時間在流逝作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的時間在流逝作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
時間在流逝作文1
每當看到了那綠葉上閃動的無數晶瑩露珠，我就會浮想聯翩：露珠的身體很小，生命也很短暫，但它們卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它們像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當黎明，它們睜開那不知疲倦的眼睛，隱身于空氣中；夜晚，無聲無息地在黑暗中工作。它們默默地工作，又默默地逝去。它們把短暫的一生，獻給禾苗，而對禾苗卻從來無所求。它們多么像培養我成長的人啊，我就像那被培育著花朵。
大家都知道我是留守兒童。小時候，面對朋友們異樣的眼光，面對大人們的竊竊私語，我恨不得找個地窖鉆進去。很多人都不可思議，在我剛剛滿月的時候，父母就到外地打工去了，從此，我就隨著爺爺奶奶生活，我成了一個缺少父母關愛的孩子。缺少母愛的人，是靈魂不全的人，我懷著不全的靈魂過著殘缺的日子。
每天，奶奶都起的很早，家里有我、弟弟、堂姐、堂弟四個孩子。奶奶每天都很忙碌，卻從不厭煩地帶著我們，過節時，我總能看見奶奶在廚房的煙熏中忙碌的身影。現在，爺爺生了病，半身不能動，奶奶也年紀大了，經常半夜咳得厲害，她的腰本來就不好，前段時間又在水泥磚上跌了一跤……見到她小心翼翼行動著，我只能默不作聲地緊閉痛苦的雙眼。
當我最喜愛的夏天來臨時，我卻只能無奈地對它灌滿埋怨——夏天到了，奶奶每天就要急匆匆地收割麥子，割完麥子，再急匆匆地請人犁田，之后，再急匆匆地插秧。那時，恐怕已是盛夏。每天在田里，背朝天，頭朝地，在炎炎烈日下汗流浹背地插秧，她只管干，不管時間，也不管田里還有沒有人……只要她自己所能做的，哪怕是苦撐，也從不央求別人，她清楚，生活是自己的，她要為孫字輩撐起一片藍天。
當我走進了校園，那是一個圣神的地方，風景宜人，每一個人都歡天喜地，鳥兒也為愛學習的好孩子歌唱。瞧，還有幾只在為我歌唱呢！我踏進了學校，我很自豪，因為我覺得自己又有了一個新的家，老師和同學們都很快地接納了我，學習有困難時，同學們都熱情友好地伸出雙手；面對生活的挑戰，是這所學校和柏老師給了我極大的勇氣和信心。學校并不在乎我是不是留守兒童，柏老師也是。柏老師是個性情溫和的美麗老師，她對待我們就像對待自己的孩子一樣，她總是想方設法的讓我們參加一些課外活動。我們班的許多留守兒童，當然也包括我，分別獲得過留守兒童征文比賽、朗誦比賽、演講比賽的一、二等獎。這對我們來說是多么大的榮耀呀！并且我們來到了學校以外的地方，這也開拓了我們的眼界，增長了我們的知識。
學校也為我們新建了留守兒童圖書室，我們在書的海洋里閱讀，就好比鳥兒在高空飛翔。學校還不定期的讓我們這些留守兒童到“留守兒童之家”打電話和遠在他鄉的父母談心。還有我的代理家長——李叔叔經常到學校或家里噓寒問暖……有了老師的關心；有了愛心家長的關懷；有了學校的幫助，我生活和學習有了保障，覺得社會這個大家庭真溫暖！
時間在悄悄地流逝，伴隨關心、關懷、關愛……不斷地向我涌來，在社會那無數露珠滋潤下，我正茁壯成長，你看到的，將是我開心的微笑。我將用微笑迎來更明媚、更燦爛、更輝煌的明天。
時間在流逝作文2
【作文題目】
以“時間在流逝”為題，寫一篇作文。題材不限，不少于800字。
注意：1 立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限;2 不得套作，不得抄襲;3 不得透露個人信息;4 書寫規范，正確使用標點符號。
【審題立意】
可能很多考生會認為今年的作文題只不過是一個規勸大家珍惜時間、積極上進的老套題目，毫無新奇之處。但細細揣摩，審題還是有一定難度的，體現了命題者的良苦用心。
這是一個主謂結構的句子型的標題，題目有三個詞語構成，可能考生只抓住了時間流逝來寫，即便如此，還要注意題目用的是流逝，而不是流失、消失、消逝。流逝在詞典中只有一個意思，就是像流水一樣消逝，一般都是用來形容時光，如時光流逝、歲月流逝等。而流失有三個義項：①指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風力帶走，也指河水等白白地流掉;②泛指有用的東西流散失去;③比喻人員離開本地或本單位。消失是指(事物)逐漸減少以至沒有。消逝就是消失的意思。可能有考生沒有注意到這些詞語的差別，將流逝等同于散失、消失或消逝。像流水一樣消逝，意在告訴我們時間的消逝是可見、可感的，流水落花春去也，時光催人老，時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。君不見黃河之水天上來 奔流到海不復回 ，君不見高堂明鏡悲白發 朝如青絲暮成雪。諸如此類。
其實，該題目最為關鍵的詞語應該是在，這里的在是個副詞，作狀語，是正在的意思。題目的意思就是時間正在像流水一樣從我們的面前消失了，正在表示一種狀態，是進行時態。扣住正在流逝，大的方面可以從下面兩個角度立意。
第一，從我們怎樣看待世間在流逝的角度立意。
考生對時間類的命題應該是不陌生的，它往往可以轉化成生命類命題，畢竟時間與生命是一對孿生兄弟，能結合命題，談面對時間的流逝，表達哲理性的思考，這就將寫作立意上升到生命價值的高度。時間與生命關聯類素材很多，《論語》中的名句：子在川上曰：逝者如斯夫!不舍晝夜。蘇軾《赤壁賦》的名句：逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。還可以從另一個方面打開思路，如時間在流逝，什東西會改變?什么東西不會改變?張若虛的《春江花月夜》里的江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。就是很好的借鑒。
順著這樣的思路，作文的立意思路就很容易打開了，但這也不是所有的考生都能做到的，畢竟要上升到一定的哲理的高度。
第二，從面對時間在流逝，我們怎么辦的角度立意。
就這個題目，從怎么辦的角度入手是最容易的，其實，怎么辦的問題本身是明確的。正面立意即時間在流逝，應當珍惜時間，積極有為——我們不能延長生命的長度，但我們能拓寬生命的寬度，以積極有為的方式對抗時光的流逝，提高生命的質量和提升人生的意義。反面立意自然是批判、否定浪費時間虛度人生的行為，當然通常是將正反兩種情況進行對比，從而水到渠成。
從惜時角度展開，可以寫一篇議論文，也可以敘述某件事，強調時間的重要性，寫一篇記敘文。
時間在流逝作文3
掬起一捧水，輕嘆它自指縫間流逝；捏住一股沙，靜瞧它于煦風中飄揚。我想挽留時間，它卻如流水黃沙般毅然離去我自能感受到它的動向，卻圈不住它，只剩心中那如紙包不住火般的無奈。是它不解風情罷？
笑瞧初春語，悲見殘花枯。屋外春景秀麗，我走出房間，踏出大門，等候春神降臨，我待她降下甘露，贈我等萬物生機。然，繁花終敗，驀然回首，殘香散遍了地兒。輕叩心門，問她是否感傷？答曰：“何須傷懷，不若為喜？”的確如此。古有龔自珍云：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”嬌春之美在于綻放，在于貢獻。花雖敗，但已留足了一春的驚艷，點綴了陰暗的角落。人，亦如此。
綠意濃稠布，粉意淡然鼓。都說夏日炎炎，心緒難平，然而漫步在那綠蔭湖畔，清涼的湖水撫平了焦躁的情緒，湖心幾點俏皮的粉意躍入眼簾。剎那間，塵世間的名利之心都被平息。此時，哪怕身在無間，心亦在桃源。我感受到身心在湖光山色中浸潤、徜徉，然而時間仍毫不留情，一轉而逝。也對，時間啊時間，你雷厲風行慣了，又怎會為我駐足？此情此景，你是愿在急躁而凌亂的生活中渾噩度日，還是在沉靜而充實的生活中問心無愧？如何生活，全權在你我頃刻念頭間。換種方式想，既然時間匆匆，不肯為我停歇，我便非在它的過往中留下精彩的足跡不可！
風涼凝秋露，天曠頓心悟。悶倦的炎夏拖著沉重的步伐蹣跚離去，秋娘在人間濯去夏的氣息。秋似是位端莊而又充滿靈氣的姑娘，身著羅裙，飄飄然而過，那水袖一揮，便是一陣散去人頭中昏沉與心中煩悶的風。在這樸素卻充實的秋日，折下一枝桂花，幾縷清香侵入肺腑。秋娘的腳步輕盈松快，手中持筆刷刷幾下，很快就描繪了一幅秋日美景。山間草木褪了綠，枝頭枯葉尾隨她的裙擺而去；田間粱果淬了紫，樹梢果實為她蓋章。在這安謐閑逸的秋夜，倚一把木椅，零星小花靜默陪伴。秋是片將落未落的黃葉，平了余夏的葉，起了初秋的風。但同末春一般，與其空嘆時間荏苒，生機逝去，不如踏門而去，尋得新生。古者云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”朗朗晴空，天高萬丈，秋夜涼薄人心不涼。秋娘似悲實喜，有情在，何苦人去樓空，時不待人？
晨起寒霜霧，何地紅枝怒。冬的冰寒擋不住紅梅的傲氣開放，覆不滅人的溫情，更藏不盡長輩們已花白的'鬢發。趁著這時日子閑，何不停下匆匆腳步，與身邊的人寒暄一二？多陪陪父母，多看看老人家，畢竟流失的是時間，并非人情冷暖。莫遲疑、空迷茫！
冬去春來，年復一年，時間不解風情卻也慷慨地讓我們一同體會人間的瞬息萬變。盡管我常還未回過神，身邊的小屋便已倒塌，但廢墟又迅速飛升凝為幢幢新樓。物是人非嗎？物是人非矣。那個令人又愛又恨的家伙，帶走了太多太多，以至于再無阿嬤輕喚我三兩聲。所幸，它帶不走人間溫情。我已長大，而那份溫馨的喃語猶掛耳邊。
流逝的是時光，駐足留此的是難以磨滅的深情。該走的總歸會走，該過的日子總歸得過。莫急躁、莫愁眉，這是十余年歲月送與我的冷靜和清醒。
時間在流逝作文4
“收卷！”老師的一聲令下，坐在我后面的那個同學“嗖”地站起來，硬生生地抽走了我的答題卷。我狠狠地瞪了他一眼。干嗎那么快收我的，我還沒有寫完呢！我抱怨著。
“唉！最后一題怎么寫……”
“好難啊！”
“前面的好簡單，后面的超難……”
……
每個同學都拿著考卷在對答案，不時發出一些哀嘆聲，所有人的眉毛都皺得緊緊的。那些討論聲，使我本來煩躁不安的心情更加差了，我索性踢了一腳椅子，然后到廁所里洗了一把臉，降了降火。當我回到教室的時候，很多同學都已經走得七七八八了。我獨自一個人坐在座位上沉思著……
不僅僅是我一個人目光呆滯地坐在原位。他們現在的心情大概也和我一樣糟糕吧？！
我不知道自己現在是什么心情，只覺得不知所措。似乎，我真的沉入了沒有邊緣的無底洞里，手忙腳亂，無法思考……這次的考試，又失敗了！我沒有哀嘆，沒有哭泣。大概是因為已經習慣了，習慣每次考試都考不好了。但是我的心情卻沒有習慣那種考試以后的恐懼。
我無法把那些亂七八糟的念頭從腦海里拭去。我害怕我錯的題目不僅僅是我沒有把我對的那一些，我怕自己粗心把自己會做的題目寫錯，害怕別人對我失望的眼神，甚至遭人唾棄……別人對我失望的眼神對于我來說是最具有殺傷力的武器，我寧愿他們打我，罵我，也不要他們用失望的眼神看著我。因為這樣，我會更加的難受，更加的自責，覺得自己沒用……
上了初中以后，我的成績直線下滑。從入學考試——期中考試——期末考試，成績不是一點點的下滑，而是幾十名，幾十名地急速下跌……老師們的失望，朋友們的瞧不起，父母的責備……媽媽說，有壓力才有動力。但是，對于我來說，壓力只會使我更加對自己沒有信心。大人們都常說：“看看你的表哥表姐，堂哥堂姐，還有那些表妹表弟啊……你看他們個個都那么上進。你那兩個表哥啊，是從鄉下來的，還是靠自己的努力上到了深圳大學，還有你看你莉莉堂姐啊，也不錯的，會拉小提琴，油畫又畫的好，還有你兩個堂哥呀，初中畢業后，重點學校都爭著要……”每當看到我成績不理想時，大人們就會把所有親戚朋友的孩子從頭列到尾，一個也不差。我也很想優秀，但是我卻做不到。我不像哥哥姐姐們那么出色，琴棋書畫樣樣精通，靠自己的努力考上自己理想的學校，又孝順又懂事……
今年，我又長大了一歲。滴滴答答的鬧鐘告訴我，時間在流逝。雖然，我依然希望能呆呆地坐在這里，對這窗外發呆，直到永遠。但是，現實中不會那么簡單，我遲早還是要面對家長，面對成績……我應該勇敢點，面對現實，應該付出才能收獲甜果，而不是在這里想些不切實際的事情！
時間在流逝，我們應該長大。不應該托著下巴沉浸在幼稚的童話里；不應該一直在命運的陷阱里哀嘆自己的不幸；不應該虛度光陰，渴望著天上掉下餡餅來……我們的未來，我們自己負責。亮出額頭，換上五彩的衣裳再到命運里跳舞吧……
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