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時(shí)間都去哪兒了作文【實(shí)用】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的時(shí)間都去哪兒了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間都去哪兒了作文1
我哭了，誰笑了。你變了，不說了。過去的，都過去了!——題記
16年了，我在這世界存在了16年。在這個(gè)世界孤獨(dú)了16年、在這世界仰望了16年，在這世界痛苦了16年、在這世界憧憬了16年。16年的哭、16年的笑、16年的回憶，是那么短。做為存在感這么低的我，也曾感嘆。我的~~時(shí)間呢？
也許上帝根本不曾記得，這世間還有一個(gè)我。所以任我一人在這世間孤獨(dú)的徘徊。我曾哭過、笑過。也曾悲傷過、彷徨過。走了這么久的路，回首~~是我不曾深刻的記憶。時(shí)間很短，16年的記憶，我能回想起的，就像只有兩小時(shí)的幻燈片。16年間，我干過什么，都記不起了。只留有一點(diǎn)殘存的片段，深深的印在我的心間，時(shí)間都去哪了?
走過漸漸熟悉的街頭，感觸良多。我的回憶都印在了這黑瓦，泥磚，木梁的'村莊。那塵封已久的記憶，漸漸~看見當(dāng)時(shí)的光，還有童年的玩伴。浮在心中的倒影，閃現(xiàn)當(dāng)時(shí)坐在水泥臺階一人孤獨(dú)數(shù)手指頭的悲涼。時(shí)間——改變了我、逝去了光、回現(xiàn)了憶、蒼白了發(fā)，使我面如寒霜。
回看，悲涼。展望，前頭幽暗無光。想想，時(shí)光，逝去——又寒了心房！
時(shí)間都去哪了？怎能我還沒回過神，就消逝在遠(yuǎn)方！
時(shí)間都去哪兒了作文2
成功者總是感慨時(shí)間過得太快，不夠用；而失敗者卻總是覺得時(shí)間過得太慢。時(shí)間固然寶貴。有人說時(shí)間就是生命，時(shí)間就是金錢。成功者大多是會安排的人，他們懂得怎么合理安排自己的時(shí)間，他們知道如何抓緊每一分每一秒，盡可能少浪費(fèi)時(shí)間。那么，時(shí)間都去哪兒了呢？
我們來看看成功者。他們小小年紀(jì)就知道珍惜時(shí)間，從幼時(shí)便開始努力學(xué)習(xí)。上學(xué)了，他們更加勤奮努力，相信那句：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”就是他們的座右銘之一吧。成年時(shí)也不懈怠，即使找到了有穩(wěn)定收入的工作，也不會滿足，一點(diǎn)點(diǎn)的努力，好好利用所擁有的時(shí)間，成功人士就是這樣煉成的吧。原來，成功者的時(shí)間大都花在了努力學(xué)習(xí)和勤奮工作上，還真沒什么被浪費(fèi)的。
讓我們再看看失敗者。他們幼時(shí)，一般都過得很快樂，整天無憂無慮的，即使是上了學(xué)。因?yàn)樗麄兪抢速M(fèi)時(shí)間的兇手，他們不懂得珍惜時(shí)間，不知道時(shí)間是多么的`寶貴。他們從小就喜歡玩耍，從小就喜歡浪費(fèi)時(shí)間，也不怎么勤奮，如果有多出來的時(shí)間，一般是用來找樂。原來，失敗者的時(shí)間大多用來盡情玩耍和找樂上了。
那么，你的時(shí)間都去哪兒了呢？自己的路自己走，你是愿意做一個(gè)成功者，還是做一個(gè)失敗者呢？
時(shí)間都去哪兒了作文3
時(shí)間，都去哪兒了？為什么一去不復(fù)返呢？11年，3000多日子，轉(zhuǎn)瞬即逝，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
小時(shí)候的我跌跌撞撞向你走來，你總感覺我伶伶俐俐的，長大后，你卻對我少了許多耐心，還總是掩面嘆息：時(shí)間，過的真快呀！快到豆蔻年華的我，總感覺你的用心叮囑是在念念叨叨，不信任我的能力。
你又何曾知道，在你看來懶洋洋的我，正在全神貫注的沉郁著，小時(shí)候，陽光明媚的一天，還依偎著你，一起做著饒有趣味的游戲，時(shí)間，擦拭著記憶的痕跡，小時(shí)候，你帶我到出去玩，現(xiàn)在，我的'時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而你的時(shí)間都用在妹妹上。
弱冠之年，你有了我，你對我百般呵護(hù)；而立之年，你又有了妹妹，什么都分走了許多，連耐心都沒有了，你總說，她小要讓著她，我沒說什么，遇事我也盡量讓著她，可久而久之，連她都會欺負(fù)我了，你還那她小來說：她還小不懂什么是欺負(fù)，你要讓著她，她長大了，才能對你好。可如今，她都要5歲了，什么時(shí)候她才能長大，我什么時(shí)候才能被平等對待，什么時(shí)候才能不用讓她，什么時(shí)候才能像你說的一樣，她對我好呀？
時(shí)間匆匆而過，卻因這些時(shí)間，消逝了你對我的耐心，你總是那么不耐煩，你總是那樣護(hù)著妹妹，總拿妹妹小來說，她小我就該讓著她嗎？她小她就能為所欲為嗎？她小她就什么就不懂嗎？為什么她小你就該偏心呢？
時(shí)間都去哪兒了作文4
時(shí)間都去哪兒了，時(shí)間一下子就過去了，快得讓人反應(yīng)不過來。從春天到夏天、秋天、冬天，從小學(xué)到初中、高中、大學(xué)。光陰似箭，所以我們一定要珍惜時(shí)間，決不讓它白白流失。
一秒、一分、一天、一周、一年，啊!時(shí)間過的真快呀，快得讓我喘不過氣來。啊!時(shí)間過的真快呀，快得我馬上要度過小學(xué)的時(shí)光了。
春天，還沒有來得及看花兒的笑臉，草兒的新生，蝴蝶的`舞蹈，就已經(jīng)悄無聲息的走了。夏天，還沒有吃上清涼解口的西瓜，吹上涼爽誘人的空調(diào)，它就已經(jīng)走了。秋天，剛吃上一口甜甜的水果，還沉浸在豐收的喜悅中，還在歡呼著涼快到來的時(shí)候，它也不見了。冬天，小朋友們還沉浸在歡樂的大雪中，享受看雪人帶給他們的樂趣，大人們還在暖暖的空調(diào)中取暖時(shí)，冬天也默默無語的離開我們了。
這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間就這么水鳥溜走了。所以我們要珍惜時(shí)間，做一些有意義的事。
老師評語：四季的匆匆寫得有點(diǎn)像朱自清先生了，時(shí)間太快，唯有珍惜!
時(shí)間都去哪兒了作文5
時(shí)間都去哪兒了？“時(shí)間？”呵，這是我曾經(jīng)非常鄙視的詞語。
從我小學(xué)一年級開始，做什么事都拖拖拉拉的，每天都要搞到很晚很晚，導(dǎo)致早上起不來。有一天，我答應(yīng)媽媽，作業(yè)在學(xué)校完成，可是在學(xué)校，一中午50分鐘的時(shí)間，磨磨蹭蹭的，這么長時(shí)間只寫了一題。到了放學(xué)，我連一項(xiàng)作業(yè)都沒有都沒有完成。一直到回家，我在那邊一邊看電視，一邊吃零食，連寫作業(yè)這件事情都忘記了，一直拖到吃完晚飯才寫作業(yè)，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)作業(yè)特別多，就寫得很快，媽媽經(jīng)常提醒我，可是，我都不聽。媽媽拿我沒辦法，只能勉強(qiáng)讓我寫一點(diǎn)，我還是那么的拖拉。于是，那晚，我寫作業(yè)就寫到了十點(diǎn)半。
就這樣，這個(gè)壞毛病一直拖到了三年級。
但是有一天，我還是像往常那樣，不想寫作業(yè)，到了第二天早上，作業(yè)還有一項(xiàng)沒有完成。老師實(shí)在忍不住了，馬上就請我家長到學(xué)校談話，說我這三年來的壞習(xí)慣。媽媽聽了后，對我失望至極，這一刻，我終于明白了，要珍惜時(shí)間，不要讓任何曾經(jīng)對我滿懷希望的人失望，一定要改掉這個(gè)壞毛病。
所以，從三年級下學(xué)期一直到現(xiàn)在，我還沒有忘記往常的那件事，那是我家長第一次來學(xué)校和老師談話，這件事深深的'印在了我的腦海里……
時(shí)間都去哪兒了？“時(shí)間？”那是往常我鄙視的詞語，而如今，卻成了我的目標(biāo)。要珍惜時(shí)間，要珍惜清晨，時(shí)間就在這里！大家要找到哦！
時(shí)間都去哪兒了作文6
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
——題記
春晚上著名歌手王錚亮的一曲《時(shí)間都去哪了》在紅遍全國的同時(shí)又引無數(shù)人深思—我們的時(shí)間都去哪里了？
如果這是有人問：時(shí)間是什么？可能有人會說：時(shí)間是每天清晨的第一縷陽光，傍晚的最后一絲夕陽。但有人要問時(shí)間去了哪里，恐怕沒人說得出來。是啊，當(dāng)我們哇哇墜地時(shí)時(shí)間就開始在流逝，直到我們長大老去，也無人知道時(shí)間都去了哪里。
但是我們難道不能在不斷流逝的時(shí)間中做出一些能讓我們烙下深刻意義的.事嗎？！答案肯定是可以。可又有人問怎么做呢？
很簡單，如果你是學(xué)生，那么你就可以好好學(xué)習(xí)，讓自己的才能在學(xué)習(xí)中不斷的提高，將來干自己喜歡去對國家有益工作；如果你是工人，那么你可以在自己的工作崗位上努力奮斗，把我們國家建設(shè)的更加美麗發(fā)達(dá)；如果你是科學(xué)家，你就可以在科學(xué)研究上艱苦奮斗，讓自己的才智得以充分發(fā)揮。
時(shí)間的流逝并不是我們所能夠阻止的，我們所能做的就是在流逝的時(shí)間中做出我們一切的努力，讓自己能夠在晚年回憶過去可以不后悔不痛心。
時(shí)間都去哪兒了作文7
“時(shí)間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了”。這句歌詞勾起了無數(shù)人對時(shí)間的感嘆。
當(dāng)我在書桌前看書時(shí)，時(shí)間在手指和書頁的摩擦中悄悄溜走；當(dāng)我在電腦上玩游戲時(shí)，時(shí)間在鍵盤的'敲擊聲中輕輕滑過；當(dāng)我在廣場上散步時(shí)，時(shí)間在我散漫的腳步中漸漸消逝。時(shí)光一去不復(fù)返。這次期中測試前，我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，以為自己會考得很好，而英語成績卻十分不理想，72分！它好像在質(zhì)問我，你的時(shí)間都去哪了？為什么不把打游戲的時(shí)間用來多多復(fù)習(xí)，取得好成績呢？唉，是呀，現(xiàn)在我對學(xué)習(xí)沒有以前那么上心了，一心迷在了玩陀螺和電腦游戲上，在這上面耗費(fèi)了大量時(shí)間，以至于變成現(xiàn)在這樣。
從今往后，我一定要珍惜時(shí)間，把虛度的光陰補(bǔ)回來，用來努力學(xué)習(xí)，做有意義的事。在上課時(shí)跟上老師的節(jié)奏，以免落下功課。課上認(rèn)真聽講比課下學(xué)一天還重要。課間要多和同學(xué)們做有益運(yùn)動(dòng)，這樣勞逸結(jié)合，效果會更加明顯。這樣才不會讓我的光陰虛度。
俗話說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時(shí)間，我不會再讓你白白流逝。
時(shí)間都去哪兒了作文8
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”,每當(dāng)在朗讀這句詩時(shí)，我都只是嘴上說說，卻不付諸行動(dòng)，過了十二年的光陰，試問一句：“時(shí)間 都去哪兒了？”
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間流逝在書本里的一字一行中，代表著時(shí)間溜走了一天又一天，我想抓住時(shí)間，讓它不再飛快地流逝，一次又一次的捕捉，卻只能抓到空氣，一次又一次的失敗，讓我知道，這一切，只是徒勞，乃是南柯一夢。
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間從嬰兒呱呱落地時(shí)的尖叫聲中過去了，讓懵懂無知的`孩子 逐漸成為了一個(gè)高大而堅(jiān)強(qiáng) 的成人，與此同時(shí)，時(shí)間也像一場雪，雪花落在父母的頭發(fā)上，使烏黑茂密的的頭發(fā)變成了如雪般的白發(fā)，孩子>長大了，而父母卻我越來越老了。
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間從電視機(jī)的屏幕前飛了過去，時(shí)間就這樣快速的飛逝了，而我們卻不知道它藏在何處？看電視、玩電腦、打飛機(jī)。這些事情無非是浪費(fèi) 時(shí)間罷了，讓我們無法捕捉到它逃走的身影。
時(shí)間都去哪兒了？在朗朗的讀書中，在孩子的哭聲中，在父母的白發(fā)中??，時(shí)間變得無影無蹤，所有，我們必須要好好珍惜時(shí)間！
時(shí)間都去哪兒了作文9
“門前老樹長新芽，院里枯木又開花……時(shí)間都去哪兒了？”是啊，時(shí)間究竟去哪兒了？
原來，時(shí)間都在媽媽的皺紋里。不知不覺，十多個(gè)生日過去了，我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了。在媽媽無微不至的關(guān)懷下，生活了十多年。隨著我的長大，媽媽的皺紋也越來越多了。當(dāng)我早上睜開朦朧的雙眼，媽媽早已準(zhǔn)備好了香噴噴的早飯正等著我們?nèi)コ浴Ｋ盐覀兯偷綄W(xué)校后，回家還要做著永遠(yuǎn)做不完的家務(wù)活——掃地﹑洗碗﹑擦桌子……
中午，晚上又何嘗不是這樣呢？深夜，當(dāng)我們已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)，媽媽又開始忙碌了——給我們洗當(dāng)天的衣服，準(zhǔn)備明天的衣服。
一個(gè)星期六，我心血來潮地對媽媽說：“媽媽，今天我來當(dāng)家好不好？”媽媽說：“好啊，今天你當(dāng)家。這是你一天要干的事。”我一看：先去做早飯，然后掃地﹑擦桌子﹑收拾碗筷，并進(jìn)行清洗……完成后做午飯，收拾……我看完后，頓時(shí)傻眼了——怎么這么多。不管了，誰讓我說今天要當(dāng)家呢，豁出去了。當(dāng)一天下來，我早已累得滿頭大汗，腰酸背痛了。
有一天，我看到媽媽那烏黑漂亮的頭發(fā)中含了幾十根白發(fā)。啊，原來，時(shí)間不僅在媽媽的皺紋中，還在媽媽的頭發(fā)中。“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子……”這說的.不正是我們的媽媽嗎？
時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你再變老了，我愿用我一切，換你歲月長留，一生辛苦的媽媽的，我能為你做些什么，微不足道的關(guān)心收下吧!
時(shí)間都去哪兒了作文10
“滴答，滴答……”鐘表不停地走，時(shí)間也一刻不停留。以前那些美好的回憶，都被時(shí)間催到哪去了？
找出以前的照片，發(fā)現(xiàn)爸爸變了樣子：以前烏黑亮澤的頭發(fā)，如今幾根銀色的白發(fā)冒了出來，以前強(qiáng)壯有力的身體，如今變得虛弱起來。媽媽也變了樣：以前甜美的`笑容，如今多了一絲隱隱約約的皺紋，以前基礎(chǔ)最好的語文，卻忘記了很多字。我，也變了：以前那個(gè)嬌聲嬌氣，連摔倒都會哭的小女孩，如今變得堅(jiān)強(qiáng)起來。轉(zhuǎn)眼間，爸爸媽媽老了，我卻長大了。這都是時(shí)間那個(gè)調(diào)皮鬼在作怪。
不知不覺中，我從一個(gè)背著書包，蹦蹦跳跳地踏進(jìn)校園的小孩，變成一名五年級的學(xué)生。原本學(xué)習(xí)不好的我，現(xiàn)在感覺學(xué)習(xí)就像玩一樣簡單。小學(xué)的時(shí)光，就這樣過去了。以前，我感覺六年的小學(xué)時(shí)光是漫長的，現(xiàn)在，在小學(xué)的時(shí)間所剩無幾。同學(xué)之間有過爭執(zhí)，有過歡笑，也有過分享。以前一下課就在一起做游戲，現(xiàn)在，班里有了些緊張的氣氛，一下課教室里沒有了歡笑聲，只剩下寫字的聲音。是時(shí)間，讓一切發(fā)生了變化，讓我們學(xué)會成長。
“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”。我相信誰都知道這句聞名世界的話，以前我不懂得它的意思，現(xiàn)在我明白了時(shí)間是用多少金錢都買不到的。我們要珍惜時(shí)間，珍惜父母對你的愛，不要嫌棄他們嘮叨，因?yàn)閲Z叨也是源于對我們的愛。
“滴答，滴答……”時(shí)間不停的走，我們也在不停地長大。
時(shí)間都去哪兒了作文11
我曾反復(fù)想過，時(shí)間，為什么過得那么快，一眨眼，轉(zhuǎn)瞬即逝……
我會想起一年級那會兒：被媽媽領(lǐng)到學(xué)校，開始學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，就到了六年級，在班里，除學(xué)習(xí)外，還有些什么呢？從一樓到四樓的距離原來只有六年，六年了，原來六年就這么短暫。
語文課本上的第二課《匆匆》。時(shí)光荏苒，歲月如梭——燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，又在開的時(shí)候……我們的日子又藏在何處呢？以前都覺得，每天過的`好漫長。可是我現(xiàn)在的觀點(diǎn)和以前完全不同了，每一天太短暫……
于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。真的像朱自清寫的，日子確實(shí)過的匆匆了，誰都希望，時(shí)間定格在幸福的那一秒……
時(shí)間，的確不等人，時(shí)間，永遠(yuǎn)摸不透的回憶……
時(shí)間都去哪兒了作文12
我出生的時(shí)候，媽媽非常年輕、漂亮。可時(shí)間一年年變換著，媽媽的時(shí)間也一天天變少，她的時(shí)間都去哪兒了？
那天，我把媽媽的照片一起放在了桌子上，看著一年年的變化，發(fā)現(xiàn)媽媽一天天變老，我想問她的青春和時(shí)間都去哪兒了？
難道是時(shí)間奪走了她的青春和時(shí)間，還是因?yàn)槲摇Ｎ易屑?xì)想，原來覺得是時(shí)間奪走的，并不是我，但是我錯(cuò)了。直到有一次，我才意識到自己的錯(cuò)，不是時(shí)間，而是我。
那年我7歲，媽媽去廈門玩兩天，我和奶奶在一起，我很開心，因?yàn)樵谶@段時(shí)間，可以不用聽媽媽的嘮叨和打罵，但是我又錯(cuò)了，在跟奶奶的這段時(shí)間里，我沒有聽到媽媽的嘮叨，覺得很燥，耳朵癢個(gè)不停，整個(gè)人都很難受。到了晚上便開始想媽媽，不停的哭，我現(xiàn)在總算明白了，媽媽，是因?yàn)槲叶鴬Z走了時(shí)間，因?yàn)槲腋冻隽艘磺校?/p>
星期一晚上，媽媽回來，我趕緊撲到媽媽身上說了一句：“媽媽，對不起，是我，都是因?yàn)槲遥悴抛兝系模見Z走了你的青春和時(shí)間，以后，我一定會補(bǔ)償給你的.！”
聽完，媽媽幸福的說：“孩子，謝謝你，你真是我的驕傲！”
是啊！天下哪個(gè)母親不愛自己的孩子，可天下哪個(gè)孩子不是奪去父母的青春和時(shí)間呢？
時(shí)間都去哪兒了作文13
真的，有時(shí)候最不敢想的是時(shí)間，恍然如夢，自己失去的不只是時(shí)間，還有更多的無語言表。
當(dāng)同事們談?wù)撋諘r(shí)，才記起自己的生日似乎也快到了，扳指一算，心臟不由自主的抽搐著疼著，奔三的步速越來越快，遙距青年的界線越來越遠(yuǎn)。不禁思量，走過的年華到底承載了多少值得回憶的價(jià)值？也許是雨季年華的稚嫩使我們認(rèn)知了社會的復(fù)雜，也許是青春熱血的澎湃點(diǎn)燃了我們的憤慨激揚(yáng)，亦或是現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)讓我們品味了生活的艱辛……我這樣細(xì)想著 ，可總還是覺著少了些什么。
小時(shí)候，習(xí)慣用“光陰似箭”、“歲月如梭”、“時(shí)間似水”一類詞句形容日子的'飛逝。可卻從未細(xì)想過溜走的時(shí)間背后，我們存留的還有什么。也許，你同我一樣，瘋狂過后，偶爾會有淡淡的憂傷從心底生長的惆悵；失敗以后，時(shí)常頹廢不振看萬物百花如似白紙一張；成功之后，仍意氣風(fēng)發(fā)無法阻擋，想要在大干一場。于是，不安現(xiàn)狀的背后，便生長了“遺憾”，時(shí)常為自己這也沒有做，那也沒做而心生愧疚，愧疚而后，卻沒有了彌補(bǔ)憾事的力氣兒。或許，正是這種殘缺的美麗，總會時(shí)常讓我們記掛著什么，感覺缺少了什么。
初聽王錚亮的《時(shí)間都去哪了》沒有什么感覺，可再次聆聽時(shí)，鼻尖不禁的酸了，眼角開始濕潤了，心里也開始發(fā)慌了。我想，真的是有點(diǎn)恐懼了，如歌詞所唱：還沒好好感受年輕就老了！可，那些年的那些事，那些年的那些人都去哪兒了？趟過時(shí)間河的水又流向哪兒了？
我還在想，你是否也在想？
時(shí)間都去哪兒了作文14
“時(shí)間都去哪了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。時(shí)間都去哪了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼只剩滿臉的皺紋了。”王錚亮在今年春節(jié)聯(lián)歡晚會上面唱了時(shí)間都去哪了，每一句歌詞，每一個(gè)旋律，都充滿了愛，每一句都代表了每個(gè)已為人父人母的人對自己孩子的愛。時(shí)間都去哪了？每一天，用僅有的24小時(shí)；每一年，用僅有的365天，用僅有的8760個(gè)小時(shí)。多嗎？也許有你會覺得，時(shí)間過得很快，馬上，一天就過去了；馬上，一年就過去了。十年，人生中能有幾個(gè)十年，把握住吧！十二年前的今天，我剛出生一個(gè)月，十二年后的`今天，我已經(jīng)成為了一名五年級的少先隊(duì)員；曾經(jīng)只會咿呀語言的我，已經(jīng)變成伶牙俐齒的學(xué)生，那些曾經(jīng)，一變成了永遠(yuǎn)的回憶.......
就在昨天，我看到了爸爸媽媽的結(jié)婚照，我的眼淚瞬間打在了那古銅的框架上：那是，爸爸還是一個(gè)年輕，英俊，帥氣的小伙子；媽媽還是一個(gè)美麗，年輕的姑娘。而現(xiàn)在，時(shí)間已經(jīng)在他們的頭發(fā)上偷偷的刮上了一道道白色，那張英俊，美麗的臉，無情的皺紋已爬上了他們的臉上，那張臉，已經(jīng)一去不復(fù)返了。時(shí)間都去哪了，昨天不會回來了，把握住，今天過了，今天就成為了昨天，看看明天吧......
時(shí)間都去哪兒了作文15
開學(xué)的一階段，有些學(xué)生不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，拖拉作業(yè)，不做作業(yè)。我假裝和學(xué)生閑聊對馬年春晚的印象，繼而說我最感動(dòng)的是由王錚亮演唱的《時(shí)間都去哪兒了》，樸實(shí)而動(dòng)情，使我潸然淚下。于是讓學(xué)生猜猜為什么我會感動(dòng)。
一個(gè)學(xué)生說，唱歌時(shí)舞臺背景是網(wǎng)絡(luò)名人大萌子的30張不同時(shí)間的照片，我和爸爸媽媽也覺得很感人。另一個(gè)學(xué)生說，在歌聲中能讓我們感受到大盟子和她爸爸之間濃濃的親情。所以老師流淚了！我說，是啊！在那旋律之中，值得我們每一個(gè)人深深地思考，時(shí)間與親情的交替，演繹著人世間最為彌足珍貴的情感和對時(shí)間的`感慨。你們還有什么想法嗎？
靈動(dòng)的學(xué)生馬上說，對于時(shí)間我有了進(jìn)一步的認(rèn)識。時(shí)間是來之不易的，一轉(zhuǎn)眼，童年的時(shí)光已經(jīng)不再有。我們要珍惜時(shí)間的來之不易，珍惜每分每秒認(rèn)真學(xué)習(xí)。等將來后悔都來不及了，因?yàn)闀r(shí)光不會倒流的。
畢竟是六年級的學(xué)生了，馬上心領(lǐng)神會。有學(xué)生補(bǔ)充，也要珍惜和爸媽在一起的時(shí)間，應(yīng)全神貫注用心去傾聽他們的教育。
我說，是的，你們真懂事。其實(shí)，除了這些，我們還能想到更多，
藍(lán)天去哪兒了，綠水去哪兒了，新鮮的空氣去哪兒了。健康的食品去哪兒了。……學(xué)生馬上接口，我們還要愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源，節(jié)約資源……
“時(shí)光已逝永不回，往事只能回味”。愿我們除了反思，警醒。更有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。
在那以后，不知不覺的，學(xué)生似乎懂事了些，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯有所好轉(zhuǎn)。