書(shū)的作文15篇(精選)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的書(shū)的作文，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)的作文1
一天傍晚，媽媽做好了豐富可口的飯菜，有煮蘋果、魚(yú)香肉絲、蔬菜炒豬肝、白菜湯，看起來(lái)美味極了。爸爸看得直流口水，就像《狐貍和烏鴉》故事里的狐貍一樣。饞嘴的爸爸正準(zhǔn)備吃那熱氣騰騰的飯菜，媽媽忽然發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了。于是，對(duì)爸爸說(shuō)：“兒子哪去了，趕快去找兒子。”
爸爸把整個(gè)家都找了一遍，終于在兒子的房間里找到了他。爸爸說(shuō)：“快去吃飯吧。”但是爸爸發(fā)現(xiàn)兒子正在津津有味的'看著一本書(shū)呢！爸爸又說(shuō)了一遍兒子去吃飯了，爸爸也瞟了一眼書(shū)，正好看到兒子最喜歡的一段。
這時(shí)兒子坐好了，卻發(fā)現(xiàn)爸爸不見(jiàn)了。媽媽生氣了，說(shuō)：“你爸爸呢？快去找他，飯都要涼了。”媽媽嘟嘟囔囔的。
兒子又趕快找爸爸去了，發(fā)現(xiàn)爸爸也在津津有味的看著那本書(shū)呢！
書(shū)的作文2
書(shū)，這個(gè)名詞對(duì)大家來(lái)說(shuō)已經(jīng)不陌生了吧！我們的生活中到處都是書(shū)書(shū)，雖然很常見(jiàn)，但是書(shū)中的知識(shí)卻是至高無(wú)上的瑰寶！
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”當(dāng)你不知道一個(gè)東西應(yīng)該怎么做，或該怎么用時(shí)，你可以去看書(shū)、查書(shū)。比如有一次我不知道魚(yú)是怎樣在水中睡覺(jué)的，于是我查了關(guān)于魚(yú)的書(shū)，我不僅知道了魚(yú)在水中是怎樣睡覺(jué)的'，我還知道了根據(jù)魚(yú)尾分辨出是什么魚(yú)，這使我的知識(shí)得到了大幅度的提升。
書(shū)是生活中的老師，當(dāng)你迷失方向時(shí)，書(shū)就是為你找到方向的老師。有一次，我覺(jué)得天天寫作業(yè)，十分煩躁，于是，我去看書(shū)，我拿了一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)，看完后，我想：里面的主人公自小就成為聾盲人，雖然這樣也不能讓他放棄生存的機(jī)會(huì)，他繼續(xù)樂(lè)觀、開(kāi)心的生活下去。他都這樣了，卻還生存下去，我又有什么可以抱怨的呢？于是，我更加努力了。
書(shū)，雖然能買得到，但是書(shū)中的知識(shí)卻買不到。你學(xué)會(huì)書(shū)中的技巧，或者學(xué)會(huì)、理解了書(shū)中的知識(shí)，那么它會(huì)永遠(yuǎn)在你的腦海中，別人卻永遠(yuǎn)買不到。所以，書(shū)就是無(wú)價(jià)之寶，我喜歡書(shū)！
書(shū)的作文3
高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)錯(cuò)，我是一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人，輸在黑暗無(wú)，天時(shí)，是你前行的照明燈，書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是走向成功的步伐，因此我和書(shū)成了知己知彼的知心朋友。
因?yàn)榘謰屖〕詢�用，貼補(bǔ)家用，我每次在他們面前提起美術(shù)的事，他們會(huì)無(wú)情的一口拒絕，冷冷的丟給我一句不痛不癢的話，去書(shū)店看去，無(wú)奈之下，我硬著頭皮，走向書(shū)店。
那家書(shū)店的老板很兇，大家都怕他，因?yàn)樾拯S，大伙給他取了個(gè)很，可恨的外號(hào)，老黃皮，我在書(shū)店外面像小偷似的，碗里喵了幾眼，確認(rèn)老黃皮沒(méi)贊小貓一樣，手捏腳的，進(jìn)了書(shū)店，感覺(jué)著書(shū)香，我急切的尋找著我的書(shū)箱，我的眼睛像掃描器，一排一排的，掃描著啊，找到了，原來(lái)他搬家了，我找了一個(gè)不易被人注意的位置，安然的坐下，翻開(kāi)書(shū)顯瘦，這竊讀的滋味，貪婪的'吸收著，這時(shí)老板頻現(xiàn)幽靈一樣，神不知鬼不覺(jué)的飛了過(guò)來(lái)，第一眼就看到了，臉上洋溢著笑容，讀著書(shū)毫無(wú)察覺(jué)的我，他剛才的一張?zhí)O果臉頓時(shí)拉了下來(lái)，可恨的盯著我，要知道他是絕對(duì)不允許有人進(jìn)來(lái)偷看書(shū)而不購(gòu)買，而且我不止一次了，機(jī)靈的我很快察覺(jué)到異常，緊張的，抬起頭，看到老黃皮，他像要吃了我似的，我有自知之明，馬上準(zhǔn)備起身逃之夭夭，他下意識(shí)的伸出一只手，哎，真想啊，幸好年輕人手腳靈活，不然待會(huì)兒就要被喂虎了。
過(guò)了幾天我又光臨了，可是站在門口猶豫不決，想叫店員的排斥的眼光，請(qǐng)到老黃平那張嘴臉，我就當(dāng)驚心膽顫。
怎么辦？進(jìn)去嗎？小心一點(diǎn)就是了，可是萬(wàn)一被逮了個(gè)正著怎么辦？要不家里拿點(diǎn)零花錢買一次吧，不行那些我好不容易攢的錢是要給媽媽買生日禮物的。我自相矛盾，又過(guò)了一會(huì)兒，終于懷著各種復(fù)雜的心情再次竊讀，一夜兩夜，這次沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲铱偸钦驹谝粋�(gè)大人或小孩旁邊，當(dāng)做是他的女兒過(guò)小姐妹，我終于合上書(shū)。
回味著那些精彩片段，由此可見(jiàn)我是多么的戀書(shū)啊。
書(shū)的作文4
書(shū)是一本很多紙連在一起的東西，它們每一頁(yè)每一行都布滿了許多各種各樣的東西。提到書(shū)，我最喜歡的莫過(guò)于語(yǔ)文課本，雖然我沒(méi)有讀過(guò)太多的書(shū)，可是課文每一篇都很吸引我，當(dāng)讀到竊讀記的時(shí)候我會(huì)為作者緊張，害怕她被老板發(fā)現(xiàn)趕出書(shū)店，讀到我的長(zhǎng)生果時(shí)我會(huì)不由自主的思考如果是我我會(huì)有多么喜歡讀書(shū)，讀到走遍天下書(shū)為侶的時(shí)候，我會(huì)想如果是我去旅游我會(huì)是選擇怎樣的書(shū)籍陪伴我周游世界，最后到頭來(lái)我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我的腦子里居然都是跟書(shū)有關(guān)的想法，一提到書(shū)，一想到書(shū)，我的'思緒就不停的跳動(dòng)，停不下來(lái)，書(shū)是我最好的“伙伴”，讀書(shū)也是我最大的愛(ài)好吧，書(shū)是一本很多紙連在一起的東西，它們每一頁(yè)每一行都布滿了許多各種各樣的東西，現(xiàn)在，在這些紙張上，布滿了我的思緒我的熱愛(ài)和我的未來(lái)。
書(shū)的作文5
六生活是一本書(shū)，但是卻沒(méi)有任何字跡，每當(dāng)你遇到一件又一件的事，懂得一個(gè)又一個(gè)的道理，都會(huì)被寫進(jìn)這本書(shū)，最后成了一本價(jià)值不有文字的一本書(shū)，生活這一本書(shū)也讓我讀懂了人生。
在正午，碧空如流的晴空上，是一片連綿不斷的青山綠樹(shù)，各種不知名的野花在叢林間爭(zhēng)相盛開(kāi)，綻放著如云霞般燦爛的色彩。在那青山綠樹(shù)的下方，是一片綠油油的草地，那上面有一群又一群的人，而我在草坪上瘋狂吸吮著草的芳香，在這時(shí)，隱約中聽(tīng)到一絲哭泣聲……
沿著聲音走去，看到一個(gè)小男孩在地上嚎啕大哭，我當(dāng)時(shí)被太陽(yáng)曬得頭暈，踉踉蹌蹌地走去詢問(wèn)：“小朋友，你怎么啦?”，小男孩慚愧地低下頭，臉漲得通紅：“哥哥，我認(rèn)為貓狗可愛(ài)，不會(huì)對(duì)人造成威助，結(jié)果我反而成了受害者。”說(shuō)完，疼痛的淚水一直從小男孩的眼角蹭蹭地流著。
我想了又想：我之前也是這么想的，看來(lái)生物本就是共生共存的。想了后連忙對(duì)小男孩進(jìn)行教育：“小弟弟，我們的世界是富饒美麗的，但是如果沒(méi)有與這些生物共生共存的話，這個(gè)世界將不復(fù)存在。這里的'每一山河都與生物息息相關(guān)，如果沒(méi)有這些生物，就沒(méi)有這片神奇的地了。”小男孩此時(shí)十分慚愧，臉紅的跟關(guān)公似的，流著淚水說(shuō)：“我知道了，我要保護(hù)更多的生動(dòng)，讓我們都做到與生物共生共存，一起融合在這點(diǎn)神奇的土地”此時(shí)，那個(gè)小男孩露出洋溢的笑容。
我此時(shí)此刻，感覺(jué)自己成熟了：人與生物大自然的關(guān)系，應(yīng)該是保護(hù)與關(guān)心，對(duì)它們的關(guān)心，就是人與它們的合諧以及融合。欣賞大自然的山河壯闊，鬼斧神工;欣賞生物的直接價(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值。人們將世界比為母親，我們?cè)谀赣H的懷抱中與它們共生共存，這才是真正的和諧與融合。
書(shū)的作文6
今天是星期天。和往常一樣，早飯后，我背著書(shū)包開(kāi)心地去上書(shū)法課。剛下課，我看見(jiàn)一個(gè)老人背著手進(jìn)來(lái)了。老師問(wèn)老人：“你總是來(lái)接侄女嗎？”爺爺說(shuō)：“不用了，自己報(bào)名兩年吧。”我們都吃了一驚，老師問(wèn)：“你今年多大了？”“七十五歲。”爺爺回答。“七十五歲，但是你家學(xué)習(xí)兩年就七十七歲了！”老師說(shuō)。“你以為我不讀書(shū)兩年就七十三歲了？”這句話震驚了老師，也沒(méi)什么好說(shuō)的了。
事情往往是這樣的'：我們總覺(jué)得開(kāi)始太晚，所以放棄了，卻不知道開(kāi)始從來(lái)都不晚。
明年我們就增加一年，不管是走路還是躺著。第二年，我們會(huì)增加一年，但是有的人會(huì)有收獲，有的人還是空白。唯一不同的是你開(kāi)始不開(kāi)始。
書(shū)的作文7
我想大家應(yīng)該都有書(shū)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，我也跟書(shū)有著一段故事呢，現(xiàn)在就讓我來(lái)講給大家吧。
二年級(jí)的時(shí)候，我非常愛(ài)看書(shū)，只要有閑余時(shí)間，我就會(huì)看書(shū)，因?yàn)槲姨珢?ài)看書(shū)了，媽媽給我買了好多本書(shū)呢，我看書(shū)看的太上癮了，上一次媽媽讓我去晾一個(gè)衣服，我說(shuō)稍等一下，我把這個(gè)看完，過(guò)了五分鐘，媽媽又開(kāi)始叫我了，你這個(gè)看完沒(méi)有？看完了再看一篇，再去晾衣服吧，媽媽也答應(yīng)了，第三次叫我的時(shí)候還要看十篇，媽媽擰著我的耳朵，讓我去晾衣服，我只好認(rèn)錯(cuò)，乖乖去晾衣服，媽媽還訓(xùn)了我，說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)是好事，但讀書(shū)不能太上癮，也不能因?yàn)橐匆槐竞苡腥さ臅?shū)，把吃飯的時(shí)間都給忘了，以后不許在這樣了”我答應(yīng)了。
可一直就沒(méi)有把媽媽的`話放在心里，有一次我正在看一本有趣的故事書(shū)，媽媽叫我吃飯去，我說(shuō)我再看一頁(yè)，媽媽說(shuō)再看一頁(yè)要快點(diǎn)，結(jié)果我用這時(shí)間看了十頁(yè)，媽媽也忘了叫我的事，最后，我的飯涼了，我才看完書(shū)過(guò)來(lái)吃飯，飯已經(jīng)涼了，媽媽狠狠地訓(xùn)我一頓。記得咋天晚上的飯我也沒(méi)吃。
我知道愛(ài)讀書(shū)的是好事啊，但是我讀書(shū)上癮了，以后我一定會(huì)改掉我這個(gè)毛病的。好啦，就不往下寫了，我先去看書(shū)了。
書(shū)的作文8
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。
——題記
拿起一盞明燈，照亮前方，向眼前眺望，是一片充滿未知的大海，而身后大海上的微波，是我探索過(guò)的痕跡。不知不覺(jué)，我已經(jīng)在書(shū)的海洋中遨游了六年多。回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，對(duì)書(shū)，我始終保持著一種綿綿不盡的情感。
夜深人靜，一書(shū)在手，思緒萬(wàn)千。望著那已經(jīng)微微泛黃的封面，依稀可見(jiàn)《假如給我三天光明》八個(gè)字，翻開(kāi)扉頁(yè)，上面是馬克·吐溫說(shuō)的一句話：十九世紀(jì)有兩位令世界為之驚嘆的奇人，一個(gè)是拿破侖，另一位就是海倫·凱勒。沒(méi)錯(cuò)，這本書(shū)的作者就是海倫·凱勒，我最敬佩的人。
海倫·凱勒是一位殘障教育家。年幼的一場(chǎng)大病奪走了海倫的`聽(tīng)力和視力。八歲時(shí)，海倫的父母找到了莎莉文小姐。在莎莉文小姐及其家人的幫助下，她先后進(jìn)入帕金斯教育學(xué)校和劍橋女子學(xué)校學(xué)習(xí)，并在考入哈佛大學(xué)嘗試寫作。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫勇敢地接受了挑戰(zhàn)。她不僅用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，還將自己的痛苦和幸福記錄下來(lái)勉勵(lì)后世。
盡管她一生都活在黑暗之中，但她對(duì)光明的向往，對(duì)生活的熱愛(ài)是那么得強(qiáng)烈。而與海倫·凱勒不同，我們是健全的人，卻都淪為平庸之輩。我們的眼前是明亮的，所以不珍惜視力；我們的生活是安逸的，所以不懂得感恩。在一覽無(wú)余的光陰中我們失去了太多太多的東西。有的人感到生活中有說(shuō)不盡的難處。他們哀嘆宦海沉浮，卻不感恩身旁還有諸多人民的愛(ài)戴；他們泣訴愛(ài)情的艱難，卻不感恩親人對(duì)他們無(wú)微不至的照看；他們埋怨父母沒(méi)給他們一個(gè)好的家境，卻不感恩父母的辛苦養(yǎng)育……
海倫生活在黑暗中，所以寫出《假如給我三天光明》的渴望。我們是否也能寫出《假如給我三天黑暗》的磨礪呢？我想那也許會(huì)讓我們更加了解真實(shí)的世界。
在書(shū)中不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是感悟成長(zhǎng)。
累了，就看看書(shū)吧……
書(shū)的作文9
未來(lái)的東西千奇百怪，書(shū)也是其中一種。這種書(shū)是一個(gè)遙控器，一按，書(shū)上面的字就會(huì)印在墻上了或地上。字體可大可小，供我們隨時(shí)隨地可以觀看。不僅這樣，它的形狀還能變化，變長(zhǎng)一點(diǎn)，短一點(diǎn)，寬或窄都可以。甚至可以變成玩具的.樣子只要一按按鍵就ok了。
這種書(shū)還有一種功能：不給你長(zhǎng)時(shí)間看漫畫(huà)書(shū)。如果你看漫畫(huà)超過(guò)一個(gè)小時(shí)，它就會(huì)中斷。還會(huì)會(huì)告訴你：“距離下次翻閱漫畫(huà)時(shí)間開(kāi)啟還剩五時(shí)三十一分五。十六秒”。
怎么樣，讓你大開(kāi)眼界吧？當(dāng)然，未來(lái)的書(shū)一定會(huì)有變色的功能。變成紅、黃、藍(lán)、綠、紫等多種顏色對(duì)于未來(lái)的書(shū)簡(jiǎn)直就是小菜一碟嘛！告訴你，它還可以變成透明的哦！除了字以外什么也沒(méi)有，給人一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。
未來(lái)的書(shū)有許多功能，希望未來(lái)的書(shū)趕快來(lái)到現(xiàn)實(shí)！
書(shū)的作文10
書(shū)是神奇的，它總能使人不知不覺(jué)的迷上它；書(shū)，就像一塊
誘人的'餅干，無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著我。
一本好書(shū)，會(huì)使人一直沉迷在書(shū)的海洋里，讓人感覺(jué)到快樂(lè)、美妙；一本好書(shū)看起來(lái)會(huì)讓我隨著書(shū)中的人起舞，唱起了歌，感覺(jué)進(jìn)入了美麗的童話世界。
前天，媽媽給我在網(wǎng)上訂購(gòu)了一本《林莽飛豹》，書(shū)一送來(lái)，我就坐在沙發(fā)上，津津有味地看了起來(lái)。
我仿佛進(jìn)入了一個(gè)動(dòng)物王國(guó)，動(dòng)物王國(guó)的寶位上坐著一只大
獅子，眼前只見(jiàn)蝴蝶在花叢中飛舞著，小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，頓時(shí)，我看見(jiàn)一只母豹在保護(hù)著兩只小云豹，不要被獵人抓走。
“嘉琪！”突然，只聽(tīng)一陣叫聲，這一聲叫一下子把我從動(dòng)
物王國(guó)里拉了回來(lái)。媽媽說(shuō)：“快去做菜。”我實(shí)在舍不得放下書(shū)，我要看看那兩只可愛(ài)的小云豹有沒(méi)有危險(xiǎn)，于是我邊看書(shū)邊做菜，終于把菜做好了。奶奶嘗了一口皺著眉頭說(shuō)：“這豆腐怎么是酸的？”媽媽也苦著臉說(shuō)：“這菜怎么是咸的？”我心想，糟了，我一定是把配料放錯(cuò)了。媽媽又開(kāi)始訓(xùn)我了。
唉！為了這事，媽媽還嘮叨了好幾天。書(shū)真是太神奇了，一會(huì)帶著我飛翔在無(wú)邊的太空；一會(huì)帶著我馳騁在美麗的草原；一會(huì)帶著我遨游在神奇的海底世界。你叫我怎么能不愛(ài)書(shū)呢？
書(shū)的作文11
我很小的時(shí)候不喜歡看小孩子剛學(xué)漢字的帶圖的書(shū)，但是和其他小朋友一樣，我喜歡媽媽用故事書(shū)給我講故事。和別人不一樣，一個(gè)故事我要聽(tīng)好幾遍，因?yàn)檫@樣我才有足夠的時(shí)間去理解故事，去想象不在后面的情節(jié)。幼兒園的時(shí)候，我在給孩子們講媽媽給我講的故事，老師發(fā)現(xiàn)了，輕輕走過(guò)來(lái)，輕輕問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁矗俊逼渲幸粋�(gè)孩子說(shuō)：“老師，她在講故事。”老師很驚訝地給我?guī)Я艘槐緯?shū)告訴其他孩子。老師終于發(fā)現(xiàn)我把書(shū)翻了個(gè)底朝天，卻盯著看，直直地看。原來(lái)我能背我媽說(shuō)的話。
我上小學(xué)的時(shí)候，媽媽講的故事滿足不了我的`求知欲，所以我在學(xué)校學(xué)了很多簡(jiǎn)單的單詞，抱著媽媽給我買的一本書(shū)饒有興趣地讀了起來(lái)。我長(zhǎng)大了，學(xué)了更多的單詞，想看更多的課外書(shū)。但是我老家沒(méi)有圖書(shū)館，賣的書(shū)也很普通。于是，我媽去外地給我買了幾套書(shū)。一開(kāi)始我沉浸在童話里美好的文字里，讀《一千零一夜》，我學(xué)到了很多中外故事，讀《安徒生童話故事》，我知道了很多窮人的悲慘生活。漸漸地，我喜歡上了大型小說(shuō)，被勇士和名人的故事吸引，講述了勇士的英勇?tīng)奚兔顺晒Ρ澈蟮钠D辛生活。
書(shū)——是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，給我?jiàn)^斗。書(shū)——是我學(xué)習(xí)的起點(diǎn)！
書(shū)的作文12
書(shū)，這個(gè)字，不像玩具那樣有趣，不像美味的食品那樣誘人。但是，書(shū)中的內(nèi)容，卻是那樣的精彩，那樣的迷人，那樣的耐人尋味。
書(shū)，只是一個(gè)不大的長(zhǎng)方體（或正方體），但里面的每一個(gè)字卻都能給你留下極大的震撼。
但是，為什么有些人就是不愛(ài)讀書(shū)呢？該改了。拿我來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)始，我聽(tīng)別人介紹《哈利波特》一書(shū)，說(shuō)是怎么怎么好看。我禁不住誘惑便借來(lái)一本看，可開(kāi)頭我既看得糊涂又覺(jué)得沒(méi)勁。我有些無(wú)耐心了，可人家為什么說(shuō)好看呢？必有其中的原因的。于是，我硬著頭皮反復(fù)閱讀，終于搞明白了，我又往下看，又看了幾個(gè)章回，有點(diǎn)感覺(jué)了，又讀了幾篇，我簡(jiǎn)直身臨其境了。因?yàn)樽髡吡_琳是那么有寫作天賦，雖然是科幻篇，但在她筆下形成的卻是一篇人性化的真實(shí)性的文章，好象世上真存有一個(gè)“霍格沃茨”似的，我入迷了。那樣精彩的環(huán)節(jié)迫使我往下看第二頁(yè)，越看越好看，我忽然覺(jué)得書(shū)不像我以前想象得那樣枯燥、乏味了。看書(shū)成了我的一大嗜好。在書(shū)中，我能體會(huì)到任何含有哲理性的語(yǔ)句的意思，書(shū)使我感到了玩具與商場(chǎng)所不能帶給我的快樂(lè)。
俗話說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我也體會(huì)到了這句話的含意。
書(shū)給你帶來(lái)的是精神上的安慰，而不是任何物質(zhì)上的快樂(lè)，書(shū)里描繪的景色是那個(gè)地方所表現(xiàn)不出來(lái)的，書(shū)中描寫人的'動(dòng)作與神態(tài)，也是他本人所表現(xiàn)不出來(lái)的。你沒(méi)有去過(guò)桂林，卻能體會(huì)到桂林那清澈平靜的漓江與青色的聳立著的高山的秀麗，書(shū)中的世界是最神奇美麗的！
書(shū)會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)，這些快樂(lè)比你玩耍的快樂(lè)要有價(jià)值得多。
書(shū)的作文13
我有一本《格林童話》，我很喜歡它。它的封面是一幅描寫春天美麗風(fēng)景的圖畫(huà)，畫(huà)面上有綠樹(shù)和綠油油的草地，以及連綿起伏的群山，就像一片綠色的海洋。
這本書(shū)上每個(gè)字都加注了拼音，而且每篇故事都配有精美的插圖，以便讀者小朋友可以一邊讀一邊聯(lián)想，在輕松自然的狀態(tài)下更加直觀地體味故事情節(jié)的奧妙，從而更好地吸收書(shū)中的知識(shí)哲理。
這本書(shū)上收錄有很多著名的童話故事，如：《青蛙王子》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《小紅帽》等等。其中我最喜歡的是《白雪公主》，主要講的'是一個(gè)美麗的公主和七個(gè)可愛(ài)的小矮人如何逃脫公主那惡毒后母的陷害，尋找幸福生活的故事。
這本書(shū)告訴了我們?cè)S多做人的道理，給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，幫助我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我非常喜歡它。
書(shū)的作文14
那一天，我在圖書(shū)館里找書(shū)本看，我走到書(shū)架前，看著一本本（名著）呈現(xiàn)在我的面前的名著：《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》……呀，我找到了我最喜歡看的書(shū)——《西游記》。
打開(kāi)《西游記》，我被書(shū)里的（精彩）內(nèi)容所深深地吸引了，在我讀到第三章“孫悟空大鬧天宮”的時(shí)候，我的眼前突然出現(xiàn)了一團(tuán)煙霧，隨著一群煙霧的消散，我來(lái)到了美麗的天庭。
突然，孫悟空在十萬(wàn)八千里外，一個(gè)后空翻給翻了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)孫悟空有著又黃又長(zhǎng)的頭發(fā)，頭上沒(méi)有了那讓無(wú)所不能的`猴哥變得聽(tīng)話的緊箍咒。他，長(zhǎng)著一雙火眼金睛，一對(duì)尖尖的耳朵，高高的個(gè)頭，穿著一條虎皮裙，手里拿著重達(dá)一億五千噸的金箍棒。
啊！我嚇了一大跳，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了十萬(wàn)天兵天將拿著長(zhǎng)刀和盾牌（向?qū)O悟空撲來(lái)）走來(lái)了。孫悟空也不害怕，拿出了一個(gè)桃子，咬了一口，天兵天將看見(jiàn)孫悟空在挑釁，自然不會(huì)放過(guò)他——這個(gè)死猴子。
“沖啊！”隨著天將頭領(lǐng)的一聲令下，十萬(wàn)天兵天將立即沖了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)孫悟空拔了一撮猴毛，輕輕地一咬，那一撮猴毛變成了一大堆孫悟空的分身。“打！”猴哥大聲地喊著，可我被嚇壞了。
這時(shí)，猴哥發(fā)現(xiàn)了我，把一把長(zhǎng)刀扔到我的面前。這時(shí)，正好有一大堆天兵天將也發(fā)現(xiàn)了我，向我沖來(lái)。我長(zhǎng)刀一揮，竟然打飛了許多。
“太好了，再繼續(xù)打！”猴哥對(duì)我稱贊，我受到鼓舞，繼續(xù)英勇殺敵。不久血已經(jīng)染紅了天空，尸骨堆成了山。
這時(shí)，突然沖過(guò)來(lái)了一個(gè)（人，他）身穿白色戰(zhàn)袍，腳踏七彩云，頭上還有著一個(gè)和正常人相像的眼睛，手里拿著三叉戟的人。在他的身后還有一只身披裝甲的狗。呀，這不是三只眼的二郎神嗎？身后的不是哮天犬嗎？孫悟空打十萬(wàn)天兵已經(jīng)受了不少傷，這二郎神一來(lái)，孫悟空就更加承受不住了。
“猴哥，你先堅(jiān)持一會(huì)兒，我馬上回來(lái)！”我穿過(guò)時(shí)間隧道，回到了現(xiàn)實(shí)世界，在軍事基地拿出了兩把重機(jī)槍，回到天庭，見(jiàn)猴哥已全身是傷了。
我的怒氣隨之而來(lái)，敢打傷猴哥，我打死你！“嗒嗒嗒……”我按動(dòng)了扳機(jī)，一顆顆子彈打得二郎神血肉模糊。二郎神倒下了，哮天犬又沖了上來(lái)，它朝著我的腳沖去，想沖倒我。但我卻一躲，哮天犬沒(méi)剎住車，一路沖到邊界，沒(méi)站穩(wěn)，掉了下去，掉到凡間了。哈哈！在凡間當(dāng)個(gè)好狗吧！
“謝謝你，孩子！”“沒(méi)關(guān)系，猴哥，再見(jiàn)！”我又隨著穿梭通道回到了現(xiàn)實(shí)世界。
“您好，我們的圖書(shū)館要打烊了。”啊，原來(lái)這一切都是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
書(shū)的作文15
我們班有一位同學(xué)，他非常喜歡看書(shū)，更喜歡曬書(shū)。在20xx年寒假里，他幾乎把他看過(guò)的書(shū)全部都曬在他媽媽的朋友圈里，有百科全書(shū)、文學(xué)閱讀、科學(xué)漫畫(huà)、英語(yǔ)繪本等。
有一天，他在朋友圈里曬他把《父與子全集》看了76遍，大家紛紛給他點(diǎn)贊。我當(dāng)時(shí)想：他怎么會(huì)把這么幼稚的圖書(shū)看了那么多遍？雖然此書(shū)很有意思，但我看了兩遍就看不下去了，也許別人也是這么想的。
有一個(gè)中午，他自以為自己看過(guò)的.書(shū)很多，于是隨便拿了一本，從班級(jí)第一桌一直問(wèn)到最后一桌：“你們有沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)？這本書(shū)實(shí)在是太好看了。”班里大部分同學(xué)都說(shuō)已經(jīng)看過(guò)了，有的同學(xué)對(duì)他非常不滿意，笑他道：“這有什么了不起的，這本書(shū)我?guī)装倌昵熬涂催^(guò)了……”。有同學(xué)向他做了一個(gè)“安靜”的手勢(shì)，原來(lái)已經(jīng)午間靜校了，我們班差點(diǎn)因?yàn)樗豢鄯至四兀?/p>
后來(lái)一段時(shí)間里，他都沒(méi)有在朋友圈里曬書(shū)炫耀了，因?yàn)槟谴戊乓闪巳嗤瑢W(xué)的笑柄，而且他炫耀后才發(fā)覺(jué)其實(shí)自己看的書(shū)也不算多。
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