收獲的作文（精品15篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的收獲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

收獲的作文1

　　在深圳收獲感動(dòng)，已非止一日。

　　我現(xiàn)居廣州，每年，無(wú)論因公還是因私，都要作客深圳好幾回，因此，較之于廣州，我覺(jué)得對(duì)深圳的感情還似乎更深一些，因?yàn)椋�在深圳我收獲了很多在廣州所沒(méi)有找到的感動(dòng)——曾與朋友到一家超市買了兩瓶啤酒出來(lái)準(zhǔn)備到外面暢飲，可是沒(méi)有開瓶器，正當(dāng)陷入踟躕為難之際，旁邊的一個(gè)大叔見(jiàn)狀，主動(dòng)跑到附近的一家士多店幫我們借來(lái)開瓶器；即便是上班高峰期，乘搭公交車的人流一樣秩序井然；荔枝公園里，每逢節(jié)假日，便呈現(xiàn)出一幕幕你歌我和的以歌會(huì)友的溫馨場(chǎng)面，而參與者都來(lái)自全國(guó)各地的南腔北調(diào)人；20xx年，作為廣州作者的我，在深圳一家報(bào)紙上發(fā)表的一篇文章，卻被深圳讀書月組委會(huì)作為入選作品，參與第二屆深圳讀書月“我的讀書故事”征文大賽的評(píng)選，并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)……深圳人的知禮、大度與寬容，一次次得到印證和考驗(yàn)。

　　去年三月，我參加了深圳一家網(wǎng)站的'有獎(jiǎng)?wù)魑模�帖子出街后，出乎意料地，收到了頗高的點(diǎn)擊率和點(diǎn)評(píng)，貌似冰冷不能言語(yǔ)的方塊字里，我卻分明能感受到來(lái)自深圳網(wǎng)友的呼吸，并好像見(jiàn)到了那一張張寫滿熱誠(chéng)的臉，后來(lái)征文還獲了獎(jiǎng)，因?yàn)槲逡患倨谟崎L(zhǎng)，為著一個(gè)美好的目的，我決定在五月七日那天專程過(guò)去領(lǐng)獎(jiǎng)——

　　在門口接待處，迎接沖剌者的是冬日暖陽(yáng)般的微笑和問(wèn)候，讓我瞬息之間找到了撫慰心靈的圣藥，感動(dòng)，像潮汐一樣從心之最深處輕輕地漫上來(lái)——那是一種久違而熟悉的感覺(jué)——當(dāng)我對(duì)迎上來(lái)的美麗女孩報(bào)知來(lái)此的目的時(shí)，對(duì)方馬上脫口而出：“你就是李子花開吧？”（李子花開是我的網(wǎng)名）。隨即，一疊散發(fā)著友誼的馨香的紙巾遞過(guò)來(lái)，藉著體貼的溫情，我抹去臉上的汗?jié)n和浮塵，心境亦隨之變得無(wú)比生動(dòng)和澄明。在這一刻，我享受到了到家的感覺(jué)。我剛露臉，就被主辦方認(rèn)出來(lái)了，可見(jiàn)主辦方對(duì)參賽者的尊重。

　　于是，從進(jìn)門的那一刻開始，我便覓找到了盛開于熙攘塵世中的最鮮最嫩的友誼之花。

　　進(jìn)到里面，見(jiàn)到網(wǎng)友們已擠擠一室，面孔是陌生的，臉上所綻放的微笑卻是一樣的，彼此介紹著，充盈我的耳際全是花開的聲音：“李子花開來(lái)了，大家認(rèn)識(shí)一下，廣州過(guò)來(lái)的。”大家都在悄然傳知著這樣一個(gè)平淡無(wú)奇的消息，感動(dòng)再次像巨石投諸平靜水面之后的漣漪，一圈圈變得越來(lái)越大并趨于激越，是的，我很在乎這種氛圍，這正是我來(lái)此的目的——尋找一份友誼、求得一份相知、覓得一份安樂(lè)、采擷一份日益流失并因此變得日益珍稀的真情……

　　承載著深圳人的濃濃情意的香茗端上來(lái)了，小咂一口，滿嘴余香；一句句親熱的話兒遞上來(lái)了，咀嚼著，似春風(fēng)拂面：“看到你寫的帖子了，很好！”“熱了，請(qǐng)到那邊吹吹風(fēng)……”一句句，貼心入肺，牽情帶意。

　　讓原本飄渺的網(wǎng)絡(luò)與鋼鐵般堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)接軌，讓網(wǎng)友在網(wǎng)上交流，在網(wǎng)下體會(huì)可摸可觸的真實(shí)友誼的重量，試問(wèn)，放眼全國(guó)，究竟有幾個(gè)城市的網(wǎng)站可以做到？深圳人的包容與大度，友善與可親，在深圳網(wǎng)友的身上得到了徹底的詮釋和肯定。

　　那一天，深圳讓我再次得到感動(dòng)的洗禮。

　　我滿心地羨慕著可以在深圳工作和生活著的人們——大家在為深圳建設(shè)起著添磚壘瓦的作用的同時(shí)，在這里經(jīng)營(yíng)屬于自己的夢(mèng)想，傳遞友情的火炬，無(wú)論富有或清貧，都一樣快樂(lè)，這是何等美妙的事情！

收獲的作文2

　　一隊(duì)砍伐工帶著電鋸浩浩蕩蕩地來(lái)到了塔里木盆地，這片已經(jīng)了無(wú)生機(jī)的地方。狂風(fēng)席卷了整個(gè)沙漠，黃沙彌漫在天空，只有遠(yuǎn)方還若隱若現(xiàn)棵棵依然挺拔的身影。車子停下了，因?yàn)闊o(wú)法駛過(guò)去，前面的黃沙太厚太多了，若是一不小心遇上流沙，就只有喪命的份了。一行人慢慢挪向沙漠中心去。是真正的挪啊！沙實(shí)在是太多了，一腳踩下去可以漫過(guò)小腿。沙漠的風(fēng)從來(lái)都不溫柔，凜冽狂躁還夾帶著一些沙土，砸的人臉生疼。太陽(yáng)也更是毒辣，他們?cè)缫褯](méi)有了在車上的談笑風(fēng)生，被曬得汗流浹背，在低身咒罵著沙漠的鬼天氣。

　　“呸。”終于有一個(gè)人忍不住了，他不住地咒罵、抱怨天氣的惡劣，全隊(duì)也似乎因他的影響變得不耐煩了。任誰(shuí)身處在這樣的環(huán)境里，都會(huì)受不了的。“咳咳，都給我安靜下來(lái)，”隊(duì)長(zhǎng)發(fā)話了，大家看他一臉的惱色，自然都噤聲了，“我們是來(lái)砍樹的，不是來(lái)這里抱怨的！有力氣在這說(shuō)話還不如多走點(diǎn)路。早點(diǎn)辦完事，早點(diǎn)回去拿報(bào)酬。”隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)再多說(shuō)什么，大家也都規(guī)規(guī)矩矩低頭低頭走路，沒(méi)敢再吵一句帶著這種壓抑的沉默終于到了目的地。一排排胡楊樹傲然挺立，俯視著這群手拿電鋸，眼睛透著不懷好意的人們，他們永遠(yuǎn)不會(huì)知道，他們下一刻的命運(yùn)是什么。

　　“茲茲茲……”電鋸開始工作，“戰(zhàn)士們”的斗志又被這些胡楊樹激發(fā)出來(lái)了，在他們的眼里那已經(jīng)不單單是樹了，更是一疊疊的紅鈔票，一晚晚的燈紅酒綠。“茲啦茲啦……”人們的`臉上露出殘忍的猙獰和快感，仿佛是一群嗜血的動(dòng)物，貪婪地渴求著大樹汩汩的汁液。但是他們不知道，這已經(jīng)是這片沙漠最后的一片胡楊林，其他地方的樹木都被砍伐完了，植被沒(méi)有了，綠洲沒(méi)有了，樹林沒(méi)有了，整個(gè)塔里木再也尋不到一點(diǎn)綠色。只剩下那城市邊角的人們?cè)谀瞧�土地上茍延殘喘。但是他們不知道，那些愚蠢的人類根本不知道。他們親手扼殺了這片養(yǎng)育人千年的土地，殊不知，現(xiàn)在的人類也在一步步將自己推向死亡。“轟隆！”最后一棵胡楊樹重重地倒在遞上，宛如這片土地發(fā)出的最后哀鳴，這三千年守候的無(wú)奈，烈日嚇，胡楊的身上出現(xiàn)了滴滴淚水。

　　那群人們，那群無(wú)知的人類，正歡笑著將胡楊拖回去。等著吧，你們會(huì)知道的，你們到底該受多少懲罰。風(fēng)在咆哮著，一如那些人類砍伐胡楊時(shí)的笑聲，貫穿了整片寂寥、毫無(wú)生命的沙漠。

　　“沙塵暴來(lái)了！大家快點(diǎn)躲進(jìn)屋子里，千萬(wàn)別出門！”氣象臺(tái)拉響了一級(jí)警報(bào)，人們紛紛逃竄著，身上都是黃沙。狂風(fēng)在怒吼，這些屬于食物鏈最頂端的人類啊！現(xiàn)在你們能怎么辦！你們收獲了什么哈！風(fēng)更加猛烈了，帶著黃沙狂擊著每家每戶的窗戶，隆隆作響，狂風(fēng)高興是失去理智的人，開展著一場(chǎng)絕佳的報(bào)復(fù)行動(dòng)。城市陷入一片死寂，只有城市上當(dāng)回蕩著狂風(fēng)肆無(wú)忌憚的笑，還有聲聲質(zhì)問(wèn)聲：“人類！你們收獲了甚么！”伴著漫天黃沙。

　　氣象臺(tái)頒布了一個(gè)讓人絕望的消息，沒(méi)有人知道這場(chǎng)風(fēng)暴會(huì)在什么時(shí)候停止，或許只會(huì)更加的猛烈。誰(shuí)都沒(méi)想到這會(huì)是場(chǎng)大自然的報(bào)復(fù)。或許只有，在酒館喝的伶仃大醉現(xiàn)在還躺在地上不省人事的砍伐小隊(duì)……

收獲的作文3

　　“不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎……”這節(jié)課我們讀了老舍先生寫的《養(yǎng)花》一文，看到老舍先生把養(yǎng)花當(dāng)做一種樂(lè)趣，我們很受啟發(fā)：勞動(dòng)，可以收獲喜悅，得到快樂(lè)。

　　下課了，大家不約而同的把目光投向了窗臺(tái)上的幾盆花草。老師好像看出了我們的心思，笑著說(shuō)：“我們大家不如像老舍先生那樣，輪流找個(gè)我們的花草吧。”“好!”大家紛紛響應(yīng)。

　　第一周負(fù)責(zé)照顧花草的是萍萍，她給花曬太陽(yáng)時(shí)說(shuō)：“這盆文竹最漂亮，一定要讓他多曬曬太陽(yáng)，變得更翠綠。”每天萍萍都早早的來(lái)到學(xué)校，把這盆文竹擺在最能吸陽(yáng)光的地方，一下課就讓他“追著陽(yáng)光跑”，還不時(shí)的給它澆水。可是沒(méi)過(guò)幾天，文竹小姐漸漸垂下頭，他翠綠的“裙子”漸漸變得干枯焦黃——文竹小姐生病了。“啊?!怎么會(huì)……”萍萍小聲抽噎起來(lái)。“萍萍，你別哭啊”“文竹是喜陰的吧?”“是不是水澆的太多了?”……大家紛紛安慰萍萍，給評(píng)評(píng)出主意。“萍萍，你別急。我剛剛?cè)��?wèn)科學(xué)老師了，他說(shuō)文竹是喜陰的，不能曬太陽(yáng)!”李剛氣喘噓噓地說(shuō)。萍萍照著做，沒(méi)過(guò)幾天，文竹被“救活”了，他又有了往日的生氣，幾天沒(méi)有笑容的萍萍也笑了起來(lái)。

　　這一周，是“小博士”小明來(lái)照顧花草。他吸取了萍萍的“教訓(xùn)”，查了許多資料。你們看他“傲氣”的樣子，正給同學(xué)講解呢!“仙人掌、太陽(yáng)花都是喜陽(yáng)的;吊蘭、文竹都是喜陰的。老舍先生不是在文章中說(shuō)過(guò)嗎‘有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里”有的喜干，就別多澆水”的道理嗎?你們都要向我學(xué)習(xí)……”他不光是“嘴把式”，行動(dòng)也做得很到位呢!他搬著重重地花盆，雖然豆大的汗珠順著他的臉頰留下來(lái)，可他還是瞇著小眼笑著。他多么愛(ài)花啊!

　　接下來(lái)，是小怡負(fù)責(zé)照顧花草。他說(shuō)光注重對(duì)花草的照射度是不夠的。“為了讓花兒盡早開花，我找到了一個(gè)好方法!”小怡微笑著說(shuō)小怡微笑著說(shuō)“把做飯后用過(guò)的雞蛋皮埋在土里，讓土壤得到適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分，有助于開花。”他說(shuō)完，就從書包里拿出兩個(gè)雞蛋殼，小心翼翼的扒開土，把雞蛋殼放在里面，又輕輕地撒上一層土……她臉上蕩漾著快樂(lè)的笑。

　　過(guò)了幾周，一天早晨，我們發(fā)現(xiàn)一盆花上有一團(tuán)耀眼的東西。走近一看，啊!開花了!是一朵紫色的.牽牛花。牽牛花吹著小小的喇叭，訴說(shuō)著每個(gè)同學(xué)心中的喜悅;她跳著優(yōu)美的舞蹈，演繹著同學(xué)們從養(yǎng)花中收獲的快樂(lè)。

　　不光是花草有變化，同學(xué)們也有了很大的變化：平時(shí)不花說(shuō)話的小怡忽然變得開朗起來(lái)。看，他正在與同學(xué)交流養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)?zāi)?“淘氣包”小強(qiáng)現(xiàn)在下課不再追跑打斗了，安靜多了，總是看著那幾盆花，開心的笑著。“書呆子”小華原來(lái)一心只顧學(xué)習(xí)，別的什么也不管，但現(xiàn)在他變得愛(ài)幫助同學(xué)了。

　　“有喜有憂，有笑有淚，有花有果有香有色。即需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣——”教室里又響起了我們朗朗的讀書聲。

收獲的作文4

　　推薦許多家長(zhǎng)都說(shuō)讓孩子玩電腦不好，我看這也不見(jiàn)得吧！

　　我之所以這么說(shuō)，倒不是因?yàn)樽约阂彩莻�(gè)挺愛(ài)玩電腦的“小盆友”，而是因?yàn)槲艺娴膹耐骐娔X中學(xué)到了很多！

　　每個(gè)周末我都可以玩電腦，這是我和爸爸媽媽約定的“玩電腦時(shí)間”。星期五放學(xué)，我一回家就開始做作業(yè)，能做多少做多少。到了星期六，我就會(huì)打開電腦，開始“神游軟件”。我會(huì)使用許多軟件，如coreldraw，ps，flash，powerpoint，等等。但我最喜歡玩的軟件還是要數(shù)3ds max了。3ds max屬于三維建模軟件，我可以用它制作出各種各樣的3d模型，如車、動(dòng)物、樓房等;它還可以模擬出各種效果，如火焰、電光、漩渦等。別看它功能那么齊全、強(qiáng)大，其實(shí)它很容易學(xué)，也很有趣的。

　　藝術(shù)節(jié)的電腦比賽開始了，我去報(bào)了名并已經(jīng)開始準(zhǔn)備。一個(gè)星期六，我正坐在電腦前玩3ds max。我正試圖用曲線織成網(wǎng)格，做一個(gè)龍頭的模型。“網(wǎng)”織成了后，我給它蒙上了曲面。但我發(fā)現(xiàn)，蒙上了曲面后的“龍頭”上有許多缺口。怎么會(huì)有缺口呢？我想。這個(gè)“龍頭”的曲面是由一個(gè)一個(gè)小小的面片連接成的，是不是有的面片沒(méi)有連接上呢？于是我開始嘗試著焊接缺口。但這個(gè)方法行不通，焊接不上，缺口還是缺口，而且似乎更大了。它們似乎在嘲笑我：“你怎么這么笨吶！”我有點(diǎn)兒沮喪。這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)了，她看了看我做的模型，在一個(gè)缺口旁邊刪去了一個(gè)多余的節(jié)點(diǎn)，缺口立刻不見(jiàn)了。原來(lái)如此！多余的節(jié)點(diǎn)使電腦在運(yùn)算時(shí)不知道怎么辦，于是就沒(méi)有給這個(gè)節(jié)點(diǎn)蒙上面片，所以出現(xiàn)了缺口。我精神一振，終于知道怎么修復(fù)缺口了。但我在找這些多余的節(jié)點(diǎn)時(shí)又犯難了：找

　　了這么久，怎么還找不到啊？這些節(jié)點(diǎn)隱藏的真好啊！我開始心煩意亂。不行！我一定得找出來(lái)！要不然我就做不成龍頭了！不行！我竭力把煩躁的心情壓了下去，“奮發(fā)圖強(qiáng)”地用“放大鏡” 工具把每一個(gè)面片放大，在組成面片的線條里挨個(gè)兒搜查。嘿，這兒有一個(gè)！一個(gè)多余的節(jié)點(diǎn)被我逮著刪掉了。我頓時(shí)有了信心，又用同樣的'方法對(duì)其他幾個(gè)缺口進(jìn)行了搜查。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……過(guò)了一會(huì)兒，所有的缺口都被我“消滅”了。我欣賞著自己做的“龍頭”，心理產(chǎn)生了一種巨大的成就感。

　　晚上，爸爸媽媽讓我做奧數(shù)題。我一邊認(rèn)真地做著題目，一邊想著該如何保證全都做對(duì)。做著做著，哎? 何不把剛才玩電腦，用3dmax制作“龍頭”時(shí)的可謂是“地毯式搜查”的檢查方法用在這兒呢？哎呀，我玩電腦那么認(rèn)真，做題目更應(yīng)該認(rèn)真了！做完題后，又耐心、仔細(xì)地從頭到尾檢查一遍又一遍，直到我檢查幾遍都檢查不出錯(cuò)誤后，把題目“上交”給了媽媽。媽媽也沒(méi)檢查出一處錯(cuò)誤，夸獎(jiǎng)道：“你這‘大頭蝦’什么時(shí)候變得這么細(xì)心了？！”我滿心喜悅，在高興之余，又有點(diǎn)感謝3dmax——它的強(qiáng)大和精密鍛煉了我的細(xì)心和耐心，使我做題的正確率提高，使我這個(gè)“大頭蝦”變得細(xì)心起來(lái)。

　　我覺(jué)得，玩電腦并不是都不好，關(guān)鍵在于你怎么去“玩”它。正確的“玩”電腦可以使我們受益匪淺，這也是一種收獲！

收獲的作文5

　　驀然回收，收獲在金秋。

　　靜靜地，靜靜地，花飛滿天；緩緩地，楓葉飄零。火紅色的楓葉海宛若燃燒的紅玫瑰，邀請(qǐng)漫天飛舞的花蝴蝶共舞，默然便凝成悲壯的一曲。感嘆這凋零的秋，與寂寞共吟，只求那剎那輝煌，滿載喜悅的綻放。不禁為著絕美的畫面添上點(diǎn)睛的一筆，以解心中無(wú)從釋放的惆悵與哀愁，黃昏里獨(dú)自落寞搖曳，滂沱凄美之感不覺(jué)由然而生，輕泣，何處是歸鴻？

　　花開花謝花滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐？

　　林黛玉，紅色經(jīng)典《紅樓夢(mèng)》里的傳奇人物，掩蓋不住的才華和傾國(guó)傾城之貌，才華橫溢橫溢卻期待不了秋的到來(lái)，緩緩飄落的楓葉像思念，記載著她的所有，她孤寂無(wú)助的青春仿佛在輕嘆為何挽回要趕在秋天來(lái)之前？落葉載著回憶，記載著她蒼白的容顏，帶著她如花的生命，消逝在這滾滾紅塵的俗世，盡是未了的眷戀。收獲著秋的泛黃，渲染者悲哀，為她的生命添上了完美的句號(hào)。驀然回首，滿盈紛飛，收獲在凋零的美麗。

　　項(xiàng)羽，這蓋世的英雄人物，一載千秋，心卻如秋。表面堅(jiān)勇無(wú)比，心卻惆悵萬(wàn)分，紛紛擾擾，千百年后，一切也將再次重頭，豪氣萬(wàn)丈的他也從不膽怯，如秋般傲骨凜然，心有萬(wàn)縷愁。愁，收獲在如秋的傲然。

　　這雙鬢銀白的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游愿如秋，以自己渺小的生命換以收獲，奉獻(xiàn)全副身心，不求永恒光輝，哪怕僅一剎光芒，哪怕稍遜即逝，哪怕當(dāng)然無(wú)存，如秋，心知秋季過(guò)后，遺落的溫靜便會(huì)蕩然無(wú)存，凋零的美麗便會(huì)悄然離去，剎那輝煌便不復(fù)存在，但它仍不忘復(fù)出，為下一個(gè)季節(jié)遺留美好的風(fēng)景，寧成最美好的畫面期待下一個(gè)季節(jié)的到來(lái)，但它仍無(wú)憾地決然離去，正如他輕輕的來(lái)，走時(shí)亦不帶走一片云彩。秋，收獲在豪不吝嗇的豪爽。

　　李清照這千古絕唱縱使經(jīng)過(guò)時(shí)光的洗滌，千百年后也如當(dāng)初，是亙古不變得美麗。透過(guò)時(shí)光的隧道，我們隱約能感受到她的輕嘆，有多重，有多膿，盡管世人深信詩(shī)人在太嘆秋的悲哀，我卻不然，我仍深信，李清照詞人是在感嘆秋的美麗，太美好。夏太酷熱，太絕殘酷，冬太唯美，太絕美。我仍深信李清照詩(shī)人那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”不是在埋怨秋的到來(lái)，而在期待，期待這美麗的秋，收獲著秋的落寂。

　　向日葵總在秋天盛開。

　　秋慷慨地給予了向日葵最柔美的一絲溫暖，無(wú)言中綻放的溫暖的一面，動(dòng)情的.吹拂向日葵微小的生命，為他染上了金燦燦的美麗。向日葵這充滿活力的話總是追趕著太陽(yáng)，盡情地吸者每一縷陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)，而它活力的美麗，是秋賦予它的權(quán)利，向日葵，不禁讓我想起了那個(gè)生活在黑暗社會(huì)的梵高，那個(gè)悲哀的時(shí)代，沒(méi)有人欣賞他，沒(méi)有人懂他，他不懈的努力，終于在它死后有人讀懂了他，可為時(shí)已晚，物是人非事事休，他已帶著向日葵的精神離開塵世！秋天，收獲在期待中的期望。

　　驀然回首，我也如秋。扇舞翩翩，字字皆魂。卻是孤芳獨(dú)賞，無(wú)人愿懂，無(wú)人試讀，祈求上天暗自垂憐。收獲在金秋，凋零的如同落櫻，繽紛無(wú)比。心中暗自起誓，指尖滑過(guò)的十五載，收獲在金秋！在這蕭瑟的秋風(fēng)中，我傲然的昂起頭，等待著我的等待，仿如秋，宛若李清照，生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄！

收獲的作文6

　　雙耳失聰?shù)那闆r下扼住命運(yùn)的咽喉譜出了不朽名曲《命運(yùn)交響曲》，他，就是孤獨(dú)而寂寞的貝多芬；十幾年如一日筆耕不輟凝成了世界名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，他，就是命運(yùn)多舛的列夫托爾斯泰；置身于薄情寡義，充滿嫉妒的環(huán)境，卻雕出了挑戰(zhàn)世俗的《大衛(wèi)像》，他，就是至死不渝追求自己所鐘愛(ài)的雕塑藝術(shù)的米開朗琪羅。朋友們，我們可以不了解他們的生活，但我們卻不可以不記得他們神圣的名字，不可以不知道他們用心血?jiǎng)?chuàng)作的經(jīng)典作品。當(dāng)我一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)書頁(yè)的時(shí)候，淚水流成了崇敬，那是為他們執(zhí)著的信念；當(dāng)我掩卷抬頭的時(shí)候激動(dòng)聚成了一股不可遏制的向上的力量，那是為他們奮斗的艱辛。

　　讀著這一段段文字的時(shí)候，我常常能不由自主的`想到自己。

　　一踏進(jìn)孝義七中自由伸縮的電動(dòng)門，我的小書包就換成了大書包，沉甸甸的雙肩背帶勒傷了我稚嫩的雙肩；我的薄書也會(huì)換成了厚書，密麻麻的作業(yè)寫累了我纖瘦的小手……七門功課都需要投入學(xué)習(xí)，潛心溫習(xí)，這就是初中送給我的最有分量的禮物。那些曾經(jīng)滿載著憧憬的期望也在一天天周而復(fù)始的枯燥中積淀成了沉重的日子，更可怕的是接踵而至的一次次的單元小測(cè)、月考、期考，試卷紙片般被狂風(fēng)卷挾著劈面而來(lái)，隨之劈面而來(lái)的還有媽媽厲聲的呵斥，無(wú)情的巴掌。才知道，曾經(jīng)不識(shí)愁滋味的少年還需要嘗嘗學(xué)習(xí)生活中的酸辣苦澀咸，那些忙碌、失敗、悲傷憂郁成了陰晦的日子。

　　在我最迷茫最無(wú)助的時(shí)候，有幸讀到了《名人傳》，那一行行跳動(dòng)的文字，一個(gè)個(gè)英雄的形象似乎是茫茫暗夜中點(diǎn)亮的一盞燈，在一瞬間照亮了我前行的方向。我明白了：一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就要學(xué)會(huì)在一百次跌倒后第一百零一次地爬起來(lái)。我決定了：我也要像貝多芬一樣“拋棄生活中的庸俗與無(wú)聊，為目標(biāo)而奮斗”；像米開朗琪羅一樣“以熱烈和執(zhí)著保持生命的鮮度”；像托爾斯泰一樣“用十分之一的靈感和十分之九的血汗成就自己的夢(mèng)想”。我也要做一個(gè)不畏困難，真正的人。

　　課堂上，我挺直了身子，老師娓娓的講課聲像叮咚的清泉滋潤(rùn)著我干涸的求知的心田；自習(xí)中，我低首伏案一遍遍地演算，筆尖沙沙滑過(guò)的聲音像悠揚(yáng)美妙的樂(lè)曲彈撥著我的心靈之弦。早晨，當(dāng)?shù)谝活w啟明星升起，我就捧書朗讀；夜晚，一盞孤燈陪伴我到深夜。期間，我也因身心疲累而動(dòng)搖過(guò)，因一時(shí)無(wú)法達(dá)到目標(biāo)而彷徨過(guò)，但我苦熬著，牙齦咬得酸痛，直等到我生命的朝霞冉冉升起。

　　從此，操場(chǎng)上有了我向前奔跑的颯爽英姿；藝術(shù)節(jié)上，有了我小提琴獨(dú)奏的瀟灑；演講會(huì)上，有了我慷慨激昂的聲音。大書包壓不疼我的雙肩，我還要扛起更沉的重?fù)?dān)；再多的作業(yè)也累不酸我的小手，我已經(jīng)長(zhǎng)大，還要拿起我生命的彩筆描繪更宏偉的藍(lán)圖。

　　呼吸英雄的氣息，我神清氣爽；拜讀英雄的故事，我志存高遠(yuǎn)。像他們一樣奮斗，也像他們一樣收獲。在今后的漫漫長(zhǎng)路上，我仍會(huì)一如既往的奮斗著，也收獲著，更快樂(lè)著……

收獲的作文7

　　【題目】

　　題目一：請(qǐng)以“讀書實(shí)踐收獲”為題目，寫一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)

　　題目二：據(jù)報(bào)道，在3D虛擬現(xiàn)實(shí)的校園實(shí)驗(yàn)室里，可以讓屏幕里的蝴蝶飛到眼前，可以模擬在不同星球的重力實(shí)驗(yàn)，可以置身于恐龍生活的白堊紀(jì)，可以探索原子內(nèi)部的無(wú)窮奧秘……在這樣奇妙的實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)生怎樣有趣的事情呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”為題目，寫一篇記敘文。

　　要求：(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。

　　(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。

　　(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

　　【范文】

　　讀書·實(shí)踐·收獲

　　“要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進(jìn)教室就高興地說(shuō)。大家非常興奮，紛紛議論起來(lái)。

　　這時(shí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)班里，大家安靜了下來(lái)。“孩子們，我們下周要去園博園了。這是一次游園活動(dòng)，更是一次檢測(cè)語(yǔ)文閱讀與表達(dá)的實(shí)踐活動(dòng)。”游園還要檢測(cè)語(yǔ)文閱讀與表達(dá)?我很納悶。“我們要先閱讀有關(guān)各地園林的資料，根據(jù)資料，設(shè)計(jì)解說(shuō)詞，到時(shí)現(xiàn)場(chǎng)給大家解說(shuō)。”哦，當(dāng)導(dǎo)游啊。我很少發(fā)言，和我關(guān)系不大，我心想。

　　“我給大家推薦了一些書目，你們可以到圖書館借閱，了解各地園林的特色，我們要分組行動(dòng)，各組設(shè)計(jì)出自己的解說(shuō)形式，回來(lái)后進(jìn)行最佳導(dǎo)游，最佳攝影，最佳作品等評(píng)選。”語(yǔ)文老師話音未落。班里就沸騰起來(lái)了。大家很快分好組，蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等，我加入了蘇州園林組。“我們組要先去讀相關(guān)資料，每個(gè)人都準(zhǔn)備，輪流講。”“我們組分工一人主講，一人拍照，一人錄像，回來(lái)后我們做成微電影。”……各組都在精心設(shè)計(jì)。

　　隨后的幾天，課余時(shí)間，教室里多了些認(rèn)真讀書的身影，也多了些熱烈地交流。我被同學(xué)推薦為主講人，在課余時(shí)間，我到圖書館查閱了許多有關(guān)蘇州園林的書籍、文章，認(rèn)識(shí)到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫，還有借景、高低錯(cuò)落等園林布置方法，組織了一篇解說(shuō)詞。“這該換個(gè)詞，”“這段太多要?jiǎng)h掉，”同組同學(xué)幫我一遍一遍認(rèn)真地改稿子，我試著講出來(lái)，“你該面帶微笑。”“你該配點(diǎn)手勢(shì)。”其他同學(xué)幫我修改語(yǔ)氣、神態(tài)等，漸漸地我能夠面對(duì)同學(xué)生動(dòng)地介紹蘇州園林了。

　　游園博園的時(shí)間到了，各小組同學(xué)用自己的方式為大家做著介紹，小導(dǎo)游們生動(dòng)地介紹著景點(diǎn)，我們組還引起了圍觀，我?guī)Я藗�(gè)耳麥，語(yǔ)言生動(dòng)、清晰，帶領(lǐng)大家徜徉在蘇州園的.白墻灰瓦綠樹繁花間，欣賞著如在畫中游的園林美景，許多游客也聽(tīng)得入迷，跟著我們游覽起來(lái)。看著大家專注傾聽(tīng)的情景，我幸福極了，我是一個(gè)稱職的“導(dǎo)游”耶!

　　這次讀書實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)出了六個(gè)最佳，我當(dāng)仁不讓，被評(píng)為最佳導(dǎo)游，心里樂(lè)開了花。正像老師的頒獎(jiǎng)詞里所說(shuō)，實(shí)踐出真知，實(shí)踐練能力，這次走進(jìn)園博園讀書實(shí)踐活動(dòng)開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了能力，真是收獲頗豐。

收獲的作文8

　　某個(gè)星期六，一接到廣播電臺(tái)FM92.1主持人申吉阿姨的電話，我就高興地直奔電視臺(tái)錄制“百科小主播”節(jié)目。

　　來(lái)到直播間，申吉阿姨對(duì)我說(shuō)：“今天，你和朱熹P‘誰(shuí)是百科王’，怎么樣？”我一下子愣住了，以往錄節(jié)目也不過(guò)就是讀幾句百科知識(shí)，我第一次參加直播念稿件時(shí)結(jié)結(jié)巴巴，到現(xiàn)在還心有余悸呢！今天讓我參加百科知識(shí)P，平時(shí)我可沒(méi)怎么特別注意學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)啊，真是書到用時(shí)方恨少啊！

　　一段廣告之后，節(jié)目就正式開始了。第一題由我來(lái)回答，請(qǐng)聽(tīng)題：“老版《西游記》里的孫悟空是是演的？”啥？老版？難道還有新版嗎？西游記的書我倒是看過(guò)，電視還真沒(méi)看過(guò)啊！我不禁緊張起來(lái)，不會(huì)第一題就答不出來(lái)吧？快想，快想，誰(shuí)扮演的孫悟空呢？倒計(jì)時(shí)在我的不舍中無(wú)情地結(jié)束了，而我始終沒(méi)想出演員的名字。正確答案當(dāng)然是六小齡童了，申吉阿姨一公布答案我就直拍腦門，懊惱萬(wàn)分，唉，這演員我知道的呀！開局不利，痛失一分。這一輪朱熹輕松答對(duì)，贏得了一分。

　　第二輪，還是我先回答，我下定決心要扳回一局。請(qǐng)聽(tīng)題：”頭懸梁錐刺股中的.股指的是哪個(gè)部位？“這還不簡(jiǎn)單，我脫口而出：”大腿。“哈哈，It's s eas。”暗自竊喜。不過(guò)剛聽(tīng)到對(duì)方的題目時(shí)我的笑容慢慢收住了，顯然他被這道題難住了，“消費(fèi)者投訴電話是什么？”這……幸好不是我答題，否則我也是一問(wèn)三不知啊！嘿嘿，可真是僥幸“逃過(guò)一劫”啊。可消費(fèi)者投訴電話究竟是什么呢？我也認(rèn)真思考起來(lái)，以前看過(guò)一個(gè)315打假晚會(huì)，難道號(hào)碼是315？這時(shí)申吉阿姨公布了正確答案——12315，沒(méi)想到我的答案還是挺接近的嘛！

　　接下來(lái)的對(duì)抗，我倆打成了平手，進(jìn)入了最終的加時(shí)賽。加時(shí)賽只有一道搶答題：“被稱為天府之國(guó)的是哪里？”是哪里呢？我一頭霧水，冥思苦想，哦，對(duì)啦，去年爸爸媽媽帶我去成都時(shí)提過(guò)天府之國(guó)，應(yīng)該是成都！就在我準(zhǔn)備說(shuō)出答案時(shí)，“朱熹，你來(lái)回答。“申吉阿姨點(diǎn)了朱熹的名字，這猶如晴天霹靂，如果他答對(duì)就贏了，他會(huì)不會(huì)答對(duì)呢？我心里懸著一塊石頭。幸運(yùn)女神眷顧了朱熹，他答對(duì)了，我沮喪極了，心里懸著的大石頭重重地砸了下來(lái)，砸在我哪脆弱的心上，我的心都要碎了。看到我垂頭喪氣的樣子，申吉阿姨走過(guò)來(lái)安慰我：”沒(méi)事的，這一次失敗不算什么，下次還可以再來(lái)參加挑戰(zhàn)，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，相信你一定會(huì)在下次的挑戰(zhàn)中奪冠的。而且，我要給你提個(gè)意見(jiàn)，你回答問(wèn)題時(shí)聲音不夠響亮，最后搶答環(huán)節(jié)明顯信心不足，舉手時(shí)躲躲藏藏的，膽量不夠啊！”

　　回家后，我認(rèn)真反省了自己，意識(shí)到自己存在的缺點(diǎn)，膽小、害羞、不善于與別人打交道……這些不也是平時(shí)媽媽經(jīng)常給我指出來(lái)的不足之處嗎？不愿主動(dòng)和他人交流；和別人打電話時(shí)，聲音太小，表達(dá)不清；課堂上發(fā)言時(shí)聲音不響亮，口齒不清楚……為此，媽媽沒(méi)少批評(píng)我，我雖然承諾要改，但總是沒(méi)有付諸實(shí)際行動(dòng)。這次比賽讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到必須及時(shí)改正這些缺點(diǎn)，要做一個(gè)勇敢、大方的女孩，近期爸爸開始表?yè)P(yáng)我遇到熟人主動(dòng)熱情打招呼，接打電話自然大方，表達(dá)準(zhǔn)確。我相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的改正，我會(huì)越來(lái)越自信、大方、勇敢的，下次再去錄制節(jié)目，我一定會(huì)憑著三寸不爛之舌，舌戰(zhàn)群儒，取得桂冠。

收獲的作文9

　　一個(gè)最平常不過(guò)的星期六，我和吃完午飯后待在家里。

　　我正在房間里寫作業(yè)，一邊想著寫完之后去哪玩。一陣敲門聲打亂了我的思緒，是爸爸。他說(shuō)：“下午去釣魚嗎？”“太陽(yáng)這么大，釣什么魚？熱死了。”我說(shuō)。“釣魚的地方?jīng)]有太陽(yáng)，四面都是山和樹，還有風(fēng)，反正你下午在家也沒(méi)事。” “哎呀，就坐在那，什么都不能干，無(wú)聊啊，還釣不上魚，不是白白浪費(fèi)一下午嗎，不如在家寫作業(yè)呢。”“釣不上沒(méi)關(guān)系，反正就玩玩，明天請(qǐng)你吃大餐。”

　　一聽(tīng)到吃大餐，我根本就沒(méi)來(lái)得及多想，就爽快的答應(yīng)了，哪管釣魚啊！

　　我跟著爸爸來(lái)到地下室準(zhǔn)備釣魚用品，足足用了20分鐘呢。東西塞滿了整個(gè)后備箱，坐進(jìn)像烤爐一樣的汽車，向魚塘出發(fā)。

　　一路上，經(jīng)過(guò)了許多像苔蘚似的田地，偶爾還會(huì)看見(jiàn)一兩只牛在悠閑地吃草，成群結(jié)隊(duì)的也下到旁邊的小池塘游泳。

　　終于到達(dá)了目的地，這個(gè)魚塘不大，不過(guò)生意倒是挺好，有7、8個(gè)人在釣魚呢。我找到一處沒(méi)有太陽(yáng)，后面有許多樹的位子坐了下來(lái)。爸爸也坐在我的旁邊。

　　爸爸給我一根魚竿和一把魚餌，之后就把我扔在一邊，自己開始釣魚。

　　他把魚鉤拿在手上，捏橡皮泥似的把魚餌和魚鉤黏在一起。之后站起身，抓住魚線一甩。等魚漂浮上來(lái)，就靜靜等待魚上鉤。

　　我也不甘示弱，小心翼翼地拿起魚鉤，拿起有著奶茶香味的魚餌，放在魚鉤上揉成一團(tuán)，慢慢起身，抓住魚線一甩，“撲通”一聲就落到了水里，魚漂也浮上來(lái)了。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地盯著黃橙相間的魚漂。

　　突然，魚漂微微動(dòng)了一下。我見(jiàn)此情景，趕緊提起魚竿，可空空如也。還因?yàn)槲矣昧�過(guò)猛，把鉤子甩到了身后的樹上，費(fèi)了好大勁才弄下來(lái)呢。

　　我垂頭喪氣地回到位子上，極不耐煩的皺了皺眉。順便捏了兩下魚餌就把魚鉤甩了出去，東張西望。在接下來(lái)的半小時(shí)里，我的魚漂沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。

　　我著急地蹬著腳，在這坐一下午沒(méi)點(diǎn)收獲怎么行呢？就算釣上一條小魚，我也心滿意足了。

　　我收起脾氣，重新回到位子上。

　　功夫不負(fù)有心人，魚漂又開始動(dòng)了，我全神貫注地盯著它。就在這時(shí)，魚漂突然下沉，我趕緊站起身把桿子一提，巨大的.力量像是要把我拖下水。

　　看到這般場(chǎng)景，爸爸趕緊過(guò)來(lái)幫我拉住這條大魚，我心里長(zhǎng)舒了一口氣。爸爸吃力的拿著魚竿，努力與大魚做斗爭(zhēng)，看來(lái)這條魚還不小呢。

　　爸爸叫我把旁邊的小網(wǎng)子拿來(lái)，我拿著比我長(zhǎng)一大截的網(wǎng)子在水中撈。這大魚也很活潑，在水中亂動(dòng)，試圖掙脫鉤子。當(dāng)它精疲力盡子休息時(shí)，我看準(zhǔn)了往下一撈，使出吃奶的勁才把他網(wǎng)出水面，輕輕把它放在地上。

　　這條大魚引來(lái)了很多人贊賞，足足有八九斤呢，長(zhǎng)約40厘米。有些人向爸爸要魚餌，還有些人連連稱贊我：“這小姑娘不是釣魚吧？”“哈哈，誰(shuí)說(shuō)我不是釣魚的，我挺有釣魚天賦嘛。”

　　臨近六點(diǎn)，我和爸爸帶著“戰(zhàn)利品”回家，看了都稱贊不絕。

　　以后，我一定要多釣魚，這種帶著意外收獲滿載而歸的感覺(jué)真叫人爽呆了。

收獲的作文10

　　秋天，收獲果實(shí)，收獲成長(zhǎng)。——題記

　　清晨的風(fēng)，帶來(lái)了一絲絲的寒意，放眼望去，大地一片金色。或許是夏天走的太過(guò)悄無(wú)聲息，才讓我沒(méi)有意識(shí)到秋天的到來(lái)，只看到周圍的棗皮紅了，玉米熟了，板栗子也開始撿起來(lái)了。

　　摘棗皮

　　房邊上的棗皮樹上，紅紅的棗皮掛滿了整棵樹。午后，我懷著愉快心情和媽媽一起去摘棗皮。樹雖不高，但樹上的棗皮卻很多，看著滿樹的棗皮，我瞬間有了動(dòng)力，想要把它們?nèi)�部摘完。光說(shuō)不練假把式，我便伸腳爬上了樹。于是，我在樹上摘，媽媽就站在樹底下摘能夠得著的。雖然是秋天，但是午后的太陽(yáng)仍然是毒辣辣的，將站在樹上的我曬得汗流浹背。但我并沒(méi)有選擇放棄，而是擦了擦額頭上的汗，像更高的地方爬去。誰(shuí)料腳底下一個(gè)沒(méi)踩穩(wěn)，不小心從樹上摔了下去。不過(guò)幸虧樹不高，沒(méi)讓我受太大的傷。拍了拍身上的泥，我又爬了上去，然后一直摘到晚飯之前。晚上回到家看到自己滿袋子的棗皮，我為自己而感到自豪，因?yàn)椋�這可是我用自己的力量獲取的勞動(dòng)成果。

　　掰玉米

　　這幾天天氣不是太好，每家每戶都忙著掰自己家的玉米，我們家也不例外。早飯一吃完，我便和媽媽姐姐一起到地里去掰玉米。到了地里，我們看到玉米桿上長(zhǎng)滿了玉米，每個(gè)人都充滿了干勁，一人拿起一個(gè)袋子掰了起來(lái)。起初我并沒(méi)有感受到任何的不舒服，但是越往里走越感覺(jué)到悶熱，再加上玉米桿在身邊，啪啪的響聲，讓我有些不耐煩了。我有些想要放棄，但是看到媽媽和姐姐絲毫沒(méi)有想要休息的樣子，我又再一次站了起來(lái)，堅(jiān)持了下去了。我拿起袋子越掰越快，不一會(huì)兒就將一個(gè)袋子裝滿了。行為小如果從一開始就選擇了放棄，那一定不會(huì)有現(xiàn)在的收獲。

　　撿板栗

　　隨著陣陣的涼風(fēng)，板栗子也熟了。伴著清晨明媚的陽(yáng)光，我獨(dú)自上山去撿板栗。板栗子是我們這里的特產(chǎn)，一到秋天，撿就會(huì)非常的多，每個(gè)人都期盼著能夠撿到最多的`板栗。走到半山上的時(shí)候看到了幾棵板栗樹，但是樹下并沒(méi)有一顆板栗，這讓我有一些失落。我意識(shí)到這里可能已經(jīng)被別人席卷而空了，便加快了步伐，向更遠(yuǎn)地方走去。我走到一片板栗子樹林，看起來(lái)好像并沒(méi)有人來(lái)過(guò)，便低下頭，仔細(xì)地開始撿起了板栗，不一會(huì)兒我就撿到了許多。鳥兒在樹林里飛來(lái)飛去喳喳地叫著，這使我的心情十分的愉悅。但是，板栗雖多，栗子殼也有許多，栗子殼外面長(zhǎng)了一層刺，扎手非常的疼，而且由于刺很小，不容易拔出來(lái)，我們這的人又稱它為“毛栗包”。雖然每年我都十分謹(jǐn)慎，但是每年都會(huì)被它扎到，今年也不例外。很快到了中午我肚子也有一些餓了，便拉起自己鼓鼓的袋子回到了家。媽媽看到了，我拿著鼓鼓的袋子十分的驚訝，挑了一些好的板栗，炒來(lái)讓我們吃。栗子吃起來(lái)又脆又甜，讓我的心里有一種滿足感。

　　今年的秋天我收獲了許多，不僅是收獲的來(lái)自大自然的贈(zèng)禮，更是讓我懂得了勞動(dòng)獲取的果實(shí)才是最珍貴的，感謝這來(lái)自秋天的贈(zèng)禮，也感謝大自然讓我成長(zhǎng)。

收獲的作文11

　　機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人，機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)就像一對(duì)孿生姐妹，有機(jī)遇的地方就會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，有風(fēng)險(xiǎn)的地方就會(huì)有機(jī)遇。

　　上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的，給每一個(gè)人同樣的機(jī)會(huì)，你做好準(zhǔn)備了嗎？你自己有良好的素質(zhì)嗎？有良好的修養(yǎng)嗎？

　　有足夠的學(xué)識(shí)嗎？具備迎接機(jī)遇的準(zhǔn)備嗎？如果你具備了，成功就離你不遠(yuǎn)了，就會(huì)有你展露才華的.機(jī)會(huì)。

　　失敗就是風(fēng)險(xiǎn)，不做就不會(huì)失敗，就不會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，但也永遠(yuǎn)不會(huì)成功。失敗是多數(shù)，成功是少數(shù)，失敗并不可怕，為啥失敗？因?yàn)槟銣?zhǔn)備的不夠充分，所以失敗，即使你準(zhǔn)備的足夠充分也有失敗的可能，但是失敗的風(fēng)險(xiǎn)要小得多，所以要成功就必須面對(duì)失敗，就有風(fēng)險(xiǎn)，從來(lái)就沒(méi)有無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的成功。值得，你就大膽做，你就要有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣。

　　成功需要冒險(xiǎn)精神有的人總擔(dān)心失敗，他們總會(huì)找出很多合理化理由，來(lái)使自己不去冒險(xiǎn)，最后，他們一事無(wú)成。有的人總害怕困難，將一些很有意義的事，推給了別人，但當(dāng)別人成功后，他們又開始后悔，后悔當(dāng)初不該……

　　世界上恐怕沒(méi)有人心甘情愿地去冒風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)常常會(huì)是失敗的導(dǎo)火索。那么是不是不冒風(fēng)險(xiǎn)，就一定會(huì)成功呢？也不是。做任何一件事，完成任何一種工作都不可能有百分之百的把握。即使在我們的日常生活中，也時(shí)常有風(fēng)險(xiǎn)，只是風(fēng)險(xiǎn)率低些罷了。風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)導(dǎo)致你失敗，但如果你能化險(xiǎn)為夷，那么你獲得的回報(bào)率將遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不冒風(fēng)險(xiǎn)做事所取得的回報(bào)率高得多。

　　世界上總要有第一個(gè)吃螃蟹的人，要不然，世界上就不會(huì)有那么多偉人、著名科學(xué)愛(ài)、企業(yè)家和諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。我們說(shuō)一件事情有風(fēng)險(xiǎn)，往往就意味著完成這件事困難比較大，不確定因素比較多，而保險(xiǎn)系數(shù)比較小。就是因?yàn)橛羞@些主、客觀原因，導(dǎo)致失敗的可能性比較大，因此，人們一般不愿冒險(xiǎn)。

　　風(fēng)險(xiǎn)就如一座險(xiǎn)灘，渡過(guò)了這座險(xiǎn)灘，就會(huì)風(fēng)平浪靜，就是勝利的喜悅。當(dāng)然，我們也不能盲目冒險(xiǎn)，得講究科學(xué)規(guī)律，會(huì)預(yù)測(cè)事情發(fā)展的未來(lái)，并能降低風(fēng)險(xiǎn)率，這樣會(huì)減少損失，就是失敗了，也不會(huì)有太大的失望。

　　第一敢吃螃蟹的人，往往能成為一個(gè)成功者。冒險(xiǎn)總比坐以待斃好。

　　想成功，就得有冒險(xiǎn)精神！成功與冒險(xiǎn)成正比的，所有的成功，都是敢想、敢做、敢于冒險(xiǎn)的結(jié)果。

　　成功離不開冒險(xiǎn)。但我們當(dāng)中的大多數(shù)人都不敢冒險(xiǎn)，因?yàn)樯鐣?huì)還未完全形成寬容失敗的文化氛圍。“搶打出頭鳥”，冒險(xiǎn)成功了會(huì)遭人嫉妒，失敗了會(huì)遭人恥笑，這是不容忽視的現(xiàn)實(shí)。一怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，凡事三思而后行，謀定而后動(dòng)是沒(méi)錯(cuò)的。但你知道嗎？無(wú)論你策劃得多么周密，風(fēng)險(xiǎn)總會(huì)不期而至。不經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的冒險(xiǎn)，人類是不可能從茹毛飲血的原始生活方式，進(jìn)化到今日能夠坐在空調(diào)房子里品嘗咖啡的現(xiàn)代文明的。

　　鼓勵(lì)冒險(xiǎn)，但決不等于提倡蠻干。對(duì)于成功者而言，冒風(fēng)險(xiǎn)的前景是有了勝算的大小。作出冒險(xiǎn)的決策之前，不要問(wèn)自己能夠贏多少，而應(yīng)該問(wèn)自己輸?shù)闷鸲嗌佟Ｒ稽c(diǎn)兒把握都沒(méi)有就盲目冒險(xiǎn)，那你的膽量越大，賭注下得越多，損失也就越大，離成功也就越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　要勇敢地面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)椋耗闳羰�去了�?cái)產(chǎn)——你只失去了一點(diǎn)兒；你若失去了榮譽(yù)——你就丟掉了許多；你若失去了勇敢——你就喪失了一切。

收獲的作文12

　　美麗的黃山到處充滿了神秘的色彩，在我的心中，有許多的謎團(tuán)：它為什么會(huì)有奇特的怪石？為什么會(huì)有云彩般的奇松？為什么會(huì)有茫茫的云海？為什么會(huì)有清澈見(jiàn)底的溫泉？為什么會(huì)有如此瑰麗燦爛的日出……黃山之旅使我解開了這些謎團(tuán)。

　　在黃山的山峰上，有許許多多的怪石，它們都是大自然鬼斧神工的'杰作。黃山的怪石都是由造山運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的，在幾千萬(wàn)年前，黃山曾是一片汪洋大海，由于地殼的抬升，形成了巨大的山峰。這些山峰由粗花崗巖石和細(xì)花崗巖石抱合而成。經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，陽(yáng)光曝曬，粗花崗石慢慢地被風(fēng)化了一些，細(xì)花崗石顯露出來(lái)了，于是就形成了眾多奇形怪狀的石頭。這些石頭如手機(jī)石、童子拜觀音、蓮花峰、蓮花蕊、猴子觀海等，看上去險(xiǎn)之又險(xiǎn)，但它們絕不會(huì)跌落下來(lái)。因?yàn)樗鼈冇袕?qiáng)大的底座支稱，請(qǐng)不用擔(dān)心它們會(huì)跌落。“智者愛(ài)山”，那些發(fā)現(xiàn)奇石的人們因?yàn)楫a(chǎn)生了無(wú)窮的遐想，所以為它們各取一個(gè)趣味橫生的名字，詩(shī)仙李白就是其中的一位。

　　黃山的海拔高度有1864米，平均也有一千多米，有斷層，有深谷，還有大片森林，當(dāng)天晴的時(shí)候，山峰的四周都彌漫著一片片云彩，這就是云海。其實(shí)，彌漫在山谷四周的不是云，而是一團(tuán)團(tuán)的霧。當(dāng)接近中午的時(shí)候，強(qiáng)烈的陽(yáng)光使山谷、森林、溪水不斷蒸發(fā)了，霧中的水滴和小冰晶越來(lái)越多，就成了云。它慢慢地升起來(lái)，直升到山的半腰，美得讓人心醉。

　　黃山的奇松是黃山的一大絕，比如迎客松、陪客送、送客松、黑虎松……這些松樹都令人十分驚嘆。黃山松有四大特點(diǎn)：一、它們的松針都十分整齊，比一般的松針短；二、它們的樹干筆直，不彎曲；三、它們的樹枝只朝一個(gè)方向長(zhǎng)；四、它們都長(zhǎng)在懸崖峭壁上。它們之所以會(huì)這樣，那是因?yàn)橐弧ⅫS山的地質(zhì)問(wèn)題，因?yàn)樗鼈儾荒荛L(zhǎng)在開闊地，只能長(zhǎng)在陡峭的懸崖上；二、在它們的根部有一種硫酸物質(zhì)，它們可以把石頭轉(zhuǎn)化成營(yíng)養(yǎng)吸收掉。它們頑強(qiáng)另人贊嘆不已，因?yàn)樗鼈兘^不因?yàn)橥恋氐呢毤苟�憔悴，反之長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，另人叫絕。

　　黃山中的溫泉十分清澈，那它們從哪來(lái)的呢？那是因?yàn)榇只◢弾r會(huì)風(fēng)化，很多礦物質(zhì)被融入小溪中，部分被滲透到地下水中，地下水中有硫磺等礦物質(zhì)的存在，所以地下的泉水就變熱了。領(lǐng)略了黃山的峻美，到溫泉去洗個(gè)澡，那是一種說(shuō)不出的享受。

　　到黃山，一定要看日出，不看的話，是會(huì)很遺憾的。游人們?cè)谝估锶�、四點(diǎn)鐘就會(huì)從四面八方匯集光明頂，等待那日出的來(lái)臨。黃山的日出之所以會(huì)如此美麗，是因?yàn)辄S山的海拔有一定的高度，光明頂?shù)奈恢帽葘?duì)面的山頭高，當(dāng)五點(diǎn)四十分時(shí)遠(yuǎn)處的群山還在一片云霧迷蒙中，太陽(yáng)躍出重重迷霧出來(lái)了，把天邊染成一片橘紅色，那情那景，咋不叫人歡呼雀躍？

　　中國(guó)黃山，是世界地質(zhì)公園，它讓我明白了黃山的奇妙，它是一本了不起的自然教科書。

收獲的作文13

　　今年一年級(jí)的新生很多，學(xué)校有重新分了一個(gè)班—— 一〈五〉班，這個(gè)班的學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，有的來(lái)自農(nóng)村，還有的從來(lái)沒(méi)有上過(guò)幼兒園。班級(jí)情況復(fù)雜。我于九月一日下午接到通知，校領(lǐng)導(dǎo)安排我任教一〈五〉班語(yǔ)文，并擔(dān)任本班班主任。我欣然接受了任務(wù)，并暗自下定決心，堅(jiān)信“天下無(wú)難事，只怕有心人。”準(zhǔn)備開展好一〈五〉班的各項(xiàng)工作。

　　走進(jìn)教室，我看到一張調(diào)皮、活潑的小臉，一張?zhí)詺狻⒙斆鞯?小臉，一張好奇、充滿疑問(wèn)的小臉。面對(duì)著一張張充滿快樂(lè)、灑滿陽(yáng)光、洋溢幸福的臉蛋，我更是對(duì)自己充滿信心。但接下來(lái)的一切，讓我感到無(wú)所適從，上課鈴聲響了，教師里只坐著幾個(gè)孩子，還有人在吃東西，我走出教室，把正在外面玩耍的學(xué)生叫了回來(lái)。走進(jìn)教師的他們，并不急于坐到位子上，有的去教室后面丟垃圾，有的.站在位子上，還有甚者，站在我的臉面前，和第一排的同學(xué)高聲講話。“靜下來(lái)，靜一靜”，我的聲音在孩子們的嘈雜聲中顯得很無(wú)奈，他們?cè)摳墒裁矗�還干什么？我腦子一片空白，“怎樣才能讓這群小家伙先靜下來(lái)呢？”我忽然想到講故事，于是，我說(shuō)：“同學(xué)們，老師給大家講個(gè)故事好嗎？”教師慢慢地靜了下來(lái)，第一節(jié)課，就在講故事中結(jié)束了。

　　晚上回到家，我感到疲憊不堪，“這個(gè)班的孩子太難管理了”。我給父母訴苦。父親的一番話讓我有了方向，讓我有了干勁。他說(shuō)：“一個(gè)普通的班級(jí)怎么能顯示出一個(gè)人的能力，孩子嘛，只要你用心去關(guān)愛(ài)他們，去了解他們的心思，自己把課備扎實(shí)，勤勤懇懇，你一定會(huì)干出成績(jī)的。”對(duì)呀，光訴苦有什么用呢？去解決問(wèn)題，解決困難，才是應(yīng)該做的。我想：孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，那是因?yàn)闆](méi)人培養(yǎng)，但幼兒園的老師教給了他們明辨是非的能力，我可以通過(guò)講道理，舉例子，告訴他們哪些能做，哪些不能做。

　　由于課本配備不齊，沒(méi)有辦法開課，我就抓住機(jī)會(huì)，連續(xù)幾天對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，從課余時(shí)間的交流中，我知道了孩子們上課吃東西，上廁所，跑座位在幼兒園是允許的，難怪孩子們對(duì)上課鈴是聽(tīng)而不聞。在課堂中，我從“紀(jì)律、衛(wèi)生、安全”三大方面給學(xué)生講起，讓他們明確該做的和不該做的。下課時(shí)，我會(huì)和他們一起做游戲，談心。短短的幾天，我就與孩子們熟悉了，早上來(lái)到教室，聽(tīng)到孩子甜甜地“老師，早上好”，我的心也甜甜的。孩子們很爭(zhēng)氣，在開學(xué)典禮上，長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)多小時(shí)，大部分孩子都能坐得端正，孩子們的表現(xiàn)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在結(jié)束時(shí)，我們班得到了表?yè)P(yáng)。典禮結(jié)束后，我抓住時(shí)機(jī)，又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育。

　　慢慢地，學(xué)生的行為有了變化，上課說(shuō)話的人少了，遲到、曠課的人也沒(méi)有了，亂丟垃圾的人少了，隨手撿制的人多了……

　　有了付出，就有收獲，聽(tīng)著領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)聲，家長(zhǎng)的贊嘆聲，我相信，一（五）班的明天會(huì)更好。

收獲的作文14

　　深秋季節(jié)綠意盎然，深秋屬于播種希望的人們。這個(gè)季節(jié)，涌泉完小也收獲了屬于自己的那份美麗。

　　一、德育活動(dòng)百花齊放

　　今秋,涌泉完小強(qiáng)化德育教育、開展德育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了德育的針對(duì)性、實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)了校風(fēng)學(xué)風(fēng)校紀(jì)的大跨越。

　　1、常規(guī)德育活動(dòng)常抓不懈：周一升旗儀式與國(guó)旗下的講話，周五主題班隊(duì)會(huì)，每天夕會(huì)安全紀(jì)律衛(wèi)生教育及評(píng)講，一月一次班級(jí)管理工作培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班級(jí)考評(píng)及星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。

　　2、階段主題德育形成序列：三月、九月著力抓好文明禮儀及習(xí)慣養(yǎng)成教育，四月、十月著力抓好愛(ài)國(guó)主義及集體主義教育，五月、十一月著力抓好感恩教育，六月、十二月著力抓好理想教育，一月、二月著力抓好勵(lì)志教育。

　　3、大力實(shí)施德育文化建設(shè)：開展每日誦讀活動(dòng)，周一齊誦校訓(xùn)“走好每天一小步，贏得人生一大步”，周二齊誦諸葛亮的《誡子書》，周三齊誦《少年中國(guó)說(shuō)》，周四齊誦《勸學(xué)》，周五齊誦《感恩的心》。讓學(xué)生在耳濡目染、文化侵潤(rùn)中受到熏陶和感染。

　　4、開展班級(jí)文化建設(shè)，讓班級(jí)成為學(xué)生溫馨的家園。通過(guò)對(duì)班級(jí)布置進(jìn)行全面規(guī)劃，精心打造，設(shè)計(jì)既富有特色又實(shí)用的欄目，為學(xué)生創(chuàng)造了溫馨的、人文的和充滿文化氣息的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，力求讓

　　教室的`每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”，每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和有品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。

　　5、每周五的家長(zhǎng)會(huì)，或是交流會(huì)，或是報(bào)告會(huì)，家校 的“直通車”聯(lián)通了你我他。

　　二、陽(yáng)光體育活動(dòng)精彩紛呈

　　涌小人一直踐行著 “每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，豐富校園生活。你看，五年級(jí)全體學(xué)生參與的大型“米字型”皮筋舞最為吸引人。在音樂(lè)聲中，皮筋上下?lián)]舞，呈波浪形，蔚為壯觀。還有低年級(jí)的舞蹈操，惹得周圍的群眾拍手稱好。

　　三、平安校園讓安全教育課堂“動(dòng)”起來(lái)

　　今秋，涌小的校本教材《安全伴我行》正式進(jìn)入課堂。教材分為校園生活、交通、消防、飲食衛(wèi)生、防范自然災(zāi)害、網(wǎng)絡(luò)、安全救護(hù)、心理健康等十四類30余篇，學(xué)校將《安全伴我行》讀本拿入課程計(jì)劃，專職教師授課，并納入教學(xué)常規(guī)考核，結(jié)合學(xué)校安全工作實(shí)際和季節(jié)性特點(diǎn)，利用多種形式組織學(xué)生展開學(xué)習(xí)教育。安全教育課堂“動(dòng)”起來(lái)了，安全意識(shí)已在學(xué)生腦中生根發(fā)芽。

　　四、讓書香溢滿校園

　　一直以來(lái)，涌泉完小建設(shè)書香校園，為學(xué)校的品牌學(xué)校創(chuàng)建找準(zhǔn)了支點(diǎn)。在校園內(nèi)播撒讀書的種子，強(qiáng)化閱讀的理念，營(yíng)造閱讀的氛圍，構(gòu)建閱讀的課程，開展閱讀的活動(dòng)。努力使閱讀成為師生的生活

　　方式，成為師生的自覺(jué)習(xí)慣。周四下午的閱讀課上，全體語(yǔ)文教師引領(lǐng)學(xué)生讀名人名言和偉人“親密接觸”。班班書聲瑯瑯。

　　該校校長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“我們就是要依托 “三園”活動(dòng)，把涌小人的精神面貌展示出來(lái)，讓學(xué)校活起來(lái)，讓學(xué)生健康，讓群眾滿意。”

　　據(jù)了解，涌泉完小成功創(chuàng)建市級(jí)平安校園、快樂(lè)校園和書香校園以來(lái)，學(xué)校辦學(xué)品位不斷提升，改革創(chuàng)新，在 “樂(lè)”字上做文章，學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上。

收獲的作文15

　　有一位牧師奉派到新教區(qū)，他發(fā)現(xiàn)前任牧師種了數(shù)百株郁金香，然而附近學(xué)校上學(xué)的學(xué)童走過(guò)花園，見(jiàn)花便摘。

　　一天早上他站在花園里，有個(gè)上學(xué)的學(xué)童問(wèn)他：“我可以摘一朵花嗎？”牧師問(wèn)：“你要哪一朵？”那孩子選了開得最美的一朵郁金香，牧師接著說(shuō)：“這朵花是你的，要是把它留在這里，它過(guò)多大會(huì)兒也不會(huì)謝，現(xiàn)在采摘，只能活數(shù)小時(shí)。你把它怎么樣？”孩子想了一會(huì)兒說(shuō)：“我要把花留在這里，過(guò)一會(huì)兒再來(lái)看它。”

　　當(dāng)天下午，有十多個(gè)孩子都在這里選擇他們的花，每個(gè)人都同意把他的花留在園里，免得過(guò)早凋謝。那年春天，牧師送出了整個(gè)花園的花，但一朵花都沒(méi)有糟蹋，還結(jié)交了大批朋友。

　　播種分享，收獲芬芳

　　牧師的慷慨給予，不僅使郁金香免遭折毀的噩運(yùn)，更為花田留下了許多忠誠(chéng)的朋友。芬芳的留存，正因?yàn)槟翈熀秃⒆訜o(wú)私的分享。之于我們的人生，亦當(dāng)如此。分享的種子散播各處，終可成長(zhǎng)為一片燦爛的花田。

　　播種分享，終能收獲人生之路的芬芳。

　　給予永遠(yuǎn)比索取更愉快，這是高爾基留下的美好寄托，也是分享的奧秘所在。學(xué)會(huì)分享，便能散播心中的美好，看它呼朋引伴，接連天邊。居里夫人的分享，播種放射療法，收獲了一個(gè)時(shí)代的醫(yī)療發(fā)展；侯德榜的分享，播種制堿秘法，收獲了一個(gè)國(guó)家的工業(yè)進(jìn)步；袁隆平的分享，播種一代人的鉆研，收獲了下一代人的希望。他們沒(méi)有像其他更多的人一樣，挾奇貨以自居，倚重器以自利，而是將自己的心血分享出來(lái)，看它們帶動(dòng)越來(lái)越多的進(jìn)步。學(xué)會(huì)分享，便是留存住一朵美麗的郁金香，便能接連起一片連天的花海。（229）

　　分享的那端，是伸向同伴、戰(zhàn)友，甚至是陌生人的一雙提攜之手。而分享的這端，則連著一顆無(wú)私的心。牧師的無(wú)私使他愿意給予孩子花朵，孩子的`無(wú)私使他愿意放棄摘取花朵。有無(wú)私之心，方有分享之行。戰(zhàn)國(guó)亂世，百花爭(zhēng)放，沖天香陣，荊棘遍地。秦國(guó)崛起大出，正是在亂世花海中開出的一支奇種。秦國(guó)經(jīng)歷連年外戰(zhàn)，早已民不果腹，卒無(wú)長(zhǎng)兵。秦孝公毅然發(fā)出求賢令，明言強(qiáng)大秦國(guó)者，便可尊官分土；迎來(lái)商君之后，秦公更甘心隱身幕后，致力為商君變法翦除羈絆。不吝官爵封土，不惜青史無(wú)名，如此無(wú)私，方有商君舍命分享。極心無(wú)二慮，盡公不顧私，唯有如此君臣，才有法治秦國(guó)一枝獨(dú)秀，才有法治精神萬(wàn)古流芳。

　　分享源于無(wú)私，無(wú)私成就分享。然而無(wú)私并非息壤之土生生不息，更非無(wú)源之水立待而竭。真正無(wú)私之心，往往出自真誠(chéng)熱愛(ài)之情，熱愛(ài)不滅，無(wú)私不息。發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同與熱愛(ài)，才有功成之日不必在吾的無(wú)私，才有贈(zèng)人玫瑰手留余香的分享。夫子求仁得仁有教無(wú)類，秦公甘心無(wú)名委國(guó)無(wú)猜，不都是出自他們心中深沉的熱愛(ài)么。唯有愛(ài)得深沉，方可分享得慷慨，無(wú)私得熱烈。（166）

　　放眼社會(huì)，一代又一代科研人的前仆后繼，才有了獨(dú)立自主的科學(xué)成就；一批又一批志愿者的愛(ài)心傳遞，才有了感動(dòng)中國(guó)的不老傳說(shuō)。無(wú)數(shù)人的熱愛(ài)鑄就了無(wú)私，無(wú)私鑄就了分享。分享，便有了進(jìn)步與感動(dòng)。

　　播種分享，收獲芬芳。

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