(熱門)水的作文9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的水的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
水的作文 篇1
滴答滴答，雨越下越大，街上的行人也都匆匆走過偌大的街道只留下我那孤獨的背影，我拖著身軀，一步比一步沉重，抬頭望天，想問問老天為什么這么不公平？回應我的卻只有雨水，雨水拍打在我的臉上，和淚水融到一起，往下墜，以至于到最后自己也分不清是雨還是淚了。
曾經說好的保護呢？說好的信任呢？說好的要守護一輩子的，原來都是假的，原來我這么傻，呵呵呵，怪就只怪我太天真。默默走向百貨大廈的最高樓，你問我理由，我不知道，心里很亂，覺得自己太傻了。
回想著剛才的畫面：“你怎么可以這樣做？她是你嫂子，你不喜歡她也不能打她啊！”“我沒有打她。你說她是我嫂子？””她是我一輩子要守護的.人。“”那我呢？我算什么？“”我只是把你當妹妹......“”好，那我問你，你究竟信他還是信我？“”你別無理取鬧了行不行？趕緊給你嫂子道歉......“”我不，我根本沒打她，憑什么道歉？“話音剛落，一個巴掌就像我拍來，臉上火辣辣的疼，所以我就跑出來了，以前他總是會出來追我，現在不會了吧！
頂樓有個音箱，音箱里正放著《原來我是第三者》，雖然這首歌已經過時了，但歌詞無不字字句句刺著我的心......低頭往下看，已經聚集了很多人呢！可還是沒有他呢！眼看警察就來了，跳吧！這個世界已經沒什么值得我留戀的了，被家里人拋棄，被閨蜜背叛，就連一個信任我的人都沒有，活著還有什么意思呢？閉上眼睛最后一滴淚水和雨融到了一起，劃下臉龐，這樣我就解脫了吧！呵呵！到最后都沒有來呢！
”曾經我也天真的以為你會為我拒絕，如今他在你的懷里以為還問你我是誰，曾經我也幻想白色婚紗手捧著玫瑰，如今我卻像個傀儡不得不全身而退......"曾經我天真的以為你是愛我的，后來你卻說，你沒有承諾只會愛我一個，呵，我多想做一條深海魚，你聽不見我心碎的聲音，也看不見我的眼淚，也許這才是我們最好的結局......“
滴答滴答，究竟是什么？好像滴在了臉上，那是淚還是雨？隱約聽到有人哭的聲音，”對不起，對不起......“是誰，誰在道歉？努力睜開眼，看到的是光，難道我沒死嗎？那這里又是哪里呢？醫院呢！”你醒了？“轉身看見的是他，我卻沒有高興，現在你來干嘛！剛才你在哪呢？不再胡思亂想，外面又下起了雨，慢慢坐起來，他，走了呢！再一次走向雨地，就坐在醫院的草坪上，閉上眼睛，感受著雨天，嗒嘀嗒嘀嗒的嗒嘀嗒！睜開眼的時候，淚水又一次流了下來呢！
呵呵呵，剛起身回房間，就看到他焦頭爛額的樣子，覺得淚流得有點多了......
雨還在不停的下，淚水卻止住了，但愿淚水不會再流了吧！
水的作文 篇2
今天的第一節語文課，童老師的舉動讓我們在場的同學都大吃一驚！
上課鈴響了，同學們都跑回自己的座位，等老師來上課。老師一到教室門口，同學們的目光就齊刷刷的落到了童老師手上的科學材料上。一看到科學材料，同學們就紛紛說了起來：“這明明是語文課，為什么要拿科學材料呢？”教室里立刻傳來了一陣議論聲。童老師讓大家安靜下來問：“你們有什么問題嗎？”“這節明明是語文課為什么變成科學課？”我高聲地說道。老師什么也沒說，只是問：“把土豆放進水里會怎么樣？”我們同學有的說會浮起來，有的'說會沉下去。到底誰對誰錯馬上就知道了，童老師把土豆放了下去，結果土豆沉在水底沒有浮起來，老師把水放到對面的花園，用燒杯換了一杯水。老師又問：“把土豆放進水里會怎么樣？”我們仿佛已經知道了答案，一起說浮起來。老師把土豆放進水里結果真的浮起來了。老師問：“為什么會這樣？”有同學說：“因為水里面有鹽，老師又用一只酒精燈燒著，水過了一會水變成了鹽。原來只有鹽就能讓東西浮起來。
這節語文課讓我知道了鹽的密度一增加就能讓東西浮起來。
水的作文 篇3
傍晚，太陽還未完全落下，父親載我經過郭坑大橋。
低頭看橋下的九龍江水，微風從江面拂過，泛起一朵朵漣漪，在夕陽的照耀下，顯得格外美麗，波光粼粼的一片，又看遠方捕魚歸來的船只，頗有“孤帆一片日邊來”的意味。
悠悠九龍江，一條蜿蜓于閩南千山萬壑中的綠色飄帶。同兩岸碧綠的青山、青翠的樹林和古老的村落相輝映，山野青青，綠水長流，秀麗多姿。九龍江，一部淵源流長的古老神話，一軸雄奇瑰麗的山水畫卷！她獨具特色的自然風光、閩南風情和名勝古跡，向世人展示著無窮的魅力。一江流水一江濤。九龍江是福建第二大河流，又稱漳州河，在福建省南部，流經漳州，滋養一方水土，一方百姓。
小時候常和母親一起到江邊洗衣服。母親在一旁洗衣服，我便坐在岸邊的石頭上，把小腳丫伸進水里，任浪花一遍一遍的拍打。那時江水很清，偶爾會有小魚游過岸邊，我便高興地叫母親過來看。
盛夏的傍晚，人們喜歡到江邊去，穿上泳衣，套上自制的游泳圈，在江里像魚兒，游來游去，洗去一夏的炎熱。太陽西下，向遠處眺望，碧波蕩漾，漁舟唱晚。船民們在勞累一天之后，回到自家的船上，享受著難得的安祥。夜幕降臨，船上燈火星星點點，令人充滿遐想。
上小學時，再和哥哥姐姐們來到江邊時，江的兩岸，仿佛是魔術師心血來潮時把手中的魔術棒，不知何時已改了模樣。變得那樣陌生，不再是童年記憶里的碧藍的江水和生機盎然的江岸了，只見江面上漂浮著許許多多的垃圾，它們就如同一群群從牢獄里剛剛解放出來的犯人，猙獰著又開始肆無忌憚地到處游蕩，飄向江面的四面八方。
江水也變得渾濁，再也沒有人挑著衣服到江邊洗了，魚兒也不再來光臨了，所有的一切都失去了原有的生機。再后來，沙丘也漸漸減少了，而豬圈便在這個時候多了起來，船只的汽笛聲也漸漸減少了，而那些清洗豬圈的污水排入江里的流水聲卻成了“主旋律”，日夜不息......
在漳州九龍江上，歷代就有著許多的連家船。船民從事著捕魚、撈蛤子、撈沙及運輸等；盡管辛苦，船民因自由也就樂在其中。早年的時候，可以看到從江中豎著風帆的船只來往不絕，一派繁忙的景象。隨著歲月的沉淀，經濟的發展，污染越來越嚴重，輕快的帆影也就成為回憶。
九龍江的變化終于引來了政府的重視。政府抓緊編制實施流域產業布局規劃，徹底整治畜禽養殖業污染，嚴格控制工業污染排放，深入開展家園清潔行動，全力推進污水垃圾處理設施建設，強化生態環境建設與保護。市委、市政府對九龍江流域水環境保護工作的高度重視，將九龍江流域整治列為為民辦實事項目，納入環保目標責任制考核的重要內容，積極采取有力措施，狠抓重點整治項目落實，取得明顯成效，流域水環境質量總體保持良好水平。九龍江，漳州的母親河，又回到了她原有的模樣，回到我童年里那美麗動人的模樣。
如今的北溪，夜幕降臨之時，五光十色的彩燈一同發亮，傍著幾處升起的裊裊炊煙，吃著當地的小吃，再加上從江面上一陣一陣吹來的微風，別有一番風味。在那里，隨微風拂過，一天的疲勞都被拋進了美麗的九龍江中，享受它帶來的`美好。
九龍江，美麗的江、造福家鄉人民的江。遠遠望去，她像一條白色的玉帶，從天邊飄過來，在兩岸郁郁蔥蔥的竹林的簇擁下，款款地流向遠方。夏日炎炎，她像個風風火火的村姑，粗獷、奔放；大雨傾盆，她浩浩蕩蕩，咆哮奔騰；。等到雨過天晴，她又恢復往日的溫柔，那樣平易近人，那樣安祥。
九龍江滋養著一代又一代的漳州人，歷經漳州的變化與發展。九龍江江面上的波紋，是歲月灑下的痕，見證了充滿夢想的勤勞、美麗又善良的漳州人。
歲月的痕灑在江上，刻在心上，不管到了哪里，不管是否漂泊在異國他鄉，都不能忘卻在中國的南方，有個美麗夢想的地方，它叫漳州，而九龍江便是漳州人生命的母親河。江水在我心中流淌，清脆悅耳的水聲一直在我心中唱響。它是我生活信心，力量和勇氣的源泉，更是我未來夢想實現的地方。
水的作文 篇4
水，沒有雪碧的透心涼，沒有咖啡的苦澀，也沒有果汁的香甜，更沒純牛奶的`香濃，但水卻給我留下了深刻的印象。
記得在那節體育課上，我們興高采烈地來到操場上準備上課，但在等待老師來的時候，我卻和我們班的一個同學發生了一點小摩擦，空氣中也頓時充滿了火藥味，當我們吵得快要打起來的時候，曹老師來了，曹老師非常生氣，為了讓我們認識到自己的錯誤，就讓我們繞操場跑4圈，我心想：哎，早知道就不和他吵架了，現在還要受這樣的罪。我慢慢地跑了一圈、兩圈、三圈、四圈……終于跑完了，我喘著粗氣，慢慢走了回教室。
走在路上，我的汗像雨水一樣大滴大滴地落下來，我心想：那么熱的天氣，要是有一杯白開水那該多好啊！哎，不過今天忘了帶水，想喝也喝不了，只能做做白日夢了，我舔了舔干裂的嘴唇，向教室走去。走進教室，同學們都在大口地喝水，但我沒有水，我無力地走向座位，這時，奇跡出現了，我看見桌子角上擺著一杯白開水，看到它，下哦像是看到了救命稻草一樣，但拿起杯子的那一瞬間，我發現杯子底部壓著一張紙條，上面寫著：對不起，我不應該和你吵架的，讓我們繼續做好朋友吧！
看到這，我不禁感到暖暖的，拿起桌上的水，一口飲盡，原來，加了友誼的水是這番滋味。
這杯最美的水，一直在我心里流淌。
水的作文 篇5
我們大家肯定都知道，水是清澈的，無色透明的，但這次的實驗課，水竟然在我們的眼皮子底下變了色！讓我們一起去看一看這神奇的水到底發生了什么神奇的變化吧！
實驗前，我們準備好了開水、紫甘藍、醋、小蘇打和三個標了序號的`杯子。開始做實驗了，同學們目不轉睛地盯著老師的一舉一動：首先，老師將開水倒入一號杯子中，再放入切好的紫甘藍，然后用筷子攪拌，杯子里的水漸漸地、漸漸地變成了紫色。“這一點都不奇怪，意料之中！”有同學自信地說道。接著，老師將紫甘藍水分別倒入二號杯和三號杯中，在二號杯中倒了一點醋，水竟然變成了紅色！這是為什么？同學們心中充滿了疑慮。老師又讓我們猜如果三號杯中放入小蘇打會是什么顏色，同學們七嘴八舌地說著粉色、黃色、橙色……老師將一點小蘇打撒入三號杯中，“是藍色！”同學們異口同聲地說。
實驗結束了，老師告訴我們，紫甘藍水遇到酸會變紅，遇到堿會變藍，同學們這才恍然大悟。通過這個實驗，我懂得了，科學真的很神奇，我要好好學習，去發現更多神奇、有趣的東西！
水的作文 篇6
12月上旬，我和媽媽再一次來到鶴嶺泉，欣賞冬天帶給鶴嶺泉的美景。這一天下午，風和日麗，盡管已到冬季，但太陽依然露出紅通通的笑臉，照在人身上暖洋洋的。到了目的地，我向遠處望去，滿山遍野樹木仍舊蔥蔥蘢蘢，密密層層，高高的枝葉把整座山封得嚴嚴實實的。
看，山上的樹葉有綠的、紅的、黃的、褐色的，一片片葉子有的像人們的手掌，有的像翩翩起舞的蝴蝶，還有的像一枚枚郵票。來到山腳下，太陽穿過樹梢，陽光照射在被風吹舞的落葉上，像是大自然在給落葉拍照留念一樣。瞧，這里有一座小橋，向下望去，還有一片池塘，用一個個樹樁圍成的，還拉著幾根鐵鏈，有一些人在這里聚精會神地垂釣。
岸邊矗立著幾棵婀娜多姿的'柳樹，柔軟長垂的柳條上粘滿了碧綠的葉片，一陣風吹來，她們跳起了優美的舞蹈。穿過白色的涼亭，走在石板路上，這里有一個小草坪，草坪上方有一些健身器材。冬季的鶴嶺泉真美！愿鶴嶺泉在大自然地呵護下變得更加整潔。
水的作文 篇7
那是一個星期五的班會課。灼熱夏日在烘裹著整個大地，但校園里依然喜聲陣陣。上課鈴響后、同學們紛紛跑入教室，校園頓時又沉入了一片安靜。
同學們都在急忙的為上課做準備，教室里還聽到一些嘰里咕嚕輕微的說話聲。這時、我們六一班的班主任——張老師也已來到了教室門口，她身材微胖、圓臉短發，穿著一件白襯衫。見到老師同學們立刻起身大喊：“老—師—好—！”；“同學們好！請坐下！”老師邊說著走進了教室。她走到講桌前從桌上的粉筆盒里輕輕的抽出了一根粉筆，接著就轉身去在黑板上寫起了字。這時，教室里嘰里咕嚕的說話聲又開始有些躁動；但也有的同學還在保持安靜、在默念著老師在黑板上寫出的字……不一會兒，老師在黑板上寫出了幾行字——
《萍聚》
別管以后將如何結束，至少我們曾經相聚過。
不必費心地彼此約束，更不需要言語的承諾。
只要我們曾經擁有過，對你我來講已經足夠。
人的一生有許多回憶，只愿你的追憶有個我。
只要我們曾經擁有過，對你我來講已經足夠。
人的一生有許多回憶，只愿你的追憶有個我。
她轉過身來，打斷了某些同學的悄悄話。她說：“同學們！你們的童年就要結束了，我想把黑板上的這首歌——《萍聚》送給大家。希望你們上了初中以后能記住母校，記住自己的美好童年、記住我們的曾經擁有。我也希望今后你們更加努力學習，長大后做一個對社會有用的人、做一個對祖國有用的人”。
老師溫暖的囑咐深深的觸動了同學們善良的心靈，一絲不舍之意瞬間彌漫著整個教室。感覺心里有一種堵痛、想哭，卻無法言語。老師的臉上也顯出幾分憂傷，眼睛里充滿著許多和同學們的美好回憶……
她深深地咽下了這份不舍，說：“好了、同學們，我們現在就開始吧。這樣——我唱一句，大家跟著唱一句。”她往前走了幾步，拿起講桌上的長尺轉到黑板的左側角、指著黑板上的歌詞一句一句的教同學們唱。同學們也一句一句的跟著老師唱，一遍又一遍……
幸福的`時光總是短暫的，很快就臨近了下課。老師看了一下自己的手表說：“同學們！還有一點時間，我們一起來把這首歌再唱一遍。”說完老師就給同學們起了頭：“別管以后將如何結束，預備唱！”“別管別管以后將如何結束……”，同學們開始齊聲的唱了起來。老師轉過身來，手打著拍子也跟著我們一起唱了起來。這一次同學們都唱得特別認真、也很投入，似乎每個人的心都緊緊的連在了一起，在感受彼此的存在和可貴。在美妙的歌聲里，老師、同學們彼此相望，真誠眼睛里都能看到彼此心里的那份“友誼’和”感動”。歌聲越來越顫抖、斷斷續續，最后沒有一個人能唱出聲來。就在同學們和老師的依依不舍之中下課鈴響了。老師深情的掃望了一遍同學們，堅強的喊了一句：“同學們！加油！”。她捂住了自己的嘴跑出教室……此刻、同學們也再忍不住哭泣，哭聲飛出窗外、飛向那藍藍的天空……
水的作文 篇8
“冤枉啊，冤枉······”隨著一陣陣的叫喊聲，我的弟弟被拉進牢房，鞭子啊，像一條蛇，一口一口的咬在弟弟的身上，弟弟死咬著下唇，鮮紅的血溢了出來，一些閃亮的東西彌漫在空氣中······
20xx年11月6日，那個清晨，我穿著厚厚的羽絨服，身體顯得碩大肥壯，凜冽的寒風從臉邊刮過，嘴里吐著口口熱氣。我很高興，弟弟邢滿了，今天是他出獄的日子，母親在家準備了雞蛋和熱水，還為弟弟做了他最愛吃的糍粑。弟弟出來了，我沖上去，擁抱他，弟弟老了，太老了······
出了獄的.弟弟找了份工作，再一家修車廠當修車工。有一天晚上，他對我說：“哥，我想開店!”我很猶豫，就說了一句：“好啊!”“可是······”我知道，弟弟要向我借錢，我在一家報社上班，平時薪水也就五、六百，只夠解決一家人能吃飽的問題，這幾年省吃儉用，只省下了四百多塊，四百多塊怎么能開店呢?我也不想多說，就埋著頭，不說話，弟弟也很沉默，走了······
不久，弟弟又找了一份工作，當了一家小區的保安，只用守夜班，守四個小時就有人接班，弟弟很辛苦，每天很早就起來，吃完早飯就匆匆忙忙去修車廠趕工，打烊之后又去守夜，只能睡三個小時左右，第二天又接著干，幾個月下來，弟弟瘦了許多，母親看不下去，就對我說：“咱們省點兒沒關系，就把錢借他吧!”當天晚上我就把錢準備好，等弟弟回來就交給他，可弟弟卻不要，他說：“哥，沒事兒，我自己會攢錢。”說完就去睡了······
弟弟也攢了不少錢，他先把鋪面選好，再去買些用品，兩個月過去了，弟弟的鋪面開張了，才剛開張，生意就特別好，這大概是上天給他的回報吧!
水的作文 篇9
一滴水所折射出來的，不只是彩虹，還有人性的光輝。
——題記
如果問你：“一滴水能折射出什么？”想必你一定會回答：“彩虹。”是啊，陽光透過水珠能夠折射出五彩斑斕的彩虹，那么行動呢？行動透過水珠會折射出什么呢？下面就讓我用我親眼目睹的一件事來告訴你吧。
一天上午，我像往常一樣去上廁所，快要到廁所時，我聽到廁所旁的水池發出“嘩嘩”的聲音，我聞聲望去，原來是水池的水龍頭沒有關，看到源源不斷流出的水，我的心有所觸動，有一種想去關掉水龍頭的沖動，正當我準備行動時，我身旁的同學拉住我說：“還是先上廁所吧。”我轉念一想：“上完廁所再洗手，順便關掉水龍頭，這不是一舉兩得么？何樂而不為呢？”于是我便欣然采納了同學的建議，決定先上廁所。
當我上完廁所出來時，突然我發現流水聲消失了，我好奇的望了望水池，只見那個經常來我們學校撿拾垃圾的老爺爺站在水池旁，手上還掛著幾滴晶瑩的水珠，我頓時恍然大悟：是老爺爺在我上廁所時關掉了水龍頭。
這位老爺爺可以說是我們學校的常客了，可能是由于文化程度不高，經濟所迫，他幾乎每天都騎著三輪車來我們學校里撿拾垃圾，漸漸地，同學們都與他熟了，每次都把垃圾倒他那兒，以此給這位老人一些幫助如今他的這一行動更是讓我佩服的.五體投地。不知怎的，我頓時感到了一種莫名其妙的狼狽和羞恥，羞恥自己因為貪圖一時方便而讓再也無法挽回的水白白流失。連這位老爺爺都知道及時關閉水籠頭，而我們呢？水池旁人來人往，卻沒有一個人能站出來做這件微不足道的小事，我們所受的教育呢？每天我們都把節約掛在嘴邊，卻沒有付諸行動，這難道就是所謂的文明少年么？
也許在我們看來，這一滴水不算什么，但中國十三億人民如果都浪費一滴水的話，這數目是何等巨大。這些水可以滋潤沙漠，可以灌溉樹木，可以匯成江河湖泊和汪洋大海，甚至可以挽回缺水嚴重地區兒童的生命。這足以證明，這滴水是多么重要。
我們應該深刻反思，在今后的生活中，我們不能再讓這樣的行為發生，不能對一點一滴的浪費熟視無睹，積少成多的道理我們都懂，那為什么不去做呢？讓我們攜起手來，共同節約每一分資源而努力。但愿我們能夠以身作則，像《觀刈麥》中所說的那樣：“念此私自愧，盡日不能忘。”
老爺爺的行為告訴我們：節約是從一件件不起眼的小事做起的，“一屋不掃，何以掃天下？”這滴水不能折射出彩虹，還能折射出人性的光輝！
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