關于水的作文（經典）
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的關于水的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于水的作文1
水是一切生命的源泉，因為有水才有生命！水是生命的搖籃，沒有水，地球將是一片荒蕪，寸草不生。
水的形態有很多，“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”水是恬靜的；“黃河之水天上來，奔流入海不復回。”水是奔騰的；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”水是壯闊的。
水的作用有很多，它對氣候具有調節作用，它是維持生命必不可少的物質，它是人類日常生活的必備物質，它是工業生產的必備物質，它是農業的命脈。
水在自然環境和社會環境中，都是極為重要的因素。山清水秀、鳥語花香，是人類追求向往的美境；風調雨順、五谷豐登，是人類勞動創造和精心愛護的.碩果。但是，水被嚴重污染，被浪費，卻會打亂這種生態平衡。我們的身邊隨時隨地都會看到這樣的現象：洗完手不擰緊水龍頭，院子里互相用水槍打水仗的小朋友，自來水管發生漏水或爆管未得到及時修理……在人們無止境的浪費下，水資源在不斷的減少，萬物生命垂危。
我國又是一個嚴重缺水的國家，讓我們一起用實際行動來保護我們賴以生存的生命源泉——水。
關于水的作文2
課文《泉城》描寫了濟南的珍珠泉、五龍潭、黑虎泉和趵突泉幾個世界聞名的泉。文中把泉水寫的那么美麗，我真想看看那美麗的泉水。為了實現我的愿望，暑假爸爸、媽媽帶我去濟南看泉水。
一到濟南，我們便趕往最著名的風景區之一“趵突泉”。得知我們是去看泉的，開出租車的司機伯伯告訴我們，現在的泉水都干了，都是因為如今的濟南到處蓋起了高樓大廈，影響到了地下的泉眼，再也不象他們小時候，一到下雨天，連大街的石頭縫里都沽沽地冒著泉水，就別提那幾個著名的泉了，那泉水……“是不是有的白浪翻滾，有的`晶瑩剔透……”我背了幾句課文中精彩詞語。“對，一點不錯！就是這樣。”
來到趵突泉公園，在方方的泉池里沒有見著“清澈見底”的泉水和“虎嘯獅吼”或“秋雨絲絲”的泉聲，只有平靜的綠水和水里游來游去的小魚兒。我們遺憾的離開了趵突泉公園準備去泉城廣場看看。
來到泉城廣場，又是一番景色，人造噴泉隨著優美的樂曲在不斷的變化，一會像天女散花，一會又像孔雀開屏……
這真是人間奇跡。我從心里發出這樣的感慨！
關于水的作文3
我們一進海洋水族館，我就被各種藍色吸引住了，有淺藍色、黑藍色、普通藍色、天藍色.當我走進去的時候，我又看到了許多奇怪的魚。
我看到的第一條魚是我國的活化石——中華鱘。它生活在河流中，最大的可以長到500公斤。它長滿了又大又硬的鱗片，胡桃木的眼睛閃閃發光，大嘴又尖又長，看上去怪怪的。
看完中華鱘，我們又來到了南美展區，在那里我看到了世界上最大的淡水魚，——巨齒鯊。為什么叫巨齒鯊？因為它的嘴好大。
這時，我們看到一條海底隧道，毫不猶豫地走了進去。在水下隧道里，就像來到了一個水下世界。透過藍色的玻璃，我看到了牛鯊、沙虎鯊、醫學魚和長尾彩虹.隧道里的扶梯還在往前走。為什么還沒結束？原來這是世界上最長的人工水下觀光隧道，長150米。聽了父親的'解釋，我學到了很多知識。
當我走出隧道的時候，我覺得有點冷，所以我們來到了極地展區。在極地展區你能看到什么動物？乍一看是企鵝。這不是一般的企鵝，是洪的環企鵝，它的皮毛是黑白相間的。當我們走出大門時，我們又看到了斑海豹。它生活在北極圈的冷水中。
通過參觀海洋水族館，我了解了許多海洋動物。我覺得上海海洋水族館真的是一個讓人戀戀不舍的地方。
關于水的作文4
大雨以去，殘留下濕潤的氣息。路人在那泥壤里流下了腳印，路的盡頭是那姍姍來遲的黃昏。雨后彌漫著沉重的孤獨，大雨把水灑在每一個角落。有人把它帶回了家！也有人指引它去了遠方，就這樣它們被分離了！在不同的地域有著不一樣的待遇。
夜深人靜的時候！水露在它們的身上奏樂！叮咚～咚～咚。這時它們都哭了！它們哭的是那么的悲傷。哭的是那么的凄涼！夜晚覓食的昆蟲也被雨水的悲傷的打動了！它翁翁的流淚！它停在了雨水的背上。輕吻著寂寞的雨水，這一夜！又有多少人像它們一樣默默地流下了眼淚。雨水不索求快樂！不需要轟轟烈烈，因為它只是一場寂寞的雨水。它們等待著下一場雨水的到來！那時它們就能煥然新生。但是它們有著同樣的'命運！它們同它一樣！不求任何東西！在自己的地域里默默地貢獻。
那一天最終來臨了！一場大雨從萬里高空上傾灑而下。落的是那么直接，沒有報怨，沒有不愿。因為它們只甘愿做一場寂寞的雨水。一場只有寂寞的雨！
關于水的作文5
水是溫柔的；水是暴躁的；水是純潔的；水是特別的。
水有兩種形態，一種固態，一種液態。
在人類的身體中70％都是水，水在我們的生活中是必不可少的。可以說沒有水就沒有人類，植物，動物……
那水是怎么來的呢？其實有很多種說法，例如：在地球生成之時，大氣中的氫和氧發生反應合成水，水蒸氣逐步凝結下來，并形成海洋；還有一中就是：火山噴發時會釋放出大量的.水。在火山噴發后，巖漿流到地表，隨著壓力的減小，水分被釋放出來就形成了水。
都說節約用水，人人有責。但我們真的做到了嗎？人類卻大肆破壞水源，浪費水資源，污染水資源。在我們人類的世界里，工業需要水，城市需要水……所以我們要保護水資源，保護大自然，也就等于保護了我們的生命！
關于水的作文6
帷幕拉開，追光燈四起，伴著漸悠漸緩的鼓點，世界舞之王——華爾茲正在上演。與此同時，自然的舞臺上，水與岸也在星光的璀璨照耀之下翩然起舞——水搭著岸的肩，岸環著水的腰，舞動著的腳步是最和諧的`依存。
女人是水，男人是岸；水靈動，岸挺拔。
有了男人與女人的相依才有愛情的華爾茲。愛情是新鳳霞與吳祖光‘’你挑水來我澆園”的天仙配；是荷西與三毛無怨無悔的千里追隨；是周恩來與鄧穎超執手偕老的相依相伴；也是梁山伯與祝英臺感天動地的生死不渝。
愛情的美麗不在于轟轟烈烈，而在于平凡細瑣。
子女是水，母親是岸；水活潑，岸沉穩。
有了母親對子女的培養和包容，水才不會隨波逐流。高爾基說過“沒有母親，既不會有詩人，也不會有英雄”。母愛如岸，因為它，兒女才有了指路明燈與溫馨的港灣。水輕拍岸，是感恩的鳴謝。
你是水，朋友是岸；水自由，岸安定。
水與岸不能交融，卻能依存；不能結合，卻能同行。是魯迅與翟秋白開城布公的生死之交。
岸給激進的水安穩，水給執著的岸活力。華爾茲因從容的伴奏而愈舞愈精彩。
鼓點又響起來了，在人生舞臺上，在真心之光的照耀下，水與岸舞出了愈加和諧的真情，舞出了一曲醉人的華爾茲。
關于水的作文7
3月22日是世界水資源日，我們在班上討論怎樣保護水資源。
我說：“我們的國家是一個非常缺水的國家，現在每沖一次，馬桶的水相當于一家人的'日用水量；夏天沖個涼水澡，相當于缺水國家幾十個人的日用水量，水龍頭沒關緊一個晚上流失的水相當于缺水國家一個村的日用水量。”
老師說：‘是啊，我國是個嚴重缺水的國家，基本上都是鹽水，占了70%，而淡水只有2.5%。在日常生活中，我們應該做到將水龍頭關緊，少用洗衣粉，多用肥皂，不能亂扔電池，一節電池會污染60平方的水源。
在我們家，媽媽洗臉總是開著水龍頭，我建議她以后用臉盆接水洗，最好能循環使用水。媽媽接受了我的建議，還讓我當家里的節約用水小衛士。
水資源如此珍貴，我們真該好好珍惜。
關于水的作文8
“節約水光榮，浪費水可恥！”小朋友們你們知道什么是光榮，什么是可恥嗎？那就讓我來告訴你吧！
昨天，媽媽從圖書館里買來了一本書叫《水》我看著書面，越看越喜歡，便拿起書走進了房間津津有味地看了起來，仿佛走進了書里。
我讀了《水》這篇文章，生有感想。《水》是馬朝虎寫的一篇散文，講述的是自己出生在一個缺水的地區，他和他的家人是如何珍惜水的一件事情。其中，有一句是這樣寫的“記得那時候，村里人喝水都要到十幾里以外的`一處小小的泉眼里去挑，每天都要排上一個小時多的長隊，才可以挑上一擔水回家。”呀！他們一家有六個人，每天只喝一擔水，可見水是多么珍貴呀，以及他們一家有多么得珍惜水。這就是光榮。
可現在的人們都特別的浪費，不知道利用水干些別的事，比如：他們洗完菜之后就直接倒掉，還不如來沖馬桶……更可恨的是那些工廠里的工人，他們把排出來的污水都流到了小溪里，使小溪一片渾濁，連魚兒都無法生存下去，這就是可恥。
水是生命之源，如果地球沒有了水，那我們就無法生存下去，所以我們大家要好好地珍惜水，不要浪費，要做一個光榮的人。
關于水的作文9
水是工業的血液，城市的命脈，人的身體70%的都是水。水在我們的生活中是不可缺少的，可以說沒有水，就沒有我們的世界，沒有動物植物，更沒有人類。
水是怎么來的呢？原來，在地球生成之時，火山頻頻爆發，科學家在研究火山熔漿時發現，巖漿中足有6%的水蒸發出去了。它們在當時的大氣層中結合，形成了氣體云塊，越聚越多，上升氣體再也托不住時，就下雨了。這樣反反復復，就形成了原始的海洋，湖泊，也就是大量的水形成的。所以，水是來之不易的。
工業不能沒有水。就拿來說，它生產時需要一種叫重水的'東西淡化原子和質子，在建筑中也需要水，沒有水城市就陷入癱瘓狀態。
城市不能沒有水。城市一旦沒了水，建筑不能建造，不能生產任何東西，人類也會面臨一場大災難，種群就會滅亡。人體不能沒有水，人體的內臟都需要水，構成人體的三個重大因素中，其中之一就是水。
但是人類卻大肆的破壞水源，大肆的砍伐樹木，過量開采地下水，使地殼表面空虛甚至陷落，構成地質災難，甚至污染殘存的水。在此，我向全世界人民呼喚：行動起來，保護水資源，就是在保護生命。
關于水的作文10
昆蟲需要水，動物需要水，植物需要水，人類就更需要水了，只有有水，自然界的動物才能生存，水，是如此地重要。
水，不僅在我們的日常生活中經常要用到，在我們身體里，水占了我們身體的許多比例，是人體的“清道夫”。“十天不吃飯可以熬過，十天不喝水可不行。”人體是如此地需要水，一旦缺水，人就很難生存下去。最近，據報刊登消息說，由于連續高溫，導致太湖藍藻短期內積聚爆發，使無錫市市民無法使用自來水，只有用 高溫50元的礦泉水，買的人也人山人海，是可見得水是必須的不能缺少的'
“南水北調”可見水之有用，“三峽工程”可見水之有利。水是生命之泉。沒有水就沒有大自然，沒有水也沒有我們人類。我們人類生存要依賴水，所以我們也要保護水。不向河水投入污水、垃圾、保護每條河流，把每條河流保護得干干凈凈。
為了使我們的天更藍，是更清，我們每個人都愛水，節水，護水！
關于水的作文11
水是生命之源，世間萬物離不開水。
因為有了水，地球上才有了生命；因為有了水，才有了形色各異的噴泉；因為有了水，才有了賽龍舟大會；因為有了水
假如沒有水，就不會有大家喜歡喝的飲料和酒；假如沒有水，就沒有生機勃勃的莊稼，人們就沒有糧食吃；假如沒有水，建筑工人就無法施工，人們就沒有房子住；假如沒有水，人們就不會有基本的生活保障。
假如沒有水，就不會有享有“天下奇觀”美譽的百脈泉；假如沒有水，也不會有碧波蕩漾、泉水汩汩、涌珠浮翠的趵突泉；假如沒有水，就不會有具有濃厚民族風情的傣族潑水節；假如沒有水，就不會有徂來山的花草樹木，櫻桃園里也不會有紅果掛枝頭的豐收景象；假如沒有水，就不會有異彩紛呈的'音樂噴泉；假如沒有水，船兒就無法在水上任意飄蕩，魚兒也無法自由嬉戲；假如沒有水，人們就不會有美好的生活情趣。
假如沒有水，就不會有滾滾東流的長江，也不會有“高峽出平湖”的人間奇跡；假如沒有水，就不會有氣勢磅礴、奔流不息的黃河；假如沒有水，就不會有沙漠中的綠洲；假如沒有水，也不會有五彩斑斕的海底世界假如沒有水，就不會有人類的生存。
水孕育了生命，水是生命之源。
關于水的作文12
每天，人們都在用水，俗話說：節約用水是美德！可是，有些人每天都在浪費水資源，上帝終于憤怒了，將水全部收了起來。
清早，我醒來后，像往常一樣去廁所“輕松”了一陣，然后伸手去沖廁所。“呀！沒水！”我大叫。媽媽聽后，聞聲趕來，苦笑著說：“哪有水呀，連家里唯一一瓶礦泉水都沒了，你就湊和一下吧！”沒辦法，我只好將馬桶蓋蓋上，捂住鼻子去上學了。
上語文課了，高老師拿著一包白紙對大家說：“今天我們練習鋼筆作文，如果鋼筆沒墨水的話，就用鋼筆刻著寫吧！題目自定。”
開始寫作文了，同學們一打開鋼筆蓋，都叫了起來。原來，上帝不光收了礦泉水與自來水，所有的水都收了，我們只好用鋼筆一個字一個字刻了起來。
下課了，老師抱著一包刻滿字的紙回到了辦公室。這次作文，所有的'同學寫的都有一句話：“上帝呀，把水還給我們吧！我們一定不浪費水資源了！”
終于，上帝心軟了，又把水還給了人類，人類再也不敢浪費水資源了。
關于水的作文13
我叫水，由兩個氫原子和一個氧原子組成。它是人類不可或缺的朋友。
地球上的每個地方都有我的腳印。
我能給人提供利益，也能帶來災難。如果你能掌握我的'脾氣，我會很好地為你服務，和睦相處。例如，我可以收集河流為人類發電，為農民灌溉農田，運送海船、貨船和調整世界貨物。人如果很久不見，就會想盡一切辦法找我，因為真的太需要我了。
我喜歡勞動者和新生兒，經常為勞動者洗塵一天；給新生兒灑一滴冷水，告訴他要長壽。
如果不能掌握我，“呵呵！我有脾氣！”比如我會瘋狂決堤，淹沒整個城市，給人類帶來巨大的災難。我也是多變的，化為冰雹，沖破家家；變成了傾盆大雨，淹沒了農田；變成了厚厚的云層遮住了耀眼的太陽，久久看不到光。
現在隨著科技的發展，人類用我當燃料而不是能源，減少用油。“呵呵！我也時尚！”；人們還把我灑在樹和花上，滋潤它們，使它們更加旺盛。
從上面的例子，你知道我的性格！我愿意和人類一起教朋友，更好的為你服務。
關于水的作文14
水是我們身邊很珍貴的元素，是我們的生命之源。我們現在生活在一個有水的地方。但是你知道嗎？我們所有的水占地球的73％左右，其中海水占地球的71％，冰川占地球2、15％，淡水只占2·5％。有的地方還在缺水中，那里每天都有1、5％人死亡。他們有的渴死，有的喝污水生病了。
可是現在我們呢？每天都在浪費水：洗了手不關水龍頭，大量用水洗車、洗臉、洗過澡還不關水龍頭。大量的浪費了寶貴的.水。總有一天水會用光，總有一天我們人類會因為缺水而死亡。
我們要愛護水。當有人洗了手不關水龍頭，我們要及時去把水龍頭關閉，不能讓水浪費掉。你們也可以照我的說法去做：洗過臉后的水可以洗腳，洗腳后的水還可以沖馬桶。如果每個人都可以這樣循環利用，我們可以省下多少水啊！
假如世界上只有最后一滴水了，它一定不可能出現在低級的小店里，而是在最大的拍賣會上出現的。你想一想最后的一滴水會賣幾元？有可能百萬，有可能千萬……如果人們這樣珍惜水的話，就可以活下去，不會渴死了。
水是我們生活的來源，七天不吃飯不會死，但三天不喝水就會死。惜水、愛水、節水，從我做起。
關于水的作文15
水是生命之源、生產之要、生態之基，水環境直接關系我們的生存環境、生活環境和發展環境。
我們學校組織學生以主人翁的態度，積極推動“五水共治”這項活動， 班級學生大家積極參與，開展多形式的“治水”宣傳教育活動，鼓勵孩子從節水減污的身邊小事做起，養成良好的用水、節水習慣，為營造綠色、節約、環保、和諧的.學習生活環境作出自己的努力。以“3·22世界水日”、“6·5國際環境日”等為契機，人人要爭當治水護水的宣傳員。每個同學回家向家人做宣傳，從每天做起，人人成為節約好市民。
涓涓細流，匯滴成海；眾志成城，五水可治。讓我們攜起手來，積極投身“五水共治”，保護好每一滴水、每一條河、每一處環境。相信在大家的共同努力下，長興的天一定會更藍、水一定會更清，我們的家園一定會更加生態、富饒、美麗！
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