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寫立德樹人的作文（通用16篇）
立德樹人的語境宏闊、語意深遠。如何理解“立德樹人”的含義？立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)恕l(fā)展人。
寫立德樹人的作文 1
在生活中，我們要學(xué)習(xí)立德樹人，艱苦奮斗，廉潔自律。
比如說，自己與別人交流的時候要說普通話，給自己的弟弟妹妹做幫樣。學(xué)習(xí)，不能偷工減料，這是在騙自己，如果考試考好了，自己也高興，爸爸媽媽也高興。在校園里也要保持廉潔自律，時刻提醒自己，校園也是自己的家，看見垃圾要撿起，隨手就可放垃圾箱里。
立德樹人，就是告訴我們要為自己做一個榜樣，幫助別人，快樂自己，記得有一次，我正在馬路上正準(zhǔn)備過馬路，便看見三張百元大鈔，我便去撿來，心想：“這是誰的錢哪！怎么會在馬路上。”于是我二話沒說，交給了旁邊的交警，過了一會兒，失主來了，找到了自己的錢，便感激我說：“謝謝你。”他說著就把一張100元錢往我這拿，我便搖搖手說：“幫助別人是應(yīng)該的，不用謝我。”說完我便回去了。
而艱苦奮斗，就是要刻苦的學(xué)習(xí)，該玩的時候那就痛快的玩，別學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時候就要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時候不能玩，這要就不能集中精力學(xué)習(xí)，就相當(dāng)于白學(xué)了。
廉潔自律，就是用普通話來向別人溝通，如果你不用普通話來說，自己用自己家鄉(xiāng)的話來說，那樣會亂套，比如說，你是火車站的`售票員，有許多人去買票，那里的人各自說各自家鄉(xiāng)的話，會聽不過來的。
立德樹人，艱苦奮斗，廉潔自律，要牢記，它們畢竟是人生的目標(biāo)。
寫立德樹人的作文 2
記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。”我認為，一個人可以沒有博古通今的知識，也可以沒有能歌善舞的才能，但決不能沒有道德。知識可以去積累，才能可以去學(xué)習(xí)，但惟有道德一旦失去，后果將不堪設(shè)想。因為古往今來，“德”是一個永遠不變的品質(zhì)，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產(chǎn)生無盡的力量，就能夠創(chuàng)造無盡的財富!道德是一個人的立足之本，一絲一毫都關(guān)乎節(jié)操，它不能用錢來買，不能用金子來換。道德是一個人的自身修養(yǎng)，是反映一個人品質(zhì)的鏡子，照出一個人真實的面貌;道德是人類建立美好生活的基礎(chǔ)，沒有了道德，人類就沒有了核心，人類將自相殘殺，爭名逐利，世界將一片混亂，慘不忍睹。
想做一個有道德的人是需要長期的日積月累的，必須時時留意身邊的每一件小事，需要在實際生活中實踐，需要從我做起，從小事做起，做到情、意、行的統(tǒng)一。在公交車上，主動給老人、孕婦或小孩讓座;隨手揀起地上的果皮紙屑，放進垃圾箱內(nèi);為辛勞了一天的父母獻上一杯茶，盡一份自己的孝心;幫助同學(xué)解答一道難題;用自己的好成績來報答敬愛的老師;送迷路的小孩回家……其實這都是司空見慣的小事，但不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。我們只有從身邊點點滴滴的小事做起，持之以恒，才會成為有道德的好少年、好公民。此外，我們要積極參加學(xué)校組織的“手拉手”活動、“雛鷹”活動和“希望工程”的活動等，幫助那些貧困的孩子們，讓他們也能和我們一樣坐在寬敞明亮的`教室中學(xué)習(xí)，這樣，我們的道德觀念會再次升華。
三國時的劉備曾以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話教育自己的兒子，它講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做;只要是善，即使是小善也要做。這句話值得我們知道并銘記在心，他反映了古人的道德觀，直至現(xiàn)在，仍千古流傳、膾炙人口。還有儒家學(xué)派的代表孟子，也曾說：“吾日三省吾身”講的是古人良好的修養(yǎng)，也是古人重視道德的表現(xiàn)。既然古人都有這樣的道德觀念，我們作為祖國的未來，就更應(yīng)該努力發(fā)揚這種優(yōu)秀的品質(zhì)，并世世代代傳播下去，讓祖國的明天更加美麗。
道德是石，敲出希望之火;道德是火，點燃希望之燈;道德是燈，照亮人生之路;道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。從現(xiàn)在開始，從自己開始，讓我們自覺地做道德建設(shè)的宣傳者、實踐者和捍衛(wèi)者，做一個有道德的人。
寫立德樹人的作文 3
在我們這個泱泱大國里，每個人都有幻想，但是誰能把幻想變現(xiàn)實呢?這下我來跟你談?wù)剬嵏傻淖饔谩?/p>
每人都有幻想，比如說我也有幻想，我幻想過我長大以后是一位讓人尊敬的人，而不是什么亂七八糟的小混混，幻想也只是幻想，幻想如你不現(xiàn)實也只如吹泡泡，幻想與現(xiàn)實當(dāng)中有很遠很遠的差距，幻想你可以閉起眼睛做做夢，但是要讓夢變現(xiàn)實很難很難，要毅力，恒心。
從幻想就想到了實干，實干是讓你把你想的夢想實現(xiàn)，比如說：你要考前三名，那你就要努力的實現(xiàn)，因為幻想是成功的第一步，實干是第二步，如果你說我去干什么事，我一定去做，但一定要堅持到底，實干從幻想開始，你要做一位科學(xué)家，那你做成了，那你就做成功，你看看人家名人多好說到做到，我們也要想到做到，實干就是這樣。
成功就是你所實現(xiàn)的，實現(xiàn)的就是你所把幻想變實干變成功，這就是你所表現(xiàn)出來的，你看看把幻想變成你所做到的`，你實現(xiàn)的事就是你打造出來的，比如，你在路邊把一片好地變成了一家超市那你一定被人羨慕。
最終，我們就得出了一個重要理論，首先要有幻想，再加上自己的實干，或者一個團隊的實干，歷經(jīng)一段艱苦歲月，終取成功的旗幟。
寫立德樹人的作文 4
教育是一種神圣而崇高的事業(yè)，它承載著社會傳承與發(fā)展的重任。每一個教師都應(yīng)懷著無私的愛心與責(zé)任感，以積極的態(tài)度去開啟學(xué)生們內(nèi)心的燈塔，引導(dǎo)他們追求知識與智慧，成長成獨立、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
教師不僅是傳授知識的.引路人，更是學(xué)生成長的伙伴與朋友。寓教于樂，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要用心去理解學(xué)生需求，耐心傾聽他們的疑惑與困惑，為他們提供合適的幫助與引導(dǎo)。教室不僅是思想碰撞和知識交流的地方，也是培養(yǎng)品德和塑造個性的場所。
作為教育行業(yè)從業(yè)者，我們要時刻保持自身的專業(yè)素養(yǎng)和自律精神。只有我們以身作則，注重修養(yǎng)和道德教育，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣。我們要面對困難勇于承擔(dān)責(zé)任，做到言行一致，做到言傳身教。
與此同時，我們要理解每個學(xué)生都是獨一無二的。每個人都有自己的夢想與優(yōu)點，我們要尊重并發(fā)掘?qū)W生的個性，給予他們更多的支持與關(guān)懷。只有真心待人，用愛和關(guān)懷包圍學(xué)生，才能引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的人格。讓學(xué)生具備品德修養(yǎng)，尊重他人，懂得感恩，追求真善美。通過教育，我們能夠打造一個更美好的未來，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。
在走向教育之路上，我們始終要銘記這句師德名言：“教育是光明照亮未來的鑰匙”。只有不斷提高自己的教育水平，磨煉師德修養(yǎng)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長，為社會培養(yǎng)出更多有志之士，為構(gòu)建美好社會貢獻我們的力量。
寫立德樹人的作文 5
作為一名教育者，我們應(yīng)該時刻牢記師德名言的重要性。在教育學(xué)生的過程中，我們不僅要傳授知識，更要成為學(xué)生的榜樣，以自己的言行來引領(lǐng)他們的成長。
師德名言中曾提到：“言傳身教，德高望重”。這句名言告訴我們，教師不僅要有崇高的職業(yè)道德，更要通過自己的言行來影響學(xué)生。我們應(yīng)該用正確的價值觀和行為準(zhǔn)則來引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明白什么是正確的，什么是錯誤的。
在課堂上，我們要注重言傳身教這個原則。我們要尊重學(xué)生，給予他們充分的尊重和關(guān)愛。同時，我們也要嚴(yán)格要求自己，做到言行一致，符合道德規(guī)范。只有以身作則，我們才能真正影響學(xué)生，促使他們樹立起正確的人生觀和價值觀。
除了在課堂上，我們還應(yīng)該在平時的生活中貫徹師德名言。作為學(xué)生的榜樣，我們要展現(xiàn)出高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。我們要積極參與公益活動，為社會做出自己的貢獻。我們要關(guān)心學(xué)生的成長，幫助他們解決困難，指導(dǎo)他們正確地選擇人生道路。
師德名言中還提到了教育的力量。作為教師，我們擁有無窮的力量，能夠改變一個孩子的命運。我們要用教育的力量去感染學(xué)生，讓他們明白知識的.重要性，激發(fā)他們追求進步的欲望。我們要向?qū)W生灌輸正確的價值觀，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。
最重要的是，我們要時刻保持對學(xué)生的愛心。師德名言中提到：“愛生如子”，這句話表達了對學(xué)生的深情厚意。我們要像對待自己的子女一樣，關(guān)心學(xué)生的成長，關(guān)注他們的需求和困擾。只有真心關(guān)愛學(xué)生，我們才能建立起良好的師生關(guān)系，讓教育事業(yè)蒸蒸日上。
寫立德樹人的作文 6
《小學(xué)生之友》中的一篇文章《救學(xué)生要緊》吸引了我的眼球，文中刻畫了黃涌老師在四川地震中勇救學(xué)生的光輝形象。再次勾起了人們對老師的敬愛，世人將老師稱為“辛勤園丁、護花使者、人類靈魂工程師、恩師慈母”，自古以來備受人們的尊重。
《救學(xué)生要緊》講述了5.12汶川大地震，下午2時28分什邡洛水中心小學(xué)地震來臨時，黃涌老師鎮(zhèn)定自若，帶領(lǐng)同學(xué)有序撤退。他希望同學(xué)們一個不少地安全離開教學(xué)樓，把生的希望留給自己的學(xué)生，可是他卻毫無顧慮自己的生命。生命成可貴他知道，可是心中想的只是自己的學(xué)生呀！逃離出來的一個個學(xué)生都站在安全的操場上最后等待老師的出現(xiàn)。這時看見黃老師抱著一個鮮血淋漓的受傷同學(xué)從廢墟中沖出來，剛一放下受重傷的同學(xué)時，余震不斷發(fā)生，地動山搖，教學(xué)樓還繼續(xù)在倒塌，危急時刻黃老師再次爬進倒塌教室中，又一次背出最后一名嗦嗦發(fā)抖的'女同學(xué)時，轟隆一聲巨響，房屋全部變成一片狼藉，同學(xué)們得救了。他這種毫不利己，專門利人的精神，表現(xiàn)了一個老師在最危險的時候不顧個人安危，一心為了同學(xué)，他認為孩子們的生命比自己更為重要，像這樣愛生如子的老師何止這一個呀！請看譚老師雙臂護著四個孩子的生命自己卻犧牲了，還有張米亞、瞿萬榮、吳忠紅……他們像慈父慈母百般呵護著每個孩子，犧牲時卻毫無怨言，面帶笑容。
災(zāi)后又是你強忍住失去親人的悲哀，和同學(xué)們在帳蓬中上課，安慰失去親人的學(xué)生，讓笑臉重新綻放，正由于你們無私奉獻，澆灌著災(zāi)后重生的花朵，才使得這些花朵開得更加鮮艷多彩。
讀《救學(xué)生要緊》一文后，改變了我以往對老師的看法，以前我總是認為老師憑一支粉筆，一本教課本，教書育人沒有什么高尚，比起科學(xué)家相差甚遠。現(xiàn)在我深深感到千千萬萬的“護花使者”在默默無聞辛勤耕耘，作出了無私的貢獻，教育我們成長，沒有你們的奠基，哪有今天的科學(xué)家，哪有今天衛(wèi)星上天，哪有祖國的繁榮。我為擁有你們這樣品德高尚的老師而自豪、驕傲和幸福。老師您是最可愛的人！
為人師表的老師處處影響了我，教育了我成長，我深深愛上了老師這一個神圣而又光榮的職業(yè)。我要接下老師這個班，像他們那樣，不斷燃燒自我，照亮別人，詮釋教師的博愛情懷，做學(xué)生楷模，把畢生精力獻給祖國的教育事業(yè)，讓祖國的花朵開得更加燦爛。
寫立德樹人的作文 7
教師是社會的火種，教育是燃燒的火焰。教育工作需要教師們用自己的熱情和智慧，點燃學(xué)生心中的火焰，為他們照亮前行的道路。因此，教師不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)思考能力、品德素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
教師的品質(zhì)至關(guān)重要，只有擁有良好的師德，才能真正影響學(xué)生的成長。教師要對學(xué)生負責(zé)，要有堅定的信念和無私的奉獻精神，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓他們通過自覺努力去追求知識和進步。
教師的光輝形象在于言傳身教，言傳是通過語言的力量傳遞真理和智慧，身教是以自己的行為為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生做人做事。一句真摯的話語可以深深地觸動學(xué)生的心靈，一個正直的行為可以成為學(xué)生道德觀念的楷模。
教師要善于啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。教育不僅僅是灌輸知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去思考問題、解決問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的'學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教師要堅持追求卓越，不斷提高自身素質(zhì)。作為一名教師，要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷豐富自己的知識儲備，提高自己的教學(xué)水平。只有不斷進步，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，為他們的成長和未來負責(zé)。
教師的責(zé)任是偉大而神圣的，他們肩負著培養(yǎng)人才的重任。唯有具備高尚的品德、匠心獨運的教學(xué)方法和溫暖的愛心，才能成為學(xué)生心中的明燈，讓他們在人生的征程中追尋光明和成功。
寫立德樹人的作文 8
作為學(xué)生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴(yán)于律己，把自己磨練成為稱職的教師。
品德端正，嚴(yán)于律己，是教師必須做到的。品德端正包括誠實、謙遜、負責(zé)、和藹、尊重別人，愛護集體，不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的'事情，善于用理智戰(zhàn)勝私欲，這就是律己。要嚴(yán)于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。
奉公守法，遵守紀(jì)律。事事維護整體利益，先公而后私是奉公。對國家憲法、法律和政府、組織所定的各項規(guī)章制度嚴(yán)格遵守是為守法。奉公守法是每個公民的行動綱領(lǐng)，不能例外，作為人民教師更應(yīng)成為奉公守法的模范。
教師是學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想，教師首先要建立愛國主義思想，從本質(zhì)上認識問題，不可因眼前個別不良現(xiàn)象而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生;要滿懷信心，以滿腔熱情愛我們的祖國，愛我們的黨，用我們的言論行動去感染學(xué)生，使之潛移默化，這是師德建設(shè)的第一條。
寫立德樹人的作文 9
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名黨員教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，立德樹人，努力使自己成為一個“四有”教師，即“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。
在全國人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一目標(biāo)的征途中，如何做一名“四有”教師，當(dāng)好學(xué)生的筑夢人，是我們每個教育工作者必須面對、思考的課題。
要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢人，教師必須具有正確的理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個有正確理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。用自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。
要想當(dāng)好學(xué)生的`筑夢人，教師必須具有高尚的道德情操。學(xué)生是老師的一面鏡子。老師的道德修養(yǎng)如何，往往折射在學(xué)生身上。只有具備高尚道德情操的老師，才能屹立于三尺講臺，傳播知識的福音，塑造學(xué)生的靈魂。古人云：“德領(lǐng)才、德蘊才、德潤才。”因此，教師要以德立身、以身作則，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓學(xué)生努力成為社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。
要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢人，教師必須具有扎實的知識功底。“以前講要給學(xué)生一碗水，你要有一桶水，而現(xiàn)在，你必須有一潭水。”刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，抓住各種機會及時補充新知識、不斷增強業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉，做好學(xué)生的引路人，不負“傳道授業(yè)解惑”的重任，幫助學(xué)生筑夢圓夢。
要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢人，教師必須具有一顆仁愛之心。有仁愛之心，真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”。要想有仁愛之心，教師必須熱愛這個職業(yè)，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。只有堅持做“四有”老師，我們才能更好的當(dāng)好學(xué)生的筑夢人，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
寫立德樹人的作文 10
“走路上學(xué)?”初聽此名，也奇怪了很久。一件極其普通的事，有什么可塑之材?看完才知道，故事主要講云南怒江兩岸的孩子們，溜索上學(xué)的故事，說白了，走路上學(xué)只是他們的一個奢望。在此片中，有兩個很值得人注意的角色，第一個是城里來的醫(yī)生，第二個則是聶老師。一個敷衍，一個認真。我也從聶老師身上看到了，老師們的共有的一個人性光輝——師德!
影片一開始，那個下鄉(xiāng)醫(yī)生不由讓人大跌眼鏡。擺著一副城里人的大架子，一個男子漢，居然像一個老鼠怕貓一樣怕溜索!而我們對比起，后面那個女老師，卻發(fā)現(xiàn)對溜索沒有一絲的畏懼!更可惡的是，他沒有作為一個醫(yī)生該有的道德!在醫(yī)道上，時間就是生命是一個無可厚非的觀念，可他卻應(yīng)為自己的生命而選擇多走兩小時，是的，這兩小時對你而言是可能只是微不足道，可是對于一個重病在身的患者，卻是救命的兩小時。再還有那最后一句：“不會再見羅!”更體現(xiàn)出當(dāng)今社會的缺陷：到底有多少下鄉(xiāng)知識分子不是一時激動?派下的精英，又有多少回正確、真實、誠懇的面對問題?這些問題還要探討。好了，反面例子說夠了，來看看正面的。
聶老師第一次出現(xiàn)就給我感覺到更像一位無微不至的`母親，注意到每一個細節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子大冷天只穿拖鞋，就立馬幫孩子們良好尺寸，讓遠在深圳的朋友買好一雙雙鞋，那是一雙雙充滿愛的鞋。她放下屬于城市人的傲氣，散發(fā)著沁入人心靈的溫暖。
師德，使她作為一個老師多次冒著生命危險往返怒江兩岸，來到瓦娃家中。為了他的事，甚至周末都到他家為他補課。她的行為，最終感動了瓦娃的母親，也撼動了她的心靈。這也詮釋了：師德，可以撼動任何人的心靈!!
寫立德樹人的作文 11
我的啟蒙老師是一位溫和心細的人，她姓王，主要是負責(zé)教語文，對我們就像對自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認真負責(zé)。
我至今還記得王老師微笑著走進教室的那一刻，那時，我還不希望換老師，因為我當(dāng)時對宋老師很有感情，也很喜歡宋老師。但當(dāng)王老師把自己的名字寫在黑板上，做了自我介紹，又讓我們介紹自己班的優(yōu)缺點，講了第一堂課的`時候，我開始喜歡上王老師了。
和王老師在一起的日子，是小學(xué)階段最快樂的日子，我們班享受著與其他班級不同的待遇。我們有：愚人節(jié)、打雪仗、優(yōu)點轟炸、缺點轟炸、生物角、圖書角……記得上五年級時那次愚人節(jié)真是太有意思了，一大早到了學(xué)校，班里同學(xué)在校門口守著，來一個攔一個，連人帶書包一起轟到操場上，我們還沒有搞清楚是怎么回事，又被叫了回去，原來同學(xué)們和老師開個玩笑，愚弄一下王老師，可是計劃失敗，還是被王老師發(fā)現(xiàn)了。上課了，王老師說：“今天上課可以隨便坐。”
聽?wèi)T老師話的我們便開始搶位，我也上當(dāng)了，坐在第一排，結(jié)果一些聰明的同學(xué)坐在位上無動于衷，我一瞧不對勁兒，趕忙回位，同學(xué)們紛紛知道被愚弄了，趕忙回位。可王老師太記“仇”了吧，聯(lián)合全年級老師說明天去春游，“春游”，我們期待已久了，可放學(xué)時老師在教室里掛上一個小黑板，寫著：“愚娃娃，笨妞妞，上當(dāng)受騙，純屬自愿……現(xiàn)在想起來還會笑得肚子痛。王老師就是這樣教會了我尋找快樂。
雖然在我們的學(xué)生生涯中，可能會遇到很多個老師，但我的啟蒙老師，我會永遠的記得您，謝謝你教了我很多做人的道理。
寫立德樹人的作文 12
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。而我卻說，老師是知心的朋友，透入我們的心靈。
春季運動會的帷布即將落下，最后一項就是接力賽，在這場接力賽前，我們的興奮勁兒無人能比，我們每個人都摩拳擦掌，個個精神飽滿。比賽快開始了，只聽“呯”的一聲，第一個同學(xué)如離弦的箭一樣飛了出去，緊接著是第二個，第三個......每個同學(xué)都沒有想到“失敗”二字，比賽馬上接近尾聲，不料，我們落后了，就這樣帶著失敗的心情結(jié)束了比賽。而還沒回到座位，我們一個接一個地流下了眼淚，這眼淚包含著失落，每個人都如同把這幾年的淚水都要哭干，而王老師卻一臉慈祥的笑容，撫摸著我們的頭，說：“沒有關(guān)系，這次的失敗，是為我們以后的'比賽敲響了警鐘，這預(yù)示著我們今后要更加努力鍛煉，爭取下次得第一名。”我在想：“是啊！我為什么要哭，我應(yīng)該努力鍛煉。”我的淚水霎時干了，我的心里好像有一股暖流在流動。”
老師，我想對您說：“您的愛如太陽一樣溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
寫立德樹人的作文 13
在這些日子里，我們讓您操心了嗎？我那一點一滴的進步，使您放心了嗎？我認為，您是我眼中最幽默的老師。這些天，我有了一個煩惱，不過在煩惱的最好，也以快樂而告終，除此之外，也有一個好消息要告訴您。
今天午托前，我和張瑞、謝佳怡一起去睡房，在路上，我問她們：“你們五、六單元考得怎么樣？”“一點也不好”。她們懊惱地回答，“你們打算在晚會上表演什么節(jié)目？”“嗯…這個嘛…我打算演2個，可現(xiàn)在只想好了一個，你們加我一個嗎？”可她們都搖頭否定了，讓我去找陳一帆，說也許她可以加上我。垂頭喪氣的我只好去找陳一帆碰碰運氣了。一路上，我的心砰砰地跳個不停，生怕她已經(jīng)有同伴了，我小心翼翼問道：“你找到同伴了嗎？”她回答道“沒有呢。”
“那我倆一組吧。”我興奮極了，商量著出什么節(jié)目呢，我有了個主意：讓她選一首歌曲，教會我怎么唱，她也表示贊同。對了，老師，您千萬不要責(zé)備她們。 上午的數(shù)學(xué)考試，我以99+20的`高分考到了NO：1，心中十分高興，因為以我平時的成績，只能進入前十名，可我又和上次語文考試一樣，一鼓作氣，也考了個高分。
不過，我要是再細心點，是可以考到一根筷子加兩個甜圈圈的，到時候，您就等著吃甜圈圈吧！這個目標(biāo)不難實現(xiàn)，只要我再努力點、再加吧勁兒，一定能實現(xiàn)的。等我拿到100分，一定不會忘記再給你寫信的，告訴您：我—李卓諭是個說話算數(shù)的人哦！
寫立德樹人的作文 14
世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩詞語句，都是贊美老師的無私奉獻和認真負責(zé)。這些詩詞語句還真是一點都不夸張呢!
自開學(xué)以來，我們已經(jīng)度過了一個多月了，經(jīng)歷了軍訓(xùn)、比賽、家訪等。這些事無不體現(xiàn)老師對我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。
這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現(xiàn)出老師的.辛勞，對我們的關(guān)注、了解。
這天，天色已經(jīng)朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進入家門，因為樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風(fēng)趣、有才華和觀察力很強的人。后來，劉老師又仔仔細細地參觀了我的書房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。
在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學(xué)生多少地付出和艱辛，我怎么會不知道呢?
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點點滴滴、為我們地健康成長引導(dǎo)正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學(xué)家中和學(xué)生及家長進行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。
寫立德樹人的作文 15
我三、四年級的班主任，韓老師是一個簡簡單單、實實在在的“惡魔”，無論是在上課還是下課她總是對我們“嚴(yán)刑拷打”。
——“惡魔”篇
有一次，由于晚上我一直在“加班”寫作業(yè)，第二天，帶著一副“正宗”的“熊貓眼”去上學(xué)。上課時，我一直都在打哈欠，上課心不在焉；正巧被她逮了正著。后來，被罰站了整整一節(jié)課。
還有一次，就因為晚上作業(yè)中有幾個遼寫得不工整，她居然就因為這一件事讓我成為她心目中的“VIP”會員。
雖然她還有許許多多的.“惡魔式壯舉”，但是卻有幾件事改變了我對她的看法。讓我覺得她是一位擁有著“天使心”的人。
——“天使”篇
三年級的一天，由于小妹妹不好好吃飯，導(dǎo)致我遲到了。我含著淚水，背著書包在樓梯上飛奔，“報告“我大聲叫道，“進來吧！記得下次不要遲到！”想象中那“惡魔”似的場面沒有發(fā)生；我安安心心地走向座位，坐了下來，后來我依然總是遲到，但卻沒有被她斥責(zé)過。
四年級末，快要考試了，可是這幾天的我去卻不在狀態(tài)，她決定在這幾天中午幫助我好好“補一補”后來果然見效了，我取得了優(yōu)異的成績。
韓老師看上去像個“惡魔”，其實內(nèi)心卻像“天使”一樣美，雖然，現(xiàn)在她不再教我語文了。但我始終忘不了。她天使般的身影。
寫立德樹人的作文 16
我心里有一個小小的理想——長大后當(dāng)一名幼兒教師。你們也許會笑話我，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。”更別說當(dāng)一名幼兒教師，整天和那些流鼻涕、吵吵鬧鬧，不讓人省心的小朋友們守在一起了。
因為姐姐是一名幼兒園教師的緣故，我經(jīng)常有機會和小朋友們在一起玩。學(xué)校運動會調(diào)休，我在家閑得無聊，就和姐姐到幼兒園去玩。剛走進幼兒園，就聽到一位小朋友在和姐姐打招呼“老師好”，緊接著一群小孩都圍了過來。看著小朋友們天真無邪的笑臉，我分明感覺到了做一名幼兒老師的無尚光榮，我長大了也要當(dāng)一名“幼兒老師”，一個念頭在我心頭潛滋暗長。
用完課間餐，小朋友們坐在教室里休息，我便充當(dāng)起“老師”，不一會兒，我就和他們打成了一片，有的管我叫姐姐，有的圍在我的身邊，有的讓我給他們講故事，有個小朋友甚至還天真地叫我老師，惹得姐姐和阿姨們哈哈大笑。
老師還真不好當(dāng)，中午吃飯時，喊我老師的那個小朋友非讓我喂他吃飯，吃得還真干凈，看著他心滿意足的'樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽姐姐說，全校他最難伺候了，挑食，不好好吃飯，每天都得讓老師們費勁了心思，看來我還真有點老師緣。
不知不覺一天過去了，放學(xué)的時候，好多小朋友們都拉著我的手，依依不舍。“老師，你還來吧?”“來!”我爽快地答應(yīng)道，心里也默默地下定了決心，長大后我也要當(dāng)一名幼兒教師!
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