水珍珠作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的水珍珠作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水珍珠作文1
雨點打在窗上。發出“噼啪噼啪”的聲音。天氣很悶，與這雨天有些不著調。
打開窗戶，因為屋檐比較長，所以雨滴并沒有打在我的身上，伸出手，夠到了幾滴“水珍珠”。
冰冷的“水珍珠”一碰上我溫暖的手掌，就立馬換了一個造型，從“魯伯特之淚”般的形狀變成了“太陽”般的形狀。水珍珠觸到我掌心時，還是冰冷的，這種冷是經歷了大自然洗禮的冷。也不知是我的掌心暖和了它，還是接受了它的溫度，漸漸的，我感覺它不再冷了
我想到了我生活的這個社會。這個社會總有著各種“樣貌”，生活在這個社會中，我們只有去適應它，就像我的手適應了“水珍珠”的溫度那般。但也還有另一種選擇，就是用自己的力量去改變它，就像水珍珠形態的變化，也像我的手心改變了它的溫度那樣。社會生活是殘酷的，雖然身為中學生的我還沒進入社會，但我們也沒有遠離社會�！皼]有什么遠離社會的說法，只有被社會淘汰的份罷了。”
水珍珠作文2
今天，我剛剛來到學校，就聽說小門口的小攤上賣一種很奇怪的東西，名叫“水珍珠”.它是一個生活在水里又圓又軟的小球，過上幾個小時，就會生下一個個小小的球寶寶。我被這些傳聞吸引住了，迫不及待地來到校門口買了一個“水珍珠”.
它的外表是淡黃色的，里面卻有紅有綠，五光十色，漂亮極了！我就像對待寶貝似的小心地放好它。
放學后，我從碗架上取下一個大碗，把“水珍珠”小心翼翼地放入碗里，然后倒入一些清水，眼睜睜地等著它下小寶寶，可是，還沒這么快，我只好將它放到床頭柜上。第二天一早，我又看，球寶寶還沒有生出來，我心里嘀咕著：昨天的那些是不是謊言？唉！還是再等等吧。到了我上午放學去看看，結果還是沒有一點兒動靜，我真是等的不耐煩了，決定把它當個實驗品試一試，我拿起小刀小小心心地把“水珍珠”切成兩半，想不到里邊的'球寶寶一骨碌兒地跑了出來。球寶寶可真多呀！有紅的、有綠的、還有黃的……真是美極了！我數一數，發現一共有13個球寶寶。
看著可愛又美麗的球寶寶，我心里樂開了花。
水珍珠作文3
早聽說珍珠泉景區歷史悠久，耐人尋味，更富有詩情畫意的景色。暑假，這個心愿終于如愿以償了。我和爸爸媽媽一起去觀賞了美麗的珍珠泉。
我們坐車很快便來到了水冶珍珠泉公園。走進大門，只見院內綠草如蔭，樹木郁郁蔥蔥，古柏參天，環境清新宜人。媽媽還給我講了一個關于拔劍泉的故事。相傳朝廷名將韓琦西征夏途經此地，時值盛暑，兵士干渴難忍。韓琦十分著急，隨手將寶劍插在地上，等拔劍時，竟有一眼泉水冒出，士兵們也紛紛效仿，便涌出了越來越多的泉水，遂名此泉拔劍泉。
聽到這里我不由得快步走向泉邊，想親眼目睹一下它的神奇與魅力。展現在我眼前的是那如翡翠綠般的泉水，綠的像是被周圍綠樹染過似的；水是那樣清，清的能看見沉積在水底的沙粒和石頭。最有趣的當然是那晶亮的，飽滿的，一嘟嚕一嘟嚕從水底冒出來的水泡了。那些活潑可愛的小水泡源源不斷的從地下冒上來，一開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大最后在水面上拱起了一個泡泡，但瞬間又消失了，融在水里。那冒不完的水泡就像一朵朵水花。這邊凋謝了，那邊又盛開了。
好美麗的珍珠泉��！我看的都陶醉了，最后我們還是戀戀不舍地回家了。珍珠泉，我們以后還回來看你的。
水珍珠作文4
一天，天空下著雨，一直下到晚上才停。
池塘里的荷葉上，有一團水珠，大家把水珠稱作水珍珠。水珍珠在荷葉上圍成一串串項鏈、床、珠子等等。大家都說：“真好看！真好看！”水珍珠謙虛地笑一笑說：“也沒那么好看了�！毙∏嗤苷f：“我可以躺在你身上睡覺嗎？”小魚問：“你可以送我一串項鏈嗎？”突然，一只可愛的小金魚把頭伸出水面說：“水珍珠姐姐，您可以送我一些水珠嗎？我要分享一些給好朋友，可以嗎？”水珍珠聽了大家的要求，毫不猶豫地把水珍珠分享給了大家。
小青蛙睡覺了；小魚也有了裝飾；小金魚也把亮閃閃的水珠分給了大家。
在水中有一條小鳳魚，她非常嫉妒水珍珠。就故意把自己的金項鏈藏在水珍珠的背后。小鳳魚就拼命在水中叫說：“我的金項鏈被偷了�！贝蠹叶汲鰜韼椭▲P魚找金項鏈，結果在水珍珠背后找到了。小鳳魚就拼命說是水珍珠偷的。大家都有些不相信小鳳魚，水珍珠也說不是自己干的。突然，一只魔法魚出來了，馬上把情景用魔法放了出來，大家才真正相信是小鳳魚抵賴的，就懲罰了小鳳魚。
天亮了，水珍珠慢慢地消失了。大家都舍不得她，一只老魚出來說：“水珍珠雖然消失了，但是，她的謙虛和善良，仍然留在我們心中。
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