初中收獲作文20篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的初中收獲作文20篇，歡迎閱讀與收藏。
初中收獲作文1
我背了滿滿一行囊的果實回家，像是一個受了封賞的將使，收獲了無數的快樂。
——楔子
立秋時候，看見枯葉紛紛落下來，像是一只只凋零的蝴蝶，無助的飄飛，厚實的落在地上，歸根。習慣了如此的蕭瑟，卻轉變視角鋪開另一張大肆的油彩畫卷——豐收的喜慶啊。
腦海里立馬就蹦出了那樣一副豐收鑼鼓的場面，樸實的農民臉上綻放出喜悅的表情，慶賀著今年的豐收，敲鑼打鼓，非常是熱鬧。每家每戶的庭院中都積滿了今年豐收的糧食，苫蔽成丘，像是堆了非常多的希望在心田里——是金錢，是生命。
然而現在，雖沒有了那樣的排場，但是還是決定一定要去感受一下秋天的樂趣，體驗一下原生態的采摘。
一路顛簸，來到了棗園。一下車，眼簾中就映進了一棵棵果樹就像是守衛著家園的戰士，低矮的樹木，像是觸手可及。分列成了三排，樹上的碩果累累，放眼望去一大片的土地，心里突然覺得非常踏實，腳踩著松松的土壤，卻非常有分量——原是因為滋養了著一排排的果樹啊，我們早已按捺不住自己的情緒——“開工吧。”
分兩隊，我與媽媽一隊，專挑那些長得飽滿，位置較低的棗摘來放進背包里。這樣的隨手拈來，非常輕松，可能媽媽覺得沒有挑戰性吧，媽媽突然爬上了其中的一棵棗樹，要去摘那最上邊的紅紅的大棗。看著媽媽頭向上仰著，極力想抓住那顆非常高的棗，然而卻觸不到，這可急壞了媽媽。但也委屈了在下面的我——“媽媽，這個棗可以么？它好不好啊，能吃么，好吃么？”我焦急的等待著媽媽的回答，然而媽媽卻一直盯著那顆觸摸不到的.棗，極大地觸碰了母親的好奇心。然而父親一掂腳尖，卻把棗摘下來了，我與母親目瞪口呆，頓覺欽佩極了。
我總是非常不自信的不停的問母親，這個好不好，那個好不好，母親一開始還挺開心的幫我辨識，后來就不理我，讓我自己去一個個挑選了。我非常小心的把我細心挑選的棗放進小筐中，速度非常慢。但后來還是也被媽媽表揚“瞧，這都是精品。”我與媽媽一起微微笑，醉在日光里，秋風里。
就這樣，忙忙碌碌了幾個小時，終于把帶來的兩個麻袋全塞得滿滿，心里也好充實。背上的汗不一會兒就被秋風吹干。我與母親仔細的看著那紅的發紫的大棗，豐收的喜悅也慢慢溢滿了我們的心。
——除了滿載而歸的棗外，還有一車的溫馨快樂。
車一路向北，我們一路上喋喋不休，商量著如何吃掉這些棗，生著吃，蒸著吃，曬干了吃。我們一路都在說說笑笑，心里埋下的那個名為快樂的種子，生根、發芽，終于在今天完美的收獲——收獲快樂。
初中收獲作文2
推薦許多家長都說讓孩子玩電腦不好，我看這也不見得吧！
我之所以這么說，倒不是因為自己也是個挺愛玩電腦的“小盆友”，而是因為我真的從玩電腦中學到了很多！
每個周末我都可以玩電腦，這是我和爸爸媽媽約定的“玩電腦時間”。星期五放學，我一回家就開始做作業，能做多少做多少。到了星期六，我就會打開電腦，開始“神游軟件”。我會使用許多軟件，如coreldraw，ps，flash，powerpoint，等等。但我最喜歡玩的軟件還是要數3ds max了。3ds max屬于三維建模軟件，我可以用它制作出各種各樣的3d模型，如車、動物、樓房等;它還可以模擬出各種效果，如火焰、電光、漩渦等。別看它功能那么齊全、強大，其實它很容易學，也很有趣的。
藝術節的電腦比賽開始了，我去報了名并已經開始準備。一個星期六，我正坐在電腦前玩3ds max。我正試圖用曲線織成網格，做一個龍頭的模型。“網”織成了后，我給它蒙上了曲面。但我發現，蒙上了曲面后的“龍頭”上有許多缺口。怎么會有缺口呢？我想。這個“龍頭”的曲面是由一個一個小小的面片連接成的，是不是有的面片沒有連接上呢？于是我開始嘗試著焊接缺口。但這個方法行不通，焊接不上，缺口還是缺口，而且似乎更大了。它們似乎在嘲笑我：“你怎么這么笨吶！”我有點兒沮喪。這時媽媽過來了，她看了看我做的模型，在一個缺口旁邊刪去了一個多余的節點，缺口立刻不見了。原來如此！多余的節點使電腦在運算時不知道怎么辦，于是就沒有給這個節點蒙上面片，所以出現了缺口。我精神一振，終于知道怎么修復缺口了。但我在找這些多余的節點時又犯難了：找
了這么久，怎么還找不到啊？這些節點隱藏的真好啊！我開始心煩意亂。不行！我一定得找出來！要不然我就做不成龍頭了！不行！我竭力把煩躁的心情壓了下去，“奮發圖強”地用“放大鏡” 工具把每一個面片放大，在組成面片的.線條里挨個兒搜查。嘿，這兒有一個！一個多余的節點被我逮著刪掉了。我頓時有了信心，又用同樣的方法對其他幾個缺口進行了搜查。一個，兩個，三個……過了一會兒，所有的缺口都被我“消滅”了。我欣賞著自己做的“龍頭”，心理產生了一種巨大的成就感。
晚上，爸爸媽媽讓我做奧數題。我一邊認真地做著題目，一邊想著該如何保證全都做對。做著做著，哎? 何不把剛才玩電腦，用3dmax制作“龍頭”時的可謂是“地毯式搜查”的檢查方法用在這兒呢？哎呀，我玩電腦那么認真，做題目更應該認真了！做完題后，又耐心、仔細地從頭到尾檢查一遍又一遍，直到我檢查幾遍都檢查不出錯誤后，把題目“上交”給了媽媽。媽媽也沒檢查出一處錯誤，夸獎道：“你這‘大頭蝦’什么時候變得這么細心了？！”我滿心喜悅，在高興之余，又有點感謝3dmax——它的強大和精密鍛煉了我的細心和耐心，使我做題的正確率提高，使我這個“大頭蝦”變得細心起來。
我覺得，玩電腦并不是都不好，關鍵在于你怎么去“玩”它。正確的“玩”電腦可以使我們受益匪淺，這也是一種收獲！
初中收獲作文3
黑板上日益減少的數字，心頭的壓力，老師的提醒，家長的督促……一切都在訴說著：中考的腳步逼近了！
三年的積累，三年的拼搏，三年的挑戰，在30天后的考試中就要有所收獲了，我的心頭一緊，低聲地問自己：這三年來，你有收獲嗎？
初一剛進來的時候，我是一個自負的、知識面狹窄的、對親情視而不見的幼稚女孩，三年的磨礪已使我成熟懂事了不少，從不諳世事到如今的處世周到，我的收獲還真不少！
在文學的海洋中，我結識了張愛玲，從她筆下體會到寂寞苦楚的滋味，因而我慶幸自己身邊有那么多疼愛我的人。我結交了李易安，從她的詞句中知道了女子亦可以有豪情，“生當做人杰，死亦為鬼雄！”我遇到了徐志摩，從他的詩歌中，明白原來文字可以如此行云流水，濃艷旖旎。我邂逅了曹雪芹，從他的'《石頭記》中，感慨于世態的炎涼，“一切好事終虛化”，讓我倍加珍惜此刻擁有的一切！
這三年中，我收獲了心靈的成長！
在每個周末的夜晚，我獨坐古箏旁，手指掠過琴弦，淺吟低唱一曲《漁舟唱晚》，從流水般的琴聲中，仿佛看到了漁民撐著漁船滿載而歸，波光瀲滟的湖面上千帆競發。偶爾我會彈奏一曲《高山流水》，我的思緒隨著時而高亢，時而低沉的琴聲飄飛，來到春秋時期，看到了伯牙和子期的琴瑟和諧，高山流水。情緒高漲時，我也會撥上一首《昭君出塞》，哀惋的琴聲中，我的眼前浮現了昭君身著大紅嫁衣，在大漠，向著故鄉深情而決絕的一回頭。
這三年中，我收獲了精神上的陶冶！
經歷過這多事的三年，或許，我更穩重了。至親的離去，讓我對身邊的親人更重視，更珍惜！昨天是母親節，我特地為媽媽買了一束康乃馨，花雖少，情卻濃。現在的我更懂得了感恩，我對媽媽這17年來的付出深懷感激，我會用中考的優異成績回報她！
這三年中，我收獲了靈魂的升華！
書籍、音樂、親情，伴著我一路成長，見證著我的蛻變。
輾轉于知識的長河中，纏綿于音樂的情韻中，繾綣于親情的沐浴中，我豐收了！
初中收獲作文4
今天，是一個特別的日子。天空有些陰沉，但并不昏暗。學校為了我們的身心健康，又一次啟動了陽光體育長跑活動。
我感到有些興奮，但又感覺有點討厭。興奮的是冬季長跑終于又一次開始了，我喜歡的冬季來到了我身邊；討厭的是我覺得長跑很累人。雖然在體育課上，我們也經常跑400米，可我總是跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣的……
伴隨著第一節課悠揚的下課鈴聲響起，長跑的旋律緊跟著在我們的'耳畔響起。我們立即整好隊，秩序井然地向操場出發。剛走出教學樓，我便感受到了陣陣寒冷，凜冽的寒風直往我的衣領里鉆，我不由得縮了縮脖子，“阿嚏”——我打了一個大大的噴嚏，趕緊揉了揉鼻子，寒風真是刺骨啊！望著跑道，我心里不禁有些害怕。
走上跑道，我們整理好隊伍準備出發。這時，廣播里傳來了尹老師洪亮的聲音——“跑步走！”這一聲令下，跑步開始了。一開始，風肆虐地吹著，我不僅沒有感到暖和，反而覺得更冷了，我的手凍得如冰塊一般，我一邊搓著手，放在嘴邊呵著熱氣，一邊跑著。伴隨著優美動聽的旋律，伴隨著一陣陣鏗鏘有力的“1、2、3、4”的叫喊；我們勝利完成了一圈、兩圈；到第三圈時，我已經有一些喘了，感覺呼吸急促，腳也仿佛灌上了鉛一樣有些無力，不聽使喚了，可我還是努力地跑著，緊跟隊伍，我告訴自己：我一定行，我一定能戰勝自己，堅持到底就是勝利！就這樣，我握緊拳頭，加大擺動幅度，均勻地呼吸著，認真地跑著。突然，我看到有個同學不小心摔倒了，但是還沒等身邊的老師、同學反應過來，他就很快地又站起來，加入到了長跑的隊伍中，他用自己的行動證實了自己。瞧，我們都是好樣的！
悠揚的歌曲聲又響了起來，伴隨著尹老師的“齊步走”，今天的長跑結束了，雖然我已經滿頭大汗，但是我并不覺得累，由于從長跑中我收獲了自信，又一次成功地超越了自己。在我今后的人生長跑中起到了關鍵作用，我會一直努力，給自己加油打氣，相信自己！
長跑，讓我學會了堅持不懈，我將一路收獲快樂，健康茁壯成長！
初中收獲作文5
“向快樂出發，世界那么大，任風吹雨打，夢總會到達；向快樂出發，別害怕，幸福就像天邊燦爛的晚霞，一起來吧，第一縷曙光……”
暑假里，我一學會游泳便迫不及待地讓媽媽帶我去游泳館游泳。進入游泳館，一股水的氣味兒撲鼻而來。我站在泳池邊緣，躍躍欲試。做完準備工作，我“撲通”一聲躍入水中游了起來。我繞著泳池游了一圈，太無聊了，只好央求表妹來與我比賽：“既然你也學會游泳了，那我們為何不來比試比試呢？”“比就比。”表妹胸有成竹。“哼，一會兒要你好看！”我在心里嘀咕著。
“開始。”裁判——媽媽一聲令下。我不管三七二十一，向前游去。我領先了，心中不免有些得意，竟忘了在水中，笑了一聲，結果可想而知，我沉入了水底。我并沒有放棄，眼看表妹就要追上來了，我連忙換氣，奮力向終點游去。表妹尾隨而至，竟玩起了陰的.，在后面撓我，害得我嗆了幾口水。我也不甘示弱，假裝被她落下了，游在他后面，使出渾身解數，按住了她的涌泉穴。哈哈，姜還是老的辣，表妹因為腳酸，不得不向我求饒，我輕松贏得了比賽，感到十分快樂。
我沾沾自喜，一只腳剛跨上岸，就看見媽媽朝我比劃著什么，我覺得好笑，沒理會，不料表妹竟“報復”我，一把把我拖下了水，我摔了個人仰馬翻。頓時，我撥開云霧見到了青天，原來媽媽是這個意思呀！“下次看我怎么整你。”我憤憤地想。
付出了努力，得到了快樂，不也是一種收獲嗎？雖然我被整了，但是我還是感到十分快樂，最起碼我也收獲到了一份快樂。
初中收獲作文6
今天，我們學校組織去勞技中心學做石膏模型。在去勞技中心的路上，我心中充滿了期待。那里怎么個樣呢？我一路幻想著勞技中心的樣子，車很快就到了。
勞技中心是一座不高的小樓。我們下了車，分成兩組聽從老師的安排，有順序的進到各個教室。我與張申等人被分到一組，我們這個組被安排是用石膏去做動物模型。我們坐好后，老師先自我介紹，她姓李、教手工的.……老師先讓我們聽做石膏的步驟，再讓我們看她演示一遍。我們目不轉睛的看著老師生怕漏掉每一個細節。隨后，輪到我們自己去做了。我與張申一起去領兩個模子。我和石膏粉，張申拿著模子。先是把一盆石膏粉放在桌子上，然后再去領半盆水。我再把石膏粉一勺一勺地放入水里去攪拌。畢竟我是第一次干，所以還是有點緊張。我放了好多勺石膏粉，可還是不稠，我有點著急了。著急的不光是我一個，還有張申，因為他已經拿著那個模子等了好半天了。他漲紅了臉說：“快點啊！我手都累了！”我趕快又加了幾勺石膏粉，輕輕攪拌了一下，終于變稠了，我高興地都快跳起來了。最后，我趕緊把那變稠了的石膏，小心翼翼地倒進了張申拿著的模子里。由于那石膏要等一會兒才會凝固，所以他又拿在手上等了1-2分鐘，直到石膏底部完全干了，才能放到窗臺上。
張申的石膏模型做完了，該輪到我做了！我興奮地拿起我的小狗模子，張申也把石膏粉放進水里和。因為沒有做過，所以他也是手忙腳亂的。不知什么時候張申的鼻子上還粘了一個白點呢！我差點笑出聲來！最后石膏變稠了，他把石膏倒進我拿著的模子里。我拿著灌滿石膏的模具，很著急，想趕緊把石膏弄干。我覺得這時的兩分鐘就像兩小時一樣長！終于，石膏的底部干了。我迫不及待地把“石膏寵物”放到了窗臺上。
時間到，我和張申的模具都做成功了！太棒了！我們高興地跳起來了！那個石膏小狗是我親手做的，所以我很喜歡它。
通過這件事我不僅收獲了一門技巧，而且也收獲了快樂！
初中收獲作文7
在我大約十二歲光景時，就在這舞勺之年，我積極地投報了學校組織的一次外出活動——“瞻養老人是我們的責任所在”！這是我除了學校旅游外的第一次外出活動！這次的走出校園活動，真的使我受益匪淺！
那天，我一邊走向校車，一邊在背誦要表演的詩文，想到外出“旅行”的快樂，緊張的心情使我的腦子一片空白，背不出詩文！片刻之后，我們就來到了“旅行”的目的地——老人院，來照顧、探望這里的老人，我們先去與老人談話，加近彼此的感情！我慢慢地攙扶著一位老爺爺，小心翼翼地一步一步扶著他來到觀展區，并微笑地對老爺爺談起話來，不知情的人看了，還以為我倆是爺孫呢！
談起話來的老爺爺真是堪比諸葛亮，“未出茅廬，便知天下事”！談起學問來可比諸葛亮高出一層，談起社會來可堪比魯迅，一刀見血，批判社會之黑暗或贊揚社會之光明！我也不禁對其五體投地！
談完話后，我倆依依不舍地分別了，我也跑到后面舞臺的準備室，看著窗簾前的各位觀眾，我不禁緊張得雙腿抖做一團，頓時失去了來到這里時的自信，雙目中自信的光芒也害怕地跑回了家！正當我想緩解緊張的情緒時，主持人已經叫到了我的名字！不得以，我假裝微笑地走上了舞臺！
我站在麥克風前，猛地呼出一口氣，再猛地吸入一口氣，以此壓制了我心中爆棚的緊張感！我抓住麥克風，眼珠子動來動去，誦出了詩文的第一句，手心不禁冒出冷汗，忽然間，我的眼睛盯著一處，原來是那位老爺爺我加油、打氣。老爺爺的身上如同散發出金色的光芒感染著周圍的人，不一會兒，好像有一大片一大片的金光映入我的.眼簾。
我不禁熱淚盈眶，心中對老爺爺充滿了感謝！朗讀不禁越來越深情、越來越迅速！臺下的人都不禁被我富有情感的詩文所打動，眼淚一蹦一跳地流了下來。看著面前所有被兒女安置在老人院的各位老人！我頓時恍然大悟：我們一定要孝敬好老一輩，因為瞻養老人，是我們的責任之所在！
恰在此時，我誦讀完了，臺下也響起一陣轟雷般的掌聲，我微笑的面對他們，深情地行了一個禮！便退下場來，離別時，老爺爺與我念念不忘地分別了！往后，每當我想起此事，我都不禁異常懷念，因為這是一場讓我受益匪淺的“旅行”
這一場受益匪淺的“旅行”如無形的能量，向我的心中輸送無限的能量，如無形的線，溝通了兩輩人之間深情的友誼……
初中收獲作文8
農民，精耕細作，在田間地頭收獲著莊稼豐收的快樂；老師，在三尺講臺揮灑青春，收獲著桃李滿門的快樂；體育健兒，在奧運賽場奮進拼搏，收獲著國歌奏響的快樂；而我，在課堂上收獲著學習的快樂。
這天晚上的`作文課，王老師滿面春風的走進了教室，剛一站定便宣布今天玩“猜”游戲，這可出乎了全班同學的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。
王老師開始出字謎了，他首先說：“俺家大人不在。”教室里只有片刻的安靜，大家都紛紛舉起手來，王老師叫道：“吳巧。”吳巧信心十足的站起來說：“是‘電’。”王老師開心地說：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個勝利者的姿勢，嘴里還大聲地念道：“yes！”這時，王老師又出了第二個字謎：“雙人走鋼絲。”話音剛落，多吉早已高高地舉起了手。“多吉，你來。”這時，只見多吉笑瞇瞇地說：“肯定是‘叢’字。”王老師豎起了大拇指說：“對！”后來，王老師又陸續地出了好幾個字謎，我們都輕松過關了。
可就在我們得意的時候，王老師轉過身在黑板上寫下了一條字謎：“說話很有技巧。”這可難倒了我們，教室里鴉雀無聲。我環顧四周，有的同學埋著頭冥思苦想，有的在紙上寫寫畫畫……“到底是什么字呢？”我百思不得其解。時間一分一秒地過去了，可同學們仍然是面覷。王老師看著我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒說：“說話一定要用‘口’，但這個‘口’可是變了形的。”幾個同學一齊說：“那一定是國字框了。”聽了老師和同學的提醒后
，有幾個同學舉起了手。看著他們一個個胸有成竹的樣子，我心里很著急，就像是熱鍋上的螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來大聲說道：“是‘團結’的‘團’，說話很有技巧，就是有‘口才’嘛。”王老師笑著說：“終于被你們猜中了。”聽完了—的我，這時才恍然大悟。
這堂語文課對于我來說，真可謂一舉兩得：既讓我體會到了無論做什么事情都要多動腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學到了知識，收獲了快樂！
初中收獲作文9
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
蟬還在不厭其煩地鳴叫著，六月的雨化作淡墨，渲染了這暮色。我在這無人的.陰晦之地，獨自哼唱著四拍子的歌。
“你還是不聽嗎？這孩子，哎！怎么那么不聽話！還不快去復習！”他斬釘截鐵的說。“哼！難道我就不需要休息嗎？讀書是為誰讀？沒錯，為你們！哪個孩子喜歡讀書？我是你們的學習機器，任你們擺弄！為你們而活！我的人生由你們操縱！一點自由都沒有，那么活著，還有什么意義？”心里的怒火被他逼迫出，積集的不滿也隨之排出。隨話落下，手中的書便被我臨走前還摔了那無辜的門一下。
漫步在城市的街道上，別是一份悠然自得，“還不相信他不會出來找我，那就偏讓他找不著”想起那里，那座爛尾樓，他肯定想不到那。我快步奔跑，像是怕被他跟上一般，不出幾分鐘，就跑到那兒，也不管草木萋萋，徑直鉆入其中，坐在二樓樓梯轉角，打開音樂播放器，聽著歌，迎著黃昏，別樣安逸。
日已逐漸落下，夜頃刻間已如墨染，蟬還在不厭其煩地鳴叫，天空中突然下起了小雨，伴隨夜，還有一股悶熱。這爛尾樓年久失修，已沒什么出風口，沒燈，天逐漸暗下，隨著音樂的轉換，已不再悠然自得，取而代之的是一種恐懼與不安——聽說這兒鬧鬼。
些許不安，忽然有點想念那燈火通明的家了。可又礙于面子的我只得待在這兒，趕出來了的人了，怎么還能死皮賴臉回去？
突見白云壓枝椏，在如墨夜色中，那一抹白，顯得那樣顯眼。啊！不是白云，是穿著白衣的他。他朝我走來，把一個飯盒放在我面前。“傻子，餓了吧？快吃，早知道你在這兒了。”一番話語突破了我的倔強，原來，他那么關心我，那么在乎我，我的父親……
我收獲了父愛，不，它一直都在。我收獲的是，對它的理解。
初中收獲作文10
先前的激動心情漸漸被失望和煩躁所代替。
我無精打采地拋下第七竿，等來的還是被魚兒吃掉誘餌的空鉤在陽光下閃爍，仿佛在嘲笑我的無知與無能。
而就在此時，在不遠處垂釣的老人又有了收獲。我決定窺探老人的'訣竅。老人把竿倚在左肩上，用指甲從面粉團上拈下一小團穿在魚鉤上，再用左手指將面團捏扁，裹藏住魚鉤。然后，他站起身子，左手斜舉著魚竿，右手拖著魚線末端，繃緊，一彈，魚鉤帶著魚餌在空中劃出一道弧線，遠遠落在水中。浮漂靜靜地躺著，聚集了老人的目光。
忽然魚線似乎抖動了幾下，老人迅速揮起魚竿——空鉤！唉，我的失望填滿了眼前的湖水。而老人仍是不動聲色，又一絲不茍地裝上誘餌，拋出魚鉤，等待——目光聚集，兩道敏銳的射線鎖定了浮漂；等待——紋絲不動，靜如羅丹創作的一尊塑像。
然而，幸運似乎不愿意再光臨他的魚鉤，空鉤再度令我失望不已。而老人仍是不動聲色，一如既往地拋下第三竿。仍是空鉤。
第四竿——空鉤。期望的綠草在失望的沙漠中枯萎，我已失去信心。老人仍舊淡泊、寧靜，如眼前碧綠的湖水。
無奈與失望使我心神不定。就在我東張西望時，老人雙手一揚，一條活蹦亂跳的黑色鯉魚便出現在眼前，我禁不住歡呼起來，那老人仍舊不動聲色，又拋下了第六竿。
我贊嘆，那一次又一次拋竿的意志與耐心。我欣賞，不論成功失敗都保持淡泊與平靜。我這才明白，并非每次拋竿都會打開幸運之門，只有一絲不茍全神貫注地拋好每一竿，才能捕捉到稍縱即逝的幸運。
這時，我重新拿起自己的魚竿。
初中收獲作文11
初中是個新階段，這個階段我們會遇到困難，接著我們會克服困難，并從中收獲重要的東西。
開學沒一周，我的數學測驗成績好幾次不理想，是哪兒出錯了呢？我很苦惱。我的好朋友把她的經驗分享給我：及時檢查，并把錯題都整理在錯題本上。我決定試一試。
一到家，我就奮筆疾書一刻不停地寫完了數學作業，反正一會兒還檢查數學作業呢，既然做兩遍，第一遍就做快點。相比之下，別的作業我做得倒是仔細多了。直到完成所有的作業，我再次打開了數學作業。檢查完，我長嘆了一口氣，果然正確率還是太低呀！這樣不行，如果是考試，可沒有詳細檢查的時間，哎呀，不管了，明天再說吧！
過了沒幾天，我就堅持不下去了，每天檢查好煩人，一連幾次，我都沒有檢查整理。雖然明知是不對的，但還是狠不下心去做。為了幫自己做出正確的選擇，我決定給自己找找動力。這時，一部電影蹦到了我的'腦海里——《摔跤吧，爸爸！》電影里的女孩為了練習摔跤，堅持不懈，克服了那么多的苦難，最后贏得了大家敬佩和尊敬的掌聲，相比之下自己就是溫室的花朵，這么小的目標都做不到，不覺得慚愧嗎？
榜樣的力量是無窮的，我又開始了每天的檢查整理，并且我還要求自己第一遍就做對，定期重做錯題，爭取不犯重復的錯誤。有時寫著寫著，手會酸痛，甩一甩接著寫；有時臺燈會烤出一層薄汗，拿手擦擦毫不在意。慢慢的，我想我愛上這項任務了。
終于有一天，我的數學測驗得到了久違的優。那一天，天空格外晴朗，我的心情也格外舒暢。
堅持就是勝利。做任何事情，只要我們堅持不懈，就沒有克服不了的困難。在初中這個新階段，我收獲了重要的東西——堅持。
初中收獲作文12
曾多次拜讀過余秋雨先生的《文化苦旅》，捧起又放下。總是對那充滿詩意的書品產生了無盡的困惑：先生為何稱旅行為苦旅？既然是苦旅，先生又緣何一次次地踏上旅程？
循著先生的腳步，我展開了我的西行。旅行很快樂。我看見了塵封千年的兵馬俑，我看見了大漠深處的月牙泉。我收獲，因為浩瀚的秦史就展現在我的面前；我快樂，因為斷絕人煙的大漠深處竟有如此一片綠洲。我的收獲是形體上的。
翻開文集，游于文字中，再借先生的眼睛觀察，我卻感到了一絲苦。我用心靈與兵馬俑對話，我觸到了繁華不再的咸陽城的一聲嘆息；我用心靈與月牙泉竊語，我感到風吹狂沙，小泉可能在彈指間被埋沒的恐懼。我的收獲是苦，是心靈上的苦。
我驚異，去旅游、去躬行，竟能在快樂的游程中收獲一絲哀傷！
在西行途中，我再次翻開余秋雨先生的著作，越發地了解了他。他游敦煌，歷蘭州，攀沙山，覽咸陽，他看到的不僅僅是表面上的風景。一次次思想的游歷，使他一次次收獲到人世間的真諦，雖有苦感，咽下卻覺甘甜，我想這大概就是先生一次又一次進行文化苦旅的原因吧？
我不停地行走西行旅途中，帶著《文化苦旅》邊走邊思：王安石的褒禪山之行是苦的，但他的心靈旅行卻是有收獲的`，因為明白了以“志”“力”“假于物”達到人生的目標的道理。東坡先生的石鐘山之行也是苦的，但他的心靈之旅也是有收獲的，因為他找到了石鐘山命名的真正原因。
而今，我的西行之旅既快樂，又疲勞。不過，也有了自己獨有的收獲——讀起《文化苦旅》時，旅途的疲憊漸已消失；讀起《文化苦旅》時，孤獨的感覺離己而去；讀起《文化苦旅》時，更是找到了心靈的慰藉。我的心靈隨著《文化苦旅》而置于陽光下，掃除了陰霾，換上了溫暖與明亮。我的心靈來到了陽光下、大漠上，充滿了希望，滿眼是生命的光彩。我在前人的心靈旅行中，終于找到了一邊行走一邊讀書的輕松，終于收獲到了只有心靈的苦旅才能越來越接近思想的天堂之真理。
說得不錯！讀書、旅行、實踐，盡管是一次“苦旅”，但又是人生的最大收獲……
點評
這篇考場作文的最大亮點是內容厚實，立意深刻。以《文化苦旅》為全文的線索，構思精巧，情節安排曲折生動，引人入勝。作者由對《文化苦旅》的“苦”起疑，繼而驚異先生“竟能在快樂的游程中收獲一絲哀傷”，明白先生的收獲正在于他“心靈的苦旅”。由“我”帶著《文化苦旅》“旅行很快樂”，也“疲勞”，繼而“邊走邊思”，“終于收獲到只有心靈的苦旅才能越來越接近思想的天堂之真理”。文章寫得含蓄，富有哲理，顯示了作者清晰的思路以及思維的深刻。
文章寫得有“波瀾”，吸引讀者的閱讀興致，牽動閱卷老師的情感神經，是一篇難得的考場佳作。
初中收獲作文13
米盧說：“態度決定一切。”……是嗎?
五光十色的街燈不停地在閃爍，這與走在這一片燈火通明的路上的我，顯得那樣的不相稱。一身的灰暗色，不，有鮮明的顏色，我自嘲地舉了舉手中的.卷子。一份化學卷子。一份只有55分的化學卷子，色彩夠鮮明吧。“怎樣?”我在心里默默地間自己，“剩下的時間不多了，要學嗎?”自從上次期中考試完家長會后，媽媽將最末處印有我名字的成績單搬回家時，我茫然了。“要學嗎?”我不停地問自己。我的心現在好像一個巨大的冰塊，正在向一個名字叫做“絕望”的谷底滑去……
“嘿，端正你的態度，正確地面對失敗!”有個聲音沖我喊道。“態度?什么態度?現在的我面對一切的態度，都只有一個——慣性。”我回答剛才的聲音。“為什么?不要這樣子，看看你周圍的花，好嗎?它正在開，對嗎?”我抬頭看了看在我腳邊的幾朵花。“，嗯，那又怎樣?我不喜歡她們，開著又怎樣?”我不屑地回答。“聽，花開的聲音，多好。”“沒聽到。”我生氣地打斷那個聲音。我這個樣子，她還這么快樂，而那個聲音仍然不依不饒：“嘿，知道嗎，花總是會開的，不管你對它們是厭惡還是喜歡。它們總會開的，因為，它們的心態是平靜的，是積極的，是樂觀向上的。快聽，花開的聲音，多快樂!”“嘿。你是準?你在哪兒?喂……”“嘿嘿，我是你的另一半的心態一個好的態度……”聲音漸漸消失，而我豁然開朗，“謝謝，我的好心態。”
第二天早上，走出家門的我抬頭看看明媚的太陽，“不管你是否愛陽光，陽光依舊照耀;不管你是否愛鮮花，鮮花依舊開放……”
初中收獲作文14
記得在我小的時候父親也曾經跟我說過：“只要努力就沒有做不成的事，不努力將會一事無成。”且古人云：“一份耕耘，一份收獲。”
沒錯，沒有辛勤的付出，哪能換來甜美的收獲呢?這兩句話一直從我小時候陪伴到我現在。生活就像一方沃土，你播下了什么，你就收獲了什么：播下一種心態，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運。年輕時，收獲青春與活力;成年時，收獲成熟與魅力;老年時，收獲經驗與睿智;暮年時，收獲平靜與安詳。成功時，收獲喜悅與快樂;失敗時，收獲悲傷與淚水。生命的歷程，事事必有收獲。時光飛逝，又結束了一個學期的學習，我在這個學期里我收獲了非常多的東西，有知識，有煩惱，有成功，有失敗。在平淡之中收獲寧靜與平和;在動蕩之時，收獲焦躁與不安。在生命的潮起潮落之中，收獲激情與孤寂，在平淡無奇的人生軌跡里，收獲跌倒起伏的心旌蕩漾;在變化無常的人世中，收獲悲喜交加的不期而遇。任何一種經歷都是一種收獲，任何一種收獲都是一個故事。
記得，初二下學期的期中考試的失利，在我心里留下了深深地傷疤。初二是我人生中最關重要的，因為初二的成績將直接高初三的復習成績。期中考試的失利并沒有打倒我，我卻從中收獲了經驗與教訓，于是我更加認真地學習，認真地做好作業，總之都是每一天都讓自己在忙碌充實中度過。我非常喜歡杜荀鶴說過的一句話：“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”我一直把這一句話當做我的座右銘，時刻警示著自己。在我的心中有一個信念：“我是最棒的'!我一定能考上自己理想的大學，我一定能行!”我在付出與汗水中深刻地認識到，我想在所做的一切都是為了自己，為了自己的前途，為了自己的人生能更加絢麗多彩。俗話說“付出就會有收獲”。終于我的努力沒有白費，我的付出換來了收獲，在初二的又一次月考中我前進了好幾名。一刻我收獲了成功的喜悅，也體會到了“付出就會有收獲。”的真正含義。“付出就會有收獲”。
只有用辛勤的汗水，去澆灌美麗的種子，我們的收獲才會變的更加的美麗!努力會使一個人收獲快樂;努力會使一個人收獲幸福;努力會成為人生道路上的一盞明燈。
初中收獲作文15
一直生活在愛的氛圍中，卻固執的認為自己什么都沒有看到，深陷在黑色的漩渦中，恨的多愛的少，只想拋開所有束縛，飛得很遠很遠……
“怎么回事，還彈不對？看現在都什么時候了，馬上就要考級了！”媽媽大聲對我說。
“除了關心我的鋼琴，你還會關心什么？除了和你交流音樂表達方式？就不愿聽聽我的想法？”我含淚抵抗著。
“都是為你好。”
“這話我聽過很多遍！”我丟下這句話轉身跑出去。誰能告訴我，誰能理解我？
外面風很大，但悶的慌。走在河邊，看見有位老人在放風箏。
我默默注視，一陣強風吹過，風箏刮到了樹枝，斷了。風箏隨風飄蕩，我跑起來，追隨斷了線的風箏。
天空中，風箏自由的飛翔，我多么期盼哪天能夠像斷了線的風箏無拘無束的飛，沒有線的約束，只需要隨著風一路跑……
風停了，風箏只得斜斜的'，狼狽地懸掛在樹枝上，沒有了剛才的灑脫，沒有了剛才的英姿。我搖了搖那棵小樹，于是風箏便被刮破，散架，傷痕累累的落在我手中。
心中一陣感觸，淚水奪眶而出。
之前，正因為有了一根線的牽連，束縛，風箏才會飛得高，飛得遠：當沒有了捆綁，風箏就會很自由，也許一時會比剛才飛得高，但它不能控制自己的方向，最終只能失敗的落下，永遠不能再次高飛……
自己不就是那風箏嗎？終于懂得媽媽為什么總是約束著自己，為的只是不讓悲劇發生，為了我好。
我顫抖著拿著這破碎的風箏，它用自己的悲劇讓我收獲了媽媽的愛，收獲了人生成長的道理。
長大了，總希望自由。
但，當我勇敢的走在人生的道路上時，我一定會好好保留這風箏，是它讓我收獲了感悟，從此懂得媽媽的愛，從此長大……
不用誰來告訴我，不必誰來理解我，用心靈感悟，許多愛就在身邊，收獲一份感悟，收獲一次成長……
初中收獲作文16
國慶節那天，我、爸爸媽媽和小姨一起回了老家。
老家的天空很藍，沒有絲毫的污染，空氣特別清新，小村莊里很安靜，沒有城市里的喧囂聲。
下午，小姨說要帶我到玉米田里抓蟋蟀，還拿來了一個空瓶子裝。
“啊？抓蟋蟀？我可是第一次抓啊！”雖然沒有把握能抓住，但我覺得很新奇，城里雖然經常聽得見蟋蟀的叫聲，但它們好像成心搗亂似的，就不讓我看見，我甚至都不知道蟋蟀長什么樣子。這下好了，小蟋蟀，我來了！
到了地里，玉米已經收割完了，只剩下一小截一小截的玉米根，但還有一些玉米桿在田中晾曬著。小姨告訴我，翻開這些玉米桿，就會有很多蟋蟀蹦出來。
這時，我看見一只黑色、背上有一小片翅膀的小昆蟲從我腳邊跳過去。正在遠處幫我逮蟋蟀的'小姨看見了，連忙大叫：“你腳邊的就是蟋蟀啊，快抓！”我好奇地看著這個小生物，但卻遲遲不敢抓它，聽說蟋蟀也會咬人，可疼了呢！
小姨看我站著不動，就走過來幫我抓住了這只還不知道逃的小蟋蟀，并問我：“你怎么不抓啊？”我就抗議說：“可是蟋蟀會咬人啊，我還是幫你找蟋蟀吧！”
小姨就安慰我說：“你看我都幫你抓了這么多了，也沒見蟋蟀咬我啊？沒事的，大膽試試。”說完她就去別的地方抓了。
我聽了小姨的話，鼓足勇氣準備抓。運氣可真好，一下子就找到了一只。我跑過去，彎下腰伸手使勁一抓，啊！沒抓到，蟋蟀往前蹦了一步，我連忙繼續追，就這么一而再，再而三地追，最后，蟋蟀蹦進了一個小溝里，套上了“隱身衣”。我特別喪氣，在心里一遍遍地責罵自己：“哎呀！我真笨，連個蟋蟀都抓不著。”說完就懊惱地一屁股坐到玉米桿上。
小姨過來告訴我說：“你那種笨方法，就是捉一輩子也捉不到一只啊！看，把手背弓起來，悄悄地往蟋蟀身上一扣，再一握拳頭不就抓住了？”我聽了小姨的話，心情來了個180度的大轉彎，又振奮起來了，從玉米桿上一躍而起。
這次，我看到一只大肚子母蟋蟀，我按照小姨教給我的方法，把手背弓起來，出其不意地往蟋蟀身上一蓋——抓住了！看來做什么事情都要有正確的方法啊。我捏著這只蟋蟀的腿，在田里又蹦又跳，還即興扭起了秧歌。
因為有了經驗，我又抓了還多蟋蟀，但回家的時候，我還是把它們都放了，它們也有生命，也有家人啊。雖然我手中的瓶子空空的，但我卻覺得里面裝滿了我的笑聲和蟋蟀們的叫聲！
初中收獲作文17
有一句話曾被無數的人和事例證明過：自信是通向成功的道路的基石。
在古時候，“大將之才，類出天授”一直是主流看法，極少有人認識到自信有哪些用途。可是伴隨一聲“王侯將相，寧有種乎”的吶喊，一群除去自信什么也沒的“雜碎”就使龐大的秦王朝土崩瓦解。
西楚霸王項羽，面對秦國名將王離、章邯率領的數十萬軍隊，居然在軍糧僅能保持三天的狀況下，率領幾萬楚軍殺向敵營，結果大破秦軍，活捉王離。
王勃作為一個二十出頭的小伙子，面對閻都督隱藏私心的“請求”，竟不推辭，援筆一揮而就，作成《滕王閣序》，不容易一字。可見血統、年齡和閱歷有時只可以用來唬人，自信才是成功的'決定原因。
關于自信還有個的悲劇，主角是物理學家普朗克。1900年，他提出了光量子理論。本來這是個偉大的發現，但他并未因此而開心。相反，他卻覺得自己做了一件錯事，把本來非常和諧的經典物理弄得一團糟，內心不安，誠惶誠恐，甚至企圖將能量量子化納入經典物理的軌道之內。這多像晚年的牛頓。牛頓也過去對我們的學說產生過懷疑，甚至把“1、推進力”歸結為神有哪些用途。費盡心血提出來的理論，經過很多次的修改，可以講解那樣多的現象，這是一代甚至是幾代科學家努力的成就。在尚未驗證真假的狀況下，只不過由于信心不足就放棄了，這是歷史的倒退，也是科學的遺憾。
目前的條件比以前好了不少，社會規范也公平了很多，大家還需要自信嗎?當然需要!一個人，有自信的時候和沒自信的時候看起來判若兩人。一支球隊，一旦有了自信，那樣行云流水的進攻，眼花繚亂的配合，都會一一呈現。甚至幸運女神的垂青，也會即將來臨到這支球隊。再想想你一個人，有沒自信指數超高，干什么都能成功的時候?這部分事情本來就能做到，只不過因為沒自信，導致了這部分事情不可完成的假象。
人活在世上，不論是順風順水的時候還是被逼到懸崖邊上的時候，都得有點自信。順風順水的時候有自信無可厚非，被逼到懸崖邊上的時候有自信就會做到。既然已經付出了的努力，就請你加上的自信，去收獲的成功。
初中收獲作文18
俗話說：“一分耕耘，一份收獲，一滴汗水，一份喜悅！”付出之后，有人收獲了幸福，有人收獲了喜悅，有人收獲了勇敢，而我收獲了友情。
從小，我和沛沛就是死對頭，每次小朋友們一起吃飯我都不想讓沛沛來。那時，在我看來，沛沛就是個野小子，一個就像男生的女孩子。可自從發生了一件事之后，我就改變了自己以前的看法。
有一次，我去圖書館看書，我想找一本叫《世界未解之謎》的書，是聽瑞瑞說的，她可是我最好的朋友！我正在書架仔細尋找那本書，無意中看到了沛沛！“原來沛沛也有文靜的一面呀！”我想。我走上前去，不好意思地跟她打招呼：“沛沛，你怎么在這呀？”沛沛說：“我，我，我正在找書！”我驚奇地問：“你，你要找書？什，什么呀？”她說：“是《世界求解之謎》，可這跟你有什么關系？”我睜大了眼睛問：“你，你也要找《世界求解之謎》？”她點點頭。天啊！這說明我們要看同一本書！
我找書這一路上她總是躲著我，我也有意識的'躲著她。可不知道怎么的，我們熱烘烘的小手牽了起來，又一起看書，還一起交流了感想。我突然覺得沛沛不那么討厭了，不那么像野小子了，不那么像男生似的大大咧咧了。我害羞地說：“對不起，以前我討厭你，我以為你很狂暴，可你也很文靜的。”沛沛也不好意思地說：“以前我認為你很愛哭，但是你其實也有堅強的一面。”臨別時，我們倆小臉紅撲撲的，我不禁伸出手真誠的說：“咱們是好朋友吧？”她撓撓頭，說：“好像是吧。”我們倆都笑了，我們倆的手又拉到了一起。
自從這件事以后，我們成了形影不離的好朋友。因為一本書，因為圖書館的一次偶遇，我收獲了友情。我要感謝那本書！
初中收獲作文19
今年四月份的時候，小雨以前的美術老師尹老師給我打電話，說是有一個全國中小學生的美術比賽，她建議我讓小雨去參加。說實話，小雨自從學美術以來，基本上沒參加過什么大的比賽，一個是不知道那些信息，再一個我總覺得小雨的水平也不怎么樣，無非是孩子喜歡玩玩罷了。
這一回既然尹老師說了，我想那就讓她試試吧。回家和小雨一說，小雨說聽尹老師的，尹老師讓參加那就參加吧。上網查了查，才知道這個比賽叫做“第十六屆全國中小學生繪畫書法比賽”，主辦單位是教育部藝術委員會，“本屆比賽以陽光、成長為主題，旨在引導少年兒童學習黨的光榮歷史，用多彩的畫筆描繪祖國的發展變化，展示少年兒童在黨的陽光照耀下幸福生活，快樂成長的精神風貌。”
小雨思考了幾天，最后確定題目為“和諧號出發了”，而這列火車的起始站為“過去-未來”，畫面上還有一些具有代表性的建筑如東方明珠、中國館之類的。總而言之，是一幅很“政治陽光”的畫。小雨畫的是彩鉛畫，我總覺得別的`孩子肯定都是水粉畫之類的，所以對她這幅畫沒有抱任何希望，只是想著萬一能得個優秀獎也不錯呀。輔導老師呢我們就填寫了尹老師。
畫送上去了，很快我們倆就都忘了這件事。到了7月份，還沒有任何消息，我想肯定是沒戲了，也就再沒跟小雨提。
沒想到教師節那天，尹老師打來電話，說是小雨的畫得獎了，而且是一等獎，她自己也得了指導獎。我真的都有點不相信，這也太意外了！今天，終于拿到了獲獎證書，真的是一等獎，心里確實很高興。不管怎么說，這是對孩子學習的一個承認，也是對孩子一個極大的鼓勵！
初中收獲作文20
當我想起以前小學時放暑假、寒假的情景。雖然說暑假放假的時間長，寒假短，但是作業量不同，一放假就是那么多作業。一到上學就想放假，一到放假就想上學。你也是這樣嗎?看看我的“暑假生活“吧”!
放假的第一天，我開始做我的暑假作業了，可是好多哦!在我自己努力的情況下開始做我的作業，單詞、詞組、短文、抄古詩、抄美文、手抄報、作文等等，看得我頭都大了。我不斷的寫，在這一個星期的時間里，我做了一半的作業。做了這么久，總該要放松放松吧!我就和電腦交交朋友了。
我為自己訂了一個計劃表，讓暑假生活更多彩多姿，才不至於浪費兩個月的時間。我為自己訂的計畫有：學會游泳，多看課外書增加知識，多運動，幫忙做家事，學習技能等，這些計畫都等著我去達成，所以我要更加努力。
可我又想找份工作，既可以有工資，又可以鍛煉自己。可我自己想的'太好了，但是都是想象，可就是沒有找到工作，但有些工作完全不適合我，媽媽說：“年紀太小，先學習，就是要找工作鍛煉自己，也要再過幾年。”
有人說：“生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞臺。”在這個特殊的舞臺上，每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事，人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪;而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經驗，容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。
這就是我的暑假生活。
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