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美好的時(shí)光作文（錦集3篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的美好的時(shí)光作文3篇，希望能夠幫助到大家。
美好的時(shí)光作文 篇1
年少時(shí)，我們都像追逐陽(yáng)光一樣熱烈地愛(ài)著一個(gè)人————偶像。他遙不可及距離我們何止千山萬(wàn)水，卻讓我們始終覺(jué)得他觸手可及。
第一次接觸他，或許是因?yàn)闊o(wú)意間在街上，聽(tīng)到他的歌聲；或許是因?yàn)閺呐笥芽谥姓J(rèn)識(shí)他；或許是因?yàn)榕紶栐诠卉嚿蠠o(wú)意間聽(tīng)到，同校的學(xué)生在談?wù)撍换蛟S是因?yàn)樵诘裙卉嚂r(shí)，無(wú)意間抬頭看到他那輕揚(yáng)的嘴角；或許，或許…………
還記得第一次聽(tīng)那一首歌時(shí)按耐不住的情緒嗎？還記得自己在孤獨(dú)失落時(shí)，想起他，頓時(shí)覺(jué)得這世界我還有他？還記得當(dāng)別人輕視他、詆毀他時(shí)，自己那傷心不滿的情緒嗎？以及那時(shí)常夜夢(mèng)睡醒時(shí)分，耳畔回響起的歌聲……
是他，讓我們?yōu)樗麪磕c掛肚，為他開闊視野，為他努力變成更優(yōu)秀的自己，而他一直在這里，像一把梯子，讓我們左腳可以往上走，右腳還有休息的地方。
或許這只是我們自導(dǎo)自演的一段故事，可他那時(shí)就是我們青春里不可割舍的一部分，我們?cè)敢鉃樗鲆磺惺虑椋灰蛭覀儛?ài)他。
年少時(shí)瘋狂追逐他。曾經(jīng)為了追逐他的腳步，不惜跑遍整個(gè)書店，只因不放過(guò)他任何一張海報(bào)、專輯；曾經(jīng)在夜晚凌晨幾點(diǎn)，強(qiáng)打著精神，瘋狂搶票，只因不愿意錯(cuò)過(guò)他的任何一場(chǎng)演唱會(huì)；曾經(jīng)為了他，不惜和詆毀他的朋友吵架，不惜和輕視他的父母對(duì)峙。
這一切看似很瘋狂的事情，只因?yàn)槲覀儛?ài)他。
或許那些故事會(huì)在歲月的背景下薄如蟬翼，但我想，我們一生中最熱烈的感情都源于那時(shí)吧！
或許，未來(lái)的你，會(huì)感慨，原來(lái)我們也曾愛(ài)過(guò)那樣一個(gè)耀眼的人，是他讓我們那些起舞的`日子里不再顛沛流離。縱使他不是你的誰(shuí)，他甚至那么遙遠(yuǎn)，但你比任何人還要熟悉他的喜怒哀樂(lè)，哪怕他對(duì)你的存在一無(wú)所知。然而我們僅僅是注視他的笑顏，就很滿足了。
擁著人潮，夾著時(shí)光前行，雖已物是人非，可還有許多東西，仍在那里，不曾改變，一直以來(lái)伴隨我們左右。
偶像，如果時(shí)光可以倒流，我想我還是愿意走向你，捧著一顆熾熱的心，義無(wú)反顧地走向你。不為別的，只因在舊時(shí)光的你，曾是我最初的信仰、最初的夢(mèng)，那一段在外人看起來(lái)傻乎乎的，在我看來(lái)純真的時(shí)光，那一段為你慌了陣腳的時(shí)光，尤是溫潤(rùn)而美好。
只愿你一世安穩(wěn)。
美好的時(shí)光作文 篇2
在中午大課間的時(shí)候，我看到同學(xué)們一起歡快地聊天、嬉戲，不禁驀然回首，想起小學(xué)生活……
想到充滿童真和樂(lè)趣的小學(xué)，想到陪伴我六年的小學(xué)同學(xué)，我不禁潸然淚下。
在小學(xué)，學(xué)業(yè)并不是很重，所以我們可能比初中會(huì)有更多的時(shí)間，一起玩兒、一起瘋。而小學(xué)是最美的時(shí)光。
我們?cè)谀感５膽驯е泄餐冗^(guò)了6個(gè)春夏秋冬。這6年里，刻印著我們童年的腳印。有課堂上師生激情爭(zhēng)論的場(chǎng)面；有課間時(shí)同學(xué)之間的歡聲笑語(yǔ)；有賽場(chǎng)上扣人心弦的時(shí)刻；有舞臺(tái)上意猶未盡的時(shí)段。
我仍記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們的數(shù)學(xué)老師帶著我們走出班級(jí)，安靜有序地來(lái)到操場(chǎng)。首先，映入眼簾的就是那金黃的落葉鋪滿地面，猶如一張巨大的地毯。老師帶著我們來(lái)到主席臺(tái)，給我們講這些美麗的秋景，讓我們珍惜在一起的時(shí)光。隨后我們就解散，去拾起幾片金黃的樹葉，留作紀(jì)念。
小學(xué)六年的`時(shí)光匆匆劃過(guò)，這只是我的人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有的人在這之后光輝無(wú)限；有的人就此沉淪；有的……我也不能放棄，我還要奔想我的理想，迎接我的是明天最燦爛的陽(yáng)光！
美好的時(shí)光，總是度過(guò)地那么快。一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)六年，就這樣過(guò)去了。我，當(dāng)時(shí)不以為然、沒(méi)有珍惜，而之后卻后悔萬(wàn)分。美好初中已經(jīng)過(guò)去一半，我要更加珍惜和同學(xué)、老師在一起的時(shí)光。現(xiàn)在，驀然回首，事已過(guò)多年。雖沒(méi)讓自己的生活有聲有色，但也快快樂(lè)樂(lè)。
美好的時(shí)光作文 篇3
今天，我們學(xué)校來(lái)了一位著名的兒童文學(xué)作家—鄧湘子先生！值得慶幸的是，鄧湘子先生會(huì)在我們學(xué)校的乒乓球館進(jìn)行講座！而且去聽(tīng)的只有我們五年級(jí)哦！而且，房老師說(shuō)，最后一節(jié)課鄧湘子會(huì)到我們班上來(lái)哦！
講座是在午飯后的午自習(xí)開始的，一吃過(guò)午飯，我就以“百米沖刺”般的速度沖進(jìn)教室，
靜靜地等待著午自習(xí)。午自習(xí)到了，我懷著激動(dòng)的心情走出教室，搬椅子時(shí)，好多人都帶了鄧湘子的書去聽(tīng)講座，我才想起來(lái)自己還沒(méi)買書呢。心里有些焦急，可心想還是算了，現(xiàn)在最重要的是聽(tīng)鄧湘子先生的講座。于是，我努力地靜下心來(lái)，然后走向乒乓球館。
講座就要開始了，我們?cè)诼氐却囅孀酉壬牡絹?lái)。突然，身后響起一陣熱烈的歡呼聲，我猛地回頭一看，鄧湘子先生來(lái)了！我不敢大聲歡呼，于是我在心里默默歡喜。
講座開始了，鄧湘子先生講了他的一些故事，再讓我們提一些問(wèn)題，我腦袋里有一連串的問(wèn)題想問(wèn)，可是由于現(xiàn)場(chǎng)有這么多同學(xué)在，我有點(diǎn)不敢舉手。有同學(xué)開始提問(wèn)了，果然他成了全場(chǎng)的“焦點(diǎn)”。然后，有許多同學(xué)都提出了問(wèn)題，其中有幾個(gè)正是我想問(wèn)的.，
比如：大楓被砍掉后為什么會(huì)流出像血一樣的樹汁？
狗添了那些樹汁為什么會(huì)死去？
鄧湘子先生小時(shí)候的夢(mèng)想是什么？
他為什么要寫這本小說(shuō)？
他是怎樣寫作的呢？
……
鄧湘子先生一一作了回答。
講座結(jié)束了，我依依不舍，還想聽(tīng)鄧湘子先生為我們多講一會(huì)兒。不過(guò)還好，我們都在這次講座中學(xué)到了許多寫作和閱讀的技巧。到最后一節(jié)課，也是最激動(dòng)人心的一課，當(dāng)鄧湘子踏進(jìn)我們教室門的那一刻，我激動(dòng)的心情己經(jīng)無(wú)法平靜下來(lái)了！
接著，鄧湘子先生又給我們講了雜交水稻之父——袁隆平兒時(shí)的故事。講述他是怎樣學(xué)會(huì)游泳的，為此他還曾逃過(guò)學(xué)。不過(guò)，后來(lái)他還是繼續(xù)去上學(xué)了；還有，有一次袁隆平和家人們?nèi)澬∧敬麄兡菚r(shí)是在逃難，可他們竟像在玩一樣！袁隆平為弟弟著想，沒(méi)有用力地推，可弟弟卻猛地把他推下了河，幸好被一位農(nóng)民看到了，把他救了上來(lái)。
美好的時(shí)光總是過(guò)得那么快，一轉(zhuǎn)眼，就要和這位大作家說(shuō)再見(jiàn)了。雖然，我們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間不多，但我希望下次再有這樣的機(jī)會(huì)能和這樣的大作家面對(duì)面交流，學(xué)習(xí)更多課外的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的所見(jiàn)所聞。我只有在心里默默念許：歡迎鄧湘子先生再來(lái)！
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