里靜靜地聽，靜靜地看。
時而，也有暴風(fēng)雨突然來臨。電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，花草樹木東倒西歪，可是它晃一晃身軀，等暴風(fēng)雨過去，整理一下枝葉，繼續(xù)挺立著。
到了秋天，它抖一抖健壯的身軀，搖身一變，又換上了新裝。只是，也不知是誰的巧手，把它裝扮的那樣燦爛奪目。有的樹葉變成了紅色的，有的染成了黃色的'，有的透著橙色的光芒，有的甚至一點(diǎn)兒也沒變，還是深深的綠色。好多種顏色聚攏在一起，好像成了一棵絢爛的花樹，耀眼極了。
呼呼，呼呼，北風(fēng)吹來了，吹落了它所有的葉片。可是，它依然毫無畏懼地佇立著。過了一段時間，就開始下起雪白雪白的雪花。漫天大雪，鋪天蓋地地下來。沒過一會兒，光禿禿的樹杈里、枝干上就堆起了白色的雪朵，給它穿了一件厚棉襖。等放了寒假，我想，它一定也睡著了吧。它會裹著厚厚的雪白的大棉襖，養(yǎng)足精神，和我們一起等待著明年的春天呢！
校園里的那棵樹，不知道它站在那兒多久了。它明明那么普通，可卻是那樣的頑強(qiáng)而有活力，是那樣的平凡卻有生機(jī)，將我們的校園打扮得如此美麗。
我愛這棵大樹，愛她無私的守護(hù)，愛她張揚(yáng)的生機(jī)，愛她飽脹的生命力。
校園中的那棵樹作文 11
在我的校園里，有著一棵與眾不同的樹，它倍伴我們走過五年光陰，它陪伴我們走過五年的……
它陪伴我們走過五年的春天，它在春天里長出那在樹枝中沉睡已久的嫩芽。它在和暖的春風(fēng)中輕輕地絮語，它在校園里聽著上課鈴和下課鈴，它聽著我們在操場上玩耍時的歡笑聲……
它陪伴我們走過五年的夏天，它那粗壯的樹干，茂密的樹葉，貌似一把大傘，在炎熱的夏天里給我們擋住那刺眼的陽光。在我的記憶當(dāng)中，我記得二年級的時候，我常常會去那棵樹下看書，那沒有刺眼的陽光，也沒有吵鬧的聲音，只有風(fēng)不時地輕撫著它時發(fā)出的“沙沙”聲，那是恬靜啊！
它陪伴我們走過五年的'秋天，看它把碧綠的春裝換下，把橘紅的秋裝換上。不久，它便不能再為我們擋住陽光，不久，它也就只是一棵光禿禿的樹了，它便沒有生機(jī)了。
它陪伴我們走過五年的冬天，潔白的雪把大地?fù)Q上了銀色的冬裝，當(dāng)然，那棵樹也不例外，它那粗壯的樹干現(xiàn)如今已被雪纏繞，但它在冬天里依然挺拔，依然的粗壯。
校園里的那棵樹，給我們帶來了遮擋太陽的大傘，給我們帶來了無限的好處。日復(fù)一日，它在時間中變化，在時間中陪伴著我們，我們長高了，長大了，而那棵樹卻更才了。
校園中的那棵樹作文 12
在我們學(xué)校一號樓和二號樓之間有一棵樹，盡管我在這里已經(jīng)生活了六年，但我從不曾注意過它，不知道它在學(xué)校里生活多久了，甚至不知道它的名字。
今天美術(shù)老師讓我們帶相機(jī)來抓拍校園美麗的春色。下了樓，我們便一窩蜂地散開了，各自去尋找自己眼里動人的春色。陽光很好照在人身上暖暖的很舒服。樓下柳樹發(fā)芽了，一根根枝條從高處向下垂落著。我不經(jīng)意一回頭，看到遠(yuǎn)處朦朧的.一片粉白色的云霞，我急忙跑過去。這棵樹不算高大，但卻有十足的韻味。樹上開滿了花，每朵花有五個花瓣，每個花瓣都像小手指甲那樣大，淡淡的粉色，片片花瓣如魚鱗一般錯落有致，而又緊緊地圍繞在一起里面長著細(xì)細(xì)的淡黃色的花蕊。它們很可愛就像一粒粒珍珠似的，或多或少地聚在一起，給這棵樹增添了春的色彩。滿樹的花枝綴滿花朵，一陣春風(fēng)拂過，那一片片花瓣如雪花般在空中飛舞，隨風(fēng)飄落，最后散落在大地上，給單調(diào)無味的土地增添了幾分樂趣。站在樹下，仿佛還能嗅到淡雅的香味。不由讓我想起那膾炙人口的詩句“零落成泥碾作塵，只有香如故”“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。
在這熟悉的校園里，我竟第一次如此細(xì)致地觀察這棵樹，既陌生又熟悉，原來那些美好的事物就在我們身邊，只是常常被我們忽略而已。
校園中的那棵樹作文 13
我們學(xué)校有一顆十分古怪的樹，我特別喜歡它。
這棵樹很粗，大約三四個小朋友拉著手都可能抱不住。它特別稀奇：樹的一側(cè)有幾枝樹枝，一直以來都是干枯的，有時枯樹枝上也會長出幾片葉子，但不久就會掉了，即使是炎熱的夏天，它的葉子也會掉得一干二凈，一點(diǎn)也不剩??而這棵樹的另一側(cè)卻長出很多枝茂盛的'樹枝，秋天的時候，它的葉子很慢才會掉完。你說古怪不古怪？
這棵樹還有更古怪的地方呢！它的樹干是空心的。據(jù)同學(xué)們說，這棵樹身上藏著一個故事：這棵樹是空心的，里面藏著一具尸體，上面還有死者留下來的SOS求救信號以及些符號??”一開始，我還有些不太相信，但走近仔細(xì)觀察，確實(shí)有一個血紅色的求救信號SOS，求救信號的上方，還有一個用刀子刻出來的20數(shù)字，在下面還有一個玩具身份證……
雖然這棵樹古怪，但它陪我度過了一個又一個美好的學(xué)期，滿足了我的好奇心，我喜歡校園里的這棵樹！
校園中的那棵樹作文 14
在丹桂飄香時，初入學(xué)校的我認(rèn)識了你，六年彈指一揮間，即將離開母校的我，想再好好看看你，我的老朋友——黃桷樹。
你這蒼勁挺拔的身軀，不知不覺已在校園中屹立了上百年了，有誰知道你的根扎了多深、多遠(yuǎn)？輕輕撫摸你飽經(jīng)風(fēng)霜的身軀，留下的印象是粗糙，又有誰知道你經(jīng)歷了多少風(fēng)雨呢？望著你那墨綠的樹葉，我在想：或許是那六月的太陽太炙熱，把你在春姑娘精心呵護(hù)下綠得發(fā)亮且惹人喜愛的樹葉曬黑了。你的每一個年輪，敘述一個故事，每一條枝干，擎起一片天地，每一片嫩葉，象征一個新的生命。
站在這位慈祥的老人跟前，我想起無數(shù)夏天的體育課，同學(xué)們在操場上一圈圈地跑著，太陽在天空中熱情地加油，每當(dāng)跑過你的大傘之下，同學(xué)們都會不由自主地放慢腳步，享受著你用身體的焦灼給我們換來的'陰涼。我想起下雨天，總有孩子會在你厚實(shí)的樹葉下躲著，我的腦海中閃過一個熟悉的身影——老師。
那也是一個下雨天，沒傘的我準(zhǔn)備頂著書包往家跑，卻被老師叫住了，讓我與她打一把傘，一起回家，是啊，老師不就是你的化身嗎？每天在校園里忙忙碌碌的為了我們這些莘莘學(xué)子工作，他們不求回報，把學(xué)生看作自己的孩子，默默無聞地為他們奉獻(xiàn)……
你很安靜，當(dāng)我們坐在你的腳旁邊熱火朝天地討論時，你總是默默地傾聽，記下一個又一個故事……
你很美麗，陽光下的你，直率而又明媚，雨中的你，給人一種新亮的感覺，一年四季你的穿著打扮沒有哪次是相同的……
我又突然想到了，你的記性一定非常好，能把在這里就讀的學(xué)生相貌、名字記得一清二楚，或許我多年后來探望我的母校，你會對我說：“時至今日，我依然記得你哦。”
梔子花開時，是你枝繁葉茂的季節(jié)，我卻要離開你，離開我的母校，離開老師，離開同學(xué)們，心中滿是不舍。不知道，再次仰望你，親近你那雄偉的身軀時，是哪一天？
校園中的那棵樹作文 15
我們的校園雖然不大，但是卻很神奇。
走進(jìn)校園，來到操場，你第一眼看到的一定是那棵引人注目的大大的梧桐樹。每當(dāng)下課的時候，孩子們就會奔出教室來到梧桐樹旁邊和它一起玩耍。
春天，梧桐樹姐姐的頭發(fā)漸漸多起來了，微風(fēng)拂面，梧桐樹姐姐正忙著梳頭發(fā)呢，可沒時間跟大家玩，很快，頭發(fā)梳好了，孩子們開始給梧桐樹姐姐量腰圍了。孩子們一個接一個的拉著手，“啊，姐姐瘦了！”梧桐樹姐姐開心極了，說：“你們看看我長高了多少？”孩子們抬頭一看，“你有兩層樓高了！”梧桐樹姐姐露出了開心的笑容。
夏天到了，梧桐樹姐姐的頭發(fā)長了很多，太陽公公用力的'烤著大地，梧桐樹姐姐向孩子們喊著，“快到我這里乘涼吧！”就這樣，大家開心的奔向梧桐樹姐姐的身邊，大大的葉子擋住了灼熱的陽光，大家度過了一個寧靜的夏天。
秋天到了，農(nóng)民伯伯的莊稼都成熟了，孩子們在干什么呢？原來他們正在撿梧桐樹姐姐掉下來的頭發(fā)呢。再過一個月，梧桐樹姐姐就要成為媽媽了，孩子們已經(jīng)看到了梧桐樹上掛著的圓圓的果實(shí)了，覺得心里甜甜的……
孩子們依依不舍的告別了秋天，冬天的腳步近了！萬籟俱寂，梧桐樹姐姐，現(xiàn)在已經(jīng)是梧桐樹媽媽了，雖然頭發(fā)都已經(jīng)落下來了，但是粗壯的樹干依舊挺立，在校園里靜靜的守護(hù)著孩子們……
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