收獲的作文

時間：2023-06-12 09:32:32 收獲我要投稿

【精選】收獲的作文4篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的收獲的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】收獲的作文4篇

收獲的作文篇1

　　爸爸媽媽和我商量學習事宜，我說：“我要學鋼琴，我要學聲樂，我要學……”爸爸說：“喜歡，就學唄。”媽媽說，學習音樂，不要沖著什么特長，也不要要求一定要達到什么程度，而要懂得欣賞，學會聆聽，感受音樂帶來的美好，提升自身修養。可是，學習過程中我卻有了很多收獲。

　　收獲一：多了一種娛樂方式。空閑時，我憑著已經認識五線譜的能力，把玩著鋼琴，很是陶醉。偶爾，我也會嘴里哼著旋律，無比自在。也會自己創編旋律，來個“亂彈琴”，讓琴隨心動，非常好玩。開心的時候，我也會高歌一曲，聽到優美的曲子，我也會舞動心靈，特別有趣。

　　收獲二：體驗了什么叫堅持。從小到大，沒有任何一樣東西必須天天堅持，但是學鋼琴就不一樣，必須天天堅持練習。在這過程中，我體驗到了什么是堅持。有好幾次，我端坐在媽媽面前，低低地說：“我不想學了，太難了！”媽媽說：“我們不能因為難就放棄，做任何事不能半涂而費，而且，是你自己要求學的哦。”“沒事，琴呢，可以照樣彈，我們慢慢來”。瞧，我堅持下來了。

　　收獲三：增添了成就感。參加演出，演唱自己喜歡的歌曲，演奏學過的鋼琴曲目，獲得好成績，我很是自信。家里來客人，親戚擺筵席，我小露一手，獲得了大人們的掌聲，我很是快樂。妹妹要表演，我教她唱歌，我很是得意……這些，都讓我增添了成就感。

　　瞧，這就是學音樂帶給我的`收獲，接下來，我還會收獲的更多呢！

收獲的作文篇2

　　富蘭克林是美國的政治家、科學家、《獨立宣言》的起草人之一，他在合眾國創建時，曾留下了許多功績，故有“美國人之父”之稱。

　　有一次，富蘭克林到一位前輩家拜訪。當他準備從小門進入時，因為小門低了些，他的頭被狠狠地撞了一下。出來迎接的前輩告訴富蘭克林：“很痛吧？可是，這將是你今天拜訪我的最大收獲。要想平安無事地活在世上，就必須時時記得低頭。這也是我要教你的事情，不要忘了！”

　　從此，富蘭克林牢牢記著這句話，并把“謙虛”列入一生的生活方針之中。

　　點評

　　低頭的.是稻穗，昂頭的是稗子。越成熟越飽滿的稻穗，頭垂得越低。生活中的我們，要時時刻刻學會低頭，懂得低頭，敢于低頭。生命的重荷負載過多，就低一低頭，卸去那份多余的沉重；面對自己的錯誤和不足，也要學會低頭，只有學會低頭，才能正視自己的錯誤。

　　發散思維

　　本材料可以用來表現名人的謙虛品質，也可以用來說明生活中要保持一種謙和的做事風范，取人之長，補己之短，才能獲得更大的進步和提高。

收獲的作文篇3

　　房子還是老樣子，院子還是老樣子；教室還是老樣子，黑板還是老樣子；窗戶還是老子，桌椅還是老樣子；課本還是老樣子，可是她，卻已不再是老樣子……

　　每次我看見爺爺在院子里擺弄著那些花花草草，每次我看見爺爺為那些花草澆水；每次我見爺爺和那些花草聊天，就會想起我的老師。爺爺是那些花草的園丁，老師何嘗不是我們的“丁”？而我們不就是那些花草中的一棵嗎？

　　爺爺待那些花草如同自己的孩子一樣，是那么的在乎，愛護著它們。老師也是這樣，把當做自己的兒女對待，用心關愛我們，照料我們。用知識的雨露滋潤我們。

　　如同園丁一般的老師，悉心地呵護著我們，哪怕就是一丁點傷害都不希望發生在我們上。園丁的心情誰理解？園丁的快樂誰理解？園丁的苦衷誰理解？

　　我會毫不猶豫的告訴你：我理解！為什么我會理解？因為我也是桃李中的一棵。

　　一連幾天，煩心的事像烏云一般纏著我。我跑到院子里，看著那些花草，心里很想哭，老師這樣辛苦地教我們知識，可我卻因為煩心而不好好學習。

　　老師辛勤的“灌溉”我們，可是我究竟吸取了多少？老是盼望我們快點長大，希望我們以后成為棟梁之才，可是我究竟學到了多少本領？我只希望好好學習，用好成績來回報老師。

　　老師看著我們“發芽”，“開花”，成長。老師是我們成長的見證人，我要特別感謝我的'語文老師，她是我的班主任，她教會我們誠信，謙虛，勤奮，好學。她把關愛獻給了我們，而她留給自己的只有勞累，悲傷，她在慢慢地變化，她變得那么憔悴，我們可以給她帶來歡樂，欣慰。我們就是她的營養品，我就是老師當園丁的收獲，我在她的哺育下成長，我是“園丁”的“收獲”！