書是老師作文4篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的書是老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書是老師作文 篇1

　　書，是我的好老師，她教會我很多知識。

　　我小學低年級的時候，認識很多字了，可以自己讀書了。我開始讀科普、歷史、天文、地理等等，科普書讓我知道人類最早的飛船是“萬戶登天”，飛船有兩大燃料，一是固定燃料，二是液體燃料等等；歷史書讓我知道中國從黃帝起源到現代已有五千多年的文明；天文書讓我知道太陽系本來有九大行星，但是，因為海王星干擾了冥王星，太陽系只有八大行星了……

　　我現在將要升五年級了，開始讀更深奧的書。我最喜歡看《魯濱遜漂流記》，看了這本書，我學到了再艱難的問題，只要有信心，肯堅持，就一定能成功。我還喜歡看《尼爾斯騎鵝旅行記》，看了這本書，我學到了要做一個勇敢、善良、樂于助人的男子漢，我喜歡這些書。

　　高爾基爺爺說過：“書籍是人類進步的`階梯。”我說：“書籍將是我一生的好老師。”

書是老師作文 篇2

　　我家有許多我的老師，那就是書。

　　書是啟發一個人智慧的源泉。只要讀書，就會有所收獲，就會讓你嘗到驚喜！

　　有一天，我看到一本書上這樣寫著：生活的各種困難就像一塊巨石，只要你有勇氣去推推它，也許，這巨石只是泡沫做的。這句話令我深有感觸，也增添了我面對困難的勇氣。

　　今年，我的古箏要考級了。我剛學完古箏七級曲子，老師就給我報了七級。我想：剛學完就考七級，不是找“死”嗎？老師似乎看出了我的心思，說：“楊元欣，沒事的。有一個多月的練習時間，你一定能考過。”聽了老師的話，想起我在書上看到的.那句話，我才恢復一點信心。

　　接下來這一個多月里，我一有空就練古箏。家里常常回蕩著古箏曲。漸漸地，我彈的曲子越來越好聽。老師終于對我說：“太棒了！”

　　考級過后幾個星期，我領到了古箏七級證書。

　　書上說的果然沒錯。看！書上的道理讓我成功，書就是我的老師。

書是老師作文 篇3

　　至今為止，祝老師已經給我們上了四年的語文課了，同時，一直擔任著班主任一職。在爸爸媽媽的眼里，她，為人熱情，工作勤懇，還和藹可親。可在我心里，她更像一本書——一本我非常愛讀的書。

　　我們學習時，祝老師是一本《百科全書》。閱讀文章時，遇上不認識的字，最不花時間的解決方式就是問她；做作業時，那道題卡“殼”了，去問她；寫作時，哪個字忘了、不會寫，或者不知寫些什么、如何構思，還是去問她……無一例外的是，無論什么時候，無論她在忙什么，都會耐心地指導我們，直到困難迎刃而解。

　　快樂的'校園生活中，祝老師是一本《百事通》。哪位同學額角上撞了“大包包”，她會領著去食堂抹點豬油，“大包包”很快就無影無蹤了；春季來臨，誰的身上整天癢癢的，撓個不停，教媽媽摘點草藥洗洗，就不癢了；好友間鬧意見想重歸于好，用她的法子準行；有些同學在家表現不好，父母拿她當“圣旨”，孩子就不敢不聽話了……在她的帶領下，我們從什么都不懂，什么都不會，變成一個個勤勞動，樂讀書，愛思考的好孩子。

　　偶爾，祝老師還能化身《神探福爾摩斯》。好幾回，同學帶的零用錢和買教輔材料的錢不見了，祝老師既不搜同學的身，也不查大家的書包或口袋，只是找當事人了解了解情況，然后找一些同學去談談話，錢就能奇跡般地被找回。每每這時，我常常想：莫非，祝老師會讀心術？

　　更多的時候，祝老師是一本《智者的引言》。每當我們取得好成績而洋洋得意時，祝老師的話總能讓我們平靜下來，找到存在的不足。每當我們遭受失敗，灰心沮喪時，祝老師的話就能迅速地激起我們的斗志，使我們奮勇向前。同學之間鬧事了，誰也不讓誰，祝老師的話卻能神奇地讓他們化干戈為玉帛……

　　祝老師，您多么像個魔術師呀！在小小的校園里，您這本變來變去的書，讓我們學到了豐富的知識，更懂得了做人的道理！

書是老師作文 篇4

　　老師就像是一本書，里面寫滿的是淵博的知識，諄諄的教誨，細致的關懷……每一頁都是不同的，讀著這一本書，我鼓起了求知的風帆，溫暖充滿著我的心田。

　　翻開第一頁，我看到是老師陽光一樣燦爛的微笑。

　　老師的笑能讓我增強自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來。我想，算了，不做了，回家問媽媽。我正要收拾本子，老師笑著走到我的眼前，用手摸著我的頭，說：“換個方式，再想想。”頓時我感到力量倍增，重新打開書，拿起筆，反復琢磨，攻克了這道難題。這時老師又笑了。我知道這就是老師對我的贊揚。老師的笑鼓舞我天天向上。

　　翻開第二頁，里面蘊含著風趣幽默。

　　老師讓我們沐浴著春天的陽光雨露，呵護我們不斷成長。抑揚頓挫的`講課言語，不拘一格的講課形式，五彩繽紛的講課風格，都無不給我們帶來無窮的知識享受。口齒伶俐是老師的一絕。有一次，在講描寫人物外貌時，老師就讓我們來觀察她。在我們觀察后有的說她眼睛的特點，有的說鼻子，還有的說眉毛。聽了我們的見解，她總結道：“看來我雖然算不上美但卻很有特點，所以你們要寫我，就一定要抓住我的特點仔細描寫，你們作文篇幅就不會像兔子尾巴了。但是你們千萬別把我寫得像個丑八怪一樣啊！”說得大家哄堂大笑起來，即學到了知識，又得到了快樂。

　　翻開第三頁，書寫著神圣和嚴厲。

　　當我們犯錯時，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴厲，聲音也從低音，驟升兩個八度，一下子把我們給鎮住，一動也不敢動，乖乖聽候發落。

　　讀著這一本書，老師在我心中閃耀著神圣的光芒。您如陣雨驅散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的海洋，如清泉澆灌干涸的土壤。我會永遠珍藏著這本書！

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