【精選】意外的收獲作文6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的意外的收獲作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
意外的收獲作文 篇1
有人喜歡炎炎夏日冰涼解渴的啤酒，有人喜歡一醉解千愁的白酒，有人喜歡充滿詩情畫意的雞尾酒，而我卻對紅酒情有獨鐘。
那是上小學六年級的時候，有一次，我去二姨家走親戚。吃飯的時候，大人們都喝啤酒、白酒，不讓我們小孩子喝。我們幾個吵著鬧著一定要喝，而且越吵越厲害。情急之下，二姨說：“家里還有兩瓶紅酒，給你們喝吧。”我們爭先恐后地打開瓶蓋，一股香甜的味道撲面而來。二姨說喝紅酒有許多好處，不僅可以促進血液循環，還可以預防冠心病。紅酒中含有的.抗氧化成分，可抗癌、抗衰老及預防血小板凝結血管阻塞。紅酒中含有豐富的酚類化合物，可防止動脈硬化并維持血管的滲透性。紅酒中含有豐富的單寧酸，可預防蛀牙及防 止 輻射傷害。有輕微貧血的女性飲用紅酒可養氣活血、養顏美容，使皮膚有彈性，促進胃的消化能力。每天飲用兩三杯紅酒，可降低心血管病變的發生率。
從那以后，我就愛上了紅酒。每逢節假日，媽媽都會買紅酒，我們一起為青春加油！
意外的收獲作文 篇2
一個女孩子的生命過程中，教會你成長的，也許是兩三個男孩子吧，但是陪著你經歷這些刻骨銘心的，一起用稚嫩的肩膀扛起年少時候以為天大的苦難的，始終是另一個女孩子。這種情分，有時候不算是友誼吧，但是卻在一段時間里，紛揚在你的生命中，像是空氣冷凝而成的雪花，終于有一天，會消失的無影無蹤。回憶起來，也不算疼。
是啊，我們都是這樣長大的，在傷害與被傷害中，我們都是這樣成為女漢子的，許多我們說好的，以為的，都在我們的戀戀不忘中，被遺忘了，被丟失了。
我叫王瀟，我也喜歡別人叫我12。
用不同的音調，每個人的音質不同，而音質里揉碎的情感也不同，因此我聽到的12，是千萬口味的。有一段時間，就很喜歡走在路上，有人輕輕叫我——12，像是清晨荷葉上滑落的兩滴水珠，恰恰敲醒了一夜的沉悶。
那是木子的叫法。讓我沉迷不已。
我的新朋友——木子，迅速介入我的生命。
人到了一個新環境，即使再戀舊，也會迅速抓住身邊的人，托付自己心中的那份孤單。
而我想，我們就是這樣的人。
每個人的心中都有個壓箱底的人，而每段歲月的階層里，也都有一個天使一般守候的人。
初一的日子是浮云般的悠閑。
學習是為了中考，而中考卻似遙遠。
晚自習的暢談是值得回憶的。剛到新環境，并沒因環境的變更而害羞，我們都極力地展示自己，給同學們一個好的印象。此中，我注意到了她，看她有點小小的飛揚跋扈的，那種不討人厭的恰到好處的飛揚跋扈，任性，但是又不過分。
在交流中，我們成了好朋友，這是我進入初中，交的第一個朋友，我很開心，同時我也很珍惜這份友誼。
日子鋪滿了干干的風聲。那天，我在人群中看到了她，走過去打招呼，我竟沒料到，她在背后議論我，我最討厭這種背叛。對于這種，我相信我的眼睛，相信她的`眼睛，相信我的眼睛看到她的眼睛里的虛偽。一開始我就那么相信她。我有口無心地說著什么我不知道，我神情恍惚，覺得自己是世界上最傻最笨蛋的人。我要排空一切，來迎接亙古的浩蕩悲傷，我怕再看到這些，我的心情會莫名其妙地變壞。放棄一個壞壞的朋友總是更容易的，不管之前有多少美好的回憶。我們就這樣兩散了。
是的，大故事的開始，扣著小故事的結束，大感情的迸流，截斷了小感情的連綿。
后來，我真正認識到了一個朋友。怎么說呢，木子就是一個很熱情溫和的人，也有瘋狂的元素。
晚飯后的時光，亦是我們最開心的時候。漫步在校園操場上，有說有笑。在綠色的塑膠操場邊，在藍天下，我們是一道明亮的風景線，木子和12。我們的臉上都洋溢著無盡的笑容，仿佛心底幸福得不得了。笑容依舊那么天真。和她在一起，我很快樂。
和她在一起的日子雖然平靜，但是叫人歡喜，如文火燉粥，慢吞吞的，可是香氣是越發濃郁。
我們說好，永不分離，保質期不長，就一輩子。
意外的收獲作文 篇3
去年圣誕節，我意外收獲了一艘玩具軍艦模型。
這艘軍艦上有長長的欄桿、4個巨大的導彈、2個威力強大的大炮和1個巨大的船倉。船倉里面的第1層有駕駛室、廚房、餐廳、會議室和兩個雄偉的樓梯。第2層有臥室、客廳、巨大的平臺和通往高高的瞭望臺的樓梯。船頭有一個按鈕，只要一按它，船倉的'燈就會亮起來。我還給它起了個名字，名字叫“王者號”。忘了告訴你了，王者號能在水中開，不過得用遙控器。說起來，我和王者號還有一段經歷呢！故事是這樣的——
一天早上，媽媽帶我和王者號去運河公園玩。來到小河邊，我把王者號放在水里，開始津津有味在玩起來。王者號一會兒加速，一會兒減速，一會兒急轉彎，好玩極了。可是一次當我正想急轉彎時，王者號突然不動了，無論怎么弄遙控器王者號都不動，可把我急死了。媽媽一看情況不妙，連忙跑到賣魚的地方借來了一根長長的竹桿，可是不管怎么鉤都鉤不回來。我又想出一個辦法，用石頭砸水面，這樣就產生了波浪，王者號在水中漂動起來，再用竹桿鉤啊鉤，最后，我們終于成功的取回了王者號。
王者號是我的意外收獲之一，我期待更多意外的收獲。
意外的收獲作文 篇4
當我下午最后一節課下課剛走到辦公室的時候，語文課代表王玉成急忙忙地跑來對我說：“報告老師，劉少鵬帶來的雞蛋被打破了，現在正在和他前面的王建同學吵嘴，還要打王建呢。您快去看看吧。”
我頓時有了火冒三丈的感覺，剛才上課搞得口干舌燥，準備弄口開水潤潤嗓子都不成。這個劉少鵬，從進了我們班開始，就沒有讓我省心過，遲到、曠課、作業不完成。尤其是上課做小動作，不能安靜地待是十分鐘……幾乎每天都有任課老師或學生向我告狀，實在讓我頭疼不已。
這不，又和同學打架了，看我這回不好好治治他才怪呢。我急忙跑回教室，叫其他同學回家，把劉少鵬和王建留下來。
王建一見我，紅著臉對我說：“老師，剛放學時，我一不小心將劉少鵬的雞蛋碰碎了，我已經向他說對不起了，可是他還要罵我，打我。”“是這樣嗎?同學之間鬧點小矛盾，你就不能原諒人家嘛?你的心胸怎么這樣狹窄呢?”我一連幾句把劉少鵬劈頭蓋臉地批評了一頓。
又叫王建回去，讓他獨自留下，準備對他好好的改造改造。他低著的小平頭正對著我，背著手，站得直直的，一聲不吭。這已經是給我面子了，聽說有一次，別的老師剛要訓他，他胳膊一甩，竟抬腳走了。我看著他的平頭，心里盤算著怎樣開始我的“訓話”。
忽然，我注意到他褲子口袋處濕濕的，想必是雞蛋打碎了，蛋清弄濕了褲子。畢竟是冬天，加上他衣服不多，我感覺他在發抖。那一刻，我心里突然升起了一股溫情。我的心動了動，怒氣隨之煙消云散了。我想，教育也不是萬能的，點石成金總有失敗的`可能，算了，讓他走吧。
我摸著他的頭，俯下身子和氣地說：“劉少鵬，你今天為什么在褲袋里放一個雞蛋呀?告訴老師，好嗎?”他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下，隨即又暗淡下來，支支吾吾地說：“我……我想鍛煉我的耐心，讓我能安靜地聽講。”我一下子明白怎么回事，原來上周我在班上布置了一個游戲——讓班上48名同學在上學時各帶一個生雞蛋，放在課桌里或者自己身上，好好保管，堅持到下午放學雞蛋沒有被打碎者獲勝。此舉既有趣味性，更有挑戰性。還能培養學生的細心，耐心。當時我記得他也堅持到放學了，我還籠統地一起表揚呢!我感覺當時內心一震，多樸素的語言呀，多真誠的想法呀!
我看到他褲子濕的面積越來越大，再說里面有蛋黃、蛋清，他回家也不好交代。于是我帶他到我房間，用我兒子一條暫不穿的褲子將他那條換下洗洗，明天再給他。一來二去，天已經快黑了。我笑著說：“我送你回家吧。”他怎么沒有想到會有這樣的結局，愣在那兒不知咋辦了?我又說了一遍：“沒有什么關系，我只是想送你回家而已。”他紅著臉，沒有說話，跟在我身后，坐上了我的自行車。
我慢慢地騎車，怕夜風凍著他，他的衣服穿的很少。感覺他的手，輕輕地拉著我的衣服，我說：“抓緊點，好好坐著。”他回了一聲。按照他的指點，我送他到家不遠的地方停下，“謝謝老師!”他一邊大聲說著，一邊飛快地跑了。但還是被他爺爺發現了，總要我到他家坐坐。
通過聊天，這才知道劉少鵬的父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地打工，他只好和爺爺過，家里很困難，學習更是沒人管……“老師，謝謝你，麻煩你把他送回家，不怕你笑話，孩子上學這么多年，這是第一次有老師專門送他回家……”
臨走時，他爺爺裝了幾個雞蛋送我，我說什么都不收。他爺爺只好告訴我一個秘密，說劉少鵬自從上次看守雞蛋受到表揚后，感覺老師在意他，他也想變好。決定每天帶雞蛋在身上，好讓自己改掉那個好動的壞毛病。原打算積累10個再送給你，說你工作辛苦，氣色不太好，給你補補。家里實在沒有什么好東西，就雞蛋了。今天本來剛好湊成10個，可不知怎的，今天雞蛋沒有帶回家。就9個啦，一點心意。我恍然大悟了，怪不得他那么在意王建打碎了他的雞蛋呀!
我背過身，忍住欲奪眶而出的淚，不為自己意外的收獲，而是為自己曾經的冷漠慚愧……當我維護師道尊嚴的時候，沒有設身處地地為學生想一想，只會責備學生辜負自己的一片“苦心”……心，是需要真誠的溝通和愛的，如果今天我只是一味聲色俱厲地責罵他，那么，我會犯下多么不可原諒的錯誤啊!
在學校的路上，我沒有騎車，而是推著車走，生怕打碎了這9個沉甸甸的雞蛋。晚風習習，思緒多多。抬頭看看天空，只見滿天的星星一閃一閃的，漂亮極了。我敢肯定必有一顆星星屬于劉少鵬……
意外的收獲作文 篇5
敗卡路回答他：“這幅地圖是很實用，只是不太詳細而已。”
亞宇迪看見，現在距離狼人部落并不算遠說：“要不…去我出生的地方看看？”
敗卡路說：“好吧，我也沒去過，說不定可以知道什么。”
“好，就這樣決定了！”不是很有耐心的安妮說。
“好，走人。”海奧小聲地說。
“走。”亞宇迪說。
意外發現
他們走啊走，看見三個魔族工兵，在一個山洞里。他們全下了馬車，準備把魔族工兵殺掉。他們走在山洞前，偷聽魔族工兵說話：“哎呦，這么多礦石，這次我們發財了，賣掉的錢比我們搶劫人類村莊好一萬倍呢！哈哈哈。”
他們剛說完，亞宇迪就下達命令：“各自上吧！”沖動的路克馬上就耐不住氣了，馬上沖上去。沒有準備武器的魔族工兵嚇得目瞪口呆。路克揮兩揮劍，“唰唰”兩聲，呆若木雞的魔族工兵全倒地了。
路克走出來，高傲地說：“看來不是高估他們，
而是我太厲害了，哈哈哈。”
他們走進山洞，清理了他們的尸體后，看著礦石，每一塊都想采下來。
奇奇見到了，就說，“嘻嘻，這剛撞到我的長處了，交給我吧。”剛說完，立刻向前面鉆去。“砰砰砰—”幾聲響，礦石像冰雹一樣掉下來。史努比大喊：“喂！別把礦石弄碎了！不值錢的。”
史努比一說完，奇奇的動作就輕了起來，礦石就沒碎的那么厲害。奇奇一直往山洞里鉆，可細心的賽亞發現，越往里面，泥土的顏色就越來越淺，漸漸變成黃色。但她沒說出來。
奇奇就要挖到中心了，但他一向里挖，看見里面竟然是空心的！他大叫：“怎么會這樣，我從來就沒有見過空心的山，而且為什么這樣這座山也不會倒？”
奇異的幻晶
他們走進空心洞，看見正中間有一個像菱形兩頭尖鉆石一樣的閃閃發亮的石頭浮在半空，發出微弱的黃蝎色的光。亞宇迪疑惑地說：“上次的水幻晶也是類似的情況，難道這是另一顆幻晶？”說完，他走過去，剛想用手把它拿走，奇奇大喊：“別！如果是因為它支撐這這座山的話，你把它拿下來山就會倒下來的！”
亞宇迪立刻縮手，生怕整座山塌下來，奇特想了想，說：“那我們得想個辦法把他弄出去，而且我們必須安全。”路克摸摸達努比的頭，問他：“達努比，你有辦法嗎？”達努比想了一想，叫道：“嗚—嗚—，我有辦法，呵呵。”說完，他立即召喚出九九八十一犬的第八犬：潛行犬！
潛行犬讓他們都走出去，自己拿了石頭后，立刻用瞬移轉出去，把幻晶給了他們。接著發生的事，果然不錯，整座山塌下來了。
“啊，果然是這個東西支撐著整座山。”奇特說。
“既然這是幻晶，那他有什么功能呢？難道是控制泥土嗎？”亞宇迪質疑地說。
“試試不就知道嘍嗎？來試一試。”敗卡路說。
亞宇迪拿著幻晶，想象著各種東西，可是一點反應也沒有。突然，那個幻晶發出黃蝎色的強光，但卻一點也不刺眼。每個人都感覺到了一種從沒感覺過，用語言說不出的'感覺。但又似乎除了多了這種感覺其他沒有什么異常。他們百思不得其解。
“愿”來如此
他們很想解開這個謎，但又不知道該怎么做。
“啊—”不知誰在叫，原來是一個路過人，他看見亞宇迪他們就說：“啊，果然沒錯，果然是神幻晶！我剛就感覺到他發出的力量!”
“什么？真的是幻晶，而且叫神幻晶？”亞宇迪問他。
“是啊，”路人平靜下來，說：“我是專們研究神幻晶的，來這里找。不過既然你們先拿到了，我就不勉強了。不過我可以告訴你有關它的事情。”
“好，謝謝了。”亞宇迪說。
“其實神幻晶從兩年前已經失去了原本可以補充人的體力的功效。我聽其他科學家說，像神幻晶一樣失去功效的還不少。不過我可以告訴你，幻晶的力量可不是靠它本身的力量，而是一種還沒研發出來的方法。但研究這種方法簡直是天方夜譚，因為我們沒法把所有幻晶都收集過來。”路人說。
“那么說，只要把所有幻晶收集到手，就可以發揮它們的力量了嗎？”亞宇迪講。
“不一定，我們對幻晶也只是基礎研究階段，但我們可以確定，幻晶發揮力量的第一個條件是聚合在一起，至于要用哪一種方法，它會以哪一種方式，就很難說了。不過，每個人都可以從幻晶里吸取“氣”和“精氣”來加強自己。我知道的就是這么多了。”
“那好，謝謝你了。”亞宇迪和他說完，他就離開了。
“好，繼續出發！”亞宇迪命令。
意外的收獲作文 篇6
當我們懂得愛孩子的時候，就會出現教育的彩虹！
我一直在想，如何讓愛的教育融入在我們的課堂中，而就在那一次，我真真切切讓孩子，也讓自己觸摸到了一份真愛。
課堂上，我教學一篇三字經式的課文（小學語文人教版第二冊《識字2》），先前還是因為找不到情感的切入點，又只得讓學生在對課文的朗誦中滿懷遺憾地進入到了下一個環節。
我讓一學生用“父、母”分別組詞，一個學生說：“聲母。”我想當然以為是“生母”，心中暗喜，這個孩子真聰明，連“生母”也知道，于是便把這個詞寫到了黑板上，隨口問：“‘生母’是什么意思？”這時，我才醒悟到這個“生母”非學生所說的“聲母”，就將錯就錯吧，我這樣安慰著自己。這時教室里無人響應。我接著說：“有的孩子有兩個媽媽，一個是生母，一個是養母，生母就是把你從肚子里生出來的那個媽媽。”
我突然間想到班級有好幾個特殊的孩子。小英是領養的，小俊的媽媽被壞人殺了，現在的媽媽是新媽媽。小琪的父母離婚了，也有了新媽媽。我這么說，這些孩子會不會被人指指點點呢？而當我把目光掃到小英的身上時，我看到孩子臉上的表情，分明是憂郁的。
怎么辦？不能冷場，我下意識地說道：“有兩個媽媽的孩子是非常幸福的！”頓了頓，我又深情地說道：“因為有兩個媽媽在愛你們。也許你們很少能在一起，但你們一直住在她們的.心里。”說著，我拿起粉筆，在田字格里鄭重地寫下一個“母”字，“孩子們看，母親的‘母’字里面的兩個點，不就是兩個人嗎？一個是父親，另一個就是你。”有一個孩子站起來說：“一橫就是媽媽的手，媽媽用手在照顧、保護我們。”其他孩子也紛紛發表自己的發現。
我又寫了一個“父”字。一個孩子說：“‘父’字上面的一撇和一點就是我和媽媽。”我說：“是呀，父親也深深地愛著我們。看，他用自己有力的雙手，把你和母親高高地舉起來，保護你們，不讓你們受到傷害。”許多孩子微笑著點點頭，雙手用勁地向上舉著。這時，小俊不由自主地站起來說：“老師，我有兩個媽媽，還有一個爸爸，有三個人在愛我呀！”
孩子們都笑了，我知道孩子們這時的笑不是嘲笑。而那幾個“特殊”的孩子，笑得多燦爛，多幸福！于是，我板書了后三個字，又畫了一顆大大的心，并大聲地讓孩子們讀──父母愛我們！
啊，這樣的感覺真好！
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