會(huì)跳舞的葡萄干作文（通用51篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的會(huì)跳舞的葡萄干作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇1
聽說葡萄干也會(huì)像我們一樣跳舞，只要把它們放進(jìn)雪碧里，它們就會(huì)成為優(yōu)秀的舞者。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看是不是真的。
我拿出一個(gè)透明的高腳杯、一包葡萄干和一罐雪碧。我把雪碧輕輕地倒入高腳杯里，然后我們的實(shí)驗(yàn)主角——葡萄干閃亮登場(chǎng)了。葡萄干像一個(gè)個(gè)技藝超群的.跳水運(yùn)動(dòng)員，秩序井然地排著隊(duì)輕盈地躍入雪碧中，頃刻間，杯中氣泡四起，一片白茫茫的，像一個(gè)如夢(mèng)似幻的噴泉池又像一個(gè)絕美的冰雪世界。葡萄干在高腳杯里跳著優(yōu)美的“水中芭蕾”;它們一會(huì)兒繞著氣泡快速旋轉(zhuǎn);一會(huì)兒竄到水面上，做一個(gè)完美的空翻動(dòng)作;一會(huì)兒又邁著小八字步，來一個(gè)輕巧的跳躍姿勢(shì)。最后，還有一兩顆葡萄干站了起來，似乎在說：“我們站起來了，我們站起來了!”
為什么葡萄干在雪碧中能跳舞呢?這是因?yàn)檠┍讨泻幸环N叫二氧化碳的氣體，它會(huì)變成一個(gè)個(gè)可愛的小氣泡，它們用浮力把葡萄干托起，當(dāng)氣泡升到水面時(shí)，就會(huì)破裂，葡萄干就沉下去了。這樣一直反復(fù)浮浮沉沉，葡萄干就像在雪碧中進(jìn)行著一場(chǎng)精彩絕倫的舞會(huì)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣啊!世界之大，無奇不有，讓我們帶著探究的心，去揭密更多新奇的美好事物吧。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇2
大家都知道葡萄好吃，雪碧好喝，但大家一定不知道葡萄干和雪碧還是舞者呢！
小飛俠哼著歌，邁著輕快的步子走進(jìn)了班級(jí)。跟往常不同的是，小飛俠拿著一個(gè)杯子，一瓶雪碧和兩包葡萄干來了，等下，小飛俠不是應(yīng)該拿著本子進(jìn)來嗎？在我們談?wù)摰臅r(shí)候，小飛俠打斷了我們，呀，今天原來是實(shí)驗(yàn)課。
在我的期待下，小飛俠輕輕地把雪碧的`蓋子打開，生怕小氣泡比我們還要激動(dòng)，一涌而上。真是不幸中的萬幸，小氣泡并沒有那么壞，它們只是要乘坐火車出去旅行，看看新世界罷了。但是小氣泡并沒有逃出去，而是連人帶車沖進(jìn)了杯子中。它們不甘心，一股腦地往上跑，但并沒有成功。
“撲通”一聲，一位身穿橙黃色戰(zhàn)袍的將軍正在練習(xí)跳水運(yùn)動(dòng)，他直沖向水底，又升到了水面，又沉到了水底，將軍——葡萄干，可惜啊，他再也跳不起來了。小飛俠又放了兩個(gè)葡萄干，他們一上一下，蹦蹦跳跳地舞蹈，最終他們也背對(duì)背不跳了。小飛俠看到這兒很不甘心，她抓了一大把葡萄干放進(jìn)去，結(jié)果他們一下子沉到杯底，竟一動(dòng)不動(dòng)地躺在那兒睡大覺了。我們等了好一會(huì)兒，他們?nèi)匀槐３炙郀顟B(tài)，這也太搞笑了吧！
哈哈，我喜歡不一樣的作文課，更喜歡會(huì)跳舞的葡萄干！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇3
在這個(gè)寒假里，我做了一項(xiàng)非常有趣的試驗(yàn)，叫會(huì)跳舞的葡萄干，我在沒有做之前想：葡萄干怎么會(huì)跳舞呢?難不成葡萄干有魔法。算了，話不多說，說干就干。
我先在冰箱里取出一杯雪碧和一包葡萄干，再拿來兩個(gè)玻璃杯，我在想：這么點(diǎn)材料怎么能讓葡萄干跳舞，該不會(huì)是有貓膩吧?我按照說明書，先把雪碧倒在一個(gè)玻璃杯，再把水裝到另一個(gè)玻璃杯，這樣是用來對(duì)比兩個(gè)杯子的結(jié)果，最后在把葡萄干分成兩份在分別將兩份放進(jìn)兩個(gè)杯子里，剛放進(jìn)去時(shí)葡萄干沉到杯底一點(diǎn)都沒變化，我懷疑這到底是不是真的，沒到一會(huì)兒，裝有雪碧的杯子里的'葡萄干上有許許多多的小氣泡，不一會(huì)，葡萄干再有汽水的杯子里一上一下，蹦蹦跳跳的，另一個(gè)動(dòng)也不動(dòng)，像冰住了一樣，我暗暗自喜：終于成功了，太好了，但葡萄干為什么會(huì)跳舞呢?
我去問了爸爸后來才知道，葡萄干上的小氣泡其實(shí)叫二氧化碳，當(dāng)二氧化碳把一個(gè)較輕的物體拖到水面時(shí)，這些二氧化碳組成小氣炮會(huì)裂開，葡萄干就又沉下去了，一直這樣反反復(fù)復(fù)，就像葡萄干在跳舞一樣。我突然煥然大悟。
科學(xué)是多么有樂趣啊!
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇4
今天早上第三節(jié)課，我們上了一堂極有趣的實(shí)驗(yàn)課。
一上課，老師就神秘兮兮在黑板上寫下了“會(huì)跳舞的葡萄干”這七個(gè)字。大家一看，幾乎異口同聲地問：“葡萄干怎么會(huì)跳舞？”老師不回答，不知葫蘆里賣什么藥。接著，她在一個(gè)個(gè)杯子里放進(jìn)了一些干癟癟的.葡萄干，請(qǐng)一些同學(xué)給發(fā)下來。
開始實(shí)驗(yàn)了，老師讓大家往杯子里倒入一些“七喜”。霎時(shí)間杯子里泡沫滾滾，雪白的泡沫很快就充滿了杯子，但葡萄干卻懶洋洋地躺在杯底，好像在貪婪地吸著“七喜”的香氣，會(huì)跳舞的葡萄干。看到這些葡萄干“懶”得像一只只小豬，我有點(diǎn)不相信它們會(huì)跳舞。對(duì)它們來說，這可是一個(gè)比登天還難的艱巨任務(wù)呀！
過了一會(huì)幾，有一個(gè)葡萄干可能不想呆在杯底了，浮出了水面，接著又浮起來了幾個(gè)葡萄干……過了一會(huì)，它們又沉下去了。這下子，它們可真活潑，一點(diǎn)也不懶，還真像在跳舞，仿佛一個(gè)個(gè)小舞蹈家。真有趣！
葡萄干為什么會(huì)跳舞呢？老師笑瞇瞇地告訴我們，葡萄干會(huì)浮起來是因?yàn)槠呐菖莅阉鼈兺猩先チ恕ｋS后泡泡又破了，浮力減弱了，葡萄干就又沉了下去。
這節(jié)課讓我又增長了許多知識(shí)，我希望以后多多上這種有趣的實(shí)驗(yàn)課！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇5
天吶嚕！美食課！
一進(jìn)門，老師起來大聲說：“今天，我們來上一節(jié)美食課！”一說到這兒，全班沸騰了，有的高興地手舞足蹈，有的一蹦三丈高，還有的尖叫起來。可沒想到，這一切都是空的——老師緊接著又說：“這些不能吃，是用來做實(shí)驗(yàn)的噠！”剛剛還高興的同學(xué)一下子失去了笑容，
“看好了！看好了！奇跡開始了！”老師拿起可口的可……不！是雪碧！哦……對(duì)對(duì)對(duì)！雪碧雪碧，倒入玻璃杯中，“咕嚕嚕”是雪碧和杯子在說悄悄話吧！此時(shí)，大白和小白都很想喝美味的雪碧。接著，老師拿起一個(gè)葡萄干“大高個(gè)”，“啪”的一聲，“大高個(gè)”掉入水中，就穿上了一件水晶服，大高個(gè)一上一下，快樂的小鹿都不能和它比。不錯(cuò)不錯(cuò)，這場(chǎng)單人舞我看得津津有味。
第二場(chǎng)，雙人華爾滋。我的耳邊仿佛響起了美妙的音樂，只見身穿綠色西服的“大高個(gè)”和穿著紫色晚禮服的“小胖姐姐”，徐徐上臺(tái)，它倆一上一下，優(yōu)美至極。
天哪！集體舞！“大高個(gè)”和“小胖胖”們登上舞臺(tái)，哦麥嘎！它們一上一下，一前一后，有的.還丟下了小胖胖。我還意猶未盡呢！表演就結(jié)束了，可惜了我的八千八百八十八的門票錢啊！
好啦！科學(xué)時(shí)間到了，知道葡萄干為什么會(huì)飄嗎？是因?yàn)檠┍讨杏卸趸肌?/p>
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇6
“太好了！太好了！”你知道我們要在作文課上做什么實(shí)驗(yàn)嗎？我們要做“會(huì)跳舞的葡萄”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
老師先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品，有兩個(gè)透明的玻璃杯，一瓶綠色的雪碧和一串紫瑩瑩的'葡萄。
老師先把清水倒進(jìn)一個(gè)透明的玻璃杯，再擰開雪碧瓶蓋，一瞬間雪碧杯子里的氣泡迅速往上升，我感覺好神奇啊！我驚訝地張大了嘴，心情像上升的氣泡一樣越來越激動(dòng)！我聚精會(huì)神地注視著老師的動(dòng)作，老師再把雪碧倒進(jìn)另外一個(gè)玻璃杯里，然后摘下兩顆閃著光的葡萄，同時(shí)給同學(xué)們提出兩個(gè)問題：把葡萄放進(jìn)清水里會(huì)怎么樣？把葡萄放進(jìn)雪碧里，又會(huì)怎樣呢？同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題都紛紛舉手發(fā)言。我們猜測(cè)的答案五花八門，有的同學(xué)說放進(jìn)清水里會(huì)沉下去，有大約一半的同學(xué)同意這個(gè)說法。結(jié)果看到葡萄在清水里真的沉下去了，我們大聲喊：“耶！”有的同學(xué)說放進(jìn)雪碧里，葡萄的四周都會(huì)吸上氣泡。我的猜測(cè)是，葡萄全身會(huì)出現(xiàn)一層薄薄的膜，就像穿上了一件珍珠衣服。
老師笑著把葡萄放進(jìn)了雪碧，結(jié)果葡萄立刻吸住了所有氣泡，像一個(gè)游泳大師一樣浮在了水面上，并且不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，好像在跳舞，真是太神奇了！
葡萄在雪碧里跳舞，是什么原因呢？居然是因?yàn)檠┍汤镉卸趸迹趸紩?huì)托住葡萄并且讓它浮起來。
今天的這堂課，我不僅非常開心，而且還學(xué)到了很多知識(shí)呢！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇7
“什么？葡萄干會(huì)跳舞？”教室里傳來一陣笑聲，“簡直完全不可能！”原來是老師帶著我們做了個(gè)叫“會(huì)跳舞的葡萄干”的實(shí)驗(yàn)。
大家笑了一會(huì)兒又停了下來，帶著疑問去上課，不一會(huì)兒，老師把透明玻璃杯、雪碧和一包同學(xué)帶的葡萄干拿出來，讓大家描述一下葡菊干的味道，我頓時(shí)覺得好餓，但我還是收好心上課。
說了那么多，老師開始做實(shí)驗(yàn)了：老師先把葡萄干放進(jìn)杯子里，然后把雪碧倒進(jìn)杯子里，葡萄干頓時(shí)冒起泡來，鼓得越來越大，粗糙的葡萄干一下子竄上水面了，那泡泡飽脹得蓋住上來時(shí)的葡萄干，后來，葡萄干再竄上去時(shí)就只能堅(jiān)持一秒不到，沖破水面就掉下去了。我推測(cè)是里面的二氧化碳遇到葡萄干產(chǎn)生了某種化學(xué)反應(yīng)，但是二氧比碳什么時(shí)候才能“消失”呢？
大約過了一個(gè)下午老師再把杯子拿出來，里面的葡葡干不冒泡了，雪碧也不感覺有二氧化碳了，老師笑著說“其實(shí)是那些小氣泡，也就是二氧化碳托著葡萄干上升的，二氧化碳碰到空氣時(shí)，會(huì)破裂，就在空氣當(dāng)中了，葡萄干也就下降了。”
我估算了一下，從下午上課到兩點(diǎn)，過了大約兩個(gè)小時(shí)，從兩點(diǎn)到三點(diǎn)多，過了大約一個(gè)小時(shí)，也就是說，三個(gè)小時(shí)之內(nèi)，雪碧里的`二氧化碳完全“消失”了。
我喜歡科學(xué)的，它讓我了解世界，我很喜攻科學(xué)，它讓我認(rèn)識(shí)世界，就因?yàn)檫@句話，“實(shí)踐出真知。”
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇8
你一定吃過葡萄干，但你知道葡萄干會(huì)跳舞嗎？
下面就是我們和老師做的實(shí)驗(yàn)。老師先準(zhǔn)備了材料：葡萄干、雪碧、玻璃杯。老師先把玻璃杯放在椅子上，只聽“哧”的一聲，雪碧瓶被打開了。只見她兩手拿著瓶子，緩慢地把汽水倒進(jìn)玻璃杯中，許多小泡泡升上去，像是給玻璃杯帶上了一串美麗的珍珠，好看極了！
實(shí)驗(yàn)開始了。老師先把一個(gè)穿著黑外衣的葡萄干放進(jìn)杯中，葡萄干立馬沉了下去，在瓶底休息了一會(huì)兒，緩緩地隨著泡泡們上升到水面。泡泡小兵們一會(huì)兒上升，一會(huì)兒沉下去，多么像一個(gè)個(gè)活潑又可愛的娃娃。接著，老師又把兩粒葡萄干同時(shí)扔了下去。它們?cè)谒旅嫠艘粫?huì)兒，然后一個(gè)快一個(gè)慢，在水中翩翩起舞，像蝴蝶、像燕子、像仙女，以不同的姿態(tài)在水下旋轉(zhuǎn)。最后老師把一把葡萄干都放了進(jìn)去，顆顆葡萄干就像雨滴、像流星、又像那激動(dòng)人心的馬拉松選手，更像著急去火星開會(huì)的成員，摩肩接踵，讓人看得眼花繚亂。
原來啊，葡萄干如此優(yōu)美的'舞蹈都是二氧化碳的功勞！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇9
跳起舞來了，跳起舞來了！咦？這聲音是從哪兒傳來的？又是什么跳起舞來了？快跟我去一探究竟吧！
今天，媽媽神秘兮兮地對(duì)我說：兒子，我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫‘會(huì)跳舞的葡萄干’，怎樣？媽媽，你是在跟我開玩笑吧，萄萄干怎么會(huì)跳舞呢？我不屑地回答道。媽媽狡黠一笑，清清嗓子說：既然這樣，我們就用實(shí)驗(yàn)來證明。說著，媽媽拿出了實(shí)驗(yàn)材料：雪碧，葡萄干和杯子。
實(shí)驗(yàn)開始嘍！我先向杯子中倒入雪碧，我看到雪碧中有許多汽泡不停地跳動(dòng)，碳酸飲料的威力真大呀！接著，我把葡萄干一粒一粒地放入杯中。然后，就是等待了，明明只有幾分鐘，我卻覺得像度過了一個(gè)世紀(jì)那么漫長。一分鐘，兩分鐘
正當(dāng)我按耐不住性子的.時(shí)候，奇跡發(fā)生了。跳起舞來了，跳起舞來了！杯子里萄萄干真的全部都跳動(dòng)了起來，就像在跳disco。哇！這也太不可思議了吧！媽媽，這是為什么？媽媽一本正經(jīng)地說：這是因?yàn)槠械亩趸坚尫懦鰜砗螅奂谄咸迅杀砻妫谑瞧咸迅缮暇透街嗽S多小泡，拖著萄萄干浮上水面。隨后，小氣泡又在水中破裂，接著葡萄干就開始下沉，這個(gè)過程不斷反復(fù)，看起來就像萄萄干在跳舞啦！聽了媽媽的解釋，我頓時(shí)茅塞頓開，明白了其中的原理。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了要用知識(shí)來解決問題。知識(shí)和智慧就像是一把金鑰匙，它能打開迷題之鎖，使我們獲得真理。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇10
你們相信葡萄干會(huì)跳舞嗎？你肯定會(huì)哦感到很奇怪，什么？葡萄干會(huì)跳舞？如果你不相信，那就讓我來告訴你，葡萄干是怎樣跳舞的。
那天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，我準(zhǔn)備了兩個(gè)塑料杯，在一個(gè)塑料杯里裝自來水，在另一個(gè)塑料杯里裝雪碧，再準(zhǔn)備幾粒葡萄干。
我先拿出裝有自來水的塑枓杯，放幾粒葡萄干進(jìn)去。我仔細(xì)觀察幾分鐘，發(fā)現(xiàn)葡萄干并沒有跳舞呀！它們只是浮在水面上了！
我再拿出有裝雪碧的塑料杯。把剩下的幾粒葡萄干放進(jìn)去，接下來，我就靜靜觀察了。這時(shí)候，在雪碧里的一粒小氣泡托著一粒葡萄干往上升，接著又有第二粒、第三粒……葡萄干不斷地往上升又往下沉，這一粒上去了，另一顆又下去了，不斷地循環(huán)，就像芭蕾舞演員一樣，旋轉(zhuǎn)著緩緩下降，過不久又緩緩上升，就像在演一場(chǎng)“小天鵝”舞蹈。更有趣的是，每一粒小氣泡把葡萄干往上托到頂?shù)臅r(shí)候，小氣泡都會(huì)爆炸，那爆炸的'聲音真好聽，“啵——啵”，好像在給葡萄干的舞蹈伴奏呢！
為什么葡萄干能跳舞呢？我仔細(xì)查閱了一下資料才知道，原來雪碧是碳酸飲料，里面有很多二氧化碳，會(huì)冒出氣泡，這些氣泡托著葡萄向上浮，當(dāng)氣泡浮到上面以后，就不附在上面了，葡萄干就會(huì)下沉，就形成了葡萄干會(huì)跳舞的現(xiàn)象。你看，葡萄干真的會(huì)跳舞吧！
通過這次試驗(yàn)，我明白了在我們生活中有很多科學(xué)小試驗(yàn)，我們要細(xì)心觀察，就會(huì)有發(fā)現(xiàn)，有收獲！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇11
干這些天，我讀了一本名叫《讓孩子癡迷的趣味科學(xué)游戲》的書，介紹了許多科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，今天，我就要來做其中一個(gè)又簡單又好玩的小實(shí)驗(yàn)，名叫“會(huì)跳舞的葡萄干”。大家很好奇吧，葡萄干怎么會(huì)跳舞呢？別急，聽我慢慢說。
首先準(zhǔn)備好：葡萄干、高高的透明玻璃杯、雪碧一聽。便可以開始了，先把裝雪碧的易拉罐打開，慢慢地將雪碧倒入玻璃杯里，霎時(shí)間杯子里泡沫滾滾，接著將干癟癟的'葡萄干放入玻璃杯中，這時(shí)葡萄干的身上穿了一層氣泡做的衣服，不過葡萄干卻懶洋洋地躺在杯底，真像一只只小懶豬，哈哈，正貪婪的品味著雪碧給他們帶來的甘甜，大家都為他們捏了把汗，有些人開始相信他們根本起不來，因?yàn)椋瑢?duì)它們而言，這是一個(gè)比登天艱巨的使命啊！
但是，過了一小會(huì)，有兩三個(gè)葡萄干在杯底呆不下去了，慢慢地浮了上來，四個(gè)，五個(gè)，六個(gè)… …哈，他們都在重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作：浮上來，沉下去，浮上來，沉下去。一點(diǎn)也不懶了，還真像一個(gè)個(gè)小小舞蹈家呢！為什么葡萄干會(huì)跳舞呢？原來當(dāng)葡萄干沉入杯底時(shí)，雪碧里的二氧化碳?xì)怏w就吸附到它們的表面，使葡萄干逐漸變輕，而浮到液面上來。葡萄干升到液面上時(shí)，二氧化碳小泡泡破了，葡萄干就又沉下去了。葡萄干浮起來，又沉下去，就好像在跳舞一樣。
啊，原來是雪碧里的二氧化碳在作怪呀！你們覺得呢？
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇12
今天，老師拿著一瓶礦泉水，一個(gè)杯子和一小袋葡萄干走進(jìn)了教室。
同學(xué)們感覺很奇怪，難道老師今天要請(qǐng)我們吃葡萄干？同學(xué)們議論紛紛。這時(shí)老師告訴我們：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
一聽是實(shí)驗(yàn)課，同學(xué)們都很興奮。老師讓我們都安靜下來，然后把礦泉水倒進(jìn)了玻璃杯里，再把葡萄干放進(jìn)杯子里。突然奇跡出現(xiàn)了，葡萄干剛進(jìn)水里就奇跡般地浮了上來，杯子里還不時(shí)發(fā)出“吱吱吱”的聲音。
我們的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的葡萄干，葡萄干上還有很多的氣泡，像是穿上了美麗的珍珠裙似的`。葡萄干時(shí)而像一個(gè)海豚在水里跳舞；時(shí)而像一個(gè)可愛的孩子在你蹦蹦床上快樂地跳躍著；時(shí)而像一個(gè)雜技演員在表演著高難度的高空旋轉(zhuǎn)……可是葡萄干為什么會(huì)浮起來呢？有個(gè)同學(xué)說：“它身上的氣泡把它帶起來了。”還有同學(xué)說：“因?yàn)樗袕椓Α！薄瑢W(xué)們七嘴八舌地議論著。這時(shí)老師對(duì)我們說：“因?yàn)闅馀莞皆谄咸迅傻鸟薨櫳希紳M氣泡的葡萄干密度比飲料的密度小，所以它們會(huì)上浮。當(dāng)氣泡消失的時(shí)候，葡萄干的密度超過了飲料，所以會(huì)下沉。”聽了這個(gè)原理，我頓時(shí)恍然大悟。
知識(shí)的世界真廣闊，以后我要多學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，好表演給同學(xué)們。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇13
今天，大白老師要帶我們做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名稱是：跳舞的葡萄干。聽完這句話，我有個(gè)疑問，葡萄干怎么會(huì)跳舞呢？
大白老師先拿出了一瓶雪碧，和兩袋葡萄干，我咽了咽口水，太想吃了。為了讓我們看得更清楚，老師把雪碧的“衣服”給脫了下來。“呲”的一聲，瓶蓋就打開了，把雪碧倒入了玻璃杯，一下子冒出了白色泡泡，好像大海里的浪花。
老師拿了一顆葡萄干，讓它自己一個(gè)人的跳單人舞，它下水的時(shí)候一直在旋轉(zhuǎn)。過了幾秒浮起來了，可能是沒休息好，又沉了下去。老師又拿出了兩顆葡萄干丟了下去，一進(jìn)去就穿了一件水晶衣，可是他們一直在杯底，觀眾們很失望。到了最后一個(gè)舞蹈了，集體舞！老師拿了一小把葡萄干，一下子就灑了進(jìn)去。觀眾們都很驚訝，一個(gè)胖胖的'葡萄干像一個(gè)火箭一樣飛了上去，其他葡萄干接二連三的上去了。表演完了所有的節(jié)目，觀眾們非常捧場(chǎng)，給了熱烈的掌聲。
小朋友們，你們知道為什么會(huì)這樣嗎？悄悄的告訴你，雪碧中有二氧化碳。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇14
一天，我從書上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把葡萄干放入透明的塑料杯中，倒入可樂，葡萄干就會(huì)上下擺動(dòng)，像憋氣比賽一樣。我就想知道是不是真的，所以我就開始了這次的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了一個(gè)透明的塑料杯、一杯可樂、一袋葡萄干。準(zhǔn)備好了材料，接下來就是緊張的實(shí)驗(yàn)了。
首先我先將可樂倒入塑料杯中，可樂像瀑布一樣“嘩啦啦”地流了下來。在杯中吐著小泡泡，好像頑皮的小孩在跟我打招呼。接著我拿起一粒葡萄干丟進(jìn)杯中，“撲通”一聲，葡萄干像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣優(yōu)雅地跳入水中，然后慢慢地沉入水底。水中的葡萄干被一堆白色的氣泡圍了起來，接著他又好像憋不住了一樣，快速的游了上來，吸一口氣。身上的氣泡像炸彈一樣，一個(gè)一個(gè)的爆炸開來，白色的氣泡消失得無影無蹤，馬上又沉下去。白色的氣泡又瞬間圍了上來，葡萄干又浮到了水面，白色的氣泡又消失得無影無蹤，就這樣一直重復(fù)。緊接著我又抓了一大把葡萄干丟下去，葡萄干一個(gè)油一個(gè)的陸續(xù)地掉下去，隨著幾聲“撲通撲通”，葡萄干們有的浮了上去，有的沉了下去，好像玩憋氣比賽一樣。
我心想：這到底怎么回事呢？帶著我的疑問上網(wǎng)去查，原來汽水里的主要成分是碳酸水，碳酸水里含有二氧化鈣，而那些氣泡就是二氧化碳，二氧化碳可以增加葡萄的'浮力打到水面旋轉(zhuǎn)，二氧化碳?xì)馀轁u漸消失，葡萄就會(huì)漸漸下沉。
原來只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中許多奇妙的事。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇15
今天，爸爸說要給我做一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)前，他問我，信不信雞蛋會(huì)浮在水面上游泳？我心想：讓雞蛋浮在水面上，這怎么可能呢？
爸爸似乎知道我的想法，并沒有多說，而是拿來了一個(gè)雞蛋和一杯水。只見他把雞蛋輕輕放入水里，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，屏住了呼吸，期待著看見神奇的一幕。可是雞蛋卻像降落傘一樣慢慢地沉了下去，它好像在說：“快放我上去，再這樣下去我會(huì)淹死的'！”我想著老爸這次要鬧出笑話來了，他卻氣定神閑地說：“我只要放入‘魔粉’攪拌一下，雞蛋就可以浮起來了。”我半信半疑地問：“‘魔粉’是什么？”爸爸笑了笑，讓我一邊看一邊猜。我牢牢盯著爸爸的手，生怕錯(cuò)過一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)。
只見爸爸拿出一包顆粒狀的東西，往水里撒了一些，然后輕輕攪拌，直到顆粒完全溶解。這個(gè)時(shí)候，奇跡發(fā)生了，那個(gè)沉在水底的雞蛋像是被施了魔法一般，竟然慢慢地浮了上來，最后它把自己的“肚子”露出了水面。我驚訝地張大了嘴，這“魔粉”也太神奇了吧？這時(shí)候爸爸告訴了我答案：所謂的“魔粉”就是我們每天吃的鹽！原來液體的密度越大，它的浮力就越大。清水的密度小，鹽水的密度大，當(dāng)鹽水的浮力大于雞蛋的重量時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來了。
這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不但讓我收獲了新的知識(shí)，還讓我在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察和思考，真是一舉多得啊！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇16
空氣是萬物生存必要的條件，它存在于我們的每個(gè)角落。我覺得空氣一定是看不見摸不著的，可爸爸說空氣是看的見摸的著的。為了證明確實(shí)是可以摸到看到，爸爸帶我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
爸爸拿來了一個(gè)保鮮袋，把里面吹得鼓鼓地，然后把它遞給我，對(duì)我說：“你看，這個(gè)保鮮袋里鼓鼓的就是空氣在里面，看見了嗎?”然后，爸爸把我的手放到保鮮袋前面，他用力一擠袋子，就把氣給擠出來了。一陣風(fēng)一樣從我手滑過，果然我摸到了空氣。我對(duì)爸爸說：“我是摸到了空氣，看到了空氣，可我還是有點(diǎn)半信半疑。”我想爸爸一定可以解開我剩下的迷惑。
于是，爸爸又拿了一盆水、一個(gè)蠟燭、一個(gè)杯子和一個(gè)打火機(jī)。首先，爸爸點(diǎn)燃了小蠟燭，再慢慢地反它平穩(wěn)地放在水面上，我和弟弟瞪大了眼睛直鉤鉤地盯著蠟燭，爸爸這是要干什么呢?爸爸讓我拿起杯子，慢慢地把蠟燭按進(jìn)水里，神奇地事情發(fā)生了，我把它按到水里，它沉到了水底，還在燃燒，過了一會(huì)兒它才在杯子里滅了。這感嘆道：“這真是太神奇了。”我還要再看一遍。爸爸問我：“你現(xiàn)在相信空氣看得見摸得著了吧?”我開開心心的點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我相信空氣看得見摸得著了。”
其實(shí)并不是蠟燭很神奇，可以在水底燃燒，而是因?yàn)楸永镒∵M(jìn)了空氣，所以水進(jìn)不去。可杯子里的'氧氣很快就沒了，所以蠟燭在水里一會(huì)兒就滅了。我一走弟弟就像小鳥一樣飛過來開心的玩起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看來弟弟也很喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)。空氣真是個(gè)神奇的東西。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇17
有人會(huì)問，把雞蛋放進(jìn)杯子里，會(huì)沉下去還是會(huì)浮起？讓我們來做一下實(shí)驗(yàn)吧！
當(dāng)老師說要做實(shí)驗(yàn)，首先拿出一個(gè)透明的玻璃杯，里面有半杯水，一個(gè)勺子，一杯食鹽。當(dāng)老師拿出這些東西時(shí)，同學(xué)們疑惑不解，有人問：“你要做炒雞蛋嗎？”有人問：“老師要做荷包蛋嗎？”還有人問：“是要做雞蛋湯嗎？”
當(dāng)大家問一串串問題時(shí)，老師說我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮在水面，大家都很好奇，只見老師先拿出一個(gè)生雞蛋，放入裝有半杯水的玻璃杯，可是，它像一個(gè)沉睡的嬰兒，沉了下去，好像睡著了，老師又用勺子把雞蛋拿了出來。接著，老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中，輕輕的攪拌起來，本來清澈的的水頓時(shí)變得渾濁了，慢慢的，水又變清澈了，老師又將雞蛋輕輕放進(jìn)了鹽水中，本以為會(huì)浮起來，可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去，教室里來了一陣笑聲。
第三次老師又把雞蛋拿了出來，在杯中加了更多的鹽，清澈的水又變得更加渾濁了，過了一會(huì)兒，水又變的清澈了，當(dāng)老師把雞蛋放入鹽水中時(shí)，奇跡發(fā)生了，雞蛋浮了起來，好像小嬰兒睡醒了，浮出水面探這腦袋，像在看外面的.世界。
老師說：“這是浮動(dòng)的原理：水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋就會(huì)沉下去，鹽水的密度大于雞蛋的密度，由于浮力的作用，雞蛋就浮起來啦。”
原來生活中有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，我們要做生活中的有心人。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇18
“冷水和熱水會(huì)不會(huì)交融呢？”帶著語文老師的問題，我決定親手做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來揭開這個(gè)謎題。
我們先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器具：透明玻璃杯兩個(gè)，分別裝滿冷、熱水，透明塑料片一瓶，以及藍(lán)色墨水一瓶。接著我們的實(shí)驗(yàn)正式開始了。先往冷水杯中滴入幾滴藍(lán)墨水，快速攪拌均勻，成為一杯深藍(lán)色液體。接著用塑料片覆蓋在冷水杯上，迅速倒扣在熱水杯上，再快速抽出塑料片。這時(shí)，藍(lán)色的液體就好像藍(lán)色的`精靈般，散開裊娜的裙擺，飄向底下的熱水杯中，在杯中翩翩起舞。不一會(huì)兒，熱水中的藍(lán)色精靈越來越多，沒過多久，它們就四散開來，整杯水融為一體，變成了均勻的天藍(lán)色。原來冷熱水是可以相容的。
為了驗(yàn)證這一猜想，我又把冷水放在下面，把深藍(lán)色的熱水倒扣上去，再次抽掉塑料片。奇跡發(fā)生了！底下的冷水紋絲不動(dòng)，穩(wěn)穩(wěn)托住了熱水，出現(xiàn)了上下顏色的分層。這是怎么回事呢？我查閱了資料：原來冷水比熱水的密度要大，當(dāng)冷水在上時(shí)，它便會(huì)往下沉，于是顏色混合在一起；而當(dāng)冷水在下面時(shí)，熱水因?yàn)槊芏刃∫琅f待在上層，形成了顏色的分層。
小小的“熱對(duì)流”實(shí)驗(yàn)，使我明白了，科學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一個(gè)實(shí)踐的過程。每當(dāng)我們心中有疑惑時(shí)，不妨也來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，一探究竟吧！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇19
一天，我在課外書上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來”。我心想：真的嗎？于是我就想通過實(shí)驗(yàn)來確認(rèn)真假。
一開始，我找了實(shí)驗(yàn)材料：一顆雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)勺子和一些“犧牲品”——鹽。
然后開始實(shí)驗(yàn)了，我先把杯子裝滿水，把雞蛋放了進(jìn)去。接著，我放了兩勺鹽在杯子里，雞蛋紋絲不動(dòng)，我又放了兩勺鹽在杯子里，可雞蛋還是毫無反應(yīng)。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽……終于，第十勺鹽的時(shí)候雞蛋緩緩地浮了起來，又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會(huì)兒，不過說明書上是對(duì)的。可雞蛋為什么會(huì)浮起來呢？
我去問了我的“無聲”老師——電腦。原來：一般地，密度小的物體會(huì)浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會(huì)沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且根據(jù)水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候，鹽水的密度就會(huì)超過雞蛋的密度，從而雞蛋會(huì)浮起。
如果浸入液體的雞蛋的體積一定，那么液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當(dāng)浮力大于等于重力的時(shí)候雞蛋所受到的`合力方向就會(huì)向上，根據(jù)受力平衡的原理，雞蛋需要受到一對(duì)平衡力來保持原有的穩(wěn)定狀態(tài)，所以雞蛋就會(huì)浮起以減小液體對(duì)它產(chǎn)生的浮力，直到浮力與重力相等的時(shí)候，雞蛋就會(huì)處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。
科學(xué)的世界真奇妙，快來探究一下吧 。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇20
今天剛上課，只見保老師拿起課桌上的一只粉筆，慢慢地走向講臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地在黑板上寫下了六個(gè)字“有趣的小實(shí)驗(yàn)”。同學(xué)們有的說實(shí)驗(yàn)到底怎么有趣了?有的說做實(shí)驗(yàn)要用什么材料，我提出的疑問可難倒大家了：怎么做實(shí)驗(yàn)?呆會(huì)兒就知道了。
就在同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，保老師神秘地笑了笑，輕輕地推開門。過了一會(huì)兒，保老師從里面走了出來，她的'手里多了一個(gè)奇怪的實(shí)驗(yàn)材料。一個(gè)紅色的長約20厘米的塑料棒，架在兩個(gè)水彩筆盒之間，塑料棒上有兩條白色的棉線，兩個(gè)乒乓球就粘在線上。這到底要做什么實(shí)驗(yàn)?我疑惑不解。
保老師問：“誰知道同時(shí)向這兩個(gè)乒乓球吹氣，會(huì)怎樣?知道的請(qǐng)舉手。”話才剛說完，就有許多人各抒己見。趙宇成說：“兩個(gè)球會(huì)相撞。”吳高敏說：“兩根線會(huì)纏在一起”等等……但保老師笑而不答，她又說：“誰能到前面，在乒乓球中間吹一口氣?”大家爭先恐后地舉起自己的手。
保老師先請(qǐng)了趙宇成，只見他慢慢地蹲下來，深吸一口氣，“嘩”的一聲，氣都出來了。氣球“啪”的一聲，撞在一起了，趙宇成的實(shí)驗(yàn)成功了。接下來輪到瘦弱的保杭天上場(chǎng)了，但最后，他失敗了。
這是為什么呢?我百思不得其解。就在這時(shí)，保老師為我們解開了謎團(tuán)：“因?yàn)闅饬鞯乃俣群芸欤瑝毫π。瑑蛇厜毫Υ螅仁蛊古仪蛳騼蛇吙繑n，我恍然大悟。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇21
記得有一次周末，爸爸給我和妹妹做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，。碘伏和維生素C注射液之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)如何有趣呢？
當(dāng)時(shí)爸爸給我和妹妹做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，故弄玄虛的說：“我給你們變個(gè)魔術(shù)，我能讓這瓶裝有碘伏的黃色液體變成透明的液體。”剛開始我們也很好奇，我們都知道碘伏是一種黃色的'液體，可以做淺淺傷口的消毒劑。維生素C注射液是一種營養(yǎng)藥品，是透明液體。有顏色的液體怎么都會(huì)變成了透明的了呢？
帶著這個(gè)疑問我繼續(xù)往下看，爸爸如何做。當(dāng)時(shí)我清楚地看到，爸爸把透明的維生素C注射液加入到黃色碘伏的時(shí)候。黃色的碘伏顏色開始慢慢的淡化，經(jīng)過20秒左右，黃色的碘伏徹底變成了無色的了。爸爸問我和妹妹：“神奇不？”“太神奇了！”我們倆異口同聲說。我好奇地問爸爸：“碘伏遇到維生素C注射液為什么會(huì)變成無色的呢？”爸爸說：“這是一組化學(xué)反應(yīng)。碘伏是氧化劑，維生素C注射液是還原劑，所以他們兩種加在一起，發(fā)生了‘氧化還原反應(yīng)’，碘伏被還原成了無色的物質(zhì)了。”聽了爸爸的解釋，我明白了實(shí)驗(yàn)原理。
最后，爸爸語重心長地對(duì)我說：“科學(xué)的道路永無止境，世界文化博大精深，只是你們不明白的事情還有很多很多，你們要好好的努力學(xué)習(xí)，一步一步的去探索吧！”
我牢牢記住爸爸的話，努力學(xué)習(xí)，探索更多神奇的奧秘。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇22
小朋友們，你們做過實(shí)驗(yàn)嗎？今天我在家里做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)就是鹽水浮雞蛋。
在做實(shí)驗(yàn)之前，我們要先準(zhǔn)備一枚生雞蛋、一個(gè)水杯、一些食鹽和一雙筷子。
實(shí)驗(yàn)開始了，我小心翼翼地把準(zhǔn)備的材料拿出來。第一步，把杯子裝約四分之三的水，第二步把雞蛋放進(jìn)裝好水的水杯，然后拿出事先準(zhǔn)備的食鹽緩慢的倒入些許，最后用準(zhǔn)備好的筷子輕輕的攪拌一會(huì)。此時(shí)，我觀察發(fā)現(xiàn)雞蛋還靜靜的躺在杯底，于是我又接著倒入一些食鹽，再用筷子攪拌，使杯里的食鹽慢慢的“消失”在水中。沒一會(huì)功夫，神奇的一幕發(fā)生了，水杯里的雞蛋竟然浮上來了。
這時(shí)爸爸走過來說到：“妮妮，你知道這是怎么一回事嗎？”我搖頭晃腦地說不知道。爸爸說，這是因?yàn)槟阍谒屑尤胧雏}并讓它慢慢融入水中時(shí)，水杯里的水就變成了鹽水，當(dāng)你不斷的往水杯里加入食鹽時(shí)，杯里的鹽水的密度在慢慢的變大，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度的時(shí)候，密度較小的雞蛋就會(huì)慢慢浮上來，這就是簡單的浮力原理。等你長大了，學(xué)到物理知識(shí)時(shí)，就什么都明白了。在我國的.四川省遂寧市境內(nèi)就有這么一個(gè)神奇的鹽湖，人在鹽湖中漂浮不沉，被稱作“中國死海”。
聽完爸爸的介紹，我真希望能快快長大，學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)，在神奇的世界里探索更多的科學(xué)秘密。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇23
我媽告訴我，紙船不能浮在水面上，但我不相信，非要自己試一試。我想，如果它真的能夠浮在水面上，我還要試試它能承受多重的物品。
首先，我去我家的小花園里撿了兩塊重約100克的鵝卵石，又從書架上拿了一張正方形的彩紙，之后，我又把我媽的臉盆拿到了我的房間里。
實(shí)驗(yàn)的材料準(zhǔn)備好了，此刻要開始做實(shí)驗(yàn)了。首先，我在臉盆里加了半盆水。然后我把正方形的彩紙折成了烏篷船(下頭簡稱紙船)。最終，我把紙船放在了水面上。我一開始只是抱著試試看的心理，可是過了十秒鐘，紙船沒有沉下去。過了二十秒鐘，紙船沒有沉下去。過了三十秒鐘，紙船也沒有沉下去。過了一分鐘，紙船也沒有沉下去。過了五分鐘，紙船還沒有沉下去。過了十分鐘，紙船還是沒有沉下去。我簡直不敢相信自己的眼睛。我急忙跑去叫媽媽，告訴她她說錯(cuò)了。一開始，媽媽斬釘截鐵地說：“不可能！”“科學(xué)相信現(xiàn)實(shí)，你不信，就去我房間看看。”我說。媽媽到了我房間，看見紙船真的浮在水面上，也不敢相信自己的眼睛。激動(dòng)歸激動(dòng)，實(shí)驗(yàn)還是要繼續(xù)做下去的.。我先把一塊鵝卵石放進(jìn)紙船里，之后，我看紙船沒有沉下去，只是下沉了大約一厘米，就拿起了另一塊鵝卵石，細(xì)心翼翼地放進(jìn)了紙船里。結(jié)果紙船承受不住兩塊鵝卵石的重量，沉了下去。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，紙船是能浮在水面上的，并且載重量大于100克，小于200克。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇24
星期日下午1點(diǎn)，我在家里上作文網(wǎng)課時(shí)，韓老師教我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
韓老師給我們5分鐘的時(shí)間，準(zhǔn)備小實(shí)驗(yàn)的材料，材料有：一個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、食用鹽、一根筷子。老師說完要求，我就立刻起身去準(zhǔn)備所有的材料。
接下來小實(shí)驗(yàn)要開始啦!韓老師先讓我們將空玻璃杯裝上二分之一的水，接著，讓我們加入2勺食用鹽，我加入食用鹽后，水立刻變渾濁了，像給雞蛋籠罩了一層蒙蒙的霧。最后，老師讓我們用準(zhǔn)備好的筷子，在杯子里轉(zhuǎn)圈似地?cái)嚢瑁康氖亲尫湃氡永锏柠}快速融化，使杯子里的雞蛋可以浮起來。
我按老師說的做了，可是，雞蛋并沒有浮起來。只見雞蛋在杯子里像一個(gè)芭蕾舞的少女，在那兒優(yōu)美地旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)完又沉入杯底，我皺著眉頭地跟老師說：“我的雞蛋并沒有浮起來!”韓老師告訴我：“那是因?yàn)辂}放少了，你再多放幾勺鹽。”我照老師說的做了，又放了幾勺鹽，繼續(xù)攪拌。不一會(huì)兒，鹽都化了，雞蛋真的浮起來了!真是太神奇了!
老師告訴我們：“因?yàn)槲矬w的重量大于水的'浮力，特體就下沉;當(dāng)物體的重量小于水的浮力，物體就會(huì)上浮。水是有密度的，我們?cè)谒屑欲}時(shí)，增大了水的密度，當(dāng)增大到一定值時(shí)，水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就會(huì)浮出水面。”
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇25
今天，我看到一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《筷子提米》，一根筷子就能提起整瓶大米，這怎么可能呢？我決定親自來試一試。
首先，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的材料：一根筷子，一個(gè)自制漏斗，一個(gè)礦泉水瓶子，一些大米，一個(gè)舀米用的'杯子。
材料準(zhǔn)備好了，開始做了。我先把漏斗放在瓶口上，又用手使勁向下按了按，接著用舀米的杯子把米倒進(jìn)瓶子里，看到瓶子里面的米裝滿了，我把筷子插進(jìn)去，然后用手握緊筷子向上提。咦！筷子提起來了，怎么裝滿米的瓶子還在桌上，這是怎么回事呢？
接著，我又連續(xù)試了兩次，可是瓶子依然沒有提起來。問題究竟出在哪兒呢？我苦思冥想，還是沒有弄明白。于是，我把小視頻重新看了三遍，終于弄明白了，原來這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：筷子與米，米與米之間的摩擦力很大，所以一根輕巧的筷子就能把裝滿米的沉重的瓶子提起來。可是我在做實(shí)驗(yàn)時(shí)只把筷子插進(jìn)去，沒有把米壓實(shí)，所以導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，我恍然大悟。于是，我鼓起勇氣又做了一遍，這次我使勁把筷子和米壓實(shí)，小心翼翼地把筷子提起來，瓶子果然被提起來了。我又慢慢地把瓶子提過頭頂，竟然沒有掉下來。此時(shí)，我高興得手舞足蹈，大聲叫起來：我成功了，我成功了，我把‘筷子提米’這個(gè)小實(shí)驗(yàn)做成功了媽媽聽到我的喊聲，連忙跑過來，不禁為我豎起了大拇指。
俗話說的好：實(shí)踐出真知。通過做這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我增長了科學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得呀！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇26
誰會(huì)舍得錯(cuò)過科學(xué)課呢？科學(xué)課可有意思了。上次科學(xué)課留了作業(yè)：把一朵白色花的花枝剪成兩半，一般放在紅色的水里，一半放在藍(lán)色的水里，觀察有什么變化。
我買了一支白玫瑰，拿來兩只小玻璃瓶子，把水粉畫用的紅顏料和藍(lán)顏料分別放在瓶子里，加上足夠的水，按照要求做了實(shí)驗(yàn)，然后放在水瓶里整整一夜。第二天早上我起床后，趕緊來看玫瑰，多期望能看到科學(xué)書上的`實(shí)驗(yàn)結(jié)果：花兒一半藍(lán)一半紅。然而并不是我想象的那樣，白玫瑰一點(diǎn)變化都沒有。
媽媽說，可能顏料的顆粒太大了，花莖沒法吸收。爸爸出去買藍(lán)墨水和紅墨水，一會(huì)他就回來了。我又重新做了一次實(shí)驗(yàn)。然后我拿來板凳坐在玫瑰花旁看了一小會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)效果了：雪白的玫瑰花瓣有一條條紅色的細(xì)線，就像我手腕上的血管一樣。午時(shí)我又一次來觀察花兒，這時(shí)紅色已經(jīng)浸滿一側(cè)的花瓣了，另一側(cè)的花瓣僅有一絲“藍(lán)血管”。
今日我要把我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果交給科學(xué)教師了。白玫瑰已經(jīng)大半被紅色“占領(lǐng)”了，遠(yuǎn)看就是一朵血紅的花兒，但和別的玫瑰不一樣的是還有幾片花瓣是白色的，僅有花瓣的頂端露出少許藍(lán)色。
上課時(shí)，科學(xué)教師問：“今日有誰帶實(shí)驗(yàn)的花來了？”我立馬舉起了我的玫瑰。教師給我和我的小組與玫瑰花拍了照，還給我們小組加了10分。我實(shí)在太得意了！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇27
同學(xué)們，你們知道嗎，一個(gè)生雞蛋從空中掉下來會(huì)發(fā)生什么事情嗎？是的，它會(huì)摔破。而我卻能讓一個(gè)生雞蛋從空中掉下來不但完好無損，反而還會(huì)彈起來。你知道這為什么嗎？不知道了吧？那就聽我細(xì)細(xì)道來。
星期一，老師布置這個(gè)星期的活動(dòng)，說星期五要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，于是我立馬翻了翻關(guān)于科學(xué)的雜志，在“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”的欄目里，看見了“摔不破的`雞蛋”，我非常好奇，雞蛋真的摔不破嗎？于是我立馬行動(dòng)起來。
首先，倒入一碗白醋，再把雞蛋放進(jìn)裝滿白醋的碗里面，制作“摔不破的雞蛋”的步驟就完成了，現(xiàn)在我們只需要再等待三天。才過了一會(huì)兒，我就不放心雞蛋，便去廚房查看，雞蛋的外殼上冒出許多小泡泡，就像可樂里的氣泡一樣，我伸手摸了摸氣泡，頓時(shí)氣泡消失了，而且非常臭。
等到第三天，當(dāng)我再去“探望”雞蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被泡泡包圍了，我便把雞蛋從白醋里拿出來，在水里清洗一下。雞蛋很軟，我在地上一扔，居然彈了起來。
我十分疑惑，便上網(wǎng)搜索，原來醋酸制碳酸使鈣離子游離出來，利用雞蛋吸收。但是我居然沒有想到，生雞蛋泡到白醋里后，居然還能吃，而且還會(huì)更好地吸收鈣，不過也不能常吃，人體對(duì)鈣的吸收還是有限度的，過分的補(bǔ)充會(huì)有反效果。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩！通過做實(shí)驗(yàn)，我明白了：我們的生活中有許多好玩的東西，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，善于總結(jié)。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇28
今天我在家做了一個(gè)測(cè)量水溫的小實(shí)驗(yàn)，要測(cè)量一下水溫下降的速度。
首先我拿出一個(gè)小量杯，再拿來測(cè)水溫的溫度計(jì)，接著拿來一杯溫開水，然后再準(zhǔn)備好筆和記錄本，材料備齊之后開始測(cè)量記錄。
我先將一百毫升的開水，倒入量杯中，記錄一下時(shí)間，現(xiàn)在七點(diǎn)半，將溫度計(jì)的水銀頭浸入量杯的水中，溫度計(jì)中的水銀受水溫的影響，迅速熱漲上升到六十度，直到六十三度時(shí)穩(wěn)定下來，不再升高，我隨手記錄第一次測(cè)量溫度為六十三度。當(dāng)我拿出溫度計(jì)時(shí)水銀柱又迅速下降，直到和房間里的.水溫相吻合時(shí)停止的腳步，順便記錄一下室溫十九度。
一分鐘后，再次測(cè)量水溫六十度，較前次下降了三度;兩分鐘后測(cè)量五十七度;三分鐘后測(cè)量54度，看來，三次測(cè)量的水溫可得出結(jié)論:水溫下降速度為每分鐘3度。"哇，我的實(shí)驗(yàn)可以結(jié)束啦!″我正準(zhǔn)備收工，媽媽說:"才三分鐘就出結(jié)論，再測(cè)測(cè)看吧!"于是我又繼續(xù)開始選擇五分鐘測(cè)量一次，十分鐘，十五分鐘……三十分鐘，水溫的下降速度果然不同，變?yōu)槲宸昼娤陆?度，咦，這水溫下降速度也不是勻速的，逐漸變慢，好奇怪呀?于是我在網(wǎng)上搜了一下，原來隨著室溫與水溫的溫差越大，下降速度越快，反之下降速度就越慢。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有意思，我應(yīng)該多實(shí)踐，探索更多奇妙的現(xiàn)象。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇29
我盼望以久的小實(shí)驗(yàn)終于開始了，我趕忙把所有東西都收了過來，這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料我都仔細(xì)的檢查了一遍又一遍，總怕漏掉一些，我看了一眼我寫在紙上的步驟，這上面寫著所需要的材料有：面粉，碘酒，毛筆，碗，勺子，一碗溫水和筷子。
我開始動(dòng)手了，我先用勺子倒兩勺面粉在碗里，接著我把水倒進(jìn)碗里，用筷子來攪拌，然后我拿毛筆在白紙上寫了一個(gè)大字“吳”，最后我用棉簽沾了點(diǎn)碘酒，沿著我剛剛用毛筆寫的“吳”描了一下，“吳”我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：字先從黑色慢慢的面成了藍(lán)色！就像深紅色“大軍”把白色大軍的地盤給占領(lǐng)了一樣，于是深紅色“大軍”就給這片“土地”上的“士兵”們?cè)谶@里插上一排排藍(lán)色的旗幟來慶祝我不由自主的大叫起來：“媽媽！”媽媽聽見我的叫聲，急忙跑過來說：“怎么了？”我興奮地說：“我的.實(shí)驗(yàn)成功了！”接著我跳地三尺高，然后我?guī)е蓡柕谋砬椋闷娴貑枊寢專骸盀槭裁疵娣酆偷饩平佑|就會(huì)變藍(lán)？”再接著媽媽耐心的把這個(gè)原理仔細(xì)的講給我聽。
這一次我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)最大的收獲是：面粉里含有淀粉，只要面粉和碘酒接觸，他們就會(huì)變成藍(lán)色，這是面粉的一個(gè)主要的特性。
如果按照我這樣，效果就會(huì)更加明顯！這次實(shí)驗(yàn)我做的非常成功，我覺得這是我的一個(gè)非常大的收獲，而且我還知道了許多知識(shí)，我真為我的實(shí)驗(yàn)感到自豪。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇30
“啊！”“哈哈。”一陣聲音快吵翻了天，哪里的聲音呢？原來是我們湖泊一班玩了一場(chǎng)“搭紙橋”比賽。
游戲是這樣的，需要一張大白紙搭在兩個(gè)文具盒的上方，并需要用這張紙托住一本書，這樣就相當(dāng)于文具盒是橋墩，這張紙是大橋。當(dāng)然這張紙可以隨便折疊，這本書就是大橋上的車和人了。
游戲規(guī)則一下來，一些同學(xué)自信十足，認(rèn)為太簡單了；一些同學(xué)垂頭喪氣，認(rèn)為太難了。游戲開始了，同學(xué)們都緊張極了，我似乎聞到了一些危機(jī)。我和同桌一開始直接在紙上搭載了文具盒，竟然真的可以。我們立刻叫來了老師，結(jié)果老師一盆冷水潑下來，說：“你們的書放在了文具盒上面了吧！”我們一看還真的。這時(shí)有兩組同學(xué)好了，有一組他們竟然把大白紙當(dāng)了橋墩，把文具盒放在了已經(jīng)卷成圓柱形的白紙上面了，雖然成功了，但是沒有文具盒的參與，還是跟我們一樣，被老師否定了。另外一組他們是真正的成功了，他們把紙折成了“M”形，我們大家紛紛效仿。最后大家都知道了方法，下面就是拼速度了。最后，我們組榮獲第一名。
游戲后，老師跟我們說：“這次折成‘M’形就可以成功的.原理是這樣紙的厚度增加，張力就大啦！承受的力量也就大啦！”這次實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了一個(gè)道理：生活中要處處留心觀察。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇31
“丁零零……”
上課鈴從耳邊響起。同學(xué)們連忙拿出各種實(shí)驗(yàn)材料，向別人炫耀了一番。等待著老師的到來，揭開這個(gè)奇跡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
老師終于來了，看他手上走來一圈，“恩”，很好，每個(gè)小組的鹽。土豆。鐵勺子。都帶齊了。老師高高興興地說。
“可以開始做實(shí)驗(yàn)了嗎？”同學(xué)們好像有些迫不及待。只見老師先拿出兩大盆水，每個(gè)盆中放著一大一小的土豆。可是當(dāng)老師把它放下去的那一時(shí)候，令人驚嘆的事發(fā)生了，大土豆竟然浮著，而小土豆卻沉在水中。比比輕重，大的更沉著呀，怎么會(huì)這樣呢？當(dāng)然只有做一下實(shí)驗(yàn)嘍！
老師發(fā)給我們每一小組一盒火柴，一根蠟燭，兩個(gè)勺子上放著兩種水，接著再把勺子上的水放在火上面蒸發(fā)掉，看看上面有什么東西留著。
我把勺子在端上面不久，就看見勺子上就冒出來許多小氣泡，消失后，只見一粒一粒的微小水珠濺在了桌子上，好似一顆顆小豆子。
過了幾分鐘后，只看見勺底漆黑一片，勺子卻什么也沒有，就知道，這一定是水了。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)第二勺時(shí)，勺上卻出現(xiàn)了許多鹽。這回我們總算搞懂了，原來大土豆會(huì)浮是因?yàn)辂}呀！
這回，我們可是弄明白了。有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩，它不但讓我們懂得了科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩，它不但讓我們懂得了科學(xué)的'奧秘，還讓我們通過實(shí)驗(yàn)知道了更多的知識(shí)。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇32
最近，在最近的一次科學(xué)課上，老師給我們做了一次十分奇特又有趣的實(shí)驗(yàn)，材料很簡單，就是蠟燭和白糖。在做之前，我就有一種好奇的心理，心中一直想著：白糖用火燒會(huì)怎么樣？會(huì)不會(huì)冒煙冒泡？會(huì)不會(huì)爆炸……所以，我已經(jīng)迫不及待的想嘗試一下這這次試驗(yàn)。
我們一組剛拿到材料就興致勃勃的開始做了。我先觀察了一下白糖，發(fā)現(xiàn)它是由無數(shù)小顆粒組成的大顆粒。看完后，我就將白糖放在勺子中，然后把蠟燭的下面一段用餐巾紙包裹住，這樣蠟燭油就不會(huì)動(dòng)的滿桌都是，之后把蠟燭點(diǎn)燃，頭朝上放在蠟燭的下面，全部準(zhǔn)備就緒后，我們就靜靜地等待著。沒過多久，白糖的底部就由白變成了黃色，由黃變成了紫色，由紫變成了黑色，還在慢慢融化，時(shí)不時(shí)的冒著白煙，又過了一會(huì)兒，被融化的白糖在冒泡，“劈劈啪啪”的聲音頓時(shí)出現(xiàn)了，我不由自主的用一根小棒去磨損勺子的上面，但是不管有多大的力氣都沒用，整個(gè)勺面都結(jié)成了一塊黑色的東西，我們接著等啊等，“哄”的一下子，勺子就像炸開了一樣，突然燒起來，這個(gè)場(chǎng)面真壯觀啊！
在燒的時(shí)候，我因?yàn)槟没鸩竦?方式不對(duì)，一燒到我的手，就感覺一燙，就一放手，點(diǎn)著的火柴掉在了桌上，幸好高子斐即使吹滅，不然就要出大禍了。
這次實(shí)驗(yàn)做得我是驚心動(dòng)魄，但是我知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，也正好鍛煉了我們的動(dòng)手能力，這真是一趟有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇33
有一次，我在家里看了一本實(shí)驗(yàn)書，讓我最好奇的是一個(gè)“神秘的水上指南針”的小實(shí)驗(yàn)，引起了我的興趣，我決定試一試。
于是，我迫不及待地從媽媽的“聚寶盒”里拿出一根稍微粗一點(diǎn)兒的小鋼針，還準(zhǔn)備了方形泡沫和一塊條形的磁鐵。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)就開始了。
首先，我用大拇指固定住小鋼針的一端，大拇指不要太往里邊，能夠固定牢就行。然后，用條形的磁鐵在小鋼針上同一方向摩擦，至少得這樣摩擦二十次以上，并且只能用同一磁極摩擦。我期望小鋼針的磁力更好一些，所以就多摩擦了幾次。
接下來，我要檢驗(yàn)一下，它是否有磁力，我想：拿來一枚回形針，用磁化過的小鋼針去接近回形針，如果吸上了，那就磁化成功了，如果沒吸上，那就磁化失敗了，還要繼續(xù)磁化。果然不出我所料，磁化成功了。
之后，我把磁化過的`小鋼針平著插進(jìn)方形泡沫，然后放進(jìn)水里，小鋼針指向的兩端就是南極和北極，這樣，一個(gè)“水上指南針”就做好啦！
就這樣，實(shí)驗(yàn)成功了，可是這種現(xiàn)象的原理又是怎樣回事呢？我好奇地上網(wǎng)搜查，原先是因?yàn)榈厍虮旧砭褪且粋�(gè)巨大的磁體，叫地磁體，地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體的北極在地理的南極附近，所以地球上的小磁針靜止時(shí)總是一端指南，一端指北。
這么一個(gè)趣味的小實(shí)驗(yàn)，不僅僅讓我了解了一個(gè)科學(xué)原理，還讓我收獲了做實(shí)驗(yàn)的歡樂，以后，我要多多了解趣味的科學(xué)，讓自己的學(xué)識(shí)更加淵博！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇34
快樂的課堂真是趣味橫生啊!
這節(jié)課，老師非常奇怪地拿了兩個(gè)土豆和一堆吸管，我還以為老師是要做“呀，土豆”呢?其實(shí)，老師是讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是“大力士吸管”。老師清了清嗓子說：“誰可以把吸管穿透土豆?你們誰想先第一個(gè)試一試?”同學(xué)們一聽，都丈二和尚摸不著頭腦，吸管能穿透土豆嗎?老師決定讓朱逸強(qiáng)同學(xué)先來試一下，小朱同學(xué)非常緊張，慢慢地走上講臺(tái)，右手拿著一根吸管，使勁地往土豆上一扎，可惜沒能穿透，他又鼓起了勇氣，用手握著吸管狠狠地插到了土豆上，可土豆還是“紋絲不動(dòng)”，只是被扎了幾個(gè)洞，流出了汁/水，但吸管兒的“腰”已經(jīng)折了。小朱同學(xué)一看，垂頭喪氣地走下了講臺(tái)。
終于輪到我了，我深吸一口氣，用大拇指封住吸管口，用手使勁一插，“啊!”吸管果然插進(jìn)了土豆的肚子里，再來幾下，瞬間成了一個(gè)土豆棒棒糖，惹得同學(xué)們哈哈大笑起來，我不好意思地回到了自己的座位。這時(shí)老師跟我們說：“要想插進(jìn)去，就一定要用大拇指封住吸管的一端，吸管內(nèi)部空氣在刺入土豆的'瞬間，空氣壓強(qiáng)變大，在空氣壓強(qiáng)的作用力下從而使吸管穿透土豆很輕松了。”同學(xué)們聽后都恍然大悟。
通過這次實(shí)驗(yàn)，不僅讓我收獲了快樂，也讓我學(xué)習(xí)到了大氣壓強(qiáng)的知識(shí)。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇35
前天，我用磁鐵做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我當(dāng)時(shí)在想，磁鐵相同的顏色會(huì)反彈（同極相斥），磁鐵不一樣的顏色會(huì)吸在一起（異極相吸），假設(shè)我在中間加一個(gè)小磁鐵，設(shè)想一下它們之間會(huì)不會(huì)有反應(yīng)呢？
說做就做，我先拿出一塊長方形的磁鐵，再拿出另一塊正方形較小的磁鐵。我先把正方形小磁鐵放在一個(gè)長方形磁鐵紅藍(lán)交接的地方，再將另一個(gè)長方形磁鐵紅藍(lán)相交接的地方接上正方形小磁鐵，我發(fā)現(xiàn)還是有一些波動(dòng)，我把它們支撐的兩個(gè)“腳”放在桌子上，它立馬就平穩(wěn)了。我非常驚奇，立馬告訴了我的媽媽和弟弟。接著我又嘗試地做了一些實(shí)驗(yàn)，例如我把一個(gè)磁鐵放在手上面，把另一個(gè)磁鐵放在手下面，發(fā)現(xiàn)這兩塊磁鐵，其中的一塊磁鐵移動(dòng)吸到另一塊磁鐵上去了。
多么神奇奧妙的磁鐵啊！更多的磁鐵實(shí)驗(yàn)值得我們?nèi)ヌ剿鳎覑圩龃盆F小實(shí)驗(yàn)，我更愛動(dòng)手去嘗試不同的`科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)一發(fā)不可收拾地愛上了科學(xué)，覺得未來有更多的科學(xué)奧妙在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
我愛創(chuàng)造！我愛科學(xué)！我知道多次失敗的經(jīng)歷，都是在為成功做累積和鋪墊，不反復(fù)嘗試怎么知道自己的潛力呢？偉大的發(fā)明家牛頓、愛迪生都是經(jīng)歷了很多失敗和挫折，但是他們面對(duì)困難并沒有放棄，而是繼續(xù)進(jìn)行深入的鉆研，才有今天的偉大發(fā)明。所以說潛力是被激發(fā)出來的，相信自己，一定就會(huì)創(chuàng)造奇跡！也許我未來也是一名科學(xué)家哦！所以說夢(mèng)想還是要有的，說不定哪天就實(shí)現(xiàn)了呢！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇36
今天，老師教我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫做摩擦生電。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)得準(zhǔn)備塑料筆，紙。
做實(shí)驗(yàn)時(shí)老師首先得紙撕成紙屑，放在桌面上，然后把塑料筆在頭發(fā)上來回摩擦，大約摩擦來二三十下。這時(shí)我想起了一首歌里的一句歌詞“摩擦摩擦，在這光滑的地上摩擦，這是魔鬼的步伐。”O(jiān)K！神奇的一幕發(fā)生了。老師的塑料筆尖上，粘著許許多多的小紙屑。同學(xué)們不約而同驚訝地贊嘆起來。
看完老師的展示之后。我也把我手中的筆在頭發(fā)上使勁地摩擦。然后，趕緊把塑料筆放到紙上。神奇的一幕也發(fā)生了。紙屑好像口香糖一樣，粘到了塑料筆上。但是過了幾秒鐘，紙屑又掉了下來。這是為什么呢？我想應(yīng)該是塑料筆的電太弱了吧。我舉手向老師請(qǐng)教。老師說：“塑料筆在頭發(fā)上摩擦，只能產(chǎn)生微弱的電力，這電力很微弱，只能堅(jiān)持幾秒。哦，原來真的是這樣。
這時(shí)候其他同學(xué)也舉起了手。一個(gè)同學(xué)問老師：“老師，請(qǐng)問塑料筆可以在氣球上摩擦嗎？”老師笑著說：“你們回家可以試試看。”
又有人舉手了。這個(gè)同學(xué)說：“老師，這樣的`摩擦產(chǎn)生的電能吸取汽車嗎？”多么有趣的問題啊！這時(shí)候教室里爆發(fā)出一陣嬉笑聲。這笑聲充滿好奇。老師沒有回答，等大家都安靜了。這時(shí)候老師才說：“不要笑，你們家里都有小汽車了，回家試試看不就行了？大家又陷入沉思中。
這就是我們通過這次實(shí)驗(yàn)。我明白了，塑料筆在頭發(fā)上摩擦可以產(chǎn)生微弱的電流，吸引住小紙屑。這次實(shí)驗(yàn)真有趣啊！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇37
你聽過、看見過火山噴發(fā)嗎？那請(qǐng)跟隨我的小實(shí)驗(yàn)去領(lǐng)略一番吧。
首先我拿出一個(gè)透明的杯子倒入一點(diǎn)水，然后把大約是水三倍的油，沿著杯壁慢慢倒進(jìn)水里。小明說：“我發(fā)現(xiàn)水和油中間有一條分界線。”我試圖用筷子攪拌了一下，果然水跑到了油里面，但馬上又恢復(fù)了原樣。咦，這是怎么回事呢？小明說：“水比油重，它們不相溶。”我恍然大悟。我又滴入了十幾滴紅色的色素，色素變成一顆顆小珍珠，上上下下地跳，又像一個(gè)穿著紅裙的小女孩跳著舞。
見證奇跡的時(shí)刻到了，我把圓圓的泡騰片放進(jìn)去。咦，怎么沒沸騰？難道我做錯(cuò)了？等到沸騰片沉下去了，水終于沸騰了，迅速產(chǎn)生了很多小氣泡，小氣泡突破了那條線，在油中旋轉(zhuǎn)，形成了漩渦，又形成一條黃色的水柱。色素像一個(gè)定時(shí)炸彈一樣爆炸了，黃色的水柱瞬間變成了紅色的巖漿，滾滾滔滔。我說：“火山爆發(fā)啰！”同學(xué)們大聲地歡呼，有的死死地盯著玻璃杯，有的口張得大大的，有的大喊：“我們成功了，我們成功了！”小小的'泡騰片為什么發(fā)出的威力這么大呢？我聞了聞，真香！小水泡慢慢地升騰上來，仿佛升了仙一般。
火山爆發(fā)很神奇吧，你見識(shí)了吧，但你知道是為什么嗎？原來泡騰片放入水中，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w把色素的水迅速推到油層上面，因?yàn)橛团c水不相溶，彩色的水又迅速從油層反落下來，“海底火山”就這樣產(chǎn)生了……
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇38
前天晚上我剛把毛衣脫掉，爸爸就用他的胡子來扎我，“哎喲！”老爸大叫了一聲，我很奇怪，就問老爸：“明明是你用胡子來扎我，為什么您卻叫了一聲呢？”爸爸說：“這是因?yàn)槟銊偯摿嗣拢砩暇彤a(chǎn)生了靜電，我用胡子來扎你就被靜電給打到了。”“靜電又是什么呢？”我打破砂鍋問到底，“明天自己去查資料。”爸爸說。
第二天我在網(wǎng)上查到了關(guān)于靜電的資料：靜電是由原子外層的電子受到各種外力的影響發(fā)生轉(zhuǎn)移，分別形成正負(fù)離子造成的。任何兩種不同材質(zhì)的物體接觸后都會(huì)發(fā)生電荷的轉(zhuǎn)移和積累，形成靜電。人身上的靜電主要是由衣物之間或衣物與身體的摩擦造成的，因此穿著不同材質(zhì)的衣物時(shí)“帶電”多少是不同的，比如穿化學(xué)纖維制成的衣物就比較容易產(chǎn)生靜電，而棉制衣物產(chǎn)生的'就較少。而且由于干燥的環(huán)境更有利于電荷的轉(zhuǎn)移和積累，所以冬天人們會(huì)覺得身上的靜電較大。我想：“怪不得我每天晚上脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)出霹靂嘩啦的響聲，原來是靜電搞的鬼。”
查完了資料，我和爸爸作了個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)盤子，里面裝了一些胡椒粉和鹽，只見爸爸用一件毛衣和一個(gè)塑料口袋不停地摩擦，然后讓我把毛衣放在盤子上，我想：“爸爸要干什么？”我剛把毛衣放在盤子上，胡椒粉就吸在了毛衣上了。“哇！”我驚呆了，“這就是靜電的威力。”爸爸笑著說，“利用這一點(diǎn)的東西還有很多，比如靜電吸塵器、靜電打印機(jī)等等。”
這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了靜電如果被好好利用就會(huì)給我們帶來幸福。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇39
“掉下去了，掉下去！”“好神奇啊！”教室里傳來一陣陣歡聲笑語。原來是謝老師正在給我們做一個(gè)“會(huì)吃雞蛋的瓶子”的實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
老師像魔法師一樣，拿出了一個(gè)玻璃瓶子，一個(gè)去了殼的熟雞蛋，一些碎紙和一個(gè)打火機(jī)，然后神秘地對(duì)我們說：“你們看看雖然雞蛋比瓶口大多了，但是這個(gè)雞蛋有可能會(huì)掉進(jìn)瓶子里哦！”我們都帶著半信半疑的眼神期待著這個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見老師先用打火機(jī)點(diǎn)燃一些碎紙，然后放進(jìn)瓶子里，瓶子里立刻冒出一股股濃濃的白煙。接下來，老師把雞蛋放在瓶口上，“呀！雞蛋的`腰變細(xì)了！”有位同學(xué)情不自禁地大喊起來。我們也不禁站了起來，目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋腰變細(xì)的過程。突然，雞蛋真的被瓶子吸下去了。我們都驚訝得目瞪口呆，然后又興奮地對(duì)老師說：“老師，太神奇了！雞蛋真的掉進(jìn)瓶子里啦！”我仿佛聽見瓶子得意洋洋地說：“信了吧，雞蛋！我說過我可以把你吃進(jìn)我的肚子里哦！”
老師看著我們興奮的樣子，笑著對(duì)我們說：＂大家想知道為什么雞蛋會(huì)被吸進(jìn)瓶子里嗎？其實(shí)原理是這樣的：當(dāng)紙條在瓶子里燃燒時(shí)，會(huì)用盡了瓶子里的氧氣，這會(huì)使瓶子里的大氣壓力變小了，而瓶子外面的壓力大，就把雞蛋壓進(jìn)了瓶子里。”我們聽了之后，恍然大悟，都情不自禁地贊嘆道：“原來是這樣啊！”
通過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了生活中有許多神奇有趣的事，只要我們善于觀察和探索，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇40
我非常喜歡做小實(shí)驗(yàn)，既趣味，有能開發(fā)智力。今日，我就做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)是摩擦起電，另一個(gè)是觀察溫度變化。
我先買了二張塑料紙，又在樓頂拿了一些泡沫碎片，就回家把他們放在桌子上開始做了起來。我先把塑料紙撕了一點(diǎn)下來，把它放在我的頭發(fā)上摩擦了一會(huì)兒，然后把泡沫碎片捏成一點(diǎn)點(diǎn)小粒粒，用塑料紙輕輕在小粒粒上一挨，塑料紙像吸鐵石一樣把小粒粒吸在紙上“跳舞”。正做得起勁，爸爸問：“天天，你干什么呀？”“我在做小實(shí)驗(yàn)！”“我過來看一下。”說完，爸爸走了過來，問：“你能用塑料紙吸泡沫小粒粒，還能用什么吸東西？”我想了想，心里產(chǎn)生了一個(gè)問題：陶做的東西肯定不能吸東西，那么還是用塑料的了。我想能不能用塑料尺子呢？我找出一把尺子在頭發(fā)上摩擦了一會(huì)兒，再去吸小粒粒，果然成功了。我又想尺子能吸泡沫，紙屑必須也能夠吸。我把廢紙撕成小片，然后一吸紙，果然成功了。原先把尺子在頭發(fā)上摩擦，然后就產(chǎn)生了靜電，靜電就把極小的東西吸了上來。
我又做了觀察溫度變化的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分簡單，我把溫度計(jì)放在溫水里，只見紅色的水銀柱上升，然后，我放在冰箱里，紅色的水銀柱就下降了。爸爸告訴我這叫“熱脹冷縮”。
我做的'小實(shí)驗(yàn)又成功，又趣味！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇41
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，正如這句詩所說的，想要透徹的明白道理，還得親自做實(shí)驗(yàn)，聽說有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)叫“尋找靜電”，我也想試一試。
按照要求，媽媽幫我找了一張白紙，和一把尺子，還有一條毛巾。首先把白紙撕成紙片，然后把毛巾和尺子用力揉搓，差不多的時(shí)候，就把尺子放到紙片的上空，紙片就會(huì)粘著尺子。我試了好幾次，仍然不成功。
在我傷心的時(shí)候，媽媽拿起了尺子和毛巾，試了一次。哇！真的.成功啦！媽媽居然真的把紙片吸上來了，好神奇啊！
媽媽告訴把一個(gè)秘訣，一定要用力揉搓，揉搓到熱的時(shí)候就可以把尺子放在紙片上空了。我按著媽媽說的做，但是還是不成功，媽媽鼓勵(lì)我說：“心急吃不了熱豆腐，堅(jiān)持就是勝利，只要你堅(jiān)持就一定會(huì)成功！”
聽到媽媽的鼓勵(lì)，我立馬充滿了自信，把材料準(zhǔn)備好，開始做起了實(shí)驗(yàn)，首先把尺子和毛巾相互揉搓，揉搓到熱的時(shí)候。再把尺子放到紙片的上空。最后仔細(xì)觀察尺子有沒有把紙片吸附在尺子的身體上。尺子搓熱后，我迅速把尺子伸向紙片，紙片就像有了魔法一樣吸附在尺子身上。這時(shí)我高興的大叫起來：“我成功啦，我成功啦！”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活是緊密相連的，以后我一定要繼續(xù)做我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇42
今天，我正在看書，突然，媽媽走過來，對(duì)我說：“寶貝，媽媽給你做個(gè)試驗(yàn)。”說著便帶我來到了衛(wèi)生間，在地上擺著一盆清水，幾個(gè)牙簽，一塊方糖和一塊肥皂。我很納悶，問道：“這是要干什么啊？”
媽媽不緊不慢的為我解說：“這是一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn)。首先，先把肥皂放到水里，再放兩個(gè)牙簽，過一會(huì)兒，你就可以看到牙簽在慢慢地以肥皂為中心擴(kuò)散。”媽媽一邊說，一邊做。我眼睛眨也不眨的盯著那兩根細(xì)細(xì)的牙簽，盼望著奇跡發(fā)生。
兩分鐘過去了，兩根牙簽真的以肥皂為中心向外移動(dòng)了。我又驚又喜，高興的說試驗(yàn)成功了。當(dāng)我正準(zhǔn)備問媽媽為什么的時(shí)候，媽媽又開口了：“肥皂可以使牙簽向外移動(dòng)，但方糖可以使牙簽向它靠攏呢，你看。”說著，便把手里的方糖也小心翼翼的`放到了水中，把盆子里的兩根牙簽?zāi)昧顺鰜恚址帕藘筛碌倪M(jìn)去。結(jié)果不出所料，牙簽果然又向方糖“游”去。
此時(shí)我?guī)缀跻呀?jīng)不敢相信自己的眼睛了，趕忙問媽媽為什么會(huì)這樣。媽媽解釋道：“其實(shí)原理很簡單，當(dāng)我把肥皂放入水中的時(shí)候，水盆中水的表面張力變得比較大，所以會(huì)把牙簽向外推。但是，當(dāng)我把方糖放入水盆中心時(shí)，方糖會(huì)吸收一些水分，所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也是跟著水流移動(dòng)。”哦，我恍然大悟，原來這么神奇的事情其實(shí)是一種簡單的科學(xué)現(xiàn)象啊！
許多科學(xué)的小知識(shí)都存在于生活中，只要你善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣科學(xué)現(xiàn)象呢。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇43
科學(xué)，它開啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的`事物。它好比個(gè)無底洞，怎么看都看不到底……
一天，我和媽媽在看一本實(shí)驗(yàn)書時(shí)，看見一個(gè)非常有趣好玩的小實(shí)驗(yàn)——帶電的報(bào)紙。我們準(zhǔn)備好了一支鉛筆和一張報(bào)紙后，便開始做小實(shí)驗(yàn)了。先展開報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上，然后用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下，報(bào)紙就像粘在墻上一樣，掉不下來了。我驚呆了，心想：哇，實(shí)在是太神奇了!接著，我掀起報(bào)紙的一角，然后松手，被掀起的角又立刻被墻壁吸回去了。最后，我和媽媽把報(bào)紙慢慢地從墻上揭下來，只聽“劈哩啪啦”的靜電聲響了起來，直到報(bào)紙被揭下，才沒有了聲音。耶，一下就成功了。
除了報(bào)紙，我還試了其它許多東西，比如：白紙、餐巾紙、垃圾袋等等。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在紙類里，好像只有報(bào)紙能靠靜電粘在墻壁上，我還發(fā)現(xiàn)有些東西可以不用借助任何工具就會(huì)產(chǎn)生靜電，比如：垃圾袋、鐵……
通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了：報(bào)紙是通過鉛筆的摩擦而產(chǎn)生靜電的，從而粘在墻壁上。當(dāng)屋子里空氣干燥時(shí)，尤其是冬天，你把報(bào)紙從墻上揭下來時(shí)，就會(huì)聽到“劈哩啪啦”的靜電聲。我還知道了除了報(bào)紙以外，還有許多東西也能用靜電的原理粘在墻壁上。而且，我還有一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)：垃圾袋能像粘和劑一樣隨意粘在任何一個(gè)地方。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇44
今天，我聽姐姐說裝水的塑料袋怎么燒也燒不破，我特別好奇，就和爸爸做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
說是實(shí)驗(yàn)，其實(shí)很簡單，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料都是家里常備的東西——塑料袋、蠟燭、打火機(jī)。爸爸幫助我把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃了，我用一個(gè)塑料袋裝滿了水，并把它拿到蠟燭火焰上去燒。我小心翼翼地把那個(gè)裝滿了水的塑料袋放在了火苗的上面一點(diǎn)點(diǎn)，一動(dòng)不動(dòng)地保持了好幾分鐘，眼睛從沒離開過火苗和塑料袋接觸地地方，就像就像在等待老師公布考試成績一樣緊張。時(shí)間一分一秒地過去，我的手都快酸了，可塑料袋果然一點(diǎn)兒也沒有被火苗給燒破。看來，這個(gè)說法是正確的！
我心里一直在想，是不是不是因?yàn)檠b了水，而是它本身就是燒不破地特殊塑料袋呢？我把想法告訴了爸爸。爸爸說：“想知道自己就試下撒！”于是，我把塑料袋里的水倒掉，先用抹布擦干，然后把它放在了火苗上面一點(diǎn)點(diǎn)。慢慢的'塑料袋開始變形變色，不一會(huì)兒，這個(gè)塑料袋就被火苗燒出了大大小小的破洞。
爸爸看著我疑惑地表情，給我講起了原因。原來，塑料袋燃燒需要一定的溫度，只有超過這個(gè)溫度才會(huì)燃燒，否則不會(huì)燃燒。當(dāng)火苗上的塑料袋里有水時(shí)，火苗的溫度就傳到水里了，塑料袋的溫度就不會(huì)很高，自然就不會(huì)燃燒了。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)可真有趣！我以后一定要多動(dòng)動(dòng)腦，多動(dòng)動(dòng)手，做更多更有趣的小實(shí)驗(yàn)！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇45
上課了，老師拿出一包針，神秘地說：“最近我學(xué)了一個(gè)小魔術(shù)，我的針可會(huì)‘輕功’哦！”大家都十分好奇：莊老師這是要干嘛呀？
這時(shí)，老師已經(jīng)把一個(gè)大水盆放到了講臺(tái)上。只見她取出幾根針，讓幾個(gè)同學(xué)先來試一試，結(jié)果同學(xué)們一放，針都“啪”地掉到了水底。
老師說：“你們還是來看看我的本領(lǐng)吧！”此時(shí)，老師像變魔術(shù)一樣變出了一張餐巾紙，把它鋪在水面上。我很疑惑：為什么要鋪上一張紙呢？一會(huì)兒功夫，那張餐巾紙就變成了透明色。這時(shí)，老師又把針小心翼翼地放到餐巾紙上。我的心“咚——咚——咚——”地跳著，像被一顆巨石重重地壓在心頭，生怕餐巾紙一沉下去，針的小命就不保了。餐巾紙慢慢地往下沉了，我的`心里緊張極了，不禁閉上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的場(chǎng)面。可是我忽然聽到一陣驚呼，立刻睜開眼睛一看，針并沒有掉下去，還浮著呢！它在水面上蕩來蕩去，像一只小螞蟻載著小船在劃著。調(diào)皮的莊老師竟然對(duì)著它吹著氣，我屏住呼吸，可千萬別沉下去啊！那根針?biāo)坪跻沧冋{(diào)皮了，在跟老師做游戲呢，老師對(duì)它吹氣，它竟然很舒服地漂向一邊，可愛極了！我們都松了口氣。
這針也太神奇了，它怎么會(huì)浮在水面上的呢？我們都疑惑不解。還是老師為我們解開了這個(gè)謎，原來，水有表面張力，它能把針給支撐住，不讓針沉到水底。
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇46
小記者家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)開始啦！
水晶老師教我們做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是《浮在水面的金屬》。媽媽給我打開視頻，老師實(shí)驗(yàn)開始了。她先用手把硬幣放在水面上，硬幣很快沉了下去。接著，老師把硬幣放在叉子上，平穩(wěn)地放入水面上，硬幣居然浮在水面上了。這是為什么呢？
我迫不及待地也想試一下。我先找來了叉子、幾個(gè)一元的硬幣、回形針和訂書釘。接著我去接了一盆水。我嘗試著用手小心地把回形針平放在水面上，但回形針還是直扎水底。我學(xué)著老師的樣子，把回形針平放在叉子上，再輕輕地把叉子放在水面上，慢慢把叉子往下按，回形針浮起來了，我按耐不住心里的小激動(dòng)，又試了一次，又成功了！接著我拿來訂書釘，試驗(yàn)了幾次，都能浮在水面上。挑戰(zhàn)來了！我屏住呼吸，照前面的方法，把一元硬幣放下去，硬幣一骨碌就鉆入水底，我不氣餒，連續(xù)試了好幾次，但是都沒成功。媽媽說：一元硬幣太重了，換別的試試！奶奶翻出了家里的老古董幾個(gè)老版的1角、1分、2分和5分。我分別試了一下，都浮起來了。
我很好奇，這些金屬為什么能浮在水面上呢？媽媽讓我自己問百度。我查了一下，原來，水的`表面有張力，這張力足以支撐回形針、訂書釘、5分硬幣等的重量。
知道了這個(gè)奧秘，我又開始試起了別的金屬，有些能浮起來，有些不能浮起來。我猜是水的張力不夠大吧？
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇47
秋冬季節(jié)里，我在脫衣服的時(shí)候，毛衣經(jīng)常會(huì)發(fā)生打火現(xiàn)象，手和胳膊經(jīng)常被打疼。我好奇地問爸爸這是什么原因，爸爸說：“這是靜電作用的`結(jié)果。”“靜電是什么？”爸爸沒有正面回答我，而是說：“讓我們來做一次小實(shí)驗(yàn)吧！”
爸爸讓我準(zhǔn)備一把塑料尺子，一張薄紙，一件毛衣。準(zhǔn)備好了以后，爸爸說：“你按我的要求做。”我說：“好吧！”于是爸爸先讓我把薄紙撕成小碎片放在桌子上，再拿起尺子快速地在毛衣上蹭，蹭幾下之后，再迅速地把尺子拿到小紙片的上方，這時(shí)紙片魔術(shù)般地被尺子吸了起來。我吃驚地叫著：“靜電真奇妙呀！”。爸爸接著告訴我說：“其實(shí)，靜電現(xiàn)象在我們的生活中無處不在，比如：你媽媽梳頭時(shí)，梳了幾下以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)梳子從頭發(fā)上拿起來的時(shí)候，頭發(fā)就會(huì)隨著梳子飄來飄去，這也是靜電作用。想一想，你還在哪見過這種現(xiàn)象？”我撓了撓頭，腦中突然出現(xiàn)了我班新年聯(lián)歡時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。同學(xué)們把吹好的歡樂球在頭發(fā)上摩擦幾下后，便把它們往玻璃上放。此時(shí)氣球就像被玻璃吸住了一樣，牢牢地粘在了上面。我興奮地把這件事告訴了爸爸。爸爸摸著我的頭，微笑著說：“生活中，你只要注意觀察，多多思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)道理。”我高興地說：“爸爸，今后我一定多動(dòng)腦筋，掌握好多好多科學(xué)知識(shí)。”
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇48
今天，我和弟弟還有媽媽一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“扎不破的塑料袋”。
實(shí)驗(yàn)開始，我先往塑料袋里灌滿水，接著媽媽幫忙把塑料袋口給綁緊，拎在手里，然后弟弟用鉛筆戳塑料袋。只見弟弟興奮地拿起一支鉛筆戳了進(jìn)去，突然，弟弟大叫：“哎呀，不好，水都流出來了。”原來因?yàn)樗麆?dòng)作太慢，導(dǎo)致袋子破口太大，水都流出來了，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。
第二次弟弟學(xué)乖了，用迅雷不及掩耳的速度把鉛筆往塑料袋里面插進(jìn)去，我們仔細(xì)一看，塑料袋沒有漏水，我興奮地說：“耶，我們的實(shí)驗(yàn)成功啦！”接著我也拿了一根筆試了一下，塑料袋也沒有漏水。媽媽也來了興趣，也拿起一支鉛筆迅速地戳進(jìn)了袋子，我們?nèi)齻�(gè)人把一根根的'鉛筆都戳進(jìn)了水袋，最后塑料水袋變得像一只可愛的小刺猬了！
我問媽媽：“媽媽，為什么有時(shí)候鉛筆戳進(jìn)去，水不會(huì)漏出來；但是有時(shí)候鉛筆戳進(jìn)去，水卻會(huì)流出來呢？”媽媽微笑著告訴我，因?yàn)樗芰洗侨斯ず铣傻母叻肿踊衔铮袩崦浝淇s的特性，當(dāng)鉛筆快速地插入塑料袋時(shí)，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)讓分子彼此牽引而收緊，于是塑料袋與鉛筆之間就會(huì)緊密結(jié)合起來，所以水才不會(huì)漏出來。有些鉛筆戳進(jìn)去會(huì)漏水，是因?yàn)槟愣鄤?dòng)了一下，袋子孔變大了，所以一些小縫里就會(huì)漏出水來。”
這次小實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太有趣了，我從中懂得了好多道理。我也喜歡上了做小實(shí)驗(yàn)，我以后要做更多的實(shí)驗(yàn)，希望長大后能成為一名著名的科學(xué)家！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇49
今天上課的時(shí)候，老師帶我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
只見老師拿起一個(gè)水杯和一張薄薄的白紙，然后把水杯放到紙上，問我們：“怎樣讓水杯不倒？不借助工具的'情況下，把白紙完好的抽出來？”我們正想把自己的想法說出來，可是老師卻說：“不要說，把想法放在心里。”老師說完就讓一個(gè)小朋友上去先試一下，“可是有三個(gè)同學(xué)舉手，怎么辦呀？”我想。這時(shí)，老師說：“你們?nèi)齻�(gè)‘石頭剪刀布’來決定。”一個(gè)同學(xué)先上去演示。
只見它邁著堅(jiān)定的步子走去，他先用手抓住白紙，輕輕地提起紙，慢慢地抽出。我猜她這時(shí)肯定在想：水杯不能倒，不能倒。喔！他成功了，我們都給他鼓掌。
接著到另一個(gè)同學(xué)了，他先慢慢地提起紙開始旋轉(zhuǎn)，慢慢的把紙旋轉(zhuǎn)出來了，他也成功了。只見他眉飛色舞，這方法我怎么沒想到呢？
接著到我了，我大步流星的走上去了，我專心致志先用一只手提起紙，先把紙轉(zhuǎn)了一圈，然后一抽。啊！我也成功了。
最后一個(gè)同學(xué)了，她信心滿滿的走上去，先輕輕地提起紙，慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的抽出，忽然他猛地一抽。啊，我們都成功了，我們給自己鼓鼓掌。
通過這一次的小實(shí)驗(yàn)，我們知道各種各樣的問題，不僅只有一種方法解決，而是有無數(shù)種方法，要勤動(dòng)腦思考。這次小實(shí)驗(yàn)真是“八仙過海，各顯神通”呀！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇50
今天，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，并興高采烈地對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫——讓雞蛋浮起來。”原本雅雀無聲的教室頓時(shí)沸騰了起來。
老師拿出提前準(zhǔn)備好的材料：一個(gè)開口杯子、一袋鹽、一枚生雞蛋和一根筷子。首先，老師在杯子中倒入了四分之三的水，然后用手指輕輕地捏著雞蛋小心翼翼地放在水面上，雞蛋順著杯子沉了下去。就像一個(gè)沉睡的寶寶一樣，在杯底靜靜地午睡。接著，老師慢慢地往杯子中加入了一點(diǎn)鹽，飄落在水中的鹽好像冬天的雪花，慢悠悠地散落在蛋寶寶身上，給蛋寶寶穿上了一件雪白的衣裳。老師選了我去攪拌鹽水，我走到前面拿起筷子順時(shí)針攪拌了一會(huì)兒，雞蛋在杯底紋絲不動(dòng)，我有些失望。就這樣一邊加鹽，一邊繼續(xù)攪拌，重復(fù)了好久……過了一會(huì)兒，雞蛋寶寶被我攪拌得像個(gè)醉漢一樣，晃晃悠悠，忽上忽下，似乎找不到睡覺的.床了，然后我繼續(xù)攪拌。最后，雞蛋寶寶被我攪拌醒了，迷迷糊糊地浮出了水面。
同學(xué)們都屏住了呼吸，瞪大眼眼睛看著老師。老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理：鹽可以讓水的密度增加，水中加了鹽，水的密度變大，浮力也變大，雞蛋就浮起來了。
今天，我們上了一節(jié)開心的作文課，老師不僅帶我們做了有趣的小實(shí)驗(yàn)，還教會(huì)了我們科學(xué)知識(shí)。真是大飽眼福啊！
會(huì)跳舞的葡萄干作文 篇51
今天老師神秘兮兮地帶著一個(gè)箱子走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，今天我們來玩觸摸小實(shí)驗(yàn)。”
規(guī)則是大家先選出一位體驗(yàn)官，然后蒙上眼。老師拿出神秘道具，讓體驗(yàn)官摸一摸，猜測(cè)里面是什么東西。體驗(yàn)要開始了，老師說：“現(xiàn)在我們要挑選兩位體驗(yàn)官，你們誰來？”話一落，只見同學(xué)們爭先恐后地說：“我！我我我！讓我來，老師。”
選好體驗(yàn)官后，老師拿出物品，先是讓體驗(yàn)官在臉上碰了碰，然后又在鼻子上點(diǎn)了點(diǎn)。第一組的體驗(yàn)官毫不猶豫地說出了答案，只聽“對(duì)啦”一聲，一組的同學(xué)們興高采烈，二組的體驗(yàn)官想了大半天后才猶猶豫豫地說：“海綿？”“不對(duì)！”只見二組的同學(xué)著急地抓著桌子，恨不得上去代替他。這時(shí)體驗(yàn)官也著急了，然后才說：“毛筆？”“對(duì)啦！”二組同學(xué)險(xiǎn)勝了。
第二輪開始了，體驗(yàn)官們這次好像都沒答對(duì)，觀察員們著急了，生怕自己輸給對(duì)方。一組的體驗(yàn)官說：“老師能摸嗎？”“當(dāng)然不行！”看著他們還沒有說出答案，我特別著急，心想：老師呀！讓我上去行不行啊！我知道答案呀！最后，老師讓他倆摸了摸道具，隨后他倆異口同聲地回答：“氣球，裝水的氣球！”“對(duì)啦！”兩人這才放下心來，同學(xué)們也松了一口氣。
通過這次小實(shí)驗(yàn)，我明白了：手是人類的`第二大腦，上面有那么多的感應(yīng)器，真是太神奇了。
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