水與火作文
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的水與火作文，希望對大家有所幫助。
水與火作文1
火和水，這兩個是一生宿敵，不能相容，火和水的相遇中，火每次都是敗給水。
在一個炎熱的夏天里，當你因為自己的能力比不上別人的時候來到了一片樹林，請向著樹林，閉上眼睛，發揮想象，眼前的一幕就這樣出現在你眼前：
這片樹林馬上起了火，火越來越大，消防員不一會兒就接到了報警電話，火速趕到現場救火，不一會兒，火滅了，只剩下一些火星，正當消防員準備離開的時候，天突然變暗，一陣陣怪風居然再一次把火吹了起來，消防員所用的.水不但滅不了火，火還越來越大，慢慢地形成了烈火，正當消防員心急如焚的時候，天空下起了暴雨，慢慢地把火給滅了，消防員終于松了口氣，這場火沒有造成任何人員傷亡，但是，這片樹林里的東西全部被火燒死，什么東西也沒有，包含水在，因為水早已經被火蒸化掉了。
這時，你在睜開眼睛，發現眼前的樹林還在，你的心情會由陰涼，因為你明白了。
水可以滅火，但是，當火過大的時候，火能反泯水。
其實，火和水的交鋒，正是強者和弱者的交鋒，剛開始的時候，弱者當然不是強者的對手，只要弱者不認輸，不服氣，不停地磨練，弱者失落最終會達到強者，還可能反超強者。
如果你是弱者，要記得火大能泯水，如果你是強者，要緊記著，不要忘記，火大能泯水。
當你努力的時候，你會從弱者變成強者，當你驕傲的時候，你會從強者變成弱者。
這個世界上，沒有絕對的弱者，當然，這個世界也不可能有有永遠的強者，就想水能滅火，但火大的時候能反泯水的道理一樣
水與火作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@一句贊美了為祖國培養從才的老師。而我們班的周老師，教育了我六年，不得對她做出評價??嚴，公正，威信大。
殊不知，周老師的評價不只這些，而是一個很特殊，又很平常??水與火，共存在。
且說水與火，兩個天生就是敵對的。水能滅掉火，而火能將水變成蒸氣，兩個是互不相融，可如今卻出現在周老師身上，想知道為什么？請聽我慢慢道來。
記得小學最后次郊游，我雖在一年級前面領著隊，但班上的情景一一逃不過我的.猜測，想必周老師此時在與同學們互動吧。到達東山之后，我們第一個目的地是大草坪。在大草坪上，我們各自成群打團，把零食放在鋪著報紙的草地上，在我們大吃大喝，無所顧及形象的時候，周老師突然來到我們眼前，快門一閃，我們“優雅”的形象就印在了照相機之中。而在之后的東山讀書活動中周老師也經常融入我們，一起讀書，欣賞一下精彩的語句片段。
水有水的融洽，火有火的干脆，恐怖。周老師在試卷上扣分可一點也不留情。
那是一個星期五的下午最后一節課，是陳校長的托管課，放學的鈴聲打響，周老師進入教室，并不是立刻布置作業，而是走上講臺，一臉沉寂，嚴肅地坐在椅子上，教室里立即鴉雀無聲。我心中暗道：“噢，天，犯錯了�！卑察o了一會兒，周老師的嘴開始動了……原來，我們沒有管好自己，在托管課上換座位，一聲“換座位的起立，舉手5分鐘”同學們心中吧聲不斷，只好一一起立。5分鐘一結束，我們又對周老師的觀念改變了??恐怖。
周老師之所以有著水與火的特點，但都是因為希望自己的學生成才，才會在活動中變得融洽，而我們犯起錯來毫不留情。其實，每一個希望學生成才的老師都會有這樣的特點，使這個特在明面上并不平常的是因為理解老師一片苦心的學生太少、太少。
水與火作文3
柔合，則催人淚下。剛合，則催人奮發。文實，則賞心悅目。文虛，則令人厭惡。
人生不可能沒有悲傷，重要的是能勇于克服悲傷。壓抑的學習生活往往導致壓抑的性格，這大概便是學生作文往往哀愁的原因。人生的價值在于不斷的挑戰，學生就學會去克服悲傷。不要沉溺于悲傷，這便是我所倡導的柔合，適度的悲傷，相較于快樂，樂觀。悲傷似乎是人生而就有的，當你呱呱墜地時，你便有了悲傷。在作文中體現你的'悲傷，這本無可厚非，難道能讓一個剛剛喪失親人的人哈哈大笑？但前提是你要有傷可悲，只有這樣，作文中才會有你的血和淚，才能扣住讀者的心弦。
悲傷要適可而止，過分沉溺于悲傷中，你的人生只有黑與白。別忘了，你還有歡樂。
積極樂觀，豁達開朗，才是王道。悲傷過后，便是歡笑。將你的樂觀和歡樂凝結在一篇作文里，將它們與人們分享，讓它們為你而歡樂欣喜。用積極取代消極，正如春天會到來，這樣你的文章便不是一片死海，而是滿園春色，春暖花開，令人賞心悅目，這便是我所倡導的剛合，催人奮發。但是過多的歡樂會使人失去憂患意識，人應當生于憂患，死于安樂。時刻保持著哀傷，這樣你的快樂才有意義。謹記痛并快樂著。
須言之有物，不做無病之呻吟。文章充實，真實，現實，是寫好文章的一個重要條件。自新文化運動以來，胡適先生的《文學改良鄒議》使新文學以秋風掃落葉一改就文學頹唐之氣。但是在中學生的作文中這種頹唐之氣又死灰復燃。他們總是注重豹頭和鳳尾，而忽視豬肚，但正是豬肚文章才稱之為文章，才更加實在。水是實，他能哺育萬物。火是是，他能溫暖他人。
大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。文章之道，在火，在水，在實，不在虛。
水與火作文4
水和火是一對好朋友，他們互相謙讓，只要對方有好東西，都要與另一方分享。
突然有一天，不知為了什么，水和火吵了起來，驕傲的火先發制人，神氣十足地，說：“我的本領最大。你瞧！大人們抽煙要用火，炒菜也要用火，還有燒什么東西都要用火。生活中離不開火，所以我才是最棒的！”水聽了，咬牙切齒地，說：“你有沒有搞錯，我才是最棒的，你看，人。植物。動物都離不開我，如果離開了我，他們就活不了。還有人們洗澡的時候，都要用我。并且我還有一個“生命之源”的美稱，所以我才是最棒的�！薄拔易畎�！”“我最棒！”水和火爭執著。突然水說：“要不這樣吧！我們這里不是有一個小村莊嗎？我們就比比看哪個可以消滅小村莊，誰就是最棒的！”火毫不猶豫的答應了。
第二天，水和火不約而同的來到了小村莊。水說：“我先來吧！”水吸了一口氣，“呼”的一下，把水全部吐了出去。村子里面一半的人被這突如其來的水無辜的淹死了。水還在那得意洋洋的，說“你瞧，我厲害吧！”“哼！你看看我是怎么做的'吧！”火自信滿滿地說。火吸了一口氣，“呼”沒想到這一吹，就把村子燒毀了。水和火又吵了起來。“我最棒！”“我最棒！”這時，風姑娘看到了這一切，就飛過來，對水和火說：“你們別吵了，你們自己看，村子被你們弄得一塌糊涂，你們自己吵架不要連累別人嘛！你看，有很多人都無辜的被你們害死了，你們各有各的用處，你們要全心全意的為人民服務這才是最棒的。
水和火聽了臉漲得通紅，他們一起把村子里面的房子一起修復好了。水和火又成了一對好朋友。
水與火作文5
沒人懷疑這么簡單的常識：水火不容。老祖宗有言：“水與火，不同源，不得并盛�！彼橇栀模鹗菬崆榈�；水可以把火澆滅，火可以把水燒開。我想，這就是水與火！
為什么自然界會有這兩種相反的事物呢？也許這就是大自然的智慧。我想，在我們心中是否也存在水和火呢？
心，是人體的一個器官。象撲克里的紅桃一樣的外形，并且很重要的是軸對稱圖形。一邊是火，一邊是水。
火代表熱烈。有了它，我們才有感情，才能在路見不平時挺身而出，才知道幫助他人，才知道樂于奉獻，才知道進取，有了追求。如果沒有它，我們的心就是一潭死水，不為世事所動，成為一個無情的人。
而水，則體現了平靜。它使人理智地思考問題。時時刻刻勸誡人們不要為身外之物而費盡心機；它是一個堅定地執行者，不為任何所動，一如既往地向地處前仆后繼。它相信爬的越高，摔得越痛；它有包容，納得下萬物；它生性清高，即使把污物強加與它，他也會漸變清澈。如果沒有他，心將會是一顆干枯的紅色石頭。這就是熱情過度的后果。
而在心的`對稱軸上，有一道門，他控制著水和火，既不讓水干枯，也不讓火熄滅。使心處于中性，而不會變得極端，這樣人間的情感才會更加豐富多彩。
我想這是人生的一大智慧。就像俗話說的：亦柔亦剛，剛柔并濟。古老的中華民族深刻得認識到了水和火的真滴，我想這也許這就是陰和陽由來的原因。水和火，就像我們身體里相沖而又必須相融的兩個極端，和平共處了才能譜出生命的真諦。
水與火作文6
今年的桃花開得并不多，不如往年的繁盛。雖說沒有往年的多，但也不少了。盡管有些稀落，但也很好看。宜遠觀不宜靜觀也。遠遠望去，火灼灼的一片，很是美麗。我好像看到了秋日里的大紅桃子，那桃花像桃核一樣紅。也好像聞到了那香醇濃厚的桃花釀那香氣，醉人心田。
與之相反，去年只開了四朵桃花的兩棵小桃樹，今年卻開了一樹“芳菲”。小桃樹長得并不高，到如今也才一米有余。都四個年頭了。略顯嬌小的身軀吃力的托著小巧略顯嬌羞的小桃花。
兩棵樹的花開的差不多。但花色卻截然相反。一顆是粉里透紅的.，遠觀火灼灼的樣子。一個是粉白的，遠觀近觀都白里透紅顏色很淡。卻也是我最喜愛的一樹桃花。
我看過的許多桃花都是粉紅色的，火灼灼的。只有它也只有它�；ǘ喽�，卻是那樣白而淡。紅的像火，白的像水。人們常說火與水是不能結合的，但在這里卻結合的那樣完美。任誰看了都會忍不住心生憐愛。
幾年前他們剛長出來時。我說都長這么高了，明年要是開花了，后年應該只能結果了。春天它果真開花了。雖只有樹頂一朵，卻是美的。我很期待它來年能再次開花，并結果。來年春天，它果然又開花了，但只有其中一棵開了花，另一顆只有幾片小葉。開花的這棵樹也好不到哪里去，我去看的時候，也就只有四朵了，幾片殘葉襯殘花。雖然有些失望，但我期待他秋天時候結一個果子。
秋天它果然結果了，滿樹的果子綴得樹枝彎彎。它們結的桃兒是苦的，這是眾所周知的。那你心的人會發現葡萄其實并不苦苦味過后是甘甜的味道。你可以說是苦盡甘來了。
讓我明白了一個道理：任何苦，總有苦盡甘來的那么一天�；鹋c水也能結合得恰到好處。
水與火作文7
星期天，我在家里看書。突然，我看到書上說：水不僅能滅火，某些時候，水能使火勢更旺。為什么呢？熟話不是說：“水火不相容”嗎？況且上次我還看見消防隊的叔叔用水槍鋪面了一場大火呢。水怎么可能助燃呢？我帶著這個問題，翻來覆去地想，可就是想不出個所以然來。算了，還是問問老媽吧。
媽媽聽了我的問題后，對我說：“我們先做個實驗吧�！眿寢屵呎f邊把我帶進廚房�！斑�！”，媽媽點燃了煤氣爐，然后把手在水龍頭沖一下，再走到灶前，把濕漉漉的'手往爐火上一甩，水滴掉進火里時，火苗一下子竄得老高；接著，媽媽把火調到最小。然后，從水龍頭接了一杯水，猛地往火里倒，火馬上就滅了。哈哈，真如書上所說的，可這是為什么呀？
當我望著煤氣爐發呆時，媽媽給我解釋道：水分子是由兩個氫分子和一個氧分子組成的。水和火相遇，就像兩個敵對的部隊碰面，非拼個你死我活不可。
當水部隊率領小隊伍去偷襲火部隊時，火部隊輕而易舉地把水部隊中的氫分子和氧分子打亂了。這時，氫分子被打成氫氣，氧分子被打成氧氣。氫氣能燃燒，氧氣會助燃。這樣，水部隊就被消滅了，而火部隊就更旺了。
第二次，水部隊吸取教訓，率領大隊人馬進攻火部隊。相比之下，火部隊顯得勢單力薄，抵擋不住水部隊的進攻，結果就被水部隊給消滅了。
哇，原來世界上平平常常的水和火之間也有這么復雜的秘密，真是萬事萬物都有自己的科學道理。大自然真是太奇妙了！我真希望自己能快點長大，好解開這些謎。
水與火作文8
一直以來，水和火都是不能和諧相處的。
一天，他倆又在爭吵了。水說：我的本領比較大，你看，我能幫人們解渴，能灌溉莊稼，還能讓人們游泳鍛煉身體，人們多么喜歡我啊！火可不服氣，他說：我說，我的本領比較大，你瞧，我能幫人們取暖，還可以幫人們燒飯做菜，人們喜歡我才對！……兩人誰也不讓誰，于是他們決定去人間走一走，看看人們到底比較喜歡誰。
他們來到一個海濱小鎮，看到人們在這里游泳戲水，水可開心了，他驕傲地說：你看，人們玩得多開心啊，他們還是比較喜歡我吧！火可不服氣，于是兩人又爭吵打鬧起來。正在這時，海底發生了地震，一陣海嘯向這個小鎮撲來，人們慌忙逃走，海水幾乎淹沒這個小鎮。人們都往山上跑，邊跑邊說：海嘯來了，快跑啊，這水可真是害人啊，我們不喜歡你了……看到這副情景，水慚愧地低下了頭，火可得意了，他嘲笑地說：你看，還是我比較厲害吧！
他們跟著人們來到了山頂，這時，人們焦急地在山頂等待，等著水退回去�；蛟S是急了，有的人開始抽煙了，一不小心，把煙蒂掉在了地上，沒想到，馬上引起了一場山林大火，人們只能繼續往前跑，邊跑邊說：著火了，快跑啊，我們已經這么難過了，還要來場大火，我們不喜歡你了……看到這副情景，火也低下了頭，這時他倆都不說話了，原來人們都不喜歡他們。
人們躲進了一個山洞里。山洞里又陰又冷，這時的人們多么希望能有一團火給他們帶來光明和溫暖啊，火聽見了人們的召喚，趕緊為生起了一團火，人們相擁取暖，大家都不害怕了。人們開始說：這團火來得可真是及時啊!漸漸地人們的'身體開始暖和了，可是有的開始口渴，有的肚子開始咕咕叫了。人們開始說：這時候要是有一股清泉，我們就可以解渴，還可以燒點東西吃了。水聽見了人們的呼喚，也化成一股清泉。
他們明白了，只要水和火能和諧相處，相互發揮自己的好的作用，那么人們一定都會喜歡我們的。
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