水的作文集錦[6篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的水的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

水的作文 篇1

　　秋雨時(shí)節(jié)，撐著一把繡傘，踱步在充滿秋意的泉城，聆聽雨水與青石板碰撞時(shí)發(fā)出的清脆的聲響。見識(shí)過大明湖畔煙雨樓的艷麗，也看過千佛山上的裊裊佛煙隨風(fēng)飄蕩。

　　泉城的山，不像是橫斷山那樣險(xiǎn)惡，也沒有崢嶸地刺破霄漢的氣勢(shì)。但卻有一種別致與秀麗在里面，山抱著水，水繞著山，一切都那么溫文爾雅，像是君子，也似羞答答的女子，不是顯得那么顯露鋒芒。也幸虧泉城沒有那么巍峨的山，要不環(huán)顧四周總有一種壓迫感，茫然若有所失，豈不是反而不好！所以大自然的鬼斧神工造就了這樣一個(gè)鐘靈毓秀的地方。

　　泉城的水，更是給予這樣一個(gè)北方城市平添一絲江南小鎮(zhèn)的感覺，但卻又不失特色，家家泉水，戶戶垂楊，想象著青石板上滋滋地冒出的泉水。而最獨(dú)具特色的要數(shù)“七十二泉之首”的趵突泉了。

　　滾滾泉水從泉眼中一股一股地涌出。水池清澈見底，游魚細(xì)石，直視無礙。泉水是透明的，卻又不缺乏靈性，水中的波紋一波一波地折過來，碰撞在石壁上，又一波一波折回去，如此循環(huán)，就像是在觀看澎湃的錢塘江大潮一般。絲毫沒有雜亂感。泉水從多個(gè)泉眼中推搡著冒出，氣勢(shì)如虹，旋律像是鼓奏著一首悠美的樂曲。

　　而在夢(mèng)中，秋雨時(shí)節(jié)，在大明湖上泛舟，撐著一把繡傘，置身于雨霧冥迷之中，湖面上時(shí)不時(shí)會(huì)有一個(gè)個(gè)被雨水擊打出的.波紋，又如何想放歌，抬頭看那千佛山上的裊裊佛煙，看眼前的煙雨樓在如江南煙雨的雨霧中分外妖嬈。連天的荷葉，滿山的紅葉，身在畫中游，神游物外，豈不快哉！

　　正因?yàn)橛辛巳�城山水的妝點(diǎn)，才使這座古城有了不一樣的風(fēng)采與姿態(tài)。最后，撐一把繡傘，在雨中向這座城市告別……

水的作文 篇2

　　我慢慢地聽，雪落下的聲音，睜開了眼睛，漫天雪無情，是誰陪我這一程好風(fēng)景——題記《雪落下的聲音》

　　那還是梅花初開帶來的美麗溫暖的事么？還是隨著一片片雪飄下而無情似有情的往事？或是雪落下般的冰冷又溫暖？

　　去年，我隨外婆外公和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下看望太姥姥。太姥姥雖然已經(jīng)104歲了，但還能清晰指認(rèn)出這個(gè)是誰，那是誰，看到我們來了，高興極了，拉著我的手不停地摩挲著，嘴里面嘟嘟囔囔著什么。

　　外面飄了點(diǎn)小雪，屋內(nèi)沒空調(diào)，大人們都去客廳了，房間里只剩下了我和太姥姥。我在房間踱著步來回晃悠正覺得無聊，太姥姥叫住了我，表情雖然木訥，但眼睛里泛著一絲欣喜。隨后緩緩移動(dòng)著身子，步履蹣跚地走到電視機(jī)前，一只手扶著桌子，佝僂著背，對(duì)著屏幕，白花花的頭發(fā)在日光燈的照耀下如銀絲般不停地晃動(dòng)著。然后顫顫巍巍地伸出另一只手，瞇著眼睛盯著電視機(jī)上一排排的按鈕，好一會(huì)兒，才認(rèn)出電源鍵，伸出手指頭使勁按了一下，電視機(jī)亮起來了。然后她又艱難地轉(zhuǎn)過身，扶著桌子一路坐回了床上，拿起遙控器，伸出瘦骨嶙峋的手指頭，用力按下“5”鍵，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，指尖在“6”和“7”鍵之間徘徊了一會(huì)，最終又按下了“6”鍵，屏幕上立馬出現(xiàn)了56臺(tái)的動(dòng)畫片，那兒一如既往地播著《米老鼠》，那是我小時(shí)候在外婆家唯一也是最愛看得動(dòng)畫片，太姥姥還記著……。太姥姥開心地拿著遙控器，充滿皺紋的臉上漾起了滿意的笑容，像個(gè)孩子一樣，用手指著電視機(jī)：“看，看，動(dòng)畫片！”

　　此時(shí)，漫天的雪下大了，但我感覺不到寒冷，我依著太姥姥坐了下來，挽著她的胳膊，有一種充斥心扉的溫暖之泉從眼睛流進(jìn)了心田。

　　今年，依如往日，飄了些小雪的那天，太姥姥在睡夢(mèng)中安靜地走了。我除了悲傷，只能憶起那天的一幕，溫暖的`一幕，感動(dòng)的一幕，悲傷的一幕，但卻永恒的一幕。

　　雪，無情，寒冷。但，雪在掌心，也是能融化成溫暖的淚的。

水的作文 篇3

　　漸漸臨近小升初考試，與班上的老師，同學(xué)方別的時(shí)間也越來越接近。畢業(yè)考試的三天前，星期四，第二節(jié)課下，班上的同學(xué)忙里忙外的幫教室洗澡，二十分鐘后的教室馬上干干凈凈。上課了，當(dāng)我們坐正時(shí)，班長們卻叫我們把桌子拼在一起。老師進(jìn)來了，尾隨的是幾個(gè)學(xué)習(xí)委員抱著一些零食進(jìn)來了，老師在黑板上寫著畢業(yè)會(huì)。原來是畢業(yè)會(huì)啊。“今天這節(jié)課，大家放開的吃，這是幾午來攢的.班費(fèi)。”老師，邊發(fā)著零食邊說。老師放著電影給我們看，我們特別高興。

　　大家一起都有在爭好吃的，“雖然同學(xué)們要分別了，但我們還記得同學(xué)們。”聽了了還話，我們都低下了頭，我的眼睛紅了，眼淚不受控制的掉了下來。是啊，雖然分別了，但只要記得對(duì)方就可以了。教室里只聽見淚水掉落的聲音，下課了，我不記得是怎么放學(xué)的，出了校門才知道。

　　初一：XXX

　　點(diǎn)評(píng)：文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。全文層次清晰，語句流暢。

　　美中不足的是：文章只是講了個(gè)輪廓，實(shí)質(zhì)內(nèi)容全無。

　　作者應(yīng)就畢業(yè)會(huì)的內(nèi)容作出詳細(xì)描寫，可以憶往昔，大家一起討論過去有趣的，難過的，難忘的事情，悲傷從中而來，突出主題。

　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐

水的作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)有許多美麗的景物，它們有無邊無際的大海、綠草如茵的草原、陡峭的高山······其中，我最喜歡的就是老家屋后那條小河了。爸爸說這條小河承載了他太多童年的回憶，而小河也給我?guī)�來了許多歡樂。

　　陽春三月，小河邊的土地上冒出了許多小草。柳樹哥哥和花兒姐姐也急匆匆地趕來了，他們?cè)诤舆呮覒蛲嫠＃�把河岸打扮得更加絢麗多彩，也給小河帶來了一片生機(jī)勃勃的景象。

　　夏天，烈日炎炎，河里便長出了許多荷花。荷葉把小河蓋了起來。小魚在荷葉下捉迷藏。這時(shí)的小河總會(huì)多出我們這群調(diào)皮的孩子打水仗、捉小魚、撿石子······歡笑聲、打鬧聲連成一片。

　　秋姑娘輕輕一吹，樹葉慢慢地飄落下來，像一只只翩翩起舞的'蝴蝶，飛累了，輕輕落在水面上，隨著河水慢慢漂向遠(yuǎn)方。有時(shí)，你還能看到幾只小螞蟻趴在落葉上，那一定是它們想用落葉當(dāng)船去遠(yuǎn)航呢！

　　冬天，風(fēng)姑姑總在這兒散步，岸上的人們都穿上了厚厚的棉襖。可河里的魚兒們依然水里快活地游來游去。河?jì)寢層米约簻嘏�的身子為它們提供了一個(gè)四季如春的樂園。

　　我愛家鄉(xiāng)的小河，一個(gè)四季風(fēng)景美如詩如畫的地方。

水的作文 篇5

　　水，是生命的源泉。我相信，咱們每個(gè)人都離不開水。那我們每天吃的，喝的，水有什么神奇之處呢？別著急，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憔兔靼琢恕?/p>

　　今天下午第一節(jié)課下，老師請(qǐng)王勛祺用玻璃杯接滿水，王勛祺不知道老師要做什么，只好聽其命令了。王勛祺把杯子接滿水拿回來后，老師又蓄了點(diǎn)水，直到水滿。咦？老師這是要干什么呢？

　　上課了，同學(xué)們都端端正正地坐好，期待這堂特殊的課。“好，同學(xué)們，你們看，這是一杯滿滿的水，我放什么東西可以讓它不溢出來呢？可以浮在水面上的……！”臺(tái)下七嘴八舌，個(gè)個(gè)回答都不同。那我們今天來用一角錢硬幣試試，看我們放到多少個(gè)硬幣時(shí)水會(huì)溢出來。說干就干，老師小心翼翼地把水杯端到講臺(tái)上，然后靠著邊緣，輕輕地放進(jìn)去一個(gè)硬幣。水杯里的.水沒有變化，“撲通！”又進(jìn)去一個(gè)，還是沒有變化。三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，六個(gè)……水慢慢地凸起來，但仍然沒有水溢出來。老師的手在顫抖，“啪！”一不小心硬幣掉了出來。九個(gè)，十個(gè)，我的心漸漸地被吊了起來，緊張地手心都出了汗。到第十二個(gè)時(shí)候，水明顯形成了一個(gè)弧度，像一個(gè)“水球”一樣，坐在講臺(tái)四周的同學(xué)都不敢大聲講話，老師開玩笑地說：“我今天就來挑戰(zhàn)一下世界紀(jì)錄，誰要是因?yàn)樽隽耸裁窗阉�搞出來了，我就跟他沒完！”前排的王秋語跺了跺腳，那“水球”立馬顫抖起來，唐甜馨見狀立馬大叫起來，那高分貝地尖叫讓我立馬賭注她的嘴，低聲地說：“別吵，小心葛老師找你麻煩！”

　　二十枚硬幣都放進(jìn)去了，可依然沒見水溢出來，這讓我們很是驚訝，沒想到平時(shí)身邊的水竟有這么神奇的地方。二十一，二十二，二十三，當(dāng)?shù)诙�十三枚硬幣“撲通”像之前二十幾枚硬幣落入水中時(shí)，水溢出來了，此時(shí)，同學(xué)們長長地送了口氣。老師問：“你們知道其中的原理嗎？”大家你望我，我望你，沒人知道。最后我們通過百度，明白了；水是有張力的，表面張力，是液體表成由于分子引力不均勻而產(chǎn)生的。看到這里，大家恍然大悟。

　　水的神奇之處，我想，若不是這次實(shí)驗(yàn)，大家應(yīng)該都不清楚吧！看來我們有待在生活中多觀察，多思考才能發(fā)現(xiàn)這些問題，并解決他們。

水的作文 篇6

　　“養(yǎng)魚先養(yǎng)水”——魚友的經(jīng)驗(yàn)之談，也是我初為魚族后，用教訓(xùn)驗(yàn)證的真理。

　　道理是明白了，可是如何才能養(yǎng)成好水，難壞了我，這可不是動(dòng)口說理的事，要?jiǎng)邮謱?shí)踐。兩、三個(gè)月了，水總是混混沌沌的。去魚市咨詢，在網(wǎng)上求教，有的說過濾沒搞好，因此先后換了四個(gè)過濾器；又有的說該放鹽殺菌，就買了專用鹽、殺菌水；有的說硝化系統(tǒng)沒建好，要放硝化菌液，加速培養(yǎng)能夠分解有害菌的硝化菌，于是就又照辦了，放了硝化菌液體，仍不見效。在網(wǎng)上又看到有魚友質(zhì)疑這種有腥臭氣味的液體并不是硝化菌，而是硝化菌的食物，并推薦了幾個(gè)品牌的硝化菌膠囊，就又到處跑著買這種膠囊。這幾個(gè)月啊，說是養(yǎng)魚，實(shí)際就是在折騰這缸水了。前些時(shí)候水變成了奶白色，像濃霧般，感覺還是不對(duì)勁兒，學(xué)來的招數(shù)都用上了，已經(jīng)是沒招可用了。去魚市再求教，說了水的狀況，魚家說，這就差不多了，耐心等候一、兩周，應(yīng)當(dāng)就好了。

　　果真，突然有一天，發(fā)現(xiàn)水變得清亮亮的，泛著淡淡的綠色，這個(gè)高興啊！原來每天都抽去舊水加入新水，甚至有時(shí)一天加兩次新水，但是，不一會(huì)兒就又混混沌沌的'。現(xiàn)在幾天不換水，水也是清亮亮的——這就是魚友們說的硝化系統(tǒng)建立起來的效果吧，呵呵，看著就舒心。

　　養(yǎng)魚原本是消遣玩一玩的事，不過弄不好也挺糟心，弄好了自然開心。

　　水好了，天也暖和了，魚兒們更歡快起來了。大個(gè)頭、體態(tài)笨笨的“紅肚”這幾天有點(diǎn)發(fā)飆，一會(huì)追這個(gè)，一會(huì)追那個(gè)，滿缸亂竄追逐著兩條紅色的魚，常常是前面的魚兒一閃身，它不是撞到缸壁上，就是撞到種著水草的小盆上，特別搞笑。有時(shí)，紅色龍睛“大、小眼”被追急了也不示弱，掉頭追“紅肚”——缸里挺熱鬧。奇怪地是“紅肚”從不追小黑，一點(diǎn)不欺負(fù)它，似乎知道自己與小黑同品種、同顏色（也許它認(rèn)定自己是條黑色的魚吧，盡管它的黑色已經(jīng)脫掉大部分，基本上快變成條紅色的了）。

　　每次拿著細(xì)管子伸進(jìn)缸水里清理便便和雜物時(shí)，“紅肚”總會(huì)來吮我的手，吮一下就游開，在缸里轉(zhuǎn)一圈，再回來吮一下，與我親近。最有趣的是給魚兒洗過濾棉，總會(huì)讓我想起給小時(shí)候的兒子洗尿布。

　　“養(yǎng)魚先養(yǎng)水”——突然想到人也如此，在良好的環(huán)境中（人際環(huán)境，工作環(huán)境，家庭環(huán)境...等等）人才會(huì)快樂。不過，魚兒只能被動(dòng)地等待主人恩賜“好水”，與魚兒不同的是，人可以主動(dòng)地營造“環(huán)境”。

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