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描寫藏書的作文47篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的描寫藏書的作文47篇，希望能夠幫助到大家。
描寫藏書的作文 篇1
書籍就是我的一位知心朋友，在我無聊的時候我會和他交談；當我在上課時我會用心的去了解他。我無時無刻不在閱讀它，不在想象他因為莎士比亞曾說過："書籍是世界上最好的營養品”所以我自幼都十分熱愛讀書。可是我的父母卻有些不支持我讀書，以此我才發生了藏書記這個我與書結下的故事。
今天媽媽把我狠狠的批了一頓，還沒收了我的一些書籍。媽媽拿書的時候還對我說：“我這是為了你好，你瞧瞧你一天到晚就這到看這些不三不四的書你看像什么《陽光姐姐》，《馬小跳》，你看了又有什么用！以后只許看語文數學書再看別的書都統統收走》。”說完便氣呼呼地走啦。幾天后，太好啦我終于借到了最新的《快樂學期》！原本興高采烈的我，可以想起媽媽的查書事件我有十分的緊張。回到家中，我像熱鍋上的`螞蟻躁動不堪，我一溜煙鉆到了我的房間心想：還好沒被發現。我立即打開書包把書籍放到那好呢？我靈機一動，把書籍藏到了衣柜衣服的大口袋里啦！正當我沾沾自喜的時候，媽媽來查房啦。我有些驕傲地說：“媽媽你盡情的搜查吧！”媽媽東找找西望望，媽媽的表情嚴肅又有些難為情。搜了好一會過后，才轉身走開。我迫不及待的把書找了出來，我剛放松了警惕可誰想到老媽還來了個半路殺呀！就這樣我完美的藏書計劃就被媽媽輕而易舉的識破了。
即使我的藏書計劃破滅了，但是我對書籍的熱愛卻始終如一。以后我要更加堅持的讀書，使自己的知識面更加廣闊。在書的海洋中翱翔。
描寫藏書的作文 篇2
同學們，你知道藏書是什么意思嗎？你可能會說，“不就是儲藏書嘛！”可是，在我家，“藏書”卻令有它意。
我非常愛讀書，古今中外的小說以及科普書，我都喜歡。我讀過《三國演義》、《西游記》、《安徒生童話》、《神秘的宇宙天體》等許多書。我太迷戀課外書了，一看就沒完沒了，坐下看書以后，老牛拉不動，大象也拖不走。由于我太愛看書了，很多時候忘了吃飯、忘了寫作業，更忘了媽媽限制我的讀書時間。大家為此都叫我“小書蟲”。看到這樣的情景，媽媽又高興又擔心，她怕累壞我的眼睛，于是不得不把我愛看的'書藏起來，有時把書藏在床底下，有時藏在衣柜里。
慢慢地，為了繼續我的讀書計劃，我也學會了藏書，甚至藏自己。一次，媽媽從書市買了許多新書，有《哈利波特與火焰山》、《幽默大王》、《漫游科學世界》等，見到這么多新書，我樂壞了，可轉念一想：萬一媽媽把書藏起來，我不就看不成了嗎？于是，我趁媽媽沒注意，迅速地把我我心愛的《哈利波特與火焰山》藏在涼臺的角落里，隨后我就把自己藏在涼臺的門后面，津津有味地開始了“探險”。
“藏書”浪費了我不少腦細胞，可“藏書”也給我帶來了無窮的樂趣。
描寫藏書的作文 篇3
我和往常一樣，暑假和放假都會去圖書館看書三四個小時才回家，今天我從一點半急匆匆走路來到人民公園那邊，我看見別人的爸爸媽媽帶自己的女兒兒子去玩開開心心的，可是我并不是去玩，而是去東正的正負一樓圖書館，我剛剛來到看見登記處排滿了許許多多的人。
上次來了，可是太晚了還有1至2本書沒看完，我想想看：我上次藏在哪里？手摸著頭發。記起來了，在第二個書柜的`正面的第六排，唉還有一本書沒找到，左看看右看看，終于在別人的座位上找到了，我不好意思讓她讓開，我只好坐在她旁邊座這。
我看著看著完全與書融為一體了，我一邊幻想一體會，想象那情節像穿越到童話世界似的，幻想旁邊都是鮮花和小朋友的笑聲場面，旁邊的人在干什么，我也不知道。
外面突然下起傾盆大雨，我站在門口看雨看不小啊，我還是回去再看書吧，看到好看的藏起來，不給別人借走，我想方設法的藏起來，我教你一個藏書的方法，就是把書柜的書拿出來，把書橫著放，用書蓋上就可以了。
雨停了，看了時間那么晚了，我馬上撐著雨傘跑回了家，心還在想書本的內容。
描寫藏書的作文 篇4
書，是人類的朋友；書，是人類進步的階梯。
我們家的藏書很多。書房加上我房間小書柜和儲藏室的書足足有四百多本，甚至更多一些。它就像我一樣，一天天的長大，數量也在一天天增多。不僅數量多，種類也很齊全。《童話》、《動物世界》、《紅樓夢》、《漫畫。星期天》、《腦筋急轉彎》、《校園小說》，大大小小、各式各樣的圖書。一應俱全，愛看書的你到我們家保證能淘到喜歡的書。
在我上幼兒園的時候，我就很喜歡讀書，并且很有優勢。在我很小的時候就接觸過“千字童”，上中班時就已經認識了五六百個字。像《幼兒畫報》、《嘟嘟熊》這樣的書籍我基本可以獨立閱讀了。上學后，我開始讀帶拼音的童話書，《白雪公主》、《灰姑娘》、《賣火柴的小女孩》里主人公深深地感染了我。上了三四年級后我又開始看一些知識、趣味性的書籍。在我們家里不僅我愛看書，爸爸媽媽也喜歡看書，每天晚上吃完晚飯，一家三口在一起讀書看報已成為一大習慣。爸爸看他的業務書籍，媽媽陪我一起看我喜歡的書籍，遇到我不懂得問題再給我講解。
上一年級后，開始寫日記。那時同學們不會的字都會追著問我，我深深體會到多看書知識豐富的好處。記得一年級的時候我寫的日記只有五六十字，而現在能夠達到五六百字；媽媽說一年級我寫的日記就是記流水賬，而現在的日記不僅字數上提高了，而且內容也豐富了。告訴你吧，我的日記還有的四篇上過《威海晚報》呢。去年8月份我們全家去上海世博會期間，每天晚上不管回來的'有多么晚，不管有多么累，我都會堅持把白天的所見所聞給記錄下來，回家后再整理寫成日記。其中一篇還發表了呢！我覺得這些習慣的養成和成績的取得與多讀書都是分不開的。
書，是人類的朋友，是通向知識大門的鑰匙，讓我們都熱愛讀書吧！
描寫藏書的作文 篇5
朋友，你知道藏書是什么意思嗎？你可能會說：“不就是圖書館里儲存書嗎？”可是在我們家，“藏書”卻另有意義。
我媽媽愛藏書。她為什么愛藏書昵？因為我非常愛讀書，古今中外[注：指從古代到現代，從國內到國外。泛指時間久遠，空間廣闊。]的小說以及科普書，我都喜歡。我讀過《西游記》、《三國演義》、《安徒生童話故事》、《神秘的.宇宙天體》等許多書。我太迷戀課外書了，一看就沒完沒了，坐下看書以后，老牛拉不動。大象也拖不走。由于我太愛看書了，有時忘了吃飯、忘了寫作業，更忘了媽媽限制我的讀書時間。大家都叫我小書蟲。媽媽又高興又擔心，怕累壞我的眼睛，不得不把我愛看的書藏起來。她有時把書藏在床底下，有時放在衣柜里，可每次都被我翻箱倒柜地找出來。
我也愛藏書，這是跟媽媽學的。我不但會藏書，還會藏自己。一次媽媽從書市買了許多新書，有《哈爾羅杰歷險記》、《幽默大王》、《漫游科學世界》等，見到這么多書，我樂壞了，心想：“萬一媽媽把書藏起來，我不就看不成了嗎？”想到這，我趁媽媽沒注意，迅速地把我和心愛的《哈爾羅杰歷險記》藏在涼臺門后，
津津有味地開始了“北極探險”。聽到媽媽爸爸到處找我的叫聲，我得意地“嘿嘿”笑。
“藏”書浪費了我不少腦細胞，可“藏”書卻給我帶來了無窮的樂趣。盡管這樣，我多么希望媽媽不要再藏書了，這樣我才能隨心所欲地看書。
朋友，你能幫我想一個好辦法嗎？
描寫藏書的作文 篇6
從聿從曰，上古結細繩而治，後世圣人易之以書契。——題記
“它”曾經被高爾基稱為人類進步的階梯；“它”被莎士比亞稱為全世界的營養品；“它”被比林斯基稱為我們時代的生命；“它”就是書！
以前，我不喜歡看書，直到媽媽給我買了一個書架， 讓我把門后面堆在那的那些書分類擺在書架上，接到任務我頭皮發麻愣了好一會，可是還得干啊。擺著擺著，我發現了一本有意思的沈石溪的動物小說《白象家族》，我被這本書的題目給吸引了，大象還有家族嗎？我懷著好奇的心，看完了一篇，原來是沈石溪在一個雨夜撿到了一頭小象，后來他把小象放了，是因為母象的威脅，之后他在原始大森林里遇到了危險，這時小象帶領白象家族來拯救了主人公。
在這不知不覺中一下午就過去了，去上班的媽媽回來做飯。看見我坐在床上看書，門后的書還是有那么多，而書架上的書寥寥無幾。她沒有說什么“噔噔噔”的做飯去了。
聞到了媽媽的飯香味，我才發現我已經看了一下午了，500多頁的'書被我看完了400多頁。
我才發現了看書的樂趣，在不知不覺中，我從沈石溪的動物小說，到哈利波特全集；從三十六計到孫子兵法；從吳姐姐講歷史故事到四大名著，我都略略的看了一遍，發現了書的妙處。
描寫藏書的作文 篇7
書，是我的朋友。正是因為有了它，我才能有豐富的知識。它在我孤單的時候，給我帶來了不少的樂趣。
小時候，我常常有不少問題問爸爸媽媽，可他們總是笑著說：“等你長大了，你就能從書中找到答案了。”這時，我就想：要是我快點長大就好了。
時間過得很快，我慢慢地長大了。我也從書中找出我小時候沒有解開的問題。長大的我已經和書成為好朋友了。媽媽見我這么喜歡讀書，于是就從書店買了一大堆書回來讓我看，這讓我高興壞了，我用很短的時間就把媽媽買回來的書看完了，接著看第二遍、第三遍、第四遍……
有一次，我過生日，爸爸送了一本書，這本書是《草房子》。第二天傍晚，我放學回來，作業只做了一點，便感到渾身疲倦，于是就把我過生日時爸爸送的《草房子》拿起來津津有味得看著，媽媽進來了。看見我在看書，便問：“作業做好了嗎？沒做好還看書？”被媽媽這么一說，我忙不迭地地拿起作業，眼睛偷偷瞄了眼媽媽，媽媽的臉已經由晴轉陰，我深吸一口氣，生怕媽媽以后再也不給我買書，不讓我看書了。沒曾想媽媽只是嘆了口氣，拍拍我的肩膀，語重心長地說：“你愛看書，媽媽很高興，但你應該首先把作業做好，懂了嗎？”我重重的.點點頭！
書是我們的朋友，我們要多讀書、多看書，也要學會在正確的時間去讀書，讓書成為我們真正的朋友。
描寫藏書的作文 篇8
有人懶的不愿下位去調整屏幕，所以就發明了遙控器。有人懶的洗衣服，所以就發明了洗衣機。有人懶的扇扇子，所以就發明了空調。有人懶的走路，就發明了汽車。有的人想在天空上飛，就發明了飛機。人是高智商的，什么東西都能發明出來。未來的書更是神奇。
我想發明一種神奇的書，這個東西是一頂帽子，帽子里的書有很多，有上千萬本，像一個書城，里面的書應有盡有，你想要什么書，就有什么書。不會出一點錯誤，不會出一點毛病，只會為我們服務。還有個遙控器，這個遙控器是聲控的，是用來幫助我們找到要看的書，只要我們隨便說一個書名，那本書會立刻在我們的腦子里出現，不用翻書，只需要按一下遙控器的按扭，書里的內容就會像電影一樣，在我們的腦海里放映。這個書是一種非常高科技的書，不會像在手表里的書看得那么費勁，而且字又那么小，會累壞眼睛的.。不會像在電腦里的書一樣，字雖然不小，但是還要一行一行的去看，看久了以后就會看花眼。都很麻煩。我這個發明的書，只需用遙控器來控制，用耳朵來聽，聽的時候還可以一邊做事情一邊“聽”書，像聽音樂一般。
看書就是那么自由自在。
描寫藏書的作文 篇9
“書是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言，從這句話中便可以看出書的地位是多么重要，它的價值有多么珍貴。
書，一個多么簡單而又平凡的字眼啊！但是，它卻在我心目中占著很高的.地位。我曾經為書哭過，為書傷心過，每當看著一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。
我愛書，還曾為書“賣過命”呢。說起來讓人難以置信，不過確是真心話。小學二年級的時候，哥哥為我買了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看，我留心查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的書，書是摸到了，但是我不會游泳啊！我身體又不高，在水中難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，哥哥就在這時出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為挨罵，而是書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，恐怕你也會情不自禁。
我的夢想就是擁有全世界的書。愿此生與書相伴！
描寫藏書的作文 篇10
我想，我所寫的，無非兩個源頭，我的生活，和我所讀的書。這兩方面自然不是隔絕的∶我常常從書去體察生活，或者從生活去體察書。當我更偏向書的時候，人們說我在做學問，當我更偏向生活的時候，人們說我在創作。
而我所讀的書大概也是這樣來的∶或者生活，或者書。
而在世界上，沒有一本書的時候呢，書只是從生命那里流出來的'？
而在世界上不再有生命的時候呢？可以想象一場復蓋全球的中子戰結束后的情景∶房屋還好好地立著，街道整整齊齊，汽車突然停止在各個地方，甚至紅綠燈都還暫時亮著，地球上大大小小的圖書館里，一排排高高的書架上，還好好地放著各種文字、各種裝幀的書籍，然而，沒有了人，甚至沒有了一切生命。書，這時候是沿著的還是死了——如果沒有了讀它的人？
源自生命的書，也必須流向生命？如果沒有這兩端，它們就會枯萎，就會死去？書就是生命之流的匯合？如果是這樣，那么，更重要的就是生活，或者說生命了。
真的好書一定帶有作者生命的一些成分，一些痕跡。生命，在一本書中突然一下凝固起來了，它必須等待，耐心地等待，等待著某一個人的手指翻動它，等待著某一個人的視線接觸它，然后它就會象亞當的手指突然觸到神，它又復活了，帶著它全部的痛苦和歡欣，帶著它全部的生動和活躍……
那么，我讀的書里有沒有生命的氣息呢？而更重要的是，我寫的書里有沒有生命的氣息呢？
描寫藏書的作文 篇11
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，的確如此，書還是全世界的營養品。書不僅能讓人類更上一層樓還能滋養你的心田，指引你的人生。一篇美文，可以消除你的煩惱，凈化你的心靈；即使是一則短小的寓言，也可以讓你受到啟迪，甚至受益終生。
在我上幼兒園中班時，因為幼兒園離外婆家近，所以星期日到四都在外婆家住，只有星期五和星期六在家住。明天晚上外婆都會給我講一個《西游記》里的故事，每當外婆講完一個故事我都會乞求外婆給我再講多一個故事，可是外婆外婆每次都不肯講，所以我只能在床上無限想象。最后到了大班時，我終于忍不住了到了外婆給我講故事的時間時，我對外婆說“外婆，您讓我自己讀《西游記》吧。”外婆批準了，于是我便開始一個字一個字地指著讀，一開始我看到一面有那么多個字，之前我只是讀一面有十幾個字的.書，而現在卻要看那么多的字的圖書。我有點后悔為什么當時要跟外婆提這個條件，但是我又想到一天可以看兩個故事這么多，我就把那一點后悔打回去了。之后凡是我不會的字就問我知識淵博的外公，回來我上一年級了認識的字也越來越多，但難免還是會遇上那么幾個“攔路虎”，但是我還是會請教我的外公來幫我清除“攔路虎”，而且每次看書都會看得如醉如癡，常常忘了吃飯忘了睡覺。
讀書使我懂得了許多道理，越來越少的“攔路虎”阻擋我看書。但是，我會請教我的“字典老師”，怎么讀并幫助我清除掉“攔路虎”，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。
描寫藏書的作文 篇12
書是我們人類進步的階梯。高爾基曾經說過：每一本書都是一個用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。在這個競爭這么激烈的'社會，書是最好的營養品。
從一年級到六年級，我讀過無數篇有關于讀書的好處的文章，但只有自己親身體會印象才深刻。在不久，我是一個很會玩，不把學習放在眼里的孩子。自然對我來說看書就像在受罪，我寧愿干活。每次，說起看書，別人是兩眼發光，而我卻垂頭喪氣。看書時都心不在焉，滿腦子想著玩。
不知這樣的生活持續了多久，我已經不是那么討厭看書了，但是不在爸爸媽媽的催促下，我也不會主動說：“我要看書了。”總是先玩累了，再去看書。還是沒有把書放在第一位。
漸漸的，我仿佛喜歡上了書，有時后，一有空，我總會想到要去找一本書看，看書時也不會心不在焉，而是陶醉在書中，在我眼前的不只是文字，而是一幅幅有聲有色的畫面。就像在看電視一般。記得有一次，我在看《三國演義》的時候，那些驚險的環節，我緊張地嚇出了一身冷汗。最近，上學時，我總不忘帶一本課外書，用我平時踢毽子的時間，來看書，慢慢的我把看書當成了一種習慣，每天不看幾十頁就睡不著覺。現在看書和玩都是我的愛好。而且，我相信，在不久后，我的成績也會有所提高，到那時我才算有收獲。
你別看它——書，沒多少頁，但知識無窮無盡，但只有喜愛書，書才會教給你知識，不然只有讓時間從書頁中溜走。
描寫藏書的作文 篇13
開學了，包書便成了許多學子們的“家常菜”，我也不例外，所以很早就買好了書皮，但爸爸說現在外面賣的書皮有毒，我決定用傳統的包書法包新書。
可是，我從來沒用過傳統方法包書，怎么包呢？我犯了難。經過五分鐘的思考后，我眼珠一轉，想到了一個好辦法——向高手請教。媽媽以前可是班級里的包書能手，問她準沒錯。
我向媽媽說了包書這件事后，她拿出一張大白紙教我包。只見媽媽先把白紙對折，把書的一條邊對準折痕，再在書下面剪一條直線，對面也跟著這樣做，然后用上下四條邊把書的最后兩頁封住，最后一貼雙面膠，完成！我拿著媽媽包好的書，贊不絕口，可心里想：原來包書那么簡單，對我這個“一點通”來說，根本就是張飛吃豆芽菜——小菜一碟！
我拿出一張紙，首先對折，把書的`一條邊對準折痕，然后用剪刀在書的上下各剪兩條直線，再把兩邊的白紙往里折，做出一個豎著的直條，最后用六邊都做好的直條封住書的前后兩頁，貼上雙面膠，大功告成！這是我用傳統方法包的第一本書，第一次給書穿上“小皮衣”，我真高興！看著這雪白的封面，我總覺得缺了點設么，就拿出笑臉貼紙，在書皮上貼了幾個，這樣，“小皮衣”變成了“花皮衣”啦！
古人說，“活到老，學到老”，我不僅是因為我第一次用傳統方法包書而開心，還因為我又學會了一項新技能而開心！
描寫藏書的作文 篇14
亨利·梭羅說：“多少人通過讀一本書而使生活翻開了新的一頁!”我真正認識到書的好處并愛上看書還得感謝那套連環畫呢。
前年寒假，爸爸帶回來一套《三國演義》連環畫，我先是對他沒有太大的興趣，但在爸爸的強烈要求下，我翻了兩下，誰知，我越翻越好看，越看越想看。
我津津有味的看了起來，爸媽對視一笑，就各干各的事了，我每看一個篇章就給爸媽講一個，一上午我就看了五、六本書。
該吃飯了，我把書放到桌子上邊吃邊看，我也不夾菜，因為書就是我的菜!
吃完午飯我躺在床上接著看書，越看越起勁，越看越不想睡。每當我看的高興時，我就會情不自禁的手舞足蹈，哈哈大笑，因為動作太大，引得爸媽連聲問我怎么了?當我看得悲傷時，暗自神傷，很不開心。恨不得化身為一員威風凜凜的大將，上陣殺他個人仰馬翻，氣吞山河。整個中午我的心情都隨著故事情節跌蕩起伏，不能自己。
下午時，我想上廁所，于是把書拿進廁所，可老媽不讓，我心生一計假裝把書給老媽，另一只手以迅雷不及掩耳之勢將另一本書放到衣服里，可還是躲不過媽媽的“魔眼”。媽媽說：“把書交出來，休想耍花招。”
我只好把書交出來，乖乖的.上了廁所，出來后我向媽媽要書，媽媽先是不給，但禁不過我的百般磨纏，把書給了我。
自從那次起，我就對書有了新的認識，它成為我必不可少的好友。使我眼界大開，足不出戶，即行萬里路。
描寫藏書的作文 篇15
從小到大，最喜歡的事，除了玩就是讀書。我的讀書癖好還有點兒特殊——翻太公的書。
太公在我六歲時一次意外不幸去世了。因此我對太公沒有多少印象，只知道太公嗜書如命。第一次到太公的書房里，到處都是書，以至于只能一步一步跳到書桌。書桌上有很多的小玩意兒，木雕、茶壺、茶杯、筆筒……在一塊大玻璃下面，壓滿了太公的照片。我最喜歡的'一張是太公抱著兩歲的我，吹著我過兩歲生日的蠟燭。我的臉很圓，頭發很多很黑，眼睛睜的跟皮球那樣大，太公的頭發灰白相間，臉上笑瞇瞇的，使我認為太公年輕時一定很帥氣。
正當我在腦海里使勁描繪著太公帥氣的模樣時，我突然發現了書架角落里一本造型獨特的書。書的封面布滿了灰塵，書名也已模糊到無法辨認，翻開來一看，紙頁一張張的，全泛上了古老的黃色，紙張已經硬了，似乎一碰就會碎裂開來。我小心翼翼的翻開封面，想知道書的名字叫什么，只見目錄上寫著《三國志通俗演義》幾個大字，這是一本古老的《三國演義》。
我又緩緩地翻開了幾十頁，我才發現讀書之情也太濃厚了。幾十頁書上，到處圈圈點點，寫寫批批，還有幾頁貼上了老大一張紙，上面寫滿了太公讀書的感悟。
翻到最后一頁，后記一頁又夾上了一張紙，上面寫著太公的讀書日記，內容我就不多說了，但是確實讓我感受到書，真是太公的一切！
描寫藏書的作文 篇16
新學期到了，包書邊成了一項大難題，四年來都是爸爸幫我包，可今天，老師卻讓我們自己帶材料到學校里包語文書。
自己包書？我不會呀！于是，我便趕緊去問我家的“包書達人”爸爸。他告訴我“先要把包書紙對折，然后把書放在上面并壓出輪廓，再把剩余的部分剪掉一半……”聽爸爸說包書好像十分艱難，我心想：不就是個包書嗎？有必要這么復雜嗎？我三下五除二就能搞定。
來到學校，開始包書了，我拿出一張花花綠綠的牛皮紙書皮，準備給語文書穿上綠大衣。我檢查了一下，剪刀、直尺、鉛筆整裝待發。我把語文書放在書皮上壓出輪廓，對折，剪掉剩余的一半，然后再剪一個小梯形，把剩下的折進去……“哈！包好了，看來也……”我還沒說完，就發現書的封面還比書皮多出那么四五寸。“哎呀！”我就像被刺了一下似得尖叫起來，“準是書皮剪小了，也沒有地方折了！”我只好拆掉重來。這次，我才覺得包書不容易。
這回，我一邊包，一邊回想爸爸說的'話，終于包好了。我對比了一下，還是爸爸包得好，我語文書不是這兒皺了就是那兒壞了，摸起來有點凹凸不平。傷痕累累的書好像在說：“小主人啊，我跟你什么仇什么怨，你偏偏要把我弄成這樣？”
說起來容易做起來難，看似簡單的包書，要是真正做起來，也是一件艱難的事。
描寫藏書的作文 篇17
書，是人類的營養品，是人類知識的源泉。如果一個文明的國度失去了書的文化，那么，這個曾經絢麗繁華的國度便可能遭到滅亡的威脅。
古人曾說過：“開卷有益。”強調的是讀書總會有好處。這樣愛讀書的人很多，偉大的.教育家孔子就是因為博學，而成為儒家學派的創始人的，周恩來總理12歲就立志為中華之崛起而讀書……聽到這里，我們為那些做偉大事業的讀書人愛讀書的精神所感動，我們要繼承這種精神。
我非常愛看書，假如沒有書，那我的一生就會失去一大半。瞧！我的書桌、書柜、床頭柜、窗臺……只要有哪怕一毫米的空間，我的“書兵書將”便會毫不留情地占領那兒。我還是一條“書蟲”，剛買來的書，我幾天便可把它“消滅”得只剩下一點“渣子”。大人們經常逗我：“嘿，我們家何時鉆出條胖書蟲。”
我還跟讀書發生過許多故事呢。有一次，我和媽媽去干媽家做客。無聊的時候，我隨手拿起一本《點燈的心》，津津有味地看了起來。該吃飯了，大人催促著我上樓吃飯，我捧著書上了樓梯，走到飯廳的那層樓時，才發覺自己是邊走邊看書的，而且還沒絆倒，真奇怪。回到家中，打開袋子一看，那本書竟然靜靜地躺在里頭！原來是在前的時候把它放進袋子里，你說好笑不。
書，是人類進步的階梯，讓我們一起走向未來吧。
描寫藏書的作文 篇18
書，一個從前令我熟悉而陌生的字眼。自我有記憶以來，書從來都沒有離開過我的生活。但對于以往的我，與其說看書時為了向家人老師交代，不如說我只是把看書當成是一道命令，一道不可抗拒的命令。 隨著書的陪伴，我也漸漸的長大了，也漸漸的對書產生了濃厚的興趣。記得冰心奶奶曾經說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”這句看似淺顯易懂的道理對于小時候的我來說卻是如此深奧，直至現在，我才能夠真正明白它的含義。
書的世界是五彩繽紛的，我能夠在書中盡情歡舞，盡情瘋狂，盡情釋放。在書中，我可以喝大詩人李白杜甫討論古詩的風格，和徐霞客一起游山玩水，一起登山爬頂，還可以和孫子一起討論兵家常事……對于我來說，每一本書都是一個精彩不同的世界。
前蘇聯作家高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”是的`，每一本不同的書都能夠使人類大開眼界，了解其中之奧妙，使人類不斷進取，不斷開拓。
書，是人類的良師益友，終身知己。書帶領我們走向不同的世界，讀書可以提升你的個人修養，陶冶你的情操，釋放你壓抑已久的心靈。
從現在起，拿起你手中的書籍，拋下以往的一目十行，走馬觀花，一起同書中的主人公們暢談歡樂。相信這樣，你的明天將因為書籍而變得有所不同，更加美好絢麗。
描寫藏書的作文 篇19
書是什么？書是那一頁頁的詩詞？書是那一個個的故事？或者說，書還是那一本本的歷史？不，這遠遠不夠。
校本課時，校本老師將學校變成一頁頁的文字和圖片，把校園描繪得豐富多彩。下課了，同學們又走進校園，快樂的嬉戲。啊！原來，校園比書更美麗，更鮮活。校園如書，就在我們身邊。
美術課時，老師把一幅幅美麗的圖畫匯成一本書，老師教我們畫如書中那樣各式的房屋、高山、小溪……一幅幅美麗的圖畫展現在我們的眼前。下課了，同學們從那些畫中走了出來，啊！原來外面書世界比那一幅幅的圖畫更精彩。風景如畫，就在我們每個人的身邊。
音樂課時，一張張歌譜合成了一本書，老師教外面唱旋律，唱歌詞，窗外的小鳥也唱和著——“哆哆哆，咪咪咪，啦啦啦”，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”……下課了，同學們的歌聲依舊在四周蕩漾。啊！歌聲似書，也在我們身邊。
課堂內外，為還讀過許許多多的書：《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》、《安徒生童話》……我在看完每一篇文章、每一本書時我都會有所收獲：為見識到了“一覽眾山小”的泰山的雄偉，欣賞到了“淡妝濃抹總相宜”的西湖的優美，“飛流直下三千尺”的廬山瀑布的壯觀；我還認識了在書店中竊讀的林海音，勤勞善良的小抄寫員，開朗機靈的`小豆豆，美麗善良而執著的小美人魚……
書，書一頁頁的風景；書，是一首首的歌曲；書更是生活在我們身邊的一草一木。
啊！書是如此簡單卻美麗的存在，書就在我們身邊！
描寫藏書的作文 篇20
夜光如水，皎潔的月光照在沙發上，我站在平衡車上，呼呼地穿梭在客廳里。唉！天蒼蒼，野茫茫，何處尋找我的英語書啊！
英語書，你在哪兒？沒了你，我媽可就要扒了我的皮啊！我飛馳在家里的各個角落，不會又在我的書包里吧，我跑到房間里，打開書包，一本一本地往過翻，一張一張地往過扒，還是不見英語課本的身影，不會是在衣柜里？我打開柜門把一件件衣服翻來翻去，唉！我多么希望可以看見英語書的身影啊！
我又跳上平衡車飛馳到廚房，打開冰箱，打開柜子，揭起鍋蓋，咦？英語書到底去哪了呢？我坐在沙發上，仔細回想起來。我在補課班讓老師聽寫單詞的時候，老師把書放在另一張桌子上，之后，我寫完了作文，就走了......嗯，這么說，我的英語書在補課班！天啊！真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！
這時，“太后”母親來了，“快讀英語，呆著干嘛呢！”我一動不動，“怎么了？有什么事嗎？”“我的'英語書忘拿了。”“忘在哪兒了？”“補課班。”“哦，那快去看書明天去找！”我深深地呼出了一口氣，“呼——”終于從閻王殿里逃了出來，我灰溜溜地回到了房間，捧起《呼蘭河傳》看了起來。
這次在死亡線上的挑戰真讓人心驚，下次，還是好好檢查書包，不再這樣丟三落四了。
雖然結束了，但仍沒有改變我對書的喜愛！
描寫藏書的作文 篇21
手捧一本書，一本喜愛的書，找一處幽靜的地方，靜靜地著、品、靜靜地體會，領悟，靜靜地走入書中的世界……
一本好書，就像一座燈塔，在人生的海洋里為你導航，給你指引方向；一本好書，就像一艘游輪，帶你游遍四方；一本好書，更像一個人生坐標，帶你走向成功的未來……
書多么重要啊！古往今來，不知有多少形容書的語句，“讀萬卷書，行萬里路，”生動鮮明地把書和人捆在了一起。當你無聊時，只要一翻開書，你的面前就會出現許多精彩鮮活的.畫面；當你困惑時，只要打開書，那些難題就會迎刃而解；當你悲傷失望時，只要一翻開書，就會找回自信的勇氣……有句話說得好：“如果沒有了圖書館，我們還有什么？我們沒有了過去，也沒有了將來。”是啊！如果沒有了書，我們的精神世界將變得一貧如洗，我都聽到內心發出的一聲聲驚嘆了，它是那么強烈。
但是，讀書不思考，猶如吃飯不消化，讀書，不是走馬觀花。對于一本好書，如果只是隨便翻翻，有口無心地讀讀，那真是一種最大的浪費了。讀一本書，首先要學會思考，學會品味，學會深入，把書書的知識存入自己的腦海中，把自己的思想融入書中。我覺得，只有這樣，我們才可以感受到書的魅力，只有這樣，才能體現出書的價值！
描寫藏書的作文 篇22
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。當我打開書，仿佛聽到智者娓娓的話語，勇士激昂的吶喊，花兒凋零的嘆息，小鳥歸巢的啾啾。從小喜歡讀書的我，早于書結下了不解之緣。
三歲時，當我呀呀學語，蹣跚學步時，媽媽就買回了唐詩三百首，一首一首教我念：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花” “兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”……每當家里來了客人的時候，我便奶聲奶氣地背起了詩，客人們聽后，都撫摸我的頭，豎起大拇指：“你真聰明，以后一定是個大詩人。”我聽了心里比吃了十罐蜜還甜。
到了快讀一年級的'時候，姐姐送我了一冊書《笑貓日記》我拿到書后看了題目后奇怪地想難道世上竟然有貓會笑，還會寫日記。我懷著這份好奇心，拿出了第一本，開始看起來，我沒想到這本書竟然如此的好看一直到現在楊紅櫻阿姨還在出新書，我也經常去書城看看有沒有新書出來，《笑貓日記》這本是帶給我了無限的歡樂，因為《笑貓日記》我開始喜歡看書，常常陶醉在書海里。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我愿做一株小草，吮吸知識的甘露；我愿做一支火箭，飛向知識的宇宙；我愿做一只小魚，在知識的海洋中遨游。讀書吧，朋友們。
描寫藏書的作文 篇23
同學們，你們知道宇宙是怎么起源的嗎？你知道為什么你的眼睛不怕冷嗎？你知道誰是最好的獅子或老虎嗎？如果你想知道正確答案，請看看我推薦給你的書。
這本書是廣州出版社出版的。21世紀兒童版是《十萬個為什么》。共四卷，分別是《海洋與天文》，《植物與地球》，《動物與昆蟲》，《人體與日常》。內容非常廣泛，知識非常豐富。每頁都有彩色圖片。如果遇到不熟悉的單詞，可以看看上面的'拼音，多學一些新單詞。
我的書大概是前年買的。這本書每一本只有兩頁，后面有“告訴我什么是對的”、“思考很有趣”、“動動你的小腦筋”等欄目。它們是相關知識的延伸，每一個都有一張圖片來幫助解釋文本。有時間就看兩三篇，很快就看完了這本書。有時候遇到問題就去上面查，告訴同學這個問題的答案。
我想，“為什么大多數天文臺都設在山上？”這個問題很有意義，因為地球被大氣層包圍，星光要穿過大氣層才能到達天文望遠鏡。大氣中煙、塵、水汽的波動會影響觀測。地方越高，空氣越稀薄，煙霧、灰塵、水蒸氣越少，影響越小。因此，大多數天文臺都位于山區。現在如果大家都不注意環保，浪費大量能源，總有一天天文臺的望遠鏡再也看不清太空了！希望每一個小學生都愛護環境，做一個環保小衛士。
同學們，想獲得更多的知識嗎？想看就來看看這本書吧！它既有科學原理，又有自然界的奧秘。我覺得這本書的精彩內容會給你帶來很多收獲！帶給你更多樂趣！
描寫藏書的作文 篇24
四年級時，掀起過一股“《查理九世》”熱。愛看書的我，也是迷上了這一套書。多么希望自己也能有這一套。
那時候，我媽不讓我看這種雜七雜八的書。于是啊，我就悄悄地向同學借書看。
我正打著手電筒，窩在被窩里津津有味地啃著借來的書。忽然我的`耳朵捕捉到了輕微的腳步聲，近了，近了，不好，有“敵情”！我急忙把手電筒關掉，合上書，一股腦地塞進枕頭底下。然后拉過被子，開始裝睡。
眼尖加耳尖的媽媽一下子就發現了破綻，她揪著我的耳朵，對我說：“剛才干什么了？”“上廁所。”“胡說，快說，到底干了什么！”“看……看書。”我邊說邊怯生生地交出了那本書和手電筒。“我先沒收了，明天再向我來要。”
我心驚膽戰地過了一天又一天，“戰爭”沒爆發？沒事啦！我的心這才寬下來，可那書的情節常常會在腦海中“冒泡”，“查理九世，他們有沒有脫險啊！有沒有解開迷題啊！”心在咆哮，我壓下去，壓下去，再壓下去。
星期天，媽媽帶我來到書店，“請問還有《查理九世》那套書嗎？”
我看著那本期待以久的封面，心跳不覺地加快，撫摸著書的封面，仿佛他就是我的走失了許久的老朋友。我當時激動得連話都講不出來了。
是媽媽給我買了我期待以久的書！那種滋味如同魯迅從阿長手中接過《山海經》一般，對媽媽有了新的敬意。
描寫藏書的作文 篇25
在生活中，雖說看書不是我唯一的愛好，可我與書算是親密無間了。
清晨，當陽光似一個個舞動的精靈般跳躍在素紋的桌面上時，我已經醒了。我起身從書柜中挑出一本書，坐在椅子上，靜靜地閱讀著。殊不知，一個身影走了進來，牛奶的香味在房間中彌漫著。“看書也要適當，吃個面包，喝杯牛奶暖暖胃。”她說。“媽媽，知道了。”‘我的目光從書本上轉移到她的臉上，對她微微一笑。她在這個家中最支持我看書，也時不時地提醒我要注意眼睛。
早餐后，我會去公園跑跑步，當然，書是必須隨身攜帶的。當累了，我會找個安靜沒人有大樹的地方，然后倚靠著樹，讓大大小小的光斑灑落在我的腿上，自然地拿起那本書，放在手上翻動著。為了心愛的'書本，我會親自坐一個書簽夾在里面，以方便我下次繼續閱讀。銀杏葉如一只只蝴蝶在空中飛舞著，漸漸落下，我會拾起一片銀杏葉，等到回家以后，用膠布將它包裹好，做一個書簽。
夜晚，靜的只有蟬聲了。它鳴叫著，陪伴著我閱讀。
書與我是形影不離的，我最愛不釋手的一本書是《阿甘正傳》。阿甘誠實守信、勇敢、認真。在越戰中他獨自脫離了危險的時候，他仍跑回叢林中去找他的戰友。他答應死去的戰友買一艘捕蝦船，他在旁人不可思議的眼神中完成了他的遺愿。這本書讓我懂得我們要像阿甘一樣擁有一顆善良執著的心，踏實地，艱苦地，不懈地奮斗，就能實現自己的目標。
一本本好書只會讓我們知識廣闊，領悟人生道理，引領我們前進的方向。
描寫藏書的作文 篇26
書，這個字我們都很熟悉。正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。我就好像獨坐在小小的船里，乘風破浪，在大海里漂泊。吹著涼爽的風，看著一本好看的書，那該有多好啊！
書是我生活中不可缺少的朋友，沒了它，我估計晚上不用睡了。自從上幼兒園，認識字以后，我便迷戀上了書。開始我是看漫畫書的，因為受到爸爸的影響，小小年紀的我居然喜歡上了中外名著，真是不可思議！什么《紅樓夢》，《三國演義》，《飄》，《羊脂球》我都看。故事那扣人心弦的情節，虎虎生威的人物，可愛的小動物......甚至一花一草，一林一木。都時刻地浮現在我的腦海。只要手中一有書，我就可以忘了吃，忘了睡。
每天放學回家，我總要去書店逛一逛。一次，我陪好朋友李明到書店買書，說是來買吧！也沒帶錢，只是走走而已。到了書店我就被那些好看的書吸引住了，我的手極速地翻，眼睛急速的找。終于找到了一本我渴望很久的.《中華上下五千年》，聽說這本書很好看，我們中華民族五千年的歷史都有。可真好看！突然一位服務員向我走來：“小朋友要買什么書。”我說：“就要這本。”我跟著服務員走向柜臺，可心想我沒有錢啊！真是，我靈機一動，把書弄皺了一點，說：“這本書太皺了，我去換一本。”其實我是在找借口，我又躲在一旁看書。
書，是我一生中最好的伙伴，沒有了它，我的生活就會變得普通乏味，是書在伴我成長。
描寫藏書的作文 篇27
莎士比亞說過：“書是全世界的營養品。”書是我人生的伴侶，書就如一縷陽光，溫暖我的心田；書就如一陣風，為我驅散煩惱。總而言之，遇見書是我的榮幸。
書使我陶冶情操，放松心情。自從遇見書的那一刻開始，我就宛如遇見了一位心靈知音，有喜有樂，有悲有苦，很快就與書結為朋友。從小時候開始，我就與書本打交道，無論是媽媽給我講童話故事，還是自己看圖畫書，總是如癡如醉，當我閱讀《父與子》時，總能感覺到父子情深。
當我上小學后，認識了一些漢字后，我便會捧起注音的`書，專心致志地閱讀。當在閱讀《西游記》時，孫悟空機智勇敢，豬八戒憨態可掬……這些人物的形象我都歷歷在目。突然腦洞大開，想到：如果自己是孫悟空呢？于是找來幾個小凳子當妖精，拿帚把當金箍棒，我拿起帚把，模仿孫悟空當時的樣子，沖過去，然后躍起，剛想展示我的威風，結果沒想到地上有一點水，剛落地準備去打“妖怪”時，結果腳一滑，撲通一下倒在地上，我一邊摸著我的屁股一邊哇哇大哭起來。
上中學后，盡管作業增多，但我依舊會抽出一點時間去閱讀。讀書能使我放松，緩解緊張的學習壓力，讀書也使我增長知識，感悟人生。當我再次捧起《三國演義》閱讀時，我也有不同的感受，感受到戰爭的殘酷，戰爭的無情，也更深一步地領悟了故事的情節。
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”書就像一陣細雨，滋潤我的心田。遇見書是我的榮幸。
描寫藏書的作文 篇28
叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學們像一棵棵精神飽滿的小松樹一樣，對老師說：“老師好！
“今天是開學第一天，能看見你們這些可愛的小調皮，我能不開心嗎？”老師又面帶微笑用洪亮的聲音說：“好了，我們開始發新書嘍。”
老師把一本本嶄新的語文書發給同學們，快發到我和同桌的時候，老師一臉驚訝地說：“怎么少了一本？”我一聽，這可怎么辦呀？我心里急得火燒火燎。
但一想老師說過同學們要相互幫助，共同努力學習。同桌落下了，也就意味著我落下！不知道同桌心里是不是也是這樣想的'。要是沒有語文書，我和同桌的課可能就會落下別人好多。我就對老師說：“老師，我學習成績比較好，要不就給同桌吧。他學習上比較困難。不要讓他落下學習。”老師聽后正準備把書給同桌時，同桌又說：算了算了，還是給他，我可以向別人借到舊書。”我們兩個把語文書你推給我我推給你。這時我突然想到了一個兩全其美的好辦法。我對同桌說：“要不我們今天把書放在中間一起用，下課不出去了把課提前預習了，明天語文書就到了。”老師面帶微笑，贊許地對我們說：“這樣最好了。”這時同桌笑得像一朵燦爛的花朵般連忙點頭說：好啊，好啊！我們一起看。”我的心里也像一朵花兒一樣，既幫助了同學，也加強了我們之間的友誼。
頓時我想起了一位名人說過，謙讓別人就是處世之道，我覺得這句話說的真有道理。時而謙讓可以豐富我們的內心謙讓，可以促進我們的成長。
描寫藏書的作文 篇29
悄悄地感覺著你的臨近：從露珠一樣的點點滴滴，到迷蒙中的一場場細雨，你滋潤著我的天空，我的生活，我的心靈。
這種感覺很甜美，靜靜地接納，靜靜地享受，靜靜地來，靜靜地去。
就有花兒坐在你的懷中，開著一種淡雅，一種芳香。
我于是開始靜靜地看花開的樣子，聽花開的聲音，嗅花開的香馨。一樹靜靜賞著的花兒，從吐蕾開始，便給我以香和美，以希冀，以享受，以詩書畫卷。我堅信，生活就是一本耐人尋味的書，而你就是那縷縷書香，從月亮中飄來，從河邊飄來，從牧人的心中飄來……成為我十分期待著的閱讀。
有時我很躁氣，于是我要翻閱你的詩書，在你的香氣中沐浴，滌凈一身的塵埃，洗盡滿心的俗氣。
有時我也很細膩，于是我要在你的書頁上批注幾句，將我的思索給你，將我的感動給你，也將我的收獲呈現給你。
你走向我，我走向你。
越來越近。
我們同時踏上駛向溫度的.汽車，邁進一節車廂，坐到同一個座位，一起成了季節的過客。窗外長漫風吹柳，樹端總兼蝶戀花。看著外面如此精彩的世界，如此動人的季節——我沉浸在你的微風里，心為你而感動。
你給我濃濃的溫馨，我為你指點細細的風景。其實我也是個不大懂風景的人，可是為了感激，我看到了各處的美，是因你而美，還是因美而成為你，我就不知道了——就這樣乘著列車，與你看著美美的世界。
列車有時甚至駛進了黑夜，我們依然能在黑暗中守望，守望著美的光亮。
描寫藏書的作文 篇30
“拿來！”“不！”“好妹妹，求你借給我看看吧！”“不行，我還沒看完呢！”你一定很奇怪，是什么寶貝讓我和姐姐這么著迷？告訴你吧，是一本大名鼎鼎的——書！
我和姐姐對書的癡迷已經達到走火入魔的地步了。瞧，姐姐手里拿著一本“絕世好書”，溜回房間，我飛撲過去，猛地從姐姐手里抽出來，死死地抱住，“嘭”的一聲關上門，再“咔”的一下反鎖，就開始讀起書來。過了一個多小時，我才發現自己是站著的。
這就是我經過無數回合的“戰斗”總結出來的經驗：每次拿到書，絕對不在外屋看。但是，我藏在自己屋里的`書怎么會不見了呢？肯定是姐姐拿了。可是房門明明是鎖著的呀！我悄悄走到姐姐旁邊，一眼就看到了我的書和房門鑰匙。嗚嗚嗚，果然是“道高一尺，魔高一丈”啊……我悄悄伸出手，“唰”地一下，把我那可愛的書從姐姐手中拿了出來，再以劉翔的速度逃回房間。我正聚精會神地看著，咦？旁邊怎么有個黑影？我抬頭一看，天哪，姐姐正準備從我手中搶書呢！
我捂著書就跑。奶奶趕緊跑過來問：“怎么了？”我和姐姐一起說：“我們正為一件東西吵架呢！”奶奶松了一口氣：“唉，不用問，你們又為了那個寶貝書吧？”我和姐姐相視一笑，吐了吐舌頭，分別回屋讀起書來。
瞧，這就是我和姐姐爭書的場景。書成了連接我和姐姐的紐帶，它使我們姐妹倆共同成長，共同進步！
描寫藏書的作文 篇31
今天看了一本叫《八十天環游地球》的書。我認為菲利婭福克很有正義感。他痛斥英國鴉片對中國人民的毒害，嘲笑美國的戰爭。
這本書的大致內容是：福克先生和倫敦改良俱樂部的成員打了個賭，80天環游世界。以堅定的意志克服了各種困難，終于在79天內成功繞地球一周，獲得了幸福。
我認為福克先生對他的.旅行充滿信心。他相信只要有決心，什么事都可以做。正是這種堅持讓福格先生克服了各種困難，在80天內環游了世界。當時沒有飛機，沒有新干線，只有火車和輪船。在這種壓力下，福克先生不但沒有退縮，還克服了各種天災人禍。一路走來，福克先生在廟里被和尚誣告，主仆差點被囚禁，吊橋被毀，印第安人開槍搶火車，船被卷入中國海的狂風巨浪.當他最終到達倫敦時，費克斯偵探認為福克偷了55000英鎊并被送進了監獄，只有在查明真相后，他才放走了福克先生。我認為福格先生真的失敗了，他晚了五分鐘才回到倫敦。我發現福格先生和路路通一直向東走，越過了國際日期變更線，所以比他們出發的時候多花了一天時間，比預定時間早了一天回到倫敦！
其實有很多像福克先生這樣堅定的人生榜樣：剛學會游泳的時候，我總覺得：很容易被水嗆到！我媽理解我的想法，告訴我她相信自己能行。我鼓起勇氣，終于游了50米！從以前到現在努力了還能游1000米！
這本書告訴我，沒有決心、勇氣和毅力，一個人不可能完成一件事！
描寫藏書的作文 篇32
在我的生活中，書籍是我不可或缺的親密伙伴。
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。而且我覺得書是個好老師。向我們展示世界的真諦。
有時候，書是一盞明燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白世間善惡的美丑；有時候，書是一對白色的翅膀，帶我到云海深處，看山河壯麗的'景色；有時候，一本書就像一艘堅固的船，帶我走向成功的彼岸，盡管風浪很大，也不會回頭。
小時候經常看到媽媽在課余時間把書留下，讓我充滿好奇，纏著她和她分享書的樂趣和神秘。那時候因為年齡關系，我一般會看一些關于孩子的漫畫書。隨著年齡的增長，我逐漸學會了閱讀一些文學作品，不再滿足于繪本故事書。現在，我迷戀上了一些世界名著，甚至我媽書柜里的《紅樓夢》都成了我放不下的書。書就這樣成了我最親密的伙伴。
我愛看書，經常忘了吃飯睡覺。書中精彩的情節常常讓我忘記一切，全身心沉浸在書的世界里。書里的英雄贏了，我就高高興興的跳舞；惡不罰，我怒跺腳；英雄死了，我的眼淚就會順著臉頰流下來。
為什么我的生活變得如此充實？為什么我感覺生活如此美好？因為“書自有金屋，書自有顏如玉”。書是無限的寶藏，給我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記所有的悲傷。如果沒有書，我們的生活會如此孤獨和空虛，我們的生活會如此凄涼。
書籍陪我走過了無數的風雨，見證了我幸福的成長。
描寫藏書的作文 篇33
進入了外太空，書籍帶我來到了一個時代——以前。
書把我帶到陶淵明那兒。讓我欣賞到了陶淵明那還中的桃花源，“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。”讓我感受了桃花源的美好，桃花源人民的生活美好安康。
書把我帶到了郭茂倩那兒。讓我知道了“少壯不努力，老大徒傷悲。”的含義，讓我懂得了珍惜，珍惜寶貴的時間，不要等到自己長大了之后才去后悔和傷心。
書把我帶到了“詩仙”禮拜那兒。讓我懂得了親情的珍貴，直到離開了家人才會去思念他。
書把我帶到了毛澤東那兒。讓我感受到了人民解放軍與日本鬼子斗爭時的場面，正所謂“天若有情地亦老，人間正道時滄桑。”
書把我帶到了杜甫那的人，讓我看到了春天的春意怏然、春暖花開和雨紛紛的情景，“夜來風雨聲，花落知多少？”這描寫了春天雨的情況。
書把我帶到了蘇軾那兒。讓我懂了一個道理，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”告訴了我不管是怎樣的'人或物都會有分離的一天，所以現在應該要好好珍惜。
書還把我帶到了郭敬明的現實生活“小時代”那還把我帶到了余華的“活著”，還把我帶到了三毛的駱駝和戈壁灘那兒……
和書遨游太空和有趣和美妙。這一次遨游讓我懂得了很多。相信以后的我和書會遨游更好玩的外太空。
描寫藏書的作文 篇34
我有一個好朋友，可以叫《水滸傳》，《紅樓夢》，《三國演義》。這是我好朋友的書。說起我對書的了解，有一個“傳說”。
有一天爸爸總想帶我去買書。我變得不耐煩，小聲問：“你在看什么書？最好在家看電視。”但是爸爸哪里能同意呢？我跟著父親去了圖書館，拿起了一本書。“就是這個。”我對爸爸說。回到家，我看電視，看得津津有味。當我父親看到它時，他用批評的語氣說，“童童，你為什么還在看電視？”去讀一些書。“你能不聽爸爸的話嗎？我無奈的'去學習了。來到房間，我拿起父親買的書，草草翻了翻。沒想到這本書還挺好看的。我從第一頁開始，仔細看了看。沒想到我對書產生了興趣。父親叫我吃飯，我也沒去。這本書引起了我的注意，直到我讀完它。久而久之，家里的書就不夠我看了。我催促父親帶我去圖書館買書。父親看到我很喜歡讀書，就帶我去了圖書館。我的眼睛渴望找到我最喜歡的書。一個小時后，我抱著七八本書來到收銀臺。我父親很震驚，但他還是給我買了。漸漸的，我也愛上了書，無論是上課還是在家，我都會一直手里拿著一本書。久而久之，書和我成了形影不離的朋友。比任何人最好的朋友都多。只要你認真讀完每一本書，所有的書都會成為你最好的朋友。
這就是我和書從“敵人”變成好朋友的故事。
描寫藏書的作文 篇35
書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。讀書使人明智，讀書使人聰慧。我就是一個愛讀書的孩子，我讀了許多的書。今天我就介紹一本我最喜歡的書——《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》是長江出版社出版的。它講述的是海倫·凱勒的出生、生病致殘、求學以及創作和投身慈善事業的經過，介紹了她的家庭、朋友和社交生活，展示了她豐富、生動、真實而又偉大的一生。
海倫·凱勒在十九個月大的時候因病導致失明、失聰，但靠著她不懈的.努力，突破生理缺陷。莎莉文老師在海倫·凱勒七歲時出現在她的生命里，從此成為她的良師益友，與她共同相處達五十年之久。
在本書的第四章《希望之光》里寫道：“當時我并沒有意識到，這次會面竟會成為我生命的轉折點，我的生活也從黑暗走向光明，由孤獨到充滿溫情，并擁有了開啟知識大門的鑰匙”從這里可以看出預示著海倫·凱勒的命運即將出現轉折，不禁令人歡欣。
在書中的第十一章《大海之歌》中寫道：“這讓我對海洋充滿了好奇，渴望能夠觸摸一下那茫茫的大海，感受一下那洶涌澎湃的波濤。”這里說明了海倫·凱勒對大海向往已久，非常期望對從未接觸過的大海展開探索。
大家是不是聽了我的介紹，很想看這本書呢?
描寫藏書的作文 篇36
書，是人類進步的階梯。書猶藥也，善讀之可以醫愚。我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上……有許許多多這樣的讀書名言，就是這些名言，造就了一個有趣，讓我至今記憶猶新的讀書故事。
記得那是一個陽光晴朗的.星期天。一大早起來，我閑的沒事兒干，就捧起我最愛讀的《中國民間寓言故事》讀。讀著讀著，媽媽喊我該吃早飯了。可我很是不情愿，就對媽媽說：“等我看完這里，我再去吃飯。”媽媽催促我：“快點兒，要不飯就涼了。”我只好應道：“恩，知道了。”可我越讀越來勁兒，始終不愿意丟掉心愛的書去吃飯。時間過得真快，先讀了一個小時了。媽媽不耐煩了，說：“剛剛說了快了快了，這都一個小時了，要不你邊讀書邊吃飯吧。”聽到這句話，我滿心歡喜。不一會兒，妹妹把飯端了過來，妹妹說：“姐姐，這是一碗米飯，旁邊還有一根火腿腸。”我說：“知道了。”妹妹走后，我又看了半個小時，這時我的肚子已經唱開“空城計”了。我就拿起旁邊的“火腿腸”“津津有味”的“吃”開了，結果剛咬一口，我就嗷嗷直叫，原來我把在一旁的鉛筆給當成火腿腸吃進去了。我的叫聲引來了媽媽，她問我怎么了，我就說了一遍剛才發生的事。她笑得前仰后合。
這時，我又跟媽媽講起了大道理，說：“正如毛主席所說‘飯，可以一日不吃；覺，可以一日不睡；書，不可以一日不讀。”
媽媽微笑的點了點頭。
描寫藏書的作文 篇37
高爾基說過：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”對于我來說，書是一位特殊的朋友。
上個周日，我來到了書店，書店里熙熙攘攘，我挑了一本《數學王國》，擠到一個角落坐下，看了起來。這里面的故事真精彩啊，酷酷猴把巨蛇困住了，太有意思了。看著看著我情不自禁地笑出聲來。我看得津津有味，直到媽媽叫我回家，一下子站起來，我齜牙咧嘴，不敢挪步，才發覺自己已經在這里讀了一個多小時了，腿都坐麻了。我興沖沖地走在回家的路上，心想：書就像一位風趣幽默的朋友，我和它的又一段友誼開始了。
一路上我滿腦子都想著書里的種種。一到家，我立刻就想讓媽媽買一套《數學王國》。我像跟屁蟲一樣跟著媽媽，說著書中的精彩片段。媽媽頂不住我再三央求，終于在網上給我買了一整套。一收到書，我仿佛著了魔似的如饑似渴地看起來。
以前我做數學計算做得慢，做題的'時候總會心虛，但是有一次做課堂作業時，一道題跟《數學王國》中的一模一樣。我立刻就想起了酷酷猴簡便的計算方法，“刷刷刷”我立刻寫了起來，快速地完成作業。這套書又變成了學霸朋友，教會了我簡便計算的方法。
書就是這樣的一位朋友，它既能讓我捧腹大笑，又能促進我的學習進步，它是我的一位特殊朋友。
描寫藏書的作文 篇38
書，是人們不可缺少的東西。當然，書也是我不可缺少的物品。
我喜歡書可以說喜歡到了極點。因為書中的情節時常讓我喜怒哀樂。主人公笑，我也笑；他哭，我也哭。有好幾次，為了能把一本書有趣的一段一口氣看完，有時，尿急了，也不忘把它帶到廁所里，鎖上門，在津津有味的看起來。只不過，這樣做是有報應的。因為爸爸媽媽知道我在干什么，所以我經常被罰站陽臺。但為了書本兒，我愿意。
我偷看書的秘招還不止這一個呢！星期六星期天，我經常在網上下載好多免費的電子書，因為我有個學習機，所以我把電子書全都導入了學習機。成啦！這可有好戲看了！趁爸爸媽媽不注意和自己的休息時間，我經常把電子書“啃”幾口。在寫作之時，因為學習機有朗讀功能，所以我讓學習機給我朗讀幾個故事，說不定還能開闊一下我的思路呢！在上床睡覺之前，我還抽出十分鐘，瞄上幾眼電子書，通常能看掉一小節。就這樣，持之以恒，一個暑假，我大約看完了30本書！
我這么喜歡書，那你們猜猜看，我的書多不多？當然！我的房間里都快成了書的.“海洋”：書柜上，滿滿一摞；書桌上，又是一摞。床上不用說了，這里一本那里一本，不下于十本！
書，是人們不可缺少的；書，也是我生命中不可缺少的！
描寫藏書的作文 篇39
書在生活中是一件很普通的東西；書在生活中又是必不可少的東西；書在生活中還是一件很神奇的東西……書，薄薄幾頁紙卻能引人深思；區區幾筆的漫畫，卻能燃起靈感的火花；一片不長的文字，卻能啟迪你的心靈……
西漢時的劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”我覺得，書，不僅可以醫愚，還能撫平心靈的創傷，讓你乘上一只船，在生活海洋中自在地遨游。書猶藥，可以挽救走向墮落的生靈，讓他們懸崖勒馬，重新去尋找生命中的陽光；書可以喚起沉睡多年的夢想、求知與熱情；他會讓你以一個全新的面孔去迎接每一個明天！
英國的卡萊爾說過，書籍，當代真正的大學。不錯的，好書就像一所學校，好書的每一個章節就像這一天要學的.課程，而好書的內容就像一位和藹可親的老師，教給你知識，教給你處世之道等等。它會幫助你攀登上知識、智慧、生活、學習和社會大山的峰頂，讓你做一個成功者。
書，是一位摯友，它可以聽你訴說，它可以給你安慰，它可以給你解決疑問，它可以幫助你學習，它可以……
書對朋友從不挑肥揀瘦，只要你真誠的歡迎它，無論你是貧窮還是富裕，是少年還是老者，書都歡迎你。
書，就這么平凡普通的東西，卻是最受歡迎的東西，老少皆宜。我想告訴全天下人：多讀書。
描寫藏書的作文 篇40
一陣陣香味從餐廳里飄出，平時爸爸和兒子早早地來到餐桌前坐下，準備吃飯。但今天餐桌上只有爸爸和媽媽。
“咦，兒子呢？”媽媽滿臉疑惑地問爸爸，“兒子怎么沒來吃飯，你去把他叫來。”于是爸爸推開椅子站起來，整了整自己的衣服，雄赳赳，氣昂昂地大步走向兒子的房間，爸爸邊走邊想：“兒子到底在干什么呢？怎么這么久還不來吃飯？”到了兒子門口，爸爸“咚咚”地敲了一下門，見沒有人回應，于是父親悄悄地打開了門。只見兒子趴在地上津津有味地看著一本書，他時而哈哈大笑，時而笑得渾身發顫，時而笑得在地上打滾兒。爸爸大聲地對兒子說：“兒子，快放下書馬上去吃飯！”兒子的.閱讀突然被打斷，于是他只好垂頭喪氣地走了出去。
正當爸爸準備關上門走出去時，他不經意之間看了一眼那本書，就深深地被吸引住了。于是他趴在地上看起來，兒子和媽媽坐在餐桌前焦急地等著爸爸，一分鐘過去了，二分鐘過去了……飯菜都涼了，可是爸爸還沒來。媽媽生氣了命令兒子說：“去叫你爸爸來！”兒子心不甘情不愿地站起來，心想：“哼，爸爸也被書吸引了，還說我呢！”于是，兒子氣憤地把地板踩得咚咚響。
兒子走到門口一看，只見爸爸趴在地板上，嘴里還哼著小曲，興致勃勃地看著那本書。于是兒子扯開嗓門大聲說：“爸爸，去吃飯了！”只見爸爸太入神了，嘴巴里還在一直不停地說：“什么，你在說什么……”
描寫藏書的作文 篇41
毛澤東說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”列寧說：“書籍是人類巨大的力量。”從上幼兒園開始，書，就成了我形影不離的朋友，當別的小朋友玩滑梯的時候，我卻陶醉于一幅幅流光溢彩的畫頁；上了小學，我更喜歡看書了，家里書柜上那些《安徒生童話》《笑貓日記》《窗邊的小豆豆》……書都不夠我看了，我只能跑到圖書館看書了。
因為常常陶醉在書香中，我和書之間還發生了許多趣事呢！有一次，媽媽讓我去樓下拿一個郵件，我正在專心致志地看書，根本沒聽見媽媽叫我。過了一會兒，媽媽問我郵件拿來了沒，我卻一頭霧水：“什么郵件？去哪兒拿郵件？”媽媽哭笑不得地又給我說了一遍，我才戀戀不舍地放下書，下樓去拿郵件。
我每天晚上睡覺前都要讀一會兒書，可有一天晚上我讀著讀著，竟然睡著了，直接把書蓋在臉上。要不是媽媽來給我關燈，把書拿到了我的書桌上，那本書說不定到早上還蓋在我的.臉上呢！第二天早上，媽媽笑著告訴我昨晚的事，我不好意思地撓了撓頭，可是這可擋不住我讀書的熱情！
不過，因為愛看書，我不得不接受了一個“小禮物”——近視。現在我的視力是0.8，已經算是輕度近視了，今后我一定要在保護眼睛的情況下去汲取書的營養，讓自己更健康地讀書！
書，是我們的好朋友，它默默無聞地傳授給我們知識，我也會用心守護我們的好朋友！
描寫藏書的作文 篇42
真正孤獨的是一個人的靈魂，沒有了書，也就沒有了靈魂；真正能指引你的是書籍，它猶如一盞明燈，在前方照亮；真正美麗的是那種境界，書是萬物之靈，追溯到心靈最深處的地方。書是每個人的精神食糧，更是與你煮酒論道的知己。
不曾與它相見恨晚，我在書的花間，嗅到了無盡的芬芳，感受到了無盡的美。《康橋》的纖纖動人，讓人柔情萬種；《三國》的純粹，讓人豪情萬丈；《活著》里老人的堅守，讓人心底柔軟……是什么讓我們靈魂感到充實？是書。我曾無數次在一篇篇動人的故事中悄然落淚，我仿佛走進了《等愛》中那個小女孩隱忍痛苦的內心——有什么比骨肉分離之痛更讓人心碎呢？正如《活著》里那個老人，所有的親人都一一離去，卻還是選擇承受。最后在黃昏中牽著一只與他相依的老黃牛漸漸遠去……他在堅守什么？是那顆心啊！不管到什么時候，他的靈魂，他的精神，都一直活在我們每個人的世界中。
書，一個純潔美麗的.字眼，像一陣涼爽的清風，俏皮自然地卷起一串風鈴，發出“叮叮”清脆的聲音，又似一位少女的纖手，拂過每個人的心靈深處。誰能說這書籍不是世界上極其動人的事物呢？迷惘過嗎？尋找過嗎？感受到了嗎？那種境界，那種至上的、美好的境界。我可算找到它了，我只顧在無限的靜謐之中安靜地感受著。
書是那么可愛啊，它能讓你的智慧增長，精神富有，心靈清新。那種境界，忘我的境界使每個人、每種事物，都無比快樂，無比幸福，無比融入……
描寫藏書的作文 篇43
一天中午媽媽做了香噴噴的紅燒肉。紅燒肉冒著濃濃的熱氣，看起來香味兒誘人，令人口水直流。爸爸聞到了香味，迫不及待地來到餐桌這邊。
這時爸爸發現平時早早嚷嚷著吃飯的小冬，今天卻不見了，于是爸爸指著空空的座位問媽媽：“小東呢？平時早早地嚷著吃飯，怎么今天到現在還不見人？”媽媽指著小東的房間回答說：“他應該在房間吧，你去把他喊出來吃飯吧。”
爸爸急匆匆地向房間走去，一推開門，他看見小東趴在地上，兩手托著下巴，雙腿翹著，正津津有味的看書呢！爸爸大步走上前說：“還在看書呢，快點去吃飯，飯菜都快涼了，快點兒去吃飯。”小東聽了爸爸的話，沒搭理她，還在看書，爸爸又說了一遍，小東只好依依不舍的離開了。兒子離開后，爸爸很好奇這是什么書，這么有趣？爸爸就走上前瞟了一眼。
兒子來到了餐桌前和媽媽坐在一起，可左等右等菜都涼了，爸爸還是沒來。這時媽媽有點不耐煩了。她生氣地指著小東的房間對小東說：“你房間里有什么寶貝，一個兩個都不吃飯，去，把你爸叫出來，他要是不出來，讓他以后就別吃飯了。”
兒子怒氣沖沖的來到房間，看見了一個滑稽的場面，只見爸爸趴在地上，兩手托著下巴，雙腿上下翹著，津津有味地看著書呢，邊看還邊嘀咕著：“這書怎么這么好看，哈哈哈哈，太有趣了。”
這本書真的'有那么的精彩有趣嗎？把兒子和爸爸都吸引住了，有時間我也要好好看看這本書。
描寫藏書的作文 篇44
“書是人類進步的階梯……”今天學習了《高爾基和他的兒子》這篇課文。當我預習時，看到了高爾基的這句名言。古今中外的偉人名家，大多喜歡拿書作喻，啟人智慧，讓人愛書。托爾斯泰曾說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”法國著名作家雨果也說過：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。”就連莎士比亞也說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。”
書是無聲的老師，是忠實的朋友，是陽光，是珍寶，是源泉，甚至是生命。書，不會說話，但卻指引同學們開辟新的道路。書，默默無聞，但卻幫助人們獲取知識，讓人們在知識的海洋里遨游……書不就像我們的老師嗎？當你一個人在家時，可能會感到孤獨，書是你忠實的朋友。它可以伴你走一生，敢問世間，有如此忠實到伴你一生的朋友嗎？愛書吧，愛它這個無聲的`老師、忠實的朋友。
有的同學也許會覺得書是天底下最無聊的東西，但其實不然，只要你細細品味書，你就會發現原來書是如此有趣。還有的同學也許是找不到合適自己的書，就放棄了看書。但是，我相信你一定能找到合適自己的書，世界上有那么多書，總有一本合適自己。 “書是人類進步的階梯……”再次拿起課文，再次大聲朗讀這句名言。驀然間，覺得自己領悟了些什么……
描寫藏書的作文 篇45
上課鈴響了，老師滿面春風地走進教室，拿起粉筆，就在黑板上寫上兩個大字“拔書”。我一看，覺得很奇怪，為什么說是“拔書”呢？我們以前只聽說過“拔河”、“拔苗”、“拔蘿卜”卻沒聽說過“拔書”。老師葫蘆里賣的什么藥？看看老師，老師卻笑而不答。只見，她拿出兩本書，把書一頁一頁交叉疊起來。原來，拔書就是把書分開來啊！
只聽見王斌宸自告奮勇地說：“把書分開，那不是張飛吃豆芽小菜一碟啊！我來。”之后他把手舉得高高的。他走上臺抓住書脊往兩邊拉，咬牙切齒，雙目緊閉，眉頭鎖緊。可是書卻安然無恙。他不好意思地說：“手有點滑。”他將手在衣服上蹭了幾下。之后用又拿起書用了九牛二虎之力，可書像是粘了脫水一樣紋絲不動。
王玨實在看不下去了，說：“我和你一人拉一頭！”說著便走上了臺，王玨弓著身子，身體向后傾，抓住書脊往后拉，大叫一聲：“啊——”顯然，王玨力氣比王斌宸大，把王斌宸拉了過來。我想：為什么兩個人都打不開，難道有什么奧秘？
后來老師告訴我們這是因為摩擦力的原因，兩本書一頁一頁加在一起，就會產生 摩擦力，書夾得越密，摩擦力就越大，無論你有多少力氣也不能把書分開。摩擦力真神奇啊！
老師點評：習作有進步！整個游戲過程描寫得有條理，并能抓住細節寫具體，繼續加油哦！
描寫藏書的'作文 篇46
作家麥家曾說過：“當你翻開一冊書，很可能就意味著你會擁抱一種新的生活。”書中的故事，總是對我有著無窮的吸引力。
新學年剛開始，我就看中了一本好書——《奇幻章魚國》。在章魚國中學習，我們可以用自己努力得的章魚幣兌換書本。可是，一開始，我那一點點的章魚幣連書的十分之一都買不起。這使我整天籠罩在陰影之間，快樂就像過冬的.燕子，消失的無影無蹤。
終于，我心心念念的日子到了。在要發章魚幣的那一天，我早早來到教室，迫不及待地等待著。臨近下課，琳琳老師握著大把章魚幣走來，我也興奮起來，嘴角的小酒窩不由自主地露出來。當一沓章魚幣被放在我的桌上時，我仿佛已經看到了那本書在向我招手。但當我一數章魚幣遠不夠購買圖書，我仿佛被澆了一盆冷水，從頭到腳。
對書籍的熱愛是不容易被磨滅的。突然，一線希望照亮了我，小朗和小磊也想買這本書。于是，我們一拍即合，決定每人出一些章魚幣共同買這本書。最后我們不但成功買到了這本書，而且我作為代表可以優先看這本書。這使我高興極了。鉆進書本中的我，就像靠近暖爐的小貓咪，真享受呀！
我喜歡書，喜歡和書之間的故事。我知道好書不僅可以指引著我們的方向，更能在我們的成長道路中找到我們共同的朋友。
描寫藏書的作文 篇47
我有一本十分喜歡的書叫《魯賓遜漂流記》。
我之所以喜歡這本書是因為主人公魯賓遜是一個具有大無畏冒險進取的人，即使在惡劣的環境中也不怕艱難，百折不撓。他是一個成功者，是一個英雄。我為什么會有這樣的評價？你聽了自然就知道了。
魯賓遜在一次航海中，船在一個荒島附近觸礁了。他和大自然斗爭，最終活了下來。小島荒無人煙。28年的歷險生活開始了。
他做了一個木筏把一些必需品從破了的大船需品從破了的`大船里運來，建了一個簡陋的房子，后來一次偶然的機會找到了大麥和稻子，開始種米做粗米造的面吃，學會做陶器用來煲湯喝。有一年，吃人部落來到了這個島上，魯賓遜怕被吃掉，便找了一個十分隱蔽的洞住下，他已經度過了23個年頭，突然有一天，魯賓遜救了吃人部落的一個俘虜，因為那天剛好是星期五，因此把他取名為星期五，然后一起生活。
在28年后的一天，有一艘船發生事變，船長和大副被丟在島上，魯賓遜發現他們后，就幫助他們奪回船，最終離開了這生活了28年的小島。
我覺得魯賓遜能在這樣艱辛的條件下生存下來，足以說明他的毅力，要是換作是我們也不一定能活下來。再想想我的學習，只要遇到一點點困難就馬上放棄，其實只要我靜下心來認真思考，問題就會迎刃而解。我們缺乏的就是魯賓遜那份毅力。
魯賓遜的精神十分值得我們學習，所以我喜歡這本書。
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