寫收獲的作文（精選32篇）

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的寫收獲的作文，希望對大家有所幫助。

　　寫收獲的作文 1

　　上一堂課的潮流未散，緊接著來了一次潮流大賽，真是一波未平，一波又起。老師面帶微笑地說：“今天我們來玩個游戲，叫‘火眼金睛’。”“耶！”同學們興奮起來，教室里頓時炸開了鍋。我轉身回眸，這一看不要緊，要緊的是我后面不知何時成了“花果山”。“花果山”上站著許多“猴子”，有的在嬉戲，有的'眺望前方講臺，有的面露嬉笑之色……

　　游戲開始了。老師不慌不忙地拿出一盒粉筆，問道：“這里面有幾根粉筆？”老師把粉筆展示給大家看4秒鐘。有的同學開始數，可剛數到“10”，“信號”就中斷了，粉筆被老師“拽”到背后去了。老師讓我們報數，“20根”、“22根”、“30根”……氣氛非常活躍。劉雪也扯著嗓門叫了起來：“23根。”老師公布了答案，有的同學“小奸巨滑”，立刻更改了自己原來的數字。結果，陳文報出的數字最接近正確答案25根，以一根的微弱優勢險勝劉雪。

　　接著，老師把目標鎖定在劉雪那烏黑的頭發上，然后“一顧茅廬”把她請上講臺。我差點暈倒，全班同學全都尖叫了起來，原來老師要我們猜猜一綹細針粗的頭發有多少根。多少根呢？“57”、“38”、“66”“……”老師開始數了，我們的臉差點貼到上面。80根！陳文又答得一字不差，他興奮得幾乎要跳到天花板上去了。

　　最后，老師舉起一根白玉米棒，問：“一共有多少個玉米籽呢？”此時，教室里的氣氛已經白熱化，連一向文靜的左晨也叫道：“500！”我想：數字這么大，肯定不對。老師數了一下行數，又數了一下每行玉米籽的個數，最終得出結果是504。左晨從座位上一躍而起，開心地叫道：“我猜對了！”真不知她是運氣，還是實力，而我怎么每次都失敗啊？

　　盡管我沒有猜中，但這個游戲卻使我認識到要重新去看待世間的一切事物，我還是有收獲的。今天可真開心啊！

　　寫收獲的作文 2

　　二零一三年的一月已經過半，我們在單薄的青春中打馬而過，時光荏苒，眼前一晃，三年初中，曼妙時光，倥傯冗長。

　　我是個可愛的孩子，對，我很可愛。《荷塘月色》中朱自清說過：熱鬧的是他們，我什么都沒有。其實我挺熱鬧的，可我還是什么都沒有。我是個時常糾結的孩子，每當這時，我總是悒怏不已。可是有同學告訴我，就連智者都會在魚和熊掌間猶豫不決，更何況擺在區區在下我們面前的同時還有鮑魚和大閘蟹。

　　孟子說過，魚和熊掌不可得兼，可是我卻想統統收入囊中，我是個貪心的'孩子，對，我很貪心。

　　我不想說一些矯情別人也矯情自己的話，什么舍生取義，什么之乎者也，因為我也許做不到。我愛文字，我亦愛孟子。他很偉大，他的成就是我可望而不可及的。達則兼濟天下，窮則獨善其身。說得真好。

　　我是個喜歡抬頭四十五度仰望天空的孩子，回首過去，感悟收獲。每當我寂寞時，總會望著藍得明亮而且一塵不染的天空，感慨收獲。我周圍有好多朋友，我不世故，真誠可愛，所以，我有好多收獲。

　　二零一三年，我最喜歡的樂器是吉他，及他的聲音可以完美的詮釋收獲，而收獲又好似一條河，左岸，是那些離我們漸行漸遠的童年時光，右岸，是我們在一起勾肩搭背在校園里橫沖直撞的青春年華，而夾在中間的、是我們握在手中年年歲歲淡淡的感傷。

　　在過去的一年里，我放棄了太多亦收獲了太多。我在初三，中考像一道枷鎖，把我牢牢拴住，放棄了我從小就熱愛的美術以及最近熱衷的吉他。我知道，魚和熊掌不可兼得，于我而言，舍魚而取熊掌。

　　生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。我已沒有自由。而造成這種局面的理由只有一個，而且荒謬的讓人不禁啞然失笑。僅僅是因為我在初三。

　　機關這樣，我仍快樂，因為我收獲了太多。這其中有友誼，有關愛，有淚水，有歡樂。毋庸置疑，少不了寂寞。

　　還記得文章開頭我寫到：我是個喜歡仰望天空的孩子。

　　如果有一天，你看見一個因為寂寞為仰望天空的孩子，那一定不是我，因為我仰望天空的時候，沒人看見。

　　寫收獲的作文 3

　　放暑假已經二十多天了，在這期間我學會了踢足球、騎電動滑板車、釣魚，收獲非常多其中，給我印象最深的就是釣魚了。

　　那是放暑假的第十天，我和爸爸、鄰居許伯伯一起到魚塘釣魚。我坐在車子里，放眼望去，藍天萬里無云，驕陽似火。雖然天氣炎熱，但是我心里可開心了，因為我馬上就要到夢寐以求的魚塘學垂釣了。車子開了一會兒，終于到了魚塘。

　　也許是三伏天高溫的原因，我看見魚塘里的魚在撲騰撲騰地亂跳，好像魚兒們在玩鯉魚跳龍門的比賽呢！我心里早已躍躍欲試了，只見爸爸擺好了姿勢，讓我坐在他旁邊，雙眼盯著浮標說：先把魚餌捏成一個球掛在魚鉤上。說著，他把浮標從水里收了回來，爸爸邊說邊給我做示范，魚餌在鉤上扎實了以后，就把浮標用力扔進水里。這時最關鍵的就是全神貫注地盯著浮標，靜靜地等待魚兒上鉤。爸爸一講完，我就迫不及待地想大顯身手。

　　我暗暗下決心：一定要釣很多魚回去。開始釣魚了，畢竟這是我第一次釣魚，心里既緊張又高興，握在手里的魚竿就像一根滾燙的棍子一樣。手心里全是汗，我目不轉睛地盯著水面心想：我能釣到魚嗎？這回可是姜太公釣魚愿者上鉤啊，那一剎那，我看浮標沉下去了，心里一高興，猛的一提。什么也沒有，唉，真掃興。

　　可轉念又想：可能是魚兒在跟我捉迷藏呢，吃完了魚餌一溜煙跑了。我重新弄了魚餌放回水里，又過了很長時間，我感覺魚竿動了一下，又拎起手中的魚竿又沒魚。我又看了身邊的爸爸和許伯伯，他們的魚箱里已經有了不少魚了。我在心里暗暗下決心：一定要自信，我是最棒的。我一邊給自己打氣，一邊盯著浮標，浮標動了我感覺手中的魚竿，重了很多。我連忙拉回魚竿，哇，一條活蹦亂跳的'大草魚，我開心極了！爸爸在一旁稱贊著我，緊接著，我又釣了好多魚，望著這些戰利品，心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。

　　這次釣魚，我的收獲可真多呀！我懂得了一份耕耘一份收獲，只要有耐心，有毅力，成功就會離我們越來越近。

　　寫收獲的作文 4

　　十月里的一個周末，天氣晴朗。媽媽帶我去郊游。

　　與我們同行的還有媽媽單位的幾家人，其中肖揚、羅文迪等和我既是校友，也是我早已熟悉的好朋友呢。

　　車行不到半小時，我們就到達了目的地------位于郴州郊外的一處風景園“夢里故鄉”。

　　雖然曾經來過這里，但一下車，呈現在我們面前的景象仍然讓人眼前一亮：這里的景色真美啊！湛藍如洗的天空下，綿延的群山起伏不定。遠方，天際下的山巒顯得悠遠而深邃；近處，山體上那整片的綠色點綴著金黃卻也清晰可見。山腳下被秋色籠罩的建筑便是“夢里故鄉”了。沿著一條小路往前，路旁一片蘆葦隨風搖曳，像是在用輕盈的舞步歡迎我們的到來。一陣秋風吹過，竟有屋后果樹散發出的淡淡清香。大伙兒的腳步都顯得有些迫不及待了。

　　臨近中午，自由燒烤便是重要的節目了。在一排裝好木炭的烤箱前，伙伴們也一字排開，手里拿著幾只事先備好的肉串，不停地翻動著、說笑著，一會兒，天空中便彌漫著我們愉快的笑聲和那誘人的香味。

　　午餐后，大家一道參加這兒特有的拓展游戲。徒手攀巖是大人的節目，小伙伴們則來到空中吊環的設施前。肖揚膽子大，率先嘗試，只見他憋足了勁，縱身一躍，兩手分別抓住兩只吊環，然后松開一只手去抓前方的空環，交替動作，很順利地過關了。年紀稍小的'羅文迪此時卻因為害怕而哭喪著臉不愿參加。輪到我了，雖然也怕，但我不愿讓人認為我膽怯，鼓足勇氣后，往前一躍。意想不到的事發生了，由于用力過猛，我的身體失去了平衡，開始在上面晃來晃去停不下來了，此時的我已經滿臉是汗，兩手生疼。咋辦？伙伴們在一旁的加油鼓勵使我冷靜下來，摒住一口氣，看準一個空環，迅速抓住！總算度過了難關，完成了游戲。真實有驚無險吶！

　　暮色將至的時候，我們離開“夢里故鄉”踏上了返程，望著窗外的秋色，我們都有些戀戀不舍。今天的經歷注定會給我留下難忘的回憶。人們常說秋天是個收獲的季節，在這里，我們欣賞了美景，品嘗了佳肴，經歷了勇敢，更收獲了一份心情。在這個秋天，我收獲了一種面對未來緊張學習和美好生活的信心和勇氣！

　　寫收獲的作文 5

　　浙東大竹海位于寧波市鄞州區橫街鎮大雷村，那里竹林幽靜，山巒疊嶂。聽說那里的竹筍遍地都是，鮮嫩美味，我便迫不及待地想去那里一探究竟。

　　車子一路往山里駛去，不一會就到了山腳下。抬眼望去，山林突兀森郁，仿佛蓋上了一層翠綠的“竹棉被。”過了一會兒，終于來到了指定的山腳下。我穿過小叢林，又涉過了小溪，便入了山。

　　一看山的坡度，我內心開始顫抖，但眼看著爸媽都爬上去了，我也只好抓緊竹子，一步一步向上爬。爬到半山坡，我仔細找尋露出的筍頭，終于找到了一支竹筍！我立刻拿起小鐵鋤，努力地挖呀挖，一會兒后，竹筍根被我發現了，紫紅的小點，嫩黃的根須。看見了根之后，我更加使勁地挖，終于挖出來了！

　　我繼續往前走，低頭四處尋找著，那鮮嫩的'竹筍終究還是被我這一雙火眼金睛給發現了，“爸爸媽媽趕快來呀！這邊有許多的筍寶寶，誰要？”我高高地舉起了雙手，大聲呼喊道。隨后我又挖了許多或大或小，或粗或細的嫩筍兒，開心極了。

　　挖過了竹筍之后，我們開始了第二項活動：采集映山紅。

　　我和媽媽發現在山高處的石縫里的一株火紅的帶粉的映山紅。我心想：一定要把那株映山紅給采集回來，養在石缸里。于是，我拿上工具，一路艱難得向上爬去。不知過了多久，我們終于爬到映山紅旁，我伸手把它連土帶根挖了出來。拿到映山紅的那一刻，我高興地向山下直揮手，大叫道：“我采到了！我采到了！”

　　下坡可比上坡可怕多了，周圍沒有供我們扶的片片竹子，只有幾根毛竹和少許的荊棘草，因此我只能用腳踩實坡面而下。大概過了半個多小時，我們又回到了平坦的山腳下，我喘著長氣，每聲氣息都聽得清清楚楚。

　　帶著“豐收”，我們回到車子里，我們不僅帶回了鮮嫩的竹筍和鮮艷的映山紅，更帶回了挖竹筍的辛苦與采集映山紅的艱難與勇氣。

　　寫收獲的作文 6

　　收獲是蜜蜂忙碌后濃醇的蜂蜜，收獲是春雨忙碌后萬物復蘇的景象，收獲是太陽忙碌后融化的冰雪，收獲是堅持不懈后的贊美和經歷而我也有著不一般的收獲。

　　站在教室的座位邊，班主任正拿著我的書發作品贊不絕口，班上的同學朝我投來羨慕和佩服的目光。

　　回首相望，我已經學了六年書法了。

　　第一次進入書法教室，我很激動，因為我每個星期只會回一次福田上鋼琴課，現在，又多了一節，而且是跟我兩個發小兼好閨蜜。潛移默化中，我已經把這節課當成一個聚會了。

　　每節課前，我們都會早早的去教室占三個挨著的位置，聊天南海北的事。上課時，也都是時不時的跟她們講句話。所以，每節課我都只能圈出一兩個優秀字，而其他人都能圈出六七個優秀字。可我不以為然，照樣高高興興的上下課。

　　這狀態的改變，是在深圳灣大街逛的時候。有一個書法大師正在寫軟筆字，許多人在贊嘆，有幾個人還出了高價想買書法作品。我很是好奇，走近一看，哇！這筆鋒，這字寫出來也太有氣勢了吧！想到我寫出來的軟筆字，我既羨慕又愧疚。這時他忽然說了一句話：其實我練的`是心啊！我當時并沒有理解這句話的含義。但我從那以后，每節課都有認真練字，進步突飛猛進。心中總是浮現那位大師的書寫的身影，耳邊總是想起他的那句話。

　　兩年過去了，我終于明白了那句話。我的班主任在我的學期評價里寫道：字如其人，你寫的軟筆字和硬筆字都和你的人一般，很美。這幾個學期你從那個大大咧咧、浮躁的女孩兒變成了一個沉穩、冷靜的女孩兒。這變化想必與你堅持練習書法息息相關

　　那一刻，我明白了。是啊！古人也說過：古之善書者多壽，心定故也，人能定其心，何事不可為？

　　我從回憶中醒來，班主任正拿著釘子把我的書法作品掛在墻上。

　　練字，讓我收獲了一個全新的自己。一個沉穩、冷靜、有毅力的章馨元！

　　寫收獲的作文 7

　　今天上午，我和爸爸媽媽一起回到了奶奶家。我很高興，因為現在正是柿子成熟的季節，午后，我們決定去村頭摘幾個柿子。

　　爸爸拿著長鐮，我挎著籃子，往村頭的柿子樹走去。

　　來到樹下，爸爸爬上樹去，拿著長鐮向遠處伸，長鐮伸到一個大柿子前，手一使勁，這個火紅誘人的柿子就掉了下來。媽媽手一伸接住了這個軟軟的柿子。我看著挺有趣，也想上到樹上摘柿子。

　　爸爸說：“那好吧！今天就讓你過過癮。”

　　我找了一棵比較好爬的樹，爸爸抱起我，把我放到最低的'那個樹杈上，我準備往第二層樹杈上爬。可是，我又不知道怎么往上爬，我就瞎琢磨起來，試著用腳蹬左邊的樹杈，但我怎么登也上不去。這時候，爸爸在樹下指揮我，腳應該往右邊的矮的斜樹杈上蹬，我雙手使勁扒著上面的樹枝，腳用力一蹬，我上到了第二層。

　　這時，我發現了一個小柿子在頭頂上晃來晃去，我一伸手，用力一拽，這個小柿子就離開了大樹媽媽。我坐在了樹枝上，手里捧著這個可愛的小家伙，突然，我看見柿子上有個灰色的蜘蛛，我一驚，手一抖，把柿子拋了出去，柿子正好掉在了玉米地里。哎，我要再摘幾個補償一下。

　　第三層樹杈非常好爬，我很輕松就上去了，我看到許多小柿子都在我眼前晃悠，又摘了幾個拋下去給爸爸，爸爸把它們放在籃子里。這時一陣微風吹來，樹枝顫顫巍巍，我的身子有點傾斜，有點發抖。

　　爸爸媽媽擔心我的安全，就催我下來，可我覺得下時比上的時還難，好像沒有落腳之地。爸爸又指揮我，應該怎么下，踩哪個樹枝，手扒在哪個樹枝。這時，我有點緊張又有點害怕，最終還是在爸爸的指揮下，安全地“降落”到地面。

　　啊，望著自己親手摘下的柿子，臉上溢出得意的神色和表情。我會爬樹了！能摘柿子了！

　　我收獲了成功的喜悅。

　　寫收獲的作文 8

　　其實，只要細心觀察，每天都會有收獲。我幫助了學習上有困難的同學，他對我微笑以真誠來回報我，那我就收獲到了一顆感激的心；我學做鐘點工，體會到了鐘點工的不易，那我就收獲到了勞動的艱辛；老師把自己收獲到的知識貢獻給了我們，而我們在貪婪地吸取，那我就收獲到了貢獻的精神……

　　一天，我看了一本叫《不能說的`秘密》的書，主要講了主人公葉小棉的父母以及弟弟都死于可怕的艾滋病，小棉被爸爸的好朋友葉健收留了。可她十分自卑，新學校的班長也總是和她作對。可最后，她擁有了好朋友，得到了快樂，漸漸地變得勇敢，勇于接受命運。我讀到一半時眼淚情不自禁地掉了下來，我認為我和小棉有著太大的差距，我有著幸福美滿的家庭，許許多多的朋友……可我并不滿足，還有著更大的要求。所以，讀了這本書，我也收獲到了：人不能太過貪婪，或許，當你想要買漂亮的新鞋子時，才發現，有些人沒有雙腿。當你想要吃山珍海味時，才發現，有些人連飯都吃不飽……同時，我還收獲到了：如果老天給了你一個不幸的命運，不要就這么垮了，人生還有很長的路，我們要慢慢地學會如何坦然地接受命運……

　　有時，流淚也會有收獲。記得有一次，我的數學考了很差的分數，當我看到了試卷上用紅筆寫著的83分時，開始嚎啕大哭，我邊哭邊看著試卷上的一道道錯題，發現了很多不該錯的，很多我只要仔細一點就可以做對的題目，這時我哭得更厲害了。同學們聽見我的哭聲后，都紛紛來到我身邊勸說，對我說：“這次考不好不要緊，下次考好一點就可以了……”我知道他們在安慰我，可我也不能辜負他們呀！于是，我振作精神，上課專心聽講，作業認真完成，在新的單元考試中，我果然取得了優異的成績。經過了這件事，我又收獲到：考砸了有時不一定是壞事，它可以讓我找差距明方向，激發上進心。

　　在這個收獲的季節，希望大家不要一發生事情就沖動，互相埋怨，面對現實應深刻反思：有時看起來這件事可能有壞處，但從另一角度看他也有好處。我們要學會放寬心，在逆境中磨練自己，同時要好好地享受收獲帶給自己的快樂。我們的生活會因為“收獲”這個簡單而充滿意義的詞而添上濃濃的一筆，生活會更加絢麗多姿，歡樂無比!

　　寫收獲的作文 9

　　經常聽爸爸說：“我們小時候生活苦，什么事都自己做，哪像現在的小孩，衣來伸手，飯來張口，什么都要家長來。”每次我聽了都很不服氣。行，我一定要證明給你看，我們90后不是什么都不會做！

　　我決定做一份糖醋排骨。想著爸爸等我把菜端上來時驚訝的表情，我不禁偷笑了一下，好，就這么做。我拿了一本烹飪書，找到糖醋排骨的做法。走進廚房，開火，拿出排骨，我還真是個像模像樣的廚師。一切都準備就緒，我按照書上說的，先往鍋里倒油，再將排骨放進鍋里。“呲”的.一聲，放水悶5分鐘。才剛剛開始，我已經忙的滿頭大汗，看來，燒菜真不容易。趁這5分鐘，我又研究了一下書。5分鐘很快就過去了，打開鍋，放鹽，放糖，放醋，放醬油，在鍋里翻炒幾下。很快，菜就出鍋了。乍看，顏色很好，可是一嘗，差點沒吐出來，真難吃，原來鹽放多了。不行，重做！

　　打開冰箱，正好還剩一點排骨，還可以再做一次。繼續按照第一次的步驟，忙得我是不可開交。現在萬事俱備只欠東風，這次我吸取了教訓，鹽放少點。不成功，就失敗。這次一定要成功，證明自己。不知不覺已經4點了，手忙腳亂一番之后，菜再一次出鍋。顏色，10分；再一聞，香味，10分，嘗一下，perfect！我將自己的勞動成果端給爸爸，爸爸拿起筷子，嘗了嘗，我忐忑不安地注視著爸爸的表情，生怕自己做得不好。“嗯，不錯，下次來我店里燒菜吧！”得到爸爸的認可，我高興得跳了起來，我終于證明了我自己。

　　這次經歷讓我體會到燒菜也是一門學問。并明白了做任何事，有條不紊，一步一步慢慢來，不怕失敗，才能讓我們學到很多，收獲很多。

　　寫收獲的作文 10

　　詹姆斯曾經說過這樣一句話：“種下一種行動，收獲一種行為，種下一種行為，收獲一種習慣，種下一種習慣，收獲一種性格，種下一種性格，收獲一種命運。”習慣造就命運，讓良好的行為習慣從小植根于我們的心靈吧。

　　文明禮貌規則可以造就命運。有一個人每天都隨身攜帶著一個小冊子—《與人交談和相處時必須遵守的文明禮貌規則》這個帶冊子的人就是華盛頓，由于他有良好的文明禮貌規則，所以他后來成為了一位有名的總統。

　　勤于思考可以造就命運。有一個物理學家整天都在做實驗，卻沒有時間思考，使他試驗沒有真正的成功過。牛頓也曾說過這樣一句話:“學習知識要思考，思考，再思考。”這都說明了思考對于我們的重要性。

　　小時候的習慣造就命運。一位記者曾采訪過一位諾貝爾得主，問他：“究竟如何養成良好的習慣成為了諾貝爾得主”，他說：“是在幼兒園里，在幼兒園里養成了飯前要洗手，別人的東西不能拿自己的'東西要收拾好，要愛干凈的習慣。”是啊，如果小時候沒有養成良好的習慣那未來應該怎樣呢？

　　不良習慣改變命運。在巴黎圣母院有著一個用中國漢字寫著的不要大聲喧嘩。這是為什么呢？因為中國人的不良習慣使外國人瞧不起我們。才會用中國字寫著不要大聲喧嘩。

　　性格決定命運。形成性格要靠習慣習慣又是不斷重復的行為而形成的。歸根到底在于行為。這就說明塑造品行絕不能靠傳統的學習，只能靠修煉。

　　好習慣塑造性格，好性格收獲未來良好行為習慣的養成是點滴積累的，是家長潛心協助一步步慢慢走來的。播種好的習慣就是播下成長的希望，更播下了收獲的期待。

　　讓我們從現在開始，從小事做起，養成一個又一個良好的行為習慣。

　　寫收獲的作文 11

　　一天，我寫完了作業，閑著沒事干，就在家里這里翻翻，那里翻翻，希望能翻出一些“寶貝”出來。突然，幾顆小綠豆蹦進了我的視線，讓我想起了幼兒園時的幾個問題：綠豆葉什么樣？綠豆花什么樣？綠豆的顏色是不是做出來的？對呀，我可以通過種綠豆來了解這些事呀！于是，我一不做，二不休，翻出了12顆綠豆泡在水里。

　　第二天，綠豆們都被泡得漲漲的，還發出了一點點根。我趕快把它們都埋進土里，等待它們的長大。第三天，綠豆都頂開了土，長到了一厘米長。我害怕因為花盆太小，讓綠豆的根無法正常發育，就把綠豆移植進了一個大大的油漆桶里。

　　第七天，綠豆的兩個豆瓣微微分開，里面藏了兩片小小的嫩芽，顏色綠中帶黃，非常可愛。又過了兩天，綠豆的葉子長長并且上下錯開，只是有點皺。

　　第十八天，綠豆們的葉子張開程90度角，顏色變成了翠綠色，長高到10厘米左右。

　　第二十五天是最倒霉的一天了。這一天下了大雨，只有一顆綠豆幸免于難，別的綠豆都被淹死了。不過我終于看清，綠豆葉是近似三角形的形狀。

　　綠豆“滿月”了，它已經長到20厘米多高，豆瓣也脫落了，一共有12片葉子，呈現出深綠色。

　　綠豆兩個月了，開了三朵花。花是檸檬黃的，和豌豆花的`樣子差不多，花的后部還連著一根3厘米長的豆莢。

　　一個星期后，兩個豆莢已長成5厘米長，半毫米粗，顏色也由綠色慢慢轉變為褐色，還變得硬邦邦的。奶奶告訴我，這時就可以收了。于是，我便小心翼翼地把豆莢輕輕摘下，剝開。啊！七顆綠瑩瑩小豆子正幸福地躺在那里迎接我呢！我別提有多高興了。

　　這次實踐使我體會到，只有付出，才會有回報。我想，我這次收獲到的，不僅僅是綠豆而已。

　　寫收獲的作文 12

　　古有周郎妙計安天下，1月2號那天我去了大姨夫家，才知道了現有漁人妙計冬捕魚。

　　元旦那天，我們一家三口來到了姥爺家，因為是新年，我們一家和青云表哥一家三口來到了大姨夫家拜訪。

　　來到大姨夫家后，大姨夫對我們說：“現在還想打漁嗎？想打就跟我來。”我們雖然還是很疑惑，但還是跟著去了。

　　寒冷的風乎乎的刮著，大家都帶上了帽子，河面上的冰至少也有二十厘米厚，這讓我對無法打漁的看法更加深信不疑。途中，大姨夫讓舅舅拿了一塊磚。

　　大姨夫先尋找插在冰面上的竹竿，然后就拿起鎬頭，圍著竹竿周圍，圓形的拼命的鑿，鑿上幾圈后，圓形邊上的冰都碎了，只剩下中間那塊漂泊無依，大姨夫便用鉤子把它翻上來，這時，我們都看見翻上來的`大冰里面有一個網口，下面還連接著網，大姨夫拿起已被我們忘記的磚頭狂拍網頭上的冰。拍完后我大呼一聲，本以為這樣就可以將網收起來，沒想到大姨夫說：“還得鑿一個洞才能起網的。”我一聽這話，立刻說：“這個洞讓我挖吧。”大姨夫沒同意，說下一個洞讓我挖。

　　終于，第二個洞鑿開了，我們收起了漁網 ，把里面的魚倒了出來，滿滿一大桶魚啊，至少也得15斤，還有不少鯰魚和大黑魚。

　　收完漁網，我就立刻拿起鎬頭到另一邊鑿冰，揮起鎬頭，砸下去；揮起鎬頭，砸下去……這個動作我重復了好幾遍，力氣就所剩無幾了，這時，龍飛表哥又接起鎬頭，砸了下去……第二個漁網也收起來了，戰績明顯比第一網好得多，少說也得20斤。

　　統計兩網，為鯰魚五，為黑魚六，其余鯽魚、蝦等更數不勝數，嘻，此法亦靈怪矣哉。

　　在這寒冷的冬天里，這真是意外的收獲

　　寫收獲的作文 13

　　經過為期五天的軍訓，我們初一新生都得到了不同的收獲，而我得到的的則是毅力。軍訓是學習的另一種方式。學習著那震天撼地的喊聲，那昂然挺立的站立，那激動人心的.軍體拳。教官那嚴肅的神情，讓我感到幾分害怕，教官那嘹亮的聲音，讓我感到幾分驚怕；盡管在害怕驚怕的日子，我深深地體會到一股深沉的愛意。那愛意似乎告訴我要努力努力地克服艱苦的事，好好地專致地把握時間。從一點一滴的積累中，一點一滴的改變中，我所體會到而不是刺骨般的訓練，而是一個個擊敗困苦的念頭，跨越著努力的盡頭，吸取著那苦中又有甜意的訓練。

　　軍訓給我的不僅僅是折磨，也是一次歷練。這是我第一次吃這樣的苦，但我挺過來了，沒有屈服，這也讓我真正長大了！習慣了衣來伸手、飯來張口的我已經真正的脫胎換骨了。今天軍訓結束了，記得軍訓幾天中，我都盼望軍訓生活趕快結束，可是結束了，我又會懷念。所以我要活在當下。下午舉行了匯報表演，說白了就是比賽，各個班級都到主席臺前表演一遍那幾個動作，讓學校干部和一名武警和官兵做評委，最后我班在十四個班級中得了三等獎的確有點兒不甘心。畢竟我們練得也是十分認真、十分刻苦，休息次數比別的班也少得多，但我也沒有什么遺憾了，因為我曾經努力了。在以后遇到困難的時候，我可以拍拍胸膛說：“我能行！”我不會再用淚水代表我的軟弱，而是用昂首來代表我的堅毅！其實，軍訓并不是我們口中的“人生地獄“，它并沒有想象中可怕；而是我們失去了一顆勇敢的心。

　　寫收獲的作文 14

　　每個人的一生都是未知的拋物線，繪畫的鉛筆攥在自己的手上，我們的付出就是這條線的斜率，線所觸及的點越高，我們收獲的成就就越大。

　　在生活中，我們的付出和收獲是等價的，你付出了多少，就會收獲多少。就算沒有成功，也在付出的過程吸取經驗，這也算是一種收獲。就像美國的一位窮困潦倒到年輕人，名叫史泰龍，即使當他身上全部錢都加起也不夠買一件像樣的西服的時候，仍然全心全意堅持自心中的夢想，剛開始所有的電影公司都不愿意聘用他，但他也沒有打退堂鼓，繼續堅持不懈，終于在第1850次獲得成功。他的事例也證明了那一句哲理付出一定會有收獲！

　　魯迅有句名言；橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅是我著名的文學家，他從小就認真學習，熱愛讀書，他少年的時候成績優異，學校給他一枚金質獎章，他立即拿到鼓樓街頭去賣。后來買了幾本書每當，每當晚上寒冷，閱讀難耐時，他摘下一顆辣椒放在嘴里嚼著，直辣的頭冒汗他，就是用這種方法去驅寒讀，這才成為了我國著名的文學家。

　　付出不一定有回報，我覺得這是一種沒有明確目標的話，還有一種就是你想要的`回報其實是你付出努力根本不夠，俗話說；一分耕耘，一分收獲。在學習的道路上更是這樣，你的付出與所獲得的成績息息相關，只有努力付出才會有令人滿意的成績，如果只靠運氣，不付出努力，往往會失敗。如果你付出了，成績還是不盡人意，那是因為自己付出的根本不夠

　　有付出就一定會有收獲，讓我們在共同的期待下，一起播下希望的種子，等待來年開春的豐收吧！

　　寫收獲的作文 15

　　一天學校要測實心球。 盡管我非常努力，使出了渾身的力氣，可報答我的，卻是不合格：6米5。

　　因為成績不好，以致下面幾節課我都是心不在焉，神魂飄蕩地度過。一到家，我放下書包，撲到床上掩面大哭。這是我人生中的第一次不合格，因此，讓我從未這么痛快地哭泣。 這時，母親走進來，輕輕地拍拍我的背，柔聲問我：“孩子發生什么事了？告訴我，好嗎？”我擦干淚水，點了點頭。

　　于是，我把實心球沒投好的.事講給她聽。講完了，我又哭了。 這時，母親嚴肅起來：“我問你一個問題。”“什么問題？媽媽。”我驚奇地問，“我所知道都告訴你了。”我暫時忘記了傷心和不愉快。

　　媽媽用一種極其嚴肅的聲音問：“你認為自己努力了嗎？”我毫不猶豫地答道：“努力了。” “那么就好。繼續努力吧，孩子。“我相信你，你一定會成功的！加油！我支持你！”母親迅速地結束了這次談話，微笑了一下，輕輕地離開了我的房間。 我一定會努力的！等 著，媽媽！我在心中想。于是，我天天苦練。盼望著下一次測試！ 到了測試時， 我自信地投出了球。我 竟投到了8米！那一刻，我激動極了，快樂地忘乎所以。一回家，我就給了母親一個大大的擁抱，輕聲附在媽媽耳邊說：“媽媽，我投到優秀了，是8米。話雖不響，可我的聲音充滿了自豪！母親聽了，可高興啦，贊揚聲如雨點般不停地落到我身上。 “瞧，孩子。努力是會有結果的，你難道不是一個典型的例子嗎！”我激動地話也說不出，只顧頻頻點頭。

　　此時，千言萬語也不能訴說我心中的激動之情。母親的這句話讓我終生受用不盡，讓我一生也難以忘卻！

　　寫收獲的作文 16

　　今年的這個暑假，我可是過得非常的有意義，因為，今年的暑假，是一個收獲多多的暑假。

　　時光不倒流，那一幕幕也都歷歷在目。從期末考試結束后的如釋重負，到寧波音樂廳的鋼琴演奏會的圓滿成功;從旅游黃山奇與險的.心驚膽戰，到遠游高海拔的九寨溝、黃龍的泰然自若;從擔憂暑假作業很難保質保量完成，到現在看著作業本工整端正的字而滿心歡喜……短短二個月，我不僅在書法上取得了進步，身體也變得健壯，更讓我快樂的是，我小小的腦袋考慮問題更加全面，數學的邏輯思維方面也更加開拓了。

　　我在這些方面為什么會取得如此大的進步?很簡單。書法，我天天練，字，一筆一畫，心，平平靜靜。如果我今天想寫，整整一個下午我都會沉浸在寫字的樂趣中;體育鍛煉，我幾乎每個下午都泡在游泳池，跟著前國家隊隊員應老師，認真學習每一個動作，吸氣、擺臂、蹬腿……不偷懶，不放松，堅持不懈，所以有了一個健壯的身體;學習，更專注更重要了，碰到不懂的，查字典，上網解讀，做了很多的練習題，訓練了我的計算能力;重新看了一遍四大名著與沈石溪、曹文軒、J。K羅琳的書，豐富了我的視野……

　　欣喜之余，我審視了自己，發現存在著很多的不足：比如，有些難題還是需要父母的指導，不能自已獨立解題;有時一個人在家還是感到害怕，特別是下雷雨的時候;生活的能力更有待于加強：在炒菜時，不小心燙傷了手;洗衣服沒洗干凈，晾干后，衣服上還有殘留的白色肥皂痕跡;以后有空要多做家務……希望這個學期，能讓自己更完美。

　　這就是我收獲多多的暑假。我通過閱讀和做家務，不斷的鍛煉自己，充實自己，讓自己學到了許許多多。

　　寫收獲的作文 17

　　今天下午，我和媽媽來到了姑姑家找表哥玩，在回家的路上，我們發現了一群認為這一個中年婦女，“在那里做什么呢？”我心中好奇，便來到了人群中間。

　　只見被人們圍著的這位中年婦女口若懸河、滔滔不絕的不停吆喝著，在她的手中，拿著許許多多的“金”戒指、項鏈，周圍為了一大群人，只聽她說道：“各位父老鄉親們，大家過來看看了，免費送戒指項鏈了！”她見人來的差不多了，便揚起手來，把在她手中的這些戒指項鏈往天上一扔，眾人蜂擁而上，你擁我擠，一搶而光，接著，她又扔了一把，滿臉高興地對大家說：“感謝父老鄉親的捧場，但大家不要搶，都有份，希望大家撿著之后呀，能幫我多做做宣傳，好吧？”我走過去試試可不可以搶到，這位婦女看見我過來，十分親切地說：“來，小朋友，送你一個！”我連忙伸手接住，說了一句：“謝謝阿姨！”我拿回去給媽媽看，媽媽卻說道：“這些人我見得多了，先用這些假”金“項鏈迷惑住大家，你看吧，等一會兒，她肯定就要向人們出售高價商品。”

　　我半信半疑的'看著，這位婦女扔光了所有的東西后，又是賠禮，又是道歉，說道：“父老鄉親，實在對不起，今天都給發完了，大家能不能賞個臉，買我的一些藥物保健品，這些都很便宜，花錢和不花錢一樣，大家回去用一用吧！”只見那些搶的多的聽她說完，三三兩兩的付給了她錢，我終于相信了哈哈哈話，和媽媽走開了。

　　我們在生活中 ，盡量不要相信這些免費贈送這類的活動，里面肯定有玄機，畢竟，天上是不會掉餡餅的！

　　寫收獲的作文 18

　　今天早晨剛吃完早餐，我就帶著我的狗狗“糖糖”去散步，本打算去公園，結果被一幕所吸引過去。大家多喜歡的寵物可能就是小狗小貓，因為他們都很可愛。世界上也有好人和壞人，但好人也一定會干壞事，壞人也會做幾件好事。

　　我剛才所說的一幕是指：我們小區的一位阿姨給一只流浪貓吃的。也許這聽起來好像沒什么自己也可以做到，可是這是一位壞阿姨，他很討厭小孩子，有一次一個小孩不知為什么摔倒了開始哇哇大哭，她說：“你哭什么哭沒見過你這樣的，再哭把你嘴縫上。”

　　小孩的媽媽說：“你什么人呀？這樣說他，真是的。”然后小孩的媽媽帶著孩子氣沖沖的走了，有一次我在和其他同齡小孩交談是，她們說那個阿姨常常亂扔垃圾，保安叔叔提醒了他好幾次，也曾幫他撿了好幾次垃圾，可她現在還是這樣。不知是多久，我去寵物店買狗糧給我家狗狗，發現阿姨也在那里，她一進去張口就問：老板，有沒有最好的貓糧，有就給我拿三袋，喔！再拿一個小飯盒。

　　我以為她給自己的貓買，結果今天才知道是給小區里的一只流浪貓買的，那只貓有這一雙炯炯有神的眼睛，一個靈敏的鼻子，小小的嘴里叫著：喵——喵——。一對豎起的耳朵像探測儀，一聲咖啡貓皮毛的衣服，小巧玲瓏的.體態。我看見時她剛找到了貓咪，從包里拿出了裝滿貓糧的飯盒，貓咪馬上跑了過來口水垂涎欲滴，然后坐下好像在說：“我很乖，快給我一點吃的吧！”沒過多久它就把東西吃完了，然后用爪子在嘴上揮來抹去，感覺在擦嘴上殘留的貓糧屑。

　　我還問了阿姨，她說她每天都這樣，于是我從此改變了對他的看法，對她有了欽佩之情。這我阿姨真是善良，這只貓真是幸福。人都有善良的一面，即使是壞人也如此，就想這位“壞”阿姨一樣。

　　寫收獲的作文 19

　　記得聽人說：“讀萬卷書，行萬里路。”也記得高爾基爺爺曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”古人云：“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

　　當然，讀書人各有因的，為考取功名，為博得眾人敬仰，為裝點門面，甚至是為了在與人談論時可以滿足一下自己的虛榮心……好在我讀書沒有什么功利目的，我從來就是一個快樂的讀書人。常常覺得，在書中，自己的腳步正邁的隆隆作響。

　　在書中，我體味著俄國人對草原和河流觸撫，印度人對天空和飛鳥的驚嘆，日本人對冰雪、草葉的凝眸，以及中國人對松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡輕舟的深度感動。這一切讓我有一種既光大又幸福的快感。每一種不同民族的文化、歷史，在書中都那么清晰的顯露，這是我更像那個在海邊拾貝的小孩，那么天真，那么有收獲。似乎清晰可見，自己就像那野馬在厚實的大地上，激烈的奔騰。

　　我沉浸在書的清香中。

　　在其中，我可以感受到高爾基的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的猶豫；可以體會李太白的豪放，李義山的剛毅；可以品味梁秋實的隨意、魯迅的睿智、朱自清的和平；也可以隨李洋一起快意恩仇，甚至想王翔般著著實實過上一把癮。每一次閱讀都是與筆者心的交流，都是心頭尖，翻江海，都是充滿樂趣的，我可以無拘無束的'細細品味其中的精髓，也可以隨性高談“讀書不求甚解”。

　　契訶夫說：“書是音符，談話才是歌。”其實書也是歌，只有快樂的讀書人才能聽到，才能吟唱。

　　讀書于我是純快樂的，因為快樂，所以自己腳下的路更深長，自己的腳印更清晰；所以地平線并不遙遠；所以能讓人風雨兼程并沉醉其中。

　　寫收獲的作文 20

　　炎熱的暑氣漸漸的來了，意味著暑假的來了，聽著知了的叫聲，孩子們又可以盡情的'嬉戲了。

　　炎熱的天氣已使我喘不過氣來，就在這時，一個念頭忽然從我的腦海里劃過……沒錯，正是游泳。可是，我又想起來我是個旱鴨子，不會游泳，不管了，先去了再說，我馬上給同學打了電話。

　　到了游泳館，同學們一個接著一個的下了水，而我卻在一旁站著，遲遲不敢下水，而我卻在旁站著，遲遲不敢下水，同學們一個盡的鼓勵我，但我還是害怕，看著她們在水里游淶有去，水球在她們之間被打來打去，我真是羨慕極了。

　　在同學們的再三勸說下我終于肯嘗試著慢慢下水，當我想象同學們一樣到處游的時候，忽然，我掉進了深水區里，同學們看見了，馬上把我拉上了岸。從這之后，不管同學怎么勸我，我都不肯下水了，同學們給我教了很多關于游泳的知識，可我還是不敢下水，她們都拿我沒辦法，只好各自游各自的去了。

　　我在岸上看，沒過多久，忽然有一個同學落水了，其他的同學也不知道到哪里去了，我不管三七二十一，一下子跳下水去，邊游邊想著同學們剛教的要領，游到了那個同學的旁邊，剛預備用手拉她時，她忽然說：“你會游泳了。”真的，我會游泳了，我終于會游泳了耶!原來她們是合起伙來騙我的，但是我不但我不會生她們的氣，反而還要感謝她們……，還沒等我想完，一個水球就從水面上滾了過來，只聽她們喊道“我們一起玩水球吧?”我自豪的回答：“好”

　　經過游泳這件小事，我不僅了解了做任何事都不可能一帆風順，總有許多曲折在阻攔著我們前進，只要自己堅持不放棄，就一定可以跨過那道坎。

　　寫收獲的作文 21

　　自從放了暑假一直都沒有什么鍛煉的機會，于是有天早晨，我突發奇想拉上姐姐去晨跑，我們早早地就起了床。

　　剛走出家門，就是新鮮的空氣，讓人振奮，我們滿懷憧憬，興致勃勃地踏上晨跑的旅程。

　　我們一共定了三個點，分別是：早餐攤、公園、菜市場。定完目標后我們就朝著早餐攤出發了，避免無聊我們倆一路上邊跑邊說話，但是后來發現邊說話邊跑步非常累，整個人都氣喘吁吁的，我們只好都保持沉默了。終于到賣早餐的地方了，我和姐姐一人要一個手抓餅，準備跑完了正好返回來拿，做手抓餅的阿姨欣然答應。在和阿姨說話的'同時，我發現阿姨雖然忙的滿頭是汗，但是動作一直都沒有停下來過，還和我們有說有笑的，我覺得我要學習像阿姨這種勞動人民的精神。

　　我們接著去下一站公園，我們來到公園時，看見有許多和我們一樣來晨跑的人，還有一群老爺爺在打太極，他們精氣神十足，動作標準化一。也有許多年輕人趁著早晨清新的空氣學習。我不禁對他們產生敬佩之情，暗自下決心要像他們學習，勤奮刻苦。

　　下面該去哪呢，哦！下一站是菜市場，站在門口都感覺到水泄不通，里面有賣菜的爺爺奶奶們，他們大聲吆喝著；有買菜的叔叔阿姨們，他們努力砍價中。想到每次媽媽也要這么早起床去上街買菜，再拎著那么重的東西爬上6樓，就覺得我一定要好好學習，回報父母。之后我們好不容易擠出人群，準備返程。

　　我們回到賣手抓餅的地方，給了阿姨錢，便一人拿了一個手抓餅邊吃邊慢悠悠地走回家了。

　　這雖然是我第一次嘗試晨跑，但是我一路上收獲了很多，不畏辛苦的早餐阿姨；刻苦學習的同學我要將他們的精神融進學習，積極向上，刻苦鉆研，好好學習。最終回報父母的養育之恩。

　　寫收獲的作文 22

　　我看過了不少的書，書中的人和事給了我或多或少的印象，隨著時光的流逝，也漸漸地消磨而去。唯獨《學習要專心致志》書中的主人公——翠珍，烙到了我的`心靈深處。

　　一個星期天的下午，女孩翠珍一覺醒來，趕緊寫起了老師布置的作文。她一邊寫作，一邊不時地用眼睛瞟桌上的小鬧鐘。就這樣捱了一段時間，鬧鐘到了三點十分。此時，翠珍“啪”得一聲，把筆扔在了桌上。她伸手拿過收音機，迅速擰到了中央臺，頓時傳出了阿姨悅耳的聲音：“下面請聽姜昆、李文華的相聲……”“嗬，太棒了！我豈能錯過這樣的良機？”她順手將作文本扔到了一邊，抱起了收音機聽了起來。聽，他倆說得多逗，“啊！青春多美好……啊，時間一晃就沒……要讓青春放光輝……閃著點兒多美……我都笑得沒力氣了！”

　　過了一會兒，翠珍的媽媽推門進來，見翠珍笑得捂著肚子，就開口了：“做功課的時候，還記掛著相聲，能把功課做好嗎？”翠珍不好意思了，向媽媽做了個鬼臉，又抓起了筆，匆匆地寫起作文來。

　　第二天，老師指著翠珍的作文說：“你讀讀你的作文，連句子都不通！”翠珍定睛看了看本子，豆大的汗珠頓時滲出了腦門，自言自語道：“怎么連相聲里的‘啊！青春多美好’都寫在作文里面啦！哎，都是我一邊寫字一邊聽相聲所致。是呀，不專心致志，沒有毅力，沒有刻苦學習的精神就不能成功。”

　　之后，翠珍將這個道理銘刻在心。果然，她的成績一直在上升，還深得老師的器重呢。

　　我讀完了這文章，明白了一個道理：凡是三心二意就什么事都做不成。相反，只要一心一意，注重培養自己頑強的毅力，那你一定能做成功任何事。所以呀，做事的時候一定要專心致志。

　　《學習要專心致志》這本書，翠珍這個人，激蕩著我的生命！

　　寫收獲的作文 23

　　面對同樣的景色，心境不同，感受各異。

　　俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。我們每天都有不同的收獲，不同的命運，有些人把自己錯習慣最后釀成大錯，所以我們從小就要有良好的行為習慣。現在的人們都想成功，沒有追求沒有付出我們哪來的成功？只要我們有追求有付出，我們就一定會成功！因為我沒有什么不同。在每個成功人士的背后都有痛苦，只是我們不知道罷了。就像這條名言所說的一樣：播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

　　現在我們必須要有良好的習慣，因為沒有良好的習慣就不一定有好的成功，長大后就不會就好的職業。我的習慣是每天都在養成好的習慣和壞的.習慣，養成后對我有著很大的影響，例如班上有寫同學學習比較刻苦，有些同學卻非常懶惰，學的同學學習好，有的同學學的不好，學習主要就是要看自覺二字。想要把成績提高就必須比別人多花10倍的努力來提高自己的學習。有一位印度詩人說得好：把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲到的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲到的將是一個命運。我們要向這位印度人所說的名言所發展，說不定會有一個好的前途呢！

　　人們每天都有不同的事情發生，里面說不定就有我們的命運所在，以后的命運如何，就要看你小時候努沒努力。我們從現在開始改掉我們的壞習慣，培養好自己的好習慣。我們一起來播種習慣收獲命運和自己的人生吧！一起改掉自己的壞毛病。

　　寫收獲的作文 24

　　上一個星期五，我情緒不好，因為一點小事，一下子發飆了。我們班上被我弄的氣氛不好，幾天后，媽媽從我的壓歲錢中取了五十元錢給我們班同學買了一包糖果。我們班的同學吃到糖果后個個都笑瞇瞇的，可是我卻很傷心，因為我十分愛惜自己的一分一角。

　　一回到家，我又想對媽媽發脾氣。我大聲喊道:"你真——"可是話到這兒就停住了，因為老師今天教育了我：有意見要心平氣和地與人說。我想：我得改掉這個亂發脾氣的壞毛病了。對呀，媽媽以前告訴過我：21天可以養成一個好習慣。我便向媽媽提出了一個偉大的“21天計劃”。

　　我吱吱唔唔地對媽媽說：“媽媽，你真的——讓我心疼啊，我失去了五十元錢啊。我有一個想法——”“那你好好說！”媽媽輕聲地說。我抬起頭來望著媽媽，認真地說：“從今天起，如果我21天不亂發脾氣，你能把五十元錢還給我嗎？”媽媽激動地說：“好啊！只要你遵守若言，21天后，不但你的五十元錢歸還給你，媽媽還獎勵你五十元。”啊！五十變一百？我大聲地驚叫道：“真的嗎？”“一言為定。”我和媽媽異口同聲的猛擊一掌。

　　21天真難熬啊！有時同學冤枉我，氣得我直咬牙，可是，我沒敢像以前那樣：用拳頭說話；有時和雙胞胎的哥哥發生了矛盾，我真想和他大吵一架，但是我慢慢的學會了用溫柔的語言說法了他……每一次，我心煩，想亂發脾氣時，我都想著我的“21天計劃”。終于，21天后，我成功了！

　　在這漫長的21天中，在這痛苦的`21天中，在這激動的21天中，我不僅得到了那五十元錢，我還學會了控制自己，學會了有話——慢慢說！

　　小小的一包糖果，給了我一份意想不到的收獲！

　　寫收獲的作文 25

　　這一次參觀《黨風楷模――周恩來展覽》，我所得到的收獲用“受益匪淺”這個詞都無法形容。對于這位人民的好總理，我敬佩，我愛戴，我震撼，我慚愧…… 周恩來在沈陽讀書時，還只是個十二三歲的少年。

　　一次，魏校長把同學們召集起來，問大家：“讀書為了什么？”周恩來站起來，脫口而出：“為中華之崛起而讀書。”多么崇高、多么遠大而又了不起的信念啊！在一篇作文里，他深情地寫道：希望師生一道以擔負“國家將來艱巨之責任”。他抱著“邃密群科濟世窮”的理想東渡日本留學前，給同學留下了這樣的贈言――“志在四方”，“愿相會在中華騰飛世界時。” 相比之下，“前人栽樹，后人乘涼”的'我們這些莘莘學子，有十分優越的學習條件，可是，我們卻做了些什么？我們，為何不也試問一下自己：讀書為了什么？你還能說出那個可笑而又可憐的答案――為自己將來有個好工作嗎？想想我自己，父母對我寄予了全部的希望，我們的祖國也等待著我們這些新世紀的主人去振興，去開拓，而我，為何一直以來都還是無動于衷呢？

　　我深知：勤奮乃學習之本，為何我又不屑去做呢？總是怕苦、怕累，總認為自己已夠苦、夠累的了，還用得著像革命前輩那樣吃苦嗎？如今的我，得過且過，每天只是被動地學習，上課，完成老師布置的作業，就萬事大吉了，這真是太不應該了！我好慚愧啊！ 這一次的參觀，讓我認識到了自己，認識到了自己太多太多的不應該；也使我明白了自己應該怎么做，一切的一切為了什么樣的宗旨，更令我牢記自己的抱負――為振興中華而努力學習。

　　參觀周恩來展覽是短暫的，然而它所帶給我的影響卻是永久的，因為我相信――我得到了人生中最刻骨銘心的收獲。

　　寫收獲的作文 26

　　暑假里，我和爸爸媽媽來到著名的陜西歷史博物館，我們在博物館里整整參觀了一天，欣賞到上萬件精美的文物，收獲到了好多的知識，現在就讓我來介紹一下我最喜歡的幾樣吧。

　　小口尖底瓶，它是小口、細頸、溜肩、長圓腹、尖底的一種瓶子，是古代用來貯水和取水的一種工具，別看它其貌不揚，發明它的人可是動了不少心思呢，你看，將空瓶放入水中，它的小口就會自動傾倒后下沉，開始“咕嚕咕嚕”地喝水，瓶子喝飽水后，由于重心轉移，小瓶口垂直向上，并保持平衡。看完尖底瓶的圖片演示后，我仔細地把講解器中的介紹聽了又聽，才明白尖底瓶的設計原理，包括力學原理、平衡原理，還有重力和重心的知識呢。媽媽說這些知識要等我長大了才會學到，不過想想先秦的古代人通過長期實踐，發明了這么方便又實用的.工具，真是很了不起呢。這說明我們在做題時遇到困難，也要多動手多動腦。

　　在秦漢展廳里，我還見到了一只用銅和金做成的小老虎，它小小的身體還不如我的小手大，長8.9CM，寬2.1CM，高3.4CM，別看它小，卻能帶動千軍萬馬，決定戰爭的勝負，為什么呢？原來，它就是傳說中的虎符。它從頭到尾有一條縫，可以分成兩半，它的背部還有黃金刻出的字，皇帝和將軍各保存一半的虎符，一旦將軍拿到了皇帝手中的虎符，就可以調動軍隊了。在講解器里我還聽到一個好聽的故事叫“竊符救趙”，講的就是有關虎符的故事，可有趣了。

　　我在博物館里拿著講解器不停地邊聽邊看邊走，從先秦一直走到了清朝。在歷史的長河中，我欣賞到了古代人巧奪天工的藝術結晶，更感受到了古代人的聰明才智，收獲到了豐富的知識，讓我真是難以忘懷。

　　寫收獲的作文 27

　　“啊！噢”一聲聲刺耳的尖叫在“勇者大轉盤”的上空盤旋著。

　　叮叮咚坐在了一個綠色的位置上，嘴里含著兩粒“七彩夢幻糖”。頭發隨著空氣的流動往后飛揚。突然，一不留神，他被“大轉盤”一把甩上了天空，像流星一般飛向遠方。

　　在天上的滋味也挺舒服的，柔順的風滑過臉邊――潤潤的。不一會兒，叮叮咚便被一朵青翠色的云送回了地面。他站了起來，擦了擦眼鏡上的露水。茫然地向四周一望：綠色的山，綠色的水，綠色的天。綠色的人？哦，不！是隱在莊稼地里的山里娃。

　　娃兒中7歲的阿翠用著稚嫩的聲音對叮叮咚說：“哥哥，你是從城里來的吧？走，我們一起去放牛，嘗嘗牛背上看風景的`滋味。”話音剛落，山娃們牽起他的手，帶著他向前跑。

　　在一片蒼翠的草地上，一頭墨綠色的老牛正低著頭，默默地吃著草。看厭了城市里大紅大紫的叮叮咚面對眼前的一派綠景，欣喜萬分。歪著腦袋，癡癡地望了好一會兒。直到一只青螞蚱跳上了他的褲腳，才回過了神來，和大家一起唱起了《牛兒歌》：青青的草兒……。

　　太陽釋放出所有的熱情，照射在了綠色的小村上，沒有火辣，只有神秘。阿歌帶著叮叮咚來到了自己家，讓他嘗嘗俺（阿歌）媽的手藝。一只只農家小菜上了桌：青青的蘆蒿、綠綠的青菜……熱氣騰騰的。對于這位已吃膩了鹽水雞，嘗煩了老鴨煲的小客人，這些綠色食品是再鮮美不過的了！

　　小河釣蝦兒，池塘摸螺絲爬上虎頭山打麻櫟子，鉆進亂草蓬躲貓貓古兒……叮叮咚哪里還記得城里的玫瑰花園3幢101，他揮動雙手如瘋了般地喊道：“綠色的農家，我愛你！”

　　寫收獲的作文 28

　　金秋，是收獲的季節。有人收獲了果實，有人收獲了喜悅，有人收獲了感動。而我卻收獲了成功，收獲了快樂，收獲了自信。這一切一切的收獲都源于我對鋼琴的熱愛，堅持和努力！

　　臺上一年功，臺下十年功。從6歲學鋼琴到現在，我明白了這句話的深刻含義。我清晰地記得，當我用稚嫩的聲音對媽媽說：“我想學鋼琴。”“兒子，你確定么？只要學了就不能放棄。”媽媽對我語重心長地說。“嗯，從不放棄，決不放棄。”我用堅定的語氣答道。學之前，媽媽讓我看了許多鋼琴家從小練琴的故事。我知道了莫扎特曾說過：“誰要跟我一樣用功，誰就和我一樣成功。”這句話表現了莫扎特對鋼琴的執著和熱愛。我知道貝多芬曾說過：我要扼住命運的咽喉，它絕不能隨意擺布我。這句話突現了貝多芬對鋼琴的堅持與努力……堅持說起來容易，做起來難。從6歲起，每天我都堅持彈兩個小時，手指不知要和鋼琴碰觸多少次，上千次，上萬次。可聽到窗外的小朋友嘻嘻哈哈的歡鬧聲時，我也曾忍不住對媽媽說：“我也想出去。”但又想起，我對媽媽的承諾，只能堅持，不能放棄。記不清多少次認錯音符，被老師用竹板打的紅印記；記不清多少次淚水無聲流下；記不清多少次手指酸痛無比。十一期間，我參加陜西省鋼琴比賽，當美妙的音樂從我的`手邊輕輕流出，當我聽到雷鳴般的掌聲時，我覺得我的努力，汗水，付出值了！我成功了！

　　自信，你就能看到。努力，你就能得到。堅持，你就能成功！是的，我成功了！

　　一路走來，我收獲了自信，收獲了喜悅，收獲了成功！

　　寫收獲的作文 29

　　我說辦公室怎么這么忙碌呢，原來是田如森爺爺和上海宇航協會的給我們送來了辣椒、葫蘆、特大南瓜等多種多樣的太空種子。計老師叫我們去看太空種子，我很激動、很興奮，在想太空種子和普通種子有什么不同呢……

　　這批太空種子有3個葫蘆品種，一號扁圓形，二號長棒形，三號酒瓶形，長出來的比普通種子稍微大一些。今天，我們要給的太空寶貝們育種了，我們要用溫度計，量出40度的水，把種子放到水里，浸泡一個小時，這時，有些浮在水面上，有些沉在水底，我們看著這幼小的種子，心里在想：“如果我有一個魔法棒，真想把它變大，看看是什么樣子的。”

　　接下來就是種子移栽的重要環節，我心里在想：不就是移栽嗎？往土里栽，移一下就好了嘛。原來并不是這樣，把長出葉子的苗，往土里移栽，是為了讓種子有一個良好的環境生長。移栽完以后要澆水，到一定階段要施肥，然后到“生產太空種子”的地方，澆水，觀察觀察一下種子，管理一下種子。

　　說到種子的管理，那就要細心的去照顧種子，呵護種子，讓種子覺得自己有一個小生命。如果你們班的.葉子枯萎了，那么有可能該澆水和施肥了，要及時的處理好，要不然它會一直枯萎下去的，我有時會在想：做這個有什么用，還不如做作業呢?

　　不久，又該大豐收了，我帶著無所謂的心情去了“陽光農圃”栽蔬菜啦，可當我栽第一個蔬菜時，我感到無比的自豪，我不這么想了，我覺得我在學一個知識，當我帶著我種的蔬菜回到陽光小學時，回到了給我無限的知識的地方……

　　寫收獲的作文 30

　　筆鋒劃過了紙頁，時光溫暖了我們的心靈，我們無法做到片葉不沾身，那就記錄下來，繪就人生底色。

　　晨初，陽光像一條絢麗的緞帶飄了下來，照亮了這條長長的跑道旁邊的樹林，應和著鳥兒的鳴叫。望著前面的終點線，那耀眼的紅色仿佛是世間最美好的顏色。我想象著以第一名的耀人成績站上領獎臺的場景，內心不由得就充滿了激動。仔細地擦了擦手心的汗，站上起跑線比賽快開始了，這是學校組織的一次運動會，現在是我和其他9個人的長跑比賽。

　　只聽“呯”的一聲槍響，本在摩拳擦掌的我們，立即就飛奔起來。這次比賽我準備得很充分，堅信自己能取得最終的`勝利，而且從開始跑到現在，感覺很是輕松，給最后的沖刺存下足夠的力量。眼看再跑過一個彎道，就可以百米沖刺去品嘗勝利的果實了，可就在我加速時摔倒了，摔得還很重。我一次又一次的嘗試著爬起來，可是都沒有成功。終于后面的人超過了我，望著他們的背影，我狠狠地捶了兩下地面。想到他們將登上領獎臺，而我卻在臺下，感到特委屈，到手的勝利就這么沒了，流下了不甘的淚水。

　　可就在這時我感到了一種溫暖的觸感，睜開眼才發現是我的同學們在攙扶，我看著他們的笑臉，聽著安慰的話語，我忽然覺得冠軍好像也不是很重要，坐在他們特意準備地小椅子上，更覺得這比站在冠軍的領獎臺上還要舒服，看著腿上的紗布，這才發現原來這才是世間最美好的顏色，雖然比賽輸了，但我卻收獲了友情。

　　人生變幻無常，時而失望，時而驚喜。在失望的同時，往往有著意外的收獲。人不就是往往在挫折中掙扎時，才明白許多，收獲許多嗎？

　　寫收獲的作文 31

　　先前激動的心情漸漸被失望和煩躁所代替。

　　我無精打采地拋下第八竿，等來的還是被魚兒吃掉誘餌的空鉤在陽光下閃爍，仿佛在嘲笑我的無知和無能。

　　而就在此時，在不遠處垂釣的老人又有了收獲。

　　我決定窺探老人釣魚的訣竅。

　　老人把竿倚在左肩上，用指尖從面粉團上拈下一小團穿在魚鉤上，再用指頭將面團捏扁，裹藏住魚鉤。然后，他站直身子，左手斜舉著魚竿，右手拖著魚線末端，繃緊，一彈，魚鉤帶著魚餌在空中畫出一道弧線，遠遠地落在水中。浮漂靜靜地躺著，聚集了老人的目光。

　　忽然，魚線似乎抖動了兩下，老人迅速揮起魚竿——空鉤，彎彎的，像掛著譏笑的嘴。

　　唉！我的失望填滿了眼前的.湖水。而老人卻不動聲色，又一絲不茍地裝上誘餌，拋出魚鉤。等待——目光聚集，兩道敏銳的射線鎖定了浮漂；等待——紋絲不動，靜立如羅丹創作的一尊塑像……然而，幸運似乎不愿再光臨他的魚鉤，空鉤再度令我失望不已。

　　而老人仍是不動聲色，一如既往地拋下第三竿。

　　仍是空鉤。

　　第四竿——空鉤。

　　期望的綠草在失望的沙漠中枯萎，我已失去信心。老人卻仍舊淡泊、寧靜，如眼前碧綠的湖水。

　　無奈和失望讓我心神不定。就在我東張西望時，老人雙手一揚，一條活蹦亂跳的鯉魚便出現在眼前，我禁不住歡呼起來，那老人仍舊不露聲色，又拋下了第六竿。

　　我贊嘆，那一次又一次拋竿的耐心和意志。

　　我欣賞，不論成功、失敗都保持淡泊和平靜。

　　我才明白，并非每一次拋竿都會打開幸運之門，只有一絲不茍全神貫注地拋好每一竿，才能捕捉到稍縱即逝的幸運。

　　我重新拿起自己的魚竿。

　　寫收獲的作文 32

　　每次的游學營活動都能使我有很大的收獲，今天更特別。

　　早上來到游學營以后，我發現旁邊有許多市二小的大哥哥和大姐姐，他們還舉著校旗，紅紅的旗織上面有一個市二小大大的標志，還有黃色的字是二小的全稱。原來他們是來參觀游學營的，今天要和我們一起游學。

　　一路上我們特別高興，走到了一個坡時，老師讓我們拐彎，然后我們下去讀《論語》，市二小的同學們也在上面展示。我們讀完《論語》后，就繼續向前走了。

　　我們走到一個地方看到棟梁班早都在路邊開始下圍棋了，我們圍著看禾禾姐姐和六年級的學生在下圍棋，禾禾姐姐落后一些，我看出禾禾姐姐有一些緊張，還沒看到輸贏老師就讓我們走了。

　　到了一個坡上面，我們一上去就發現二小的老師和同學們已經站好隊伍，我們也趕快整隊站好。二小的`胡主任告訴我們，別看這里的房子很破，她小時候就是在這里學習的。她們的教室只有兩間，教室里的椅子是到自己家里拿的，然后桌子是用兩個土塊累高，鋪平后再放上一個木板，那就成了課桌。并且她們有四個年級，還是兩個年級在一塊兒上，是怎么上的呢？老師先給一年級講課，就給二年級布置好作業讓他們寫。等到一年級的課上完了，再換過給二年級講課，一年級就寫作業，三四年級也是這樣的。胡主任還講她們那時只有數學課和語文課，其他的課都沒有。可是我們有品德課、科學課、美術課、體育課等等，我們的學校是多美啊！

　　聽了老師的話，我覺得以前的條件很艱苦，可是她們還是發奮學習，可我們呢？少壯不努力，老大徒傷悲，我們應該從小開始好好學習，天天向上。

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