窗外的梧桐樹作文600字

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的窗外的梧桐樹作文600字，希望對大家有所幫助。

窗外的梧桐樹作文600字1

　　開場白：

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　人間四月芳菲盡，縷縷書香溢滿園。

　　在這春暖花開的季節里，我們迎來了“與書香為伴，與智慧同行”讀書交流會。

　　在我心中，書是一座山，我們是樹苗，依靠在它的臂彎

　　在我心中，書是一片海，我們是魚兒，暢游在它的懷抱

　　在我心中，書是一棵樹，我們是小鳥，鳴叫在它的耳畔

　　在我心中，書是一股電流，我們是黑夜的一盞燈，點亮我們的心靈;

　　巴羅先生曾說過：“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。

　　莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

　　讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

　　讀書能積淀素養，激發思考，指點迷津。

　　為了讓每一位同學都能與好書交朋友，與智慧牽手同行，我校組織開展了本次讀書交流活動。

　　希望通過本次活動能加強同學間的互動交流，更好地培養我們的讀書意識，形成良好的讀書氛圍。

　　下面就讓我們一起暢游書海，享受讀書的樂趣吧!

　　結束語：

　　一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；

　　一本好書，可以凈化一個人的美好心靈；

　　好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋;

　　好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

　　好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的`道理。

　　通過今天的讀書交流活動，希望今后同學們能利用平時點滴時間多讀書，讀好書，用博學充實自己，用理念引導自己。

　　與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行，在閱讀中沐浴文化的恩澤，接受經典的洗禮，享受快樂閱讀，快樂生活。

　　讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天!

　　今天的“與書香為伴，與智慧同行”讀書交流會圓滿結束

　　老師、同學們

　　再見!

窗外的梧桐樹作文600字2

　　前不久，學校舉行讀書交流會。老師說我喜歡讀書，因此推薦我去參加。在讀書交流會上，我向大家介紹了我最喜歡的一本書——《城南舊事》。

　　為了這次交流會，我在老師的幫助下做了很多準備。我把《城南舊事》這本書又讀了一遍，查閱了作者的資料，用了一個晚上的時間寫出了讀后感。老師幫我修改了后還幫我做了幻燈片，最后還配上了一段音樂。我又花了兩天的`時間把稿子背得滾瓜爛熟。

　　那一天終于來了，我走上了講臺，開始介紹這本書時，我看著下面的同學，下面的同學也看著我，心中很是緊張，我感覺手心微微出汗，說話也不夠流利。但一會兒我就融入了自己的讀書體會中，心情也就變得放松了。我聲情并茂地給大家講了我怎么喜歡這本書，喜歡里面的主人公，還有這本書給我的啟發。當我講完了之后，同學們響起了熱烈的掌聲，老師也向我投來了贊許的目光，我心中激動極了。

　　接下來，我聽了三位同學的讀書交流體會，我覺得他們也講得很好，從他們的講述中，我學到了很多知識。是啊，就像蘇聯著名作家高爾基說的“讀一本好書就如同和一位高尚的人談話。”讀書能使狂妄的心變得平靜，能使束縛的心變得自由。讀書可以充盈我們空白的大腦。我今后還要多讀書，也要向同學們多介紹好書。

　　點評：小作者寫出了自己參加讀書交流會的過程及感受，從中更深地體會到讀書的好處。文章語言樸實，富有真情實感。

窗外的梧桐樹作文600字3

　　輸贏按照倒敘的寫作方式，講述了銷售的技巧及人生觀。其中，貫穿一、二部的“摧龍八式”的銷售技巧讓我對銷售的理解有了一個正確、系統的理解。我在今年給自己定下來一個要求就是，每讀完一本書，每讀完一遍都希望做一個總結。希望通過寫讀后感來完善自己的認識，提高自己的工作能力。在今年給自己交合格的成績單。輸贏我從銷售，人生觀兩個層面來說明自己的理解。

　　銷售理解：

　　建立信任、發掘需求、立項、設計、呈現價值、贏取承諾、管理期望、回收賬款，是本書闡述銷售的中心。輸贏全集共通過兩個項目來說明銷售的方法。我通過“摧龍八式”方式，來衡量自己在銷售過程中的不足。的確，建立信任就會使我們投入很大的時間、精力、金錢、建立信任就是與人打交道，將項目的重要關鍵人物發展成為你的幫手、內線、合作伙伴。前提是你要了解甲方的組成結構、人員職務、聯系方式、人員性格、喜好等。從認識、互動、私交、同盟，這里充滿了利益交換，對于現在的社會沒有利益的綁定，同盟又會堅持多久呢？其次，發掘需求的前提就是作為銷售，我們不能夠把自己當做買東西的一方，而是站在甲方的角度，通過自己對于產品的專業認來幫助甲方找出更多的問題及痛點，體現自己的價值。這點又有多少銷售可以做到呢？文中也講到了買李子的故事。想想在這個社會中，只要你肯動腦，起碼可以保證不會餓死。銷售的核心是把產品，服務賣出去。再次過程中，分析、抓住痛點、解決問題、完美服務，才是銷售有價值的地方。周銳的冷靜、分析、保守，駱伽的善談、靈活的手段、果敢。二者彼此彌補對方的不足及被完善自己特點。要我知道商戰不是一個人的舞臺而是一群為志同道合聯盟者戰場。

　　人生觀理解：

　　我是在一個很偶然的機會先看輸贏二，讓我對銷售恍然未覺的有了一個很系統的認識。也許我在做銷售的`過程中，不喝酒，專注于產品本身屬性有點類似于周銳吧。輸贏一，里面加入了對輸贏的理解，看到駱伽和周銳分開、再到周銳團隊擊沉駱伽、駱伽與周銳的道別。也要我重新審視了自己工作這幾年的目的。輸贏給出了自己的人生觀，重在博弈輸贏的過程而非結果。但是如果一個很需要資金的創業企業來說，有多少企業可以選擇前者，又有多少人可以看到結尾。現在又有多少企業在銷售博弈的過程中沒有送給所謂的“幫忙費”呢？自己周圍也有很多的外企朋友，從交流過程中也了解到，沒有一個清清白白，因為他們的目標客戶都是一類人，中國人。也許這就是中國的國情。希望自己也在今年的業務當中，學會更多的知識，結實更多的朋友。希望自己少做違規的事情。

窗外的梧桐樹作文600字4

　　今在我們集會在這兒，交流讀書的體會，用各種形式來展示了我們近段時間的讀書成果，有的同學把詩歌變成了歌，有的同學把讀過的書的內容變成了小品，進行藝術再加工，有的同學通過演講的形式匯報了他們的讀書感受。這些充分展示了同學們的才華，也畢將使我們的讀書活動向縱深方向發展，以更好的營造我們的書香校園。

　　中國盛行儒家文化，但熱愛讀書的人越來越少，一個不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的，為了改變這種狀況，國家倡導國人讀書，希望同學們做一個愛讀書的人，有書香氣的人才是一個有素養的人。

　　古語說：“腹有詩書氣自華”，愛讀書的同學很安靜，很儒雅，而思維卻很活躍。愛讀書不僅能提高我們的修養，還能提高我們的學習成績。尤其是對文科類的學習最有好處，在讀書簽字儀式上，我講XX的故事，今天我還要重提，XX高考前還在讀“閑書”，正是這個愛讀閑書的習慣，使她的語文成績在班里永遠屹立不倒，后來她又迷上了讀英文簡體小說，又使她的英語成績遙遙領先，今年以優異成績被XX中文系錄取，她的愛讀書的習慣成就了她的高成績。前段時間我去XX中，該校開展“海量閱讀”活動，高二學生利用一學期，精讀名著《紅樓夢》，看了他們的讀書活動，我在想，學生讀懂了《紅樓夢》，古文還用學嗎?我們七年級的同學正在精讀《水滸傳》，如果真正讀懂了《水滸傳》，古文還用學嗎? 同學們，“鳥欲起飛先振翅，人欲上進先讀書”，行動起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會讀書，這營造我們的書香校園，讓我們共同努力吧! 歇洛克·福爾摩斯是一位具有敏銳雙眼和智慧大腦的偵探。他的同伴華生是一名十分幽默的醫生。作者以華生的口吻敘述福爾摩斯探案的過程，將大偵探的'形象描繪得淋漓盡致。在一層層緊張的推理以及案情一步步深入中，我們欣賞了福爾摩斯先生大膽高超的破案手段，與華生先生內心富有戲劇變化的情緒和蘇格蘭場警察傻乎乎的形象產生了鮮明比較，讓故事變得豐富多彩。

　　福爾摩斯是一位專心致志的人，當華生發現并追問福爾摩斯為什么不明白哥白尼的“日心說”時。他說，“這與我何干?”這句話出乎大家的預料。原先他認為大腦是一個有限量的房間，要把東西有選取性地按條理裝進去。即使自己明白了對自己沒有用的東西，也要盡量把它忘掉。福爾摩斯解決問題的手段總是與眾不同，一次，福爾摩斯明白兇手時，沒有按常規方法讓警察全城搜捕逃犯，而是神秘地拿著箱子和手銬裝著要出去的樣貌，讓車夫幫他提箱子，只聽“咔嚓”一聲。兇手被抓住了，他就是那個車夫。

　　《福爾摩斯探案集》不僅僅是一部推理小說，也是一部人文小說。每篇案件的背后都有深刻的社會背景，反映了人們對財富不擇手段的追求，不平等的社會等。作者卻不在這方面細說，而讓我們自己思考。此刻的偵探小說各種各樣，可不少都是低級的打打殺殺或用高科技迅速破案，類似《福爾摩斯探案集》這樣引人入勝又發人深省的書寥寥無幾了。

　　今天，我們班舉行了一個讀書交流會。

　　首先，老師先讓我們看了一個賞析《草房子》的視頻，逗得我們不亦樂乎，也讓我們對已讀過的《草房子》有了更深的了解，明白了曹文軒在水一般的文字里透出的人間大愛，對生命的詮解。

　　然后，老師又放出問題，讓我們猜人物是誰。我們興致高漲，猜來猜去，我們猜對了許多，又加深了對《草房子》的人物理解。

　　這時，老師為我們講解《草房子》李的人物、事情透出了怎樣的人物性格，人與人之間的真摯感情，我又更進一步理解曹文軒的作品了。

　　會后，我有了深深的理解，明白了做人的真諦。這次交流會，我收益十分大。

　　書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。

　　著名文學家高爾基先生曾說過：“書籍是人類進步的階梯，”可見，書對人類是多么重要!

　　在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會，這讓我們更加飛快成長。

　　在這一年中，我們學校開展的書會，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。

　　像在今年，我們每個班每個星期都會開展一次：讀好書，記筆記的活動，每個人都有一本小本子來記載自我從樹林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上，雖然有些筆記還沒摘抄完，但是我還是懂的了一些道理：一個人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來小，可在我眼中它卻是自我的知識寶庫。在我需要幫忙時它會伸出援手;在我驕傲時它會給我勸說。總之，它是獨一無二的。

　　在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學習的道理;關愛老人的道理;孝敬父母的道理;愛護環境的道理。讓我們能好好做人的書很多，很多。我們也將在書的海洋中繼續前進，前進!

　　最后，我把著名文學家莎士比亞先生的一句話贈給大家：“書籍是全世界的營養品!”

　　XX月XX日，有幸在沂南縣雙語實驗學校參加了“蓓蕾讀書工程”經驗交流會。初次參加這樣大型的讀書交流會，心情格外興奮，首先觀摩了四位教師的閱讀指導課，繼而聆聽了陳愛國主任及李維茂主任的精彩報告。近5個小時的會議，我們觀摩著，欣賞著，傾聽著，真可謂賞心悅目，有種頓開茅塞之感。先將在本次的學習收獲和朋友們一同分享：

　　一、理清閱讀課的思路

　　作為一名語文老師，上一節普通的常態課，感覺還皆大歡喜。可是，一提到課外閱讀指導課，不禁感到茫然，無所適從。今天的老師們呈現的課堂，主任們的報告給與了我撥云見日之感。讓我知道閱讀課的五種課型，它們分別是，好書推薦課，閱讀賞析課，閱讀匯報課，閱讀指導課以及自由閱讀課。課堂上老師們恰當好處的引領，點撥，不禁啟迪了孩子們強烈的讀書愿望，而且也對我今后的閱讀教學潛移默化的做了熏染。此時的我不再盲從，仿佛柳暗花明又一村。

　　二、打造書香學生

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生的道路上，有書香做伴，生活就會多一份樂趣，情感就會多一份高尚，成長就會多一份睿智，人生就會多一份精彩。很多研究表明，閱讀是一個人的基本的學習能力，也是兒童精神成長的重要途徑。在閱讀中，兒童的心靈得到凈化，情感變得豐富，思想更加深刻。讓孩子們愛上閱讀，讓書香彌漫在校園的每個角落，充盈在教室的每一寸地方，讓孩子們捧起書本，與好書為伍，讓閱讀成為生活的習慣，讓孩子們閱讀中外經典，享受讀書樂趣，在孩子們中構筑起一輪讀書文化之旅。而對于孩子們平時的課外閱讀，老師要加以必要的有效的指導。受李主任的啟發，我準備成立班級圖書會，充實圖書架，利用好這身邊的資源，讓孩子們博覽群書。讓書香溢滿班級。

　　三、做溫文爾雅的讀書教師

　　胸無點墨心常怯，腹有詩書氣自華。老師，是學生的學習引路人，生活指導者，人生方向標。師者，所以傳道受業解惑也。而今教師只有不斷學習，不斷更新教育理念，方能跟上教育改革的步伐。而讀書是人們重要的學習方式，是人生的是人生的啟明燈，是文化傳承的通道。今后，我要和孩子們一道捧起書本，終生以書為友，積淀豐富的文化底蘊，做一個做一個溫文爾雅、滿腹經綸的老師。

　　此次學習，讓我對閱讀有了新的認識，培養孩子們讀書的愿望，指導孩子們有效的讀書，我們語文老師志在必得。讓讀書給我們的生命注入新的活力，最是書香能致遠，讓濃郁的書香灑滿我們心靈的角落。

窗外的梧桐樹作文600字5

　　一、活動意義

　　開闊視野，提高大家對專業知識更全面的了解， 同時提供一個相互交流、分享讀書感受的平臺。促進同學感情， 加強班級凝聚力，為建設班集體優良求知學風打下堅實的基礎。

　　二、活動主題

　　書香溢滿校園，心靈徜徉書海

　　三、活動形式

　　以參與者讀書經歷為總綱，以參與者讀書的感悟和心得 為出發點，進行讀書筆記演講和讀書方法的'探討、小游戲、ppt 演示。

　　四、活動對象

　　全體同學

　　五、活動時間

　　20xx年x月

　　六、活動地點

　　略

　　七、活動流程

　　1、主持人宣布交流會開始，介紹本次讀書活動的目的和意義。

　　2、主持人說明此次讀書心得的收集情況。

　　3、各宿舍代表(自愿報名)上臺分享各自的讀書感受，限時5分鐘 內。

　　4、待演講過程中氣氛沉悶，此時可在活動中插入關于課外讀物的小 游戲。

　　5、參與者自認為寫的精彩的讀書心得段落可朗讀給大家聽。

　　6、演講完畢展示制作出的ppt。

　　7、分小組進行自由交流，各小組推薦代表進行總結交流結果。

　　8、最后對表現優秀的同學發放小獎品以示鼓勵。

　　9、主持人宣布活動結束。

　　備注：

　　1、尊重紀律，不遲到早退，無特殊情況不能請假。

　　2、手機保持關機或者靜音，認真做好筆記。

　　3、文明禮貌，愛護公物。

窗外的梧桐樹作文600字6

　　一、活動意義

　　本次讀書交流活動，目的是讓同學們互相交流讀專業書的 心得與感受。培養愛讀書、讀好書的好習慣，激發同學們課外 閱讀的興趣，開闊視野，提高大家對專業知識更全面的了解， 同時提供一個相互交流、分享讀書感受的平臺。促進同學感情， 加強班級凝聚力，為建設班集體優良求知學風打下堅實的基礎。

　　二、活動主題

　　書香溢滿校園，心靈徜徉書海

　　三、活動形式

　　以參與者讀書經歷為總綱，以參與者讀書的感悟和心得 為出發點，進行讀書筆記演講和讀書方法的探討、小游戲、PPT 演示。

　　四、活動對象 全體同學

　　五、活動時間 20xx年x月

　　六、活動地點

　　七、活動流程

　　1、主持人宣布交流會開始，介紹本次讀書活動的目的和意義。

　　2、主持人說明此次讀書心得的收集情況。

　　3、各宿舍代表(自愿報名)上臺分享各自的讀書感受，限時5分鐘 內。

　　4、待演講過程中氣氛沉悶，此時可在活動中插入關于課外讀物的'小 游戲。

　　5、參與者自認為寫的精彩的讀書心得段落可朗讀給大家聽。

　　6、演講完畢展示制作出的PPT。

　　7、分小組進行自由交流，各小組推薦代表進行總結交流結果。

　　8、最后對表現優秀的同學發放小獎品以示鼓勵。

　　9、主持人宣布活動結束。

　　備注：

　　1、尊重紀律，不遲到早退，無特殊情況不能請假。

　　2、手機保持關機或者靜音，認真做好筆記。

　　3、文明禮貌，愛護公物。

　　讀書心得交流會策劃書范文3：

　　活動主題：

　　重歷文化苦旅，感悟秋雨散文

　　文化苦旅行百里，山居筆記從頭憶。

　　霜冷長河揚國學，千年一嘆余秋雨。

　　漫漫苦旅，他踽踽獨行;渺渺無疆，他獨自探索。

　　讓我們走進余秋雨，體味歷史之厚重，散文之優美;

　　讓我們解讀余秋雨，領悟文化之內涵，責任之承擔。

　　我們誠摯期待志同道合的朋友加入!

　　活動形式：讀書交流會

　　策劃主辦單位：大學生讀者協會

　　活動推薦書目：《文化苦旅》、《山居筆記》、《千年一嘆》、《行者無疆》、《霜冷長河》

　　(僅作參考，大家可以選擇自己喜歡的書目或者文章來進行閱讀，閱讀一本或多本都行，當然多多益善嘍)

　　活動流程：

　　一、talk show——每位書友分別介紹自己所讀余秋雨的書籍內容以及自己的心得體會，分享自己不一樣的觀點和情結。其中可詳談一本，并結合親身經歷談談收獲，向大家展示文化散文在你眼中的別樣風采。

　　時間：一個半小時左右。

　　二、自由交流——書友之間進行相互提問、交流，討論，加深對余秋雨文化散文的理解。

　　時間：一個小時左右。

　　三、主持人概括整場活動的觀點意見并進行總結。

　　活動時間：暫定于xx年3月17日星期六下午2點半，活動預計時間2~3小時(給大家充足的閱讀和思考時間，書友會活動時間原則上不與學生會和社團活動時間發生沖突)

　　活動地點：12號樓，具體教室待定，詳見海報通知。

　　親愛的童鞋們：

　　昔日頑石逗秋雨，今朝后學慕前賢。讀書感悟互分享，絕勝寒窗十數年。

　　如果你了解并且欣賞余秋雨，那么，歡迎到這里來交流你的看法;

　　如果你對余秋雨有不一樣的見解，那么，歡迎到這里來分享你的觀點情結;

　　如果你只看過他的一兩本作品，那么，歡迎到這里來擴大你的知識儲備。

　　我們需要豐富的知識，但我們更需要的是心靈的充實和自由獨立的思考精神。

　　還在等什么呢，來加入我們吧，獲得更多的知識，認識更多的朋友，豐富你的大學生活!

窗外的梧桐樹作文600字7

　　營造書香校園，激發閱讀熱情，基于我校“晴暖教育”的辦學哲學，12月27日下午，星五小學全體教師集中學校實驗室，舉行本學期教師讀書交流活動，暢談自己眼中的教育細節。

　　本次讀書交流活動是學校“愛閱讀”系列活動之一。開學初，學校教科室為老師們購買并推薦閱讀《教育的細節》一書。老師們利用平時課余時間，潛心閱讀，將閱讀的過程展開，品味閱讀之細節，感悟教育之真諦。

　　今天的活動分別由各教研組推選一名教師發言。新任班主任林濱茹老師從班級里孩子們丟失的一瓶“果粒橙”說起，在找“偷竊者”的過程中，林老師認識到教育的對象是活生生的人，教育的過程不僅僅是一種技巧的施展，更是充滿了人情味的心靈交融。新教師張廳老師則反思了自己在班級管理的獎懲制度，她覺得星星卡不應該是可望不可即的'奢侈品，而是孩子踮腳就能夠到的甜蜜。數學老師陳顯躍、語文老師黃作槐也分別結合自己的教學實踐，反思了自己的教學行為。老師們的發言引起了在場老師們的共鳴，大家時而會心一笑，時而抱以熱烈的掌聲。

　　此次活動，為老師們搭建了一個互動交流的平臺，激起了老師們的思維碰撞。老師們認識到，要先學會從身邊習以為常的細節開始反思和探究，只有真正地理解和讀懂學生，才能讓教育發生。用心地關注細節，研究細節，讓教育變得更美好!

窗外的梧桐樹作文600字8

　　10號晚上參加了學院里舉辦的“讀書筆記交流會”。

　　乍看這名字，讓人感覺一定是一場充滿文化氣息的思想盛宴。懷著好奇而又“崇敬”的心情準時來到了預定的1308教室。但隨后的情景讓我大失所望。

　　近30個人，同一個學院，不同的班級，各自坐在不同的座位上。院學生會的幾個干部在忙著為到會的人分發著整個學院上交的學院布置的寒假讀書筆記。一人一小摞，每個人有六七本的樣子。一時間，各式各色的筆記本、練習本充斥著課桌。而我們所要做的就是批閱這些上交的本子，然后挑選出精彩的作品。原來我們是來做工的，而不是如“讀書筆記交流會”所言來交流的。好吧，既來之則安之，做不成交流會，來做個評委也不錯，興許還能從這一大堆的本子中獲得啟迪和思想的火花呢!這樣想著也就翻開了自己面前的這摞本子，也就顧不著教室里的喧鬧了。

　　交上來的本子，都是08級、09級學生的讀書筆記本子。學院的要求是：寒假要閱讀至少要閱讀5本優秀書籍，并要寫兩篇讀書筆記，一篇專業書籍的讀書心得，一篇課余拓展閱讀心得，類別不限。當我不間斷地看完3本讀書筆記后，實在看不下去了。在我看來，作為一個當代大學生，處于青春年少時期，應該是意氣風發，非常富有思想和見解的，寫一篇讀書筆記應該是相當簡單的事情。可從我所翻閱的筆記來看，字寫得怎么樣暫且不說，單從讀書筆記的內容來看，不禁讓人心生寒意。好多人連讀書筆記該怎么寫都不清楚，滿頁的全文摘抄，或者是復述，給你來個“情景再現”，可惜還沒原文生動。如果讀書筆記就是這樣寫的話，那么不寫也罷，直接看原著去，我想效果要好得多!何苦自己去費時費力地去翻書，摘抄來摘抄去，結果還是在替別人說話，替作者說話，全然沒有自己的一點想法。

　　更有甚者，直接把課堂筆記給交上來了。比如，有個09級的學生，學了《管理學原理》就直接把他在課堂上所做的筆記交上來了。從管理學的發展歷程，管理學的重要性，管理學的學習方法，管理學的代表人物，最后再到管理學管理學的一些原理、理論。完全就是課本再現。試問，這樣的.讀書筆記有何用處?這樣的讀書方法態度作何解釋?也許有人會笑笑：怎么會沒用呢?至少這樣還是讓他們看了一些書籍，寫了點東西。至于質量可以先放一邊，畢竟一下子吃不出個胖子來嘛。我是不贊成這種論調的。雖然交上的讀書筆記都是用手寫稿的形式，但敷衍了事的還是避免不了。學院以為，只要規定交手寫稿就可避免網上其實學院是小看了大家復制粘貼和下載的力量。電腦的普及和入網的方便已大大提高了如今學生做作業的效率，幾分鐘之內例可完成一篇論文或是一篇調查報告。不能交電子稿，有的就對著電腦屏幕手抄;稍圖方便的就打印出來照著抄，比對著屏幕方便多了。在這種時候，學生的這種創造性思維是毋庸置疑的。而如果要這些學生在規定時間和地點內寫出點像樣的文字，只給筆和紙，卻近乎奢望。這不得不讓人悲痛!

　　到底是誰的錯?電腦的錯?網絡的錯?學生意識的低下，態度的不端正?老師的不負責任?……或者都是?或者都不是?

　　在我看來，原因都有。學生意識的低下，態度不端正當然是主要因素，因為每個人都是自己的主人，沒人會強迫你去做事，到底是自己寫還是復制粘貼了事，全由個人決定。想必這是多數人比較接受的觀點，也是老師們比較喜歡的看法吧。

窗外的梧桐樹作文600字9

　　上周參加了一場讀書交流會，感覺非常有收獲。在會上，大家分享了自己最近讀過的一本好書，以及書中的感悟和收獲。

　　我分享的是《活著》，這是一本感人至深的小說，講述了一個普通農民的一生。通過主人公的.經歷，我們深刻地認識到了生命的可貴和珍貴。在與大家的交流中，我聽到了不同角度的解讀和理解，深受啟發。

　　此外，我還聽到了其他朋友分享的好書，包括《三體》、《百年孤獨》等。通過聽他們的分享，我了解到了更多的文學經典和思想精華。

　　這次讀書交流會讓我感受到了讀書的樂趣和價值。通過交流和分享，我們能夠更好地理解和探索書中的內容，從而更好地提升自己的文學素養和思考能力。我希望未來還能有更多這樣的機會，與大家共同探討好書的魅力。

窗外的梧桐樹作文600字10

　　今天第二節語文課，我們班開展了小小讀書交流會活動。老師宣布開始后，同學們紛紛拿出自己喜歡的圖書等待交流。書的種類可多了，有《三國演義》、《格林童話》、《三百首》、《大全》……，真是五花八門啊！同學們都在做交流的準備，氣氛顯得有些緊張。

　　第一個上“戰場”的是很勇敢的.陸文杰同學。他交流的書是《陽光作文》，作者是崔巒，里面有各種各樣的作文。由于是第一個上“戰場”，所以顯得有些緊張，交流得比較簡單。但我覺得他非常地勇敢，老師、同學們都給予了表揚。

　　有了陸文杰的開頭，課堂里的氣氛顯得輕松多了。這時，朱亦君上場了。“我喜歡的書的名字叫《警犬66號》，書的作者是金晨浩。這本書主要講了一條警犬很聰明，迷了路自己也會走回家……”聽著朱亦君很流利地講述，同學們不由自主地鼓起掌來，老師的鼓勵更是少不了了。同學們對讀書交流會產生了濃厚的興趣，臉上都洋溢著笑容。

　　緊接著，聰明可愛的周沁詩自信地走上講臺，交流起了她讀過的書。她的書名很有意思，叫《好性格》，她交流得很仔細，也很流利。這本書讓我們知道每個人都要從小養成良好的性格習慣，值得每個同學去看，我準備下課就去找她借。

　　小小讀書交流會繼續著，在掌聲和歡樂聲中，同學們一個接著一個交流著讀過的書，其他同學都認認真真地聽著。一節課很快結束了，雖然我沒來得及上場，但我相信自己會講得很棒很精彩。

　　這一節課，不僅豐富了我的知識，而且提高了我的作文水平。以后，我要多看課外讀物，多在讀書交流會上發言，把自己鍛煉成一個文學家和演講家。

窗外的梧桐樹作文600字11

　　讀書分享會由心理咨詢、生活權益、學習三部一起參加。在分享會之前，部里的每個人都選擇了一本圖書認真閱讀，在所有人度完書后進行了部門內的分享會，分享會之后，每個人都謝了讀書感悟以及對于分享會的個人感想。在本周三晚，三個部門的同學一起交流了這些天讀書的經驗和收獲，并且每個部門由兩個同學代表部門內的同學發表了自己對于讀書的經驗和感悟。他們關于讀書的經驗使大家受益匪淺，關于書本的感悟也都非常深刻。 通過這次讀書分享會，我們認識到了讀書的重要性。我們在大學中不僅要認真學習課內只知識、在各種活動中鍛煉自己，更要多讀書、讀好書，以讀書充實自己。在剛開學的兩個月中，我們并未認識到讀書的重要性，依然像高中一樣只是學習書本上的`知識，但是通過這次讀書分享會，我們互相交流讀書的感想和經驗。這讓我們發現，在大學中讀書充實自己是非常重要的，讀一本好書有時甚至勝過在自習室做題很久。而且只是自己悶頭讀書也是不行的，借助讀書分享會，我們體會到了在讀書中、讀書后和同學交流，分享經驗的重要性。

　　每個人讀書的時間很有限，但是當大家坐在一起交流就相當于在有限的時間里讀了更多的書。聽別人讀書的方法和讀書的體會讓我們自己也學會了這些讀書的方法、體會到了這些書帶給我們的感悟。分享會中，同學們提到了每天規定頁數或者規定時間的讀書，或者在書上做讀書筆記，邊讀邊把自己的感想寫下來，在讀完全書之后再統一整理。有的同學提出抽空讀書，在每天睡覺前、起床后、課間，抽出零散的時間來閱讀，這樣不僅節約了時間，而且零散的時間拼起來也是一段不短的時間，讀書的效率還很高。關于讀書筆記有的同學認為只要勾畫書中自己認為精彩或者重要的段落就夠了，有的同學認為還需要把自己對于書中內容的看法也寫下來，便于日后重讀的時候重新理解，看到自己上次讀書的感想也有利于自己思維的拓展。

　　經過這次讀書分享會，同學們都有了很大的收獲。相信部里的同學在讀書分享會之后依然會自己自覺地找好書讀，秉承著多讀書、讀好書的精神私下或者找時間大家統一交流感想。養成一種讀書的生活習慣。

窗外的梧桐樹作文600字12

　　一、指導思想

　　《語文課程標準》把課外閱讀作為語文教學的一項重要內容，規定小學六年課外閱讀量不少于100萬字。蘇霍姆林斯基說過：“讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀在閱讀。”

　　杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”名人名言字字連珠，道出了讀書的重要性。閱讀能力是一個人的基本素質，閱讀教學還是民族文化傳承的重要手段。

　　二、具體目標

　　1、培養學生對母語的新近，熱愛之情，使他們在兒童時代養成良好的讀書習慣。

　　2、讓孩子們從小受到經典名著的熏陶，盡早步如文學的殿堂。

　　3、提升孩子們的閱讀能力，表達能力。

　　4、拓展孩子們的知識面、啟發孩子們的創造性。

　　三、機構設置

　　課外閱讀領導活動小組

　　組長：祝振華副組長：張春梅

　　組員：孫婷婷李福運李本艷宋峰金于永楓

　　四、學期具體活動計劃

　　一、創造良好的讀書氛圍

　　1、環境可以塑造人，也可以改變人，孩子們每人交一本書寫上名字整整齊齊得放在圖書角上，每班選2名圖書管理員，教師教給他們圖書管理方法，同時把圖書借閱規定給學生們講解清楚，必須把手中的書看完了，才能把手中的書和圖書角上的書交換，并讓管理員做好借書記錄。

　　2、學校的黑板報、宣傳欄、教室的黑板報，處處宣傳讀書的重要性，及指導讀書方法，做筆記的要領讓學生耳濡目染在書海里暢游

　　3、學校開校會、班級開家長會宣傳課外閱讀的重要性，讓學生家長轉變課外書是“閑書”的觀念，真正領悟讀書的妙處，激起孩子的“讀欲”，引導家長支持，給孩子一個有力的后盾

　　二、科學落實閱讀時間

　　1、建立“晨讀”和“午讀”的制度。每天早午飯后為學生自由閱讀課外書籍時間，任課教師不得隨意占用。

　　2、每周四下午第一節課為閱讀指導課，教師做讀書方法知道或開展讀書交流活動，讓學聲有充足的時間和空間享受閱讀。

　　三、度身推薦閱讀材料

　　認真分析學生可能擁有的閱讀材料，來源無非是：教材、補充閱讀、家中訂閱的報刊和藏書，學校圖書館、向他人借閱。對農村孩子來說，除了教材，他們可能擁有的閱讀材料十分有限，許多孩子所謂的讀書其實就是讀教科書。12冊教材，每冊教材的課文一般不超過30篇，每篇以800字計算，學生如果只讀教科書，那么小學階段他的閱讀量只有不到30萬字。30萬字是什麼概念？不足一部《安徒生童話》、《三國演義》的四分之一。培養學生養成良好的課外閱讀習慣，鼓勵學生多讀、讀有益的課外書籍，開展課外閱讀活動不失為一個好舉措。

　　“腹有詩書氣自華”。要想成為一名有文化、有修養的“大家”，僅憑學會幾本教材是遠遠不夠的，必須讀好書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。學校根據《語文課程標準》推薦的優秀詩文和課外讀物，學生實際情況，制定一個以提升學生的語文素養和人文素養為目標的課外閱讀參考書目。優秀的詩文猶如孩子們的精神食糧，除了學校圖書館的藏書外，各班對照書目開辦班級圖書館，人均藏書量在5冊以上。

　　四、指導培養閱讀習慣

　　課外閱讀指導課不能上成課內閱讀課，應該著眼于激發學生的閱讀興趣，分享閱讀的快樂，培養閱讀習慣，指導閱讀方法。

　　1。讀物推薦課。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物，他們才能沉入理解讀物內容，受到讀物的感染，從而親近和熱愛母語。但是小學生年齡小、閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提升閱讀的質量。因此上好讀物推薦課，對誘發孩子的閱讀個體，讓孩子新近母語資源至關重要。課堂上，我們可以通過講解主要內容或朗誦精彩片段，或通過講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以學生之間、小組之間互相介紹自己喜愛的文章。總之，可以利用各種行動活潑的方式向學生推薦各種有益的課外讀物。

　　2。閱讀指導課。主要是指導學生閱讀的`方法。指導內容包括：引導學生合理使用工具書及如何搜集信息、處理信息；指導學生邊讀邊思考，提升理解能力、評價人物和事件的能力及想像創新的能力等；如何做內容摘要，怎樣在書上批注及寫讀書筆記、讀后感等。

　　3。閱讀展示課。是在孩子課前廣泛閱讀的基礎上展示自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：

　　（1）讀后敘述。組織學生自己讀過的書籍的一部分或全部的內容。

　　（2）開展辯論賽。對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提升。

　　（3）交流評論。交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。

　　（4）表演展示。讓學生把看過的內容，自編成小品、課本劇等形式，在匯報課上進行表演。

窗外的梧桐樹作文600字13

　　讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造!在書的世界里，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經，品詩詞歌賦;可以回味古老的'悠長，眺望未來的瑰麗!

　　博覽群書，厚積薄發。如果我們不讀書，則如無本之腐木，無源之死水。只有不斷的讀書，才不至于以其昏昏，使人昭昭。只有博聞強識，才能在錯綜復雜的社會環境中認清真理和謬誤，以扎實的知識儲備駕馭人生。

　　一、活動目的

　　為進一步營造濃郁的學習氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化，提升我班學生的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。

　　二、活動主題：

　　交流讀書心得

　　三、活動時間：

　　20xx年6月7日

　　四、活動對象：

　　全班學生

　　五、活動內容：

　　1.要求:每個學生每月至少閱讀1本書。

　　2.寫1000字以上的讀書心得。

　　3.班委提前通知大家，讓同學們做好充分準備。

　　4.紀律委員維持紀律。

　　5.在讀書交流會中同學們自由發言，充分交流。

　　6.在會議中間和最后隨機抽號發言。

　　7.結束活動。

　　六、活動開展者

　　物理一班班委。

窗外的梧桐樹作文600字14

　在交流會上，10位同志從不同的側面，結合自己的審計工作實際，暢談和交流了對閱讀《于丹<論語>心得》一書的感悟和思考。有的談了讀書對文明審計觀念形成所起的促進作用；有的介紹了閱讀對開展審計工作的指導意義；有的對審計工作過程中存在問題進行了深刻的反思；開展讀書學習活動作為弘揚廉政文化、審計文化的一個重要載體，使大家更加深刻地認識到讀書學習的重要性，并從中吸取了養分，開拓了視野，提升了思想境界，同時也增進了同志之間的相互了解，促進了審計工作的開展。

　　主持人對10位同志的心得體會作了精彩的點評，與會的評委也從文章內容、邏輯思維、語言表達、儀表儀容四個方面，對10位同志的心得體會文章做了認真的評分，最終產生了一等獎一名，二等獎兩名、三等獎若干。局黨組書記、局長朱賀明宣布了獲獎名單，并結合審計工作、結合自己讀書學習的感受做了重要講話。

　　一、《于丹<論語>心得》是中宣部推薦的書籍，她把傳統的經典文化用樸素的語言，結合了自己的人生、結合當前的'社會，給了樸素的解答，使我們每一個同志都受益匪淺，通過開展的學、寫、讀的一系列活動，對陶冶情操、凈化心靈和感悟人生，都有重要的促進作用。

　　二、通過開展讀書活動，尤其是閱讀《于丹<論語>心得》，全局同志讀書學習積極性空前高漲，學習態度、寫作能力和分析問題的能力有極大提高。XX年機關黨委要繼續抓好讀書學習活動，要精心組織，把這項活動搞的有聲有色，要在全市審計系統進一步擴大讀書學習的范圍，必要時聘請專家學者進行評分，我們要通過讀書交流這個平臺，進一步加大審計宣傳力度，進一步擴大審計的影響面。

　　三、這次讀書體會交流還存在年輕同志多、老同志少的現象。希望全體審計干部職工都要提高對讀書學習的認識，克服工學矛盾，積極參加到讀書活動中來。

　　最后，朱局長強調，深入持久的開展讀書活動，既是我局開展精神文明建設活動的一項重要舉措，也是廉政文化、審計文化建設的重要載體，通過這次讀書的交流和討論，達到了局黨組倡導這項活動的初衷，在全局形成了濃厚的學習氛圍，希望讀書交流活動的開展，為促進和諧機關的建設，促進審計工作的健康持續發展起到更加積極的作用。

窗外的梧桐樹作文600字15

　　星期三，我們班舉行了一周一次的讀書交流會。

　　下午第一節，我們班是體育課，而我沒去上，你可能要問，體育課多好的課啊，為什么不去上呢？那是因為今天下午的讀書交流會，我向老師借了一本書，書名叫《上下五千年》，在教室里津津有味的看了起來，我一邊看一邊想，我上臺該怎么說？首先應該鞠一個弓，然后說一下大家好，我看的書叫《上下五千年》，這本書使我知道了唐朝是怎樣覆滅的，武則天是怎樣登上皇位的`，華夏族是怎么由來的，他使我對歷史有了進一步的了解，最后我又說一聲謝謝。當我想到臺下一片掌聲時，嘴角忍不住浮起了一絲微笑。

　　當當當，下課鈴聲把我從想象中拉回了現實，很快，讀書交流會正式拉開了帷幕，首先上場的是王佳圓，他講的是《別讓友誼褪色》，內容是這樣的：小明和小華是一對好朋友，都是班里的好學生，有一天班里競選班長，競選非常激烈，幾天后競爭結果出來，小華當上了班長，小華非常得意，可是他發現他以前的好朋友都漸漸疏遠他了。

　　時間過得飛快，一會就該我們組了，我緊張的心嘣嘣亂跳，雖然我早有準備，但還是非常緊張，我心里默默的說：千萬別提問我，終于在我的祈求下，老師叫陳帥臻，陳帥臻講完后，我們組各派了一個人去演講，最后在下課鈴聲的伴隨下，交流后結束了。

　　交流會即鍛煉了同學，又使同學們增加了課外知識，希望多開幾次。

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