收獲的作文

時間：2024-04-13 08:25:13 收獲我要投稿

(集合)收獲的作文3篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的收獲的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(集合)收獲的作文3篇

收獲的作文篇1

　　我的學習很好，所以，我認為自己的拼音都好。但今天早上我發現了我的一個不足的地方，那就是拼音。

　　今天早上，老師讓我們拿出聽寫本聽寫，是聽寫詞語聯通拼音。老師還說：“一百分的獎一本作業本。”我想：作業本我一定能拿到。我學習那么好。那是一定的。

　　老師開始念了。第一個是“分辨”我猶豫了一下，這個“分”字是不是后鼻音呢？我聽到老師念下一個了，就只得趕緊寫了前鼻音。

　　當老師念叨第二個詞語時，我又陷入了前鼻音和后鼻音的`糾紛中。這時，大腦的黑天使說：“去看別人的唄！”白天使說：“不行，要自己做！”我想了一下，信了白天使的話，沒有看別人的，但我寫了后鼻音。老師聽完了，教我們打開書本對比，我一一對比。到第二個詞語時，我寫錯了，那個是前鼻音。但我沒有看別人的，老師巴掌颙本發給了黃甫單，任柳青組長等。

　　第二次聽寫開始了。我想：這次我一定要全對！果然，我全對了。黃飛陸也全對了。全班只有我和他全對，老師給我和他每人一本，我高興極了。

　　到第三、四次，我也全對，第五次，我錯了三個。第六次，我又全對了。

　　老師開始聽下一階段的詞語了。第一回，我把“妖魔鬼怪”的“鬼”字錯了，所以沒有全對。

　　我第二、三次都沒有全對，我覺得很不甘心，可也沒辦法，只能看第五次了。第五次我全對了，老師給了我一本作業本。聽寫完后，我意識到自己的拼音很差勁，我要加油把拼音提高，做到語文學習上的十全十美。

收獲的作文篇2

　　這個學期，我們六年級開展了徒步遠足活動。每個班分成兩個小組，去爬京西古道。那里有馬蹄窩、馬致遠故居等，但我卻驚訝地發現，最吸引我的不是這些，而是我們在山頂上玩的小游戲。

　　早上，我們坐大巴車來到了京西古道，經過漫長的3個小時的.長途跋涉，我們來到了山頂，跟著老師一起用繩子玩游戲。

　　首先，老師把一根繩子的兩端系在一起，使繩子形成一個圈，再讓我們大家手拉手圍成圓形，從繩圈里鉆過去，而且不能用手。游戲開始了。第一個鉆的是金士杰，他先把雙腿邁過了繩子，但是頭卻怎么也過不去，因為繩子只能垂在胳膊下面，不能立在手臂上面。“用牙！”李懷劍靈機一動，想出了個“好”辦法。于是，幾乎所有的男生都用李懷劍的方法順利過關。“這可不行，”我心想，“用牙咬怪臟的，得像個其它的辦法。”我皺起眉頭，絞盡腦汁地想，“前面的同學都是先把腳邁進去，結果，頭就卡住了。那如果先把頭鉆進繩圈，會不會就更容易？”終于，繩子到了我的手里。我屏住呼吸，把手抬到頭以上，先把頭從圈里鉆過去，繩子自然地滑了下去，我再輕輕抬腿，很輕松地做完了。剛剛用牙的男生目瞪口呆地看著我，眼睛里都閃著羨慕和不可思議的光芒。

　　認真思考過后得出的答案才是最好的，做事前一定要先思考。經過思考解決問題所帶來的喜悅和成就感，比研究馬蹄窩、參觀馬致遠故居有趣的多。

收獲的作文篇3

　　一年一度的書市又到了。同學們激動萬分，對書市充滿著無限期待。

　　周五下起了大雨，但壞天氣并未影響到同學們激動的心情。書市在較小的藝體館中舉行。我擔任職務，對于這份工作，我早已迫不及待，因為這是第一次。下午一點三十分，我找到攤位，一本一本書擺好，書上貼著寫著價錢的'標簽。我還特意準備了一個裝錢的小盒子呢。

　　書市開始了，很快藝體館里已人滿為患，我已被人群擠在了一個小小的角落里。看到這么多人，我都不知該干什么了，只好傻傻地蹲在那兒。一個又一個人在我眼前停留了兩秒鐘后就走了。十分鐘過去，可一本書還沒賣出去，我看了看班級里其他買書人員，面前擠滿了人，一陣一陣吆喝聲和討價還價聲，很快書就賣出了很多，生意興隆。我心里自然很不是滋味，我心想：我總不能不顧形象地喊著破嗓子吧。我轉念又想：沒什么大不了的吧，這也是為了賣書，犧牲這點形象，沒關系的！

　　我一屁股坐在了地上，開始學著其他人吆喝起來：“大家快開看呀，好書大甩賣啦，再不來就賣完了，賣完了！千萬不要錯失良機啊，便宜書，哪里買……”我越說越大聲，越說越激動。不一會兒，便招來了不少賣書人。“這本多少錢？”“10元。”“可不可以再便宜點？”“哎呀，不行呀，我是在幫別人賣書啊！”“拜托，便宜吧？”“好吧，9元，不能再低了！”“成交！”終于快速賣書一本，接下來越來越多的同學來買書了。我樂得合不攏嘴——看著一張一枚的錢送入小盒內。

　　看著盒子里的錢，我也不由想到爸爸媽媽，他們是否也是這樣艱難而不容易的賺錢。

　　書市真快樂啊，期待下一屆書市的到來。

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