以書為伴作文

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的以書為伴作文，希望對大家有所幫助。

以書為伴作文1

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書箱是人類進步的階梯。書籍，伴隨著我的成長，也陪伴著我的心靈。

　　書籍中充滿著知識。我從小就離不開書籍，離不開它淡淡的墨香。在書籍中，我漸漸長大，明白了許多的道理，懂得了更多的知識。書籍讓我的想象力更加豐富。看到一位衣衫襤褸的乞丐，我會黯然傷神，想象他的悲慘身世；看到一面五彩斑斕的墻壁，我會異想天開，編織一個個離奇的神話故事。甚至當聽到鳥兒們在樹枝上唱歌、魚兒們在水里游泳的時候，我還會想象它們交談的內容。書籍豐富了我的想象力，見證著我的成長。

　　書籍，不僅僅是一個知識寶庫，更是一個博學多才的老師。它能告訴我許多人生哲理，讓我逐漸成熟。

　　書籍，還是一面明亮的鏡子。古有“以史為鏡”，我有“以書為鏡”。它是人物的鏡子，照出好人的偉大、壞人的邪惡，更能照出我的優點與不足。它是時代的鏡子，讓我了解戰火紛飛的三國、詩人如云的唐朝，更讓我展望海闊天空的明天和未知的世界。它有無窮的魔力，常常會把我吸進去，使我無法自拔。我也常常中招，忘記時間、忘記一切。啊，書籍就是這么奇妙，讓我沉迷、讓我陶醉、讓我為之瘋狂！

　　閱讀最大的理由就是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，而晚一天就多一份平庸的困擾，讓我們在美好的青春中，以書為伴，以書為友！

以書為伴作文2

　　在我們家里,每個人都有屬于自己的書籍,我家三個人都很喜歡看書.

　　瞧,剛吃過晚飯,收拾好桌上的碗筷，一家人就開始津津有味的看起書來.我們三人的讀書方法和習慣各不相同。

　　爸爸:一邊看書一邊在自己的書上畫記號。瞧.他多認真呀!一會兒寫寫批注;一會兒用筆劃出優美的詞句;一會兒輕聲默讀可認真了.簡直到了忘我的境界。爸爸曾說過做一個教書先生一輩子唯一的財富就是書.所以,他每次出差去行李都是空空如也,但是回家的時侯總會帶回大包小包,全是書。但每次總少不了媽媽的數落!在我們家書房寫字臺邊上，有一只專門的抽屜，里面珍藏著爸爸曾經公開發表過的許多文章。

　　媽媽:為了讓我和爸爸能有更多的時間看書、學習，媽媽包攬了家里的大多數家務。但是,一有空，她也會很認真的讀書、看報。前段時間為了參加的專業資格考試，也成天拿著一本厚厚的書一邊讀,一邊做筆記，非常認真。真是活到老，學到老。

　　我:我是一個愛啃書的小女孩,我的讀書方法是:讀之再讀,你會覺得很奇怪,昨天看不懂的東西,今天竟完全讀懂了!

　　瞧!我們家都可以稱為書香家庭了,家中成員的每天生活都是以書為伴的。而爸媽總是用自己的讀書經歷和榜樣，讓我明白了一個簡單易懂的道理：“知識能夠改變一個人的命運！.”

　　浙江省紹興市秀水小學 五<4>班 趙飛雁

以書為伴作文3

　　書是人類智慧的結晶，是我們進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校讀書節活動方案，在班級開展讀書活動，進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。

　　我們五（1）班師生共同約定：每天抽二十分鐘時間開展經典古詩文誦讀活動；每個月至少讀一本書并寫一篇相應的讀后感；將每周三下午第一節課定為班級讀書課，師生一起探討一本書，讀好詞，背好句，說心得，談體會。讀書活動開展了進3個月，我們驚喜地發現：書成了我們的好朋友，我們再也離不開書了！瞧，課間出去玩的人少了，捧著書如饑似渴讀著的人多了！聽，操場上，花壇的藤椅上，討論書的聲音響了！我們被《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神所打動；被《福爾摩斯探案全集》里撲朔迷離的情節所吸引；《宇宙探索》﹑《十萬個為什么》、《21世紀青少年百科知識全書》解開了我們腦海中一個又一個謎團…… 我們沐浴在書香中，徜徉在書海里， 讀書讓我們的視野更開闊，思維更敏捷，氣質更高雅，讓我們的班級煥發出勃勃的生機。

　　讀書更提升了我們的品味，使我們捧回了各項驕傲的榮譽。我們在“學習雷鋒，與愛同行”演講比賽中獲獎了；我們在學校開展的“閱讀競賽”中獲獎了；我們的手抄報展評，征文競賽獲得老師們一致好評……正是“書”這個好朋友，帶給了我們這么多得收獲，這么多的驚喜！讀書節活動雖然以至尾聲，但是我們讀書的熱情卻絲毫沒有減退，我們將繼續以書為伴，同書為友，在書海中汲取智慧的營養。

　　讓我們捧起書本，翻開書頁，在書的世界里徜徉，在無聲的語言里，品讀人生百味。

以書為伴作文4

　　自小與書為伴，好似天空愈發開闊，似乎隱隱感受到知識的海洋里澎湃著的海浪的聲音，也深刻地體會到我，與其他孩子一樣，與書結下了不解之緣……

　　也是從《格林童話》、《伊索寓言》開始，即使有時候對內容只是一知半解，也不能理解作者頗富深意的故事，只是覺得安徒生筆下美人魚的愛情故事令人神傷，以至于時至今日，我仍然認為小美人魚為了心愛的王子化為泡沫了，在親眼看到小美人魚的雕像之后，心中仍然默默地想，可憐的小美人魚已經化為泡沫了，真可憐啊……

　　在接觸了最基本的啟蒙讀物后又不禁對報刊產生了很大的興趣，起初只是《東方少年》、《成長讀本》之類的，無疑讓我接觸到除安徒生筆下的童話世界、伊索筆下的寓言故事之外的更多的文學作品，詩歌、小說也一度讓我為之陶醉。然而，兒童文學顯然不能滿足我對知識所表現出的極大的求知欲望，《讀者》、《格言》、《意林》開始走進了我的生活，漸漸地接觸到了更多新聞時事、有關社會觀、金錢觀、價值觀的作品，也就是在此時，我得到了一生中最受用的“法寶”——思考。

　　曾一度沉醉于“站成一棵樹”、“采菊東籬下”、“海棠依舊”的我，終于在過于沉重的學習負擔下，漸漸疏遠了我的“摯友”，每天的課外閱讀量少之又少，看著書架上許多還未曾打開的“新書”，我覺得，是時候找回那個伴我長大的“摯友”了……

　　但愿能夠永遠與書為伴！作文

以書為伴作文5

　　每當我心情郁悶時，每當我寂寞無聊時，每當我沮喪無助時，我總會從書架抽出一本書。不知為什么，書總能撫慰我受傷的心，使我的心平靜起來，愉悅起來，又能充滿了向前的力量。書，是我是朋友。

　　我喜歡讀書，因為書是智慧的結晶。古今中外，天文地理，盡收眼底。春夏秋冬四季輪回，萬事萬物變化無常，但只要用貪婪的目光投向書中，我的胸懷就會像大海一樣寬廣，眼前永遠是一派春色。

　　我喜歡讀書，因為書是真切的希冀。撫摸著即將交出的試卷，默默地為自己祝福。一張張卷子飛出去，換來的是自己癡情的等待。終于有一天，一張張寫著滿分的卷子發下來，讓我收獲了一份期盼已久的驚喜，撫摸著寫著滿分的卷子，我的眼前又一次浮現出燈下如癡如醉讀書的情景。

　　我喜歡讀書，因為書是情的感悟。有時對人生、對理想的求索無以言表；有時感天動地的人間至愛，或許讓人難以理解；有時蕩氣回腸的情感糾葛也無法闡釋，但只要拿起書，思想就會像泉水般流暢，就會莫名其妙的大徹大悟。

　　從此以后，讀書成了我的學習必修課，等待似乎不再那么痛苦，相反它讓我感到更加充實，感到幸福。因為這種等待有一種淡淡的欣喜。

　　只要與書為伴，以書為友，相信若干年后，我仍是那個喜歡讀書的自己，只是不再是等待那一張張試卷，而是一次次的成功。我相信，這是一個并不遙遠的夢。

以書為伴作文6

　　古人云：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”我與書，也好似摯友。

　　兒時的我就喜歡讀書。卻因讀書時常會打擾到學習，就連老師都無法讓我的心思回歸學習時，母親卻與我借此名義，打了無數次“書仗”。

　　１、學習時，“竊讀”。

　　寫作業時，我的心思一動一動的，心思壓根就沒在面前的作業上，“上一次讀到哪兒了？書放在哪兒了？書洞右邊第三列，不錯。”我想著。終于等到母親走了，我才從書洞找出那本書，津津有味地讀下去，且耳朵機靈地動著，聽著外面的情況。若一有聲音，我就“迅雷不及掩耳之勢”，把書藏了起來。

　　２、吃飯時，“小讀”。

　　吃飯時，我在母親不耐煩的眼神下依然拿起書讀著。書中某些情節經常使我動情。二十分鐘的吃飯時間，幾乎十五分鐘用來讀書，五分鐘用來吃飯。

　　３、出游時，“暢讀”。

　　深秋漸漸到了，我找了個理由回到故校。

　　故校邊有一個小園，園里有一個小亭。兒時，那是我的樂園。

　　看著亭外的樹上，一只只黃蝴蝶輕盈地落下，落到了綠黃相間的地毯上，也落到了我的心里。

　　心中不免有些惆悵，拿起一本書，坐在亭內，耳旁聽著風吹落葉“刺啦啦”地響，內心投入了書的世界。

　　就這樣，秋葉變成了冬雪，而亭子依舊，書依舊陪伴著我。雪、葉，兩種事物一同躥進我的心里，難免悲涼，難免惆悵。

　　窗外冷風呼嘯，書陪伴著我走過寒冷，給我溫暖。

　　驀然回首，這意境優美的讀書時光，在呼啦啦的青春里，閃著溫暖親切的光。在兩點一線的平面生活中，這記憶仍著素色，在那里閃著它不平凡的光。關乎記憶，關乎根源，怎不值得終生記憶？

以書為伴作文7

　　書籍，是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累、發展，使無知的人變得博學多才。也正是它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來無限希望。

　　在很小的時候，我已與書結下了不解之緣。我和別的孩子不一樣，喜歡聽媽媽講故事，每個故事，我總要聽上三、四遍。

　　在幼兒園里，老師無意中發現我會講故事，就拿出一本故事書，讓我念給小朋友們聽。正當老師為我能認識那么多字而驚異時，她忽然發現，我竟然把書拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。原來，這些故事我早在小時候就已經“聽熟成誦”了。

　　隨著認字的增多，我終于可以讀書了。這是一件多么讓人高興的事情啊！每當我獨處一室，在可口食品的伴隨之下，沉醉于佳作之中，忘情于紙頁之間的時候，那種快樂，在當時是其他任何一種感覺也無法比擬的。

　　最初我陶醉于《安徒生童話》，那么多動人的故事和善良的形象，共同塑造了我單純而樂觀的性格。我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。在這期間，我的興趣漸漸地轉向了科學讀物，從我接觸到的第一套知識叢書《十萬個為什么》中，我不知解開了多少心中的迷，見識到多少新鮮的知識。我手不釋卷，廢寢忘食。

　　書是我最親密的`朋友，它給我知識，給我力量。今天，我在書山學海中遨游。明天，我將用知識去創造生活。我的一生將以書為伴。

以書為伴作文8

　　這是一個特殊的暑假，沒有作業，沒有壓力。早在放假之前，我就安排好了計劃：讀書。

　　我愛書，愛書中的情節，更愛書中的人物。

　　這個假期，我閱讀了許多書籍。其中，既有中外名著，也有小說散文，它們令我沉浸其中，如醉如癡。

　　我愛《小王子》，愛那個一天可以看幾十次日落的小星球，愛那只對著小王子說“馴服我吧！”的小狐貍，愛那朵小王子寵愛的玫瑰花，更愛那位孤獨純真的小王子。

　　那幾個星期里，我幾乎天天沉浸在其中，因主人公傷心而傷心，因主人公快樂而快樂，可說是“入書甚深”。讀完了一遍，我再讀第二遍。一遍一遍重復，每一次都能品出更多滋味。這個暑假，因為它才美麗幸福。

　　我愛《老人與海》，愛那位面對困難絕不低頭的漁夫圣地亞哥，愛那個自始至終陪在老人身邊的少年，愛那個未曾磨滅的獅子夢，更愛那位文如其人、堅強不屈的海明威老人。

　　那些日子，我與它“形影不離”。老人為保護大馬哈魚，與鯊魚搏斗的場面百看不厭。他不顧身體病痛，堅持戰斗的精神使我深深敬佩。那個從頭到尾，貫穿全文的獅子夢，我無法忘卻。這個暑假，因為它才蕩氣回腸。

　　書籍陪伴了我整個暑假，正是因為它們，我的暑假變得豐富而有意義。因為它們，我的收獲更是巨大。像圣地亞哥一樣堅強，像小王子一樣純真，它們是我：這個暑假里最大的收獲。我相信：書籍會相伴我一生，讓我的生命更加精彩。

以書為伴作文9

　　小時候，讀書只是為了觀賞書中小小的人和插畫，只是喜歡手指摩擦紙張以及翻書的沙沙聲。而不是為了追求所謂的什么“黃金屋”,追求什么“顏如玉”。直到有一天，我發現我愛上了這指尖的世界，我發現它成為我形意不離的好朋友。

　　我愛上了書的意境。《駱駝祥子》中老北京的夕陽下，自然淳樸的民風把我帶入了一個祥和而安樂的古城。《神秘島》中的奇山異水，充滿創造力和想象力的“林肯島”將我帶到了一個美輪美奐的奇幻世界，我沉醉在這美妙的世界里流連忘返著，如癡如醉著。“紅樓夢”中賈寶玉和林黛玉的凄美愛情讓我淚眼朦朧。賈府的豪華奢侈讓我讓我嘆為觀止。讀書的過程中我也開始留心觀察這個世界。

　　我也愛著書的神秘。當我買來一本書的時候，我會迫不及待的打開書，首先是撲面而來的墨香，我陶醉在這芬芳里了，倘佯在情節的碧海藍天里，書中的青山綠水，書中的鶯歌燕舞，書中的鳥語花香，這一切的一切讓我念念不忘。尤其是這些作品的主人，在書中設置的懸念，吊足了我的胃口，讓我寢食難安，食不下咽，直到書讀完，我才如負重釋。 有時，我會穿過車水馬龍的鬧市，走過喧囂繁華的街道，找到一個書店，快步如飛的跑進去，心情舒暢的順手拿起林微因的《你若安好，便是晴天》，在濃濃的墨香，在溫馨的氛圍中，享受書中的美好。或從書架上抽出一本《海子的詩集》，細細評味海子所說的‘面朝大海，春暖花開。’

　　在繁忙緊張的初三學習生活中，我以書為伴，我開心的讀著喜歡的書籍，和書中的人物共悲喜，流連于書中的山高水長。以書為伴，我豪情萬丈，女漢子也能叱咤風云。以書為伴，我刻苦努力學習，以苦為樂。以書為伴，我開心著，我進步著，我成長著，我收獲著。

以書為伴作文10

　　我是個愛讀書的孩子，我常常為書瘋狂。

　　書，是我的摯愛，曾幾何時，我愛上了書便一發不可收拾。你是否知道，書是怎樣的神秘，它具有何等的魅力？你是否知道，書是怎樣的迷人，它具有何等的魔力？

　　讀書時，可以讓自己的心馳騁于大草原，馳騁于宇宙，馳騁于海洋。我在讀書時，仿佛體驗到時光的輪回，俯視著這世間的一切。我歡樂時，憂愁時，痛苦時，傷心時，只要拿起書，就像離群的小鳥又回到了母親的懷抱，那是何等的溫暖？書，好像是我的摯友，陪伴著我，安慰著我。所以，我是個愛讀書的孩子。

　　你看見過繁星閃爍的天空嗎？書就像這天空，你一生也探索不盡它的奧秘。所以，我會深深陶醉書中，醉心于它所描寫的一切。

　　我深深地愛著書，常常會沉浸在書中，不能自拔。那時，我好像忘了一切，不，應該說世間的一切都不復存在。那一次，我正看著《鋼鐵是怎樣煉成的》，當我正同保爾·柯察金交談，討論著人生中的坎坷時，媽媽卻一個箭步上前來搶步了我的書，我正疑惑保爾走到哪去了時，媽媽卻說我怎么不吃飯，喊了那么多遍也不去，我這才回到了現實中。你看，我是個愛讀書的孩子吧。

　　我從不癡迷于虛幻的網絡，也不陶醉于多彩的電視節目，可我卻深愛著書。其實，只要你拿起書來，就會發現我所言不虛，你也會愛上讀書。

　　所以說，我是個愛讀書的孩子。

以書為伴作文11

　　讀一本好書，好比“久旱逢甘露”，與一本好書為伴，展開精采的人生，成為智慧的人。

　　一本好書，為你的頭腦增添一份知識，使你求書若渴，遨游在書的海洋之中，感受書帶給你的快樂，感受書帶給你的智慧。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。書，是你的好伙伴，會指引你踏入成功的殿堂，讀一本好書，使你自己更進一步，書是你最真摯的好伙伴。

　　讀一本好書，獲取一份智慧，只要你愿意，“書山”的道路會為你顯現，書會指引你，是你的朋友，與你并肩作戰，不畏堅難險阻，他都是你的領路者，幫助你，是他最大的榮耀，他默默無言，他默默奉獻，隨時光的流逝，他的外表發生了變化，但他里面的記載，典故，字字如金啊！

　　“書中自有黃金屋”，讀書好比撿到了金子，不，比金子還要珍貴，讀書不會害了你，他會幫助你，會是你的第一位啟蒙老師，正如“三味書屋”中的“三味”的其中一味“讀經味如稻粱”讀四書五經，增加你對詩經和國學知識的了解，所以，書是好的，書是你無聊時解悶的好伙伴，當然，在生話中也要多抽點時間去看看書，增加些見識。

　　書中的博學廣聞，你讀也讀不盡，是你成長小種子的好養料，待這朵花開放，待你長成人，才體會到書的珍貴，也許現在你覺得讀書無所謂，那我告訴你，讀好書如同在收集知識，現在你會覺得沒必要，我只告訴你一句話，那就是“吃得苦中苦，方為人上人”。

　　讀書會幫助你，但是你要切記：一定要要讀好書，與好書為伴！

以書為伴作文12

　　讀書真好！

　　書籍原來是這么奇妙，讓我一個小女孩似乎變得很高大，仿佛抬頭仰望，我就能輕易地看見北極的冰川，埃及的金字塔；側耳傾聽，也能感受丑小鴨的孤獨，小木偶的無奈和委屈……每每放下手中愛不釋手的書本，腦海中還不斷浮現出各種美好的畫面，我便有一種甜蜜的感覺。

　　我自小內向，當別的小朋友在一起嬉戲玩鬧時，我只是一個人乖乖地坐在一邊，從懷里掏出一本書，靜靜的在一旁看。雖然上面的文字我幾乎都不認得，但僅那流光溢彩的圖畫已經足夠讓我入迷。

　　進入小學后，繽紛的《安徒生童話》將我帶進了一個充滿異國情調的奇異世界，看到《海的女兒》中那條迷人的美人魚望著心愛的人化為泡沫時，我流下了感動的淚水，《窮人》中的那對夫婦讓我沐浴在最溫情的愛心中不忍離開。

　　莎士比亞說過“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”如同小孩子脫離稚氣變為陽光少年，在知識的引導下，我手中的注拼音的彩頁娃娃書慢慢變成了莊重的百科全書。

　　如今升了四年級，我開始迷上了楊紅櫻阿姨的校園小說系列，如《笑貓日記》，《淘氣包馬小跳》，楊阿姨描繪的馬小跳活靈活現，在讀的過程中，我的眼前常常浮現出他調皮的影子，似乎他就是我同學中的某一人……

　　讀書真好！今生我愿以書為伴，讓書籍照亮我前進的道路。

以書為伴作文13

　　書是一把鑰匙，打開了通往人生的道路，書更是一對翅膀，帶我飛向智慧的殿堂。

　　小時候，媽媽經常在我面前讀繪本，聽媽媽說：那時候我就隨便傻笑兩下，不知在笑啥。上了幼兒園，我開始自己讀繪本了。后來，又在父母的引導下去看連環畫，一發不可收拾的看里面那一幅幅畫，又深深地吸引了我。

　　上了小學，我便開始讀故事書類的書，我看的津津有味十分入迷。它們像寶藏一樣吸引我，讓我打開啦一盞盞智慧的燈。

　　隨后二年級之時，我已經放下了故事書開始看科幻類和漫畫書類，如巜十萬個為什么》。雖然有些深奧看不懂，因為我的堅持還是看完了。雖然一知半解但還湊合的拼成了一篇小故事了。

　　三四年級時我就不滿足于巜十萬個為什么》了，開始學英語和科學，勉勉強強的看一些更加深奧難懂的四大名著，居然看明白了一點點。

　　上了五年級意味著幾乎沒時間看書了，可我還是會擠出一點時間來看書。再次拿起以前實在看不懂的四大名著：如饑似渴的看起來。有時與劉關張三兄弟征戰沙場，金戈鐵馬；有時與林黛玉游覽金碧輝煌的殿堂；有時與108將俠仗義；與唐三藏一行人一起斬妖除魔，踏上了取得真經的道路。

　　因為書使我看到了作者的綺麗想象；因為書讓我向知識又前進了一步；因為書讓我走向了作家之路和人生的道路。莎士比亞說過，書是全世界的營養品。所以，我們要多讀書，讓書伴我們生命的每一刻。

以書為伴作文14

　　人生百變，生活中有不斷變化的東西，如同學，課桌，衣服，表情等，在一件小事中你的誠信也許變了，你的善良也許變了，在我的生活中沒變的書架就是其中之一，一些普普通通的書靜靜的躺在我的書架上，一動不動，每天都會與我享受那風和日麗的晴空，驕陽似火的陽日，滴滴嗒嗒的雨天。給我們帶來的心情。

　　這個書架是我在六歲時爸爸送我的生日禮物，上面積著我閱讀不低于3遍的圖書，這個書架見證了我從兒童到少年的故事，那書架是來自我爸爸，那是一個七彩的書架，顏色代表著爸爸祝愿我的童年是七彩的，擁有著七彩心情，這個書架雖然不是很貴重，但包含了爸爸對我的愛。在我空閑的時候就會翻一翻書，看到精彩的語句我會忍不住的哈哈大笑，看到感人的語句不禁淚水已從我臉頰滑過。

　　這個書架上的書不算非常多，也就幾十本，用自己零花錢買的，書架是可以買的，但愛卻是無價的。現在的我已經不是小孩了，我的知識愈來愈多，說起知識的來源那些書還功不可沒呢，不過我認為的功臣還是那個書架，因為這個書架讓這些書有了家，他們躺在那里不會受損傷。書架啊書架你幫我了個忙，書架擁有著感情，他會始終在我的書房，直到他衰朽，他會與我哪些變化無常的玩意兒呆在一起，不要奇怪，你是他們的長輩。

　　親愛的書架，你就像是我的知己，朋友，始終不離不棄，就是把爸爸送的生日禮物，我會好好保護你的，我以你為伴。

以書為伴作文15

　　以書為伴，是一種幸福。書是知識的源泉；是科學的階梯；是生命的搖籃；是無聲的音樂；是雄偉的建筑；是歷史的回聲；是打開知識寶庫的金鑰匙。生活中沒有書籍，猶如生命中沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。

　　書可以醫治愚昧,書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯；書寄托著長輩的期翼，書演示著成長的途徑；書折射著老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂。每當我捧起書，就會有一種親切感；每當我放下書，我的頭腦就會又充實了許多……讀書真好！書里的知識比金子還寶貴，不讀書，就是輸在起跑線上的失敗者；讀書，是走向金色陽光的勝利者。

　　當生活的喧囂，渾濁侵擾我的生活，我迷茫，沮喪。而書正如黑暗中的一盞明燈，循循讓我踏上智慧的彼岸：她讓周郭姬穿越時空告訴我只要不被誘惑所惑，不隨波逐流就可以做到“出污泥而不染，濯清漣而不妖”；當我被挫折失去信心，她讓凱特來撫慰我自卑心靈，讓保爾鞭策我的精神；黑柳扯字的《窗邊的小豆豆》讓我嘗試用欣賞的眼光去打量世界的滋味是多么的美好；曹文軒的《第十一根紅布條》讓我學會了珍惜擁有；老舍的《駱駝祥子》讓我體會到中國落后時期好人的艱辛；《愛的教育》、《特別的女生薩哈拉》喚醒了我的愛心.......

　　擁有了書，就是擁有了愛與童真,擁有了勇氣與信心,學會了珍惜與理解......多么豐富的收獲!多么充實且睿智的幸福!