書的作文

時間：2024-03-27 15:21:59 書我要投稿

書的作文(精華)

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的書的作文8篇，希望對大家有所幫助。

書的作文(精華)

書的作文篇1

　　在我的書架上，有許多書。如《格林童話》、《西游記》、《三國演義》、《美德故事》……但是，這些有趣而精彩的書中，我卻愛看一本平平常常的書——《十萬個為什么》。因為它是我學好科學的“啞巴老師”，也是我解科學疑問的好老師。

　　有一次，我在公園里看見許多小蜻蜓在點水這一自然現象，覺得很奇怪，心想：蜻蜓點水，小蜻蜓難到是在洗澡嗎？還是在干別的事呢？突然，我想到了解科學疑問的好老師——《十萬個為什么》。我馬上奔回家，小心翼翼地打開書，看了起來。哦！原來小蜻蜓是在生寶寶呢！

　　還有一次，我在老家看星星。看見星星一閃一閃地，心想：星星怎么會一閃一閃地呢？我查了《十萬個為什么》，原來是因為大氣層的密度隨時間和空間而不斷起伏變化著，從遠處恒星發出來的光進入地球的大氣層后，折射光的方向時時發生變化，使折射光“搖擺不定”。所以，我們看到的`“星光”在不停的閃爍，就像在眨眼睛樣。

　　謝謝你！我的“啞巴老師”。是你給了我豐富的科學知識，是你讓我變得更加聰明。

書的作文篇2

親愛的爸爸：

　　爸爸，您知道嗎？我一提起筆，我們之間的事情就歷歷在目。近十年的日子好像轉眼間就過去了，您對我的撫養和教育我終生難忘。在我還是呀呀學語的嬰兒時，是您一個字一個詞地反復教我。雖然我說得不清楚，很多次都沒有學會，可是您一點都不會急噪生氣。很多次都是您用您有力的大手牽著我的小手，一步一步地學會走路。雖然我不知摔了多少跤，走得多么笨，可是總是很有耐心地再把我牽著走。當然還有當我受到委屈時，您就用溫暖的懷抱把我擁抱，直到我高興為止。爸爸，我要對您說聲謝謝。

　　親愛的爸爸，今天我要對您說的是從我上小學開始的事情。從那時侯起，您就變得像一位嚴厲的老師，對我的錯誤哪怕是一個小小的問題都不會放過。您以往不厭其煩的耐心和始終保持的慈父的目光似乎消失了，代替的是冷冰冰的'面容和嚴厲的斥責，甚至是打。每一次，您都對我說不要有下次了，我都老老實實地點頭，要不就裝作若無其事的樣子，其實我心里很在乎。每次我被你痛打之后，我都趴在床上“哇哇”地大哭，我在想爸爸是不是不愛我了。我好想好想回到嬰兒時候，再次感受您慈祥的目光和飽含深情的牽手。當然我知道這已經不可能了，我只是希望您多給我一些寬恕。老師告訴我們，一個小孩犯錯誤是正常的，他總是先提醒我們再幫助我們找出改正錯誤的辦法。爸爸，我的確是有點貪玩，可是我一直都很努力，爭取做一個乖孩子。

　　可是有時候，您又對我特別的關心，經常嘮叨個不停，比媽媽還羅嗦。說什么作業完成沒有、把你的東西放好、過馬路要看清楚再走、衣服咋個又搞臟了……甚至還親自動手，生怕我做不好。唉，真是沒完沒了。可是這時我知道您是愛我的。

　　只是您太婆婆媽媽了，我已經長大了，很多事情我都可以自己做。老師說就算是自己做不好也應該自己多動手，那樣才能夠真正鍛煉自己，不要老是靠大人。

　　還有一件事我記得很清楚，那回我不小心把頭摔了個大洞，血直往外冒。您趕忙抱起我就往醫院里送。在醫生給我縫針時，我啊啊地大哭，哭聲中我隱隱約約看見您悄悄地轉過身，眼里似乎有一點淚光。爸爸，謝謝您對我深深的愛。

　　爸爸，我想我有了快樂我要和您一起分享，有了悲傷就和您一起分擔。您常常對我說，你看那不倒翁，倒下了還會自己站起來。你就要像不倒翁那樣不怕困難。后來，每次我都會擦去淚水，說：我要堅強。爸爸，我謝謝您對我的關心和愛。在以后的日子里，我會送上我的歡笑和淚水，還有我的孝心。長大后，我希望我們一起住在一個美麗的大房子里，永遠和您在一起，天天陪著您。

　　爸爸，為了這美好的愿望，我會努力的。

書的作文篇3

　　翻開《老人與海》，這本我最喜愛的書再次將我帶進了諾貝爾文學獎獲得者海明威筆下的世界，樸素無華但清澈流暢的字里行間都令我陶醉。在我看來，這本書是作者一生中最好的一部作品。

　　《老人與海》這本不可多得的書籍對我意義深刻：由于書柜中藏書無數，而我只讀完了“冰山一角”，媽媽便不再買書，讓我先將自家的書慢慢“消化”。可《老人與海》卻是媽媽破天荒地奔進書店精心挑選，最終買下一本贈與我的。因此，我對這本書感到十分親切，仿佛有種特殊的情愫于其中。

　　這本小說的故事一波三折，令我很快沉迷其中。書中主要寫了老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒有捕到魚后，帶著男孩曼諾林的沙丁魚餌向遠處的海域駛去。他竟出乎意料地釣到了一條比船還大的槍魚。老人與槍魚周旋了兩天，終于大獲全勝，但又引來了無數鯊魚的搶掠。老人分離與鯊魚拼搏，最后帶著槍魚骨架回了海港。

　　這篇小說中，我記憶猶新的是圣地亞哥老人的一句話：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅，可就是打不敗他。”我想，這就是圣地亞哥的信念，這就是老人的“硬漢性格”，這就是鯊魚打不倒他的.原因！當然，我更喜歡的是那唯美的描寫。海明威獨特的文字使我恍惚看見了在碧水之上，那清晨的海港多么靜謐；那深藍的夢幻的大海在白霧中多么深沉；那長長的銀色的白沙灘多么醒目?最讓人著迷的便是圣地亞哥老人和大海一樣色彩的眼睛，我好像能通過老人深邃滄桑的眼眸看到他的慈祥，他的樂觀，他的永不言敗。而我最喜愛此書的真正原因，就是老人令人折服的精神：堅強、寬厚、仁慈、充滿愛心又不畏艱苦、毫不服輸，即使他在人生的決斗場上失敗了，面對不可逆轉的命運，他仍然是精神上的強者，是個受人景仰的“真正硬漢”。圣地亞哥老人的事跡使我心靈震顫之余，深切地體會到：我們在面對外界巨大的壓力和厄運打擊時，應該堅強不屈，勇往直前，甚至如同老人般視死如歸，即使失敗了，卻也保持了人的尊嚴和>勇氣，有著勝利者的風度。

　　輕撫封面，我感觸良多，《老人與海》烙在心頭，揮之不去。記得還是五歲那年，家里徒然多了個锃亮的大家伙——鋼琴，同時，我的學鋼琴生涯正式開始了。剛開始我還興致勃勃，但隨著年齡的增長、級別的提高，琴譜上的“小蝌蚪”密密麻麻、眼花繚亂，而曲子又一成不變、枯燥乏味，我

書的作文篇4

　　莫言是山東高密人，離我家相去不遠，也算是老鄉，久聞莫言之大名，卻是從感冒加重，百無聊賴，看邏輯性較強書看不進去了之后，才跑去爸爸的書房偷出這么一本書的。

　　黑孩是個可憐的孩子，大冬天里，穿一件單衣，趟在冰冷的河中，卻只覺得河水溫柔。黑孩是個敏感的孩子。他看得到一切，聽得懂一切，赤條條的身子被煤灰染的黝黑，精靈一樣生存在充滿苦難的'世界。

　　黑孩總是要尋個精神寄托的，先是善良美麗的姑娘，她帶來的是母愛，或者，不管是什么愛了，只是純凈的關懷和愛憐。黑孩不肯和娘們兒一起在河岸砸石子，卻甘愿和鐵匠一起燒火受罪，這也是容易理解的，當然部分是黑孩倔強的性格使然，但大部分，在我看來，是因為打鐵燒火，是一件吸引人的工作，是一件“有男人味兒”的活計。（比如嵇康很男人，他也喜歡打打鐵，而且據說手藝還不錯。）在河岸敲石塊的女人們的東家長西家短，和另一旁的爐火汗水號子呤起的火星濺起的水煙，完全沒有可比性。不是我賤，大家盡可以想想，一堆女人聚在一起，能有什么好說的？

書的作文篇5

　　回憶那年青蔥歲月，好似從未逝去。那些哭過，笑過的事，如一本劇本……

　　二月開學。

　　暖陽傾灑在去學校的路上，鳥，輕鳴，嚶嚶成韻，校園的圍墻上，那些攀附在墻上的藤蔓，再次煥發青翠。

　　到了班上，老班正給人報到。我一眼便望見了那個，你。劉海遮住眼睛，穿著一件紅色的衛衣，手插在腹前的口袋，一條九分牛仔褲，一雙低幫帆布鞋，釋放出高冷的氣息，方圓一米無人存在。我想：這人，不會就是老班口中的那個新生吧？看起來不喜言語。然而事與愿違，這個新生一眼便相中我身邊那個靠窗的座位。唉！我可不想和這個如封面陰暗的書的人做同桌。

　　但，也許一個人只是外表和氣場冷，他的內心也許并不這般。

　　期中考試。

　　窗外的雨，不停地傾瀉，大地被淋濕，一滴又一滴的雨珠，激起池塘漣漪，一滴又一滴的雨珠劃過玻璃，雨在屋外無情的喧囂。

　　“87分，鄧良帥！”老板驚訝而又憤怒地喊出。我忍著眼眶中即將噴涌而出的淚水，疾步至講臺，扯走試卷。回到位置，淚水如海浪一般不可阻擋，不停的滑落。你的聲音在我耳畔響起：

　　“其實很多時候，我們只有狠狠地脆弱一次，才會懂得如何堅強。如果你把人生當做游樂場，你認為有趣，那么你跌倒了，你就不會哭泣，因為你哭都來不及，要迅速爬起來，繼續玩。”

　　我抬頭望了你，你用食指的指節敲著課桌，另一只手握著那張比我高十分的卷子，澄澈的眼中，有著如天使給予的溫暖，你接著說：

　　“誰都會失敗，我也會失敗，但要記住，，不要認為世界會留給時間給你哭泣，切勿等待，比你強的人都在跑，哪有時間允許你在原地哭泣！”

　　我，從未想過你，如此暖心，好似一本滿載哲言又勵志的書，啟迪我，溫暖我。

　　只是一剎那，時間緩緩步向六月，我，要畢業了。

　　畢業那天。

　　樹，頂著烈日，不斷地生長，生長出如傘一樣的樹冠，樹上的.蟬鳴個不停，燥熱的中午，嘈雜無比。

　　“咔擦”一聲，結束我最后的小學生活，而那棵同我一起成長的樹，成為背景，也使你成為我要在記憶中翻尋的人。那天，你給我一本書，書的首頁，你細膩工整的字寫著：

　　你受的苦，吃的虧，擔的責，受得罪，忍的痛，到最后都會變成光，照亮你前方的路；你的每一個艱難抉擇都會成為回憶中最漂亮的選擇。

　　時間再次無情地偷去一個月的時光。

　　我翻開那本書，見到封面的字，憶起你口中天天的哲言，校園的事。我一人獨自，俯在校園的陽臺上，吹著微風，恍惚中，看見了，你，我，歡笑的場景……

書的作文篇6

　　我還清晰地記得老師發放《感動中國》時的一幕：神情莊重，雙手遞交，似乎要將一種感動傳染給我們，一種責任賦予我們。懷著迫不及待的心情，我打開了這本書，看到《鐵人精神代代傳》這一篇文章時，我驚呆了：到底是什么力量支撐王進喜縱身跳入泥海呢？

　　王進喜，新中國一名普普通通的大慶石油工人。可就是這樣一個平凡人，帶領他的團隊創造出一個個令人匪夷所思的奇跡：開鉆時，盆舀桶拎 50 噸冰水； 10 個月，掘進 10 萬米的輸油管道……應該讓每個國人痛心和自豪的一幕化做了歷史的永恒：一天，突然出現井噴，由于沒有壓井用的重晶粉，王進喜當即決定用水泥代替。成袋的水泥倒入泥漿池卻攪拌不開，身患重傷的王進喜沒有猶豫，甩掉雙拐，奮不顧身地跳入齊腰深的泥漿池，用身體攪拌。其他人見狀，也紛紛跳入。井噴這一惡魔在強大的鐵人們面前終于低下了罪惡的頭，可王進喜卻累得腰也直不起來。

　　誠然，世上是沒有越不過的山，只要你堅持不懈，勇往直前。可親愛的同學，請你想想，翻越之前，我們的目的是什么？僅僅是為了證明實力嗎？不盡然，還有為了榮譽而戰。可榮譽從哪里來？還不是集體賦予的嗎？

　　再者說，個人再強大，也強大不過一個集體、一個民族、一個國家。有了集體的領導和支持，我們才能更好地克服重重困難，到達勝利的巔峰。

　　愛集體并付諸于行動，集體會銘記在心且回報于你。縱使需要我們奉獻很多，也應在所不辭。因為只有集體強大了，你才是幸福的.。鐵人的一跳，不就是為了祖國大集體的繁榮昌盛能早日實現嗎？他雖付出了巨大代價，但祖國、集體始終沒有忘記他，給他很高的榮譽和莫大的關懷。

　　或許我們這一生遇不上那些驚天動地的大事，無須我們挺身而出。可是我們完全可以為集體做小事，做應該做的事。地面有幾張廢紙，彎下腰拾一拾；老師們來聽課，主動搬一些椅子。對。打掃廁所是又臟又累又苦，可為了集體，為了他人的愉悅，我們就賣力地清掃。請記住：一顆愛心就是一種感動，一分辛勞終有一分收獲。

　　拜讀《感動中國》，我相信今后腦海中一定會時不時地浮現出許多光輝形象：勤奮苦讀、救死扶傷、愛崗敬業……；心靈永遠銘記住許多姓名：魯迅、葉欣、時傳祥……，無一例外，他們都是為集體、為民族、為祖國不怕吃苦的人。學習他們，定會無悔一生！

書的作文篇7

　　書的自訴

　　大家好！我是本書，一本關于語文的書。可我的.小主人一點兒也不愛護我。

　　周末，小主人和同學去釣魚，怕把新買的衣服弄臟了，就坐在我的身上，衣服沒臟，我卻臟乎乎的。在學校，下了課，小主人拿我當盾牌，和別人打架，小主人贏了，我卻傷痕累累。炎熱的夏天，火紅的太陽烤著大地，小主人把我當扇子，扇來扇去，小主人涼快了，我卻滿頭大汗。

　　我不明白，為什么我那么努力地為小主人提供知識，得到的，卻是這樣的結果？

書的作文篇8

　　窗外一只蝴蝶飛過，色彩斑斕，在透明的天空中劃過一道繽紛的弧線。曾幾何時，書也是這樣闖入了我的視線，走進了我的生活。

　　“吶，這本書你可別弄丟了！我可是很喜歡它的！”“哦，謝謝！”犧牲了兩顆咖啡豆之后，我終于可以讀第一本課外書了，這是我心儀已久的《小豬西里呼嚕》，班里好多同學都讀過了，每次放學，同學們便三三兩兩地邊走邊議論，一個個眉飛色舞，使我也情不自禁地想一睹為快。心動不如行動，于是下午來學時我拿來了媽媽給我的咖啡豆，討好同學后，我今晚便可以好好讀讀她了。我欣喜地踮起腳尖，一手捏著裙角，一手伸到高處，飛快地抽出了這本書，然后抱在懷里，腳步聲和著心跳聲迅速地走出了教室。

　　一回到家我就迫不及待地欣賞起來了，書的封面上畫著一只花白的小豬，小眼睛，小耳朵，還穿著一件小背心，我立刻就被吸引住了，忍不住翻開了第一頁……

　　當一氣呵成地讀完了整本書之后，我內心充滿了震撼，課外書就是這樣嗎？隨即，癡迷盤踞在我的心中，雖然有些文字我并不完全懂，但絲毫不能阻擋我內心泛濫的興奮。

　　——這是三年級時候的事了。從此，我便一發不可收拾地開始借閱課外書，興奮地穿梭于學校、家和圖書館之間。

　　到了四年級，我的閱讀量更大。《趣味數學》是迄今為止我認為最有趣的學習類書籍。它像一條撒了珍珠的小溪，使我既能品嘗甘甜的溪水，又能采到美麗的珍珠。一道道疑難數學題逐步開拓了我的思維，一則則饒有趣味的.小故事更是滿足了我的樂趣，我想，這大概就是最有意思的學習吧！

　　上了中學后，名著成了我的最愛。《紅樓夢》、《三國演義》造就了我心中古典小說的傳奇，我感受到了林黛玉的冷傲凄苦，諸葛亮的神機妙算；《秘密花園》、《魯濱孫漂流記》帶領我走進了一個個嶄新的天地，我體悟到了小瑪麗的活潑倔犟，魯濱孫的樂觀堅韌。我再次徜徉于書那浩瀚的星空，它為我插上了自由的翅膀，讓我毫無約束地遨游！

　　書像蘭花，輕輕地飄進我的生活，芬芳了一個個日子；

　　書像碧玉，緩緩地沉入我的心湖，蕩起了一波波漣漪；

　　書像絲線，悄悄地編織我的夢想，詩意了一個個季節。

　　現在不是書在為我舞蹈，而是我在書的舞臺上翩翩起舞，曾幾何時，書成為我心中最豐富的話，而我早已“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”

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