漂流書作文（精選16篇）
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的漂流書作文（精選16篇），歡迎閱讀與收藏。
漂流書作文 1
我是一本課外書。同時，我也有個好聽的名字叫：《窗邊的小豆豆》。我像水一樣，漂到許多孩子們的手里，他們都是我的小主人。
現在，我的主人是一位小男孩。他從圖書館買來了一本書——那就是我。他挑書時，板著臉，仿佛不情愿的樣子。我想呀，八成他自己不愿來買書，是被媽媽強迫的。他一回家把我往桌上隨手一扔，就開始玩手機了。直到他媽媽回來罵了他一通，才開始看書。看書前，手也沒洗，黑乎乎的手落在了我干凈雪白的頁面上。他哪里情愿看書，看了幾頁都在我身上睡著了，睡著睡著，口水流在了我身上。第二天，他把我帶到學校去，遇到了他的`好朋友，不知怎么的，打起架來了，還拿我向對方扔去，扔沒有扔到，反而是我重重地摔在了地上。封面脫離了我的身體。
過了幾天，他們學校里舉行了讀書漂流節。我被小主人帶去，扔在了桌子上，就走了。又來一個小女孩，把我帶走了。
她便是我的新主人。一到家，她輕輕地把我從書包里拿出來，看了看我，說：“你怎么變成這樣了？”說完，就拿起雙面膠幫我到處補了一下。洗凈雙手，就開始讀書。好詞好句她會摘抄下來，讀到什么感動的、令人心酸的，她的眼淚止不住地流下來，我可以感受她對這本書的喜愛與贊賞。晚上睡覺時，她總是把我放在枕頭下面，希望可以夢見我。
日復一日，小主人很是心地善良的知道山區小朋友沒有課外書，就帶了幾本書，就包括我在內。送到了山區，不知道這一次，我遇到哪位新的小主人呢？
漂流書作文 2
以前我們只聽說過漂流瓶，從來沒有聽說過漂流書。
一天讀書，一個既陌生又新鮮的詞映入我眼簾――漂流書。據書上說，圖書漂流開始于上世紀60年代的歐洲，該活動是指書友將自己不再閱讀的書放在公共場所，如公園的長凳上無償地提供給拾到的人閱讀，然后，再一同樣的方式放到公共場所。
我不禁驚嘆于歐洲人的浪漫，漂流書，真是一個好主意。
我趕緊翻騰書柜，找出一本我最喜歡的書――《愛的教育》。在書的第一頁，我寫上了喜歡這本的理由，然后說明了這是一本漂流書，希望撿到這本書的`人，再把它“放飛”，最后，我留下了自己的姓名。
聽說我要放飛漂流書，爸爸媽媽也來了興致，他們也要放飛漂流書。很快，媽媽選了一本時尚雜志，爸爸選了一本軟件世界。
我們把放飛的地方選在離家不遠的一個小公園。我們既興奮又有些緊張的走進公園，我問：“我們把書放在哪里？”爸爸說：“放在門口太缺乏懸念，那就在假山上吧！”我們爬上假山，那里果然沒有人，我們把書放在一塊石頭上，三本書放在一起，最上面是一張紙，紙上是三個大字：漂流書。
走出公園，我們全家都很開心，我知道，我們不僅僅是放飛了三份好心情，我們同時放飛了無數個夢想。我們希望，這三本漂流書會在越來越多的人的手中傳遞，給更多的人帶去快樂，溫暖，同時更希望，有越來越多的人放飛漂流書，讓這份快樂無限地傳遞。
漂流書作文 3
小說令人驚魂，名著使人沉醉，史書讓人贊嘆……最令我感動的一本書，非《魯濱遜漂流記》莫屬。
《魯濱遜漂流記》講述了一個具有冒險主義精神的英國人去海外歷險，不想卻困于孤島，但他依靠著智慧活了下來，并教化了野人“星期五”，最終經過28年的等待初中，找機會回歸了祖國。
當我合上書本，沉浸在為魯濱遜成功獲救的高興之余，不禁有種深深的感動與思考，這到底是為什么？對，是他的精神感動了我，是那種自強不息、樂觀向上的精神。魯濱遜出生在一個中產階級的家庭，本可以依靠殷實的家產過一種平靜、優裕的生活。然而他卻一心想外出闖蕩，與風流搏斗。想想我們現在的處境，不愁吃、不愁穿，衣來伸手，飯來張口，有這么好的條件出去闖蕩無不顯得很傻，但當我越往后讀時，我越發現我的想法是錯的。出海遠行，奴隸生活，海上求生，創立家園……魯濱遜的外出是對自立的渴望，對自己的信任。對比現在的我們，整天住在父母營造的`避風港里，不怕風浪，不愁吃穿，但卻喪失最因得的精神—自立。魯濱遜留給我的不僅僅是回味，還有他那自強不息而帶給我的感動。
魯濱遜的離奇遭遇也給訴人們：當遇到困難時，只要有勇氣、有毅力并充分調動自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇跡來。
漂流書作文 4
“這本書多少？”“我要那本書。”樓前的空地上人聲鼎沸，到處都是賣東西的身影。這是怎么回事呢？噢，原來是我們六年級正在舉行圖書“跳蚤”市場的活動。
我和王詩堯以及張俊豪分到了一組，負責經營“其他類”的圖書。這已經是一個好消息了，但是《哈利·波特》全集的經營權，也歸我們。于是，我們掛上招牌，擺好地攤，靜等花開。
剛開始經營不久，就有人直沖著《哈利·波特》這本書來。來的人問：“這本書多少錢？”王詩堯回答：“十二塊錢。”我原以為對方會討價還價，沒想到他爽快的說：“這本書我買了。”就這樣，我們一下子賺了十二塊錢，來了一個“開門紅”。
更多的人來買《哈利·波特》了，我對王詩堯說：“該漲漲價了吧。”于是，王詩堯大聲的說：“《哈利·波特》每本十五塊。”即使這樣，依然有人掏錢買，生怕有人搶。沒到兩分鐘，七本《哈利·波特》全部售空。
看著一本本書被別人買走，我也拿著10元錢，開始到處逛，別的班方式都很新奇，有的打折扣，有的贈送雜志，有的贈送零食，有的轉轉盤抽獎……真是八仙過海，各顯神通。我來到一個書攤前，挑了一本《荒野求生》，我問道：“這本書多少？”“十塊錢。”“八塊可以嗎？”“不行。”“求你了，八塊吧！”我和對方一個勁的討價還價，最后我以八塊錢的`價格買下了這本書。
我拉低了兩塊錢，心里美滋滋的，以為我賺了，我越想越開心，又想到“剛剛這本書這么貴，一定有很多人買，如果以十塊錢再賣出去，不就又賺了嗎！”我心里樂開了花，把這本書給了王詩堯，說道：“以十塊錢賣出去，肯定賺。”很快，就有一個人問：“這本書多少錢？”我說道：“十塊！”他又說：“什么？這么貴！別的地方只要五塊錢，你這太黑了吧！”我一驚，傻傻的愣在那里，很明顯，我虧了。最后，我只能把這本書和飛鳥集進行捆綁銷售，以十二塊錢的價格賣了出去，前前后后加起來總共虧了十多塊錢。
盡管這次做生意虧了，但是我體驗到了書籍和做生意帶給我的快樂，有機會我還會再來參加這樣的活動。
漂流書作文 5
漂流書就像流浪人一樣無所歸宿，但唯一不同的是，流浪人是一個廢人，對社會對人類是一點用場都沒有的，而漂流書則不是一本廢書，它是一本對一切事物都有好處的書。
首先我就很喜歡漂流書，漂流書能給我帶來許多好處，讓我豐富了知識，又讓我開拓了視野，讓我知道長城內外的民間故事，從古至今的歷史故事，還有緊張刺激的探索故事。一本書就是一個美妙的世界，你打開一本書，那你就是這個書中世界的主宰，也就是這個原因使我愛上了看書，可家里經濟條件有限，不能讓我經常買書，所以，只要平時一有空，我就會泡在圖書館里，現在可好，學校里建起了漂流書架，我只需走十步路就能拿到一本稱心如意的書。可沒過幾天，漂流書架上的書真的是少得可憐，有的干脆就是一個空架了擺在那邊，一開始以為別人和我一樣愛看書，可是過了幾天，這幾本漂流書并沒有回到書架上，我才知道，有些人把漂流書帶回家了。把漂流書帶回家，這我非常反對，漂流書上不是寫了嗎：“我是‘漂流書’，我不屬于任何人。歡迎您來閱讀我，也希望您幫助我繼續漂流。”為什么還要帶回家呢？漂流書是屬于大家的啊！在這里我建議每人發一張卡，你拿走一本書，就在放那本書的位置擺上你的卡，你還書時再把卡拿走；或把書架弄成一個一個的`小柜了子，分年級放書，然后再從班里選一個誠實的同學管這個柜子的鑰匙，要看書了，把借書卡給那個同學，由那個同學打開柜子，你再選書，如果這本書被你弄破了，那就要掏腰包賠了！（注：以上幾點都要借書卡才能借書哦！）這樣漂流書既不會損壞也不會丟失啦！
漂流書能帶給我們快樂，帶給我們老師所不教的知識，這么好的一位老師，你怎么忍心去傷害它呢？
漂流書作文 6
大家好！我是一本童話書——《笑貓日記》，我是方糖借閱室的老居民了，所以被放在柜子的深處。今天，小朋友們又來借閱了，我挺直身子，露出最好的一面。這時，一只白皙的手向我伸來，我知道，我又要有新主人啦！
她笑著，捧著我喊：“終于借到你啦！”隨著“滴”的一聲，圖書室的掃描槍一響，我便有了新的主人，我馬上就可以被小主人閱讀了。她回到家，放下書包，等把手洗干凈，就小心翼翼地把我從書包里拿出來。才一頁一頁地仔細翻閱。她的心情也隨著故事情節起伏，當書中發生了有趣的事時，我看見主人的嘴角漸漸上揚，開心地笑著；當故事驚險刺激時，主人會變得緊張擔心；當故事悲慘難過時，主人慢慢流下晶瑩的淚珠。我多么喜歡和主人依偎在一起呀！她用溫暖的手捧著我，認真地汲取知識。忽然，我不小心掉到了地上，她嚇了一跳，趕緊撿起來，幫我拭去灰塵，她是多么愛惜我！剎那間，一股暖流沖上我的`心頭，這應該就是幸福吧！一星期后，我被還回了方糖借閱室，老師看著完好無損的我，撫摸著，欣慰地笑了。
我被放回原來的位置，“呀！親愛的歷史書，你為什么變得破破爛爛？”歷史書哭著一邊比劃一邊擦眼淚，原來借走歷史書的男孩兒十分粗魯，總是對著它又撕又扯，有氣就往它身上撒。我聽完，嘆了口氣，真想對那些不愛書的小朋友說：“既然你把我們帶走，就應該愛惜我們，做個文明的閱讀者！”歷史書聽了，使勁兒點頭。
書籍作為我們的好朋友，一直陪伴著我們成長，我們應該好好愛護我們的朋友。
漂流書作文 7
書籍，如一架梯子，引導我們登上知識的殿堂；書籍，如一盞指路燈，指引我們攀登科學的高峰；書籍，如一把鑰匙，開啟我們獲取知識的大門。
從小我就喜歡讀書，到現在已經讀了好多本書了，如《湯姆索亞歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《窗邊的小豆豆》、《閃閃的紅星》、《假如給我三天光明》……其中，我最喜歡的一本書就是《魯冰遜漂流記》。
這本書的主人公是魯冰遜，他出生在一個中產階級的家庭，他的爸爸很富有，但是魯冰遜并不服從命運的安排，他長大成人后，一心想著去航海，又幾度被他爸爸媽媽勸阻了，但是他最后還是偷偷坐上好朋友父親的`船去航海了。魯濱遜第一次出海就遇到了大風暴，還被海盜俘虜了，經過幾個月的計劃后，魯濱遜逃跑了，在逃跑的過程中，他遇到了一條大船，大船把他帶到了巴西。他在巴西變得富有起來，可是他還是想要去航海。可是這次就沒有那么幸運了，他流落到了荒島，過了二十三年后，魯濱遜終于又回了國。
我從魯濱遜的身上學到了好幾種品質，第一是堅強，魯濱遜在荒島上生活，遇到了很多困難，但是他從未向困難屈服。第二是與困難做斗爭。魯濱遜在荒島上什么都沒有，利用自己的智慧在荒島上制造出許多工具，而我們卻一遇到不會的事情就去問家長，不會去思考，動腦筋主動解決問題。
我看完這本書后，讓我增長了很多知識，又讓我懂得了許多做人的道理，讀這本書也讓我的眼界和心胸不斷開闊，我非常喜歡這本書，把這本書推薦給你們，希望你們也去看看這本書。
漂流書作文 8
最近幾個月實在無聊，我靜靜地躺著，等著一陣風吹走身上落下的灰，思緒飄回到還在書架上的時候
我是一本游記，裝訂精巧，不薄也不厚，前主人端詳許久后才將我取出書架，在扉頁上小心地黏上一張紙條，再拍了拍我的封面。不一會兒，我就被輕輕擺在了公園的一條長凳上，我問了問那張紙條，它告訴了我它的內容，哦，我是一本漂流書了。
沒過多久，一個背書包的身影就注意到了我，一個小姑娘好奇地翻開了我，片刻之后就決定要把我帶走，我被她抱在懷里同她回家。她坐在桌前，蹭了蹭奔跑一路后手上的汗，才翻開了第一章，我面對著她那雙瞪大的眼睛里面是和前主人一樣的眼神。我在她的眼睛里看到了遙遠的苗寨中熱鬧的長桌宴，青山之中的美人們的笑聲和銀飾叮當聲混雜在一起，笑稱自己是“蚩尤的后代”，小姑娘咧嘴笑了，我也在悄悄地笑。她寫作業時，眼神還時不時瞟向我，我不禁啞然失笑，快寫完作業，我再繼續給你講故事。
下一個翻開我的，是一雙粗糙而布滿皺紋的手，老人放下了拾荒的大口袋，在有些褪色的褲子上使勁擦了擦手，才再次捧起我，在地鐵的長凳上坐了下來。他的眼睛和小姑娘不一樣，但在皺紋壓著有些睜不開的眼睛中，我看到了熟悉的眼神。敦煌的無邊大漠中，五彩的飛天在石壁上起舞，一眼月牙形的泉水在叮咚作響，老人的眼睛隨著飛天的.彩色緞帶在風中的鼓動而瞇了起來，眉頭上的皺紋也變淡了，這是我喜歡看到的神態，我想要催他睜開眼，后面的一章比這更精彩呢。
此后，很長時間我都無人問津，坐在我旁邊的人大多只瞟了我一眼，就掏出了一塊亮亮的小板磚，目不轉睛地看上了。直到有一天，一只噴了香水的手將我撿起，“咦，好漂亮的書。”我聽到了她的評價，你說的是苗寨旁的古槐樹嗎？還是敦煌的月牙泉？可你還沒翻開我呀，我帶著困惑被裝進了書包，為自己被帶走而開心，一陣嘈雜后，她把包里的東西擺了出來。這是一家環境優美的咖啡店，她拿著我坐在能看到大海的落地窗前，桌上擺滿了毛絨玩具、精美的咖啡杯、各式甜品，她終于翻開了我，我卻沒能在她漂亮的眼中找到我想要的眼神，我看不到敦煌的沙漠，聽不到泉水的聲音，只有一聲“拍完了，下一個”，于是，又一只涂了指甲油的手將我撿起，我對上了又一雙漂亮但空空的眼睛
漂流書作文 9
我是一名教師，年紀就不言說罷，只是教書已有不少年了。帶領一群年幼的孩子們總是有不少煩惱他們吵鬧、好動，精力旺盛的他們總能給我惹出不少麻煩；但他們也可愛、天真，總能給予我新的活力。聽人講過，評判一個人的價值和地位不是取決于你擁有了多少，而是你為這個世界創造了多少。我熱衷于奉獻的滿足感，我熱衷于傳遞我的那一份溫暖，讓世界發光發熱。我深知，給予后，才能收獲。
最近我了解到一個很有趣的活動，名為“漂流書活動”。把自己的書貼上標簽放到公共場所，你不會知道誰會拿走它，你不會知道你的書會改變誰。一個周末，我從家中拿起《平凡的世界》，走進了附近的咖啡館這本書中少安對雙水村無私的奉獻精神使我動容，我從中體會到了奉獻的意義。希望它能被人拾走，從而產生新的價值。
我是一名大學生。前些年的生活可謂“單一”，因為我總被長輩們嘮叨著“你現階段只需要把目光放在高考”；于是現在的我對“多彩”的選擇而感到有些不知所措，我迷茫著我是否真正適合我現在的專業，迷茫著未來的指向標究竟朝向何方。我決定去常去的一家咖啡館散散心。
正巧，我在此處拾得了一本書。“漂流書活動”我倒有所耳聞，只是未曾想過我也會拾到書。那是本《平凡的世界》，不新，像是已經翻過許多遍的樣子，扉頁有著一行蒼勁有力的鋼筆字“望它予你力量，予你方向，予你希望。”我將書帶回寢室，其實這書我早已讀過（由于是高考讀目，但也只是走馬觀花看了看，并未上心），但意識到我近日實在有些“無所事事”，又與這書有緣，倒不妨再把它讀一遍罷這次閱讀，我心靈上有了不一樣的體驗。我看到剛畢業的少平內心的掙扎，我看到他后來去黃原闖蕩的“出走”經歷，我的內心也隨著跌宕起伏的情節而澎湃起來。我突然覺得，比起窩在寢室里糾結著未來的方向，一味地躲在舒適圈里，我貌似應該出去走走，去圈外的世界闖蕩探索一番！當然，在那之后，我把書放到了公園長椅上。
我是一位年過花甲的.老人。鬢已花白的我早早辭去了工作，正慢悠悠地享受這愜意悠然的晚年生活。在這種慢節奏生活中，我有大把空閑時間供我復盤我的一生不算糟糕不算出彩，不算無趣不算刺激。或許有數不清的小遺憾散落在其中，但若問有什么特別想做的事情沒有去做，我好像也說不出個所以然來，只是心里還是覺得有些空落落的，缺了些什么
這天下午我去公園散步，在長椅上發現了本《平凡的世界》，扉頁上寫著“望它予你力量，予你方向，予你希望。”。我把它帶回家，自那以后便每天伴著陽光細細品讀是書，給少平“出走”的力量；是書，給少平打拼的方向；是書，給少平生活的希望，未來的希望我的心底有些癢癢的，什么東西好像就要從那個昏暗的地方爬出來
我是一本書，普通的封面和內頁，不是精裝本，也沒有路遙先生的簽名，但我在過著不凡的“書生”。我起先被一位老師所買，后來又傳到一位少年手中，最后被一位老者拿走。在不停歇的流轉中，我聽說那個常在深夜里點燈閱讀我的那位大學生后來成為了一位成功的企業家，而那位步履瞞珊的老者在晚年間寫了一部長篇小說，隨后在文壇引起了不小的轟動。我知道我的書頁在逐漸發黃，也有可能終有一天會淪落在街巷的垃圾桶內，但是我知道我所內含的希望、力量、勇氣永不堙沒，那是種永垂不朽的活力，遞給一代又一代人。
最后，想對起初的那位教師說，你真的有讓這個世界變得更溫暖、更明亮，也是你讓我擁有并領悟了我的意義。
漂流書作文 10
這是一個貧窮的小城姑娘，在父親的咒罵聲中逃也似地跑出家門。漬洗的單衣在秋日寒風中格外單薄。“也好”，她想“被冷風吹得麻木些或許就不會再在意父母將錢都花在哥哥身上而不肯讓她上高中。”她打定主意要在公園長椅上過一夜，而長椅上已經有訪客了一本書，這令她稍稍高興了些。“漂流書，拿到即可閱讀，記得放還”上面寫著。“平凡的世界，很厚啊。”她想著開始了閱讀。或許是與孫少平的經歷太過相似，這個想要讀書學習的姑娘揉眵抹淚。路燈亮了又暗了，她的思緒慢慢被卷入了文字的漩渦。身邊沒有一個人認可她走上的求學之路，“老老實實做家務，以后嫁個好男人”他們總是這樣說。可她也想做孫少平啊，無論旁人怎們看，無論吃什么樣的苦都要走出去。她也想做田曉霞啊，不是附屬品，不是弱女子，可以獨當一面，見識更大的世界。“或許，我缺的'只是邁出這一步的勇氣。”她想，合上書“而現在這份勇氣，我有了。她悄悄回到家，在扉頁寫下：“愿我們都能成為田曉霞和孫少平，祝你也祝我”。充斥著打罵、成堆的家務、繁冗的零工的明天已經來臨。不過她不怕，她心中自有光，不為外人所擾。
漂流書又回到了長椅上，迎接下一位來者這是一位中年男人。大腹便便，走路不穩。他剛從飯局解脫出來，帶著一身酒氣和笑僵的臉穿過公園，往家走。他注意到了這本書，他曾經看過，只是那是很久很久之前的事了。久到那個時候的他還是想做孫少平的。“敢做能做，現在呢？恐怕已經變成田福堂了吧。”他自嘲地想。回家后，他攤在床上，翻起了這本年輕時曾指引過他方向的書。書中的官場與現實中的太過相似，他仿佛置身其中。每天面對一支支難防的暗箭，一張張藏刀的笑臉，他走的越高越遠越覺搖搖欲墜。“誰不想做田福軍呢？”他苦笑。“做田福堂還是田福軍，不過選擇罷了。”他勸慰自己“但愿有一日我也能如田福軍般守得云開見月明吧。再說了，這苦也沒白吃啊。”翻到扉頁，他看到了那句祝愿，小了。無論走多遠，身處何處，他都可以做孫少平。他落筆，在那句祝愿下寫上“苦難使人偉大”。
幾天后這本書又被送回到了長椅上。或許它會給另一位陌生人帶來驚喜。或許在不遠的未來，它會被寫滿愿景和期待。它是一本書，又將不僅僅是一本書。
漂流書作文 11
我是一本書，一本再普通不過的書，我不知道印刷廠的工人們在我身上印了些什么，不知道我的肚子里有多少人生哲理還是生活笑料，也不知道在黑暗的顛簸中，我會被運向哪里。
我好像被運到了書店，學著其他的伙伴靜靜地等待。我等了很久很久，睡了很久很久，睜眼卻只看見一個男孩嫌棄的神情。他的媽媽把我堆上了他手中的厚厚一疊書。我開始了我的'旅程，我的漂流記。
我已疲憊不堪，我滿身都是傷痕，那男孩每天像是發泄似的，在我身上劃了一筆又一筆，撕了一頁又一頁。
終于，轉機來了。一天，我在他的書包里聽見老師這樣說：“同學們，大家都知道“共享”吧！”“共享”是什么？我不明白。“現在，學校也要開展圖書共享的活動，請大家每人捐一兩本書。”我感到那雙手伸向了我，毫不猶豫地將我扔向了講臺。他的臉上浮現出喜出望外的神色，我也是。我想，“共享”是個好東西。
很快，我來到了我旅途的下一站，她對我很好，總會輕輕地撫摸我，傷痕也被她用膠帶粘好了。
然而，不多久，我又被她還回了書架。“為什么？為什么把我還回來？我難道不屬于你嗎？”我真想問問她。又隱約聽到了“共享”兩個字，我似乎明白它是什么了。
我又被下一位主人借走，還回來，再下一位借走，還回來，再再下一位……
有人對我愛不釋手，有人對我置之不理；有人對我百般疼惜，有人對我又劃又割。無論他們對我如何，我總能從他們口中聽到“共享”這個字眼。我總算明白它是什么意思，“共享”應該就是我的一生。
在幾年的漂流生涯中，我無數次想表達對“共享”的不滿與厭恨，傷痛反復的感覺并不好。可當我結束我的漂流記，歸于平靜時，才發覺“共享”已成為這個時代的熱門詞匯。不僅僅是共享圖書，共享單車、共享籃球、共享商店……人們習慣于共享的一切，共享已經與人類的生活密不可分。人類渴求更加便捷、快速的生活，于是他們選擇了“共享”，在時代與思想的雙重背景下，選擇了“共享”。
我懂了，“共享”不過是人類的一種生活態度與理念，我沒有資格去評價它，也沒有理由去厭恨它，我只有默默地改變自己，去適應這個龐大的共享時代。
我依舊在等待我的漂流。
漂流書作文 12
本期考場妙筆#的嘉賓是來自高三（5）班的田家明同學。“我的木子，愿你如天上的星，亮晶晶，永燦爛，長安寧。”一起走進這段漂流書的故事。
今天是一場簽售會的現場。小小的屋子里聚集了上百人,聽說門外還排著長隊呢。我可是今天的主角兒。你問我是誰，我就是唐家三少的新書，《為了你，我愿熱愛整個世界》。
“三少，三少，我是你的超級老粉絲呢，你能與我合張影嗎？”這甜美的聲音打動了我，她便是我的新主人了——一個十六七歲的小姑娘。孩子的夢想總是美好的，兒童的喜歡是最純潔的，我的主人是這樣一位姑娘吧。她把我帶回家，輕輕地翻開的第一頁：“我的木子，愿你如天上的星，亮晶晶，永燦爛，長安寧”，她給我拍了我生命中的第一張照片，并把我發給了一個名為“長弓”的小男生手機上。這就是孩子們眼中的愛情吧，青澀的喜歡看上去有些奇怪，卻又是成人世界中沒有的吧。
不久小姑娘與她的長工在公園中相見了，兩人坐在公園的長椅上情投意合，越聊越開心，甚至在走的.時候忘記帶上我，至于我嘛，雖然被拋棄，心里還是蠻開心的，畢竟見識了青澀樸實的愛情。
一位步履蹣跚胡子花白的拾荒者向我走來，我本以為會與他那個臟不拉幾的垃圾袋共處，沒想到我的名字吸引了他，同時也救了我。“我希望我可以活的比你更久一點木子，這樣才不會讓你一個人承受孤獨。”老人看著這些文字，眼中被淚水充滿，不過他馬上擦干眼淚，神情比之前堅毅了許多，后來我得知她的老伴兒前兩天剛去世。痛苦讓她失去了生活的希望，甚至是活下去的信念，是我讓他振作起來：只要活著就有希望。
老人帶著我走著，最終把我放在了醫院外的石椅上，他就離去了，這時我看到一個人匆匆忙忙的經過是他，我再熟悉不過了，“三少！三少！”我心中大喊著，希望他能看到我，但她的眼神迷茫，眼眶通紅，我知道他的木子走了。
我是《為了你，我愿熱愛整個世界》，我的誕生是三少與木子共同抗癌而作的。木子是三少的初戀，也是結發妻子。木子走了，三少的世界還在，這時他似乎注意到了我，三少緊緊地抱著我就像把木子摟在懷中一樣。
“我的木子，愿你如天上的星，亮晶晶，永燦爛，長安寧。”
漂流書作文 13
嗨，大家好！我是一本書。你可千萬不要小瞧我哦！我可是出自著名兒童作家楊紅櫻阿姨之手的《笑貓日記》。
我從出生起就被圖書管理員放在了書架上，我每天都在等待有小主人將我帶回家，開啟一段新的旅程，直到有一天一個小女孩進來了。她左看看、又瞧瞧，來到了我的身旁，她雙手捧著我，一刻都不愿松開。最終，我如愿以償地和她回家了。
一路上，她小心翼翼地把我護在懷里，生怕把我弄皺。一到家，她就迫不及待地捧著我讀了起來。她在閱讀時，如果看到很搞笑的情節，她會被我逗得捧腹大笑；如果看到悲傷的情節，她也會被感動得潸然淚下。
可是，幸福的生活總是那么短暫。有一次，她的學校里要舉辦“漂流大會”的活動，要求把自己最喜歡的書本帶到學校和大家分享。她毫不猶豫地抱起了我，說：“我最喜歡的書肯定就是你啦！所以我決定要把你帶到學校里去和大家一起分享！”
一到學校，我就忍不住贊嘆道：“哇哦，真是熱鬧呀！”到了操場，我終于知道‘人山人海’這個詞是什么意思了。小主人把我放到了童話類，就跑著去看別的書了。
過了一會兒，一個邋遢的小男孩跑到了我的面前，一邊吸溜著鼻涕，一邊慢吞吞地說：“走了這么一大圈，也沒發現什么好看的，看起來也不厚，就應付著看看吧！”
就這樣，我跟著他回了家。一路上，我被一堆課本壓得喘不過氣兒，濃濃的'肉包子味將我熏得暈頭轉向的。一到家，他就把書包一扔，看電視去了。不過，他剛準備開電視就被媽媽催著回房間看書去了。
他臟兮兮的手一把扯住我的封面，將我從書包里抽出來，我差點就一命嗚呼了。他把我捧了起來，邊看書邊喝可樂，突然，一個搞笑的片段吸引了他，他一不留神就把可樂噴在了我的身上，我雪白的書頁上頓時留下了褐色的可樂漬。可是他竟然不幫我吹干，更可惡的是，他三下五除二地翻完了我，就向媽媽撒謊說看完了。哎，其實他才看了一小段呀！
等他看完動畫片，重新回到房間時，看著滿是油污和可樂漬的我，居然想把我丟到垃圾桶里，我不禁流下了痛苦的淚水，不知道我的苦難日子什么時候才是個頭。
作為一本書，我要嚴肅地告訴你們：我們是書，是源源不斷的知識，請一定要愛惜我們，好嗎？
漂流書作文 14
你們好，我是一本書，一本傳播快樂的書。我的名字叫《笑貓日記——櫻桃溝的春天》。
我的小主人十分愛護我，一粒面包都不能掉在上面，不像我的鄰居，它也有一本同樣的書，那本書已經破爛不堪、不忍直視，他的小主人把所有的`怒氣都發在它的身上，它已經“散架”好幾次了。
有一天，老師讓同學們各帶一兩本書到學校，放在圖書角，讓大家選著看。小主人回到家，在書柜前轉來轉去，終于，他把我拿起來，說：“在所有書中，你是最棒的，我準備把你帶到學校去，讓你傳播快樂。”
終于，有人選我了，一雙干凈、雪白的小手伸向了我，說：“我早就想看你了，真好，今天讓我遇見你了，希望你能帶給我快樂。”說完，她輕輕地把我放進了書包，這里頭，我聞到了一股花香，我想：她前幾天肯定洗過書包了。
一到家，她就迅速的把作業做好，做完后，她就把我捧了起來，津津有味的看起來，她開心的時候哈哈大笑，傷心的時候熱淚滾滾。她媽媽喊她吃飯的時候，她都沒有聽見，我要是能說話那就好了，這樣我就可以提醒她了，過了一會兒，她媽媽走進來喊她，他才知道要吃飯。
晚上的時候，她把我放在枕邊，說：“希望我能做個好夢。”說完，她就進入夢鄉了。
這就是我，一本普普通通的書，但是可以給人帶來歡樂。
漂流書作文 15
書是人類進步的階梯，也是人類彼此交流的一種方式。
今天看了紀錄片《但是還有書籍》的第二集《二手書的奇幻漂流》。幾位主人公對二手書的珍藏與分享觸動了我。賣舊書的`人把書賣出去后，不知過了多久，那本書又兜兜轉轉地回到自己的書店，就像一個遠離家鄉去尋夢的人，歷經滄桑后帶著滿身的故事回到自己的家。來來往往，數不盡的美好，有一種童話的意味，浪漫而不失奇妙。
這集快結束時，恍然想起阿姊去年在舊書店買的一本書《畫眉鳥》（1994年3月第一版），因為我喜歡，所以就到我這兒了。我欣喜地起身從書架上拿下來，翻開第一頁，才發現上面有一篇寫于1994年7月的生日祝福。
這位不知名的陌生人，將他帶給友人的美好祝福也傳遞給了我，讓我有種突然被幸福眷顧的感覺。千萬本書中，這概率是多么小啊。萬般感謝，也萬般慚愧，當時向阿姊借書時的我竟未發現。也許，發現這段祝福也是需要等待時機的吧。
書籍是一座隨身攜帶避難所，是個人精神的防空洞。看書的時候我總可以讓自己平靜下來。地鐵再擁擠，生活再壓抑，但是我們還有書籍啊。
漂流書作文 16
昨天晚上，爺爺奶奶帶我去錢塘江邊觀賞美景，順便去“漂流書亭”換書。“漂流書亭也就書架那么大，可以看書換書，很方便。”既然如此，我當然要一睹為快啦！
17點半，我和爺爺奶奶乘車趕往錢塘江邊。當聽到“工作人員已下班”時，我愣住了。“您下次早點來吧，6點多了。”“可報紙上說7點才結束！”“今天開柜門的工作人員5點半就走了，我們也沒辦法……”奶奶和保安據理力爭，我則無力地坐在長椅上。錢塘江邊壯觀的“亮燈”7點才開始，還有一個多小時，怎么度過？
夜色朦朧，天空變成了略淡的深藍色。聽著水流聲，我不禁倚在欄桿上，望著橋下深色的江水，任涼風吹到身上，真有種如夢如幻的感覺。正當我愜意地瞇起眼睛時，奶奶沖我揮手示意：“釣魚！”我急忙奔去，見一位叔叔拿著長長的.魚竿，用力一甩——白色的線消失在夜幕中，只聽見放線“咝咝”聲。叔叔小心翼翼放下魚竿，找準角度架好，順手系上一個鈴鐺，便去架別的魚竿了。哦！魚一旦上鉤，就會帶動魚線，鈴鐺馬上會響，引來釣魚人。看來，釣魚也是一門大學問呢！
過了一會兒，叔叔已經擺了一排魚竿了。我又覺得無聊，剛想走開，就聽見清脆的鈴聲！“呀！有魚上鉤了！不知是什么魚？”我興奮地猜想著，卻見叔叔不緊不慢地從包里拿出一個手機，飛快地按了幾個鍵：“喂？哦……知道了……再見。”天，原來是手機鈴聲！我掃興極了，剛想問奶奶幾點了，橋邊就亮起了一排白色柔和的光，高高的路燈也發出了淡淡的光圈。“呀！真美呵！”我開心地笑了，我發現了身邊的美。
今天下午，我來到漂流書亭，換了《中國神話故事》和我期盼已久的《童年》。書中講述了許多真、善、美，其中的“美”，我認為不僅要用眼睛發現，還要用心靈去感受。愿漂流書亭永遠漂流在世界各地，播撒美與愛的種子！
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