與書(shū)遨游作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的與書(shū)遨游作文，希望能夠幫助到大家。
與書(shū)遨游作文1
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，我很喜歡這句格言，因?yàn)槲乙埠軔?ài)看書(shū)。
記得有一個(gè)周末，我的眼睛瞟了一下書(shū)柜上的《瞧，這些老師》，便不由自主地拿起來(lái)看。這本書(shū)講述了馬小跳與他的老師以及校長(zhǎng)的故事。在這本書(shū)里，我喜歡歐陽(yáng)校長(zhǎng)，她是一個(gè)女校長(zhǎng)，開(kāi)著一輛紅色的甲殼蟲(chóng)車，帶著一串珍珠項(xiàng)鏈，她非常的年輕，非常的慈祥，她非常喜歡馬小跳，她還給孩子們的家長(zhǎng)上了一節(jié)課，讓家長(zhǎng)為孩子們多留出一點(diǎn)玩的時(shí)間，并且在教學(xué)樓上弄上一張大大的條幅，上面寫(xiě)著，捍衛(wèi)童年，她非常希望能讓學(xué)校變成孩子們的樂(lè)園，她還組織步行活動(dòng)，讓全校的同學(xué)都參與，以班為單位，看哪個(gè)班先到，她特別喜歡馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)他們四個(gè)人，因?yàn)樗麄兯膫�(gè)非常樂(lè)于助人，秦老師住院以后，歐陽(yáng)校長(zhǎng)還帶著馬小跳他們四個(gè)去看望秦老師，這讓秦老師非常感動(dòng)，我覺(jué)得，歐陽(yáng)校長(zhǎng)是一個(gè)非常有主見(jiàn)，非常想捍衛(wèi)童年、對(duì)童年特別重視的人，這就是我喜歡歐陽(yáng)校長(zhǎng)的原因。我除了喜歡歐陽(yáng)校長(zhǎng)外，也喜歡秦老師的嚴(yán)格，轟隆隆老師的有趣，林老師的和藹和了解學(xué)生的心。
我特別喜歡馬小跳與他的三個(gè)知心兄弟——唐飛、毛超、張達(dá)，他們的友誼見(jiàn)證了孩子的天真、活潑、可愛(ài)，他們的有福同享，有難同當(dāng)，這讓我佩服得五體投地！
書(shū)能帶我上天，了解神秘的宇宙；書(shū)能帶我入海，與可愛(ài)的魚(yú)兒聊天；書(shū)能帶我回到過(guò)去，探訪關(guān)羽、張飛；書(shū)還能帶我飛向未來(lái)，想象最美好的生活。在我傷心的時(shí)候，是書(shū)讓我忘記了悲哀；在我高興的時(shí)候，是書(shū)與我分享喜悅……
與書(shū)遨游作文2
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，我喜歡看書(shū)，作文書(shū)，四大名著，國(guó)外名著，童話書(shū)，都是我的最愛(ài)，而我看書(shū)的習(xí)慣，還得感謝我的媽媽。
在四歲生日那天，媽媽送給我一本是我改變了很多的書(shū)—《格林童話》。這本書(shū)，它的價(jià)值，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是讓我從一個(gè)活潑好動(dòng)，調(diào)皮的幼稚的孩子，成為了一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的少年。
起初，我一直把這本書(shū)放在家里，但是后來(lái)學(xué)校的一次“童話大王”的征集活動(dòng)，讓我拾起了“他”。從此我就放不下“他”了，他就像一位不會(huì)說(shuō)話的老師，教我認(rèn)識(shí)了很多字，一直到我六歲時(shí)，才把這本書(shū)讀完。沉浸在書(shū)的世界里—胡傳。
整本書(shū)里的字，好像和我是老朋友了，讓我小學(xué)的成績(jī)一直名列前茅。
后來(lái)，我開(kāi)始讀不帶拼音的一本名著—《西游記》，他是第一本讓我更加強(qiáng)化對(duì)字的學(xué)習(xí)，一有不會(huì)的字，我就去問(wèn)問(wèn)父母，知道讀完整本書(shū)，我都是堅(jiān)持再問(wèn)，文中的故事情節(jié)，更是令我著，從而成為我堅(jiān)定的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)。
在空閑時(shí)間，我最喜歡的，就是泡上一壺咖啡，靜靜的一個(gè)人，在躺椅上，捧一本“三國(guó)”進(jìn)入東漢末年，一會(huì)，置身于飛沙走石的戰(zhàn)場(chǎng)，看張飛一吼嚇退百萬(wàn)大軍的氣勢(shì)，一會(huì)，后來(lái)到了諸葛亮身邊，看他是怎樣舌戰(zhàn)群儒的，不知不覺(jué)，一上午就過(guò)去了，忘記了吃飯休息—不知疲倦。
一本好書(shū)，是一位良師益友，教給你知識(shí)與做人的道理。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)到如癡如醉，愛(ài)到“無(wú)法自拔”的地步。
奉勸大家，“多讀書(shū)，讀好書(shū)”
與書(shū)遨游作文3
假如我是一本書(shū)，我要帶著人們一起遨游在書(shū)的海洋，吸取大自然的精華，吸取人類的智慧，吸取歷史的教訓(xùn)，讓人們豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，增添智慧。
假如我是一本書(shū)，我會(huì)告訴人們要多讀書(shū)、少玩電腦游戲、少看電視。因?yàn)樽x書(shū)可以啟智，讀書(shū)可以明志。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。當(dāng)然了適當(dāng)?shù)匦蓍e一下也是可以。
假如我是一本書(shū)，我希望人們翻看我?guī)资巍装俅巍浊Т危蕉嘣胶茫欢ㄒJ(rèn)真讀。朱熹說(shuō)：“余嘗謂，讀書(shū)有三到，心到、眼到、口到。”那樣，我就可以把印在我身上的知識(shí)一聲不響地傳授給閱讀我的人們。
假如我是一本書(shū)，我會(huì)讓讀者跟著我的描述一起喜怒哀樂(lè)，讓他們?nèi)谌牍适虑楣?jié)，時(shí)而驚慌、時(shí)而害怕、時(shí)而興奮、時(shí)而掃興、時(shí)而悲傷、時(shí)而快樂(lè)、時(shí)而發(fā)怒。因?yàn)榈暨M(jìn)知識(shí)情網(wǎng)的人，可以時(shí)時(shí)品嘗知識(shí)的甜蜜。
假如我是一本書(shū)，我將讓讀者們停下手中的其他事情，專心致志地讀書(shū)，忘記煩惱、憂傷、只記得高興、快樂(lè)。如果你的作文寫(xiě)不好，那就認(rèn)真地讀我吧。杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
假如我是一本書(shū)，我會(huì)讓你快樂(lè)地讀著我。書(shū)房是文人精神的巢穴、生命的禪堂。我會(huì)悄悄地告訴你：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。我要讓你在學(xué)我中進(jìn)步，讓你在讀我中成長(zhǎng)，讓你在品我中成材，讓你成為國(guó)家的棟梁、祖國(guó)的堅(jiān)石。
書(shū)，是人類的寶庫(kù)，是知識(shí)的海洋，是取之不盡、用之不竭的'財(cái)富。讓我把你帶入書(shū)的仙境吧。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。在我這，你會(huì)多一份修養(yǎng)，深一份品味，高一份境界。
與書(shū)遨游作文4
我遨游在書(shū)的海洋里，沒(méi)有任何東西可一阻攔我，吸取海洋中的智慧，也沒(méi)有任何東西可以打擾我在書(shū)的海洋中享受。書(shū)的海洋只屬于你自己，如果你不懂得珍惜，它便會(huì)干涸，如果你好好的珍惜它，它會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)大門(mén)，直到永遠(yuǎn)，一切全由自己來(lái)決定。我喜愛(ài)讀書(shū)，有時(shí)我在房里看書(shū)，媽媽叫了我好幾遍，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽上樓來(lái)叫我，我才恍然大悟，自己都看了一個(gè)鐘頭了。不知道是怎么回事，我一看到有趣的故事，就會(huì)被深深地吸引住，并且對(duì)周圍的一切都忘記了，眼睛和整個(gè)人都像被那本書(shū)給吸住了似的，無(wú)法動(dòng)彈。
并且不管那本書(shū)中有沒(méi)有圖案，我的腦中都會(huì)浮現(xiàn)出像動(dòng)畫(huà)片似的畫(huà)面。一本書(shū)就像是一位朋友，陪你度過(guò)所有時(shí)間，一本書(shū)就像是一個(gè)家園，給你溫馨和快樂(lè)，一本書(shū)就像是一位老師，教授給你永遠(yuǎn)都沒(méi)有盡頭的知識(shí)，一本書(shū)就像是一座燈塔，永遠(yuǎn)為你指向光明之路，一本書(shū)就像是一扇窗戶，給你陽(yáng)光和溫暖，一本書(shū)就像是一條小船，帶你游遍大江南北。書(shū)是萬(wàn)能的，它可以變成你身邊的一切東西。
讀書(shū)會(huì)使我們快樂(lè)，讀書(shū)會(huì)使我們得到智慧，讀書(shū)還有很多很多的好處，就算說(shuō)一天一夜也說(shuō)不完。總之讀書(shū)是我們?nèi)松碇凶钭钪匾碾A梯，也是我們?nèi)松碇斜仨氁?jīng)歷的。讀書(shū)，就像是在書(shū)的海洋中遨游，我們可以把這次遨游當(dāng)作一次比賽，自己和自己比賽，超越自己才是最棒的。
與書(shū)遨游作文5
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)能給我?guī)?lái)快樂(lè)，它能把我?guī)нM(jìn)書(shū)的世界里，帶入一個(gè)童話的王國(guó)，帶入一個(gè)未來(lái)的世界。
一天晚上，我從書(shū)店回來(lái)后，直走向我的臥室。我打開(kāi)門(mén)后被一道神奇的光吸了進(jìn)去。醒來(lái)以后，我看見(jiàn)了一個(gè)漂亮的房子，我的旁邊坐著一本書(shū)，這本書(shū)是《愛(ài)的教育》。他對(duì)我說(shuō)：“歡迎來(lái)到書(shū)本帝國(guó)，我是書(shū)本帝國(guó)的愛(ài)心天使。”話音剛落，一個(gè)頭頂皇冠，背披披風(fēng)的書(shū)又走了過(guò)來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“你好，人類的小書(shū)蟲(chóng)，我是本國(guó)的國(guó)王《皇帝的新裝》，后面跟著的是本國(guó)的史官《世界上下5000年》”史官記錄著：“人類世界的張佳樂(lè)光臨本國(guó)了。”
我在國(guó)王的帶領(lǐng)下，來(lái)到了皇宮。我在皇宮中奔跑著，不小心我撞到了一本書(shū)，這本書(shū)客氣地對(duì)我說(shuō)：“你好，我是本國(guó)的丞相《十萬(wàn)個(gè)為什么》，你有什么需要我?guī)椭模俊薄罢?qǐng)問(wèn)這里還有人類嗎？”我對(duì)他發(fā)問(wèn)。《十萬(wàn)個(gè)為什么》回答說(shuō)：“有是有，可是很少，因?yàn)楝F(xiàn)在的人類沒(méi)幾個(gè)愛(ài)讀書(shū)的。”在我們交談的時(shí)候，一個(gè)武將打扮的書(shū)《薛仁貴征東》拿著一把大刀惡狠狠的看著我：“你既然喜歡看書(shū)，為什么看完后就把書(shū)都扔了呢！”話音剛落，他向我瘋狂地奔了過(guò)來(lái)。
天哪！我還這么年輕就要死翹翹了嗎？我被他驚醒了，睜開(kāi)眼睛一看，我躺在自己的床上，原來(lái)剛才的一切竟然是一場(chǎng)夢(mèng)。回想著剛才發(fā)生的一切，是的，我應(yīng)該愛(ài)護(hù)書(shū)籍，多讀書(shū)，用書(shū)里的知識(shí)豐富自己的人生。
與書(shū)遨游作文6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”，書(shū)給予我們知識(shí)，書(shū)使我們心靈的成長(zhǎng)。瞧!你們看這些小讀者一個(gè)個(gè)在“雅趣漂流書(shū)屋”那專注、開(kāi)心的神情。
每當(dāng)課余時(shí)間，同學(xué)們心中總是向往著雅趣漂流書(shū)屋，如果你從這經(jīng)過(guò)，這里就一定會(huì)人滿為患。熱愛(ài)書(shū)的同學(xué)心滿意足了，他們一定是這雅趣漂流書(shū)屋的常客，每當(dāng)有空之際，在萬(wàn)籟俱寂的四周，他們總會(huì)捧著一本書(shū)坐在椅子，全神貫注地看著那本書(shū)，誰(shuí)都不愿打破這沉寂，連一個(gè)針掉地上也聽(tīng)得見(jiàn)。
瞧！雅趣漂流書(shū)屋的書(shū)琳瑯滿目，同學(xué)都眼花繚亂，不知該選哪一本，唯有《成績(jī)單》這本書(shū)同學(xué)們最為愛(ài)不釋手。這本書(shū)的女主角天才諾拉在她五年級(jí)的考試中故意考差，希望自己的同學(xué)史蒂芬不要以為自己沒(méi)考好，其實(shí)諾拉是天才IQ188。諾拉跟我們同年，“天才還是笨蛋？不是成績(jī)說(shuō)了算的！真正的潛力還得等以后再說(shuō)！”有些讀者覺(jué)得自己跟書(shū)中的史蒂芬一樣因?yàn)榭荚嚊](méi)考好而失去自信，同是天涯淪落人呀。當(dāng)小讀者津津有味地看完了這本書(shū)時(shí)，他帶著知識(shí)、自信、開(kāi)心地離開(kāi)了。
書(shū)帶給人們的是心靈的灌溉；是心靈的填補(bǔ)；書(shū)會(huì)給我們生活添加許多樂(lè)趣；書(shū)中能讓我們收獲許多知識(shí)；書(shū)是我們最好的心理老師，他能使我們陶冶性情……
同學(xué)們，快來(lái)加入雅趣漂流書(shū)屋的行列吧，讓我們一起灌溉心靈樹(shù)，讓我們一起收獲知識(shí)！
與書(shū)遨游作文7
書(shū)給你的力量是無(wú)窮的，書(shū)給你的知識(shí)是無(wú)限的。書(shū)是一生你最好的朋友，永遠(yuǎn)在你身邊。
7月5日，我興致勃勃的來(lái)到慶春路新華書(shū)店，想去“一飽眼福”。自從放假開(kāi)始，我就想來(lái)到書(shū)店看看了，期末考試準(zhǔn)備那么久，好久沒(méi)看書(shū)了。今天我一定要在書(shū)店里待個(gè)一個(gè)下午！我找到3樓兒童文學(xué)專區(qū)，選了幾本好書(shū)，占了個(gè)好位置馬上坐下來(lái)看。我先打開(kāi)馮翼才的《俗世奇人》馮驥才的《俗世奇人》寫(xiě)得真是好，“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“各行各業(yè)，全部都有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙。蘇七塊、刻磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長(zhǎng)的行當(dāng)連在一起稱呼。叫長(zhǎng)了，名字反而沒(méi)人知道。只有這一個(gè)綽號(hào)，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
看完了精彩的《俗世奇人》，我就拿起了辮子姐姐的《世界上的另一個(gè)我》津津有味的“品”起來(lái)。原來(lái)世界這么有趣啊，我能不能遇到另一個(gè)和我相像的自己呢，我們是否也可以互換身份呢，那一定很有趣吧！我看著看著，好像自己也融入其中了，也許這就是真正在看書(shū)吧。
讀完了3本書(shū)，一看已經(jīng)下午5點(diǎn)了。可我一點(diǎn)都不覺(jué)得餓，書(shū)真的是精神食糧啊！我連忙又選了兩本書(shū)，回顧了一下今天的讀書(shū)經(jīng)歷，滿載而歸咯！
書(shū)，好像你的伴侶。你自以為離得開(kāi)他，其實(shí)你很依賴他。
與書(shū)遨游作文8
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，正是因?yàn)橛辛藭?shū)籍，我們才得以在生活中解決各項(xiàng)事務(wù)，成為生活的主人，從而更好的成長(zhǎng)。
今年暑假，我宅在家里，來(lái)了一場(chǎng)書(shū)際的遨游，《水滸傳》中的一百單八將，《佐賀的超級(jí)阿嬤》中貧窮而快樂(lè)的生活，《四世同堂》中各色的人物形象，《梵高傳》中梵高的悲慘的生活經(jīng)歷，處處勾人心弦。仿佛使我穿越時(shí)空，回到過(guò)去，品味人物形象，體驗(yàn)陳年生活，使人回味無(wú)窮。
而在其中，細(xì)細(xì)一品，便可找到現(xiàn)代生活中缺乏的物質(zhì)精神。例如阿嬤的經(jīng)典語(yǔ)錄，處處充滿著正能量，在人最窮的時(shí)候，所體現(xiàn)的樂(lè)觀，倔強(qiáng)，不屈的精神，實(shí)在是令人所欽佩，盡管有些道理是幼稚的，是不夠機(jī)智的，但它所表現(xiàn)的精神卻值得我們悠久的學(xué)習(xí)和傳承下去。
甚至是《水滸傳》中有名的英雄人物，如：天魁星，及時(shí)雨宋江；天雄星，豹子頭林沖；天機(jī)星，智多星吳用。個(gè)個(gè)家喻戶曉，雖然沒(méi)有半點(diǎn)存在的依據(jù)，但是它恰好表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)政治上的腐敗，昏庸，一百單八將的英勇神武，塑造了一個(gè)又一個(gè)的英雄形象。將社會(huì)的方方面面展現(xiàn)在人們的面前，使人不禁陶醉其中，無(wú)法自我。
《梵高傳》這本書(shū)是我印象最為深刻的一本書(shū)，梵高在愛(ài)情中迷茫，在事業(yè)上的失敗更加激發(fā)了梵高對(duì)畫(huà)畫(huà)的喜愛(ài)，他渴望去了解，去發(fā)現(xiàn)一些真實(shí)的事情，盡管除他的弟弟外，沒(méi)人再買(mǎi)他的作品，也沒(méi)人再欣賞他的作品，他只是想一點(diǎn)一點(diǎn)地描繪出現(xiàn)實(shí)，用素描和寫(xiě)生來(lái)描繪一個(gè)不一樣的世界，從而創(chuàng)造了一種獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)，永不言棄的精神讓別人認(rèn)為他是瘋子，從而在瘋?cè)嗽褐型瓿闪怂酉聛?lái)的創(chuàng)作。
書(shū)籍的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，我沉在其中流連往返，來(lái)一場(chǎng)盛大的旅游。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)！
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