書是老師作文合集15篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的書是老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書是老師作文1
老師，有人都說您像園丁，給予我們這些幼苗生命。也有人說您想蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說您像..........而我覺得你更像一本書。
翻開這本書的第一頁，闖入我們視野的是“認真”兩個大字。說起您的認真，我們班無人不知，無人不曉。
就說那天吧！那一次，你把所有的細節(jié)都反反復復地講了幾百遍，可是一個人也沒聽進去，因為那時是下課，心都飛到操場上了。后來，您叫了一位同學站起來回答，可是他答不出來，不料，您臉一沉，說：“不行，我得再講一遍！”坐我后面的兩位交頭接耳地說：“操場，拜拜了！”
翻開第二頁，最引人注目的還是那閃閃發(fā)光的“辛苦”兩個字。在我的記憶中，您的辛苦一般人是不可能有的！
就拿那一次來說吧：那次你懷孕了，學校批準您休息一年，明年來教一年級，可是你不肯，只請了幾個月的假，找來一位代課老師。可是您還是不放心，早上，早早地來到校園，叫我們讀書，代課老師在上課，你就偷偷地躲在窗外看我們的表現(xiàn)。中午，你也會捧著個大肚子來看我們吃飯的紀律。晚上，你又為代課老師備課。老師啊老師，我好想向全世界，甚至藍天、白云大聲呼喚：“老師您辛苦了！”
翻開第三頁，最讓人醒目的是“盡職”兩個大字了。那一次，老師拿著教鞭教訓沒作業(yè)的同學時，一不小心，把無名指上的玉戒指給打碎了，可是老師并沒有說什么，只是繼續(xù)教訓沒作業(yè)的同學。我們大家可以看出，老師心里是有點傷心的，可是老師不顧自己，去教訓學生，看！老師是多么盡職呵！
翻開第四頁，上面好像描述著...........
老師您像一本書，一本越讀越想讀、回味無窮的書，不愧是一本好書呀！
書是老師作文2
老師這個詞在我們每個人心中都不陌生吧。是的，在我們們個人的學習生涯中認識了許多老師，他們有的和藹可親，有的嚴厲無比，有的可最令我難忘的事我的啟蒙老師盛老師。很多人把老師比作園丁，也有人把老師比作蠟燭，還有可我覺得老師更像一本書。
老師上課是想一本【百科全書】為我們解答各種難題，對同學們提出的千奇百怪的問題。老師總會不厭其煩的告訴我們答案。活動的時候老師又變成了【幽默哈哈大全】給我們將各種各樣的笑話，和我們做各種各樣的游戲。其實盛老師更像一本【生活書】【思想品德書】叫我們做人的道理。
生老師的各種書我都喜歡，但我最喜歡【生活書】。記得小時候我十分粗心大意。有一次吃午飯。老師幫我端上飯菜。謝謝老師我剛準備享受大餐可同桌小聲的說我告訴你一個秘密。我聽得入了迷忘了現(xiàn)在是吃午飯的時候，我轉(zhuǎn)過身一不小心打翻了飯碗，碗被打碎了，飯菜變成了垃圾臟水。我該怎么向老師解釋呢。我的心很亂，記得像熱鍋上的螞蟻，盛老師走過來說：許小鈺，你怎么了。我便吞吞吐吐的說：沒什么。沒什么就好，你的飯呢。老師轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)了我打飯的飯碗。當什么事呀，來。老師將他的飯給了我。可這是盛老師的，我吃了盛老師怎么辦？我連忙推辭。你不吃我就生氣了。我吃在嘴里暖在心里，此時此刻我的心情用千言萬語也表達不了。-盛老師您知識淵博，幽默智慧，為我們處處照相，通過您這本好書，我們吸取了成長的養(yǎng)分，快樂健康的長大了，盛老師謝謝您。
書是老師作文3
書，你是我最難忘的老師；書，你是我生命中不可或缺的伙伴。我無論走到哪兒總要帶上你，因為你會使我的內(nèi)心更加充實、平靜。
書中的世界精彩紛呈，有名人故事；有科普知識；有動物小說；有科幻故事……不管哪一類都是那么好看，那么吸引人。
于是，新華書店便是我的最愛。有一次，我媽媽帶著我去新華書店看書，我看了很久、很久，直到夕陽西下，直到繁星滿天……這時，媽媽碰了碰我的手臂“該回去了，走吧。”“不嘛，就再看一會兒，一小會兒嘛！”我背向媽媽撒嬌。“好吧，好吧，就5分鐘，只能5分鐘哦。”“嗯。”我重重地點了點頭。在書的海洋里，5分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝。不一會兒媽媽又來碰我的胳膊：“時間到了，咱們走吧。”“不嘛！”我不依不饒。“你不走，我可要走了，拜拜”，媽媽終于使出了她的“殺手锏”。“好吧。”我只好戀戀不舍地放下書本，乖乖地“妥協(xié)”了。
于是，學校圖書館便是我的快樂天堂。我每一次去那里看書時都會爭分奪秒。有一次，盧老師帶我們?nèi)D書館看書。快要結(jié)束的時候，同學小瑞告訴我應該排隊吃飯了，我不相信，讓小瑞再去看看手表，可自己卻依舊“埋頭苦讀”。過了一會兒小瑞又走了過來，認真地對我說：“班長大人，只差3分鐘，趕緊讓他們排隊吧！”這時我才依依不舍的告別書本，召集同學們?nèi)ヅ抨牎?/p>
書，是你讓我的童年變得更加豐富多彩，你是我人生的啟蒙老師，我永遠迷你、戀你、愛你！
書是老師作文4
舉世聞名的大作家高爾基曾經(jīng)說過一句話：“書是人類進步的階梯！”在我們的生活中有各種各樣的書，有寫人的、有記事的、有勵志的、有科普的不一而足。選好書，讀好書，可以讓我們的生活變得豐富多彩。它就像一位無所不知的老師一樣教會了我生活和學習中點點滴滴的道理。
每當我疲勞后，第一件事情就是從書柜里拿出一本書，仔細地品味書中的內(nèi)容。它讓我體會了作者寫作時的心情，也教會了我很多知識。它既是我的老師也是我的伙伴，書對于我來說就像生活中不可缺少的另一半。
如同《動植物百科全書》這本書，它好似一位高明的學者，它講課極為生動有趣，仿佛拉著我的手進入了大自然。跟隨它的講解，在我腦海中浮現(xiàn)出幾只蘇門答臘虎悠哉悠哉地在樹林中穿行，色彩鮮艷的八色仙鶇在枝頭上蹦來蹦去，哼著歡快的小曲的美麗畫面。
當我受到挫折時，它也是我的一位人生導師，我總能向它打開心扉，向它訴苦，訴說自已心里的悲傷。它在我受到到挫折時不是對我不聞不問，而是給我煨了一大罐“雞湯”。它告訴我只要喝了它做的“雞湯”一定很快就會變得十分樂觀，而不是一味地去傷心、去難過。它還告訴我，不論何時、不論何地，它隨時歡迎我的“拜訪”，向它打開心扉，聆聽我心里的苦處。
還比如字典——它也是我的老師，只要當我有不認識的字和不熟悉的詞語時，敲開它的“房門”便可尋問到正確的答案。
書是最博學的老師，通過它可以學到無窮無盡的知識；書是我最尊敬的老師，各種各樣的書會給我?guī)聿灰粯拥捏@喜，所以我們更加應該選好書、讀好書，不斷地夯實我們前行的基礎，指引我們前進的方向。
我愛你——書！
書是老師作文5
是你帶著我走進了知識的海洋，從書中，我知道了太多奧秘，明白了那些不可思的道理。這時，我的思想馬上會被啟蒙。
當我受到家長的批評和訓斥時，我會翻開那一本書香四溢的書，領(lǐng)悟其中的道理，了解書中父母給我的教育和關(guān)心，此時，我的心情不會那么消沉，會變得更加開朗。
書，是我的啟蒙老師。當我考試不理想時，我會翻開書中那些重整旗鼓的詞語，找到其中的錯誤，這時，我的信心倍增，激勵著我不斷努力前行。
當我與小伙伴發(fā)生了小矛盾，我會翻開那一本唯一能讓我開心的書，它讓我忘了所有的不愉快，隨之把不開心都拋到九霄云外，仿佛把我?guī)нM了書的世界，讓我在這個世界里快活地遨游。
每次放學回到家，總能聽到媽媽不停地嘮叨和催促：“楊嬌，趕緊先完成作業(yè)，這個時候了，你還只是想著玩兒。”當時，我心中的火焰剎時就“蹦”地一聲跳了出來。但是，我又想起了《孝經(jīng)》里面的：約翰小朋友，他每次受到母親的批評與責備的時候，總是二話不說，就跪下來，等待著接受母親的批評，然后又主動向母親承認錯誤。這時，心里就會情不自禁地想：為什么我就不能像約翰一樣孝敬父母呢？減少他們?yōu)槲业膿鷳n多好呀！
每次翻開書，我都有太多不一樣的收獲，因為我知道《開卷有益》那本書里講過：只要打開書本讀書，總是會有益處的。
書，就是我的啟蒙老師。讓我充滿智慧，心情驟然開朗。書，是我生活中不可缺少的一部分。我愛你，我的啟蒙老師——《書》
書是老師作文6
人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班主任黃老師像一本書，一本讓人越讀越喜愛的書。
上課的時候，黃老師是一本《少兒百科全書》，她帶著我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里遨游，去尋找知識的真諦。瞧，黃老師手拿粉筆，妙語連珠，那悅耳的聲音如同百靈鳥一樣，吸引了全班同學的目光，就連蝴蝶、小鳥，也飛入了課堂，久久不肯離去。同學們上課時有疑問，盡管提出來，即使是一些千奇百怪的問題，你也可以大聲問，誰都不會笑，因為黃老師總會耐心地解答。隨著同學們心里的謎團一一解開，你會像我一樣更加敬佩黃老師。
游戲了，歡笑聲，加油聲，響遍校園。這時候，黃老師又成了一本《開心游戲大詞典》，一個個有趣好玩的游戲把我們的心牢牢拴住。老鷹捉小雞、車輪滾滾的游戲，使黃老師好像也和我們一樣小。帶我們看校園內(nèi)難得一見的桂花樹結(jié)籽，教我們用廢舊材料做樂器，指揮一場從沒聽過的杯盤交響樂，講一個笑話，這時的黃老師就像我們的朋友。班里調(diào)皮的同學常常惹黃老師生氣，可她還是那樣不厭其煩地教我們。
黃老師是一本書，一本母親與孩子共同撰寫的《愛的教育》續(xù)篇，一本每天都有新內(nèi)容，只有我們能讀懂的無字書，那上面記錄著我們成長的點點滴滴。老師慈母般的身影，讓我們看不夠，讀不盡，捧在手中舍不得放下。生病了，她拉著你的手，輕輕問聲“好些了嗎？”鞋子濕了，悄悄地打電話給家長，生怕我們穿一天得病。我不小心膝蓋碰出血了，黃老師比家長還著急，又是打電話，又是送我上醫(yī)院，忙個不停。
黃老師是一本書，一本每天陪我長大的書。在這本書里，我學到了很多，我真想對黃老師說：“老師啊，當您走向我時，您給了我浪花，您給了我海洋……我該怎么感謝您呢？”
書是老師作文7
語文老師在我心目中，就像一本我最愛讀的書。
上課的時候，語文老師是一本《百科全書》。他把我們每一個不認識的字和不理解的詞，都詳詳細細地講給我們聽。如果誰提出一些稀奇古怪的問題，他也會津津樂道地講解。
下課了,語文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個同學下了課就一副精神不振想睡覺的樣子。老師眼珠一轉(zhuǎn),問了大家一個有趣的問題:“‘睡覺’和‘認真’各屬于哪種類型?”我舉手回答:“‘睡覺’是動詞,‘認真’是形容詞。”老師趁機幽默起來:“我看見跟我談心的大部分是‘形容詞’,但還有個別‘動詞’在‘夢里水鄉(xiāng)’。”大家聽了都捧腹大笑。那個被語文老師稱為“動詞”的同學也跟著我們傻笑起來。看著“動詞”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個課間十分鐘。
音樂課時,老師成了一本《音樂大全》。回憶起那次老師教我們唱的《小草》,不僅悅耳動聽,還蘊含著老師對我們的精心培育和教導。唱著這首歌,想著老師伏在燈光下為我們批改作業(yè),揮灑了多少心血啊！
期中考試完畢,頒發(fā)獎狀的時候,語文老師又神奇地變成了《獲獎證書》。獲得獎狀的同學一翻開它,就看見一行勉勵的話:“信心是成功的源泉,要想成功必須獲得信心。”這是老師對我們的鼓勵和期盼。
我的語文老師是一本書。一本知識淵博的書,一本擁有魔法的書。他讓我們在知識的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲，在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書!
書是老師作文8
有人說，老師是燃燒的紅燭，燃燒自己，照亮著我們；有人說，老師是夜晚的明燈，指引著我們前進的方向；有人還說，老師就是我們的第二個父母，無時無刻都在關(guān)心著我們的生活……可是我覺得，老師是我心中的一本書，一本內(nèi)容豐富的書。
在課堂上，老師就是一本《教材解析》，不停地教給我們許多知識。只要有時候我們同學冒出了自己疑惑的小腦袋，他立刻就能找到那問題的解析。讓我們仔細閱讀，那時他又變成了另一本書——《提高能手》，列舉出一系列相同的題目，讓我們舉一反三，直到熟知這種類型。
在下課時，老師就是一本《百科全書》，一旦同學們好奇心在蠢蠢欲動，問出一些如“天上的星星有多少顆？”“螃蟹為什么橫著走？”等一些稀奇古怪的問題時，他便會十分有耐心地一一講解給我們聽，不經(jīng)意讓人覺得是書成了精，在和我們講問題的道理呢。
在午休時，老師就是一本《幽默大全》，常常說出一些有趣的段子，引得我們捧腹大笑。記得有一次午休時，老師和我們玩講笑話。他問我們：“你們知道為什么企鵝的肚子是白色的，而身后都是黑色的呢？”我和同學們互相對對眼，誰的眼神里都沒有肯定的答案。老師見我們一個個“大眼瞪小眼”的樣子，忍不住大笑起來：“哈哈，你們肯定是猜不到了，要不告訴你們答案吧，來，來，都圍在我身邊……”我們慢慢地走到老師身旁，正準備聽答案時，突然聽到一聲大喊：“啊！這也猜不著啊。”老師調(diào)皮地笑了笑說：“只不過是因為企鵝的手太短了，洗澡的時候只能夠著肚子，后面夠不著而已啦……”
同學們，聽了我的講述，是不是也喜歡上我這個可以變?yōu)楦魇礁鳂訒康睦蠋熌兀克褪俏伊昙壍陌嘀魅巍惱蠋煟褪俏倚闹械囊槐緯?/p>
書是老師作文9
我有兩個語文老師，為什么會有兩個語文老師呢?那就讓我來告訴你吧，一個是課內(nèi)語文老師，一個是課外語文老師。課內(nèi)語文老師在說話，而課外語文老師卻一聲不吭。有人會問，老師不說話，怎么教我們知識?雖然這位老師默默無語，但它每天都在教我知識，它就是和我天天見面的無聲老師——書。
從記事起，我就愛上了書。從此，這個“老師”就伴隨著我長大。書讓我暢游了知識的海洋;童話書讓我張開了想象的翅膀;長篇小說讓我陶冶了情操;漫畫讓我放松了心情，身心愉悅。
最近，我在看一本《假如給我三天光明》的書，它的作者是海倫凱勒，她出生于一個幸福的家庭，可是她出生十九個月時不幸患病，雙耳失聰，雙目失明。在家庭教師莎莉文的幫助下，海倫的一生徹底改變了，知識的力量多么巨大，它使海倫從一個殘疾人，變成了一個有益于社會的人。所以，我們要熱愛學習，做一個對國家有用的人!這本書就是我的老師。它教會我要像海倫一樣，不埋怨、不放棄、并保持一顆積極向上、樂觀和敢于去改變的心。
現(xiàn)在，已經(jīng)四年級的我，把讀書看作是一種享受，我真正懂得了高爾基的“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”，明白了高爾基對書的渴求，對知識的渴求，對真理的渴求。
我選擇書作為老師，就讓它每天伴隨著我一起快樂，一起成長吧。
書是老師作文10
一本書就像一座圣殿，那華麗的墻上掛的都是那做人的高尚品德，你把它摘下來就印在了你的心里。當你走進這座圣殿，并且認真聆聽，就會聽到一個甜蜜的聲音，那是書的聲音。
而《毛毛》這本書也是一座時間的圣堂。當我打開這本書的第一頁，我就用我的方式打開這本書的第一頁，我就用我的方式打開了這座圣殿。當我的鞋子觸及到那水晶做的地板，發(fā)出悅耳動聽的聲音，就有一串音符包圍住了我，那是書的節(jié)奏。
我跟隨著這個節(jié)奏看到了一個神秘的女孩—毛毛。她能用過人的聽力和那雙珍珠般圓潤的眼鏡解決糾紛，并且憑著自己單薄的勢力打敗了強大的灰先生，這個故事中，我雖然沒有看到毛毛的外表，但是我卻看到了她那顆勇敢的心。她的心靈一點一點感化著我。當我的腳邁出這座圣殿的那一刻，我覺得我變勇敢了。
我會自己從狀元做公交到下呂浦了；我會子自己夜晚走回家；我會帶著妹妹逛超市了；暑假時，家里有許多蟲子，可是我都不怕了。
記得有一次，我回家時坐上了2路公交車，可是沒有想到這輛公交車根本就沒有在“新城站”這個站點停下，我只好在下一站下車了。我望著這個陌生的地區(qū)，立刻驚慌了—–怎么走呢？這時，我想起了毛毛，我暗暗鼓勵自己：不要怕。我壯氣了膽過了馬路，來到一位賣棉花糖的叔叔旁邊，輕輕地推了推那位叔叔，問道：“叔叔，新城站在那里？”，然后在叔叔的指點下來到新城站坐68路公交車。
《毛毛》這本書就像一位老師，它教會了我要勇敢。
書是老師作文11
我們的語文老師金老師就像一位神奇的魔術(shù)師，她在不同的地方、不同的時間能變成各種內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書，這些書讓我們越看越喜歡，越讀班級越和諧。
上課的時候，金老師像是一本《知識大全》，給我們認真地上了一堂堂語文課，并解答了各種各樣的問題。一次，一位同學出了一個謎語：“一手拿針，一手拿線，打一四字成語。”全班頓時騰起來，一個個答案接二連三地迸了出來：“天衣無縫！”
“錯！”“穿針引線！”“不，不對！”接連幾個同學都敗下陣來。有的同學急得直冒汗，有的同學急得直跺腳，有的同學急得抓耳撓腮，還有的同學急得坐立不安……最后，大家只好把目光集中到“救星”金老師身上。只見她聰慧的眼睛“骨碌碌”一轉(zhuǎn)，平靜地開了口：“一手拿針，一手拿線，就是要穿線，所以—答案是’望眼欲穿’！也可以說是’盼星星盼月亮’——望眼欲穿’。”“完全正確！”那位同學豎起了大拇指。怎么樣，說金老師像《知識大全》一點也沒錯吧？
有時候，金老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。記得有一次體育比賽，這可是我們班的弱點，咱們班常常“穩(wěn)居”最后一名。為了打個翻身仗，這下金老師成了我們的“軍師”。經(jīng)過她一番指點，最后我們班取得了勝利！當我們感到煩惱時，金老師又像是一本《心理醫(yī)生》，耐心地為我們排解煩惱；當我們犯了錯誤時，金老師又像是一本《道德與法治》，諄諄地教會我們做人的道理……
這就是我們的語文老師——如書的金老師！
書是老師作文12
書籍是我們的良師益友，教會我們很多知識、本領(lǐng)，使我們一生受用不盡。
在《魯濱遜漂流記》一書中，主人公魯濱遜是一個機智勇敢，知足安命，獨立的人。讓我學會了同一件事情，不能往壞處想，要有一顆樂觀積極的心，去發(fā)現(xiàn)其中的好事。還讓我學會了靠自己的本領(lǐng)做事才是自己的東西，不能光依靠別人的幫助。
在《湯姆索亞歷險記》中，主人公湯姆是一個頑皮，有正義感，很善良的孩子。在那一次殺人案件中，酒鬼被別人誣陷時，得知真相的湯姆索亞并沒有退縮，反而第一個站出來為酒鬼澄清事實。讓我學會了做事情不能退縮，應該做一個有正義的人。還讓我學會了做事情已經(jīng)知道了結(jié)果，哪怕可能讓其他人受到傷害，也不應該包庇別人，必須幫助他改正過來。
我印象最深刻的是一本由曹文軒所寫的《草房子》，主人公桑桑是一個調(diào)皮，愛出風頭的孩子，在那一次桑桑調(diào)皮闖了禍，桑桑的爸爸桑喬將桑桑毒打了。在打完后沒幾天，桑桑便得了一場大病。桑喬得知后，帶著桑桑夜以繼日的趕路。他踏破好幾雙鞋，中間有好幾次失敗了。但桑喬并沒有放棄，最終治好了桑桑。這一種堅持不懈的精神值得我去學習。
書香伴我成長，人的一生讀的書越多知識，本領(lǐng)、智慧越多，書籍中的知識使我們受益匪淺。
書是老師作文13
高爾基曾經(jīng)說過，書，是人類進步的'階梯。唯有多讀書才能多進步。而對于我們來說，應該多讀一些對自己有益的書，富含哲理的書。
記得有一篇《銜肉的狗》，一只狗因為過分貪婪而失去了肉，讓它傷心不已。其實曾經(jīng)有這樣一句話：人的欲望是無限的，也是有限的，那該如何在有限中尋找那無限呢？這是一種正確對待生活的人生態(tài)度。我們做事情不能急于求成，對成功的取得，只是一個階段性的過程。如果有了成果不去收獲，卻想得到更大的成功，結(jié)果肯定一無所得。所以我們做什么事都不要過分貪婪，特別是在學習上，只有腳踏實地，一步一個腳印，才能到達巔峰。
也有另一個故事《老人和死神》，老人為了把柴重新放到他的背上，就懇求死神迅速來到他身邊，其實，生命的價值是不可估量的，人活著，就有希望，就應該笑著面對人生，盡管命運的抉擇讓你深受煎熬和痛苦，盡管每個人都有失望和傷心的時候，盡管生活的風雨迎面而來，但仔細想想，或者總是美好的，或者并不是為了別人，而是為了自己，為了自己將來的一片美好天地。命運之神一定會給你機遇和幸福。
還有一篇故事《愛吹牛的油燈》，它說自己比太陽的光芒還亮，僅僅一陣風，它便熄滅了。
其實，自知之明本身就是一種精神境界，我們應該看清自己的實質(zhì)，虛榮心和狹窄性往往蒙蔽了我們的雙眼，生活本來就是一位裁決者，到底是太陽亮還是油燈亮，事實早已做出了結(jié)論，但平庸的人往往看不到自己的實質(zhì)。所以，書是我們無言的老師，他教會我們?nèi)绾巫鋈耍鯓幼鲆粋�對社會有用的人，所以，我們是不是應該把書當做人生中的一部分呢？
書是老師作文14
同學們你們是否每天都迷戀在書香之中呢？是否每天都去享受書中樂趣呢感悟書中知識呢？是的，書是我們的老師，在書上我們才會學到更多知識，所以也可以說，書是我們走向成功的必經(jīng)之路。
我讀的書有多種多樣，在這些書中我找到了許多樂趣，有有趣的書，有悲傷的書，有詞句優(yōu)美的書，還有語句優(yōu)美，用詞準確的書，有趣的書給我?guī)砹藷o盡的快樂。悲傷的書讓我明白了人世間的悲傷事，使我更加好好珍惜時間，珍惜生命，恐怖的書雖給我印象不好，但我們也要相信科學不迷信，語句優(yōu)美用詞準確的書讓我提高了作文水平，你看是書教會了我許多東西吧！
有一本書到現(xiàn)在還讓我難以忘懷，深受啟發(fā)，它是人人皆知的《西游記》，中間的一個小故事《三打白骨精》，糊涂的唐僧不聽悟空的勸告，相信了妖精的花言巧語和千變?nèi)f化，告訴我們，不要相信別人的花言巧語，不要以貌取人。
讀書有什么好處呢？讀書的好處多著呢！可以讓我們學到更多課外知識，還可以讓我們提高寫作，從書中找到樂趣，既豐富了我們的大腦，又娛樂了我們的大腦，使我們變得更聰明，俗話說的好“讀萬里卷書，行萬里路。”只有讀好多的書，才會走的更遠，飛的更高。
書是人類的階梯，我們要利用現(xiàn)在的時間，來讀許多書，要不就成了“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”同學們快樂好好讀書吧！
書是老師作文15
我們班主任朱老師就像一本神奇的魔術(shù)書，在不同的地方、不同的時間會變成各種內(nèi)容豐富、插圖精彩的書，這些書讓我們越讀越愛，越讀班級越充滿和諧。
朱老師有時像一本英語書。一次英語老師還沒來到教室，有許多英文單詞我們不會讀。這時，朱老師邁著輕盈的腳步，走上講臺耐心地教我們讀生詞。所有的同學都驚呆了：老師居然能講這么流利的英語！有的同學嘴巴大張，久久不能合上。不過，我們很快回過神來，趕緊乖乖地跟著她讀了下去。
朱老師有時又像一本有趣的故事書。課堂上她總是能把枯燥的課文講得娓娓動聽，讓所有的同學都舍不得走神。在聽課的時候我的眼前總會浮現(xiàn)出一幅幅生動有趣的畫面，下課鈴都打響了，卻還沉浸在朱老師的講課中。
朱老師有時還象一本內(nèi)容豐富的百科書。當我們做作業(yè)時，她會走到我們身邊輕輕拍拍我們的背，提醒我們注意寫字姿勢；當有同學遇到困難時，她會及時伸出關(guān)愛之手；當我們成功解決難題時，她會給我們一個贊許的微笑……當然再溫柔的老師也會有生氣的時候，朱老師也不例外。有一次，我們做操做的非常不好，朱老師氣急，大發(fā)雷霆：“你們都已經(jīng)五年級了，做操還不會做，講話的講話，偷懶的偷懶，還有人竟然在打鬧，這像是做操的樣子嗎？”頓時全班陷入了一片寂靜，連呼吸都變得緊張起來了。
當我們煩惱時，她像是一本《心理醫(yī)生》為我們排解煩惱；當我們遇到困惑時，老師又象是一本《思想品德》教我們做人的道理。
老師是書，老師更是朋友，我們師生間沒有距離，生活在一個溫暖、和諧的班級里。
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