我與書的故事作文(3篇)
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我與書的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我與書的故事作文1
從幼年起，書就早已悄悄進入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶時光開始倒流，我似乎回到了我的幼年時代。
那時，年幼無知的我，便經常跟爸爸媽媽去書店，讓爸爸媽媽買一些故事書，然后由媽媽講給我聽，通常，一個故事我都要聽好幾遍。那時，年幼的我，便經常為善良的白雪公主而流淚，為虛心的烏龜而大聲叫好……也正是從那時起我愛上了書，書也成為我生命中不可缺少的一部分，當上了我形影不離的知心朋友。
如今，隨著時光的流逝，我才一個年幼無知的小女孩變成了一個五年級的大姐姐，人們都說，女大十八變，我也不例外，但是，我還是像以前那樣，如饑似渴的“啃”著每一本好書，還經常摘抄每一本好書，還經常摘抄每一本書中的好詞佳句，有時，媽媽嫌我買的書太多，我就去圖書館看書、借書。
我在書的世界里無憂無慮的生活，我似乎與每一部小說、戲劇的主人公合為一體，和他們共悲傷共快樂。我和書的故事是那么多，讀書已成為我生活的一部分了。
在美好的童年時光里，我有一個形影不離的好伙伴——書。鄭板橋說，可以食無肉，不可居無竹；對我來說，卻是可以食無肉，不可居無書。我的臥室里，在兩個書架上、書桌上、窗臺上、枕頭邊，到處都是書的地盤。書教給了我豐富的知識，書傳授了我做人的美德，書陪伴我快樂的成長。
從咿呀學語開始，我就與書結緣。媽媽說我兩、三歲的時候就喜歡坐在書堆里“嘩啦嘩啦”地翻書，趣味盎然的圖片常常讓小小的我興奮不已。就這樣，圖畫書猶如一把鑰匙，為我打開了通往知識王國的大門。
當我背起書包一本正經地邁進小學大門時，我和書的關系也越來越“鐵”了。《少兒百科全書》使我懂得了許多科學原理；《天才的搖籃》讓我領略了謎題的奧妙；《名人背后的故事》令我知曉了名人背后所付出的艱辛和努力，《簡愛》、《格蘭特船長的兒女》、《秘密花園》等世界名著更是讓我如醉如癡。上學的時候，偶爾我會忘了帶作業，但從來忘不了帶上一本課外書，害得書包總是“超重”。
為了能擠出更多的讀書時間，我可有不少“光榮事跡”。有一次，我新買了一本《安妮日記》，一回家就如饑似渴地讀了起來，該睡覺了，我還是意猶未盡，于是我想出了一個“妙計”。等爸媽睡了以后，我趴在被窩里，小心翼翼地打著手電繼續看。正當我看得興致正濃之時，媽媽氣勢洶洶地掀開被子，把我抓了個現行。媽媽氣得火冒三丈，卻又對我這個書蟲無計可施，只好把我的書和手電當場沒收，把我“無罪釋放”了。
書是我最親密的朋友，我和書的故事，一天都說不完。
書可以把你帶到一個喜怒哀樂的世界里，我從中享受到了無窮的樂趣。
回憶的大門徐徐打開，還是小學生的我，對書本一點興趣都沒有，有時還會一種說不出的厭惡感。每到我們班看書，我總是覺得很無聊。上初中后發生的一件事，使我和書之間的關系有了天翻地覆的變化。
那天，我旁邊的同學剛剛看完一本書。當時我也不知道自己怎么的，隨手拿起了那本書，翻了翻，同學見了，卻很熱情地說：“你喜歡？拿出看吧！那可是一本好書哩！”我當時真的后悔極了，又不好意思拒絕，只好說：“是嗎？那看看！”回到座位，隨手便把它扔在一角，沒再理會這件事了。
幾天后，我的同學突然問我：“書好看不？”這時我才想起這回事，卻不敢告訴她我根本沒理會那本書。支支吾吾地說：“還可以，不過沒看完哩！”她聽我這么說，笑瞇瞇地走開了。看到她那個樣子，我心里感到有點內疚。于是便硬著頭皮翻開了那本叫《我和綽婭的故事》的書來。開始還是漫不經心的看，漸漸地我便被書中的故事吸引住了。心情也隨著主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了書中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤……一時所有的喜怒哀樂都體會了。難道說我已經愛上書了？是的從那一瞬間開始，我知道自己會與書結下緣份了。
我該如何感謝我的那位同學呢，如果不是她我現在還是個渾沌的人，不知書為何物呢？
現在每到假日，我手中總會拿著一本書，她似乎成了我的好朋友，與我形影不離了。它時而叫我哈哈大笑，時而又叫我怒氣沖沖，一會又變得悲傷、失落，不能自已。有那么幾次我忘了吃飯，媽媽還把我狠狠地罵了一通。雖然書是被迫暫時放下了，但心終歸是放不下的，還是想著里面的故事情節，惦記著里面的人物。
此時此刻，才真正體會到讀書的樂趣。不是嗎？讀書不僅使空虛變充實，而且還會增長你的見識。讀書真是其樂無窮呀！
我與書的故事作文2
01我與書的故事
一說起書，我的話可以講上三天三夜。
書是人類好友，幫人忘記悲傷，我苦惱的時候就讀書，比靈丹妙藥還神，我一看書就什么都忘記了，忘記了時間，也忘記了自己。仿佛成了書中的人物，也和他們歷險，我看到感人的時常常熱淚盈眶，看到搞笑的我會哈哈大笑，前仰后合，看到令人振奮的時我會打起精神。
我一看書就像酒鬼見了酒，奮不顧身的撲上去，看的天昏地暗，誰叫我我還不高興。有一次我媽媽把我拉出了“書的世界”我就以一種埋怨的眼神盯著媽媽，又沉浸到“書的世界”中去了。
我不僅經常看書，而且能記住精彩的片段，遇到自己喜歡的部分就熟記于心，是個不折不扣的“書蟲”。
我的讀書好習慣是從《魯賓遜漂流記》開始的，那本書我已看了十幾遍，說不上倒背如流，但你問我內容的話，我一定毫不猶豫的回答。
我看書時會發生一些趣事，都是我“專心”的結果，有一次，我取了一本書，靠在書架上看，結果因為“專心”書架被我靠倒了，我也摔在地上，書一本一本的落在頭上，還要收拾那一片狼藉，嗚嗚嗚……
書是人類進步的階梯，是人類的知心好友，它會引起你的情緒和不滿，也會給你帶來快樂和歡笑，是人類歷史上不可或缺的精神財富。
02我和書的故事
我與書就像有一種不解之緣似的。
從我剛學會叫爸爸、媽媽時，爸爸就拿著一本《唐詩三百首》一遍又一遍地讀，而我呢，就躺在小床上認真的聽，從那時起，我就開始了我新奇的“閱讀之旅”。
后來，我又擁有了一本令我愛不釋手的書，那就是一本小畫書，名叫《金剛葫蘆娃》，這本書是我還沒上幼兒園時讀的。那時候，我天天纏著奶奶，而奶奶呢，也不厭其煩地給我讀。我總是聽也聽不夠。
上了幼兒園，那些畫冊早已滿足不了我急切的求知欲，我又看起了童話書。令我高興的是，中午睡覺前，老師們總會給我們大家講故事。每次聽故事時，數我最認真，擔心一走神，就拉掉精彩的部分。光看我這一點可不夠，我還喜歡“瞎猜”結局：嗯！先編一個這樣的，再編一個那樣的`……老師看見了，還送了我幾冊小故事書呢！在幼兒園，我一下課就看。這一舉動，吸引了好多小朋友，他們和我一塊兒用小手指著故事書中的人物，而我就認真地讀；回到家也不例外，剛進門就從小書包里拿出故事書，目不轉睛地繼續看。當時，我說是認真，其實只是“囫圇吞棗”罷了。
上了一二年級，我又拿起了小冊的十萬個為什么。雖然不求甚解，但總比小時候好多了。上了三年級，《淘氣包馬小跳》、《金波純美童話》……又走進了我的生活，使我的課外生活更加豐富多彩。四年級，我又迷上了百科探秘之類的書。剛進入五年級，我又踏上了飽覽四大名著的旅程。我忘不掉四年級時，我讀書讀得“走火入魔”。那是我第一次在讀書過程中哭了出來，因為故事中的人遭遇了慘況。誒！突然間我又破涕為笑，這是因為那個人脫離困境了！
課文中有句話說的好，你喜歡的書就像一位朋友，就像你的家。是書把我帶進了知識的海洋。我還有很多讀書的故事，但這些就已經能表達出我對書的萬分喜愛！
03我和書的故事
一本好書，蘊含著豐富的知識與美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越了時間和空間，同睿智而高尚的人對話。未見高山便知其巍峨；未見大海便知其深邃；未見宇宙便知其渺遠。這，便是書的力量。
當我三四歲時，媽媽買了很多的《識字書》給我看，那時小小的我便和書成了親密無間的好朋友。
上了小學后，我學會了漢語拼音、查字典，認識的字也越來越多，看的書也越來越廣泛：童話、漫畫、科技書、人物傳記、百科全書統統進入了我的書柜。同時還訂閱了報刊雜志，每次我都認真閱讀，并做了詳細的讀書筆記。通過“五步閱讀法”：概覽—提問—閱讀—復述—復習，我學會了如何快速有效地掌握書中的核心內容。為了能買到心愛的書，我常常向爸爸撒嬌，爸爸無計可施時便舉手投降了。哎，我也不容易呀！
其中一本《白羊座———裙子是花開的地方》讓我印象非常深刻，只用了一個小時便看完它了。講述的是白羊座女孩堅強的故事，結尾以“青春，才剛剛開始”。故事中的場景好似穿越一般發生在眼前，我一不留神從沙發上摔下來，把我從夢境拉回到現實中來。哦，現實和小說原來是兩回事呀！
書，陪著我慢慢長大，它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面。它把無知的我領進知識的海洋，陪我去攀登知識的高峰；它讓我了解了大千世界，打開了一條往精彩世界的橋梁，也讓我插上了想象的翅膀。
我和書的故事永遠不會畫上休止符。
我與書的故事作文3
讓書頁輕輕劃過我的指尖，書香把我的靈魂牽到了另一個世界。從此，我與書結下了不解之緣。
書伴天真童年
小時候，在我過六歲生日的時候，爸爸送了我一件特殊的禮物——一本注有拼音和彩圖的童話故事書，我愛不釋手。那是我這一生得到的第一本書，直到今天，我還保存著。但隨著歲月的流逝，已經變得泛黃和破損了。
有了這本書以后，我放學后不再去和小伙伴玩了，而是坐在書桌前，似懂非懂的津津有味地讀著，像個小小的書生。到了晚上我睡覺的時候，非要纏著媽媽給我講一兩個故事，才甜甜地進入夢鄉。在夢里，我實現了許多在現實生活中不能實現的愿望——我變成了白雪公主，穿著潔白的公主裙，在花叢中快樂的蹦蹦跳跳。
灰姑娘教會了我樂觀、忍耐；白雪公主教會了我善良、正直；漁夫的故事教會了我不能貪得無厭；小裁縫教會了我勇敢、堅強；美人魚教會了我要知恩圖報；狼來了的故事教會了我要誠實‘不撒謊……
書伴快樂少年
漸漸的、漸漸的，在書香的熏陶下我長大了，成為了一名小學生。由于小時候喜歡讀書，所以上小學時老師讓寫作文，我總是不加思索便很快地寫出一篇很優秀的習作。老師看到我寫的作文覺得不可思議，但更多的是欣慰和贊賞。我得到了老師的認可，便更加喜愛書了。
上了小學以后，我覺得只讀圖畫書已經滿足不了我的讀書欲望了。于是，我便開始翻閱有知識性的書籍。到后來，老是推薦給我一些有教育義意的書，還有一些名人的勵志書——《愛的教育》《假如給我三天光明》等等。我的靈魂的到了豐富的精神食糧。我像一匹餓狼，如饑似渴的在書海里著；我如一只雄鷹，自由自在的在書海里翱翔著；我似一條魚兒，無憂無慮的在書海里遨游著……
時間久了，一本好書就像一位老朋友，你和它會有數不清、道不完的情感在里面。一次，媽媽在工作上遇到了麻煩，心情一直不好，煩煩燥燥的。而我，就成了“撒氣筒”。無論我做什么事情，媽媽都會嘮叨幾句，認為我做的這也不好，那也不對。我委屈極了，就跑去房間抱起了小時候爸爸送的童話書，對它訴說心中的苦處。不知不覺，我開始翻看里面的故事。慢慢的，我忘記了不愉快，被里面的故事吸引了。也開始慢慢理解了媽媽，心中好受多了。
書伴活力青年
六年的時光過得飛快，我踏進了初中的大門。上了初中以后，學習的科目增多了，內容復雜難懂，所以我讀書的時間也就少了。不過老師還是鼓勵同學們讀書的，她會擠出時間讓我們讀書。這一點，我很幸運，因為我認為我遇到了一個如我心愿的老師。
中學和小學是不一樣的，自然讀得書也是不一樣的。中學老師建議同學們讀中外名著。老師會幫同學們到圖書館里借書，然后分發下去，小組內交流著看。名著不像以前讀的書那樣淺顯易懂，但細細品味，卻能悟出許多的人生哲理。讀名著，使我的知識量增大了許多，但更多的是精神上的升華——書中的人物形象鮮明，我看到了他們風風雨雨艱難的人生，看到了他們在困難面前不屈不撓、勇往直前、執著堅毅、永不言敗的高貴品質。他們的一言一行、一舉一動，都深深地印在我的腦海里，在我的心中埋下了正義的種子，讓我將來要做一個這樣的人。
讀《三國演義》，我看到了當時動蕩混亂的歷史局面，看到了從戰場上斗智斗勇到營帳里的運籌帷幄，也看到了各路英雄的豪情壯志；讀《水滸傳》，我看到了由宋江領導的英雄豪杰的農民起義過程——轟轟烈烈，可歌可泣。書中描繪的“大秤分金銀，大碗吃酒肉”實在令現代人民所向往；讀《西游記》，我看到了唐僧師徒四人艱難的取經路，他們與妖魔鬼怪斗智斗勇的無畏精神值得我學習。也告訴世人做任何事都要團結一致，才能成功。這部書充滿了離奇的神話色彩，滿足了我強烈的好奇心；讀《紅樓夢》，我看到了賈、王、史、薛四大家族的興衰榮辱，還有當時社會的人情世故。
我愛書，書當然也會回報與我。書讀得多了，不知不覺我就成了個“文化人”。和老師家長交談起來，我說話總是“語出驚人”，但也很懂禮貌。引來許多贊賞的話語和羨慕的目光。
讀一本好書，就像和一位飽讀詩書的人交談一樣，讓你的身心得到知識的洗禮；讀一本好書，就想和一位知心的朋友聊天一樣，它可以除去你心中的不愉快，讓你的心靈得到安慰；讀一本好書，就想和大自然親近一樣，讓你的身心得到釋放，變得輕松愉悅……
我讀書，所以我快樂。
我堅信，我以后的人生道路有書相伴，定會五彩繽紛，多姿多彩。
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