一本書(shū)一個(gè)世界作文

一本書(shū)一個(gè)世界作文1

　　從我呱呱落地的那一刻起，就一直“蜷縮”在母親的懷中，直到有一天，體內(nèi)蟄伏的對(duì)于自由的渴望開(kāi)始躁動(dòng)，我才不斷地虛構(gòu)著屬于自己的世界，有意無(wú)意的，不羈的青春化作一條河，流淌在我與母親之間。直到一本一本的書(shū)將我?guī)�入了另一個(gè)世界，我終于明白，在母親的眼中，我們永遠(yuǎn)是小孩。

　　“你目送我離開(kāi)，其實(shí)我并未走遠(yuǎn)。”

　　初中的時(shí)候，我便讀過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，現(xiàn)在重讀卻有了不同的感悟。人生就是無(wú)數(shù)的離別與重逢。文章中記敘了許多個(gè)母親與兒子離別的場(chǎng)景以及兒子與父親之間的陳年舊事，讀來(lái)有絲絲酸楚和淡淡的無(wú)奈。

　　作者說(shuō)： “我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父子母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。”

　　讀到此處，深感：世界上最殘忍的事莫過(guò)于永遠(yuǎn)將自己的背影留給深愛(ài)自己的人。歲月侵蝕了曾經(jīng)的一切，老屋與母親將一同慢慢地走向暮年。是否還記得，曾經(jīng)的歲月里母親曾無(wú)數(shù)次拉起我們稚嫩的小手，在小鎮(zhèn)的大街小巷里留下足跡？走著走著，在我們漸長(zhǎng)的個(gè)子中，母親顯得越來(lái)越矮，曾經(jīng)稚嫩的小手大得足以抓住母親的手，而母親的手慢慢地從光滑到粗糙，如晚秋的枯葉。此時(shí)，我們不再拘泥于母親手掌中的一方小天地，我們的步子大了，我們的心遠(yuǎn)了，我們想掙脫母親的手走向更廣闊的天地。母親的心累了，人倦了，能做的就是守著老屋，一次次地目送我們的背影漸漸遠(yuǎn)去。

　　對(duì)于用生命作為養(yǎng)料澆灌著我們的母親，當(dāng)我們的翅膀足夠硬的時(shí)候，我們?cè)趺纯梢匀绦囊淮未瘟艚o她的僅是背影？我們可以用離別時(shí)的擁抱、眼神里的留戀、握手時(shí)的溫暖，告訴母親，你目送我離開(kāi)，其實(shí)我并未走遠(yuǎn)。

　　童年時(shí)，你帶著我看世界；你老了，我陪你找回曾經(jīng)的歲月。

　　記得《十七歲》的最后一段：經(jīng)過(guò)圣約翰學(xué)院，在一株巨大的栗子樹(shù)上，我發(fā)現(xiàn)一只長(zhǎng)尾山雉，興奮地指給華飛看，他卻轉(zhuǎn)過(guò)身，一個(gè)快步離我五步之遙，站定說(shuō)： “拜托，媽，不要指，不要指，跟你出來(lái)實(shí)在太尷尬了，你簡(jiǎn)直是個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的5歲小孩。”

　　歲月不斷銷蝕著母親的記憶，往昔如流水般從母親指間流去，想緊緊抓住卻無(wú)能為力。曾記否，牙牙學(xué)語(yǔ)的我們對(duì)于大千世界充滿了好奇，一顆活潑的心因太多的新事物而躁動(dòng)。我們常拉著母親的衣襟，問(wèn)： “這是什么？為什么？”母親幸福地微笑著，耐心地回答著。如今，面對(duì)母親如孩子般興奮的.提問(wèn)，我們更該像當(dāng)年的母親一樣回報(bào)以耐心和微笑。也許母親希望的就是通過(guò)這樣的行為，尋找失落的回憶，重溫那段她認(rèn)為最幸福的時(shí)光。

　　慢慢合上一本本書(shū)，在彌漫著母愛(ài)書(shū)香的世界里，我更深切地感受到：一本書(shū)如同一個(gè)世界。

　　當(dāng)我們自以為是地認(rèn)為自己所構(gòu)建的世界完美無(wú)缺時(shí)，其實(shí)只是我們?yōu)椤皾M目蒼夷”的自我世界掩上了一層華麗的薄紗。直到我讀完一本又一本書(shū)，看到一個(gè)又一個(gè)世界，才意識(shí)到，我們那所謂的自我世界其實(shí)只是青春期的產(chǎn)物，而書(shū)才能使我們的青春世界更趨美好。就如同一個(gè)不羈的孩子，他讀完《目送》后，終于明白：在母親的眼中，我們永遠(yuǎn)是小孩，但不知何時(shí)起，當(dāng)她更像孩子時(shí)，請(qǐng)把時(shí)光錄像機(jī)調(diào)到倒帶模式，讓我們陪她在往昔歲月中再走一遍。

一本書(shū)一個(gè)世界作文2

　　古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”在我看來(lái)則是：“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。”

　　在書(shū)中，沒(méi)有時(shí)間和空間的限制。

　　我暢游在書(shū)的海洋，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他一起“行到水窮處，坐看云起時(shí)。”我會(huì)和李清照乘上那片詩(shī)的扁舟，在黃昏時(shí)共飲一杯酒，分擔(dān)她：“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思憂愁，體會(huì)她那“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的悲傷

　　我漫步在幽靜的花園，與李太白一起“舉杯邀明月，”感受他：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”人生價(jià)值的宣言，體會(huì)他作為一個(gè)天才詩(shī)人的高度自信、樂(lè)觀豪放的寫(xiě)照。我會(huì)與李厚祖在高樓上，傾聽(tīng)他“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的強(qiáng)烈亡國(guó)之痛，描繪他作為一個(gè)薄命君主的悲苦境遇

　　我激情澎湃與施耐庵的《水滸傳》。我漫步在梁山山下，目睹梁山一百零八好漢行俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。我激情與武松除惡蜈蚣嶺;澎湃與他斗殺西門慶。我更為林沖這等英雄好漢受到百般迫害而氣憤。

　　我嘆息于曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。我悲傷于賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事。我為香菱感到惋惜，同時(shí)也對(duì)她心生佩服之情。佩服她一個(gè)孤苦女子，癡心與學(xué)詩(shī)，欣賞她對(duì)藝術(shù)的崇拜，同情她苦苦找一個(gè)精神上的寄托。

　　歌德曾說(shuō)：“一本書(shū)一個(gè)世界。”我踩著趣鋪成的路，樂(lè)作成的舟，游遍大江南北，暢游古今中外。

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