【必備】樹(shù)葉和樹(shù)作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的樹(shù)葉和樹(shù)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
樹(shù)葉和樹(shù)作文 篇1
星期天的早上，太陽(yáng)公公一早就露出了笑臉。兩只小螞蟻米米和琪琪相約到公園去玩。走著走著，一條小河攔住了他們的去路。瞧，河水嘩嘩地流著。怎么辦？怎么辦？它們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在河邊走來(lái)走去。正在這時(shí)候，一陣風(fēng)吹來(lái)，一片樹(shù)葉像金蝴蝶在空中飛舞，不一會(huì)兒，落在了它們的面前。琪琪靈機(jī)一動(dòng)，大喊：“米米，我們可以把樹(shù)葉當(dāng)作小船啊！”琪琪聽(tīng)了，連聲稱(chēng)贊：“好主意，好主意。”它們齊心協(xié)力，把樹(shù)葉抬到河邊，放進(jìn)河里，當(dāng)作小船。米米和琪琪拿來(lái)樹(shù)枝當(dāng)作船槳。它們劃呀劃，劃到河對(duì)岸。
過(guò)了一會(huì)兒，米米和琪琪把樹(shù)葉抬起來(lái)，抬到了公園。它們把樹(shù)葉鋪開(kāi)，當(dāng)作足球場(chǎng)。它們擺開(kāi)陣勢(shì)，奔來(lái)跑去，你爭(zhēng)我搶?zhuān)叩脻M頭大汗。小小的足球給它們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。
到了下午，天上烏云滾滾，電閃雷鳴。眼看就要下雨了。琪琪大喊：“我們把樹(shù)葉當(dāng)做傘吧。”它們把樹(shù)葉舉在頭頂，當(dāng)作一把大傘，豆大般的雨點(diǎn)打在樹(shù)葉上，“叭叭叭”直響，像在演奏一曲音樂(lè)。米米笑著對(duì)琪琪說(shuō)：“瞧，還是你聰明，咱倆沒(méi)被雨淋到。”琪琪不好意思地笑了。
啊，這真是快樂(lè)的一天！
樹(shù)葉和樹(shù)作文 篇2
一、解析概念
作文的審題立意，就是學(xué)生閱讀理解、觀察思考、聯(lián)想想像的過(guò)程的展示。
1、為作文定好“基準(zhǔn)點(diǎn)”
我們知道，審題是為了讀懂話題的意思。這意思有兩層：話題本身的字面意義，話題關(guān)涉到的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活現(xiàn)實(shí)。因此，我們不妨用“揣摩法”來(lái)審題：揣摩話題的指
向我們首先從材料的字里行間里揣摩出命題者的意圖。這是審題的第一步。要注意 的是在分析話題指向的時(shí)候，我們又會(huì)遇到多角度的.問(wèn)題。這也是初學(xué)寫(xiě)人感到困難的 一點(diǎn)。材料作多角度思考主要有哪些角度呢？總結(jié)如下：
（1）一個(gè)事物或材料，至少可以從“肯定”和“否定”兩個(gè)角度去審視；
（2）一事多“人”或多“物”的材料，有幾個(gè)“人”或“物”就有幾個(gè)審視角度；
（3）一事多“因”的材料，有幾個(gè)“因”，就有幾個(gè)審視角度；
（4）一個(gè)事件，針對(duì)不同的背景，不同的寫(xiě)作目的，就會(huì)有不同的審視角度。
我們只有找準(zhǔn)最佳指向，才有最佳立意。
練習(xí)：讀寓言詩(shī)《樹(shù)葉和樹(shù)根》，寫(xiě)出你認(rèn)為的最佳角度。
一個(gè)晴朗的夏天／樹(shù)葉把自已的綠陰撒向谷地．／在樹(shù)枝上，它們高談闊論／極力夸
耀自已。
“這也應(yīng)該對(duì)我們說(shuō)聲謝謝。”／從地底下發(fā)出了溫和的聲音。／“是誰(shuí)說(shuō)話竟敢這樣 傲慢無(wú)禮!”／樹(shù)葉吵吵嚷嚷，在發(fā)脾氣。
“是我們，”／地底下的聲音回答．／是深深地理在黑土中的——樹(shù)根。”
2、作文立意要求做到：
（1）準(zhǔn)確（切合題意不偏離）
（2）正確（思想進(jìn)步不反動(dòng)，感情健康不庸俗）
（3）明確（觀點(diǎn)鮮明不含混）
（4）集中（主題單一不分散）
（5）深刻（穿透題目，深入本質(zhì)）
（6）新穎（發(fā)散創(chuàng)新，不落俗套）
“聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身感受”
話題作文后面總要跟一句“聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身感受”，這就是告訴我們審題與立
意是有先后的。現(xiàn)在我們可以用“觀照法”來(lái)分析怎樣的立意才是最佳的。觀照，即用話題的 指向來(lái)思考社會(huì)．體察生活。我們要根據(jù)話題的指向．對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的“真”“善”“美”“假”“丑”“惡”予于褒揚(yáng)、針砭，這樣的立意，才是命題者真正要我們寫(xiě)作的內(nèi)容，才有 -27-
深度，才是最佳的。
練習(xí)：讀寓言詩(shī)《樹(shù)葉和樹(shù)根》，寫(xiě)出你認(rèn)為的最佳立意。
3、為作文定出“新穎點(diǎn)”
立意要?jiǎng)?chuàng)新，就要與眾人的思維不一樣：或反彈琵琶，或發(fā)散思維。要強(qiáng)調(diào)的是“反彈”的內(nèi)容要符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律、社會(huì)公德和眾人共識(shí)，如果言過(guò)其實(shí)，或辭不達(dá)意或硬“彈”，那就不如不“彈”。因?yàn)槲覀兊哪康氖且皬棥背鲂乱猓皇且皬棥彪x譜。
練習(xí)：為寓言故事《梟逢鳩》進(jìn)行審題立意。
梟逢鳩。鳩曰：“子將安之”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徒，猶惡子之聲。”
二、文本導(dǎo)讀
閱讀“走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)”對(duì)文中出現(xiàn)的觀點(diǎn)知識(shí)分子用自己的學(xué)識(shí)為國(guó)爭(zhēng)光。日本商人對(duì)中國(guó)人的敵意。大華襯衫廠維護(hù)了民族尊嚴(yán)。④大華襯衫廠尊重知識(shí)，尊重人才，在關(guān)鍵時(shí)刻懂得依靠專(zhuān)家、依靠科學(xué)研究。⑤唐覺(jué)教授何必“舊事重提”。⑥尊重知識(shí)，尊重科學(xué)。⑦科技史第一生產(chǎn)力。進(jìn)行審視，哪些觀點(diǎn)是正確的？哪些觀點(diǎn)是不全面的或是錯(cuò)誤的？
三、活動(dòng)體驗(yàn).
1、對(duì)“透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)”中的兩則新聞報(bào)道，你的觀點(diǎn)是什么？
2、讀“推敲琢磨關(guān)鍵語(yǔ)句”中的材料作文，回答，這位老師問(wèn)什么“嘆息”？他“嘆息”什么？
樹(shù)葉和樹(shù)作文 篇3
今天上午我來(lái)小路上準(zhǔn)備觀察大樹(shù)葉時(shí)，有一陣微風(fēng)向我吹來(lái)，這時(shí)，地上的大的小的樹(shù)葉便向我擁了過(guò)來(lái)，在我的腳邊轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，又發(fā)出了一種嘩嘩的聲音，后來(lái)風(fēng)停了，他們才散開(kāi)。我猜是我平時(shí)上學(xué)都走小路，都拿了一片葉子去上學(xué)，后來(lái)，他們認(rèn)識(shí)我了，就把我當(dāng)做他們的好朋友了，所以剛才它們是在歡迎我呢！
我見(jiàn)旁邊小草上的大樹(shù)葉非常少，但葉子是巨大的，而且很新鮮，我就拿了一片，又在地上撿了一片被太陽(yáng)烤干的樹(shù)葉，我把它們對(duì)比了一下，發(fā)現(xiàn)被太陽(yáng)烤干了的那片樹(shù)葉是深綠色的，而且皺成了一團(tuán)，但非常新鮮的那片葉子則是翠綠的，平平的。
我又往旁邊挺拔的大樹(shù)上看，呀！葉子們?cè)诟彝妗岸阖堌垺钡挠螒蚰兀∮谑俏艺已秸已剑业綐?shù)葉弟弟了。因?yàn)樗阉路幕y露出來(lái)了！我笑著對(duì)樹(shù)葉弟弟說(shuō)：“樹(shù)葉弟弟，我找到你了，你出來(lái)吧！”呼，又是一陣風(fēng)。呀！樹(shù)葉弟弟出來(lái)了，還對(duì)我笑呢！
今天我觀察大樹(shù)葉們了，還和它們交了朋友呢！
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