水的張力作文

時間：2024-08-12 08:48:27 曉麗水我要投稿

水的張力作文（通用21篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的水的張力作文，希望能夠幫助到大家。

水的張力作文（通用21篇）

　　水的張力作文 1

　　“水快要溢出來了！” “水快要溢出來了！”咦？這是什么聲音？哦！原來作文班正在舉行一場水的張力實驗呢！走，我們一起過去看看吧！

　　老師先拿出一個透明的玻璃杯，再往杯子里灌滿水，接著老師大約拿出來20多枚硬幣，老師問:“大家知道我往杯子里放多少枚硬幣，水能溢出來呢？”有的同學說:“5枚,”有的說:“10枚，”有的說:“15枚，”還有的說:“20枚。”老師說:“大家說了都不算，就讓我們來實驗一下吧！”

　　老師把一枚硬幣輕輕地投了進去，只聽“咣當”一聲，硬幣像銀色的'潛水艇一樣慢慢地沉了下去，老師小心翼翼地一枚又一枚的投著，不知不覺已投進了20枚硬幣，同學們都目不轉睛的看著，還有的目瞪口呆，有的同學皺著眉頭，有的張著大嘴。還剩最后一枚硬幣了，我的心都提到了嗓子眼兒。大家都屏住了呼吸，當最后一枚硬幣都沉底兒了，水還沒有溢出來，水面都已經高出杯口2~3毫米了。呀！太不可思議了，竟然裝了25枚硬幣。老師告訴我們，這是水的張力在發揮作用。

　　從這次實驗我明白了水的張力和潛力，在生活中只要我們挑戰極限，就能發現更多潛力。

　　水的張力作文 2

　　水是我們生活中必不可少的一樣東西，這節課大家研究的就是我們身邊的水。

　　一上課，老師先讓一位同學打了滿滿一杯水，那位同學小心翼翼地把水端了進來。之后，又叫另一位同學打了半杯水。老師把那杯很滿的水又續上一些新水，使整個杯子都裝滿水，就這樣，這節課的實驗才剛剛開始。

　　老師慢慢地把包提出來，從里面掏出一些硬幣，然后對大家說：“這節課，我們做一個實驗，我把硬幣放進去，看看水會怎么樣？”“當然會溢出來！”“我覺得得放5個硬幣水才會溢出來！”“應該是放7個吧！”大家議論紛紛。不一會兒，老師把第一枚硬幣放了進去，水并沒有什么反應，教室里鴉雀無聲，坐在一旁的`同學們仿佛連氣都不敢出了，生怕呼一口氣會把水溢出來。

　　第二個、三個硬幣放進去了，水面升高了成凸形可水一點兒也沒變，但當放入第五個時，大家發現水面象吹氣球一樣很神奇，鼓出一個弧形，本來平靜的水面好像被什么頂起來似的。硬幣越來越多，6枚、7枚、8枚，水面越來越鼓，我們也越來期待，水到底什么時候溢出來呀？

　　第9枚、第10枚、第11枚，居然11枚都沒有溢出來，我們十分驚訝，但當第12枚放進去時，從杯子側面滴出許多滴小水珠。

　　原來是12枚硬幣才能讓一杯水溢出，可是大家又有疑惑了，這是什么原理呀？翻來覆去，想了半天，大家才恍然大悟，哦！原來是水的張力呀！普普通通的水，竟然有這種奇異的現象。

　　通過這次實驗我不但明白了水有張力這種現象之外，我更明白了，在我們生活中還有許多不為人知的奇妙現象，等待著我們去發現探索。

　　水的張力作文 3

　　星期天上午我完成了作業，又到了我的科學小實驗時間。

　　我看著試驗箱里琳瑯滿目的實驗器材和實驗表，考慮做個什么實驗好呢，突然看見以前做過的一個液體的表面張力實驗，今天我就想再做一個原理相同而過程不同的實驗。

　　首先我開始準備實驗材料，在家里摸了一圈，找到一個沒用的.塑料水瓶，剛好可以廢物利用呀！我再從校服上摘下隊徽。用它的別針在瓶子底部戳了五個小洞，這五個小洞間距不超過五毫米，基本分布在一個圓上。然后去水龍頭下接水，瓶子里的水從五個小洞流了下來，一共五條筆直的水柱，這時我就要請表面張力來幫忙了，我用手指頭往五個小洞輕輕一抹，五條水柱竟然合并成了一條粗水柱，再一抹，水柱竟然又分成了五條。你猜為什么會這樣？讓我來告訴你，水是液體，具有表面張力，而且因為五個小孔并不是靠的特別近，所以是五條水柱因為重力原因單獨往下流，可是我用手指使五條水柱合流，然后水靠張力持續吸在了一起。當我再一抹，手又使被張力吸和的水柱分離。

　　生活中也還有很多這樣子的例子。比如說我們在往水杯里倒水的時候，一不小心多到了一些。多出來的水會在杯口形成一個拱形卻不會溢出來，這是張力的功勞。但如果你有時看見一條水柱慢慢地向墻壁靠近，最后吸附在了墻壁上，這事情可和張力搭不上半點兒關系，原理是射流會附壁，下次我也要想出辦法，做一做射流附壁的實驗！

　　水的張力作文 4

　　這周寫實驗，我一下就被一個名叫“水山”的實驗吸引了。難道一碗清水，幾枚硬幣就能變成一座“山”？我百思不得其解，都說百聞不如一見，那我就自己來做一下吧。

　　小心翼翼

　　我準備了一碗清水滿滿的，仿佛丟進一粒石子，都會溢出來。抱過來我的全部家當——小豬存錢罐，拿出硬幣，順著碗邊輕輕滑下，硬幣好像一個快樂的孩子坐著滑梯，瞬間滑入碗底。我迫不及待地側著頭看著“山”是否出現，可水位絲毫未動。我拿起第二枚硬幣慢慢地放入水中，這會兒這水會不會溢出來啊？嘿，還是紋絲未動。第三枚，第五枚，我不由自主地大膽了起來。

　　心急吃不了熱豆腐

　　第十枚……第二十枚，看到水并沒有溢出來，我的膽子越來越大了，丟硬幣的速度也越來越快。等到第四十枚的時候，我驚奇地發現水面終于微微鼓起，好像一個光滑的“溜冰場”。我急于看水“山”，不知不覺地數到第八十枚，不由心里一驚，再看我的'“溜冰場”都快變成“蒙古包”了，天哪！都八十枚了，該不會一下就水山爆發了吧。這時我每放一枚，我的心就緊張一下，水面就好像跟我一樣也緊張得一顫一顫，可水好像有一層保護膜，始終沒有一滴水溢出來，難道水面真的有魔力？我用手指點了一下水面，讓我意想不到的是水慢慢地從碗邊流出，此時的我呆若木雞，吃驚地看著水“山”，這可真應了那一句古話，心急吃不了熱豆腐。

　　揭秘原理

　　我急急忙忙跑向廚房找老媽詢問原因，老媽說：“水的表面有一定的張力，橡皮筋一樣有彈性。”“那如果放一百枚，它會炸掉嗎？”我求知若渴地問道。老媽指了指桌子讓我繼續實驗，等我放到一百枚時，一條小河從碗邊流出，哇！原來水山是這樣爆發的。

　　水的張力作文 5

　　“山不在高，有仙則靈”，一提到山，大家腦海里立即會出現無以數計的大石頭。可是老師卻布置了一項實驗作業“水山”，水能堆砌成山？我的腦袋里堆滿了問號。

　　我找了一只圓柱形的透明玻璃杯，接著打開水龍頭，水流仿佛知道我急切的心情，竄出的水帶瞬間注滿了杯子又溢了出來。我雙手捧著水杯仿佛捧著一個小娃娃一樣輕手輕腳地放在臺面上，用毛巾前前后后擦干凈杯子外面的水，深吸了口氣，準備工作完畢，開始行動吧。

　　我一手抱起沉甸甸的存錢罐，一手伸進它的`肚子，用兩個指頭夾出一枚金燦燦的五角硬幣，小心地接近杯子邊緣垂直水面松手，硬幣卻偏離直線，像醉漢一樣撞到對面的杯壁中段，反彈回來落到了杯底。咦？它怎么不是垂直掉水里？我像發現新大陸一樣，又如法炮制了一遍，還是一樣的呢。

　　“換一角硬幣試試！”我拿起盤子，把硬幣嘩啦啦一股腦兒地倒出來，挑出一角硬幣沿著杯沿放下，它像悟空一樣翻了幾個筋斗云后，就如秋風中的落葉左搖右擺停留在了杯底。

　　“哈哈，真有意思！”我急忙又找了一個一元硬幣，這次跟我最初的想法一樣，它啪嗒一聲垂直墜到了杯底。

　　“4，5，6……”隨后我沿著杯沿讓硬幣一枚枚滑倒杯子里，它們有的翩翩起舞，有的翻轉而下，伴隨著一元硬幣啪嗒啪嗒聲，“38，39，耶！水山。”我手舞足蹈地一蹦三尺高。杯子口真的鼓起一個小水包，就像透明的蒙古包一樣。

　　但是，這個實驗還是令我疑惑不解。帶著疑惑沖進書房，打開電腦……原來是和水的表面張力有關。當把硬幣投進杯里時，水的彈性“表皮”會微微拱起，又能承受一定壓力，不易爆破，所以杯口就隆起一座凸起的“水山”。“原來如此！真是令我茅塞頓開啊！”

　　小小的實驗，不僅讓我獲取了知識，還充滿趣味，真是一舉兩得呀！

　　水的張力作文 6

　　前幾天科學老師給我們布置了滴水實驗作業。材料就需要準備：滴管、水、一個一元硬幣與一個一毛錢的硬幣。這些材料看起來簡單，但操作起來可不簡單哦！

　　我家里沒有滴管，但我從媽媽的藥箱里找到一根小針管，激動的馬上去裝滿水來。我先將一元硬幣平放在桌子上，雙手激動的握著針管控制好力氣慢慢的.慢慢的擠壓，盡量不要讓水滴得太快太大滴。一滴、二滴、三滴……五十六滴、五十七滴、五十八滴，第五十九滴一滴下來水就往外流失了。接著我又拿出一毛錢的硬幣平放在桌面上繼續滴，一毛錢的我居然也滴了五十六滴。

　　我看到同學們發的視頻居然有人滴了三百多滴、四百多滴，真不敢相信有那么神奇，一個小小的硬幣居然可以裝得了那么多的水。接著我又開始挑戰第二次、第三次、第四次，我居然也可以滴一百六十八滴，媽媽還表揚了我。我也從這個實驗中學到一個道理：不管做任何事情，只要堅持就會勝利！

　　水的張力作文 7

　　今天我做了一個小實驗，叫做會逃跑的胡椒粉。

　　準備材料的時候，我的心里特別期待這個實驗的`結果，我細心的把材料準備好后，清點了一下材料清單：胡椒粉、洗潔精、清水、小盒子，齊了！接下來我就要開始做實驗了。首先，在盆子里加上清水，然后往水里撒上胡椒粉，再在手指上沾一點洗潔精，然后在灑滿胡椒粉的盒子里點一下，奇跡出現了，忽然胡椒粉向四面八方散去，頓時出現了一汪清亮亮的水，看到這一幕，讓我情不自禁的想到“日撥云開”“云開霧散”。有點像陰天時突然露出了一片藍天。胡椒粉“逃跑”的樣子就像霧見了太陽；又像云見了風，我的實驗成功了，我興奮極了！生活中還有好多奧秘需要我們去實踐、探討和研究。

　　通過這次實驗我懂得了好多道理，比如：洗潔精讓水獲得很大的張力。

　　水的張力作文 8

　　今天，朱老師拎了一個大包，一臉神秘地走進教室。我們議論紛紛，有的人說：“一定是要做實驗了。”有的搖搖頭，說：“不，一定是老師才購買的器材。”還有的更加玄乎，干脆說：“這一定是老師見我們最近表現好，給我們的獎勵。”在我們的猜想中，老師拉開包，拿出一盒器材，展示給我們看。我們互相擊掌——要做實驗啦！且耐心觀看老師的表演吧。

　　首先，朱老師小心翼翼地拿出一個玻璃瓶，往里面注滿了本次實驗的主角兒——水，接著，她從口袋里掏出一大把硬幣，大概有50、60枚。她問我們：“你們猜一猜，今天我要給你們做什么實驗？猜對有獎！”我們有的在抓耳撓腮，仿佛一下子沒了思緒；有的抓抓頭，想拿獎勵，心急如焚。這時，老師公布了答案，原來是水的張力實驗。老師見我們個個摩拳擦掌，仿佛要干一件大事的模樣，更為神秘地問：“有誰知道這個實驗的過程呢？”這下，我們都異口同聲地答道： “第一，先將硬幣投入水中；第二，觀察水什么時候溢出來。”

　　老師接著問：“你們覺得能放多少枚硬幣呢？” 見我們答案不一，她也不再賣關子，正式開始做實驗了。她喊了幾個同學上臺來配合，我們見沒喊到自己，個個垂頭喪氣、唉聲嘆氣。老師可不管這些，開始一個一個地往瓶子里放硬幣，我們開始不以為然，以為最多放5、6枚就放不下了。但是，等瓶子里已經放了十幾個圓滾滾的車輪“硬幣”時，水依然平靜如鏡，一滴水也沒溢出來，甚至表面平靜地一絲波紋也無。

　　這下，我們開始重視起來。有的人像熱鍋上的.螞蟻一樣焦急地直拍課桌，迫不及待地想知道實驗的結果；有的在座位上都坐不住了，不停地走來轉去，嘴里像小和尚念經似的嘀咕道：“加油呀，一定要投滿50個圓圓的‘車輪寶寶’啊！別辜負我們對你‘大肚子媽媽’的稱號呀！”有的則想立馬沖上去把那一大把硬幣投入水中，但又不敢上去。

　　我想老師一定是要和我們作對了，反而更加不著急了，一個一個地向“大肚子媽媽”腹中投放硬幣。在投入最后一個硬幣后，水終于從杯中溢了出來，我們一顆顆懸著的心方才落了下來。

　　我們個個詫異無比，都大驚失色，連聲說超出了自己的想象，實在是太不可思議了，一杯水中竟然容納了那么多的硬幣！老師見我們一臉疑惑，便解釋道：“其實水是由許許多多的水分子組成的，表面的水分子緊緊地擠在一起，有一種互相吸引的力，而這種力就是水的張力。這就像蒼蠅和蚊子趴在水面不會掉下去一樣，其實都是水分子這個小英雄默默奉獻的結果。”

　　這真是一個神奇的實驗，水的張力好偉大呀。下課了，我依然在想，人類利用水的張力原理能創造出什么神奇的事物呢？小朋友們，你們知道答案嗎，那就留言告訴我吧。

　　水的張力作文 9

　　一個星期前，莊老師就讓我們準備好一盒回形針，說這個星期三的作文課要用。當時，我們一群“小麻雀”就圍在莊老師的身旁，唧唧喳喳地追問老師要回形針干什么。莊老師只是神秘一笑說：“到時你們就知道了！”我們都期待著這一天的到來。

　　好不容易熬到了今天的作文課。一上課，老師就端來了滿滿的一杯水。這下我們更奇怪了。水，回形針？它們之間到底有什么聯系呢？莊老師似乎看懂了我們的心思，笑著對我們說：“同學們，看看這杯水，滿嗎？”同學們異口同聲回答道：“滿！快要溢出來了。”“是呀，快要溢出來了，可是我還要將回形針放進去，你們相信嗎？”“才不相信呢！”大多數同學回答道。莊老師接著說：“如果要在這杯水中放回形針，還能放多少個呢？猜！”同學們有的回答：“10個。”有的回答：“80個！”我望著這滿滿的一杯水，不禁想到：“這水這么滿，怎么可能再放入回形針呢！”但我想莊老師既然這么問，肯定有她的道理，于是，我決定賭一把。“100以上！”我大聲喊道。“200，300……”同學們的叫喊聲是一浪高過一浪。

　　“耳聽為虛，眼見為實！事實勝于雄辯！讓我們一起行動起來。”只見莊老師從盒中拿出一個回形針，用手指捏住，靠近燒杯，慢慢地伸向水中。當回形針已有大半個浸入水中時，老師才松手。我們看著閃著銀光的'回形針如一位美人魚公主，在水中搖曳著曼妙的身姿，然后又慢悠悠地沉入水底！哇，水居然沒有溢出來。接著，老師又用同樣的方法放了10個回形針，水還是沒有溢出來。“接下來，我們加大難度，一串一串來放。”老師拿起一串回形針，小心翼翼地放了下去，水還是沒有溢出來。就這樣，一串一串地放，不知不覺中，200個回形針落入水中。很多同學驚訝地說道：“怎么可能呢？奇跡，簡直就是奇跡！”我也這么想著。

　　“下面進入緊急狀態，請同學們屏息凝神，好好觀察！我一顆顆地放。”莊老師的話語將我拉回了現實！“201、202……”同學們小聲地數著，唯恐自己的聲音將滿杯的水溢出。這時，我們再看看莊老師，她的手似乎也在微微顫抖，但她努力控制著自己的情緒。“220！”同學們再也忍不住了，一窩蜂地涌到了講臺邊，睜大雙眼，絕不放過任何一個水溢出的鏡頭。“224！”只見一滴水頑皮地從杯子里溜了出來。“哦……”教室里頓時爆發出興奮的吶喊聲。而此時，回形針已經占據了大半個杯子了。

　　這是怎么回事呢？老師還沒來得及解釋，愛好科學的陳楠搶答到：“這是因為水有張力呀！”莊老師贊許地笑著說：“陳楠說的很對，水的張力使得它還能容下許多東西！”

　　這時，我不由地想到了“學無止境”這個詞。是呀，神奇的張力使得滿杯的水能容納下那么多的回形針，而知識呢，其實也是學無止境的，所以，我們一定不能驕傲自大。

　　今天的作文課我真是受益匪淺，既懂得了一個科學道理，又領悟了學習的真諦！

　　水的張力作文 10

　　“叮鈴鈴。”上課鈴響了，郭老師走了進來，她手里還拿著一些透明的紙杯和一個水壺。紙杯和水壺鄙視地看見我們，“小屁孩，你們完蛋了！”我們丈二和尚摸不著頭腦，個個心里滿腹狐疑，心想：老師這是要干什么呀？”郭老師似乎看穿了我們的心思，但依然不告訴我們要干什么，她狡猾地一笑，說：“同學們，你們猜一猜吧！”霎時，教室里猶如炸開了鍋，同學們都七嘴八舌地議論起來。有的說：“郭老師應該是要舉行喝水比賽，看誰喝得多。”又有的說：“不對，應該是要做一個實驗。”還有的充分發揮了第六感，說：“肯定是有不好的事要發生……

　　這時候，老師拍了拍手，讓大家停下來。這才公布了答案：原來，今天是要做一個關于水的實驗。

　　郭老師把紙杯一個個分給我們，拿到杯子以后，老師又在水杯里加水，只見郭老師飛快地將水倒入杯子，一眨眼功夫，水就漫到了杯子的最上端。幾分鐘后，郭老師就來到了我的面前，我的心緊張得“砰砰”直跳，生怕水從杯子里溢出來。可是奇跡發生了，水已經漫過杯子的最上端一大截，那時水居然沒有溢出來。我驚訝得差點叫出來，郭老師又接著說：“我給你們每組發五顆硬幣，你們把它放進水里，看看水有沒有滴出來。”我不以為然：這肯定得滴出來，水都已經馬上要滴出來，只要加一根頭發就可以了，何況是一顆硬幣呢！跟我一組的馬昕怡的臉上也露出了不可思議的`表情。我們倆一起將硬幣放入水中，可是，事情又一次超出了我們的想象。水還是沒有溢出來，一顆、兩顆……到第四顆的時候，水還是沒有絲毫要漏出來的跡象，現在我緊張的心情已經變成了興奮，硬幣放完了，可是水依然平靜地裝在杯子里。放完了硬幣，郭老師又讓我們放回形針，這時候，我和組員馬昕怡已經沒有了絲毫的顧慮，大把大把地撒著，回形針也很聽話，一根根都沉到了水里；吐著小泡泡。我們臉上個個都掛著興奮的笑容，似乎誰都沒有小兔子亂撞過……

　　實驗做完了，可是我們依然很興奮，這是，只聽“撲”的一聲，我們把目光都看向了聲音發出的地方，原來是杜致遠調皮，和地板打架，失敗了，摔倒了。正當我們幸災樂禍時，郭老師將實驗原理拋向了我們：原來，水是有張力的。水面的張力，這股無形卻有勁的力量支撐水面越過杯口而不溢。多放的硬幣破壞了水的張力，就會水漫“金山寺”。我抬頭看了看杜致遠摔倒的地方，若有所思。杜致遠和杯中的“硬幣”一樣，一旦破壞了“張力”，便會“失敗”。凡事都有個度，過猶不及呀！

　　水的張力作文 11

　　老師今天給我們做了個實驗。實驗需要準備材料有回形針以及一次性塑料杯，還有必不可少的水。

　　開始做實驗了，首先要往杯子里裝滿了水，水和杯口平齊，好像馬上就要漫出來一樣。老師接著問：“如果把回形針放進去會不會漫出來呢？”同學們說的五花八門的，有說會漫出來，有的說放一點，不會漫出來，放多了才會。有的人說放多少都沒有關系。我想應該不會漫出來。然后老師給我們每個人發了兩個回形針。老師說他要在水杯里邊投十個，同學們都驚訝不已，而老師是此刻卻毫不在意的投了個十個，回形針就像一個個小跳傘員跳進了杯底。

　　老師讓第一組去投，有的人小心翼翼的投，有的人隨意的投，還有的人投完再看一眼才放心。轉眼已投進了30枚，水只是變高了一丁點。并沒有一點點漫出來的樣子。老師又讓第二組是投，我投的時候就隨意地投了進去。回形針掉進水里的時候就像一個小魚吐的小泡泡。現在已經投了54枚了，水還只是變高了一丁點，并沒有漫出來。

　　到底要放多少個呢？水才會漫出來。只見老師一個個把回形針進去，放到100個的時候，同學們大叫一聲。只見老師又一個個地把回形針放進去。直到第121個的'時候水漫了出來，我懸著的小心臟終于放下去。

　　最后老師揭開了原理，水的表面是有張力的，水的表面張力是指水里有許多水分子當東西放進去的時候，水分子就會漫出來。而他的同伴就會把它拉住，這種拉拉扯扯就是表面的張力。這就是會團結的水。

　　實驗真有趣啊，如果你感興趣的話就趕緊試一試吧。

　　水的張力作文 12

　　今天，我們班的一個同學帶來一個實驗，叫張力實驗。我看見那個同學拿著一個裝滿水的瓶子和一個乒乓球信心滿滿地走上前去，我們紛紛猜側起實驗內容來。那個同學說：“我要做的是張力實驗。”同學也全開始認真看他的一舉一動。

　　他邊做邊說：“首先，把一個瓶口比乒乓球小一點兒的瓶子裝滿水。然后，把乒乓球按在瓶口上。接著，把瓶子倒過來。之后，再按一會兒。最后，把手松開，”突然，幾聲歡叫，我連蹦帶跳才看到了一點，原來是實驗成功了，原理是：水的`張力把球吸住了。

　　我心想：“這個實驗真有趣。”

　　水的張力作文 13

　　今天，楊老師給我們帶來了好幾個碗，難道是請我喝水嗎？楊老師說：“這幾個碗盛的都是自來水，不能喝。”于是，我又想：難道楊老師要做表演？楊老師又拿來了一盒針，一包紙巾，還說這些針都是功夫神針，而紙巾是它的黃金搭檔。我才不信呢。

　　楊老師先把主角水、針和紙巾準備好，原來楊老師要做實驗，普通情況下，針掉到水里，會直接沉進水底，但楊老師卻要讓針浮在水面。

　　開始做實驗了：楊老師先從盒子請出了一位功夫神針，我仿佛聽到了那位高人叫道：“我終于出關了！”然后抽出針的'黃金搭檔——紙巾大俠，讓它使出分身術——把它撕成和碗口差不多大。它好像在說：“我的分身術，帥不帥？”接著楊老師左手端著紙巾，右手捏著功夫神針。最后，她小心翼翼地把針放在紙上，把紙巾輕輕地放在水里，奇跡發生了，針真的浮在水面。過了一會兒，紙巾便像喝醉了的白臉漢，搖搖晃晃地沉了下去。針依舊在水面。之后，楊老師又讓我們做一下。我和同桌按照步驟，做了一次，可惜我們撕的紙太小了，所以針沉了下去。第二次還是失敗，第三次又失敗，第四次我們終于成功了，我們像中了彩票一樣高興，手舞足蹈。但我們也發現了一個奇跡，過了一會兒，紙巾沒有沉下去，而針卻漂浮到了其他沒有紙巾的地方結果還浮在水面。我仿佛看到針得意地笑：“怎么樣，我厲害吧，要不要拜我為師傅，學習輕功啊？”

　　原來原理是這樣：水表面有張力，所以針就浮在水面上了。

　　水的張力作文 14

　　上周科學網課，科學老師布置了一個有趣的實驗比賽，那就是：硬帀滴水實驗。意思就是把水滴在硬帀上，看看硬幣到底能承受多少滴水。我十分好奇，便馬上去準備道具做實驗。

　　實驗需要準備：一杯水、一元硬帀、滴管、紙巾或毛巾。材料雖然簡單，但是家里找了半天也沒有滴管，后來媽媽拿來眼藥水瓶代替了。這下總算備齊材料了，我立馬就做起了實驗，我小心翼翼的捏著瓶子，將水滴滴在硬帀上，“15，16！”手一緊張，捏得力氣大了，大水滴滴在硬幣上，一下子就滑到桌面上失敗了。媽媽在一旁看了說：“沒關系，第一次做有這成績，已經不錯了，我們再做一次，肯定會做得更好！”我聽了媽媽鼓勵的話，滿懷信心開始準備做第二次實驗，這次我總結經驗，水滴大小控制好力度。

　　“58，59！”水一滴又一滴地落在了硬幣上面，硬幣的“蘑菇”帽變得更大，更圓了，我握著瓶子的手不由顫抖了起來。望著馱著59滴水的.硬幣，我仿佛聽見了它的喘氣聲。水左搖右擺著，晃得我心都要提到嗓子眼上。我一閉眼，捏了一下瓶子，水滴到了硬幣上。我睜開眼，發現水還沒溢出，于是趁熱打鐵又滴下兩滴。此時硬幣上已有62滴水了，我緊張地連瓶子都拿不住了。我睜大雙眼，咬牙一捏，一滴水很不情愿地從滴管里冒出，掉了下去。水珠碰到了水面，一下融入了這個大家庭中。這時，水劇烈搖晃，像個玩皮的孩子，硬幣累叭下了，水一下從硬幣上滑到桌面上。時間這時似乎停止了，“63滴”我開心得叫起來，媽媽也為我高興，沒想到在沒有滴管材料，還能做到這個成績。實在不容易。

　　通過做這個實驗，我知道原來水的表面張力在作怪。使水呈球面而不溢出硬幣，就像早晨花瓣、葉子上的露水一樣呈球面水珠，不易掉下來，它也是這個道理。一滴水，能有如此大的張力，讓我體會到：在面對困難時，要沉著冷靜，相信自己一定能克服困難，只要迎難而上，迎接自己的就會是成功！

　　水的張力作文 15

　　“水快要溢出來了！” “水快要溢出來了！”咦？這是什么聲音？哦！原來作文班正在舉行一場水的張力實驗呢！走，我們一起過去看看吧！

　　老師先拿出一個透明的玻璃杯，再往杯子里灌滿水，接著老師大約拿出來20多枚硬幣，老師問:“大家知道我往杯子里放多少枚硬幣，水能溢出來呢？”有的同學說:“5枚,”有的`說:“10枚，”有的說:“15枚，”還有的說:“20枚。”老師說:“大家說了都不算，就讓我們來實驗一下吧！”

　　老師把一枚硬幣輕輕地投了進去，只聽“咣當”一聲，硬幣像銀色的潛水艇一樣慢慢地沉了下去，老師小心翼翼地一枚又一枚的投著，不知不覺已投進了20枚硬幣，同學們都目不轉睛的看著，還有的目瞪口呆，有的同學皺著眉頭，有的張著大嘴。還剩最后一枚硬幣了，我的心都提到了嗓子眼兒。大家都屏住了呼吸，當最后一枚硬幣都沉底兒了，水還沒有溢出來，水面都已經高出杯口2~3毫米了。呀！太不可思議了，竟然裝了25枚硬幣。老師告訴我們，這是水的張力在發揮作用。

　　從這次實驗我明白了水的張力和潛力，在生活中只要我們挑戰極限，就能發現更多潛力。

　　水的張力作文 16

　　“再加一枚！再加一枚！天哪！水還沒溢出來！”你們猜猜，我們在干什么？告訴你吧，我們正在做一個實驗。在這次實驗中，你必須一心一意，屏住呼吸，認真觀察哦。我迫不及待地準備好了材料：一個晶瑩剔透的杯子，倒滿水，還有若干硬幣。

　　開始實驗了，我平復好激動不已的心情，集中精力，先把杯邊的水小心翼翼地擦干，然后拿起一枚硬幣，我的手開始發抖，真怕一不小心硬幣接觸到水面，水就會溢出來。我深呼吸一口，將硬幣輕輕地從杯邊放了進去，硬幣像樹葉落地般緩緩沉下去，我目不轉睛地盯著水面，水面沒有任何變化。我疑惑不解，緊接著把硬幣一枚一枚扔進去，10枚、15枚、20枚，水面微微鼓起，像有點吃撐的小肚皮，仍沒有溢出來，我心里開始七上八下、急不可待，抓了5枚硬幣一起扔了進去，突然，水花四濺，我頓時傻眼了，真是心急吃不了熱豆腐，氣得我咬牙切齒。

　　“失敗乃成功之母，再做一次一定要成功。”我默默地對自己說。重新倒滿水，拿起一枚硬幣，從杯子邊上輕輕滑進去。我瞪大眼睛，耐心地一枚一枚地放進去，已經30枚了，水已經鼓起來了，像個“小山包”，又像個晶瑩的“果凍”。我屏住呼吸，全神貫注，生怕錯過一點細枝末節，我的動作放慢了，一枚慢慢放進去，凝視一會兒，才又輕輕拿起一枚再放進去，已經35枚了，“太神奇了！”我情不自禁地自言自語，水位雖然在上升，但水與杯口形成一個完美的弧線，仿佛空氣中有一張無形的網，將水緊緊地包在里面，形成了一座清澈的“山”。當放到第38枚時，瞬間水溢出來了。“原來能放這么多啊！”我驚喜不已，同時長呼了一口氣，總算做完了！

　　一切那么神奇，是水滴們在變魔術嗎？不是，告訴你吧，這一切都是因為表面的張力。液體的表面都有一種張力，像一層彈性“表皮”，當硬幣投進去時，就像吃下了飯，彈性“表皮”會如肚皮一樣微微拱起，而且它能承受一定的壓力，杯口像一座凸起的“水山”。

　　大千世界，無奇不有，科學奧秘，等你發現。只要你有一雙會發現的眼睛，一顆好奇的`心，一個敢于疑問的大腦，這樣，科學的大門將永遠為我們打開。

　　水的張力作文 17

　　早就聽說王老師是“劉謙第二”，今日一見，果然名不虛傳，讓我們佩服得五體投地。

　　今天晚上，我約朋友們到王老師家玩。剛進門，他就神秘地對我們說：“我來表演一場魔術，讓你們大飽眼福吧！”這時，我們像丈二和尚——摸不著頭腦，心里想：他到底在賣什么關子呢？

　　我們坐在沙發上，百思不得其解。忽然，王老師從身后掏出一只透明塑料杯、一只玻璃杯和16個五角錢硬幣，笑瞇瞇地說：“你們猜，我把這些硬幣投入裝滿水的玻璃杯中，水會不會溢出來呢？”我們異口同聲地說：“當然會啦！”可王老師笑而不答，開始做起了實驗。

　　他慢慢地把塑料杯里的水倒滿玻璃杯，對我們說：“下面就是見證奇跡的時候了。”于是，他小心翼翼地拿起一枚硬幣，把它悄悄地貼在玻璃杯壁上。一聲清脆的“撲通”，“小寶寶”就安穩地滑到了“海底”。接著是第2枚、第3枚……第6枚，水面仍然紋絲不動。難道我們猜錯了？這真是一杯神奇的魔水？我們不斷質疑自己。

　　老師似乎看出了我們的心思，便和藹地說：“為了公平起見，我給你們每人發2枚硬幣，也來試試，看誰到底能不能溢出。”我接過硬幣，細心地拿起來，照著老師的做法，將2枚五角硬幣都投了進去。頓時，硬幣像姿態優雅的“美人魚”，輕盈地溜進杯底，和“小精靈”一起親熱著呢！而且，水一點兒也沒有溢出來。

　　這時，水面雖然高出杯口1~2毫米，但依然沒有溢出來的跡象。這究竟是為什么呢？在我們的.再三追問之下，王老師終于開了“金口”：“因為水有一種力——張力，使得水面會比杯口高，但不會溢出來。”頓時，我們茅塞頓開。

　　這真是一杯神奇的魔水呀！他告訴我們一個道理：無論做什么事，都要仔細觀察，認真研究，這樣才能有所發現。

　　水的張力作文 18

　　“叮鈴鈴”上課了，507教室里正熱鬧著，到底發生了什么呢？我們一起去看看吧！

　　原來啊，他們正在做“會團結的水”這一實驗。首先，我來介紹一下實驗道具，有一個塑料杯，一盒回形針。問題是：“將多少沒回形針放入裝滿水的杯中，水會溢出來？”有同學說：“2枚。”有同學說：“5枚。”我說：“一整盒。”老師的怪笑意味著不簡單，于是老師說：“我們就用實驗來證明吧！”

　　首先，將塑料杯倒滿水，直到水面凸起為止，然后往水里放回形針，注意：“要用手捏住回形針的頭，輕輕放進去。”老師示范了一下，只見回形針像跳水運動員一樣跳入水中，時不時水面還泛起瀲滟波紋，再放了三枚回形針后，水居然還是沒有溢出來，真是太神奇了！

　　輪到我了，我把回形針串成一串，小心翼翼地放了進去，可是水面只是冒了幾個泡，老師還請了幾個同學抓一大把回形針放進水中，回形針就像天女散花一樣落到了水底，一整包回形針放完了，可是水居然還是沒有溢出來，有的同學居然對著回形針喊：“加油！加油！”我發現水面從原來凸出來一點點，到現在都鼓出了五毫米多！就像一個圓形扁面包一樣！

　　接下來，老師說“馬上就要出大招了水底炸彈！”我滿腦子問號，這個“水底炸彈”到底是什么呢？啊！原來是橡皮，只見老師把橡皮輕輕地放入水中，就在放入水中的一瞬間。“嘣”的一聲，水立刻溢了出來。期待已久的同學們像火山爆發了一樣，歡呼雀躍起來。

　　原來，由于水的.表面張力，水中的分子被吸引到一起，它們手拉手，團結在一起，所以將回形針放入水中，水面會像山一樣隆起，但不會溢出來。可是壓力太大，水無法承受這些壓力時，水就溢出來啦！

　　通過這個實驗，我明白了水的表面張力，水果然會團結在一起。小朋友，你們要不要也來做做看啊？

　　水的張力作文 19

　　為了試驗滿滿的水杯能放多少只回形針水才會溢出來，我到文具店買了兩盒共兩百只回形針回家。

　　實驗開始了，我先用一個大口玻璃水杯裝滿一杯水放在桌子上，再小心翼翼地把回形針放進水杯里一只、兩只、三只……。我一邊不斷地放回形針、一邊不斷地觀察，真神奇，我已經放了100多只回形針了，滿滿的水杯還是沒有半點水溢出來，只見水杯的表面，水高出了水杯不小，像一座小山包一樣拱了起來。

　　這時候。我心里既緊張又興奮。緊張的是怕下一只回形針放下去時，水就溢出來了；興奮的是放了這么多的回形針到水杯里，水還是沒有溢出來，也不知道水溢出來是怎樣一幅場景？。這時候。媽媽對我說：“有人曾經放了半杯回形針，水還是沒有溢出來，你的兩百只，水是不會溢出來的'。”

　　最后，我將二百只回形針全部放進了水杯，水面還是沒有一點動靜，也就只能停止實驗了，真有點可惜，因為按照開始的猜測，一百多只回形針放下去，水應該溢出來了吧？雖然沒有看到水溢出來。但也親自實踐了這種奇特的現象：“不會溢水的回形針”是真實的。

　　為什么會出現這種現象呢，為了探查清楚，我查閱了有關資料，明白了一個道理：因為水有表面張力，水滿了也不會溢出，如果敲打一下水杯，破壞了表面張力，水就會溢出來了。

　　水的張力作文 20

　　科學老師給我們布置了一個特殊的作業，就是做滴水實驗，我聽了這個作業后，立刻興奮地拿出一個一元硬幣和一個裝滿水的針筒，就開始做實驗了。我先拿起針筒，向硬幣上輕輕地滴水，我原本覺得很簡單的實驗，做了一遍，發現才滴了32滴水，再看看別人的成績，最多的都有100多滴呢，我不由得開始緊張起來。我想：滴這么少，那不是面子都丟到家了。于是，我又重新拿起針筒，眼睛緊盯著硬幣和針筒口，心里數著1滴，2滴，3滴，4滴，5滴？我因為緊張，手稍微地抖了一下，結果導致水滴的太多，那滴水就像導彈一樣把硬幣上的水炸破了，水從硬幣上流出來，我傻呆呆地看著桌子上的那一灘水，心里有一種想要放棄的感覺，接著嘆了口氣。

　　我放松了一下，又繼續做實驗。果然，功夫不負有心人，這一次，我把力量控制得很均勻，每粒豆大的水珠落到硬幣上時，水面上晶瑩剔透的水滴便會扭起腰來，但過一會兒，就像什么事也沒有發生過一般，一動不動。我把針筒放得很低，針筒口都快碰到硬幣上了，每時每刻都一直在放松，盡量不要讓手發抖。79滴，80滴，81滴，82滴。突然，我的手像不能被我控制了一樣，力度大了一點，結果一大粒水珠飛快地向下掉，1秒過后，硬幣上的水滴就破裂開來。雖然很遺憾，但是這個數字超出了我的`想象，我喜笑顏開地大叫：“天啊，82滴！‘這個數字讓我大吃一驚。

　　這個實驗讓我鍛煉了耐心和堅持，正所謂駱駝走的慢，但終能走到目的地。正所謂耐心之樹，結黃金之果。

　　水的張力作文 21

　　每次喝汽水時，我會把汽水倒在杯子里，我發現當我快倒滿的時候，水沒有溢出，反而水面形成一個微微的弧形，拱在水面上，我很好奇：為什么水不會溢出？當時我便問媽媽，可媽媽說：“哦，你想知道答案，就要親自實踐，自己尋找科學奧秘。”我想：要是我在水里加上一些小東西，水會不會溢出呢？

　　這天我準備了杯子、水以及圓形針這三樣小材料。實驗開始了，我將倒滿水的杯子放在桌子上，并加水成一個微微的弧形。接著，我又打開裝回形針的盒子，從盒子里取出回形針，放在桌子上，然后一個接著一個，依次將回形針輕輕地、慢慢地放入水中。水面慢慢漲溢，可水始終沒有溢出，我很不甘心地想：哼，肯定是回形會放的不夠，水才沒有溢出，等會兒，我放進十個回形針，一定會溢出。我就不相信，區區水面，怎么可能不會溢出呢！突然，我因手一抖，不小心將回形針直接拋到灌滿水的杯子里。可神奇的是，那一個被我拋到水中的回形針，竟然像一位魔法師，讓自己漂浮在水面上。我把那漂浮在水面上的回形針小心翼翼地拿出來，認真地檢查，這個回形針為什么有如此巨大的“魔力”。我檢查了一遍又一遍，沒有什么不對的地方，普通的不能再普通了。一向好奇心勝強的.我，想刨根問底探個究竟。可我放到100個的時候，水依舊沒有溢出，我心中更是充滿疑問：這究竟是什么原理？

　　后來，經媽媽的講解，我才明白其中的道理。原來，水且定的粘性和張力，即使是滿滿一杯水，當放入回形針的時候，水面長高了，但是在水杯邊沿著水，由于受到水分子之間的粘性而保持連接不脫離，所以如果放到物體體積足夠小，水的表面會由于張力往上凸，因而不會溢出。聽到這樣的回答，我很驚奇，沒想到水的奧秘也有許多呀！今后，我也要再科學的道路上多多探究科學的奧秘！

　　經過這次的有趣小實驗，我懂得了：在生活中，我們必須敢于嘗試，大膽試驗，勤動腦，多動手，只有這樣，我們才能在科學知識的海洋中遨游，增長知識和才干。

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