假如時光可以倒流作文[經典]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的假如時光可以倒流作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如時光可以倒流作文 篇1

　　假如時光可以倒流，我?guī)Я_貫中的小說《三國演義》去找三國時的諸葛亮。會一會他是不是像書上說的那么神機妙算，還會呼風喚雨呢？如果是真的，我要請他講講如何巧借東風草船借箭？請他教我通曉天文地理的本領。我還要問他用空城計時會不會恐懼？如果當時司馬懿不中他的計，他還有其他妙計呢？還是三十六計走為上策呢？我還要讓他為我解開心中的許多不解之謎。

　　假如時光可以倒流，我想帶一部手機和一瓶黃金酒去找唐代的大名鼎鼎的才子李白。我教他如何使用手機，每隔幾天保持與我聯(lián)系。并看他邊喝著我送的黃金酒，邊看他揮毫為我寫詩，還要讓他給我簽名，我用手機拍下照片，告訴大家——我和詩仙李白是忘年交。

　　假如時光可以倒流，我想看看爸爸小時候是不是長得和我一模一樣？上課時是否那么認真聽講？他的學習成績是不是像他說的'每次拿第一？做錯事是不是知錯就改，還是屢教不改？是不是和我一樣調皮搗蛋？愛哭鼻子？我得把他的底細摸個一清二楚省的他在我面前耀武揚威——自己的光榮史。

　　許許多多困惱這我的生活，假如時光可以倒流，我就不用納悶困惑。假如時光可以倒流讓許多人又有重新的選擇就不會留下許多遺憾，傷心，難受。這個世界更不會有這句“早知如此何必當初的嘆息”。

假如時光可以倒流作文 篇2

　　人生苦短，假如時光可以倒流我們將會在重來一次！那該是多么的美好呀！可惜現(xiàn)實中并不是這樣子，沒有時光倒流，沒有后悔藥！卻只有現(xiàn)實的決定！現(xiàn)在美好時光懂得珍惜，應該去認真利用，不要失去了，就后悔了！因為那時都已無藥可救！只有現(xiàn)在，沒有最初。只想現(xiàn)在和未來，不想從前和最初，因為那些都已不再。所以，請珍惜眼前，放下過去！把握今昔，請記得時間從不會倒流，倒流的卻只有我們！

　　后悔藥

　　俗話說，藥到病除。但藥也有副作用！不是每一種藥都對身體有好處，畢竟是藥，藥能治病，同時藥也能害人。因為要具有雙面性，有好的一面就會有壞的一面！但時間這個患者，卻是永遠也治療不好！都說，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！的確，時間很短，一旦失去，就回不來了。即使回來了，便又是嶄新的一天！世上沒有所謂的后悔藥，只怕自己會失去的更多！年復一年，日復一日，我們終究只會越來越成長，越來越成熟！將不會天真了。世上沒有后悔藥，只希望，我們能夠珍惜時間，珍惜現(xiàn)在的美好時光！

　　惜今

　　大好時光白白浪費掉，那將會是多么的可惜呀！感嘆時光，感嘆今昔。大好時光在手，請珍惜！時間就像是海綿里的'水，只要愿擠，相信總還是會有的！珍惜，惜今，惜未來。我們不容易，人生很短，命運在手，所以要懂得珍惜時間！不要隨便浪費時間。浪費別人的時間就等于在謀財害命！所以，把握現(xiàn)在，把握未來！明天是自己的，不讓命運遺憾，不要讓人生留下遺憾！

　　夢境總是那么的美好，可是現(xiàn)今呢？卻總是那么的殘酷！夢境終究不會實現(xiàn)，夢境的我們呢竟是美好的！但夢總是要醒，要勇于面對一切，相信，時間只有一次，青春年華只有一次！不要辜負人生，因為還有更重要的事情正等待著我們！

　　假如時間可以倒流，但卻沒有假如！只希望珍惜每一天，珍惜現(xiàn)在，把握未來。相信，未來的我們將會更好！

假如時光可以倒流作文 篇3

　　讓時間倒流，是人們夢寐以求的。假如能讓時間倒流，我將會珍惜這個來之不易的機會。

　　假如時間倒流，我一定要去公元前2700多年前，去了解一下埃及的習俗，回去后和人們講一講，比如：那里的人死去要制成木乃伊，侵犯法老的墳墓的活人，也要被殺死制成木乃伊奉獻給法老

　　假如時間倒流，我將要去秦朝看一看，看當時被秦始皇叫去勞動修長城的幾百萬人民如何背起3千重的石頭，那時候沒有貨車，也沒有卡車，他們是如何背上石頭上去的`呢？是不是有什么秘密？

　　假如時間倒流，我將會去北宋時代，看看畢升是如何發(fā)明活字印刷術的。然后回到現(xiàn)代，把活字印刷術的技巧毫不保留地傳授給人們。

　　假如時間倒流，我會去明代，看看李時珍寫的《本草綱目》獲得一些藥物知識，回去后把藥物知識告訴人們，使人們生病的時候能分辯各種藥，讓人們不再久病不愈，能早點恢復健康。

　　假如時間真的可以倒流，我還會去探索更多的歷史奇跡與奧秘。

假如時光可以倒流作文 篇4

　　假如時光可以倒流，我要到恐龍時代看一看，恐龍到底有多龐大，是不是真像書上說的，電視上說的，能把一塊巨大的巖石踩的粉碎，一叫起來，那聲音能震撼天地，要是正的能看到的`話，場面一定很動人哦！

　　假如時光可以倒流，我要到遠古時代去看一看，看原始人長的是什么樣子，會不會說話，他們又是怎樣生存的，和現(xiàn)代人有什么相似的地方，又有什么不同的地方。看看什么是書上講的猿，他們是怎樣生活的，我還要看看那時候的魚，我要看看它們是怎樣呼吸的，體形是怎樣的，是像恐龍那么龐大的呢，還是像螞蟻那么小，小朋友們，如果你能把這些搞的一清二楚，那你一定能成為一個科學家，你相信嗎？

　　假如時光可以倒流，我要到秦朝去看一看，聽說萬里長城是秦始皇的時候，勞動人民用雙手建造的，那些砌長城的條石，一條就有兩三千重，那是沒有火車，沒有起重機，我要到長城去看一看。看看人們怎樣搬石條，是真的用雙肩抗、手抬呢？還是外星人來幫忙。我相信能解決這個迷的人，一定能驚動世界。假如時光可以倒流我要到唐朝去看一看，中國歷史上唯一一位女皇帝—武則天。她是一個什么樣的人物；假如時光可以倒流，我去古埃及看一看，看金字塔到底是怎樣的建成的，假如時光可以倒流，我要……

　　我相信。如果時光可以倒流，許許多多的迷也能夠解開。

假如時光可以倒流作文 篇5

　　三年前，我跨入初中。那時的天，很藍；那時的地，很大……。那時“少年不知愁滋味”：原以為，初中的路，很長很長，長得沒有盡頭。三年后，時值今日，才知道，初中歲月，“來也匆匆，去也匆匆”，人生最珍貴的三年，就在我手中“無可奈何花落去”了。我還沒到“老大”，就已提前“徒傷悲”了，嗚呼！在初中三年剩下的這最后一抹晚霞中，我驀然回首，只感到有太多的遺憾，“欲說還休，無語淚先流”！

　　三年啊，三年，絲絲縷縷，點點滴滴，“別是一般滋味在心頭”。

　　假如時光可以倒流，我的臉上將還會寫滿那天真燦爛的微笑，我將還是那個單線條的我，那個溫馨在父母臂彎，被老師和同學的關愛重重包圍的`我。但我將不再是那樣的幼稚，那樣的無知，那樣的麻木；我會認認真真的學習，我心中的偶像將不再在天上的街市上虛無縹緲……。

　　假如時光可以倒流，我會讓我初中的天空成為“解放區(qū)的天，明朗的天”，把那個多愁善感的林黛玉雕塑成征戰(zhàn)沙場的花木蘭，哪還會曾因一個橡皮擦而“腸斷白萍洲”！

　　假如時光可以倒流，當然我還是不可能擁有彭佳麗數(shù)學的靈感、張杰英語非凡的記憶，不可能具有盧麗的大將之風；但學劉宗艷樣，學王祥菊樣，也美麗依然。

　　假如時光可以倒流，我一定不會崇尚叛逆而同父母大動干戈以致他們?yōu)槲伊鳒I，為我擔心；我會也給他們端一盆水洗一次腳……不為報“三春暉”，只常念“寸草心”。

　　假如時光可以倒流，我一定會更加理解老師的那份殷殷之情。不會因一次繁重的作業(yè)而伙同他人一道對老師說三道四，因為我會懂得那是老師為我鋪設的一條通往明天的路軌；也不會因老師當眾指責我的某個不足而耿耿于懷，因為會明白那是老師在幫我掃清我成才路上的重重障礙。我會珍藏起老師的那片切切之心，把它變成我一生前行的不竭動力。

　　我一幕幕回放我一路朝朝暮暮，深深淺淺，驀然發(fā)現(xiàn)我失去的太多太多，只因為我人生坐標的定位曾失去了方向：我隨波逐流，一路顛簸。而今天傷心的我，將帶著一萬分的遺憾走出我初中最后一塊蕎麥地，只收獲大把大把的失落，滴在我不明不白的人生路上。

　　假如時光可以倒流，但時光絕不可能倒流。大江東去，逝者如斯，昨天已然長逝，黃鶴已然飛去。我只能守住今天的這份凝重，不讓淚水遮沒了我明天的風景。明年的9月1日，一條潔白的跑道將又會呈現(xiàn)在我的腳下，我將會以一副嶄新的姿態(tài)奔跑在我嶄新的起跑線上，迎來我前方一輪嶄新的太陽。

假如時光可以倒流作文 篇6

　　時光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年的時光如輕煙，被微風吹散；如薄霧，被初陽蒸融了。我也由一個不懂事的小孩子變成了一位六年級的學生了。著名作家朱自清寫的：八千多個日子，我何曾留下游絲般的痕跡呢？是呀！在我四千多日的時間里，我做了些什么呢？

　　回憶著小學那充滿歡樂的日子，我不禁感到了絲絲遺憾。在六年的時光里我何曾留著像游絲般的痕跡呢？沒有。如果時間可以倒流，我將安排好自己的時間，來填補種種遺憾。

　　假如時間可以倒流，我一定要學好英語和電腦。記得有一次，我與媽媽在商店買東西，看見一個老外正指手畫腳，嘴里操著一口流利的英語，可是沒人知道他在說什么，急得售貨員像熱鍋上的螞蟻——團團轉。可又束手無策。這時，從人群中走出一位叔叔，經過叔叔與老外的一番談話，我才知道，這個老外看上了一臺電腦，想把它買下來，結果沒人知道他在說什么，鬧了大半天。哎！如果我懂英語，不就可以為他們當翻譯嗎？

　　電腦，也是我六年來的遺憾之一。每當看見同學們在打字課上“噼哩叭啦”地打字時，我總是羨慕萬分，每次打字，別人只要一兩節(jié)課就可以把老師的任務完成，而我總是要很多節(jié)課才能打完。如果時間可以倒流，我一定會好好學電腦。

　　假如時間可以倒流，我還要把體育成績搞上去。每當我看見同學們在校運會上那瀟灑得意的樣子時，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好啊！可是，我以往并不重視體育，到了運動場上我只能眼巴巴地望著。只要時間能倒流，我一定天天早晨起來做運動，也鍛練出一個好身體。這樣，在運動會上我也能參加各種活動，也為班級爭一份光。

　　四千多個日子已經從我手邊溜去，遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補。但今后，我一定會抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。

　　假如時間可以倒流

　　光陰似箭，日月如梭。時間從我們嘻嘻的歡笑聲中過去了，從我們朗朗的讀書聲中過去了，從我們急促的腳步聲中過去了。它不知不覺的走著，帶走了六年的光陰。我從一個懵懂的小女孩兒變成了學校最高年級的學生。假如時間可以倒流，我一定會珍惜，把握住著六年的時光。 假如時間可以倒流，我會做一個“琴棋書畫，樣樣精通”的好學生。我會報許多許多的課外班：美術班，音樂班，奧數(shù)班，作文班，舞蹈班??“臺上一刻鐘，臺下六年功”，六年后，我就成了一個才女。我會莊重的登上舞臺，表演我的“拿手好戲”！所有的同學都為我生機勃勃的畫兒贊嘆，為我一首激情高昂的小提琴曲而沸騰，為我一篇如詩如畫的作文而陶醉，為我那優(yōu)美的舞姿而鼓掌?? 哦，這是件多么美好的事情啊！

　　假如時間可以倒流，我會做一個品學兼優(yōu)的學生。在課堂上，我認真聽講，再也不搞小動作。老師留的作業(yè)認真完成。作文認真對待，再也不寫的.一塌糊涂。一邊聽課一邊認真的做筆記，下課復習筆記。老師讓背誦的課文一定背過。仔細做作業(yè)，丟掉小馬虎的“歪帽子”。課外時間，我會和同學們和睦相處，并且玩有意義的游戲，同學又不會的題盡量幫她解決。一起游戲，一起學習，一起進步，一起快樂 。老師夸我是好學生，同學們都愛和我玩！

　　假如時間可以倒流，我會做一個“保護環(huán)境小衛(wèi)士”。炎熱的夏天，許多人去公園玩時，喝完冰凍礦泉水后隨地亂扔。草地上，河面上，小道上，到處都是礦泉水瓶。人們將它踢到

　　這兒，又踢到那兒，卻沒有一個人將瓶子撿起來。假如時間可以倒流，我會在每個暑假的下午去撿瓶子，并勸說人們隨地亂扔瓶子是不好的，這樣公園就更漂亮啦！我還可以將瓶子賣掉，好心的阿姨和叔叔們將瓶子經過廢物處理后還能用，這樣多好啊！六年后的今天，再也沒有人亂丟礦泉水瓶啦！但他們還會看到一個戴紅領巾，扎馬尾辮兒的小女孩。那就是我啦，他們笑著向我打招呼，看到這一切的一切，我不禁欣慰的笑了。

　　可惜的是，時間是會不去的。不過，我會珍惜以后的時間，多做許多有意義的事情。

　　假如時光可以倒流

　　“假如時光可以倒流，那我一定不會是今天這個樣子。”“假如時光可以倒流，我一定會做的更好。”人們總是在面對不盡如人意大事情的結果時，發(fā)出這樣的感嘆，似乎“時光倒流”是一劑特效“后悔藥”，可以治療今天的所有傷痛，彌補現(xiàn)在地所有遺憾。我思索，假如時光真的可以倒流，那將意味著什么呢？

　　人們希望時光倒流，就是因為他們看到了今天出現(xiàn)代不如意后果而想要從頭來過，以達到成功，實現(xiàn)盡善盡美。假如時光可以倒流，人們在做一件事情之前，將不再顧慮后果，因為即使第一次做錯了，還可以重新回到原時原地去做第二次，第三次??直到得到滿意大結果。可是這樣一來，人生中將不會有“成功”與“失敗”的滋味。在這樣的世界里，人因為沒有失敗的煩惱，也就不會嘗到成功的喜悅，沒有酸甜苦辣的人生，還有什么意義可言？

　　人生本就充滿了無數(shù)失敗，本就夾雜著許多的煩惱。可其中的樂趣就在于：為失敗而煩惱，為取得成功而思索和努力，一次次地改正，一次次地成功，從而一步步走向成熟。假如時光可以倒流，人生將變?yōu)殪o止，人將生活在一個毫無波瀾、為了成功一味重復的世界里。這樣的人生又有何光彩、有何樂趣可言？這還是我們原來意義上的“人生”嗎？

　　其實，生命的不可逆轉性，正是它的魅力所在，它使每一個生命個體面對的每一天都是新鮮的，這無疑激勵著生命個體必須發(fā)揮最大潛能才能適應變幻莫測而又不可知的未來。

　　在這個過程中，生命個體得到了最大限度的發(fā)展，生命群體也因此得以前進。可以說，生命的不可逆轉性是人類前進與發(fā)展的巨大動力。可是如果生命一味地重復，人類將逐步演變成為心理上與行動上的懶惰者，生命的潛能得不到挖掘，那么總有一天人類將會在逃避的循環(huán)中失去前進的動力，從而使社會在不斷的退化中走向衰亡。

　　由此看來，“時光倒流”其實并不像人們想象的那樣美好，也許“時光倒流”只能作為一個美麗的詞語存放在記憶中，在人們受傷之后尋求心理安慰時作為一個小小的驛站。社會終究是要不斷向前發(fā)展的，人們也必然要從“時光倒流”的夢想中走出來，在可以掌握的現(xiàn)在和將來的時光中生活。還是珍惜現(xiàn)有的時光吧，因為時光畢竟不可以倒流