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【推薦】我喜歡的書三年級作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的我喜歡的書三年級作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

我喜歡的書三年級作文 篇1
我今天要向大家介紹一本書,是爸爸給我買的《小學生作文起步》。這本書里有很多有趣的故事,比如:“弱者帶給我感動”、“我的`齙牙”、“對手不一定是敵人”等等。
我最喜歡的故事是“對手不一定是敵人”。它講了一個男孩和一個女孩的故事。故事講的是:有一天,上課的時候,老師讓同學們用鋼筆寫字,可是男孩發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆丟了,女孩問:“你怎么了?”,男孩回答說:“我的鋼筆丟了”。女孩就把自己唯一的鋼筆借給了男孩,女孩只能用圓珠筆寫了。結(jié)果女孩被老師批評了。
這個故事告訴我們,我們要樂于助人。這本書使我作文提高很多,我很喜歡這本書。
我喜歡的書三年級作文 篇2
你聽過湯姆·索亞這個名字嗎?他是美國作家馬克·溫吐的作品《湯姆·索亞歷險記》里的主人公。湯姆·索亞是一個既淘氣又聰明的孩子。
在湯姆·索亞很小的時候,他的媽媽就去世了,他從小由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆常常惹得姨媽和老師頭疼。周末被罰刷墻,湯姆設(shè)計讓鎮(zhèn)上的男孩不但自愿幫他刷墻,還主動送謝禮。去墓地探險,他目睹了一起兇殺案,在無辜者即將遇難時,湯姆勇敢地站了出來,指出真兇,成了一個了不起的小英雄。去郊游時,他不僅救出自己和朋友,還找到了屬于自己的寶藏。
這本書里,我最喜歡刷柵欄這件事。一次,湯姆被姨媽罰刷柵欄,但他想去玩,就用花言巧語把刷柵欄描繪成了一件非常有趣且獨特的事。鎮(zhèn)上的孩子聽了后,都想干這件事,而且,還愿意用自己的.東西和湯姆交換。就這樣,湯姆不用勞動,而且還得到了許多小玩意。
在生活中,我也經(jīng)歷過這樣的事情。有一次,我有事不想站崗,但大家都在寫作業(yè),我就說:“站崗看起來不好,但其實,你可以寫作業(yè),而且還能監(jiān)督別人寫作業(yè),可威風了。如果老師看見,還會表揚你呢!”我剛說完,就有好幾個人搶著要站崗。我心里樂開了花,選了一個同學替我去站崗。
在我讀過的許多書里,我最喜歡這本《湯姆·索亞歷險記》,尤其是主人公湯姆,他雖然像我們一樣淘氣,但是非常聰明。要是你讀了這本書,肯定也會像我一樣深深喜歡上它!
我喜歡的書三年級作文 篇3
我看過的書有很多,如《十萬個為什么》、《一千零一夜》、《格林童話》……其中我最喜歡的一本書是《民間故事》。
這本書是媽媽送給我的生日禮物,媽媽希望從小就養(yǎng)成愛看書的.好習慣,媽媽說;“多讀書 ,可以讓我變得心情快樂、更有智慧。”
《民間故事》主要講了很多有有智慧的故事和童話故事。比如說《孟母三遷》這個故事主要講了孟子的母親為了孩子的學習和成長前前后后搬了三次家,最后終于找到了適合孟子住的地方。讀了這個故事我明白了周圍的環(huán)境會影響我們的成長。我們要避開不利于我們成長的的環(huán)境。
還有《一只驕傲的老虎》這個故事主要講了老虎看不起小鳥,和小鳥比在藤上跳舞,結(jié)果自己摔了個四腳朝天。老虎又看不起螺獅,又和螺獅比過泥塘,自己卻陷進泥塘。這個故事讓我懂得了:雖然自己很優(yōu)秀,但是也不能驕傲自大。我們要看到別人的長處,學習別人的優(yōu)點,這樣才能讓自己不斷進步。
我非常喜歡《民間故事》這本書,它讓我在快樂的閱讀中學到了很多知識,懂得了許多道理。高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”朋友們,從今天開始,請跟我一樣,和書交朋友。捧起書閱讀吧,盡情地享受,盡情地在知識的海洋里遨游!
我喜歡的書三年級作文 篇4
你看過《笑貓日記》嗎?哈哈,這是我最喜歡的一本哦!最近還出了新篇——《轉(zhuǎn)動時光的傘》,我給你們講講吧!
首先,笑貓找天神借了一把“甜蜜傘兒”,“甜蜜傘兒”就是那把可以轉(zhuǎn)動時光的傘。笑貓用傘穿梭到10年前,笑貓發(fā)現(xiàn),它原來是杜真子在垃圾場旁撿的,杜真子見它很可憐,就把它抱進自己的房間,放在床下的拖鞋里。她每天做完作業(yè)就把它抱出來談心。笑貓又用“甜蜜傘兒”穿梭到20年后,我們已經(jīng)知道馬小跳的媽媽是服裝設(shè)計師,馬小跳的爸爸是游樂設(shè)計師。馬小跳小時候如此淘氣,長大后卻成了一名玩具設(shè)計師,他們是多幸福呀!
時間過得真快,笑貓就要把“甜蜜傘兒”還給天神了。真希望我也能有這樣一把傘。
我喜歡《笑貓日記》,我還正期待楊紅櫻再寫一本。雖然我已經(jīng)看完了笑貓日記,但我的思緒卻依然還飄蕩在《那個黑色的下午》、《永遠的西瓜小丑》、《轉(zhuǎn)動時光的'傘》……它讓我看到了笑貓五彩繽紛的世界,也看到了笑貓身上的美好品質(zhì),那不正是我們?nèi)祟悜?yīng)該有的嗎?
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