書_小學生五年級作文

時間：2021-04-16 17:15:35 書我要投稿

書_小學生五年級作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的書_小學生五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書_小學生五年級作文

書_小學生五年級作文1

　　一封家書對許多人來說輕松無鴻毛，而又對許多人來說重如泰山。在許多人眼中，家書不僅僅是一封家書，他更是一個常年在外的游子的心，也是我們對家人的思念的表達。

　　人們寫家書主要為了寫給自己的家人，最多是為了寫給自己的父母，一些游子常年在外，他們思念他自己的父母，而他們的父母又何嘗不擔心思念自己的孩子啊！所以一封家書不單單是為了表達自己的思念，它也代表了你平安的消息，從此不讓你的父母擔心和掛念自己，這是為了向父母表達自己的孝心，而這就是一封家書，表孝心。

　　你寫家書內容，字多還是字少，其實并不重要，因為你的父母沒有那么在乎家中的字的多少，他們在乎的是你的心，在乎是你的平安，所以不管你的家書只言片語還是滿滿的一大堆字，你的父母只會想看看你有沒有這份心。

　　多向父母寫一些家書，寫家書的次數要多起來，因為你的父母無時無刻的在擔心你，你多寫一封家書，他們就少一份，擔心父母的擔心，雖然沒有因為因此而完全消除，但至少你的家書也為他們減輕了擔心帶來的苦楚，這表明了你對父母以及家人的愛和孝心，也表明了家人父母對你的愛意。

　　對于許多人來說，一封家書不僅僅意味著一封家書，它代表了思念，擔心責任。孝心和愛。一封家書代表著不同的幾層意思，而每一層給予的也是不同的含義。

　　而又對某些人來說，家書是可有可無的，家書是輕如鴻毛的，在這些人眼中，家人是不重要的，他們對自己的父母根本就沒有孝心可言，他們對父母對他們的牽掛與擔心置若罔聞。一封家書在他們眼中簡單如螻蟻一般的存在，這些都體現了一封家書對我們的重要性，對家人父母的重要性，他在過去是游子與父母的最重要的聯系方式，它承載著游子的心，游子的孝心。

　　一封家書對自己對父母都是非常重要的，所以我們要多多寫家書，這樣才能多多的向父母表達自己的心意，表達自己的孝心。所謂：“一封家書表孝心”

書_小學生五年級作文2

親愛的父親：

　　您好！

　　離開你已經整整五天了，自從放假了以后，整天在家中，看書、聽音樂、學唱歌、上網、看電視，就是我生活的全部內容。女兒好想去看你、陪伴你，可是，現實又不允許，不知你現在好不好？

　　那一天，當班主任宣布放假后，我便馬不停蹄地趕往目的地，已經近兩個禮拜沒有見到你了，恨不得立刻插上翅膀飛到你的身邊。激動和喜悅，掩蓋了我一路上所有的疲憊，經過一個多小時的“長途跋涉”，我期盼已久的幸福時刻終于到來了。當我再一次看到那個熟悉的招牌，我忘記了疲憊，忘記了寒冷……我習慣性地走了進去。

　　一切似乎還是老樣子，你還是那么慈祥，還在為工作而忙碌，“孩子，累了吧。外面很冷吧，快坐下休息吧。”我剛一進門，你就心疼地說出了這一番話，我覺得眼睛濕濕的，心里暖融融的。我坐在沙發上，覺得你這里總是那么溫暖，就像冬天里的一個大火爐。

　　不知過了多久，店里來了客人，你又要為他們服務了。每當到這時，當我看到你給客人做按摩累得滿頭大汗、腰酸背痛時，我心里又高興又難過，高興地是。你可以自己養活自己了，難過地是，你掙這份錢實在是太難太難了。要按摩多少次，你才能掙到房租，才能掙到你的生活費，想到這里，我閉上眼睛，不忍心再看下去了。

　　時間飛逝，眼間到了下午，這是女兒最高興的時候。因為這時候沒有客人，我終于能夠陪你說說心里話、讓你開心一下了，可我知道，這種幸福太短暫了，短暫得像一陣風，因為我們又將面臨分別了，而且，這一次我覺得分別的時間是最長的。一個多月的時間，對我們父女二人來說意味著什么……

　　我真的希望時間讓時間永遠停住，這樣，我們父女就可以永遠不用分離了。

　　父親，我們彼此心有靈犀，如果此時此刻你能聽到女兒的這種真切地呼喚，我只要你為了我珍重……珍重……珍重……女兒無時不刻都在牽掛著你。

　　永遠的祝福：

　　天天開心

　　女兒：王心悅

書_小學生五年級作文3

　　書是人類的好朋友，古人云“書中自有黃金屋。”我有一本愛不釋手的書，書名《可樂小子錯別字王國歷險記》。

　　這本書是我過生日時爸爸跑了幾個店，終于買到的這套書中的最后一本。所以我更格外珍愛。

　　這本書的封面上畫著四個小朋友在一個城堡里和一群野豬斗爭呢。其中一個小朋友好象在說“你們這群可惡的野豬，讓我們消滅你們！”

　　我的這本新書不但封面好看，故事也很精彩，故事的四個主人公：可樂、橙橙、何毛毛、許多四個人。他們有不知不覺來了奇異世界，這個國家的國王只會寫錯別字，例如把瓜子城寫成了“爪”子城；把名珠城寫成了名“豬”城；把黃紗巷寫成了黃“沙”巷；把治病林寫成了“致”病林，把沉默河寫成了沉“沒”河。結果瓜子城的人頭上都長著爪子；明珠城的人都變成了豬；黃紗巷天天刮著沙塵暴；還倒致進治病林治病的人全都得了更厲害的怪病；進沉默河的船全都沉沒了，但英勇的四個小伙伴最終靠機智戰勝了邪惡的國王。

　　我非常喜歡故事里英勇機智的可樂，因為他不怕困難，勇往直前。我要學習他的這種精神，做一個有用的人。

　　為了看這本書我可是廢寢忘食，不是忘記睡覺，就是忘記吃飯，媽媽說從來沒見過一個人看書看成這樣的，吃飯看、睡前看，睡醒接著又看，就連上廁所也不忘記拿著看，迷戀的程度已經達到走火入魔的程度了，媽媽說我要再這樣看就沒收我這本書呢，哈哈，我只有稍稍收斂了些，在她看不到的視線里繼續我的最愛。

　　書是人類進步的階梯，希望大家能和我一樣多讀好書，一本好書不但能讓我們受益非淺，還能教會我們一些道理，能讓我們樹立正確的人生觀，讓我們一起在書的海洋中盡情地遨游吧！

書_小學生五年級作文4

　　書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

　　書可以讓人身心愉悅。每看一本好書，都會讓人有一種如沐春風的感覺。書可以給人帶來智慧和財富。當今世上那些叱咤風云的人物，無一不是飽讀詩書的人。我的父母每次跟我談起讀書的事時，總是說他們生錯了時代。那時候，父母家里都很困難，讓幾個孩子同時上學，那是一種奢望。兄弟幾個當中，有一個能讀上書就不錯了，因此哥哥姐姐們都把讀書的機會讓給了比自己小的弟弟妹妹。

　　如今，人們的生活富裕了，大部分家長都能滿足孩子上學的愿望。父輩們把自己當年沒有完成的心愿寄托在孩子身上。可是有些孩子卻不爭氣，讀書的大好時光白白浪費。所幸，我被排除在“有些”之外了。今年暑假，烈日炎炎，酷暑難當。書便成了我的伙伴，它陪伴著我度過了六十多個日日夜夜。以前人們總說有人讀書讀到晚，讀到一種忘我的境界，讀到如癡如醉，讀到茶飯不思。我總不信，認為這其中或許有夸張的成分在吧。這個暑假我終于體會到了，體重從102斤瘦到92斤就是最好的證明了。這5公斤可嚇壞了一向疼我的媽媽，她一天到晚忙活著煲湯給我喝，希望我別再瘦下去了。可我心里一直美滋滋的，我覺得書已經足以填飽我的肚子了。反復讀一本好書，每一次都能讓我有新的收獲。于是我也學會了積累，看書時，一支筆，一個小本子，這已成了必備之物了。倒不是想學文人們擺酷，也不存在作秀。我只是覺得，既然是好東西，何不摘錄一些慢慢來品讀，畢竟僅憑看看就能記住的文字太少。書看多了，我也學會了選擇。以往看書從不挑選，只要是能看的書，拈來就讀。隨著閱讀量的增加，我也知道分類閱讀了。寒暑假時間多的時候，我會找些名著來讀；平時學習任務重，自然是只讀些篇幅較短的勵志文章了。

　　讀萬卷書，行萬里路。我要一步一步往前走，不再辜負父母寄予的厚望。不管今后的人生會如何，我都會堅持讀好人生中的每一本書！

書_小學生五年級作文5

　　最近，我迷上了《恐龍歷險記》這本書。

　　一個涼爽的夜晚，風兒輕輕吹著，我坐在窗前端詳著我心愛的《恐龍歷險記》。

　　只見藍藍的天空上，翼龍在那兒飛翔；在茂密的樹林里，慈母龍在那兒產蛋；在廣闊的草坪上，小暴龍躺在大暴龍的懷里；在清澈的湖水里，魚龍在那兒嬉戲。

　　我驚呆了，難道我來到恐龍時代了嗎？

　　突然，傳來沉重的腳步聲，我感覺大地都在震動。我愣住了，只見一只霸王龍正一步步向我逼近，兩條后腿像粗壯的柱子，前爪像鋒利的鉤子，又粗又長的尾巴就像一條鋼鞭，“嗚，嗚……”它甩動著脖子，張開大嘴吼叫，露出兩排尖銳的牙齒。我嚇得閉上眼睛，大氣不敢出，等著成為這只霸王龍的美餐。

　　好像過了一個世紀，我慢慢睜開眼睛，只見霸王龍把頭伸到我跟前，小小的眼睛一動不動地盯著我，好像在問我從哪里來，一點也不像我想的那么恐怖，我伸出手摸了摸它皺巴巴的皮膚，涼涼的。霸王龍用長長的舌頭舔著我的臉蛋，鼻子哼哼地吹著氣，好像在給我撓癢癢。

　　我們很快成了好朋友。

　　呵，真爽！我一會兒坐在肆意飛奔的霸王龍背上，一會兒騎在騰空飛翔的翼龍身上，一會兒和可愛的小腕龍捉迷藏……

　　不好，我走進一片茂密的叢林，出不去了，我急得團團轉，我累壞了，也害怕極了，就當我要崩潰的時候，一只翼龍飛來了，我爬上它輕輕扇動的翅膀，一眨眼，我們就沖出了叢林。哇，好高啊！我好像可以碰到漂浮的白云，底下碧綠的草地，清澈的湖水，茂密的樹林，數不清的恐龍在奔跑、嬉戲……

　　我越飛越高，越飛越起勁。

　　“你又在和恐龍歷險嗎！”媽媽的話把我驚醒，我揉了揉眼睛，看了看手中的《恐龍歷險記》，忍不住笑了起來。

書_小學生五年級作文6

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”是書給了我知識與智慧；是書給了我一雙美麗的眼睛；是書給了我一顆善于感悟的心靈；也是書給我展現了一個五彩斑斕的大千世界。

　　有一種東西，叫智慧，看不見，也摸不著。但是，它卻能充實我們的頭腦，并提升我們自身的精神境界；它躲在書里，只在乎你如何去品味它，去把握它。假如智慧是無邊無際的天空的話。那么書就是天空上的一架飛機，而我就是飛機里的一名小乘客。在讀書中收獲的智慧，能讓我們的心靈在一次次洗禮中得到凈化與升華，并帶我們飛向一個五彩斑斕的大千世界：孔圣人的妙言要道、莎士比亞的文采風流、達爾文的堅定執著、司馬遷的千古絕唱、曹雪芹的行云流水、魯訊的入木三分；常常使我們心馳神往。“處處留心皆學問”。所以，我要增加讀書量，靈活運用書中的“智慧”，并好好地愛護書、珍惜書。當然，這也是讀書給我的啟示。

　　書是心靈的花園，閱讀是享受的樂園。在夜幕降臨時，守著書桌，一盞臺燈灑下橘紅色的柔光，安然情恰，寧神展卷；讓我遠離了城市的喧鬧，避開了名與利的挑撥，細細品味著書給我帶來的樂趣。書就像是一位魔法師。有時，它把我帶進了一幅野外風景圖。山上長著粗粗的竹子、小池塘里的水清澈見底、可愛的動物玩耍嬉戲……這就是孤峰鎮旁的孤山。有時，它把我帶進了一幅連綿不斷的畫卷。茂盛的樹木、彎彎曲曲的山間小路、雄偉壯麗的祖師殿……這就是美麗的南岳山。南岳山是石首的象征，座落在長江的九曲回腸之上。有時，它把我帶進了北海的銀灘上。湛藍的天空上飄著幾片白云；遠處水天相接，茫茫一片；岸邊海鷗隨著浪花飛翔鳴叫，我仿佛進入了童話世界似的。祖國的山水真有書中說得那么美嗎？真想親自飽覽祖國的山水呀！

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讓我們一起去吸取書中的精華吧！

書_小學生五年級作文7

　　星期六的早上，爸爸給我買了一本《中華成語故事》，這里面富含著許多成語故事以及成語的意思。

　　我興奮極了，連忙迫不及待地打開書津津有味地讀著，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。首先，我會將一個成語故事讀兩遍，不會讀的字查字典，理解這個字的意思，然后，我會想故事中的人為什么會這么做，這么做有什么目的，接著，我會根據成語的故事理解成語的意思，再對照書中的意思看看自己意思的區別，最后明白道理。

　　我喜歡看許多這里面的成語，例如坐山觀虎，出處《史記·張儀列傳》

　　兩虎爭斗，大者傷，小者死，莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。

　　釋義：比喻對雙方的爭斗采取旁觀態度，等待機會，從中取利。

　　故事：

　　有一年韓國與魏國打仗，很長時間，不分勝負。秦惠王打算派兵援助，他想聽聽大臣們的意見，陳軫說：“從前有個叫卞莊子的人，看見兩只老虎，就想舉劍刺殺它們。旁邊的人勸他說：“你不必著忙，你看兩只老虎在吃牛，一會兒把牛吃光了，它們必然會爭奪，由爭奪而引起搏斗，結果大虎受傷，小虎死亡。到了那時候，你再將那只受傷的大虎刺殺，豈不是一舉而得到兩只老虎嗎?”

　　“哦”秦惠王恍然大悟，“你的意思是說，先讓韓國和魏國打一陣子，等著一個大敗，另一個受損時，我再出兵討伐，就可以一次打敗他們兩個國家，就與那卞莊子刺虎一樣，是吧?”陳輕點點頭，說：“正是這樣!”秦惠王采納陳軫的意見，真的獲得了勝利。

　　這就是我喜歡看《中華成語故事》的原因。

書_小學生五年級作文8

　　我讀了一本書，書名叫做《假如給我三天光明》。作者是美國著名的作家——海倫·凱勒。讀了這本書，我受益匪淺。

　　《假如給我三天光明》的主人公是海倫·凱勒和沙利文老師。書中敘述了海倫·凱勒奮斗一生的傳奇經歷。海倫·凱勒小時候生了一場大病，病魔奪走了她的聽力、視力和說話的權利，讓她變成了一個又聾又啞、眼睛又瞎的小女孩，這樣的一個殘疾人要學習識字和寫字，要認識她所生活的這個世界，該是多么困難啊！沙利文老師剛剛到來的時候，就送給海倫·凱勒一個布娃娃，然后在她手上慢慢地拼寫“d、o、l、l”這個單詞。她的學習歷程就這樣開始了。老師用這種適合海倫的辦法教她認字、寫字。老師每一次都會領著她出去先去摸東西，然后再在她的手上寫出表示這樣東西的單詞，讓她對外界的事物建立起自己的感受和印象。圣誕節到來的時候，她和老師一起做猜謎游戲，猜一猜老師會送給自己什么禮物，一邊游戲，一邊學習。就這樣，經過漫長的艱苦努力，海倫終于學會了成千上萬個單詞。海倫的成功，就是這樣艱苦奮斗得來的。

　　讀著這本書，我就會聯想到自己。平日，我有的時候會在老師講課時做小動作，有的時候會趁老師在黑板上寫東西的時候跟別的同學說話。下午放學回到家，我有時也會不寫作業，而是先看一會兒課外書再寫作業。今后，我會珍惜時間，好好利用課堂時間好好聽講，絕不在老師講課的時候做小動作，也不會再趁老師在黑板上寫東西的時候跟別的同學說話。放學回到家，一定要先完成作業，然后再看課外書籍。

　　讀了《假如給我三天光明》，我十分感動。海倫市值得我敬佩和學習的。一個殘疾人都能刻苦學習，最終成為一個著名作家。她能夠做成的事，我作為一個健康的人，可以自己讀書學習，可以獨立做事，學習條件比她好千百倍，只要像她那樣珍惜生命，勤奮努力，還有什么事情做不好呢？我一定要學習海倫熱愛生活、珍惜生命的精神，好好學習，認真做事，做一個對社會有用的人。

書_小學生五年級作文9

　　有人說，書是沒有生命的。書，你沒有生命嗎？不，你是宇宙間最大的生命體。一字字、一句句，流溢著醉人的芳香；一段段、一頁頁，閃爍著迷人的光芒。是你貯存了孔孟學說、詩詞歌賦、歷史煙波……是你，將自己的生命演繹成了傳奇史詩、中華民族的脊梁。

　　曾經有人說，書是沒有用的。書，你沒有用嗎？不，你是宇宙間最有用的物件。有了書，我們才知道汨羅江畔的屈子、對月放歌的李白、西天取經的唐僧師徒、梁山泊的一百單八將；有了書，我們才能看到梅的疏影、鶴的白羽、蝶的金翅；有了書，我們才能知道中華民族為何源遠流長……

　　君不見，一代代人對讀書習慣的堅守？君不知，書是人類進步的階梯？君不聞，有才有德之士必讀書？

　　讀一本好書，就是與作者的一次相約，一場與不同人物的交友。在書中，你可以和李白一起游海外仙山、采摘白云紅霞；可以和蘇軾同游赤壁，吟誦“大江東去，浪淘盡”的千古名句；可以和歐亨利共同改變瓊珊的看法；還可以和海明威一起擊潰老漁夫圣地亞哥的恐懼，感受“人可以被毀滅，但不可以被打敗”的崇高境界；更可以和孔子、托爾斯泰，莫泊桑成為知心朋友，與茨威格、契訶夫、錢鐘書進行一次長談。

　　擁有這樣的朋友，你的腰桿自然會挺的特別直。腰桿挺的特別直，你也就成功了一半。

　　我不知道，沒有書的世界會怎么樣。

　　當文明第一次出現時，書就緊隨著誕生了。每一本好書都像一輪太陽，一座燈塔，照耀引領著我們前進的方向。它們是時代的韻腳，押的是一個時代的文明、風格、習慣、事件、價值。所以，著書、讀書、論書的習慣才傳了這么久，直到今天。

書_小學生五年級作文10

　　今天發下了《小學生優秀習作》，我看到時心一動，都無心聽講了，只希望快點回家看書。

　　一回到家，我作業都顧不得做了，馬上翻開期待已久的作文書，看了一篇又一篇。心花怒放的我，恨不得像老鼠一樣一下子把書本啃完。

　　哦，該做作業了，我還怕書丟了呢，把它小心翼翼地放進書包，才開始做作業。

　　星期一到我們掃地板，但我們只得了197的分數。我好傷心呀，因為頭一天沒做好，下一次就無法奪到“流動紅旗”。我心事重重地回到家中，順手拿起一本書，看到里面的一篇作文《童年趣事》，里面的種種好笑的事件讓我忘記了煩惱，我緊鎖的眉頭打開了，不再擔心了。

　　一次，我看到一本作文書很好，便十分喜歡，愛不釋手。我吃飯也看，睡覺也看，下課也看，走路也看……總之，不管到哪里都看。一不小心，“哎呦”一聲，我腳下一滑，摔了個四腳朝天，屁股差點裂成兩半，可真疼！但是為了看書，這點小傷算不了什么。

　　一天，我和媽媽上街采購，我看到了一家圖書館，死命要媽媽讓我進去看，媽媽要我先去別家買東西再來，我就是不肯。媽媽無奈，只好讓我進去。看到一本又厚又好的作文書，我又想要了，吵著媽媽，要她一定要給我買，媽媽可不同意，她說：“你的作文書都放滿了兩個大書架了，還有些書沒放上去，你說你要那么多書干嗎呀？”

　　我沒想到媽媽會問到這個問題，一時回答不上來，只好走出書店，和媽媽去買其他東西了。雖然如此，但我還是很喜歡看書。

　　“書籍能使人進步。”這是高爾基說的話。但我即使沒聽到這句話，我認為我也能做到這點，誰叫書是我的最愛呢？

　　希望書能伴我健康成長！

書_小學生五年級作文11

親愛的同學們：

　　你們好！不知你們是否知道“環保創模”這個詞的含義呢？創建國家環保模范城市，這可是今明兩年包頭市的一件頭等大事，是全市人民的共同愿望和心聲。雖然我們經常把它掛在嘴邊，可是，你真的能理解嗎？大家都知道，環保是我們生活中永恒的主題，讓我們從自己做起，從身邊做起，將“環保創模”深深地扎根在我們的心底。

　　作為一名學生，我們應該踴躍加入環保創模行列，號召更多的人們行動起來。環保創模人人有責，讓我們積極主動地保護環境，一起投身到環保創模的隊伍中來。為此，我要向同學們發出環保創模誓言：

　　要爭做生態文明的倡導者。積極倡導和弘揚生態文明觀念，從小事做起，點滴節約，不使用一次性筷子，不亂吐亂丟口香糖，倡導綠色消費，使用環保產品，少用一次性制品，杜絕“白色垃圾”，自覺踐行低碳生活；要爭做綠色家園的建設者。不亂扔垃圾，不亂扔紙屑，不隨地吐痰，不傷害樹木，不踩踏花草，還應該督促那些不愛護環境的人，愛護地球生物，拒食野生動物，維護生態平衡，促進人與自然和諧共處；要爭做生態環境的守衛者。積極宣傳環保知識和環保理念，共同維護環境，積極舉報環境違法行為，共建生態文明家園。

　　同學們，包頭是你我共同熱愛的家，讓我們同心、同行，共同關心、支持和參與創建環保創模活動，人人樹立文明形象，個個爭當環境衛士，建設綠色家園，讓山嶺更清更綠，讓清水長流不休，讓藍天藍得更透，讓環境更美更優，讓我們攜起手來，與創模同心，與環保同行，用我們的雙手放飛綠色的希望！

書_小學生五年級作文12

　　當我痛苦的時候，是你理解開導并鼓勵我，我才懂得你是一本書，是一本慰藉我心靈的書。

　　記得小學的時候，那是一個平凡的一天，我在上美術課，美術老師把美術課變為了自習課，全班立即興奮起來，全班都變得鬧哄哄的，雖然是自習課，但每個同學都沒有想要自習自己的想法。

　　突然，吵鬧的教室中想起了一聲尖叫，頓時，全班都變得鴉雀無聲，老師就去找這個“罪魁禍首”，老師問了許多同學。我安靜的坐在位置上，等著老師找出那位同學，沒想到的是，老師竟然會把這個“罪魁禍首”的帽子戴在我的頭上。

　　我努力的辯解著，可是老師卻認定是我干的，全班同學的目光都集中在我的身上，我的心里真的很委屈，我感覺到我的眼眶濕濕的，有淚水在眼眶里打轉，慢慢的模糊了我的視線。

　　下課后，剛才的那件事似乎都是我的幻想罷了，全班又恢復成原來的樣子，應該沒有人記住剛才的事吧，我自嘲的笑了笑，將自己的臉埋入雙臂之間。突然，有個人輕輕的拍了拍我的背，我抬起頭來看向她，那是一張略微顯黑的臉，大大的眼睛，額頭上有一些流海，嘴角帶著淡淡的笑容，長長的.黑發扎成馬尾辮放在身后，她就是我最好的朋友，她問我有沒有事，我說沒有，她沉默了，不知她是什么表情，過了一會兒，她開口了：“你不要騙我，我知道你很難過，畢竟被人誤解不好過的，不過你也不要難過，我覺得人生中總會有這樣的事情發生，你就當它是過往云煙，把它忘記了吧”

　　她的話讓我有了很大的啟發：如果每次遇到這樣的問題都難過，那我不就太沒有志氣了嗎！

　　我從你的話中得到了勇氣，我從那時才懂得，你就是我的一本書，一本慰藉我心靈的書。

書_小學生五年級作文13

　　高兒基說過“書籍是人類進步的階梯。”

　　富蘭克林說過“讀書是我唯一的娛樂。”

　　趙樹理說過“讀書也像開礦一樣，沙里淘金。

　　古人也說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

　　書，對人真的有幫助嗎？

　　書，真的能讓人致富嗎？

　　今年開學初的一個周末，姑姑準備帶我去風光書城，可是，剛好碰上姑姑學校要開會。原來以為這事兒就這樣泡湯了，后來媽媽說要：“琦琦，我有空，不如我搭你去吧！”，我喜出望外。

　　來到風光書城門口，我告訴媽媽，讓她2.30來接我，媽媽點了點頭便揚長而去。

　　我興高采烈地哼著曲兒跑進去，望著這數以萬計的書，我欣喜若狂，可又不知道從何著手。

　　經過我的“深思熟慮”、千挑萬選，終于選中了一本“格林童話”。

　　我最喜歡讀童話故事，因為它能使我增強閱讀能力，還能提高我的作文水平。

　　暑假那時，我參加了征文比賽，拿了一等獎，獎金有500元，可是我并不驕傲，“一分耕耘，一分收獲”有多少付出，就有多少收獲！

　　看著看著，2.30到了，媽媽準時來接我了。

　　我說：“媽咪，下次我還來！”

　　讀到這里，你應該知道書能不能令人致富；書對人有沒有幫助了吧？

　　所以我希望人人都能喜愛讀書，長大后做一個對社會有用的人！

書_小學生五年級作文14

　　在恍恍狀態下浪費17年的刀刃，為您的有趣的臉上刻上風霜的痕跡。

　　17年的雪花散落在金銀花上。時間沙漏到現在，我們又回到了記憶的歲月。現在打開日歷數一數。直到那時我才發現我不再是一個無知的孩子，17年前我和你達成了一個高中生。我知道如果你還活著，你會和我談談下一個十年的目標。但畢竟，他殘忍地帶著你-我生命中的燈塔走進了圣歌的殿堂。當我出生的時候，你為我設定了一個宏偉的目標，我一直把它當作向前邁進的方向。我不會后悔的，因為我知道你在風雨中向我揮手。但是當我為我的目標奠定基礎時，你就失去了理智。為了不讓我傷心，你會忍受骨癌的痛苦，讓我振作起來。我從來不知道愚蠢的事。入場通知下來了，你走了。我高興地拿著紅色的通知跑回家，聽到醫院里的壞消息。用紅色的通知發現紅色是如此的諷刺和令人眼花繚亂。通知上的字符突然變成了嘲笑的臉。

　　他們笑了。我不能在最后一刻陪你。我不能告訴你我一直想對你說什么。但遺憾的是，我做了另一件愚蠢的事。我甚至燒了通知。一層灰色的通知被西風吹走了，只留下了空虛和無盡的懊惱。第二天，我去醫院，聽到人們說，你死前對每個人說，我有個好孫子。我們計劃了十年，但很快就會到期。你必須為他制定另一個十年計劃，但我相信他會被錄取，只要他不打算。因為他答應過我。

　　聽完這番話后，我突然覺得心里有東西枯萎了，高中錄取通知書成了我心中的虛幻和真實的東西。但我不能把它拿出來。但我在心里培育了另一束希望之花。再過十年，我會給你一個新的水果。每年一度的西風吹干后悔的眼淚留下了前進的痕跡；抹去無知的痕跡留下成功的喜悅；抹去沮喪的外殼，為目標而奮斗。所有這些都來自我們以前的協議。

　　在你對我的愛，如海邊貝殼，我們聚在一起，拿起貝殼，打開它。閱讀你。

書_小學生五年級作文15

　　寧可一日無糧，不可一日無書”，這是中國的一句古訓。是啊，書是人類的精神食糧，離開了書，人們的生活將是一片空白。今天，我要向大家推薦一本書，書名叫《假如給我三天光明》，這的確是一本好書，自從我讀了這本書以后，才真正明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義。

　　《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒是美國歷史上最偉大的女性之一，在她生命的88個春秋里，只擁有19個月的光明與聲音，但她的精神卻給世界人民帶來了無窮的光明與希望。她接受了命運對她的挑戰，以驚人的毅力面對困難，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明。

　　這本書寫了海倫對光明的熱切的渴望、寫了她對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行間，無不洋溢海倫對人生的熱愛，她用熱情的態度勸誡世人應該珍惜擁有的一切。

　　海倫非常想要看她生活的世界是什么樣的。她在書中寫到：“假如給我三天光明，第一天，我要看人，看他們的溫厚與善良……第二天，我要去看黎明，看曙光……第三天，要看我生活的世界，那是多么美好！”三天的時間，這對海倫來說多么珍貴啊！然而，這只不過是她的一個愿望而已。三天光明，對有些人來說微不足道，像我們學生中就有一些這樣的人，擁有舒適的生活環境、優越的學習條件，但是，他們卻不知道珍惜擁有的一切，白學習當做一大苦差，遇到一點點困難就退縮不前，給自己找這樣那樣的借口。

　　我非常喜歡《假如給我三天光明》這本書，我從這本書中找到了自信、堅強與樂觀，現在我把這本書推薦給大家，它真的是一本很好的書，相信大家看過以后，一定會終生受益。

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