書的作文(常用5篇)
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的書的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書的作文 篇1
在放假或課余時間，我總喜歡找某些活動來輕松自己。其中，我最喜歡“閱讀”，因為閱讀可以充實自己，使自己的閱讀能力大為提高。
放假的時候，我的書桌總是堆滿各種各樣的書籍，不論是漫畫、雜誌、小說、散文……等等，總能讓我好好大快朵頤一番。在書中，我能找到平常未能尋找到的.知識。有時，我甚至還看的廢寢忘食，好不快樂呢！同時，我也從書中了解許多倫理道德、名人歷史、科學道理……等。而在書上，它總像位老師般苦口婆心的告訴我許多事，讓我變的博學多聞，從“進士”變成了“近視”呢！在平常，我也會利用時見間來思索書中的各種不同意思，充分吸收許多知識。
常有人說：“讀閱樂，不如眾閱樂。”自己一個人看好書，不如分享給更多人。所以，我常將得到的知識，分享給生活周遭的人，讓他們也能夠充實自己。在浩瀚的書海中，它總能帶我遨游四海，有時到樂園，有時到草原，有時到……。而心情也隨著內容有時高、有時低，真可說是千變萬化呢！
在書中，我學到了許多得來不易的道理，我要把這一份熱情傳下去，讓更多的人受益。而在書中，我要把這一份認真告訴許多人，讓他們知道閱讀并非是枯燥無味的，而非常的有趣，讓生活處處都充滿著書香。
書的作文 篇2
相信每個人都會有自己的心愛之物，有柯基犬、毛絨玩偶、玩具小火車，而我的心愛之物卻是書——《魯濱遜漂流記》。
這本書應該是我書架里最常翻閱的，是媽媽給我的十歲生日禮物，我卻隨手扔在了一邊。突然有一天，我心血來潮，將目光鎖定它，拿出來翻閱起來。書的封面是一個人拿著櫓板，在海面乘風破浪，這個人就是主人翁——魯濱遜。
書中主要講了魯濱遜因為乘坐的船被雷電擊沉，其他船員無一幸免。只有魯濱遜生存下來，他漂流到島上，遇到了“星期五”，并且從野人那里救了許多白種人，最后堅持不懈，逃離了大海。
有一次，我考試沒考好，回到家后直接趴到床上痛哭，可猛然間，我想起了魯濱遜雖然身陷荒島，卻不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，冷靜沉著地解決一個個問題。他面臨著那樣大那樣多的`困難，都沒有放棄，我怎么能因為一次考試沒考好就悲傷不已，而停滯不前呢！于是，我掏出卷子，仔細分析錯題，找出原因，并在以后的日子里認真復習，果然在后來的考試中取得了好成績。
瞧，這就是我的心愛之物——《魯濱遜漂流記》。它告訴我，要學會如何生存，自力更生；它也教會我，遇到困難，要堅定，沉著，冷靜地迎難而上！
書的作文 篇3
書，無聲無息，卻陪伴著我腚過快樂的苺一天。小小書架上或舊或新、或小或大的書，引領我描上閱讀的翅膀，開始一次又一次神秘的旅行�？杉毤毾雭恚瑫�，讓我徜徉于輕松快樂的同時，也讓我遭遇了許多“尷尬之約”。
"禍"之“焦點之羞”
云淡風輕的日子，我喜歡和我心愛的書一起度過。沒有憂愁，沒有煩惱，快樂飄浮在我頭，仿佛微風拂過就能讓嘴角上揚。為此，我常常抱怨下課十分鐘之短暫，剛剛把心愛的書捧上手，“刺耳”的上課鈴就響了。我戀戀不舍地把書塞進課桌，裝模作樣地專心致志，可課到一半我常常禁不起書的誘惑，悄悄把書轉移到桌子下，偷偷地瞄上幾眼，以過竊讀之癮。可惜技術還不夠精湛，被老師的火眼金睛抓個正著。結果，可想而知，全班同學烏溜溜的眼睛齊刷刷地聚焦在我身上，此時的我，真想找個地縫鉆進去，唉，十足的“羞愧難當”!
“禍”之二一“挨批之煩”
手捧一本書，在地板上或趴著，或躺著，不知不覺地鉆人文字中，自己就成了里面的小英雄或是一個淘氣包。放學回家，趁著媽媽在廚房里忙得不亦樂乎，我沉浸在自己的快樂天地里，捧本書，吃個蘋果，優哉游哉。作業忘了，吃飯也忘了，夜深人靜，我還在奮筆疾書，為完成作業而奮斗，平時頗有耐心的媽媽這時變得喋喋不休，挨批成了我的必修課!
“禍"之三一“近視之恨”
我有著數不勝數的知心朋友，其中的主角當然是我最喜愛的、與我形影不離的書了。每當旭日初升，我總會捧起它，愛不釋手;每當夜幕降臨，我也會捧起它，如饑似渴地看。尤其是暑假一到，我可樂開了懷，為啥?有許多時間看書啊!一放假，我就直奔圖書室，左挑右選，搬回家一大摞書。白天，媽媽讓我寫作業，我總說等等，實在應付不過去了，只得假裝遵命。我神不知鬼不覺地把書夾在作文本里，媽媽一來，馬上寫，媽媽一轉身，書又“轉副為正”啦。晚上，躺在床上睡不著，我便悄悄打開燈，津津有味地看。我的眼晴因為和書親密過度，視線漸漸模糊。不久的將來，我也要正式成為眼鏡族了。
“禍"之四——“誤解之悲"
活動課是我最喜歡的`課，因為我可以捧著書躲在一個靜悄悄的角落，如饑似渴地讀，可以開心地笑，可以悲傷地流淚，可以激動得又蹦又跳。飄著墨香的書像博學的智者，像善解人意的老師，像人生的畫卷，像歷史的縮影，讓我驚嘆于它的神奇，陶醉于它的魅力。也許因為這，往日的幾個好朋友常常因為找不到我的身影而生氣，她們抱怨我變得冷淡寡言。唉，不是我的錯，親愛的朋友，只怪我一時鉆在書里出不來了。
回首有書相伴的日子，充實而快樂。書，能使我變得睿智，能把我的心靈洗滌得如藍天般潔凈。正是因為有了這些，小小的尷尬，轉眼就變得無足輕重。
書的作文 篇4
不論是大雁驚風，霜葉層染，還是雷雨橫空，雪壓莽原。在與書本相約的日子里，我那洗盡鉛華的心靈，總是在睿智與激情中蕩漾。
記得還在牙牙學語之時，唐風宋雨便已浸潤了我幼小的心；稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢：雁落平沙的神清絢麗的夢境中浮現；乃至走進中學，感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達、“秋水共長天一色”的清麗，才越發覺得自己的靈魂在讀書中升華了。
于是，我便時常徜徉于時間的后花園：遙望遠方的繁星春水；靜靜地守護窗前最后的藤葉；俯視著山下的呼嘯山莊；感悟于眼前的死水微瀾。書本讓我跨越時間的鴻溝，體味人類精神史中的一次次輝煌。
當快樂的花瓣在我面前飄蕩，我會漫步于靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返；我會為自己建一座高樓，與李白一道登高遠眺；我會把酒臨風，高呼“天生我材必有用”；我也會獨坐窗前，想像著“曲終人不見，江上數峰青”的清逸。
當悲傷的暴雨襲來時，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內心的苦楚。雪萊那充滿希望的話語，讓我心頭的'堅冰漸漸消融；而麥琪的經歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；對比大衛?科波菲爾悲慘的童年，我猛然發現自己與幸福如此貼近；而顧城那閃亮的黑眼睛，更教會了我在黑暗中尋找光明。
與書本相約，我在清幽的墨香中聆聽古人的智慧；
與書本相約，我在白紙黑字的世界中看到人性的偉大；
與書本相約，我在一個清靈明凈的夢幻中，逐漸成長……
書的作文 篇5
著名的俄國作家高爾基說高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”書，的確可以讓我們從中汲取許許多多的做人的道理，讓我們進步，讓我們成長。
我也是一個熱愛書籍的人，我很快樂，因為我從眾多的書籍中獲取知識。從上幼兒園的時候開始，我就十分地喜歡讀書，那時有許多的字我還不認得，而且還不會用字典，所以，當時我來看一些連環畫，還看得津津有味，不亦樂乎。
在二三年級的時候，我就不只是看連環畫了。還會買一些圖文并茂的書來看。只要一下課，我就會立馬捧起一本書來讀。那時字也認不到幾個，所以遇到不認識的.字我就會不停地去猜測這個字的意思，然后去翻字典，這也給我的讀書增添了一份樂趣。
如今，我已經是六年級的學生了，一向來晚上作業十分得多，可是，不管作業有多少，還是改變不了我的“本性”——愛看書，一做完作業立馬就會捧起一本書來看，直到晚自修結束了也還沒有盡興。
在家里，我的書架上早已是滿滿當當的了，不僅如此，還動用了三四只大箱子來裝我有的書。在學校里，我也會常常去借一兩本書來看。在我的抽屜中，還常常會有一兩本書出現。
我遨游在書海之中，游覽祖國的大好河山，自由穿梭在時間之中。書中有無窮的知識，它散發出無限的魅力。
我永遠會與書為友，做一個快樂的讀書人！
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