世界遺產的作文

時間：2021-04-07 12:26:21 [第五單元]世界遺產我要投稿

【熱門】世界遺產的作文6篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的世界遺產的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】世界遺產的作文6篇

世界遺產的作文篇1

　　大家好，很榮幸能當你們的導游王朔，大家可以叫我朔朔導游，這次我們到的是世界遺產之一樂山大佛。我們出發吧!

　　游客們，這里是樂山的港碼頭，請看對面的山，那就是凌云山。請仔細觀察，那就是樂山的巨型睡佛，又叫隱形睡佛。它位于樂山城側的三江(岷江、大渡河、青依江)匯流處，形態逼真的佛頭、佛身、佛足由烏尤山、凌云山、東巖連襟而成，南北直線距離約1300余米，頭南足北仰臥在三江之濱。巨型睡佛的胸部就是世界有名的樂山大佛，形成了“佛中有佛”的奇觀。游客們，我們來到了大佛的腳下，請往上看，大佛通高71米，肩膀寬24米，頭直徑10米，耳朵有7米，勁高3米，指長8。3米，眉毛和鼻子的長度是5——6米，嘴巴和眼睛的長度3。3米，頭上有1021個發根。現在大家親眼目睹了，名不虛傳吧!

　　據傳：樂山大佛開鑿于唐玄宗開元初年(公元713年)。當時，岷江、大渡河、青依江匯合于此，水流直沖凌云山腳，勢不可擋，洪水季節水勢更猛，過往船只常觸壁粉碎。凌云寺的名僧海通見此甚為不安，于是發起修造大佛。一使石塊墜江減緩水勢，二借佛力鎮水。海通募集20年，籌得一筆款項。海通去世后，劍南川西節度使韋皋，征集工匠，繼續開鑿，朝廷也詔賜鹽麻稅款予以資助，至到803年，歷時90年大佛終告完成。

　　我的介紹到此結束，以下請你們慢慢欣賞大佛。請不要在景區亂涂亂畫，愛護景區的一草一木，謝謝。

世界遺產的作文篇2

　　中國是個偉大的國家，我很驕傲。中國是個美麗神圣的國家。我們有著世界文化遺產，一起去看一下吧！

　　敦煌莫高窟，位于中國西部甘肅省東南25公里處鳴沙山的崖壁上。那你全年日照充足、干燥少雨、四季分明晝夜溫差很大。那里的石窟南北長1600余米，上下共五層，最高處達50米。現存洞窟492個，壁畫45,000余平方米，彩塑2415身，飛天塑像4000余身。莫高窟規模宏大，內容豐富歷史悠久，與山西云岡石窟，河南龍門石窟并稱為中國“三大石窟藝術寶庫”。

　　那么莫高窟到底畫了什么呢？莫高窟是在畫于前秦建元二年(公元366年)，至元代(公元1271~1368年)，基本結束。莫高窟反映出了當時中國古時期宗教和社會生活的低沉，同時也表現出歷代勞動人民的杰出智慧和非凡成就。

　　中國是我們的驕傲，我們學生也會不辜負祖國母親的期望。我們一定要好好學習，讓中國挖出更多的寶藏。

世界遺產的作文篇3

　　在北京的中軸線中心，有一座雄偉的皇宮，它就是故宮，又叫紫禁城。紅色的圍墻把整個紫禁城圍成一圈，在外面根本看不到城墻里面的景象。

　　走進天安門的城樓，來到端門外，密密麻麻的都是排隊的人，順著城樓進去，只見旁邊立著一塊介紹端門的牌子，“三明五暗”是端門最大的特點，端門的中門只有皇帝才能進出，一般是不開的。接著進入午門，推出“午門問斬”，大概說的就是這個午門了。

　　然后我又看到了很多大殿，比如太和殿，乾清宮，坤寧宮等等，故宮實在太大了，宮殿多到數都數不清。這些宮殿都很雄偉高大，由紅墻黃瓦構成，房檐大多是藍色的，有些顏色已經很暗淡了，而有些還是很鮮亮，這是現在的故宮博物院的工作人員精心修繕的成果。

　　我們的腳下都是一塊塊磚石，有些已經風化損毀，有些被過去的人給挖走了，也有些被踩踏的破碎了，一眼望過去，坑坑洼洼的。每個大殿的門口都會有很大的兩口銅缸，這些大缸已經被摸的滑溜溜的，聽導游說這是用來貯藏水的，古代的時候用這個救火用的，相當于我們的消防設施。太和殿門口還有兩頭很雄偉的銅獅子，這是天下第一獅子，很是壯觀。太和殿欄桿下有石雕龍頭，那是用來排雨水用的。

　　我們最后來到的御花園位于故宮的后部，有很多的松樹和柏樹，松柏是代表長壽，所以聽說大多數皇家園林所種植的樹多以松柏為主。有些樹的牌子是綠色，有些是紅色，聽說這代表著每棵樹不同的年份。我對這不感興趣，我只對其中一棵長的很奇怪的樹上心，因為樹長了很多樹瘤子，被人摸的都光溜溜的。御花園中還有座假山，叫堆繡山，用太湖石堆成，上面還有個亭子，聽說是八月中秋的時候，賞月觀景的。

　　看到這么大的故宮，那么大的宮殿，那么多的漢白玉和奇珍異寶，這讓我佩服起那時的人們能建造這么宏偉的建筑。

世界遺產的作文篇4

　　你去過長城嗎？你領略過長城的雄偉嗎？我有幸去過長城，因為它是令人驕傲的世界文化遺產，是凝結著我們，祖先的汗水和智慧的`建筑。

　　長城，它像一條巨大的龍一樣盤踞在我們中國的土地上；長城，它像一只巨鷹一樣，展露著它雄偉的氣勢；長城，它像一頭雄獅一樣，屹立在中國幾千年內不倒。可見長城時，我心中油然而生了一種說不清道不明的情感，像是在自豪的什么。沒錯，肯定是自豪，自豪著我們的長城。

　　遠遠看去，長城盤踞在青山之上，早晨的白霧讓長城有了一絲神秘的感覺，讓人忍不住想去揭開它神秘的面紗。我的步伐緩慢了下來，像是不忍心去打擾那安逸的場面。近了又近了，我們漸漸的靠近了長城的腳下，仰望長城，似乎離它的歷史又邁出了一大步。

　　我們行駛于長城之上，從瞭望口向烽火臺望去。像是看見了白日里居住在那個獨體建筑的士兵正在警覺的巡邏；像是看見了夜晚中毒提建筑不斷的漂浮著的烽煙；像是看見了士兵們堅定的臉和挺拔的身體……烽火臺又稱狼煙臺秉夜臺，因為敵人多在夜晚攻打長城秉夜臺這個名字早已被世人遺忘，可在長城外的孤墳，像是在訴說這個不為人知的秘密。因為長城外的孤墳民間一直流傳著這樣一個傳說：一位傾國傾城的女子，速來受當時男子的歡迎，她剛及笄上門者便可排成一條長龍，她眼光極高，從中沒有一個合適的人選。卻對一個普通人心中暗許，幾個月后變成婚了，好景不長，戰國六年，她丈夫被強行帶走，孟姜女生怕丈夫吃不好，便日日去給丈夫送飯。今日后，她丈夫被崩塌的長墻壓死了，孟姜女日日來長城邊上哭泣，為丈夫守靈。

　　聽了這個故事，我內心感慨不斷，而此時陰云密布，不正像故事中孟姜女日日哭泣嗎？我一步步走下長城，眼睛卻從未離開那烽火臺……

世界遺產的作文篇5

　　長城是聞名世界的奇跡。他像一條巨龍蜿蜒盤旋，在中國北方的崇山峻嶺之間，他是中國古代勞動人民血汗的結晶，也是中國文化的象征長城總長13，000多里，被稱為萬里長城第一個登上月球的美國宇航員在月球上，除了看到大海之外，第二個看到的，就是中國的長城了長城具有陽剛之美或稱為壯美。崇高美長城以他的奇偉兇險和綿延萬里的雄姿征服了無數的瞻仰者。他是中國第一名聲被聯合國教科文組織列入世界文化遺產名錄，萬里長城建于明代，戲曲嘉峪關京，寧夏，山西，河北，內蒙古，北京東至，河北山海關長城穿越沙漠，經過草原翻越群山，全長12，700百多里。

　　烽火狼煙。萬里長城起源于戰士長城上有無數的小孔，透過小孔往外看去，下面是深不可測的山谷。這就是當年被這就是當年抵御外族入侵的戰時箭孔，在古代發揮了無數的妙用，來到萬里長城腳下抬頭望去像是一條蜿蜒盤旋的巨龍站立在八達嶺上一望無際。不到長城非好漢自古以來就是我們中國人的口頭禪，也代表我們國人不屈不撓的精神，所以有機會大家一定得親自爬上長城身臨其境感受長城的魅力長城是世界文化遺產，在中國乃至世界都是唯一的長城，是中華建筑史上的奇跡。它象征著世界人民的友誼牢不可破歷經近500年的風風雨雨，至今依然老公真是了不起呀。

世界遺產的作文篇6

　　一、作文目的要求：

　　1、本習作引導學生把文中的語言或資料中的語言轉化為學生自己的實用的語言，能夠在習作中體會歷史遺產的魅力或感受祖國美好山河的美麗。

　　2、寫導游詞要確定重點，選有特點或有價值的內容介紹。介紹時不面面俱到，抓住其特點。

　　3、對游客提示參觀游覽的注意事項：在游覽時做一個文明游客。

　　二、作文重難點：

　　用自己的語言介紹有關景點。

　　三、教法和手段：

　　自主學習，討論交流，相互評價。

　　四、作前準備：

　　同學們到各自喜歡的地方去觀光游覽，感知自己喜歡的景物。班集體組織一次游廣場活動，現場指導觀察景物和感悟景物之特點。

　　作文指導步驟：

　　第一課時

　　一、創設情景

　　師：本組課文帶領我們觀賞了我國哪些的世界遺產？，

　　生：有氣魄雄偉的長城、美麗的頤和園和規模宏大的秦兵馬俑。

　　師：長城、頤和園、秦兵馬俑給我們留下了深刻印象。今天正好有一批外國游客專門到中國游覽中國的世界遺產，我們要成立導游團向他們介紹我國的世界遺產，大家愿意嗎？（愿意）

　　二、審題

　　師：今天我們上一節特殊有趣的作文指導課，請同學們輕輕地把書翻到97頁，默讀一下本次作文的習作提示，畫畫習作范圍和要求。

　　1、學生默讀提示，動手畫出范圍和要求。

　　2、學生匯報，教師板書：

　　范圍：寫導游詞

　　要求：①先確定寫什么。

　　②選取有特色的內容介紹。

　　③提示游覽的注意事項。

　　3、交流

　　師：看了課文的介紹，這些景點都非常美麗，真想現在就去游覽觀光。你們喜歡哪個景點啊？那里有什么特色的內容呢？跟你的同桌說一說好嗎？（生進行交流）

　　三、寫法指導

　　師：同學們，你認為要寫好這篇作文可從哪些方面著手呢，請四個同學為一組討論一下：（較長時間交流）生可能這樣回答，師可這樣引導：

　　生組1：要確定好景點

　　師：對，選擇景點是首要任務，在選定好某處景點之后，還應收集這個景點的資料。以免寫時空洞無物，或張冠李戴。所引用的數據、資料必須真實，不能道聽途說、添枝加葉。當然，涉及到的一些故事、傳說、笑話，可以另當別論。

　　生組2：結構清楚，寫有條理。

　　師：導游詞的具體內容，一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。其中分述部分是導游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，才能使游客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。在游覽結束后，應對游覽的內容做一小結，并向游客表示感謝和告別。

　　生組3：寫導游詞語言要生動。

　　師：寫導游詞生動、有趣，定會令游客嘖嘖贊嘆、笑聲不喋，消除旅途的疲勞和困頓，不是嗎？請欣賞：

　　大家看，這就是舉世聞名的秦兵馬俑。瞧這位，頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何戰勝敵人；再看這一位，目光炯炯，神態莊重，分明在暗下決心，誓為統一天下而戰；再看他，緊握雙拳，待命出征啊，快來看看這位戰士，雙眼凝視遠方，像不像在思念家鄉的親人？走近一點，來，小朋友，有沒有聽到他輕微的呼吸聲？

　　師：另外，寫導游詞時，風景是可以直接看到的，而景點名稱的由來，風景背后的神話、傳說、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導游詞中加入這些內容，也能增加旅游的神秘感。

　　四、閱讀范文，借鑒寫法。

　　師：其實做個導游員沒那么簡單，他要在帶領游人觀景時，向游客解釋、介紹這個景點的地理位置啊，有什么傳說啊等等，我們現在來欣賞一篇導游詞。出示小黑板：

　　頤和園導游詞

　　各位游客，大家好！

　　今天由我帶大家去北京頤和園游玩。我姓顏，大家可以叫我顏導。我們馬上要去頤和園的長廊。

　　這就是頤和園的長廊，這條長廊有七百米長，大家可以慢慢游賞。大家看一看橫梁上的畫，如果仔細看這些畫就會發現沒有相同的畫吧。這條長廊有273間房，每間的邊上都栽著各種各樣的花木，大家聞著花的清香和昆明湖上吹來的微風，是否覺得是人間天堂呢？

　　我們現在萬壽山腳下，請大家抬頭看上面，大家會看到一座八角寶塔形狀的三層建筑物，那就是佛香閣，下面的宮殿是排云殿，這兩個宮殿上都鋪有琉璃瓦，這些琉璃瓦因為可以反光，所以閃閃發亮。如果大家有興趣，想看到頤和園的大半部景色，可以去萬壽山上鳥瞰，我們馬上集合。

　　我們眼前的湖是昆明湖，大家看，兩岸和岸邊上會有一些多種多樣的石橋和柳樹，是的，這里的景色很美，環境也很好。我們現在要走過那石橋到湖心島上去玩，請大家快點跟上。我們走的這石橋下面有十七個橋洞，所以叫十七孔橋。大家看兩旁的石柱，如果仔細端詳，你就發現雕刻出的小獅子沒有一模一樣的。現在我們來到的地方就是湖心島。大家可以在島上游玩，可以去島上的宮殿參觀。

　　今天的游玩就到這里，希望大家再到這美麗的北京頤和園游玩。

　　五、學生自主完成習作

　　1、師：同學們，拿起筆，寫下你獨具魅力的導游詞，并用你生動的講解，向人們展示祖國優秀的世界自然、文化遺產吧。相信這些自然文化景觀定會因為你的解說，更加綻放異彩，妙趣橫生。

　　2、模擬講解，展示習作的成果

　　1、指定二至四名同學，宣讀導游詞，進行模擬講解，根據游客意見共同修改與完善。

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