【精選】古樹作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的古樹作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
古樹作文 篇1
安華，我的第二故鄉(xiāng)，它地處諸暨、義烏、浦一江一三縣（市）一交一界，為諸暨南大門。在安華的浣豐村，有一棵六百年多年的古樹，我兒時(shí)也隨著長輩慕名拜訪過幾回，但只是跪拜上香，就連樹的品種都不曾曉得，記憶中的樹是如此的高大雄偉，枝葉郁郁蔥蔥，令人心生敬畏。
我不得不深感遺憾，難得放暑假，對(duì)于這么一棵神秘的古樹，我決心要追尋它的歷史！
第一，我來到古樹下，看到一塊牌子，才發(fā)現(xiàn)古樹原來屬樟樹，是諸暨市一級(jí)保護(hù)樹。樹干是如此的粗一壯，挺拔，仿佛時(shí)光逝去，卻帶不走古樟樹一絲一毫的硬氣，果真是“行人不見樹少時(shí)，樹見行人幾番老”。我平生從未如此近距離的接觸一棵樹，我站在樹下，碧綠的粗葉遮擋著盛一陽一，它似乎是我堅(jiān)強(qiáng)有力的依靠。在四周的土地上，還 散落著不少跪拜后用完的蠟燭，可見古樟樹地位之重。只是旁邊雜亂的一些垃圾，卻沒有人來清理。
第二，我來到了村中的文化會(huì)堂，那是老人的集聚地。我詢問了一位和藹可親的爺爺關(guān)于那棵古樹的歷史，他十分詳細(xì)的解決了我提出的問題，并邀請(qǐng)我去參觀村中的文化長廊。我參觀完畢后，告別了爺爺，整理了一下收集的資料，總算是解一開了心中的疑惑，但我卻陷入了沉思……
首先，古樟樹是在元朝時(shí)，一個(gè)姓一毛一的祖宗在他的土地上種下的，一代代相傳，迄今應(yīng)有六百多高齡了，后來發(fā)生了一些變故，這棵古樟樹由私人財(cái)產(chǎn)易變成了國家財(cái)產(chǎn)。
其次，在這棵樹身上，還 有著一段屈辱的歷史。新中國還 未成立前，日本鬼子曾血洗浣豐村，挨家挨戶侵略戰(zhàn)奪，一奸一強(qiáng)擄掠樣樣做盡。日本人當(dāng)初就是站在那棵古樟樹上站崗，見一個(gè)人殺一個(gè)人。那無辜樸實(shí)的老百姓血濺四周的場(chǎng)面，讓人心中壓抑不住的憤恨！古樟樹似乎也發(fā)怒了，在一個(gè)雷電轟鳴的暴風(fēng)夜，他的枝葉發(fā)了狂似的抖動(dòng)，那些日本人還 來不及躲避，就被雷電活活的劈死了。后來其他的日本人都不敢再接近那棵古樹，都認(rèn)為樹有神力。
再次，改革開放后，古樟樹在百姓心中更是神一般的存在了，每年前來跪拜的善男信女絡(luò)繹不絕，而這棵古樹仿佛真是有求必應(yīng)似的，那些人的愿望，得以實(shí)現(xiàn)的有很多。自然這棵古樹就被人們?cè)絺髟缴瘛６疑磉叺挠H人也深受影響，太婆九十三歲時(shí)，生了一場(chǎng)重病，醫(yī)院回天乏術(shù)，也不讓住院。大家都心灰意冷，卻盼望有奇跡的出現(xiàn)。這時(shí)不知誰想起去拜那古樟樹，大家都去了。那是一個(gè)寂靜的夜晚，我們一行人前來跪拜，卻不見那樟樹有何回應(yīng)。在微風(fēng)中，它輕搖著葉子發(fā)出“沙沙”的響聲，大家都莫名其妙以為有希望了，而我的內(nèi)心卻是悵然若失。——迷信罷了，該走的總會(huì)走的。太婆果然熬不過第二天，還 是走了。我內(nèi)心悲痛不已，既是為太婆，如此疼我的一個(gè)人的去世而感到可惜，也是為那愚蠢的迷信的人們而感到無奈。
綜上所述，我反倒沒有任何的喜悅之情，心情很沉重。特別是想起已故去的太婆，心中更不是滋味。我認(rèn)為我們更需要加強(qiáng)科學(xué)教育，封建迷信不過是圖個(gè)心安理得，都是騙人的，需要抨擊。而我們更要認(rèn)真學(xué)一習(xí)一，不應(yīng)該迷信，更需要保護(hù)環(huán)境。連百年古樹邊上都有垃圾未被清理，可看出村子對(duì)于保護(hù)古樹這一塊，做的還 不到位。只有人人行動(dòng)起來，環(huán)境才能更美好。我們應(yīng)該銘記歷史，古樹需要被人們保護(hù)，它是歷史歲月的見證，是國家的財(cái)富！
古樹作文 篇2
青蔥的古樹，醉人的暖綠，那古樹輕輕吟唱著我們之間的密語。
古樹好似千年的智者，它葉片上精致的紋理仿佛要告訴我些什么；它的.圈圈年輪好似在暗示我些什么；它粗糙樹干上的脈絡(luò)好似蘊(yùn)含著什么道理。
傳說每一棵上百或上千年的古樹洞里都住著一個(gè)精靈，只要你向它傾訴，就會(huì)忘掉煩擾和痛苦。記得兒時(shí)的我特別討厭別人向我傾訴苦惱，有一次竟為這個(gè)和好友大吵一場(chǎng)。不知認(rèn)錯(cuò)的我便偷偷躲到了你的樹干上，向你說起我的故事。聽著風(fēng)吹葉子的“沙沙”聲，夾雜著你對(duì)我的輕柔教誨，我慢慢領(lǐng)悟這世間的人情世故。是你的啟迪，讓我學(xué)會(huì)傾聽。
側(cè)耳傾聽，樹洞中傳來一陣哭泣聲。對(duì)了，那次弟弟將我剛剛寫完的作業(yè)撕了個(gè)亂七八糟，我頓時(shí)火冒三丈，抬起手來想教訓(xùn)教訓(xùn)這個(gè)壞小子，可這小子竟“哇哇哇”地嚎啕大哭起來，這時(shí)媽媽走過來哄他，還不分青紅皂白地罵了我一頓，眼淚如開閘的洪水奪眶而出。受了委屈的我又跑到了你身邊抱膝而坐，望著你被亂砍的樹冠，回想夏日你給人們的蔭庇，我漸漸理解了你所給予的啟迪：寬容。
還記得一次大旱，大地上出現(xiàn)了縱橫交錯(cuò)的裂痕，貧瘠的土地上寸草不生。所有的農(nóng)作物都要枯死了，聽長輩們談話：“忙忙活活了大半年，到頭兒來卻顆粒無收，唉！”我急忙問：“古樹會(huì)不會(huì)枯死啊？”“沒有水當(dāng)然會(huì)死！”害怕失去古樹的我于是每天都會(huì)到你的樹下張望一會(huì)兒。漸漸地所有的樹都黃了發(fā)，可你卻依舊那么綠那么茂盛。哦！我明白了你的啟迪：是堅(jiān)強(qiáng)，以堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性戰(zhàn)勝挫折。
春風(fēng)十里，不如你，你如心靈的導(dǎo)師一般時(shí)刻啟迪著我。教我人情世故，教我寬以待人。教我堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，讓我在這生活的泥潭中依舊活得瀟瀟灑灑。
古樹下，你輕輕吟唱，時(shí)光中回蕩著那不老的歌謠。
古樹作文 篇3
我們的校園里有一位“年邁的老人”——古樹，它雖將近百歲了，可是魅力卻勝過當(dāng)年。你看它枝葉繁茂，古木參天，氣勢(shì)磅礴，霸氣襲人。是啊，它的根已深深扎在這片泥土。它頂天立地，歲月滄桑，這種感覺，在這個(gè)深秋里你才能深刻的體會(huì)到……
秋，是農(nóng)民收獲喜悅的日子，也是草木傷感的日子。因?yàn)椋久利惖娜蓊仯鴺滹h逸的秀發(fā)，都要隨著秋風(fēng)逝去。
在這個(gè)季節(jié)里，我們的校園可謂是“秋色滿校關(guān)不住，一堆枯葉飄過來”!每天清晨、黃昏，古樹下都會(huì)有我們清掃落葉的身影，一堆又一堆的葉子落下來，積了厚厚的一層，好煩吶!古樹也無奈地?fù)u著頭，眼睜睜看著一群群“兒女”離它而去!
我們圍著古樹，用簸箕鏟著投向大地的落葉，不由得抬頭，卻發(fā)現(xiàn)“萬黃從中一點(diǎn)綠”。哦，那是沒有掉落的綠葉，雖然沒有盛夏時(shí)那樣綠得油亮、嬌嫩，但依然充滿生機(jī)!已是深秋時(shí)節(jié)，雖然古樹只“成就”了這一小部分綠葉，但是能堅(jiān)持到這個(gè)時(shí)候真是不容易啊!難道它要跟秋天斗一斗，要跟秋風(fēng)、秋雨斗一斗嗎?
我們又好奇地摸了摸古樹的腰桿，滿是割痕，有的地方樹皮都快要潰爛掉下來了!我想，肯定是樹干把蟲子從樹葉上引下來了。可是，樹干圖個(gè)什么呢?真是令人費(fèi)解!同伴們望著這棵大樹，望著這滿是的枯黃和星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，靜靜地思考，忽然間好像明白了什么，幾乎是異口同聲，大聲喊道：是母愛!我恍然大悟，可不是嗎，樹干把蟲子引過來咬自己，卻把汲取的全部營養(yǎng)輸給了葉片，這就是母愛呀!母親總是把困難和危險(xiǎn)留給自己，把希望和生命給了孩子。那一刻，我們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
古樹下，我們繼續(xù)撿拾著那一片片落葉，撿拾著那一份份愛……
古樹作文 篇4
再一次走進(jìn)岳麓書院，映入眼簾的是那些參天的古木，密密麻麻的葉子遮住了七月的驕陽。數(shù)百年來，不管外面如何變化，它們都將自己的綠意與陰涼送給一批又一批的學(xué)子。
正堂內(nèi)是歷代名人留下的字跡，展示著一段段輝煌的歷史，游客們發(fā)出一陣陣唏噓與慨嘆，而我的心卻不由自主地泛起一陣悲哀與沉重。這種悲哀與沉重是母親傳染給我的。
去年暑假，母親也曾帶我游覽過這千年學(xué)府。當(dāng)母親的手撫摸著大堂內(nèi)的碑刻時(shí)，她的眼里滿是淚水。她的曾祖也曾在這里求學(xué)，但母親的曾祖帶給家族的不是榮耀與福祉，而是近半個(gè)世紀(jì)的苦難與恥辱。
母親的曾祖天資聰穎，幸運(yùn)地考到了岳麓書院。在當(dāng)時(shí)，這是一個(gè)家族多大的榮耀啊！他每年的學(xué)費(fèi)是整整一船谷子，用好幾天時(shí)間從資江輾轉(zhuǎn)運(yùn)到湘江。那是一個(gè)有二十幾口人的大家族每年辛苦勞作后所有的積余。那船承載著家人對(duì)他的期望。他終于在長沙衙門內(nèi)謀到了一份文書的差事。
當(dāng)他帶著衣錦還鄉(xiāng)的喜悅回家娶完親再回到衙門時(shí)，別人已經(jīng)取代了他。灰頭土臉的他只好回到家鄉(xiāng)辦起了私塾，然而私塾也辦得不順利，他把內(nèi)心的不滿發(fā)泄到學(xué)生身上，常常責(zé)打?qū)W生，后來私塾竟也辦不下去了。周圍人的嘲諷、父母親人的失望與責(zé)怪，一切像冰雹一樣向他砸過來。族人惱怒他一事無成，先前令家人驕傲的高等學(xué)府的學(xué)子，一下子成了家庭的累贅。當(dāng)鄉(xiāng)鄰都沉浸在新年的喜悅中時(shí)，他給家人留下了冰冷的尸體，給不到兩歲的兒子——我母親的祖父，一個(gè)破敗的家。
母親曾祖的自殺，破滅了這個(gè)家庭最后的希望。當(dāng)他們?cè)诓栌囡埡蠓捶磸?fù)復(fù)講述這個(gè)故事的時(shí)候，他們已離岳麓書院越來越遠(yuǎn)。惡劣的生存環(huán)境，加上世道的艱難，更因?yàn)樽x書的慘敗，使得他們血本無歸。于是，他們把過錯(cuò)歸結(jié)于讀書，百無一用是書生啊！
當(dāng)歷史的車輪向前，當(dāng)讀書成為每一個(gè)人生命的必需品，母親曾祖的后代們才有機(jī)會(huì)來反思這個(gè)家族的歷史，反思這個(gè)家族的苦難與失敗。去年暑假，母親曾這樣對(duì)我感慨：“孩子，讀書人必須具有胸懷萬民之心，回報(bào)社會(huì)之志。我們的祖先就是缺少這樣的胸懷和抱負(fù)啊！”
望著眼前的書院，我依稀還可以聽到千百年前的讀書聲。但岳麓書院是無法記住也是不愿記住這樣一個(gè)懦弱而又失敗的學(xué)子的。然而對(duì)于一個(gè)家庭而言，這樣沉重的記憶是無法抹去的。我長長嘆息一聲，今天我們讀書，已不再是少數(shù)人的幸運(yùn)，也少有人背負(fù)著光宗耀祖、出人頭地的沉重包袱，我們明白讀書的更高境界是探尋真理，為人類謀福祉，我們明白一個(gè)真正的讀書人應(yīng)該是胸懷天下的。但是，且不說一百來年前的中國，在經(jīng)濟(jì)飛速騰飛的今天，又有幾個(gè)家庭能有這樣的心態(tài)來送孩子上學(xué)？我們今日的讀書人又有幾個(gè)擁有這樣的心態(tài)？
我徜徉在岳麓書院那些蒼翠了百年的老樹下，它們?cè)诟嬖V我，當(dāng)我們用自己的生命萌庇別人時(shí)，我們也給了自己生命的活力。埋葬在母親老家的祖先，躺在地下的他，是否明白，如果他胸懷能廣闊些，他的世界就大了很多。
在岳麓書院的古樹下，我再次凝望名人的墨跡。歷史記住的永遠(yuǎn)是強(qiáng)者，而強(qiáng)者總是胸懷天下的。
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