課堂收獲作文（通用24篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的課堂收獲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂收獲作文 篇1
那天語文課上，劉老師說：“人生就像一條線段，過一天就會(huì)少一點(diǎn)，如果開開心心過一天，是一天；如果傷心的過一天，也是一天，有的人之所以能夠開開心心過一天，不是因?yàn)樗塬@得多，而是他計(jì)較的少。所以我希望大家在與別人相處時(shí)，多一分感激，少一分計(jì)較，那么每個(gè)人，每一天都會(huì)過得開開心心�！�
我聽了劉老師的話很受啟發(fā)，我覺得我有時(shí)是開心的，而有時(shí)卻是煩惱的，其實(shí)，我的煩惱并不是大事，我的煩惱主要還是我的心胸不夠?qū)拸V。我希望，我以后可以對(duì)一些不重要的事可以不計(jì)較，多看別人的長(zhǎng)處，既能學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)也能開開心心地度過每一天。
我祝愿所有人告別煩惱，開心快樂每一天!愿我們的校園充滿歡聲笑語。
課堂收獲作文 篇2
在生活中會(huì)有許多收獲，但是你發(fā)現(xiàn)了課堂上的收獲了嗎？接下來，就請(qǐng)大家和我一起，走進(jìn)一節(jié)充滿收獲的課堂吧!
有一節(jié)語文課，老師開展了一個(gè)叫做“如何學(xué)好語文？”的活動(dòng)，就是讓同學(xué)之間互相交流一下，自己好的學(xué)習(xí)方法，讓大家參考參考。班長(zhǎng)一馬當(dāng)先的高高舉起了小手，老師理所當(dāng)然的叫她來談一談。她自信的說：“可以在完成作業(yè)或者臨睡前的時(shí)間，從書本上摘抄一些好詞佳句，以后就可以運(yùn)用到自己的文章中了!”她這一說，我心里暗暗想到，這真是一個(gè)不錯(cuò)的方法呀!如果堅(jiān)持一段時(shí)間，那寫作水平肯定能夠提高不少吧!之后，學(xué)習(xí)委員--老賈也不甘示弱，他慢慢地站起來，輕輕地說：“在每一節(jié)新課文之前做好預(yù)習(xí)，遇到不懂的字詞，可以翻一翻字典或者學(xué)習(xí)資料，把正確的讀音、詞義標(biāo)注在上面；還可以在文章中批注，什么內(nèi)容都可以。”
聽完，我又是一驚，這么好的學(xué)習(xí)方法，我以前怎么沒有注意到呢？別急，別急，還有呢!聽聽我建議：“同學(xué)們要學(xué)會(huì)聆聽，在老師講課時(shí)，同學(xué)發(fā)言時(shí)，都要仔細(xì)認(rèn)真的聽，特別是講在作文時(shí)，你可以聽同學(xué)的寫作方法，順序，詞語等，等你積累多了，就可以根據(jù)你文章的內(nèi)容“對(duì)號(hào)入坐”，使文章多姿多彩�！焙髞�，又有一位同學(xué)羞答答的站起來，細(xì)聲細(xì)氣地說：“我們要加強(qiáng)朗讀能力，在遇到以一篇不熟悉的課文時(shí)，流利的朗讀可以使我們更快的學(xué)習(xí)。”我頓時(shí)一怔，對(duì)呀，對(duì)呀!如果每篇新課文之前，同學(xué)們都按老師要求的讀三遍，那就可以在課堂上更高效的學(xué)習(xí)了!真是不錯(cuò)!當(dāng)同學(xué)們都江朗才盡時(shí)，老師又提出：“學(xué)習(xí)生字可以使用加一加、減一減、換一換的方法幫助記憶�！贝蠹乙捕假潎@不已。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了收獲，這節(jié)課我不僅收獲了喜悅，還收獲了許多好的學(xué)習(xí)方法。總之，只要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)，就一定能體會(huì)到：生活是一本書的道理!
課堂收獲作文 篇3
今天下午，我們興奮地坐上大巴，向參觀的目的地——丘比食品廠進(jìn)發(fā)了。因?yàn)槔蠋煕]有提前泄露風(fēng)聲，大家都紛紛猜測(cè)著丘比食品廠的產(chǎn)品到底是什么。是美味糕點(diǎn)？是各種漂亮的糖果巧克力？還是……
終于到達(dá)了目的地，我們迫不及待地走進(jìn)了公司的大廳。一位阿姨十分親切地接待了我們，將我們帶進(jìn)會(huì)議室。經(jīng)過阿姨的解說，我們才明白——原來丘比食品廠是做果醬和沙拉醬的。
看了一段介紹視頻后，我們就兵分兩路開始參觀車間了。
進(jìn)車間前，我們要“全副武裝”——穿上潔白的工作服，戴上頭套和口罩。如果再帶個(gè)白手套，感覺就更像要進(jìn)手術(shù)室的醫(yī)生了�？吹酵耆兞藗�(gè)樣的同學(xué)，大家忍不住笑了起來。換好服裝后，還要消毒。哇！這里的衛(wèi)生要求好嚴(yán)格——用洗手液洗完手后要烘干，然后還要再用消毒水擦一遍；腳上已經(jīng)換上了干凈的拖鞋、戴上了一次性鞋套，還要踩到消毒池里消毒一遍。做完這一切，還要進(jìn)入一個(gè)小房間讓全身接受強(qiáng)風(fēng)的“洗禮”。我們從來沒受到這么高的“待遇”，一個(gè)個(gè)都興奮得不得了。
終于進(jìn)入車間了。阿姨先帶我們進(jìn)入打蛋的車間，可惜今天休息。阿姨說這里的打蛋機(jī)每分鐘可以打兩百個(gè)雞蛋。我們驚嘆起來。我似乎看到了一個(gè)個(gè)雞蛋飛快地滾動(dòng)，然后隨著一聲聲清脆的破殼聲，金黃的液體流了出來……
參觀完打蛋車間后，我們到了藍(lán)莓果醬的工作間。車間里的叔叔阿姨一絲不茍地做著自己的工作。我們看著操縱的步驟：首先，將買來的藍(lán)莓仔細(xì)挑選，把不好的扔掉。接著，把剩下的藍(lán)莓和其它原料一起加工，做成果醬。果醬裝入瓶后，先打條碼，再由機(jī)器蓋上瓶蓋。接下去將產(chǎn)品稱重，重量有差異的再進(jìn)行檢測(cè)。最后裝箱存入倉(cāng)庫(kù)等待發(fā)往超市。
看著一瓶果醬要經(jīng)過這么多道的工序和這么多的人力投入，我突然明白了勞動(dòng)成果是多么來之不易。今后，我們要珍惜糧食，珍惜別人的勞動(dòng)成果。
課堂收獲作文 篇4
今天課上曾老師帶我們做了一些成語游戲，然后又在黑板上畫了個(gè)正方形，把它分成16個(gè)小方格，我心里感到非常的好奇，曾老師這是要做什么呢？我迷惑不解，迫不及待地等老師把表格里的字填出來。
后來，老師在表格填上“管齊下”“聞樂見”“陣磨槍”“庭若市”，老師說：“你們大家誰能把這幾個(gè)格里填滿？橫著是一個(gè)成語，豎著是四個(gè)成語�！�
這時(shí)，張子鑫舉起了手，可老師沒有叫他而叫了后排的齊笑桐，齊笑桐走到老師講臺(tái)，在黑板上寫了“雙”和“臨”這兩個(gè)字，這么難的提都寫出來了!真棒呀!張子鑫迫不及待地從座位上站了起來，手舉得很高，生怕老師不叫他，當(dāng)老師叫張子鑫時(shí)，他興奮得沖向講臺(tái)，在黑板上寫下了“喜”和“門”這兩個(gè)字。老師又讓他讀了一遍，那五個(gè)成語是“雙管齊下”、“喜聞樂見”、“臨陣磨槍”、“門庭若市”和“雙喜臨門”。老師和同學(xué)們都給予他們熱烈的掌聲!
這節(jié)課我的收獲很多，真希望每天都上同樣的課啊!
課堂收獲作文 篇5
生活是前進(jìn)的海洋，每一刻，我們都在成長(zhǎng)。在自助式教學(xué)的課堂上，我們是活躍的精靈，留下了精彩的講說，留下了自信的笑容，留下了甜美的樂聲，每一次我們都會(huì)有新的收獲。
這是個(gè)很平常的早晨。
天，純凈而又明澈。陽(yáng)光那質(zhì)感的光束穿過透明的玻璃窗照在我們身上，撫著我們的發(fā)綹，親吻著我們稚嫩的臉頰，一種溫暖在全身舒散開了，心里仿佛也裝滿了金色的陽(yáng)光。
“同學(xué)們請(qǐng)看這段文字，做上記號(hào)。”你或許以為說話的是老師，其實(shí)這是一位同學(xué)在講課。他在黑板上板書，臉上寫著認(rèn)真。教室里很靜，只聽得見粉筆與黑板摩擦發(fā)出的“沙沙”聲，每個(gè)人都專注地看著黑板，眼神充滿著對(duì)知識(shí)的渴望�！斑@個(gè)詞用在此處的好處是什么？”霎時(shí)間，許多手都舉了起來，“我！我來！”“我！我！”……大家爭(zhēng)著交流自己的答案，氣氛很是熱烈，令我感到一種別樣的愉悅。
在課堂上，我們要踴躍、要積極、要善于創(chuàng)新。因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們應(yīng)不怕失敗，相信一切可以從頭再來，所以我們需要有很強(qiáng)烈的參與意識(shí)，這樣我們才可以學(xué)得更輕松、更充實(shí)。
合作是人生唯美的純凈空間，是人與人心靈溝通的內(nèi)涵草，是默契行為的最直接的表現(xiàn)。課前的小組討論，大家相互傳遍著自己預(yù)習(xí)的成果，對(duì)各種問題積極發(fā)表自己的看法。彼此之間沒有隔閡，有的只是一架彩虹似的心靈的橋梁。沒有人會(huì)因?yàn)榕抡f錯(cuò)話而不發(fā)言，也沒人會(huì)擔(dān)心別人嘲笑自己的見解。因?yàn)樵谶@樣純潔無邪的空間里，干啥還去想那些事呢？就是好好地享受這種和諧溫馨而又自然的氣氛就滿意了吧！
懷著一顆年輕富有活力的心，我們帶著“自信”一起啟航。此刻，還會(huì)有誰去害怕迎面而來的風(fēng)浪呢？還會(huì)有誰不喜歡經(jīng)受油墨書香的熏陶呢？
我堅(jiān)持著認(rèn)真思考的原則，追求著團(tuán)結(jié)合作的意念，主張著勇于創(chuàng)新的精神，在“自助式”課堂教學(xué)這片新天地中，不斷增添智慧，收獲成長(zhǎng)的豪情，找尋人生的價(jià)值。
自助式課堂教學(xué)讓我變得勇于展示，讓同學(xué)之間的友誼更深厚，讓師生之間的交流更深入，我們都受益匪淺！
課堂收獲作文 篇6
第一節(jié)心理健康教育課，我的收獲還真不少，這節(jié)課使我知道了怎樣理解和寬容別人。
一位同學(xué)站起來說了古時(shí)候宰相張英的一件事：講的是寬容的宰相張英有一次修房子，他的鄰居也正在修房子，當(dāng)兩家把墻圍起來時(shí)，中間的小巷窄得連人都走不進(jìn)去，而雙方都不愿意往后退。張英的母親只好寫信給正在外地的張英讓他出面解決這個(gè)問題，張英看了信，寫了封信回家。母親看信后很感動(dòng)，于是就按照張英的意思把墻往后移三尺，鄰居家看見了，也把墻往后移了三尺。從此，這條“六尺巷”就成了寬容和理解的佳話。這件事使我懂得了做人應(yīng)該寬容別人，自己也會(huì)得到快樂。古人云：“宰相肚里能撐船�！边@個(gè)故事還真讓我懂得了這句話。
接下來，老師給我們安排了幾個(gè)小品，小品中有兇巴巴的“陳老師”、受打小報(bào)告的李雙建、溫柔的母親……這一個(gè)個(gè)小品使我更深地體會(huì)到“退一步海闊天空�！钡恼胬怼＠蠋熯�讓同學(xué)們說名言。同學(xué)們滔滔不絕，一個(gè)比一個(gè)講得好，有的說：“容人乃大�！庇械恼f：“得繞人處且繞人�！边�有的說：“嚴(yán)于律己，寬于待人�！薄�
我們?cè)跉g樂的氣氛中度過這節(jié)課，我相信通過這節(jié)課大家對(duì)寬容和理解別人會(huì)有更深的體會(huì)！
課堂收獲作文 篇7
去年年底突如其來的“新型冠狀病毒”讓這原本朝氣蓬勃的春天卻黯然失色了。它的到來，打破了往日的景象，讓我們都呆在家里，足不出戶。到了開學(xué)時(shí)間，我們開啟了特殊的上課方式。怎么特殊呢？我們可以不用背上書包到學(xué)校上課，可以為所欲為地穿著睡衣，裹在被窩里上課了。我為這種特殊的空中課堂沾沾自喜，我終于可以趁媽媽不注意的時(shí)候，偷偷懶，玩玩小游戲了。在平日里，媽媽的手機(jī)和電腦都是沒有機(jī)會(huì)讓我們打游戲的，可有了空中課堂，媽媽時(shí)不時(shí)地讓我和姐姐把手機(jī)拿在手上，電腦一天都在開機(jī)�！昂绵藛眩杏X人生已經(jīng)到達(dá)了巔峰�！边@句歌詞正為我此時(shí)此刻的心情寫照。
兩天、三天……我都已經(jīng)沉浸在這種特殊上課的喜悅中。早上眼睛一睜開，媽媽的手機(jī)就被我收入囊中，這種感覺真的太微妙了，而且這樣上課還有一個(gè)好處，只要打卡就算完成老師布置的作業(yè)了。而媽媽在檢查作業(yè)的時(shí)候，也就只檢查我是否已經(jīng)打卡，十分好糊弄。
今天，我也像往日一樣，剛睜開眼睛，臉都沒來得及洗，就把媽媽的手機(jī)拿來了，輕而易舉地解了鎖，開啟我昨天還沒玩過癮的“湯姆貓酷跑”的闖關(guān)游戲，樓下正在用心準(zhǔn)備早餐的媽媽，以為我每天都那么早的起來學(xué)習(xí)。媽媽的工作之余，會(huì)學(xué)著抖音里面的大廚，為我們準(zhǔn)備各種好吃的，就是當(dāng)做我們自覺學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。有吃的，有玩的，何樂而不為呢？正當(dāng)我沉迷于“湯姆貓酷跑”游戲中時(shí)，全然不知媽媽已經(jīng)站在了我的身后，這時(shí)我手忙腳亂地關(guān)閉了游戲軟件，想努力快速地打開釘釘，開始學(xué)習(xí)，但這一切的操作都在媽媽的眼皮底下。唉，完蛋了。
“媽媽”
“下去吃飯吧！已經(jīng)拌好了你愛吃的醬面�！闭f完就轉(zhuǎn)身下樓了。從媽媽的眼神中，我看到了對(duì)我信任后的失望。
今天的早餐，吃得格外的安靜，大家都沒有說一句話。吃完了早餐，媽媽就回到樓上，開始為她下午的直播課程準(zhǔn)備畫稿和課件。從昨天到今天，我們房間的地板上至少有二十張畫紙，都是媽媽一次又一次對(duì)自己的作品不滿意留下的痕跡。由于媽媽的字寫得不太好看，而這次的手抄報(bào)需要一個(gè)主題，媽媽為了寫好主題字，不知道寫了多少次，地板上一盒又一盒的彩色筆，垃圾桶里一支又一支用干的馬克筆，都是媽媽努力的印記。
這時(shí)的我，眼眶一紅:“媽媽，我知道錯(cuò)了�！眿寢屨Z重心長(zhǎng)地說：“孩子，在這特殊的時(shí)期，每個(gè)人都有自己應(yīng)盡的職責(zé)和任務(wù)，履行自己的職責(zé)就是對(duì)國(guó)家最大的貢獻(xiàn)，你可知道，老師們?yōu)榱舜蠹彝Ｕn不停學(xué)，準(zhǔn)備這些課程，背后做了多少的努力，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜呀！”
課堂收獲作文 篇8
終于要上品德課了，這可是我最期待的一門課。
上課鈴響過之后，品德羅老師走了進(jìn)來。她微笑著說：“同學(xué)們，我們先來做一個(gè)小測(cè)試，你自己的支出占家庭總支出的比例大概是多少？”
教室里的氣氛頓時(shí)熱烈起來。一個(gè)女同學(xué)站起來說：“我想大概是25%吧�！崩蠋煕]有點(diǎn)頭或搖頭，只是繼續(xù)微笑著聽下一個(gè)同學(xué)的回答。我站起來遲遲疑疑地說：“我認(rèn)為有50%�！崩蠋熜α诵φf：“大家好像都認(rèn)為父母對(duì)自己所支出的費(fèi)用并不是很多，可是事實(shí)上父母在孩子成長(zhǎng)路上付出很多。”老師不再笑了，而是一臉的嚴(yán)肅。“你想不光是你吃飽穿暖的問題，還有娛樂、保險(xiǎn)方面，而且很多父母還要給孩子報(bào)各種各樣的興趣班，難道這些都是免費(fèi)的嗎？所以，你的支出起碼也占到家庭支出的50%以上。因此，你們應(yīng)該懂得感謝父母�！贝蠹衣犃硕既粲兴肌５拇_，父母在孩子的生活和教育上費(fèi)了很多心思。所以，我們不要對(duì)父母操心和嘮叨感到厭煩，應(yīng)該理解他們的苦心，真心感謝他們。
這堂課雖然沒有音樂課上的歡歌，沒有美術(shù)課上的色彩，沒有科學(xué)課上的奇妙，但是它卻像投向心湖的石子，濺出了美麗的水花，讓人難以忘懷。
課堂收獲作文 篇9
黃葉輕輕飄落下來，我伸手撿起一片黃葉，仔細(xì)觀察上面的紋路，歲月的洗刷以讓它有了歲月流逝的痕跡，我不禁想起了一個(gè)月以前的一節(jié)課，一節(jié)令我受益匪淺的課。
“選我，選我!”“不，選我!”爭(zhēng)吵聲響起，班里頓時(shí)亂哄哄的�！巴瑢W(xué)們，安靜一下!”老師的聲音響起，班里安靜了下來�！斑@樣吧，同學(xué)們，我們來玩?zhèn)�游戲，決定讓誰上來默寫這課單詞，好嗎？”老師問�！昂谩蓖瑢W(xué)們一致回答，有幾個(gè)已經(jīng)迫不急待了。
老師說“同學(xué)們，我們來玩詞語接龍，誰接的多誰就贏�！薄靶�，我先來�！蔽覀儼嗟膶W(xué)習(xí)大王--張致文站起來�！昂�，我說一個(gè)，你接一個(gè)�！崩蠋熣f，臉上盡是笑容�！叭松饺撕！薄昂ｉ熖炜铡睆堉挛妮p輕松松接下老師的成語�！翱湛帐幨帯崩蠋煉伋鲆粋�(gè)難題“蕩，蕩。”哈!張致文接不上了，這可把我們難住啦，張致文都接不出，我們又怎么可能接下來？這一下，許多人都放下手。張致文郁悶的坐下。
“我試試吧�！蔽遗e起手，忐忑的站起來。
“好，你先說�！崩蠋熣f，我大喜過望，“五彩繽紛”我說。
“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”“揚(yáng)眉吐氣”“氣壯山河”“河昐沒下”“下筆成章”“章句之徒”“徒有虛名”“名落孫山”“山窮水盡”“盡人皆知”“知行合一”“一柱擎天”“天高地厚”“厚積薄發(fā)”“發(fā)揚(yáng)光大”“大同小異”“異，異…”太棒了!我贏了!我笑得十分燦爛。一蹦三尺高。
真是令我受益匪淺的一節(jié)課!
課堂收獲作文 篇10
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)暑假便過去了。一開學(xué)，老師讓小陳同學(xué)召開本學(xué)期的第一節(jié)“班隊(duì)課”。我自告奮勇報(bào)名，與小張一起擔(dān)任“主持人”。沒想到，短短一節(jié)課，我竟然收獲了許多。
雖說有2天的時(shí)間準(zhǔn)備，但上課，作業(yè)，再加上稿子前一天晚上才“加班加點(diǎn)”寫好，所以我和小張并沒有排練過，這不禁讓我手心直冒冷開。“怎么辦？怎么辦？要是沒有默契出差錯(cuò)可就糟糕了……”直到上場(chǎng)前，我那顆心還七上八下，平靜不下來。
“尊敬的各位老師……”小張的聲音在我耳邊響起，我趕緊接上“親愛的同學(xué)們……”開場(chǎng)一切順利，我不禁輕輕地呼出一口氣。
"再完美的打算也會(huì)有失誤！"這句話果然沒錯(cuò)。按照劇本，我們應(yīng)邀請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)談?wù)劯惺�，這自然是沒有預(yù)設(shè)的，所以，當(dāng)說出問題后，教室里鴉雀無聲，我表情有些僵硬，幾秒鐘后，我的腦海里亮起了一盞燈。我突然靈關(guān)一閃，故意用調(diào)皮的語氣對(duì)同學(xué)們說到：“那我就隨機(jī)抽了哈。”聽完這句話，教室里剛才凝固了的空氣似乎開始抖動(dòng)起來，每個(gè)人都有三十八分之一的“危險(xiǎn)”被抽到。這可讓同學(xué)們提心吊膽，一個(gè)個(gè)恨不得鉆到桌子底下，或者恨不得將我千刀萬剮，因?yàn)檎l都不想做這個(gè)“幸運(yùn)兒”！但這是不可能的，所以，他們只得紛紛在腦海里構(gòu)起了稿。
“有請(qǐng)董zc同學(xué)上臺(tái)……”被叫到的小董同學(xué)是被嚇到了，奈何老師都將目光轉(zhuǎn)向了他，不好推辭，只好慢騰騰的上臺(tái)。好在小董語言幽默，再?zèng)]有尷尬的氣氛，講完時(shí)，大家哄堂大笑。到了這兒，我真是不得不為自己的機(jī)智點(diǎn)贊��！
班會(huì)結(jié)束，在這堂課里，我著實(shí)收獲了許多。無論是臨時(shí)的救場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，還是膽量，都是前所未有的劇增。總而言之，還是得感謝老師和同學(xué)給我的這次機(jī)會(huì)，使我成長(zhǎng)、進(jìn)步！
課堂收獲作文 篇11
在時(shí)代中學(xué)里，最后兩節(jié)是興趣課，我報(bào)了許多興趣課，例如：吟誦、數(shù)學(xué)等。但是八年級(jí)只有語數(shù)英，而九年級(jí)都沒有，所以我們要珍惜有興趣課的時(shí)光。
在興趣課里，我能學(xué)到許許多多新的知識(shí)。
比如吟誦課，我們吟誦是沈老師教的，沈老師教課與別的老師教課有所不同，上課講課讓人有一種親切感，而從這種親切感中可以學(xué)到許多知識(shí)，讓人上課快樂。
比如口風(fēng)琴，張老師從來都不會(huì)發(fā)火，很心平氣和，是一個(gè)溫柔的老師，經(jīng)常會(huì)發(fā)一些可愛的筆和糖給我們。上張老師的課的很快樂。
比如趣味數(shù)學(xué)，黃老師是一個(gè)和藹可親的老師，總覺得他不會(huì)發(fā)火，上課時(shí)，會(huì)用獨(dú)特的方法讓我們得到知識(shí)，上他的課也很快樂。
興趣課的樂趣講也講不完，但更重要的是，我們同學(xué)在快樂中學(xué)到了知識(shí)、豐富了內(nèi)涵、修煉了情操。我們懂得了：最重要的是要去努力做好每一件事！
課堂收獲作文 篇12
說起興趣課，那就是我喜歡時(shí)代中學(xué)的一個(gè)特色——有三天興趣課，我從小學(xué)上興趣課時(shí)，就十分地喜歡，只可惜小學(xué)每一個(gè)禮拜只有一節(jié)，當(dāng)我聽說時(shí)代中學(xué)一個(gè)禮拜有六節(jié)時(shí)，我欣喜萬分。其中，我最為喜歡的，莫過于禮拜二的鼓號(hào)隊(duì)了，我們班參加鼓號(hào)隊(duì)的人很多，自然整個(gè)鼓號(hào)隊(duì)的人也不少。鼓號(hào)隊(duì)是一支少先隊(duì)員的儀仗隊(duì)。一共有五種樂器，分別是：小鼓、小號(hào)、大鼓、大鈸、小鈸，男生全部是小號(hào)。我在小學(xué)也是鼓號(hào)隊(duì)的一員，所以剛進(jìn)入這支隊(duì)伍，全吹小號(hào)的也只有我一個(gè)，但音還不夠精準(zhǔn)，在指導(dǎo)老師蔡老師一節(jié)課的調(diào)試后，就選我做了鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，讓我?guī)椭麄�，開展“一幫一，一隊(duì)紅”的學(xué)習(xí)方法。不久后便有人也吹得跟我一樣好了。這周的四校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，我們都表現(xiàn)出色，這些都是大半年來艱苦練習(xí)的成果啊。
通過鼓號(hào)隊(duì)這個(gè)隊(duì)伍的活動(dòng)，讓我感受到了合作的力量，也同時(shí)磨練了我們的精神意志。
課堂收獲作文 篇13
50分鐘后，即將迎來的是暑期作文課最后一節(jié)課的結(jié)束——作文課上完了。
在這幾十節(jié)課中，我學(xué)到了很多：大到如何做人，小到上課不要抖腿……但最重要的還是學(xué)到了寫作文要用自己的幻想，故事的起因和結(jié)果，和巧妙的句詞，像雨露一樣來滋潤(rùn)那干巴巴的作文。
在這幾十節(jié)課中，我被表?yè)P(yáng)過很多，也曾經(jīng)驕傲過。但我知道，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。天下萬事都不可驕傲。
在這幾十節(jié)作文課中，我也收獲了很多。在學(xué)做人時(shí)，我受過很多苦——比如把腰挺直，從小都在彎腰的我如同五雷轟頂。其實(shí)挺直腰并不難，可難的是已經(jīng)挺直時(shí)的那一刻，肌肉好像被拉扯一樣酸痛。但是，如果問我改掉了哪些毛病，我可以驕傲地告訴你：“我把敲椅子的毛病給改了！（但只有敲上課時(shí)坐的椅子的毛病改了）”
在作文課中，我的作文也曾發(fā)表過（在報(bào)紙和書上），而且還領(lǐng)過稿費(fèi)。但我好像覺得先在和以前不一樣了。老師說我進(jìn)步了，可以獨(dú)自出長(zhǎng)篇童話了，但我總感覺到那微妙的差距——是我自己長(zhǎng)大了。
在龔老師的作文課中，我發(fā)現(xiàn)了自己前所未知的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)就是我想象里非常豐富，而且我也挺喜歡寫童話故事的。缺點(diǎn)就是我不擅長(zhǎng)介紹自己和別人的區(qū)別，經(jīng)常還有一點(diǎn)就完成了，可最后還是泄了氣，容易放棄。
在這幾十節(jié)作文課上，我收獲到了如何寫作文，如何做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，如何跟別人流利的交流……
課堂收獲作文 篇14
陶藝課我們要做的是“壽盤”。
壽盤，顧名思義，就是祝壽的盤子，一般都會(huì)雕刻上花紋，還會(huì)在盤子中心寫上“壽”字或與“壽”有關(guān)的祝福語。
我和張茜、王可冉按照老師的指點(diǎn)，從泥盒里拿出濕漉漉的陶泥。這陶泥呈土褐色，略帶土黃，拿起來黏糊糊的，一下子就沾滿了我的手，放在鼻子前聞一聞，還有一股淡淡的臭泥巴味。我真不敢想象，那些漂亮的瓷具竟然是這臭臭的泥巴做出來的。
我們把一大團(tuán)陶泥搓圓，壓成又扁又圓的“泥餅”。接下來，開始自由發(fā)揮了。
我先在未完工的盤子中間寫一個(gè)反體的“壽”字，再在“壽”字的外面畫了一個(gè)壽桃，把“壽”字包在了里面�？上�，我把字寫得太大了，又有點(diǎn)偏下，所以畫完壽桃后，下面就沒位置了，我顯得有點(diǎn)沮喪�！皼]關(guān)系的。”王可冉說道：“我們可以在上面刻些花紋，這樣也挺好。”接下來，她們刻下了許多奇奇怪怪的花紋，看得我眼花繚亂。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，拿出陶泥捏了一個(gè)可愛的小兔子，張茜受我的啟發(fā)，又捏了一個(gè)小蘑菇，我們把成品放在壽盤上，就大功告成了！
課堂收獲作文 篇15
今天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師來我們班來聽課，我們開展了最熱烈的自主學(xué)習(xí)�！岸６�.....”一首古詩(shī)詞朗誦完，就開始自主學(xué)習(xí)了。首先我們6小班 “智慧小班”表演了精彩的與文明有關(guān)的節(jié)目：主要表演星期六，小紅與小明去上補(bǔ)習(xí)班，路過街旁時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)垃圾桶旁邊有一大堆的垃圾，小紅與小明趕緊去撿起來，扔進(jìn)垃圾桶；6小班表演完了，8小班“多才多藝小班”馬上舉手說他們有獨(dú)特的表演。8小班表演的是：《讓座》，他們主要是講一位老爺爺上車了，一位小學(xué)生無私的讓出了他的座位給老爺爺坐。他們表演完了就下課了，一節(jié)自主課堂課就結(jié)束了。
通過這節(jié)自主課堂課主要是鍛煉我們的口才能力，使我們能做又能說。
課堂收獲作文 篇16
學(xué)者盡知：課堂是學(xué)習(xí)的主要陣地，那課堂之外呢？大千世界無奇不有，只帶我們一顆發(fā)現(xiàn)的心來探尋。
總是看到父母沒日沒夜的奔波，風(fēng)里來雨里去，總是看到他們寒冬里單薄的身影，為我們而奉獻(xiàn)著………他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵啵铱傁塍w會(huì)一下他們的辛勞，掙錢的艱辛，便萌生了售賣舊書的想法。
征得了同意之后，我將家中的舊書打包好，寫上一塊正方形的書架，來到樓下則好地點(diǎn)，我的舊書售賣活動(dòng)便正式開始了，由于是第一次做買賣，我總是有些忸怩，不敢放開聲音高聲喊喝，所以來我這里看書的人也寥寥無幾，門庭冷落，心情別提多低落！
這時(shí)一個(gè)胖乎乎的大約五六歲的小男孩一蹦一跳的向我跑來：“哥哥，我要買一本《格列佛游記》！”“好，你等著，這可是一本非常好的書，你買它可就對(duì)了！”我麻利的從一摞整齊的書目中擇出了一本微微泛黃的書，“給你，你是我今天的頭客，不要錢的，送給你了！”小男孩的眼中閃爍著驚喜的光芒，他可能是第一次遇到這么熱情的免費(fèi)送書活動(dòng)吧！他高興的對(duì)我說：“那哥哥，我看你這里人也不是太多，要不我來幫你做一做宣傳吧！”我聽了之后簡(jiǎn)直是樂不開支，自己終于得到他人的援助了！
只見小男孩的肚子腆了腆：“來來，大伙快來看看，特價(jià)好書大放送了��！”這一喊可不要緊，人們從各個(gè)方向如同蜜蜂一般趕了過來，“給我一本，給我一本！”我忙得不可開交，男孩也過來幫著我，不一會(huì)二，滿架的舊書就變成了手中一沓厚厚的鈔票，我的心里如同吃了蜜一般甜。
小男孩微笑著向我道別，望著她那胖乎乎的身影，我的心里感慨萬分，一個(gè)素不相識(shí)的孩子用真情和愛心深深的打動(dòng)了我的心靈，陽(yáng)光下他的影子越來越長(zhǎng)，越來越長(zhǎng)………
課堂外收獲頗豐，我通過這一次課外的經(jīng)歷，不僅體驗(yàn)到了掙錢的辛勞，更體驗(yàn)到了人間真情的溫暖和可貴。
課堂收獲作文 篇17
我在小銀星學(xué)習(xí)小主持，我們六級(jí)班有八個(gè)人，我們學(xué)完了六級(jí)班的所有的內(nèi)容，要開始匯報(bào)表演了。
我和馬佳璐主持開頭，我們倆聲音宏亮、配合默契，為匯報(bào)表演開了一個(gè)漂亮的好頭！第一個(gè)環(huán)節(jié)是繞口令，繞口令是主持人的基本功，我們吐字清晰，說話流利好聽。第二個(gè)環(huán)節(jié)是快板練習(xí)，在我們快節(jié)奏的快報(bào)匯報(bào)中消除了緊張的心理，令人心情愉悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)歌朗誦，每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮出了自己最好的水平。在整個(gè)匯報(bào)過程中，老師一直密切關(guān)注著我們的表演，沒有提醒和提示，我們幾個(gè)人很好的掌控著整個(gè)過程。
在我們最后匯報(bào)結(jié)束時(shí)，老師和家長(zhǎng)們不約而同的響起了熱烈的掌聲。我們沉浸在匯報(bào)演出成功的喜悅中，老師肯定了每個(gè)人的進(jìn)步并對(duì)每個(gè)人作出了點(diǎn)評(píng)，六級(jí)班只是一個(gè)臺(tái)階，在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)取得更大的進(jìn)步。
課堂收獲作文 篇18
我是一名轉(zhuǎn)學(xué)過來的新生，來到這個(gè)學(xué)校，我接觸到了一種全新的學(xué)習(xí)模式，那就是小組合作學(xué)習(xí)。在以前的學(xué)校，上課時(shí)老師是苦口婆心地講，學(xué)生是不求甚解地聽，一節(jié)課過去了，老師很累，學(xué)生似聽懂了，過后卻印象不深。可現(xiàn)在, 老師做了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者，學(xué)生成為課堂的主人，使我感覺新鮮，也收獲頗多。
在正式上課前，老師會(huì)給我們印發(fā)學(xué)案，看到學(xué)案，我們就會(huì)明確這節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)。上課后，我們六人為一小組，對(duì)學(xué)案中所列出的問題逐一探討，研究，共同完成。有時(shí)是一篇文章所表達(dá)出的情感；有時(shí)是一種數(shù)學(xué)題型的解法；有時(shí)是理化試驗(yàn)；有時(shí)是英語句型的用法…內(nèi)容很多，形式也各異�；虿殚嗁Y料，收集信息；或會(huì)做的講給不會(huì)做的；或合作完成一個(gè)任務(wù)；或由一個(gè)同學(xué)代表本組的意見。
剛開始上課時(shí)，我還不太適應(yīng)，總是感覺跟不上趟兒，總是其他同學(xué)已有了答案，自己還在苦苦思索中。我是個(gè)好強(qiáng)的性格，不甘心總落后于別人。漸漸地，我摸索出規(guī)律來了。上課前，我抓緊預(yù)習(xí)，每堂不拉，仔細(xì)看書，把問題記下來，接著查資料，上網(wǎng)搜集信息，還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)帶著問題迫切的請(qǐng)教其他組員，常常就會(huì)得到答案，即使沒有，也不要緊，小組討論完后，老師會(huì)把各組的典型問題集合起來，請(qǐng)同學(xué)們一起解答。
小組合作學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)更主動(dòng)了，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，有了表現(xiàn)自身的一方舞臺(tái)，與同學(xué)的交往更多了，也很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中，拉近了我和同學(xué)們的情感距離，我感悟到了一種上學(xué)以來從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學(xué)習(xí)！
課堂收獲作文 篇19
在我們的童年里，我想我們都玩過陀螺吧，那其中無限的樂趣和意外的收獲，可能只有玩過的我們才知道吧！
今天，我在《廣東第二課堂》2011總第477期中拜讀了高洪波的一篇文章——《陀螺》。
這篇文章主要講了在“我”的故鄉(xiāng)小伙伴們玩的一種玩意兒，大伙兒管它叫“冰嘎子”的陀螺，那些“冰嘎子”都是小伙伴他們自己制作的，做得可真行。從小不甘人后的“我”，也想自己做陀螺，卻因削不出像樣的陀螺而懊惱，擁有童心的叔叔知道后送“我”一只“不起眼”的陀螺，最后卻以弱制強(qiáng)，這只陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。從中我感悟出 “人不可貌相，海水不可斗量” 的道理，表達(dá)出作者對(duì)陀螺的喜歡之情。
當(dāng)我讀到“奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭雖小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又能照樣旋轉(zhuǎn)”這句話，我不禁為陀螺這種頑強(qiáng)不放棄的精神所折服。因?yàn)橥勇蓦m然個(gè)頭小，一次次被撞翻，但它一扭身又能旋轉(zhuǎn)。“人不可貌相，海水不可斗量”文中這句話說得真不錯(cuò)。人的品質(zhì)好壞是不可能單單從他的`外貌看出來的，海水也是不可能用斗就可以測(cè)量出來的�？墒菂s往往有的人就因?yàn)樵谝悦踩∪撕�，嘗到失敗的苦果才明白這句話的含義。就像文中大陀螺的評(píng)價(jià)因?yàn)閻垡悦踩∪耍础拔摇钡耐勇萜涿膊粨P(yáng)，而輕視“我”的陀螺，自以為是，最后才會(huì)輸?shù)摹?/p>
在我的身邊也有這樣的例子：在我們班里，有一個(gè)比較矮的小男生——涪濤，雖然他長(zhǎng)得很矮，可他的攀爬能力很強(qiáng)。記得有一次上體育課，體育老師拿來了一條很粗繩子，一頭捆在大樹上，在樹下放兩塊墊子防止摔下來，然后讓我們攀爬。我們班的許多女生都不敢上去，而男生們都爭(zhēng)先恐后地攀爬，到了培濤的時(shí)候，大家都以為他不可能爬上去，因?yàn)榍懊娴哪猩性S多爬不上去。可是出乎意料的是培濤竟然像一只小猴子一樣“嗖”的一聲爬了上去，大家都非常吃驚，不停地鼓掌，所以請(qǐng)大家不能以貌取人。
從這我明白即使失敗了，也決不可以氣餒！要更加頑強(qiáng)，更加努力，那樣就會(huì)勝利，只要有付出，就會(huì)有回報(bào)。這就像我們考試一樣，第一次考砸了，第二次就要再加努力，更上一層樓。所以，我們?cè)谝淮问r(shí)千萬不要以為是永遠(yuǎn)的失敗了，只要下一次努力，就一定會(huì)獲得勝利的喜悅。
讀完這篇處處充滿童趣的文章，我明白了不能以貌取人，小看別人，因?yàn)槟强赡軙?huì)是你嘗到失敗苦果時(shí)的一個(gè)重要原因之一，要學(xué)習(xí)陀螺頑強(qiáng)、永不放棄的性格。
課堂收獲作文 篇20
今天和老師一起學(xué)習(xí)的時(shí)光是快樂的，是收獲的。這節(jié)課，我不光學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)語文，還知道了一些名人好的學(xué)習(xí)方法。
老師告訴我們，學(xué)習(xí)語文就是多讀書和記好筆記。只要書讀的多了，你才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
我們都知道毛主席不僅愛游泳而且酷愛讀書。就連在游泳休息的時(shí)候也不忘去看書。在毛主席生命的最后一天他還看了2個(gè)多小時(shí)的書。這種認(rèn)真讀書的精神真是值得我們學(xué)習(xí)啊!
記筆記也很重要。記筆記有助于我們學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。毛主席在讀書時(shí)會(huì)在書上畫一個(gè)圈，表示看了一遍，也會(huì)在有感情悟的時(shí)候?qū)懺跁�。毛主席看過一本一萬字的書，可他在書上寫的字就有一萬二千多字，比書上的字都多。這應(yīng)該就是“溫故而知新”吧!
今天，我學(xué)會(huì)了如何學(xué)好語文，我要把這種方法用到今后的學(xué)習(xí)中，用更多的知識(shí)來充實(shí)自己的頭腦，充實(shí)自己的生活。
課堂收獲作文 篇21
課堂上了，可能會(huì)告訴你知識(shí)，可能會(huì)告訴你道理，可能這會(huì)是一堂人生的課堂，我們要上好每一節(jié)課。
記得有一次過年的時(shí)候，媽媽正在準(zhǔn)備年夜飯。正要做水果羹的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)家里的水果不齊全，做水果羹要草莓、香蕉、蘋果，但家里沒有草莓，媽媽便給了我十元錢去樓下的小賣鋪買些草莓。我便把十元錢放進(jìn)自己的錢包里，然后點(diǎn)頭答應(yīng)了。
我快速的來到了樓下的小賣鋪，發(fā)現(xiàn)是個(gè)老奶奶在賣水果。我突然就有了壞心思，老奶奶年紀(jì)這么大了，有時(shí)候是不是會(huì)眼花呀！我在乘她稱草莓的時(shí)候偷偷的拿幾個(gè)應(yīng)該也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧。對(duì)，這么想就這么辦吧。我先給了老奶奶十塊錢，讓老奶奶給我稱十元錢的草莓。正當(dāng)老奶奶拿過錢開始稱的時(shí)候。我心想，這正是時(shí)候，我快速的伸出手去拿了幾個(gè)草莓。我剛剛拿完，老奶奶也稱完了。不錯(cuò)！我就拿起草莓迅速“逃跑”�？蓻]走多久的路就被老奶奶叫住了。王奶奶怎么這么小氣，不就拿了她幾個(gè)破草莓嗎，至于嗎？但是萬一老奶奶告訴了我媽媽怎么辦？我心想。這時(shí)我只好硬著頭皮回去。但是另我意想不到的是，老奶奶只是對(duì)我說。小姑娘呀，你的錢包落了。下次不要這么粗心了。做事要細(xì)致一點(diǎn)哦！
晚上，全家人圍在一起快快樂樂的吃起了年夜飯。只有我一個(gè)人悶悶不樂，心里想著，“老奶奶多不容易啊，春節(jié)沒有與家人團(tuán)聚，還在街上賣草莓，如果每個(gè)人都這樣做，那老奶奶的損失得有多大呀？”
第二天我早早的就起床了，把草莓還了回去。并向老奶奶道了歉。這件事給我上了一堂深刻的道德課，讓我收獲了誠(chéng)信。謝謝你——老奶奶！
課堂收獲作文 篇22
爺爺愛花，老屋的后院是一片花田，一年四季都有不同的色彩，別處四季循環(huán)交替，而這里卻時(shí)刻炫耀著自己的青春活力，春天仿佛在這里安下了家。
但這片花田里卻有一株矮矮的、不起眼的小草。比起別的同伴，它遜色得多，但爺爺卻視它如珍寶。說起它，可有一番故事。
那年小叔送給爺爺一大株海棠，那時(shí)節(jié)海棠花開得正盛，一朵朵雪白晶瑩的海棠花在陽(yáng)光下熠熠生輝，好像冬天藏在樹上偷偷下了一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪。一家人都樂不可支而爺爺卻只微笑不語。在爺爺把這株海棠移栽至花田時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了那株小草，那株奄奄一息的草竟奪去了海棠的地位，被爺爺憐愛地種在了條件最好的地方。
家人們對(duì)這株草不屑一顧，畢竟它還那么小、那么單薄，與那株海棠相比，它只是個(gè)贈(zèng)品。有時(shí)它甚至被當(dāng)成了雜草，被過往孩童擺弄，若不是有爺爺?shù)馁N心照料它或許早已枯敗，家人總勸爺爺放棄那棵無用的草以更好地照料海棠，爺爺只是微微一笑，繼續(xù)細(xì)致地為那株草澆水、施肥。一個(gè)人、一株草，在那個(gè)美麗的世界里格格不入，我常疑惑：毛毛蟲能變蝴蝶、丑小鴨會(huì)變天鵝、一株草難道能變成花不成？何必對(duì)他如此堅(jiān)持！
但那天，我才意識(shí)到，一株草也能變成花！那天一家人出門游玩，出門時(shí)天高云淡，誰想回家途中卻下起傾盆大雨，爺爺臉上陰云密布——他未給花田搭棚。果然，那片花田敗了一半，茍活的幾朵花也歪著腦袋，一蹶不振。連那棵海棠也已經(jīng)失去了往日的輝煌，衰敗的枝葉只剩哀吟的份。爺爺眼中充滿痛惜，但轉(zhuǎn)瞬間他的眼中又突現(xiàn)光芒。爺爺一個(gè)箭步躥到海棠樹下，我忙跟上去。爺爺緩緩蹲下，眼中是不可思議而笑容卻溢出臉龐，根根皺紋都透著笑意。只見那有一朵“花”，一朵鮮艷的“花”，紅得像火，在一片衰敗的花中仿佛要點(diǎn)燃，而這朵“花”竟是那株“草”！一個(gè)人、一株草，在這個(gè)世界里格格不入，人樸實(shí)、草隱忍，在時(shí)間的沉淀下他們放出耀眼的光芒。
草堅(jiān)持，它終放光芒；爺爺堅(jiān)持，他的努力得到了報(bào)答。爺爺和草在無形之中為我們上了一堂有關(guān)堅(jiān)持的課：鍥而不舍，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。在這自然的課堂下，我收獲了那延綿不斷的生之綠色。
課堂收獲作文 篇23
堅(jiān)持，是一個(gè)重要的品質(zhì)，重要的精神，我就在那堂課上真正收獲了堅(jiān)持不懈契而不舍的精神，也真正懂得了堅(jiān)持不懈的重要。
那是一堂勞技課，我們帶著刻刀來到了勞技教室。老師告訴我們今天要刻木板，在木板上可以刻下你喜歡的圖案。當(dāng)木板發(fā)到我手上時(shí)，我還是猶豫不決，到底刻什么圖案呢？我看了看四周，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌旁放著一個(gè)袋子，袋子上畫著一頭牛。嘿，要不就刻牛吧！于是我拿起記號(hào)筆在木板上先畫下了這頭牛，正當(dāng)我準(zhǔn)備拿起刻刀時(shí)，老師走來了。她看了看我的畫說：“你畫的牛太小太復(fù)雜，肯定是刻不出來的�！薄澳俏椰F(xiàn)在要重畫一頭嗎？”“不用了，我建議你在反面重畫一個(gè)比較簡(jiǎn)單的圖案，可以是水果，可以是植物，也可以是某個(gè)物品。”
老師走了，我又想了半天，水果？要不就刻一個(gè)蘋果吧！
我拿起筆來，快速靈活地畫了只蘋果，要刻了，我拿起刻刀，笨手笨腳地操著刻刀刻起來。呦，力度太輕了，沒刻掉！我用起力來，狠狠往下一戳——木板差點(diǎn)被我刻到底。我有些苦惱，刻木板真不容易！
我重新握起刻刀，調(diào)整到合適的力度，向下刻去，木塊終于被我刻掉，露出里面白白的“嫩肉”，我有了信心，繼續(xù)刻起來。
“哎呦……，我的手！”我忍不住慘叫了一聲。轉(zhuǎn)頭看看我的小拇指，已經(jīng)被刻刀扎了一下，血止也止不住，我跑去告訴老師，老師瞪大了眼，著急地說：“快快快，去衛(wèi)生間沖洗一下，貼個(gè)創(chuàng)可貼！”我無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，想：真不想再刻了！
等我七手八腳弄完了一切后，一節(jié)課已過去了一大半，我哭喪著臉，呆呆地坐著。老師又過來了，拍拍我的肩說：“繼續(xù)刻吧，小心點(diǎn)兒。”
我的心有了些許安慰，拿起刻刀，仔細(xì)地刻了起來。我有了耐心，一刀一刀地刻，終于，我刻掉了一大半，我高興起來，越發(fā)地起勁兒，可又一個(gè)失手，刻出額蘋果的邊緣，我尷尬極了，經(jīng)過了一番折騰，終于刻完了這只蘋果。
這只蘋果雖不完美，但我認(rèn)為它卻十分珍貴，它飽含著我的契而不舍的精神。
感謝這堂課，讓我收獲了契而不舍的精神，執(zhí)著追求，理想就會(huì)永久；鍥而不舍，奮斗就會(huì)永久；不言放棄，希望就會(huì)永久。
課堂收獲作文 篇24
如果你有一顆澄澈的心，有一雙溫柔的眼睛，那么生活中的每一個(gè)瞬間都會(huì)是那么美好，那么讓人流連。
龍應(yīng)臺(tái)的《看見每一個(gè)瞬間》中說：“要真正的注視，必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)�！眴为�(dú)走一走，看一看，留意生活中的一切，你都將有新的發(fā)現(xiàn)。
老師帶著我們品讀了《看見每一個(gè)瞬間》的片段，并給我們看了幾張照片，它們很平凡，很普通。但每一張都有觸動(dòng)人心和人性最柔軟處的地方。我第一次體會(huì)到：瞬間，也可以這么美妙，這么令人心動(dòng)。
這次回家，我特意觀察著，留意著……
我看見交警汗流浹背的指揮處理事故。他們臉上的表情透露出的，是冷靜，是理智，也有一絲溫情的關(guān)心。
抬頭看天，天上一絲云彩飄忽著飛過，空氣中氤氳著花的香。我看見半個(gè)陀紅的夕陽(yáng)，在這湛藍(lán)的天空中燃燒，是那么耀眼，那么溫?zé)幔篱g的一切都蒙上了一層淡紅的紗，那么朦朧、飄渺又夢(mèng)幻。
我看見校園門口矮墻角的花開了，一叢叢三葉草中，有沒有一株四葉草？那代表幸運(yùn)的四葉草，是有過被傷害的經(jīng)歷吧？一切的幸運(yùn)與完美，是要受過傷害，經(jīng)歷風(fēng)雨的。人們又何嘗不是如此？
我看見環(huán)衛(wèi)工人撿起一個(gè)個(gè)垃圾。他們的汗水晶瑩而剔透，每一滴都記錄著他們的勤勞。他們是整個(gè)城市的清潔工，他們?nèi)绱诵量鄤诶�，是不是有我們亂扔垃圾的影響呢？
每一個(gè)瞬間，都有著很多的故事，那里面包含著很多：親情，友情，大自然的美麗生機(jī)……只有在單獨(dú)一個(gè)人的時(shí)候才能浮現(xiàn)，被你所注意，所珍視。它們?cè)诮锹渲心钪�，只要有那么一瞬間，去留意一下它們的存在，體會(huì)一下其中道理，理解一下這個(gè)世界，或許，在你的生命與人生中，會(huì)多一抹別樣的色彩。
只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，世界上的一切瞬間，都會(huì)是那么美好。學(xué)會(huì)留意每一瞬間，體會(huì)其中的情感，品味內(nèi)心的聲音，善待世間的一切，那每一個(gè)瞬間都會(huì)如此幸福，充滿希望，令人流連。
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