實(shí)用的時(shí)間的作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的時(shí)間的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間的作文 篇1
“滴滴滴”連成串兒的提示音給我的大腦發(fā)送著“快來(lái)看手機(jī)”的自動(dòng)化信息，我也算聽(tīng)話，十分自覺(jué)地拿起放在一堆作業(yè)上的手機(jī)，重復(fù)著不能再熟悉的動(dòng)作：把大拇指摁在Home鍵，然后十分迫切地想要知道什么事情的發(fā)生，一拿起手機(jī)時(shí)，仿佛就中了放不下手機(jī)的魔咒，似乎手機(jī)是“520”膠水，與手，它的好伙伴，像狗皮膏藥一樣黏在了一起，直到媽媽的拖鞋與地面的撞擊聲愈來(lái)愈近，“啪嗒啪嗒”伴隨著手機(jī)重新與作業(yè)碰擊聲，那支只有一點(diǎn)墨的中性筆又不情愿地?fù)u晃起來(lái)，這也就是某一天某一刻的真實(shí)狀態(tài)，每當(dāng)全家人都去睡覺(jué)，周圍一片沉寂時(shí)，而我卻獨(dú)守在作業(yè)旁時(shí)，凄涼感油然而生，回想起來(lái)，似乎手機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)攪亂了時(shí)間，攪成了碎片，把時(shí)間都攪沒(méi)了。
再想想，碎片化生活的“兇手”應(yīng)該不是手機(jī)，而是自己吧。
前幾天，在電梯里遇見(jiàn)一位穿著西裝的中年人，手里提著個(gè)公文包，挺著微微凸起的啤酒肚，隨意問(wèn)著，你們學(xué)校作業(yè)多不多啊，壓力很大啊，這些話我都耳熟能詳，平時(shí)七大姑八大姨聊天時(shí)經(jīng)常說(shuō)起，當(dāng)他要下電梯時(shí)，冷不丁地正經(jīng)八經(jīng)地說(shuō)學(xué)習(xí)最主要要有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這似乎是一句既有理的話，但又哪里都用不上，但至少我能理解，效率高又有序地完成一項(xiàng)任務(wù)，接著是完成第二件，這應(yīng)該就是它的含義，這應(yīng)該就能避開(kāi)效率低質(zhì)量低的碎片學(xué)習(xí)。
媽媽常說(shuō)“學(xué)的時(shí)候好好學(xué)，玩的時(shí)候好好玩。”要一鼓作氣，不是“再而衰，三而竭”嗎，學(xué)習(xí)的這股勁，一次次地打斷了，不是就竭了嗎？
一次，爸爸注意到了我慢吞吞的學(xué)習(xí)效率，于是“砰”地一聲，一個(gè)灰突突的小鬧鐘被放到了我的面前，“計(jì)時(shí)30分鐘必須完成這張數(shù)學(xué)卷子！到半的時(shí)候我來(lái)看。”
“只有30分鐘啊，我平時(shí)要用一個(gè)小時(shí)啊。”我嘴里嘀咕著，接著，一只大手徑直奔向了卷子旁的手機(jī)，接著，拿走，“砰”地一聲關(guān)門聲結(jié)束了爸爸對(duì)我的“入侵”。我與鐘表面面相覷，透過(guò)屏幕上灰灰的塵，看著滴滴答答，匆匆走過(guò)的時(shí)間，終究覺(jué)得，活在當(dāng)下，應(yīng)該珍惜時(shí)間，難道我就不能把時(shí)間整理起來(lái)，而不是讓把它弄碎，使用在沒(méi)有意義的消遣中嗎？
努力把時(shí)間整理好，合理的去分配它的任務(wù)，小心翼翼地不把它弄碎，這，或許就是我在磕磕碰碰中尋找到的正確使用時(shí)間方法吧。
時(shí)間的作文 篇2
大年初一的晚上，我們?nèi)胰俗谝黄鹂创和怼?/p>
當(dāng)我聽(tīng)到時(shí)間都去哪兒了這首歌時(shí)，眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，父母的時(shí)間都去哪兒了啊，每當(dāng)我們?cè)谕骐娔X時(shí)，母親在掃地，拖地。每當(dāng)我在上學(xué)時(shí)，父親在奔波。晚上有時(shí)在家看電視時(shí)，母親在洗衣服。
每次在玩時(shí)，他們總是在忙碌，每次休息時(shí)，他們總是在加班，為了什么，為了我們，掃地，拖地，為了我有個(gè)好的環(huán)境。為了我買好衣服，為了我在學(xué)校不被人瞧不起，他，奔波。每次衣服有香味，我總會(huì)想起她臉上豆大的汗水和紅紅的雙手。
父母的時(shí)間都去哪兒了，都到我們這里來(lái)了……
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間在走
時(shí)間在走，年齡在長(zhǎng)，有時(shí)真的很想改變一切，可是凡事并不只是你想象的那么簡(jiǎn)單。
時(shí)間在走，年齡在長(zhǎng)，漸漸的懂得多了，看透的也隨著增長(zhǎng)。
時(shí)間在走，年齡在長(zhǎng)，原來(lái)時(shí)間真的會(huì)改變很多很多，它改變的不只是一個(gè)人的年齡，它還會(huì)改變一個(gè)人原本單純善良的心靈。
時(shí)間在走，年齡在長(zhǎng)，漸漸的發(fā)覺(jué)有時(shí)做人真的很難很難，甚至?xí)屓税l(fā)瘋。
長(zhǎng)大后，才發(fā)現(xiàn)，那原本快樂(lè)的童年，已經(jīng)不可能再回到從前，那種無(wú)憂無(wú)慮的日子已經(jīng)遠(yuǎn)離我們，再也不可能回到從前。
長(zhǎng)大后，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，我也不想長(zhǎng)大，人會(huì)慢慢的學(xué)會(huì)隱藏自己內(nèi)心的真實(shí)想法，學(xué)會(huì)沉默。
其實(shí)不快樂(lè)，卻要說(shuō)快樂(lè)。總是在逞強(qiáng)，說(shuō)自己很快樂(lè)，其實(shí)，一個(gè)人的世界，只有自己一個(gè)人懂得。
倘若時(shí)間可以停留，一切還會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子么？點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，已經(jīng)漸漸模糊，直至慢慢的遺忘。
或許，時(shí)間真的會(huì)讓人清醒，也或許，時(shí)間會(huì)讓人看透紅塵，因?yàn)椋瑫r(shí)間會(huì)讓人治愈內(nèi)心所不能言語(yǔ)的傷痛。那就讓時(shí)間慢慢的治愈過(guò)去的傷痛吧！
時(shí)間的作文 篇4
眾所周知，如今因?yàn)槭謾C(jī)和電腦的普及，我們的生活正在越來(lái)越變得碎片化。我認(rèn)為，生活碎片化，是一把雙刃劍。
也許很多人會(huì)反對(duì)，說(shuō)生活碎片化對(duì)我們沒(méi)有好處，但是其實(shí)生活的碎片化從很久之前就開(kāi)始出現(xiàn)，只是近幾年其弊端慢慢顯露直到被人詬病，大家才慢慢重視起它。就比如，在坐地鐵的時(shí)候，可以用這十幾二三十分鐘背背單詞，不想背的話就稍微休息一下，在課前的一兩分鐘，停下手頭的作業(yè)，找好下節(jié)課的資料，然后等待老師的到來(lái)，這都是時(shí)間的碎片；在吃飯排隊(duì)的時(shí)候，如此碎的三五分鐘，即使背單詞效率也極低，而干等又感覺(jué)是在浪費(fèi)時(shí)間，如果這時(shí)候比如說(shuō)手機(jī)讓你在這些時(shí)間內(nèi)快速瀏覽了一條新聞，也不失為一種收獲。
問(wèn)題就出在現(xiàn)在人們普遍把自己的生活碎片化了，各種社交軟件讓他們時(shí)不時(shí)就得停下來(lái)看一眼，在不知不覺(jué)中分散他們的注意力，降低他們的效率。更有甚者就是本末倒置。本應(yīng)該用來(lái)做正事的時(shí)間被用來(lái)看手機(jī)，刷空間，刷朋友圈，這明顯是錯(cuò)誤的，但是問(wèn)題就是真的有人做到了，而且有很多人。我的一位老師曾說(shuō)過(guò)，手機(jī)是一個(gè)非常便捷的工具，我們應(yīng)該好好利用它，而不是被它所支配。如果抱著這種心態(tài)對(duì)待電子產(chǎn)品，那么被它“綁架”的概率就很低了。
話雖然是這么說(shuō)，但是眼下的問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越大。比如，時(shí)間的碎片化加重了家長(zhǎng)對(duì)孩子的不信任感。先前家長(zhǎng)認(rèn)為孩子貪玩，只要不讓他和其他孩子們“瘋”在一起就行了，但是現(xiàn)在家長(zhǎng)們深切地體會(huì)到時(shí)間的碎片化讓自己的工作效率顯著降低，開(kāi)始過(guò)激地讓孩子與電子產(chǎn)品保持距離。比如我在寫這篇文章的時(shí)候我知道我媽從我背后看了至少不下三次。我當(dāng)然知道她擔(dān)心的是什么，但是這樣過(guò)于頻繁的關(guān)心反而會(huì)引起心理上的不適，不是嗎？
同時(shí)，在這種情況下，家長(zhǎng)與孩子的溝通會(huì)進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)，家長(zhǎng)變得越來(lái)越不理解孩子，時(shí)常誤解孩子的行為并固執(zhí)己見(jiàn)地認(rèn)為自己就是對(duì)的，而且這樣的情況疊加，這時(shí)候其實(shí)孩子解釋也沒(méi)有用，家長(zhǎng)聽(tīng)不進(jìn)去；不解釋，家長(zhǎng)的火氣會(huì)越來(lái)越大，越說(shuō)越來(lái)勁。兩種情況對(duì)于孩子都是絕對(duì)劣的。同時(shí)，孩子莫名其妙承受了一通火，內(nèi)心的委屈又沒(méi)有人能夠訴說(shuō)，只能依靠網(wǎng)絡(luò)尋求慰藉，這又是第二重惡性循環(huán)。
這看起來(lái)是非常值得令人擔(dān)憂的事情，而事實(shí)上也的確如此，雙方的溝通不可能十分順利，消除疑慮會(huì)需要很長(zhǎng)的`時(shí)間。我們既要避免這種情況的發(fā)生，而它如果真的發(fā)生了，也要及時(shí)妥善處置。
生活的碎片化給了我們很多便利，但是我們?cè)诶眠@些便利的同時(shí)，也要把控好自己，不被它的負(fù)面效果所傷及。
時(shí)間的作文 篇5
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……”這句歌詞相信大家都很熟悉。對(duì)，這首歌就是《時(shí)間都去哪兒了》。父母老師都告訴我們要珍惜時(shí)間，可是又有多少人做到了呢？人們常常在時(shí)間逝去之后，才漸漸發(fā)覺(jué)，時(shí)間已所剩無(wú)幾。
一個(gè)招聘會(huì)上，有兩位女大學(xué)生同時(shí)應(yīng)聘，一個(gè)擁有碩士學(xué)位，另一個(gè)只有大學(xué)本科學(xué)歷。第二天，那位學(xué)歷較低的女大學(xué)生早早地去了面試現(xiàn)場(chǎng)，而另一個(gè)卻在家里梳妝打扮了十幾分鐘，，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)已經(jīng)遲到了半個(gè)多小時(shí)。最終公司招聘了學(xué)歷較低的女大學(xué)生，另一位非常不解，便問(wèn)招聘人員。招聘人員回答她說(shuō)：“我們錄取她，不是因?yàn)樗膶W(xué)歷，而是因?yàn)樗袝r(shí)間觀念。”這個(gè)故事告訴了我們，時(shí)間是非常重要的，我們一定要珍惜時(shí)間。
時(shí)間是公平的，但為什么人們的成就卻不一樣呢，因?yàn)椴煌娜藢?duì)時(shí)間有不同的態(tài)度。勤奮的人抓緊時(shí)間，有志氣的人珍惜時(shí)間，上進(jìn)的人追求時(shí)間，勤勞的人利用時(shí)間，而懶惰的人只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
但見(jiàn)時(shí)光流似箭，豈知天道曲如弓。時(shí)間的流逝是飛快的，只有珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間才能有所作為。
我要做一個(gè)珍惜時(shí)間，有所作為的人。愿幾十年后的自己不后悔今天的所作所為。
時(shí)間的作文 篇6
隨著越來(lái)越現(xiàn)代的科技發(fā)展，我們的生活逐漸變得碎片化了，那又何為碎片化呢？碎片化即是專注做某事的時(shí)間越來(lái)越少，總會(huì)被其它事物的打斷。
“東坡讀書不用兩邊，然其在翰林宮讀《阿房宮賦》至四鼓。”古人讀書從詞文詩(shī)句中就知道，他們是花大把時(shí)間來(lái)做一件事，并把它做至最精。蘇東坡讀一本書時(shí)不會(huì)耗其太長(zhǎng)時(shí)間去反復(fù)看，反復(fù)記。但他卻會(huì)用一長(zhǎng)段時(shí)間來(lái)集中精力認(rèn)真讀書，不會(huì)在看書時(shí)忽然放下手中的事物去干其他事，而在現(xiàn)在的生活中，又有多少人能堅(jiān)持呢？
在做作業(yè)時(shí)，捫心自問(wèn)我們究竟有多少人不玩手機(jī)或開(kāi)小差來(lái)打斷思路及脫延時(shí)間？大人在工作時(shí)，又有多少人不會(huì)受電腦的影響專心致志地工作長(zhǎng)達(dá)一天至少八小時(shí)的時(shí)間》這種可能真的微乎其微。
舉另外一個(gè)例子——吃飯。從前，吃飯便是一家人團(tuán)圓的日子。在等待飯菜盛上來(lái)前哦們總會(huì)找到話題與人交流，討論近來(lái)發(fā)生的一些趣事，專注地只吃飯聊天，不會(huì)被其它打斷。那現(xiàn)在又變成什么樣了？“飯來(lái)咯！”當(dāng)奶奶端著一大鍋湯從廚房里走出來(lái)時(shí)，看見(jiàn)的只會(huì)是一家三口分別或坐或躺在沙發(fā)上，手里拿著一部手機(jī)“啊，哦，好，我馬上就來(lái)。”嘴里也只會(huì)說(shuō)這樣的話，卻沒(méi)有看見(jiàn)奶奶落寞的神情。哪怕在吃飯時(shí)，也會(huì)忽然掏出手機(jī)看起來(lái)。飯桌上只有碗筷碰撞的聲音。這已經(jīng)違背了最初一家人團(tuán)聚在一起吃飯的目的。
不要以為這種事情很特殊。其實(shí)現(xiàn)在高科技越來(lái)越先進(jìn)，這種事已經(jīng)變成了社會(huì)普遍現(xiàn)象。一年中有許多交通事故，是因?yàn)橛腥嗽谧呗窌r(shí)看手機(jī)不看馬路，這使你對(duì)身邊危險(xiǎn)的警惕性被打斷。
可以從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在的生活已大不如以前，對(duì)事物的專注力已急劇下降。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們應(yīng)要珍惜每一分，每一秒，應(yīng)用這些時(shí)間去學(xué)習(xí)，不要因外物影響而打斷我們的思維。我們應(yīng)該要用特定的時(shí)間規(guī)劃，用一段時(shí)間專注完成一件事，避免社會(huì)進(jìn)入碎片化的軌道。
時(shí)間的作文 篇7
時(shí)間真的好奇妙。它給我們的感覺(jué)，有時(shí)快，有時(shí)慢。當(dāng)我們?cè)谕嬗螒颍蛘咚X(jué)，討論活動(dòng)等自己喜歡做的事情時(shí)，我們都會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快，而當(dāng)做完試卷、考得不好，準(zhǔn)備將卷子給爸爸簽字時(shí)，時(shí)間又特別慢。
瘋狂寫成語(yǔ)
我們的第一個(gè)體驗(yàn)是兩分鐘的游戲，叫“瘋狂寫成語(yǔ)”。乍一聽(tīng)，咦？好像特別簡(jiǎn)單呀！平時(shí)積累了很多成語(yǔ)，我眼睛一眨就是一個(gè)成語(yǔ)。在老師喊開(kāi)始之前，我們你看我，我看你，心弦繃的緊緊的。
“開(kāi)始！”老師一聲令下，我們?nèi)嫉拖铝祟^，抓耳撓腮地想著，教室里面很安靜，只有“噠噠噠”地寫字聲。我覺(jué)得寫得越簡(jiǎn)單越好，于是我想到的第一個(gè)成語(yǔ)便是“一心一意”，在寫“一心一意”時(shí)，我已經(jīng)想到了“三心二意”，接著，又蹦出了一個(gè)成語(yǔ)“車水馬龍”。
當(dāng)我正積極地寫著第四個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，老師喊了一聲：“已經(jīng)過(guò)去30秒了。”老師一喊不要緊，要緊的是我的思緒全被老師給打亂了。哎，完蛋！這時(shí)，我看了看黑板上一個(gè)“慢”字，哈，這個(gè)字可幫了我大忙，我立即揮筆寫下了“度日如年”，接著一個(gè)又一個(gè)的成語(yǔ)如泉眼里的水一樣冒了出來(lái)。現(xiàn)在春天的季節(jié)，又讓我想到了一大串詞語(yǔ)。
“停！”我一驚，因?yàn)椋也艑懥?4個(gè)多兩個(gè)字，可沒(méi)想到，我寫的卻是我們班最多的。真是出乎意料，好意外呀！
難受的木頭人
老師讓我們到過(guò)道上，擺出“金雞獨(dú)立”的姿勢(shì)，我們一個(gè)個(gè)好像一只馬上要騰空飛去的大雁。剛開(kāi)始，我們很輕松，不以為然，可過(guò)了30秒，有些人便敗下陣來(lái)，一分鐘的時(shí)間，大家?guī)缀醵紪|倒西歪。時(shí)間終于到了，我們都難受的不得了。
自由時(shí)間我做主
最后，老師讓我們自由活動(dòng)兩分鐘，無(wú)論你想干什么。許多人，像飛出籠子的小鳥(niǎo)，陸陸續(xù)續(xù)地跑到了教室外面，而我是悠哉悠哉地拿起了巧克力吃了起來(lái)，津津有味。誰(shuí)知，還沒(méi)享受幾秒鐘，兩分鐘的時(shí)間竟然到了！
是什么讓我們覺(jué)得時(shí)間快慢的不同？是因?yàn)槲覀兊男睦頃r(shí)間和生活時(shí)間的差別，讓我們珍惜時(shí)間，讓我們把時(shí)間用在有用的事上，才不會(huì)辜負(fù)現(xiàn)在的光陰。
時(shí)間的作文 篇8
這周末，我去了大潤(rùn)發(fā)廣場(chǎng)。我去干什么呢？哈哈，告訴你們吧，我去溜冰，可不要羨慕我哦！
我和妹妹一起到了大潤(rùn)發(fā)廣場(chǎng)，好久沒(méi)溜冰的我們好激動(dòng)，但又有點(diǎn)害怕，怕會(huì)摔倒。但興奮明顯是蓋過(guò)了害怕，我們兩個(gè)還是很迅速的換上了溜冰鞋。剛開(kāi)始的時(shí)候，很不適應(yīng)，像是走在宇宙中一樣，搖搖晃晃，我還碰到了一個(gè)磚縫，你想得到的，我摔了個(gè)嘴啃泥，不過(guò)，幸好沒(méi)流血。后來(lái)，因?yàn)槊妹脹](méi)滑好，我自告奮勇當(dāng)了一回“師傅”，但我這個(gè)“師傅”當(dāng)?shù)每烧娴牟顒牛搅镌娇欤粌H把“徒弟”給甩了，還讓妹妹為了追上我摔得四腳朝天。我邊扶妹妹便看看媽媽，哎！幸好媽媽不在，不然，我就要被K死了。
溜完冰，我們兩個(gè)成了“落湯雞”——大汗淋淋，腳也痛得一瘸一拐的。媽媽為了鼓勵(lì)我們，帶我們?nèi)ヅ赃叺摹昂老韥?lái)”美美的吃了一頓，吃得小肚子滾圓滾圓的。真痛快！雖然腳還是很疼，倒是被媽媽好好“犒勞犒勞”了肚子，心中也沒(méi)有那么不平衡了。
時(shí)間的作文 篇9
時(shí)光吹亮了，黎明的曙光。時(shí)光打響了午夜的鐘聲，吹綠了門前的楊柳，吹滿了爸爸媽媽饅頭的白發(fā)。美麗的時(shí)光就如流星一般，在夜空絢爛的滑翔，而離開(kāi)了我們的視線，下一秒，卻又不知沉落在哪啊！
時(shí)光是這世界上最讓人留戀和惋惜的，仿佛我們的日子，在整個(gè)時(shí)間中都是不值一提的。所以說(shuō)，時(shí)間是最長(zhǎng)而又最短，最快而又最慢的存在。許許多多的時(shí)光是在我們不經(jīng)意中而流逝的。總是在最美的時(shí)光里幻想著還有下一次么，這一切還可以重來(lái)么？每每想記住生活中的美麗卻又在不知的時(shí)光，忘卻了。總是暮然回首間，自己竟度過(guò)了多少日子，多少次看見(jiàn)太陽(yáng)升起、落下。假如時(shí)光能逆流，也許我們不會(huì)有這么多的悲傷，這么多的哀愁。假如那些美好的時(shí)光，真能再一次體驗(yàn)。可我們同樣也深知那是不可能的！
在學(xué)校，每天的晨讀伴隨著太陽(yáng)的高升，時(shí)刻見(jiàn)證著我們的成熟。時(shí)間它對(duì)待每一個(gè)人都是同等的。卻不同的人，能發(fā)掘它不同的能力。能在時(shí)光的流逝中獲得知識(shí)和領(lǐng)悟這也算時(shí)光沒(méi)有白走一遭。有了時(shí)間，我們就有對(duì)自己的希望，創(chuàng)造自己在生命中的價(jià)值。
時(shí)間也許并沒(méi)有單位，假如在一秒中獲得了不止一秒的價(jià)值，那么這一秒并不渺小。相對(duì)的在五十年的光陰卻還沒(méi)成熟，沒(méi)有邁向獨(dú)立自主的一面，那這時(shí)間還有什么意義呢？我們的時(shí)光，全都鐫刻進(jìn)生活里。在喜怒哀樂(lè)中度過(guò)，留下了我們的從稚氣的孩子變成落落大方的成年人。
我們的光陰來(lái)也匆匆去也匆匆，這不會(huì)回來(lái)的日子時(shí)刻警告著我們不能再虛度光陰了。而尊重下一秒的時(shí)光，生命沒(méi)有卑微，而時(shí)間的大小也不會(huì)卑微，也許在你看不見(jiàn)的世界里，每一秒都是千金難得！
時(shí)間的作文 篇10
紛繁復(fù)雜的大千世界，光怪陸離，卻伴隨著無(wú)限的遐想和憧憬。都市生活中，跳躍著五彩斑斕的音符。她歡快地奔放著，這是都市中一道靚麗的風(fēng)景線，給絢麗的都市注入了一股旺盛的活力。朋友，這是何種神奇之物呢？你不要疑惑。這就是你自己，擁有美好青春的自己。
時(shí)光逆流。我看到初入少先隊(duì)的我，興奮而笨拙地為自己戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，看到我在國(guó)旗下莊重地舉起拳頭宣誓，看到我滿臉自豪地對(duì)小伙伴說(shuō)：“我也是少先隊(duì)員了！”……
而后記憶又如潮水般擴(kuò)散開(kāi)去，淹沒(méi)了童年的一切。我與伙伴們?cè)诓賵?chǎng)瘋瘋癲癲地追逐；在學(xué)校那棵大榕樹(shù)下跳橡皮筋；為了一道數(shù)學(xué)題與同桌爭(zhēng)得面紅耳赤；又因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而高興老半天……
恍惚間，我們已不是無(wú)憂無(wú)慮的小孩，青春的年少輕狂，對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，僅是曾經(jīng)的美麗。那時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間就像蚯蚓一樣爬行緩慢，漫長(zhǎng)而無(wú)聊，總想著快點(diǎn)長(zhǎng)大，能夠自由地操控自己的身體和思想。直到如今，都已成人的我們才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)候的我們是最自由的。想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想玩什么都可以盡情投入。而現(xiàn)在的我們有了太多束縛，你能想說(shuō)什么就說(shuō)什么嗎？想玩什么就玩什么嗎？不可以，就算你有大把的時(shí)間，可作為大學(xué)生的我們，祖國(guó)發(fā)展的重任，撲面而來(lái)的社會(huì)壓力，把你壓的喘不過(guò)氣來(lái)，是你完全失去玩性！
兒時(shí)的夢(mèng)想在記憶中都是甜美與激動(dòng)的，當(dāng)現(xiàn)在再回頭看看感動(dòng)我們一代人的動(dòng)畫片、書記、漫畫時(shí)，突然覺(jué)得都過(guò)于簡(jiǎn)單和幼稚。曾經(jīng)欣喜若狂，激動(dòng)萬(wàn)分，無(wú)比向往的懷念，如今再拾起，也只是匆匆一瞥，漠然而視。歲月吹散了青春，是不是年代我們的心也吹起了皺痕？真的，記憶的過(guò)往是應(yīng)安放深處的珍藏，不應(yīng)過(guò)早地拿出來(lái)?yè)]霍。曾經(jīng)最美，往昔的種種，在如今紛亂之下的再回首，雖然以現(xiàn)在的目光審視，的確陳舊，但留戀的香甜，回味的心動(dòng)，品嘗的溫馨，就如同一壇醞釀多年的老酒，愈久愈醉。
青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿著年少輕狂，充滿著無(wú)限生機(jī)，充滿著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽(yáng)光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里啟航。
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