水的作文

時間：2024-07-29 17:42:19 水我要投稿

水的作文精品【15篇】

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的水的作文，希望能夠幫助到大家。

水的作文精品【15篇】

水的作文1

　　在浩瀚的宇宙，人類只有一個可供生息的家園—地球。可是這個家園正被人類制造出來的個正環境災難所威脅：水資源浪費、空氣污染、植被破壞、物種絕、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞……我們只有一個家園，失去了不會早有。意識到那種無節制得消耗資源和污染環境的生活方式是造成環境惡化的根源，作為中學生，你愿意選擇有利于環境的生活方式來善待地球嗎？那就讓我們先從節約水資源、保護水環境做起吧﹗

　　每個人都知道：水是一切生物維持生命的基礎。不僅植物需要它的滋潤，動物渴求它的援助，而且我們人類更需要依靠它，一刻也離不開它。然而，地球表面的70%被水覆蓋著，其中96。5%是海水，剩下的`雖是淡水，但其中一半以上是冰，江河湖泊等可直接利用的水資源僅占整個地球水量的0。003%左右。如果我們不節約用水，那么地球上最后一滴水，就是人的眼淚。

　　淡水資源如此匱乏，這是我國將面臨的困境。那么缺水會怎么樣呢？

　　缺水如同貧血

　　我國屬世界幾個貧水國之一，淡水資源還不到世界人均占有量1/4。長江、黃河乃是我們的母親河。然而，近年來，黃河出現了有史以來罕見的下游連續多年的斷流現象，僅1997年斷流就持續了185天。我國許多河流出現斷流，每年有將近20個天然湖泊由于缺水而悄無聲息的消失。全國600多個大中城市半數以上缺水，其中110個城市嚴重缺水。地表水資源的稀缺造成對地下水的過量開采。50年代，北京地表下約5米出就能打出水來，現在北京4萬口井平均深達49米，地下水資源已近枯竭。

　　據此，《中華人民共和國水污染防止法》第一章第五條規定：一切單位和個人都有責任保護水資源，并有權對污染、損害水環境的行為進行監督和檢舉。

　　面臨缺水的嚴峻形勢，我們要做到節約用水。“國家節水標志”是由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與、人人動手；手有像一條河，象征積少成多。所以，節水，在現在不僅是經濟行為，而且是一種環保時尚。長此以往，我們就會因關心地球、關懷未來而受到尊敬。只要我們肯動腦筋，就會驚奇的發現，節水其實只是舉手之勞。

　　以節水為榮

　　水資源的嚴重短缺正威脅著我們的生存，不良的用水習慣是造成水危機的禍根之一。因此，我們要培養節水的好習慣，務必做到隨時關緊水龍頭，別讓水空流。在洗手、洗臉、擦肥皂的時候、請不要開著水龍頭任清水長流，這樣會浪費很多水，因此，你要在確保節水的情況下盡快完成這些程序。

　　一水多用

　　也許你不在乎自家水表上少走幾個字，但你定會在意地球的健康，愿意多留給后人一滴生命的血液。細菜、淘米的水可用來澆花，洗手和洗過衣服的水則可接在容器里留著擦地、沖廁所，這樣就可以做到一水多用了。

　　人類是萬事萬物的主人，一切工作都要靠人去完成。水資源浪費的狀況得到了改善，但“邊節約，邊污染”卻成了人么民用水的原則。

　　我國每天約有一億噸污水未經處理就直接排入水體。全國七大水系中一半以上河段水質受到污染，35個重點湖泊中，17個被嚴重污染。水體遭到污染，魚類是最大的受害者，當然人類這個罪魁禍首也會受到譴責。水體污染不利于灌溉，不能引用，就會導致農業產量下降，經濟困難，人民的生活會日趨艱難，進而影響國家的綜合國力，嚴重則出現社會不穩定現象。

　　我相信，沒有人希望社會不穩定，沒有人愿意目睹國家走到衰落、凋零、荒僻的地步，更沒有愿意過艱辛、痛苦的日子。所以，保護水資源是我們每個民的責任，也是必須完成的義務。

　　水，就是自然界的生命，保護水資源就是保護生命。因此，我們要共同一家，攜起手來，節約水資源，保護水環境，做到綜合治理，用清水去洗滌塵埃，去召喚生命，共同踏著新時代的步伐，去迎接明天的朝陽﹗

水的作文2

　　今天，我做了一項有趣的實驗。

　　實驗前，我看到老師成功地用紙片托住了水，我的心都繃住了。于是，一大堆問題就冒了出來。這張紙被施了魔法嗎？一張薄薄的紙怎么能把沉重的.杯子托住呢？紙是很怕水的，一碰到水就沒用了呀！解決這些問題最好的方法就是做實驗。

　　實驗開始了，我先拿著水壺往杯子里加滿水，直到溢出來，接著我蓋上紙片壓緊杯口，然后用右手壓住紙片，左手倒轉杯子，最后，我小心翼翼地把右手移開。只聽“嘩啦”一聲，水和紙片都被倒了出來。第一次實驗失敗了。可是，我沒有灰心也沒放棄。我開始找原因。原來我的杯子杯口不是很平，水就漏了出來。第二次實驗開始了，我換了一個杯子，用同樣的方法加滿水，蓋上紙片，飛快地倒轉過來。紙片真的把水牢牢地托住了。我欣喜若狂地叫起來：“啊！一張薄薄的紙把滿滿的一杯水托住了！”

　　那么，是誰給紙片施了魔法，讓紙片托住水的呢？我查了查資料才知道是大氣壓力幫紙片托住了水。紙片托水的實驗可真神奇啊！

水的作文3

　　我的家鄉在陜西省西安市，古有“八水潤長安”一說，說明我們西安的水資源是特別豐富的。現在，西安市政府為了實現“八水潤西安”的盛景，采取了不少行動。今天，我來說一說八水之一的漢城湖生態公園。

　　漢城湖生態公園位于西安市未央區，擁有850畝水面，放眼望去，湖水清澈見底，像一面巨大的鏡子。漢城湖的水是從秦嶺下的灃河里引來的活水，湖里面各種各樣的小魚成群結隊的`游來游去。乘坐游船行駛在漢城湖上, 欣賞著周邊的美景，在陽光的照射下，湖面折射出五彩繽紛的顏色，波光粼粼，微風吹過,是多么愜意呀!

　　漢城湖水美景也美,真是風景宜人的好去處。

水的作文4

　　星期六到了，我們的跆拳道訓練館組織了一次賣水體驗活動。我跟著浩浩蕩蕩的隊伍一起步行到了減河，我們將在減河的沙灘邊開始賣水活動。

　　初夏的天氣已經非常炎熱了，但同學們的熱情并沒有因為天氣的.炎熱而消減。我們每人手里拿著五瓶水，頂著大太陽，興奮地向沙灘邊的游人飛奔而去。首先，我走到了一位阿姨身邊，我一邊拿著水一邊對阿姨說：“阿姨，您好！明天是母親節了，我想攢點錢為媽媽買些禮物，您可以幫我完成我的小心愿嗎？”善良的阿姨毫不猶豫地買下了我的水。我開心地說：“謝謝您阿姨！祝您母親節快樂！”賣出了第一瓶水，我信心大增，繼續向更多人走去。

　　經過半天的努力，我終于賣完了五瓶水。雖然身上都被汗水濕透了，但是看著手里通過自己的勞動得來的錢，我心里美滋滋的，很有成就感。通過這次賣水體驗活動，我明白了，只有努力地付出，才會有想要的回報。

水的作文5

　　時間過得真快，轉眼間，我就從一個小學生變成初中生了。我覺得時間過得很微妙，六年的時間竟如此的短暫。

　　從踏入初中的大門時，我就覺得初中校園真的比小學大得多，而且環境也很好，到處都擺放著鮮花，讓人們覺得很新鮮。

　　我進入了一個全新的學習環境，新的老師，新的`同學，新的體驗……在這個新的校園里，有的事讓我高興，有的事讓我憂郁，有的事讓我傷心……

　　一個晴朗的下午，我和幾個同學去提水。哇，好多人啊！隊伍排得老長，什么時候才輪到我們呢？我們等啊等啊，等了許久，還是沒有輪到。

　　我覺得很奇怪，因為那些和我們一起來的，甚至在我們后來的，都已經走了。按理說，早該輪到我們了。我想知道是怎么回事，就偏著頭看了半天，結果發現了令人難以置信的事。一些個子比較高而且身體比較強壯的同學，直接把那些排在前面的同學推擠開，把別人推得直接坐到地上，然后自己得意地接了水，昂首挺胸地走了。看得出，被推擠出來的同學都非常憤怒。可是，畢竟人家長得高大強壯，就算你再憤怒又有什么用呢？你又打不過人家，人在屋檐下，哪能不低頭吶？

　　“這些人真可惡啊！不懂禮貌，不懂得先來后到的道理。”我旁邊的一位同學生氣地說。

　　“你們難道不知道先接后到，全靠霸道嗎？”一個強行提滿了水的厚顏無恥的同學，得意洋洋地笑哈哈地離開了。

　　“有什么了不起嘛，自己還不是插隊的，得意個啥？”我的同學氣氛地說。

　　時間慢慢過去，快上晚自習了。可是，我們還連半滴水都沒有接到，只能拎著空桶回宿舍。那天，我真的很倒霉！

水的作文6

　　"輕輕地，柔柔地，從歲月的流過，如一支幽遠的古曲；淡淡地，悄悄地，從沉寂的心頭掠過，如一聲如雷的鐘磬。因為找尋，你升騰為一片四處的云；因為守候，你凝結成一滴清晨沉睡的露；因為，你消瘦成飛瀑下的一線澗水。水！堅硬的水！

　　“黃河之水天上來，奔流到海不復回”說的是你么？一片，望之不盡，不似天空遙不可及，不似險峰高不可攀。每天，只是匆匆、匆匆地向前飛奔。面對著這種與從容，人不能不暗嘆自己的微不足道。還能有什么言語呢？唯有而已。在這里，黃河以一個強者的姿態告訴我：真正的勝利者，不是站在前臺指指點點的人，不是自以為是、不可一世的人，而是面對的紛繁，勇往直前、永不的人。

　　“飛流直下三千尺，疑是落”說的是你么？百米之外，即聞水聲如雷。近看，即見水滴千萬奔騰而下，激起銀浪無數。一陣風過，身邊便如細雨紛飛，使人不禁生疑：莫非來自天邊？一所見，盡是奇觀異彩，唯她，潔白晶瑩，不染纖塵，一改先前所見的柔媚。與攜手，借高山深澗，只為一展水之力量、水之。這時，瀑布的聲音告訴我：只要有心，柔弱亦可化為；只要有志，平凡亦可化為奇跡。

　　“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”說的是你么？水能載舟，水亦能覆舟。這話真是道盡了自然界物質的水和中平頭百姓的特質。自然，百姓，真是一個道理。百姓逼急了會起來，自然逼急了也會的。這些年來，世界各地的海嘯、地震、天氣變暖而引發的，還少么？你讓我懂得了什么是氣勢磅礴！

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”說的.是你么？我的家鄉屬古云夢澤，南面浩浩蕩蕩的長江穿境而過，北面東荊河緩緩流淌，境內湖泊眾多，河港密布。一部家鄉的歷史，應該就是一部與水共存的歷史。東荊河水，莫非就是我夢中的滄浪之水么？“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。”家鄉的河灘，滿目皆水，到處都是水流的腳印。細細的、柔柔的印痕，細細的、柔柔的腳步。可就是這些看似細小的腳步，踏出了開闊，踏出了歡樂，踏出了一片生命的天地。是的，她們成功了，再堅硬的巖石也不能不在她們腳下俯首稱臣。她們或許不是奇跡，但她們卻用自己纖細的手指創造出了奇跡！東荊河水對我耳語：我們或許無法改變與生俱來的特性，但是只要有夢，便有希望；只要用力呼吸，便能看到奇跡！

　　水之形，無處不在；水之魂，亦無處不在。之水，總是含蓄而不怯懦、雄勁而不張揚地向我們訴說著生命的堅強——如山，高峻挺拔，巍然屹立，在一成不變與瞬息萬變中詮釋；如風，翩然起舞，日行萬里，在千回百轉之際笑看之僵行拙步。堅毅與力量，永遠是水的主題曲！"

水的作文7

　　今天，天氣炎熱，火辣的太陽烘烤著大地，炙熱的大地好似一塊燙手的山芋，就連迎面吹來的微風都夾雜著一絲熱氣。

　　在這炎熱的一天，我來到了補習班。上課了，我們的作文老師端著一大瓶水走進了教室，給每一位同學都倒了一杯水，讓我們品嘗，并說出水的滋味。同學們喝了一口，都覺得這只是一杯普普通通的水，沒有什么特別的地方，自然也說不出什么滋味。看到了我們的表現后，老師突然讓我們下去運動運動，也不知老師憋著什么壞呢！

　　經過了樓下劇烈的運動后，我們一個個都累得氣喘吁吁，口干舌燥。回到教室后，精疲力盡的我馬上坐到位置上，一邊休息一邊大口大口的喘氣。就在這時，作文老師又端著一大瓶水走進了教室，看到了老師手中那一大瓶水，我們仿佛看到了生命甘露，每一個同學都拿著紙杯向老師要水喝。可是，老師卻打“壞心眼”，讓我們用一個詞語表達自己現在的感受，說一個詞語發一杯水。我從未如此渴望一杯水，“啊！快救救我吧！”我在腦海里吶喊著。老師看到同學們饑渴難耐的表情，還是給每一位同學倒了一杯“人間甘露”。我把這杯水喝了下去，頓時，我那干得已經快冒煙的.嗓子得到了滋潤，一種美妙的感覺出現在嗓子里，并且從心底發出了一種快感。

　　在這時，我突然回想到曾經一些浪費水的行為，瞬間羞愧不已。普通的水，它有著神奇的力量——哺育著千千萬萬的生命。

水的作文8

　　今天，我做了一個氧氣壓迫實驗——杯子里的水。

　　準備一個盤子，一根蠟燭，一個酒杯，一些顏料，和一個打火機。首先，把盤子盛滿水，加上顏料，將蠟燭點燃，接著，將蠟燭插在水中，把酒杯倒扣在上面。這樣，實驗就開始啦！我緊張地看著杯中的水……等了一會兒，蠟燭滅了。可是杯中的水還是沒有多少。我喃喃道：“難道是沒燒夠？”我邊說邊重新用打火機點燃了蠟燭，扣上了酒杯。1秒、2秒、 3秒、4秒……蠟燭滅了，酒杯里的水位迅速上漲……哇！水位升了好高，都把杯子的'一半給占掉了。實驗終于成功了，我高興得好像有一頭鹿在我心里跳躍！

　　你以為故事就到此為止了？！才不是呢，還有讓你爆掉腦門兒的精彩環節——揭秘環節！這個實驗的原理就是：蠟燭燃燒時需要氧氣，而酒杯中的氧氣濃度會因為燃燒的蠟燭從正常空氣中的氧氣濃度24%降到14%。氧氣用完了，蠟燭自然就滅了。而水會因為氧氣比例失調，從而被擠壓進酒杯中，導致酒杯內的水位升高。這個實驗是不是既燒腦又有趣呀？相信愛做實驗的你一定入了迷。有興趣的小朋友還可以查閱資料，拓展一下喲！

　　做實驗真好玩！

水的作文9

　　姑姑在自家的院子里洗菜，水龍頭開得可大了，水都流到了盆子的外面，再滿到地上。忽然來了一位小朋友，他的個子不高，穿著黃色的衣服，藍色的`褲子，腳上穿著嶄新的鞋子，只聽對這位阿姨說:“不要把水開得太大，不然會浪費水的。”姑姑聽了臉紅了，紅得像火辣辣的太陽，姑姑不好意思地說：“對不起，我知道錯了，以后我會改正的。謝謝你，小朋友。”最后小朋友對阿姨說了再見，阿姨也和小朋友道別。阿姨像想起了什么，又叫住了小朋友問：“你叫什么名字？”小朋友說：“我叫小丁。”后來，小丁把這件事告訴了爸爸和媽媽，爸爸和媽媽聽了笑著夸獎：“你真懂事！”

水的作文10

　　我祖祖輩輩居住的那個小山村有一個被詞典和地圖拒之門外的土得掉渣的名字——黃泥巴塘。我很小的時候就聽爺爺輩老人講過其來由：我曾祖父的父母為蓋我們小伙伴曾在里面盡情游戲、打鬧、捉迷藏而不用懼怕刮風下雨的有著高大大門、前廳、東西廂房、天井、廳堂的老屋而取土和泥來印磚——老屋除地基及底部為石頭或窯火燒制過的青磚外，其余均是土磚砌的墻。因用磚量大，硬是在老屋北面不遠處挖了個好幾畝田大的深坑，正好將其用作灌溉當時已出錢買下的周邊水田的蓄水池塘，可謂是一舉兩得。因挖出來的底層泥土為黃色，故稱其為黃泥巴塘，村莊也就順其自然地與其同名了。

　　塘水

　　我這里所說的塘水，不是上述那口黃泥巴塘的水，而是位于村西頭、地勢相對較高的名叫沙塘（因其底部為沙質）里的水。這口塘曾是我們生產隊（現叫居民組）四口池塘中責任最重大的一個——她除了同樣擔任灌溉田地的任務外，還是全生產隊人畜用水、清洗衣被等唯一的一口池塘，因為其它三口要么離村子太遠、要么取水不方便，要么水源來源復雜，都僅能用于灌溉。我印象最深的是，夏日清晨，用棒槌、搓衣板洗衣服的大姑娘、小媳婦常常圍滿高大的塘壩內側，而到塘里取水的男人們則在她們前來清洗之前就已將水擔回家里缸中。夏日，因為夜短，一些較懶的鴨子往往就夜宿塘中，與在塘壩上納涼的人們相互陪伴。個別起得早的人，繞塘一圈，常常還能幸運地撿到或多或少的鴨蛋——那可是真正意義上的野生鴨蛋，現在怕是花錢也很難買得到的了。

　　說來也怪，當時全生產隊的好幾十口人飲用的都是從這口池塘里挑回后放到水缸里的水，直到上世紀九十年代初。可塘水除夏季因雨水充沛而溢出出水口外，其余時節均為“死水”，而多年來，村里卻從未發生過飲水安全方面的事故。尤其是一生都飲用此塘中水的三奶奶（與我奶奶為妯娌關系）竟活了99周歲。現在回想起來，真的覺得有些不可思議。難怪1991年第一次隨我回故鄉過春節的新婚妻子聽說后都不敢喝茶、飲水了。好在那時我在縣林業部門工作的堂叔家已打了全山村的第一口水井，才算解了燃眉之急。

　　不過，若認真探究一番，也就不難理解了。首先，由于該塘的地理位置相對較高，且三面被松林包圍，只有地勢較低的'北面為大片田野，因而水源全為雨水，加之植被好而水土流失少。其次，當時村民清洗衣被主要用的是皂角等非化學品，使用的肥料也基本上是農家肥，即使使用少量農藥，也不會對高出田野幾米甚至十幾米的沙塘水造成污染。再者，沙質塘底在陽光照射下更易對水質進行自然凈化作用。另外，村民們取水回家先放水缸沉淀后再用，也提高了飲水質量。

　　井水

　　隨著改革開放的進一步深入，農村經濟得到了進一步發展。少數走南闖北的年輕人也逐漸意識到常年飲用塘水的潛在危險性，于是，他們不惜花上數千元，請專業打井人員在自家庭院或房前屋后打下深達十幾米乃至幾十米的水井，裝上水泵、安上水管，將水直接送到水缸里。看著“水泵一響，清水流淌”，羨慕的村民們便紛紛效仿，到我上世紀末回老家過年時，幾乎家家戶戶都用上了較塘水清潔得多的井水。而用井水泡出的茶色、香、味俱全，深得村民們的喜愛。

　　可后來聽村民們說，也許是打的井太多了，也許是房屋、道路建設破壞了地下水源，井水慢慢變少了，且每用兩年就得抽干清理，費時又費錢。否則，水就會變得渾濁。若遇上雨水少的年份，井水就很難供上家用，水質也難以得到保證。

　　自來水

　　車到山前必有路。正當鄉親們為飲水問題發愁時，已實現公路“村村通”的故鄉又趕上了各級政府為解決村民用水問題而實施的“自來水家家通”惠民工程，這一及時雨恰好解決了村民們的燃眉之急。

　　如今，再次回家鄉過春節時，只見村民們家家都接通了自來水。“龍頭一扭，清水自流。”鄉親們和城里人一樣用上了水質有充分保證的自來水。只是他們仍然保留了祖祖輩輩使用水缸的習慣。他們說，只要放滿一缸備用水，就不用擔心突發停水之意外，恰似“倉里有糧，心里不慌”一樣。

　　因為有了自來水，鄉親們家里也安裝上了抽水馬桶、配置了洗澡間、熱水器，房頂上還安裝了太陽能熱水器。回家過春節的我們一家三口，再也不用為洗澡不方便而發愁了。眼看著城鄉差別越來越小，鄉親們的日子越過越紅火，我的心里就像擰開的自來水一樣樂開了花。

水的作文11

　　一天，魚兒和水之間鬧了點小別扭，魚兒對水說：“我想離開你。”

　　水說：“那樣會很危險，你想好了嗎？”

　　魚兒開始有點生氣，說：“難道離開你，我就一定會死嗎？我看，是你離不開我，故意嚇我的吧？原來你這么自私。”

　　水沒料到魚兒會這么說，因為在他心里，魚兒一直是那么溫柔、可愛，因此不免納悶：她今天是怎么了，脾氣這么差呢？于是試探著問：

　　“你離開我要去哪里呢？”

　　“我想出去呼吸外面的空氣，這里太悶，總之，我想離開你。”魚兒賭氣似的說。但當她看到水好像很難受的樣子，心也軟了一下，溫和地說：

　　“你其實不必太擔心我，我也只是出去一會兒，很快就回來。”

　　水知道魚兒去意已決，可能像她說的，只是一會兒，但是也可能永遠不回來了，水沒有把握，同時也不免隱隱為魚兒擔心——自古以來，魚兒都不能離開水，她離開后真的能安全回來嗎？水雖然有很多的顧慮，但是為了魚兒的愿望，只能設法滿足她了。在這之前，水從沒違背魚兒的意思。只是以前魚兒的那些愿望都容易滿足，而且沒什么危險性。

　　在經過一番思考之后，水對魚兒說：

　　“我可以幫你出去，但是你得答應我，一旦有危險，立刻回來。”

　　“好！”魚兒很興奮，答應得也很干脆。

　　“那么我們現在就得準備了。依我的經驗，每天的這個時候，這兒都會起風，我們就讓海浪把你送到岸上去吧！現在得往岸邊游了。”說完，水將魚兒向著最近的海岸的方向輕輕地推了一把，雖然是那么的不情愿。

　　魚兒歡快地游向岸邊，在距離岸邊只有一米左右的地方，魚兒停了下來，悠悠地對身邊的水說：

　　“我知道……你一直對我很好。但是，我自己都不能確定，這是不是我想要的那種‘好’，而且我也很想知道自己是否真的離不開你……”

　　還沒等魚兒把話說完，一陣海浪就把她高高拋起，隱隱約約中好像傳來水的聲音“我明白”。

　　魚兒正在納悶：他明白，他到底明白什么呢？這家伙，總喜歡這樣，裝作那么高深。此時，她猛然意識到，這或許就是自己想要離開他的理由……

　　“啪”的一聲，打斷了魚兒的思緒，原來，她已被拋到岸上，身上還殘留著一些水。她有些生氣了，正當她準備責怪水為什么還跟著自己的時候，水已經滲入沙灘了，魚兒笑了，“你還算知趣。”

　　享受著溫暖的陽光，呼吸著新鮮的空氣，魚兒感到了全所未有的自在和快活。她全忘了臨行前水所說到的話，她想，我是多么的幸福啊，這樣的生活才是我想要的啊！

　　然而她的“幸福”消失得那么快，短短不到一分鐘，她便覺得渾身發燙，呼吸也不暢，直到這時，她才想到，我以前和水在一起的時候，從來沒有這種感覺啊，看來我真的`錯了，離開他我真的不行了，說不定我馬上就要死了，原來，水不讓我離開，并不是因為他自私，而是為了我啊！說不定他現在還在為我擔心呢！想著想著，魚兒覺得很羞愧，也很難受，甚至感到有些濕濕的東西快從眼眶里流出來。

　　正在魚兒快要絕望的時候，她聽到了一個小女孩的叫聲“媽媽，快過來啊，這條魚在哭呢！”很快魚兒聽到了大人的腳步聲越來越近，原來小女孩的媽媽過來了，“是啊，真是奇怪，連媽媽都是第一次看到魚兒哭呢！”

　　“她好可憐啊，媽媽，她肯定是想家了，我們把她送回水里去吧！”小女孩的聲音。

　　聽到小女孩提到“水”字，魚兒便似乎感覺到全身突然有了力量，于是忍不住使勁翻了個身。沒想到她的這個舉動讓小女孩和她媽媽更著急了，以為魚兒就快死了。女孩媽媽趕緊捧起魚兒，快速地向海邊跑去，輕輕地把她放入水中。

　　魚兒終于來到水中，還聽到岸邊的女孩對媽媽說：“媽媽，媽媽，你看魚兒多高興啊，她回家了。”魚兒心想，我是該高興，只是我不是因為回家而高興，我是因為又可以和水在一起而高興啊，有他在，哪里都可以是家。當然，小女孩是不懂這些的。想到這兒，她向岸上的救命恩人搖了搖尾巴，算是向她們致謝了。

　　此時的魚兒很高興，也很有些愧疚，魚兒對水說：

　　“我知道，我是離不開你了。只是我不明白，當初我要離開的時候，你為什么不阻止我，反而還要幫我呢？”

　　“那時候，你已經下定了決心，我說再多的話，還有用嗎？所以我會想方設法滿足你的愿望，因為我不想你不快樂。”

　　“那么，如果現在我還要離開你呢？”魚兒撒嬌般地說。

　　“我還會幫你的。”接著，水又不安地問：“可是，你真的還會離開我嗎？”

　　“我想再也不會了。因為我剛才差點就回不來了，原來，離開了水，魚兒就不能呼吸、不能……”

　　“我明白，”水打斷了魚兒的話：“現在你總算懂得我為什么不讓你離開了。不過，有一件事你不明白。”

　　“什么？”魚兒吃驚地問。

　　“其實，正像你離開前說的那樣，我也離不開你。”

　　聽了水的話，魚兒很高興，心想：能讓這家伙說出這樣的話來，剛才的冒險也值了。

　　正當她出神的時候，突然聽到水問她：

　　“想什么呢？又想去哪了呢？”

　　“哪兒都想去，但都是有水的地方。”

水的作文12

　　可能我們用的淋浴器是科學家知道了我們今天要做的實驗分合的水流的原理做出來的，讓我們一起看看吧。

　　我先準備了一個空的塑料瓶，一枚縫衣針和水。我在塑料瓶下端豎著的地方用縫衣針扎了三個小孔，這三個小孔像士兵一樣排著整齊地隊伍，它們之間間隔只有3毫米，把扎好的三個小孔用手指緊緊地按住去水龍頭上接水。等空瓶裝滿了水，松開捏住小孔的手，水便像噴泉一樣從三個小小孔里噴了出來，我用手指在排好隊的三個小孔上一劃，小孔里的水瞬間從一股變成了三股噴出來：再一劃，變成了一股，我覺得這個水實在是太有趣，太聽話了。我一直玩個不停，慢慢的，瓶子里的水位漸漸下降，水不在是噴射出來，而是像小溪一樣潺潺地流淌著，直到瓶中水位跟小孔的高度一樣時才不往外冒水。

　　這么有趣的現象，我卻不知道實驗的原理，于是我上網查了一下，知道了這是水的.表面張力進行分和合，這讓我突然想到前面做的浮在水面上的金屬實驗原理，也是因為水的表面張力。水的本領可真大呀！

　　通過這個實驗我知道了，扎小孔時小孔的位置要盡量靠下，越下越好，裝水也是越滿越好，這樣可以讓實驗持續久一些。實驗結束后，瓶子里還裝著大半的水，小孔里水還在不斷地往外噴射，我擰上瓶蓋，突然發現，水盡然沒有再冒出來，這實在是太神奇了！

　　水既像一個聽話的小孩，讓它變幾股它就變幾股，又像一個大力士能撐起好多硬幣，大自然的奧妙無處不在，科學里頭實在是能給人帶來太多驚喜了，不知道后面又會有怎樣的實驗等著我們呢？

水的作文13

　　天氣驟然燥熱起來了，從每一個縫隙里拉扯起大片看不見的密封的墻，包裹在里面的我們無力地呼嚷著饑渴。大家坐在教室里，拼命地倒吸著涼氣。從籃球場上狂奔回來的男生，每個人都是面紅耳赤，漲得滿臉都是汗珠，晶瑩地在鼻尖聚成一片。卻又將水都喝得干凈，只是一張張虛脫了似的臉，在沉默中訴說著對水的渴求。

　　平日里我是不感到口渴的，而今天嘴唇卻干渴的要裂開一樣，我只拼命地吞咽著口水，滋潤那久未落水的喉嚨。已經是下午第二節課了，日頭高高地照進教室里，歷史老師微微低沉的聲音冷漠地在耳畔回旋。一點趣味也沒有——他似乎越來越沒了什么講課的熱情，只是干巴巴地照本宣讀罷了。這樣的類似催眠的聲音，更使得這沉悶的課堂陷入了缺水又困倦的境地，許多人趴在桌上，壓得臉上盡是些紅痕。我卻畏懼常常探出頭來的班主任，勉強撐著，忍住干渴，在歷史書上用些扭曲了的線勾畫著重點。

　　窗戶是大敞著的，窗簾也微微地撩了上去，可是依舊沒有大把大把的風，只是將我們陷入了停滯于此的悶熱里。從每個人的心里都響著一個聲音：“水——水——水。”窗外上體育課的班級頂著大大的太陽，只見一個個排球飛起又落，我想他們的熱與渴更是不消言喻的。許多人四下里借著水，可是每人置在桌上的'瓶子都已只余略略一點，在瓶子里扭動著動人的水波。我努力想起些楊梅、酸李子的味道，也算是一種望梅止渴的慰藉。這時候，總是容易懷念避風塘：坐在那一席干凈桌椅上喝著不斷絕的飲品，直到冰涼沖得額頭也疼起來，卻也是在叫嚷著：“再來一瓶果汁！”

　　直到放學鈴聲打響時，我仿若聽見了水流淌的聲音。

　　它是那么動聽，那么的迷人。

水的作文14

　　一只棕色蜻蜓忽然肚子一陣劇痛，眼冒金星，一頭栽到地上，“蟲”事不知。

　　一只紅色小蜻蜓飛過來:“媽媽，你怎么了?媽媽!”

　　叫了好一陣，媽媽才微微睜了睜眼，喘了口氣:“孩子，媽媽剛才··一吃了一只農藥中毒的飛蟲，肚子里……像火燒，快弄點水來……”

　　小蜻蜓飛到田邊去取水，一陣撲鼻的農藥氣撲過來。只見農民們戴著口罩和皮手套，正在噴灑農藥。一只泥鰍伏在稻根邊肚皮朝天，雙鰓好久才張一下。它也中毒了，這農藥水不能喝!

　　小蜻蜓飛到池塘去取水，忽然聽到誰在叫她，低頭一看，一條鯉魚正在水里大口大口喘氣:“蜻蜓蜻蜓，你知道哪里有干凈池塘嗎?我在這里快要憋死了。這里的水毒性太大，去年的‘六六六’還在污染，今天雪上加霜又打了農藥，一下雨全都流進池塘，連泥里的鱔魚都受不了!”

　　“對不起，魚阿姨，我也正在找干凈水呢，可是找不到啊!瞧，天邊有一朵云，也許會飛來這邊下一陣雨呢!”她留下個希望安慰鯉魚，又找水去了。

　　小蜻蜓飛向小河，相隔很遠就有一陣陣腥臭撲過來。小蜻蜓頓覺惡心，捏著鼻子，定睛一看，只見橡膠廠、造紙廠、織染廠、供電局鍍鋅車間的`廢水，全往河里灌，加上膨脹得比貓還大的死老鼠。白膩膩的泡泡浮在水面上，人們別說游泳，連腳以不敢伸到河里去。倒是有幾個賣菜的還是大大咧咧地把菜浸在河水里個好一陣子，據說一來可增加重量，二來賣相好，小蜻蜓不能阻止他們。又向別處飛去。

　　這回好了!小蜻蜓忽然聽見了潺潺的水聲。哦，這是自來水公司正在一條河流彎處附近鉆取地下水，這是活水，這是新鮮水!小蜻蜓幾乎唱了起來:“媽媽，有水啦!”

　　忽然聽到一個聲音:”這水不能喝!化驗結果，河道附近四百米深處都受到了污染!”

　　打井工人的笑臉一下子刮走了，他們都坐在地上，半天說不出話來。

　　小蜻蜓像給灌敲了一棍子，只覺得眼前一黑，耳邊響起一陣聲音:

　　田里的水有毒!

　　塘里的水有毒!

　　河里的水有毒!

　　河道附近的地下水有毒!

　　小蜻蜓犯愁了:“到哪里去取水呢?”她又飛回來，卻不見了媽媽，只見蟻山蟻海，再仔細一看，媽媽全身、周圍盡是螞蟻，媽媽在螞蟻的推拉中呻吟著，抖著翅膀。

　　“不能吃我媽螞，我媽媽吃不得!”

　　“吃不得?皇帝死了，我們都吃!”一只兵蟻打起哈哈。

　　“我媽媽農藥中毒，吃了她，你們也會中毒的!”